让你的作文语言美起来 ——作文专项训练
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中考作文复习之《让作文语言“美”起来》
2、我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山 绝顶，还有那长江三峡，以及那秀丽江南。
我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流直下 三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，我爱 那 “荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山绝顶， 还有那 “两岸猿声啼不住”的长江三峡，以 及那“日出江花红胜火”的秀丽江南。
巧用佳句（引用诗句）的注意事项： 首先，引用的佳句语意要符合自己的表达需要； 其次，必须要将佳句和自己的语言自然、规范的
共同的目标：冲向车棚。
百米跑的冠军们自然有优势，但别的同学并不甘示
弱，竭尽全力。大家此时早已饥肠辘辘，早一点回家，
便可以早一点吃上晚饭。平日里的纤纤女生，此时完全
成了巾帼英雄，脚下生风，欲与男儿试比快。由于自行
车排得又挤又密，拿车自然遇上了不小的麻烦。他们可
有办法呢：看准自己的车，拼命往外拉，顾不得别人的
爬起来，拿过衣服，穿上鞋子，几步跑进 洗手间，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了 几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几下， 穿上外套，跑出宿舍。
天哪！要迟到了。我踢开被子，从床上跳 下来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子， 几步蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂 上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯 下毛巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出宿 舍，往教室跑去。
3、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交 迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在 沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生 活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣， 使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
思考：以上语句启示我们用什么方 法可以使描写生动形象？
运用修辞手法 （拟人、比喻、排比）
比较一下：同一意思，两种表达，哪个的语 言 更“美”？
中考作文复习 -----让作文语言“美”起来
初中作文指导：让作文语言“美”起来
方法一
妙用词语现心情： 在绘景状物写 人叙事时，精心挑选最富有表现力 的字眼，能把意思表达得更准确、 鲜明、生动。
8
原文：我们只有树立远大的志向，
才能成就一番宏伟的事业
改改文当文：凌：我绝我们顶们只，只有一抱有览着抱众“着山会“小当会”凌绝
顶的，豪一情览壮众志山，小”才的能豪成情就壮一志， 才番能宏成伟就的一事番业宏伟。的事业。
20
Hale Waihona Puke 小结： 使作文语言美起来的方法 ：
1.妙用词语现心情 2.活用诗文增文彩 3.巧用修辞添魅力 4.幽默风趣显生动
21
练习： 下面请大家欣赏风景画，尝
试用所学技法的任意一个，用 一句最美的语言描绘你所看到 画面。
22
23
好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 有时候，不知道太多比什么都知道幸福。因为看不见的，你难以把握！ 当你达到你的`梦想之前，他人对你的亵渎都是作为梦想所付出的代价，你必须接受它，不然，你的梦想都是单薄的。 女人，不需要倾国倾城，只需要一个男人为她倾尽一生。 上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亚 人生道路，绝大多数人，绝大多数时候，人都只能靠自己。
了教室。此时，叹息声，责怪声一时齐发，“凡所应有，
无所不有”，中间还夹杂着自己改编的歌谣：“作业最
多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，
挨骂最多的人是我… 是我是我，还是我…
17
方法四
幽默风趣显生动
18
我也试一试
• 原文：
•
我们班共46人，21个男生，25个女
生。男女生之间总有一段距离。要是哪个
