最新小学教师班主任工作日志随笔
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⼩学班主任⼯作⽇志⼩学班主任⼯作⽇志(精选14篇) 在现实⽣活或⼯作学习中,⼤家都经常写⽇志吧,何不趁现在赶紧写⼀篇⽇志。
⽇志怎么写才不会千篇⼀律呢?下⾯是⼩编精⼼整理的⼩学班主任⼯作⽇志(精选14篇),希望能够帮助到⼤家。
⼩学班主任⼯作⽇志篇1 ⼀学期来,爱岗敬业,以重实际,抓实事,求实效为教学⼯作的基本原则,以培养学⽣实践能⼒为重点,以新课程改⾰为契机,深化课堂教学改⾰,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改⾰措施,现就将⼀年以来⼯作情况总结如下: ⼀、加强学习,提⾼思想认识,树⽴新的理念 1、坚持每周的团队学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的⽬标,不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》,对新课程标准⼜有了更深刻的认识,并将理论联系到实际教学⼯作中,更新观念,丰富知识,提⾼能⼒。
2、通过学习新的《课程标准》,使⾃⼰逐步领会到“⼀切为了学⽣的发展”的教学理念,树⽴了学⽣主体观。
教学⼯作是学校各项⼯作的中⼼,也是检验⼀个教师⼯作成败的关键。
本学期我克服了许多困难参加了南岗区的教学百花奖,荣获三等奖。
⼀学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应⽤的同时,我积极探索教育教学规律,充分运⽤学校现有的教育教学资源,⼤胆改⾰课堂教学,加⼤新型教学⽅法使⽤⼒度,取得了明显效果,具体表现在: 1、备课深⼊细致。
平时认真研究教材,多⽅参阅各种资料,⼒求深⼊理解教材,准确把握难重点。
在制定教学⽬的时,⾮常注意学⽣的实际情况。
教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对⾼年级学⽣特点,以愉快式教学为主,坚持学⽣为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,按照数学课堂九步法上课,不断汲取他⼈的宝贵经验,经常和团队的教师在⼀起讨论教学问题,提⾼⾃⼰的教学⽔平。
4、在作业批改上,认真及时,⼒求做到全批全改,重在订正,及时了解学⽣的学习情况,以便在辅导中做到有的放⽮。
小学班主任工作日志【优秀6篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学班主任工作随笔范文(5篇)本文是最新发布的学校班主任工作随笔5篇的具体老师随笔范文参考文章,觉得有用就保藏了,这里给摘抄给大家学习。
(.)随笔注意积累相关理论.理论积累并无任何捷径,只有平常扎扎实实地研读并作好摘抄,久而久之,再处理起素材来自然会得心应手。
在这里给大家共享一些学校班主任工作随笔,盼望对大家能有所关心。
学校班主任工作随笔1常听老师们说:当老师真累,当一位的老师更累。
回首这十几年的老师工作,的确感到当一名学校老师的辛苦,这其中有苦也有甜,没什么阅历可谈,或许这只是自己对老师实践工作的几点感悟,和大家沟通一下:感悟一:把赞美还给同学。
老师的赞美是阳光、空气和水,是同学成长不行缺少的养料;老师的赞美诗一座桥,能沟通老师与同学的心灵之河;老师的赞美是一种无形的催化剂,能增加同学的自尊、自信、自强;老师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。
老师的赞美越多,同学就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足。
作为老师都有这样一种感觉,各班总有几个同学既不勤奋上进,又不惹事生非,对班级一切活动既不反对抗议,又不踊跃参与;虽然学业平平,却不名落孙山。
一般状况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批判,是一些简单被老师忽视遗忘的同学。
因此,不管是学习过程中,还是同学的生活中,都应当注意以人为本,面对全体,细心观看,捕获他们身上的每一个闪光点,准时把赞美送给每一同学,使之发扬光大。
使每个同学都感到“我能行,我会胜利。
”实践使我懂得,老师一句激励的话语,一个赞美的眼神,一个鼓舞的手势…….往往能给我们带来意想不到的收获。