高中作文_让你的作文语言靓起来
5．这个地方花朵是太少了，颜色全被女人占去： 石头是太少了，坚强全被男人占去；土地是太贫 乏了，内容全被枣儿占去：树木是太枯瘦了，丰 满全被羊肉占去，(贾平凹《延川城》) 用对比的方法，凸现延川少花、少石、土地贫 瘠、树小枯瘦和女人美丽、男人坚强，枣人、羊 肥的特点，造语新奇，让人过目不忘。 6．石墨黑不溜秋，稀松平常，价格低廉；而金刚 石光彩熠熠，坚硬无比，价值连城。两者相比， 如同泥鳅与蛟龙，宛若毛虫与彩蝶，好比麻雀与 凤凰，犹如地上的癞蛤蟆与碧霄的白天 鹅……(《悦纳压力》) 鲜明的对比，生动的比喻，不仅突出了石墨与 金刚石之间的天的 威严，以宽仁礼让的胸襟，大度能容之 气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起。 如果没有超出常人的高风亮节，怎会作 出如此的舍弃？（张彦金《学会舍弃》） 这段话，风格典雅，用语丰富，使用了 对偶、反问；从句式的角度看，以整句 为主，兼用散义的章法，注重整散、对 称与呼应，形成一种整散结合的风格。
再如：1．繁忙的工作之后，女孩开始有 些想家了。 2．繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人 爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕 阳。(颜文静《寻人启事》) 两句话虽然都表达“女孩想家了”， 但前一句只是一般性的交代，“想家”是 抽象的、模糊的，而后一句是通过女孩 “一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读 雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄思念萦怀、感 伤别离的孤独感、凄凉感的，给人的印象 特别深。
方法五：选择句式 可以使语言准确、凝练，连贯，增强表达效 果，因而使语言有文采。 文言语句含蓄典雅， 口头用语简练泼辣，长句 周详严密，短句简洁明快， 独词句鲜明突出，感叹句 便于抒情，对偶句铿锵凝 练，反复句余韵悠然，排 比句气势磅礴，反问句加 重强调，引人深思。文章 中能综合运用多种句式， 语言就会大放异彩。
让你的作文语言
作文指导：让语言美起来
4、精心锤炼成语及其他四 字短语。成语及其他四字短 语能形成一种整体和谐美。 成语的主要特点是可以达到 言简意赅的效果，成语的连 用有时还可以有增强情势的 效果。
5、精心锤炼词的活用
（ 就1有）了巧约借定词俗语成。的一种李个种清词规，照矩由。简于但词介在义使不用同过，程色中彩，不我同们，
可以结合具体的语言环境，临时打破这些俗规，改变 词的适用对象、场合、范围，改变词的感情色彩和语 体色彩，这样就可以使语言富有风趣，充满生气，收 到特殊的表达效果。比如,说房屋的结构可以用“简 捷”形容.也可以说歌喉很酽。 （2）活用词性。活用词性，就是临时把某一类词转 化为别的一类词使用。其中最常用的情形是名词活用 为动词、形容词活用为动词、名词活用为形容词、形 容词活用为名词等。根据具体的语言环境和表情达意 的需要，恰当地活用词性，同样是增强语言生动性的 有效方法。
地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句 子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段 （关联词、方位词、数词、代词等）或修辞手段（排比、 对偶、层递等）来组合各个句子； 3.句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、 利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或 语言等方法来确保语言呼应；
这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太 合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定 了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这 正是语言“准确”的集中体现。
（三）、 语言连贯 要做到这点应注意以下几个方面： 1.文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个
中心； 2.一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理
（五）、 语言生动
语言生动是指在恰当的基础上增强词语的表现力，就是要求
初中作文语言训练之一：让你的作文语言“美”起来ppt(完美版)
我喜欢静幽，总斜倚树干，思索友人的深情。
我喜欢(红彤彤的枫叶旋在风里的)静幽， 总【在晚霞中】斜倚着树干，挟一片枫叶 遮住眼睛，思索友人的(脉脉)深情。
初中作文语言训练之一：让你的作文 语言“ 美”起 来ppt( 完美版)
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根据上下语境，在下面的句子中填写合适的 词语，让句子更美：
如：“她笑了” 进行描写：
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻 出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂， 月儿因她的笑而变得更加娇媚。
描写后善用比喻修辞，用花和月牙描绘了 她的笑的灿烂和娇媚，这样，她的笑给人留下 的印象就更加深刻了，语言自然变得富有表现 力了。
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1、我看见（粉红）如霞的桃花、（ ）白的如雪梨花和（ ） 的油黄菜灿花灿 。
2、（ 身披）花衣的蝴蝶在（
翩翩起舞
）的香荷气四花溢旁（
）。
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二、善用修辞，使语言形象可感。
2.A.天黑了。 3.A.开学第一天，我
很高兴。
B.落日害羞地偎进了山的怀抱。 B.今天是新生报到的第一天，我
快乐得像只老鼠，高兴得到处 蹦跳，到处窜。
4.A.妈妈给了我一切。
B.如果我是一艘小船，妈妈就是 温馨的港湾，让我幸福停靠；
如果我是一粒种子，妈妈就是
那一方热土，让我茁壮成长；
如果我是一片白云，妈妈就是
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我喜欢(红彤彤的枫叶旋在风里的)静幽， 总【在晚霞中】斜倚着树干，挟一片枫叶 遮住眼睛，思索友人的(脉脉)深情。
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根据上下语境，在下面的句子中填写合适的 词语，让句子更美：
如：“她笑了” 进行描写：
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻 出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂， 月儿因她的笑而变得更加娇媚。
描写后善用比喻修辞，用花和月牙描绘了 她的笑的灿烂和娇媚，这样，她的笑给人留下 的印象就更加深刻了，语言自然变得富有表现 力了。
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1、我看见（粉红）如霞的桃花、（ ）白的如雪梨花和（ ） 的油黄菜灿花灿 。
2、（ 身披）花衣的蝴蝶在（
翩翩起舞
）的香荷气四花溢旁（
）。
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二、善用修辞，使语言形象可感。
2.A.天黑了。 3.A.开学第一天，我
很高兴。
B.落日害羞地偎进了山的怀抱。 B.今天是新生报到的第一天，我
快乐得像只老鼠，高兴得到处 蹦跳，到处窜。
4.A.妈妈给了我一切。
B.如果我是一艘小船，妈妈就是 温馨的港湾，让我幸福停靠；
如果我是一粒种子，妈妈就是
那一方热土，让我茁壮成长；
如果我是一片白云，妈妈就是
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江苏省淮安市2020届中考语文让作文语言“美”起来素材
让作文语言“美”起来（一）妙用词语、添加修饰语1、原句：傍晚，我打着伞走在路上，突然一位同学跑来说：“咱俩挤挤吧。
”（只有赤身裸体的主干，不具体，如何加以扩大，使语句生动起来？）改句（加上修饰成分后）：2、描写起得晚，快要迟到的情景。
原句：天哪！要迟到了,我马上起床，穿好衣服，洗脸了就去学校了。
改句（加上修饰成分后）：（二）巧用修辞添魅力1、原句：太阳升起来了。
改句：2、原句：这眼神，让我感到温暖。
改句：（三）巧用诗句增文彩1、原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。
改文：“”，感谢小草教给我坚强；“”，感谢落花教给我奉献。
2、原文：我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那长江三峡，以及那秀丽江南。
改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“”的庐山瀑布，我爱那“”的泰山绝顶，还有那“”的长江三峡，以及那“”的秀丽江南。
（四）随堂训练：原文：我们班共42人，23个男生，19个女生。
男女生之间总有一段距离。
要是哪个男生敢和女生说几句话，准会被其他男生取笑，甚至会给你编上一段故事，说你和女生关系如何复杂。
改句：答案：（一）1、“那是一个风雨交加的傍晚，我一个人打着伞走在放学回家的路上，突然从身后窜上来一位同学，一下子用手搭住我的肩膀说：‘雨真大，咱俩挤挤吧。