老师对同学小小的胜利,点滴的优点赐予赞美,可以强化其获得胜利的心情体验,满意其成就感,进而激发学习动力,培育自信念,促进良好心理品质的形成和进展,有助于建立和谐的师生关系,营造一个非法向上的班集体氛围。
请多给同学一点赞美吧,由于她明天的胜利就隐藏在你的赞美之中。
感悟二:搭起师生心灵沟通的彩虹桥——写好操行评语。
小学班主任小随笔(通用5篇)第一篇:小学班主任小随笔一个班级就是一个集体,而这个集体的领头羊就是班主任,班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。
尤为重要的是班主任工作的成败,将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的后果。
仅就本人的实践,谈几点心得体会:一、用微笑感化学生班主任工作中,常会遇到这样一群孩子,由于环境、家庭等各种原因,养成了一些不良的习惯:作业不能按时完成,作业不够认真,一切感到无所谓作为一个成功的班主任,会尽可能的改变这种困境。
在班级里,班主任可让学生充当小助手,参与班级的管理:既能使同学产生一种轻松愉快的学习氛围,又能使小助手得以自我表现,体现自我价值。
当然,参与班级管理的同学应该是广泛的,绝不能把差生冷落到一边,而要让其充分感受到自己存在的价值,从内心深处迸出进步的火花。
我们班有两名女生,头脑灵活,为人也很活络。
可就是不爱学习,不愿写作业。
我了解到她们的缺点后,发现她们缺乏激情。
为了帮她们树立信心,我请她们担任小组长,协助我检查其他同学作业。
大概是她们感受到存在的价值,开始写作业,但仍不能按时完成,我却故意不知。
几天后的一次晨会课上,同学反映此事,我装出惊诧的样子,深表不信。
同学把她们的作业送上来,我看了以后,说:老师对她们一向很放心,今天可能由于什么特殊的原因没有完成吧!;我瞥了她们一眼,只见她俩把头埋得低低的。
从此,她俩的学习更加努力了,学习成绩也扶摇直上。
正是这种微笑;,正是这种所谓的信任;从心灵深处刺激学生的心灵,鞭策着她们的行动。
二、强化对学生能力的训练在某些方面,必须施加一定的压力,使人接受锻炼,才能促其发展。
有些孩子存在胆怯懦弱的现象。
而这些孩子又缺乏基本的锻炼,渐渐形成自我封闭的性格。
在全体同学面前,甚至连一句完整的话也说不出来。
对于这样的学生,班主任不能听之任之,而应积极创造情境,逐步培养其自信心,促其性格朝健康的方向发展。
我曾悄悄地对一位性格内向,很文静的男孩子说:老师这几天较忙,对班级管理可能力不从心,你愿意帮我代管几天吗?;看着我诚恳的目光,他接受了。
小学班主任工作随笔小学班主任工作随笔(优秀6篇)小学班主任随笔篇一老师天天和学生打交道,哪些学生调皮、哪些学生听话,诸如此类的情况都会自认为了然于心。
但是,是否真正进入了学生的内心世界,恐怕还要打一个问号。
家访能让老师了解平时没有了解到的情况,这是我在家访中体会最深的一点。
我班学生黄欢,性格内向,几乎不与学生交流,学习也不积极,经常不做家庭作业,是老师心中、同学眼中的一名“差生”。
家访之前,我们认为他之所以学习不好,是性格使然,但为什么形成这样的性格,根本没有去了解。
带着这些疑问,我对他家进行了一次专门走访。
原来,他家并不是武汉本地人,一家人带着他在武汉做生意,家长工作都很忙,学习和生活上都对黄欢难免有疏忽。
针对这一情况,我积极与他的家长沟通,商讨对策,并经常找机会和他谈心、交流,并适时给予鼓励,终于使这一学生性格转变了,学习习惯也有所好转了。
每个人身上都有闪光点,教师要做的是让孩子们身上的闪光点放大、再放大,让每个学生都享受成功的快乐。
这是我家访得到的第二个体会。
家访时,我欣喜地看到,在我眼中“调皮捣蛋”,甚至“专做坏事”的学生见到老师来了,眼中放出激动的光芒,马上端茶递水,很礼貌地招呼老师坐下;我还注意到,老师在和家长交谈时,孩子们大多数主动地离开,有的还懂事地把电视声音调到最小。
我们平时认为“一无是处”的学生,在待人接物时,他们表现得是那么优秀。
这说明,我们做教师的,有责任、有义务包容学生的缺点,还要积极了解学生,善于发现他们的闪光点,对他们进行扬长教育,鼓励他们自信、自立、自强,不断地追求进步、享受成功。
家长和老师经常保持沟通,能使我们的教育变得更加顺畅。
这是我在家访中得到的第三个体会。
我也深深体会到,教师家访是建立家长、学生、老师三位一体教育新模式的好方法,也是学校教师全面了解学生、提高教育教学质量的有效方法。