’”2、（1）天哪！要迟到了。
我踢开被子，从床上跳下来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出宿舍，往教室跑去。
（2）天呀，要迟到了。
我掀开被子，从床上爬起来，拿过衣服，穿上鞋子，几步跑进洗手间，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几下，穿上外套，跑出宿舍。
（二）（1)太阳从东方的地平线上冉冉升起来了。
或：太阳公公在地平线上露出了笑脸。
(2)这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的。
（三）（1)“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。
十三、作文语言靓起来
有的同学把被老师叫去批评说成“老师可器 重我了”；把抄别人的作业说成“就是我自 己用手写的”等等，就有很大的幽默成分。
• 用的多了，我们就可以摸索规律，掌握一些诸如 错位反差、错误搭配、褒词贬用、正话反说、谐 音双关等幽默语言的“制造”方法，慢慢地就会 使自己文章的语言幽默起来。 • 总之，要提高自己的语言水平，就要在写作中重 视语言的学习，有意识地运用一些语言技巧。 “世上无难事，只怕有心人”，只要平时多记、 多思、多练，就能不断提高语言运用能力，收到 “化平庸为神奇”的效果。
三：精选词语，来一点“感情”
• 讲究用词，在绘景状物写人叙事时，精心 挑选最富有表现力的字眼，把意思表达得 准确、鲜明、生动。
读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，修改文中的词 语，使之更能表达感情。
• 爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家 子聚在一起的时候，他们却总是匆匆收拾完碗筷就赶去店 里，将我一个人留 在家里 。桌上的台灯发出明亮 的光 芒，像一只大大 的眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌 上哭出了声。 • 痛哭起来，感觉像被全世界抛弃了！
示例五：我的心开始与鲁滨逊在一起流浪，在孤魂野岛上经 历凄风苦雨；我开始寻找一位吉卜赛姑娘优美的身影，体味 她对加西莫多的震撼；我开始接触苔丝的温柔，柯察金的坚 韧，罗密欧与朱丽叶的情韵……（巧妙化用《鲁滨逊漂流记》 《巴黎圣母院》《苔丝》《钢铁是怎样炼成的》等名著中的 人物性格特点和经历来抒情） 写作实践： 运用这两种“旁征博引”的方法，写一段文字来表达自 己迎战中考的信心。
修改参考：我喜欢（红彤彤的枫叶旋在风里的）静幽，总 （在晚霞中）斜倚着树干，（撷一片枫叶遮住眼睛，）思索 友人的（脉脉）深情。
方法2:利用重复的手法，增加一些修饰性的语言。 原句：又考砸了，我感到又失望又苦恼。 改后：又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。（重复 一下，韵味顿生）
高中作文_让你的作文语言“靓”起来
1\ 运用比喻，仿照例句进行仿写
爱心是 风 ， 卷来浓密的云；
爱心是 云 ，化作及时的雨；
爱心是 雨 ， 滋润久旱的树；
爱心是 树 ， 为你撑起绿阴。
设计人：侯华峰 三河三中
一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，
也可以长成参天的大树； 可以平庸无奇地 一块铀块，可以 在石头里沉睡下去， ，
好，现在我们再次聆听一下天籁
之音。
例1：你会因喜爱北国的皑皑白雪而
对南国的椰林海风不屑一顾吗？你 会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦 白墙而否定西北“大漠孤烟直，长 河落日圆”的美吗？你会因介意林 黛玉“使性子”而不看经典名著 《红楼梦》吗？你会因钟情流行音 乐而厌烦“沉闷乏味”的古典音乐 吗 ？ （ 2003 年 全 国 卷 《 心 中 的 天
九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已； 陶渊明悠然南山，饮酒采菊。我敬佩他们， 因为他们在混杂的尘世，了解本身，找回 灵魂，做了乱世中最纯的一滴。纵然谄媚 污蔑视听，也不随其流扬其波；纵然马革 裹尸，魂归狼烟，追求的只是豪壮；纵然 一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬 耕陇亩。坚守灵魂最纯的成分，能和乱世中
许多诗词名句犹如一粒粒明珠，放 射着迷人的光芒。因此，适当引用 一些诗文名句，会使你的文章流光 溢彩，给人以美的享受，也会体现 考生较为扎实的文字功底和深厚的 文化素养，现在请大家在看两组句 子。
这段文字可以从1、使用哪些
修辞手法和表达效果的角度赏 析该段文字。2、请分析这句 话的表达特色。 3、这段文字 用了哪些表现手法有什么好处 等方面去鉴赏。
想一想，说一说
思考：同学们，想一想，说一说，
给的例子好在哪里?结合自身说说给 你的启示？
排比，能增加文章气势，朗朗上口，
爱心是 风 ， 卷来浓密的云；
爱心是 云 ，化作及时的雨；
爱心是 雨 ， 滋润久旱的树；
爱心是 树 ， 为你撑起绿阴。
设计人：侯华峰 三河三中
一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，
也可以长成参天的大树； 可以平庸无奇地 一块铀块，可以 在石头里沉睡下去， ，
好，现在我们再次聆听一下天籁
之音。
例1：你会因喜爱北国的皑皑白雪而
对南国的椰林海风不屑一顾吗？你 会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦 白墙而否定西北“大漠孤烟直，长 河落日圆”的美吗？你会因介意林 黛玉“使性子”而不看经典名著 《红楼梦》吗？你会因钟情流行音 乐而厌烦“沉闷乏味”的古典音乐 吗 ？ （ 2003 年 全 国 卷 《 心 中 的 天
九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已； 陶渊明悠然南山，饮酒采菊。我敬佩他们， 因为他们在混杂的尘世，了解本身，找回 灵魂，做了乱世中最纯的一滴。纵然谄媚 污蔑视听，也不随其流扬其波；纵然马革 裹尸，魂归狼烟，追求的只是豪壮；纵然 一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬 耕陇亩。坚守灵魂最纯的成分，能和乱世中
许多诗词名句犹如一粒粒明珠，放 射着迷人的光芒。因此，适当引用 一些诗文名句，会使你的文章流光 溢彩，给人以美的享受，也会体现 考生较为扎实的文字功底和深厚的 文化素养，现在请大家在看两组句 子。
这段文字可以从1、使用哪些
修辞手法和表达效果的角度赏 析该段文字。2、请分析这句 话的表达特色。 3、这段文字 用了哪些表现手法有什么好处 等方面去鉴赏。
想一想，说一说
思考：同学们，想一想，说一说，
给的例子好在哪里?结合自身说说给 你的启示？
排比，能增加文章气势，朗朗上口，
高考高分作文语言靓丽训练
再如：
我喜欢听父亲的笛声。
我喜欢听父亲的笛声，喜欢听父亲 那载满了我童年乐趣的笛声。
巧用表现手法
方法一：借景抒情
方法一：
景物渲染
感受所写之情 秋天的夜晚。 凄冷的月儿在枝桠间跌碎，投于地上几个斑驳 的光圈。 寂寥的寒星含着幽怨的目光，俯视着 尘世的一切。独自漫步于树间，任瑟瑟秋风吹 散我的长发，用心感受着秋的气息。几排参差 的杨树，裸露地立着，衣衫已被丝丝秋风层层 剥去。柔弱的叶子发出声声悠长的叹息，之后 便毫无声息地与石与土亲密接触。残存于枝头 的叶子，在秋风一遍遍地催促下，发出一片片 痛苦的呻吟和生命的呼喊，但能逃过这一劫吗 思绪随着落叶飘飞，无名的伤感死死缠住我的 心。
小结
方法二：细节见情
方法二：
细节描写
他们把那个拉车的扶上车子，一 个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊 子给那个拉车的夹出碎玻璃片， 伯父拿硼酸水给他洗干净。
——《我的伯父鲁迅先生》
细小动作的描写充分说明了伯 父的细致、热心。
动作细节
迁移练习
挥霍
1、但我却很怀疑我如此疯狂地浪费我的 溜进 青春，到底有什么收获。 2、早晨新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进 了屋里。 3、当炎热的盛夏伴着知了的鸣叫而逐渐 逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将 我推到高三的门前。
抒情的标准
迁移练习
巧用修饰
月亮照在草原上。
皎洁的月亮温柔地照在故乡辽阔的 草原上。
巧用表现手法 她含着泪笑了，像 花儿因她的笑变得 而变得 。 ，像 。 ，月儿因她的笑
她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像 钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更 加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。
巧用引用镶嵌
转动历史的三棱镜，我看到 的 悲壮，我听到 的豪情，还有 那 的悲叹。
初中作文专项训练之描写,让语言美起来ppt[优质作文]
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
请你再从侧面描写来表现我考试后的 难过心情
三、多方法，求传神
春 试卷发下，我呆住了。迅速的把试卷和那刺眼的
分数塞进了抽屉，重重的把头甩在课桌上。我的心 仿佛被鞭子抽打着，痛苦的在心底呐喊：为什么？
为什么？我什么时候朱才能越过及格线呢？泪水像决 了堤一样，无法遏制自。恍惚中，听见身边有人在说 着：“她怎么了”？清“嗨！考差了呗！我的眼泪又
作文专项训练
南康三中 刘京华