小学班主任教育叙事随笔篇二时间过得真快,屈指算来,自己走上教师这个工作岗位已经整整10个年头,做班主任也整整10个年头。
小学班主任工作随笔及反思(五篇)随笔是散文的一种,写随笔就像与邻家谈心般轻松,没有任何的负担,没有华美的词藻,没有严密的构造。
下面我为大家带来小学班主任工作随笔及反思,盼望大家喜爱!小学班主任工作随笔及反思篇1班主任的工作,是让学生提高潜力、养成习惯、塑造人格的工作,是一件荣耀而有好处的工作,而它又是琐碎、繁忙的。
因此,要做好这项工作,务必花很大的精力和努力。
我把这学期的工作总结如下:一、抓住思想教育班主任是学生班群众的领导者和组织者,也是素养教育的主要实施者,既是联系各科老师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任,使我真实感受到,没有学生的思想教育,管理就无从谈起,没有到位的思想教育,管理也就难出效率,抓班级管理,首先要做好学生的思想教育工作。
1、要抓纪律性思想教育“无规则无以成方圆”。
严格执行《学生一日行为标准》、《学生手册》和月训练要求,以此作为常规性思想教育的蓝本。
个别学生不思进取,纪律性差,学习不用心,此时,班主任要安抚新生的波动心情,刚好开导,宛转教育,“对症下药”,懂得学习越努力拼搏,前景越光明迷人,否那么,将被时代淘汰于门外。
2、要抓好后进生的思想教育,专心引导,唤回信念由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响,无论是社会、家庭,抑或是学校、老师,往往无视了学生潜力和心理素养的造就,片面地以考试成果作为评价学生的主要或唯一标准。
如此基调和环境,也就促成了学生目标定位的不科学性。
局部学生虽然每天都在盟誓,但没有一天对自己满足过;虽然每天都在努力,但最终还是事倍功半。
久而久之,信念和斗志丢失贻尽,留下的只有对自己的不满足和不开心。
因此,我们应依据学生自身的实际状况,引导学生实事求是地分析和探究自己:明白自己的优点、缺点所在;明白自己的爱好、爱好所在;分清哪些事该做,哪些事该马上做,该怎样做;思索自己的过去,谛视自己的此刻,设计自己的将来。
小学班主任工作随笔_小学班主任工作总结随笔300字5篇小学班主任工作随笔一在过去的一个学期里,作为一名小学班主任,我付出了很多努力和汗水,同时也收获了很多成长和快乐。
在这个学期里,我主要负责一班的教学管理和班级管理工作。
在教学管理方面,我一直以提高学生的学习成绩为目标。
我认真备课,制定科学合理的教学方案,充分利用各种教学资源,丰富课堂教学内容。
我注重培养学生的学习兴趣和学习方法,不断激发他们的学习动力。
我还与家长保持密切的沟通联系,及时分享学生的学习情况和进展,共同为学生的学业发展做出努力。
在班级管理方面,我注重培养学生的良好品德和良好的学习习惯。
我通过组织丰富多彩的班级活动,培养学生的合作精神和团队意识。
我还积极引导学生形成良好的行为规范和价值观念,营造和谐积极的班级氛围。
我时刻关注学生的生活和学习情况,关心他们的成长和发展,尽力为他们解决问题和困扰。
通过一学期的工作,我深刻认识到作为一名小学班主任的重要性和责任感。
作为班主任,我的工作除了教学管理和班级管理之外,更重要的是培养学生的综合素质,启发他们的智慧和创造力。
我会继续努力提高自己的教育水平和教育能力,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学班主任工作随笔二一个学期就这样过去了,回首这段时间,我经历了无数的快乐、无数的泪水,也学到了很多。
作为一名小学班主任,我的任务是教书育人,管理班级,照顾孩子们的生活和学习。
在教学管理方面,我认真备课,制定了科学合理的教学计划。
通过灵活的教学方法,我激发了学生的学习兴趣,增强了他们的自信心,使他们在课堂上表现出色。
我鼓励学生爱读书,定期组织阅读活动,培养他们的阅读习惯和阅读能力。
我还积极与家长沟通合作,共同关注学生的学习情况和问题,制定有效的解决方案。
在班级管理方面,我注重培养学生的良好品德和行为习惯。
我组织了丰富多彩的班级活动,培养学生的合作精神和团队意识。
我还教给学生们礼仪和道德常识,使他们成为有礼貌和有担当的少年。
小学班主任工作随笔小学班主任工作随笔(精选21篇)小学班主任工作随笔篇1班主任的工作是千头万绪的,它应对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,应对的是几十个复杂多变的内心世界。
班主任如何才能深入学生,了解学生,及时掌握学生思想和生活的状况呢?我觉得班主任要摆正自己的身份,随机应变,针对学生的心理特征,有的放矢,对症下药。
一、慈母的主角——漂亮的孩子人人都喜欢,而爱难看的孩子才是真正的爱。
正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样,作为教师,虽然一个班级几十个学生,他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同,但必须要做到一视同仁,尊重、信任、理解、热爱每一个学生。
教师的爱就应是一种博爱,爱自己的每一位学生,关心他们的身体,关心他们的生活,关心他们的学习,关心他们的思想。
谁都明白,老师在学生心目中的地位是不可比拟的,一句鼓励,能够让学生感到无比的激动和自豪。
天下的母亲都期望自己的孩子快乐,同样老师也就应让学生看到自己点滴的进步,体验进步成长的快乐,增强继续进步的信心。
教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”,要像母亲一样善于发现孩子们的长处,充分肯定他的点滴进步,对他们的长处要“小题大做、无限夸张”,永远不说“你不行”,而是毫不吝啬地说:“嗨,你真棒”。
让孩子在充满鼓励与期盼的沃土中成长,决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。
对于所谓的“差生”,更要给一点偏爱,倾注爱心、热情和期望,对他们取得的点滴成绩,及时给予表扬和鼓励。
这样,在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。
二、严父的主角——教师爱学生,不是姑息迁就,不是放任自流,而是与严格要求相结合的爱。
教师对学生的爱不就应是溺爱,在尊重学生的人格和感情,关心学生进步与成长,扶植他们正当的兴趣和专长的同时,也要严格要求他们。
因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。
学生犯了错误时,该批评的就要批评,该处理的也必须要处理,没有规矩无以成方圆,只有奖惩得当,才能在班级中构成一个良好的,积极向上的舆论导向。
小学教师班主任工作日志随笔班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。
班主任一定要有爱心,有耐心,对学生一定要真诚,要公平。
集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。
通过各种活动的开展,可以增强班级凝聚力。
下面是随笔网小编整理的《小学教师班主任工作日志随笔》,欢迎阅读。
小学教师班主任工作日志随笔【第一篇】:小学班主任工作随笔作为教师,尤其是小学教师,工作是繁忙、繁重、繁琐的,可是再忙再累,作为教师的主要工作不能丢了、不能忽视、不能应付,如果没有认真做好教学工作,将会带给你无尽的麻烦,增加更多的负担。
平时的教学工作要注意养成良好的习惯:比如认真备课的习惯,不管多忙,一定要做到不备课不上课,对教学内容要做到心中有数;认真上课的习惯,平时的课不能像公开课那样全面,但一定要有对学生的训练,那怕是一点点的,只要有就不会白上;定目标的习惯,一节课要完成什么、要训练什么,一项活动要达到什么程度,拿到什么成绩,心中必须有目标,而且一定要实现;提高一个层次的习惯,课堂上对学生的训练要有层次,训练过的要提高,初次训练的要扎实,参加活动也如此,不要抱着完成的态度,要高标准要求,高质量完成;科学辅导的习惯,对学生的辅导,不是内容越多越好,时间越长越好,辅导的内容精、时间少、效率高才是好方法。
“习惯决定命运”,有了这样的习惯,在你的手下就能造就出一批具有好习惯的学生。
对学生的思想渗透不能忽视,无论是哪一学科都要有思想品德的方面渗透,我们每学期都制定学科德育渗透目标,制定了就要实施,不能光写不干,成为空头支票。
三维目标之一就是“情感态度与价值观”,这一目标就是通过德育渗透来实现的。
但德育渗透绝不是简单的说教,这样会引起学生的反感。
教师必须根据教学内容和教学过程适时、适当地对学生进行思想教育,就像王晓波在反思中写的那样,思想教育最忌讳的是“生拉硬拽”,所以教师应该用学生喜欢的、乐于接受的形式表现出来,引导学生去把“大道理”化作生活中的行为习惯,让学生通过教师的引导真正的理解、认同并付诸于行动。