春 一、淡记叙，重描写 考试又没考好，我心里很难过 朱 自 清
请你从动作、神态、心理任选一角 度，用一两句话描写我的难过。
春 一、淡记叙，重描写
动作描写：试卷发下，我迅速的把试 卷的和把那头刺甩眼在的课朱自分桌数上塞。进了抽屉，重重 神态描写：试清卷发下，我的眼眶一红， 眼泪止不住的顺脸颊流下
教室里，老师捧着一叠试卷，正在分发。
四、多练笔，勤修改
春 窗外，阳光把春天打扮得姹紫嫣红，摇曳多姿。三角梅早
已怒放，用耀眼的红骄傲的引领春色。香樟树的柔枝在春风中 翩翩起舞，嫩肤绿裳，也靓了校园的眼。鸟儿衔来各种花香，
穿梭在繁花嫩叶中，招朱招摇摇。 教室里，老师捧着自一叠试卷，正在分发。 试卷发下，我呆住清了。迅速的把试卷和那刺眼的分数塞进
忍不住流下来。起身冲出教室，把门重重的一甩， 教室门在身后发出痛苦的呻吟。
请你给这段话添加几句景物描写
春 三、多方法，求传神 窗外，阳光把春天打扮得姹紫嫣红， 摇曳多姿。三角梅早已怒放，用耀眼的 红骄傲的引领朱春色。香樟树的柔枝在春 风的中眼翩。翩鸟起儿舞衔自清，来嫩各肤种绿花裳香，，也 穿靓梭了在校繁园花 嫩叶中，招招摇摇。
请你再从侧面描写来表现我考试后的 难过心情
三、多方法，求传神
春 试卷发下，我呆住了。迅速的把试卷和那刺眼的
分数塞进了抽屉，重重的把头甩在课桌上。我的心 仿佛被鞭子抽打着，痛苦的在心底呐喊：为什么？
为什么？我什么时候朱才能越过及格线呢？泪水像决 了堤一样，无法遏制自。恍惚中，听见身边有人在说 着：“她怎么了”？清“嗨！考差了呗！我的眼泪又
作文专项训练
南康三中 刘京华
春 一、淡记叙，重描写 考试又没考好，我心里很难过 朱 自 清
请你从动作、神态、心理任选一角 度，用一两句话描写我的难过。
春 一、淡记叙，重描写
动作描写：试卷发下，我迅速的把试 卷的和把那头刺甩眼在的课朱自分桌数上塞。进了抽屉，重重 神态描写：试清卷发下，我的眼眶一红， 眼泪止不住的顺脸颊流下
教室里，老师捧着一叠试卷，正在分发。
四、多练笔，勤修改
春 窗外，阳光把春天打扮得姹紫嫣红，摇曳多姿。三角梅早
已怒放，用耀眼的红骄傲的引领春色。香樟树的柔枝在春风中 翩翩起舞，嫩肤绿裳，也靓了校园的眼。鸟儿衔来各种花香，
穿梭在繁花嫩叶中，招朱招摇摇。 教室里，老师捧着自一叠试卷，正在分发。 试卷发下，我呆住清了。迅速的把试卷和那刺眼的分数塞进
忍不住流下来。起身冲出教室，把门重重的一甩， 教室门在身后发出痛苦的呻吟。
请你给这段话添加几句景物描写
春 三、多方法，求传神 窗外，阳光把春天打扮得姹紫嫣红， 摇曳多姿。三角梅早已怒放，用耀眼的 红骄傲的引领朱春色。香樟树的柔枝在春 风的中眼翩。翩鸟起儿舞衔自清，来嫩各肤种绿花裳香，，也 穿靓梭了在校繁园花 嫩叶中，招招摇摇。
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• “新芽！雪下新芽！”我惊叹地回答。 • “噢！新芽啊，它们的确值得驻足。知道吗？天虽然冷，
雪虽然厚，但还是压抑不住生命的萌发。这些新芽，经历 了一冬的积蓄，必定会在春天萌发的，就像你一样！” • “像我一样？你怎么知道像我一样？” • “小伙子，我怎么不知道，哈哈……”老大爷说着走远了。
——假情假意、脱离生活
——徒有虚表，故作深沉
• 忽然，一颗新芽！一抹绿色呈现在我的面前。再拂去枝条 上的雪，一颗颗的新芽出现了，虽不饱满，却充满了生气。 “雪下怎么会有新芽呢？他们能熬得住这寒冷的霜雪吗？” 我不禁脱口自语道。“你说什么呢？”不知什么时候，一 位老大爷站在了身后。我转回身，恭敬地叫了声：“大 爷！”“小伙子，看什么呢，这么出神？我已在你身后站 了好一会儿。”
• 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖 上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天 镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还 露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水 纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望 看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光 斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
在意，哪想到越长越多了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、炼——锤炼词语、生动形象
• 例: 我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下， 踏扁了。——鲁迅《风筝》
• 在一年四季中，我最喜欢秋，因为春太暖，使人懒懒的；夏 太炎，使人燥燥的；而冬太冷，使人僵僵的。只有秋才是最 完美的，我喜欢秋的颜色，喜欢秋的凉爽，喜欢秋的情 趣……
——作文专项训练
失误案例
• 例1：风沙贴着地急速呼啸，掀起了她的鬓 发、她的裙角，昭君却像个翩翩然、不食人 间烟火的女子，款款而行。一声“走了”虽 说得很轻，却又忍不住回头再看看家乡的山 水城池。上马车的那一瞬间，心冻结成了雕 刻，化成了风沙再也吹不散的恩情。
• 例2：太阳公公出来了，小鸟也在天空上叽 叽喳喳的歌唱着，小草随风挥动着她娇嫩的 身子，啊，又是一个好晴天，处处好风光。 这时，“雷锋”叔叔也开始他一天的工 作……
来讲！凭什么要杀死李先生？——闻一多《最后一次演讲》 • 练习：变化下面句子，使其包含有感叹句、把字句、设问句，
增强表达效果。 • 夏夜，人们不约而同的来到小溪旁，在轻柔的夜风中纳凉，
在炎热中小溪给人们消暑，在干旱时小溪赐予人们甘霖，家 乡人民感谢你，小溪。
三、写作练习
• 请留心观察身边的亲人、老师或者同学， 然后运用各种描写方法写一篇写人的文章， 要求抓住人物特征，将人物写得形象生动， 不少于600字。
• 我们班的男生从不和女生争执，总是和气地让着女生，每 次干重活都是我们男生抢着干；擦玻璃等有危险的活，也 是我们男生干。
• 我们班的男生，从来不计较什么。篮球赛时xxx为争一球， 不幸腿部受伤，可他没埋怨，还是撑着打完了比赛。运动 会很快到来了，他的腿还没有完全康复，但仍然参加了 1000米长跑，为班级争得了荣誉。
• 我们班的男生班委也是特认真负责，使我们的纪律与卫生 不断进步。劳动委员一心为班，每次大扫除都认真组织。
• 看，我们班的男生真棒！
——无血无肉、空洞无物
• 例： • （1）、在我生活的十几个年头里，发生过许许多多的事，
有的是高兴地事，有的是悲伤地事。光阴似箭，有的事一 转眼就消失了，有的事却给我留下了深刻的印象。记得10 岁的时候…… • （2）、那时阳光明媚，清风徐徐，她却急得像热锅上的 蚂蚁。 • （3）、她是我的同学，圆圆地脸蛋，还有一双大大的眼 睛…
光，照亮了大地，明媚了街衢，妖娆了树的姿容，鲜活了人 的心灵。
• 方案1、情——真情实意，感动天地
方案2：饰——添枝加叶、立体丰满
• 早晨，阳光照进我的卧室，小鸟在树上鸣叫。 • 改成：早晨，明媚的阳光柔柔的照着我的卧室，可爱的小
鸟轻盈的扇动着翅膀，在树上婉转的歌唱。 • 再如：秋天刚到，一些黄叶就落下来了。 • 改成：秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。 • 练习：运用适当的描写，把下面的句子扩展成一个段落。 • （1）、 东风，又来到人间，柳絮，飞入帘拢。 • （2）、 前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不
练习：
• （1）添加修饰语
• A、桌子上，蜡烛在（
）燃烧。
• B、耕牛（ ）回家，后面跟着（ ）老农。
• C、中国的古诗，多数像一条（ ）小溪，在鹅 卵石上（ ）地淌过，给人一种（ ）美感。
• (2)写一段描写春景，文段中必须运用不少于6个形 容不同颜色的词语。
方案四：变——句式变化，摇曳多姿
• 例： • 妈妈看出他笑得不像平常，“怎么了，你？” • 今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出
——枯燥无味，无精打采
“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。” ——刘勰
• 例：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起 来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里 钻出来，嫩嫩的，绿绿的。……” ——《春》
• 练习：
• 太阳升起来，阳光照亮了大地，又是一个灿烂的今天。 • 修改稿： • 朝阳喷薄而出，天地之和，分娩出了又一个灿烂的今天。阳
雪虽然厚，但还是压抑不住生命的萌发。这些新芽，经历 了一冬的积蓄，必定会在春天萌发的，就像你一样！” • “像我一样？你怎么知道像我一样？” • “小伙子，我怎么不知道，哈哈……”老大爷说着走远了。
——假情假意、脱离生活
——徒有虚表，故作深沉
• 忽然，一颗新芽！一抹绿色呈现在我的面前。再拂去枝条 上的雪，一颗颗的新芽出现了，虽不饱满，却充满了生气。 “雪下怎么会有新芽呢？他们能熬得住这寒冷的霜雪吗？” 我不禁脱口自语道。“你说什么呢？”不知什么时候，一 位老大爷站在了身后。我转回身，恭敬地叫了声：“大 爷！”“小伙子，看什么呢，这么出神？我已在你身后站 了好一会儿。”
• 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖 上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天 镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还 露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水 纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望 看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光 斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
在意，哪想到越长越多了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、炼——锤炼词语、生动形象
• 例: 我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下， 踏扁了。——鲁迅《风筝》
• 在一年四季中，我最喜欢秋，因为春太暖，使人懒懒的；夏 太炎，使人燥燥的；而冬太冷，使人僵僵的。只有秋才是最 完美的，我喜欢秋的颜色，喜欢秋的凉爽，喜欢秋的情 趣……
——作文专项训练
失误案例
• 例1：风沙贴着地急速呼啸，掀起了她的鬓 发、她的裙角，昭君却像个翩翩然、不食人 间烟火的女子，款款而行。一声“走了”虽 说得很轻，却又忍不住回头再看看家乡的山 水城池。上马车的那一瞬间，心冻结成了雕 刻，化成了风沙再也吹不散的恩情。
• 例2：太阳公公出来了，小鸟也在天空上叽 叽喳喳的歌唱着，小草随风挥动着她娇嫩的 身子，啊，又是一个好晴天，处处好风光。 这时，“雷锋”叔叔也开始他一天的工 作……
来讲！凭什么要杀死李先生？——闻一多《最后一次演讲》 • 练习：变化下面句子，使其包含有感叹句、把字句、设问句，
增强表达效果。 • 夏夜，人们不约而同的来到小溪旁，在轻柔的夜风中纳凉，
在炎热中小溪给人们消暑，在干旱时小溪赐予人们甘霖，家 乡人民感谢你，小溪。
三、写作练习
• 请留心观察身边的亲人、老师或者同学， 然后运用各种描写方法写一篇写人的文章， 要求抓住人物特征，将人物写得形象生动， 不少于600字。
• 我们班的男生从不和女生争执，总是和气地让着女生，每 次干重活都是我们男生抢着干；擦玻璃等有危险的活，也 是我们男生干。
• 我们班的男生，从来不计较什么。篮球赛时xxx为争一球， 不幸腿部受伤，可他没埋怨，还是撑着打完了比赛。运动 会很快到来了，他的腿还没有完全康复，但仍然参加了 1000米长跑，为班级争得了荣誉。
• 我们班的男生班委也是特认真负责，使我们的纪律与卫生 不断进步。劳动委员一心为班，每次大扫除都认真组织。
• 看，我们班的男生真棒！
——无血无肉、空洞无物
• 例： • （1）、在我生活的十几个年头里，发生过许许多多的事，
有的是高兴地事，有的是悲伤地事。光阴似箭，有的事一 转眼就消失了，有的事却给我留下了深刻的印象。记得10 岁的时候…… • （2）、那时阳光明媚，清风徐徐，她却急得像热锅上的 蚂蚁。 • （3）、她是我的同学，圆圆地脸蛋，还有一双大大的眼 睛…
光，照亮了大地，明媚了街衢，妖娆了树的姿容，鲜活了人 的心灵。
• 方案1、情——真情实意，感动天地
方案2：饰——添枝加叶、立体丰满
• 早晨，阳光照进我的卧室，小鸟在树上鸣叫。 • 改成：早晨，明媚的阳光柔柔的照着我的卧室，可爱的小
鸟轻盈的扇动着翅膀，在树上婉转的歌唱。 • 再如：秋天刚到，一些黄叶就落下来了。 • 改成：秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。 • 练习：运用适当的描写，把下面的句子扩展成一个段落。 • （1）、 东风，又来到人间，柳絮，飞入帘拢。 • （2）、 前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不
练习：
• （1）添加修饰语
• A、桌子上，蜡烛在（
）燃烧。
• B、耕牛（ ）回家，后面跟着（ ）老农。
• C、中国的古诗，多数像一条（ ）小溪，在鹅 卵石上（ ）地淌过，给人一种（ ）美感。
• (2)写一段描写春景，文段中必须运用不少于6个形 容不同颜色的词语。
方案四：变——句式变化，摇曳多姿
• 例： • 妈妈看出他笑得不像平常，“怎么了，你？” • 今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出
——枯燥无味，无精打采
“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。” ——刘勰
• 例：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起 来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里 钻出来，嫩嫩的，绿绿的。……” ——《春》
• 练习：
• 太阳升起来，阳光照亮了大地，又是一个灿烂的今天。 • 修改稿： • 朝阳喷薄而出，天地之和，分娩出了又一个灿烂的今天。阳