小学班主任工作随笔(简短7篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师班主任工作日志随笔班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。
班主任一定要有爱心,有耐心,对学生一定要真诚,要公平。
集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。
通过各种活动的开展,可以增强班级凝聚力。
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小学教师班主任工作日志随笔【第一篇】:小学班主任工作随笔作为教师,尤其是小学教师,工作是繁忙、繁重、繁琐的,可是再忙再累,作为教师的主要工作不能丢了、不能忽视、不能应付,如果没有认真做好教学工作,将会带给你无尽的麻烦,增加更多的负担。
平时的教学工作要注意养成良好的习惯:比如认真备课的习惯,不管多忙,一定要做到不备课不上课,对教学内容要做到心中有数;认真上课的习惯,平时的课不能像公开课那样全面,但一定要有对学生的训练,那怕是一点点的,只要有就不会白上;定目标的习惯,一节课要完成什么、要训练什么,一项活动要达到什么程度,拿到什么成绩,心中必须有目标,而且一定要实现;提高一个层次的习惯,课堂上对学生的训练要有层次,训练过的要提高,初次训练的要扎实,参加活动也如此,不要抱着完成的态度,要高标准要求,高质量完成;科学辅导的习惯,对学生的辅导,不是内容越多越好,时间越长越好,辅导的内容精、时间少、效率高才是好方法。
“习惯决定命运”,有了这样的习惯,在你的手下就能造就出一批具有好习惯的学生。
对学生的思想渗透不能忽视,无论是哪一学科都要有思想品德的方面渗透,我们每学期都制定学科德育渗透目标,制定了就要实施,不能光写不干,成为空头支票。
三维目标之一就是“情感态度与价值观”,这一目标就是通过德育渗透来实现的。
但德育渗透绝不是简单的说教,这样会引起学生的反感。
教师必须根据教学内容和教学过程适时、适当地对学生进行思想教育,就像王晓波在反思中写的那样,思想教育最忌讳的是“生拉硬拽”,所以教师应该用学生喜欢的、乐于接受的形式表现出来,引导学生去把“大道理”化作生活中的行为习惯,让学生通过教师的引导真正的理解、认同并付诸于行动。
对学生的要求要严、要一视同仁,不能随意和偏袒。
平时的工作中免不了对学生的批评教育,适当的批评会收到事半功倍的效果,不当的批评或者出口伤人(偶尔也就算了,有的经常这样)不仅会给学生造成心理伤害,对自己也是伤害,于人于己都不利;另外对待学生一定要公平公正,教师的偏向是教育工作的一大忌,不能使学生信服的教育怎么会有好的教育效果;不加思考随意批评学生同样会使学生心理不平衡,不管什么样的学生都会有自尊心,作为教师不要做伤学生自尊的事。
平时对待学生的学习、对待各学科的态度作为班主任更不能有所倾向,只认为数学、语文、英语重要,在学生面前表露出学好语文、数学就行,学习别的就是浪费时间,考试的科目重要,不考试的科目不重要,其实我们老师都知道每学科都很重要,对学生今后的学习生活都会有很大的帮助;班主任要善于与科任教师沟通,做到互相尊重,不仅不能说该学哪科,不该学哪科,还要正确地引导和对待,要不,何谈学生的全面发展。
这也是学生尊重你的依据,不要让学生感到教师怎么也这么片面,使学生养成了当着班主任是一套,当着科任教师又是另一套的坏习惯,有的班学生这种现象比较严重,要引起我们班主任的注意。
教师自身要有好学、上进、积极的心态,去感染学生,影响学生,在学生面前不说消极的话,不做与教学无关的事,要注意自身形象,因为身教重于言教,你也许没有在意,学生身上很多毛病可能都是在老师身上学到的,反过来你还去批评、去生气,这难道不是自讨苦吃,自寻烦恼吗?要经常换位思考,对待问题学生尤其是学习吃力、比较内向的学生要付出点耐心、要有信心,不能把它们看的一无是处,如果这样的话,问题学生真就无法改变了。
不好听的话谁都不爱听,学生也一样,如果得到的总是教师的否定,他还有什么进步可言。
对于这些学生来说他们是班级的弱势群体,如果教师一味地批评,他们只能得到老师和学生们的歧视,这样的结果不是我们做教师所要的吧?所以不同的学生要用不同的方法对待,学生的智力是参差不齐的,学习的结果不可能是一样的,要善于利用学生身上的闪光点来弥补他的缺点。
以上几点要求,有的从字面上看好像与教学无关,但细想想,这些都与教学工作是否有效地开展有着密切的关系,“亲其师,信其道”,如果这些都做的不好,学生怎么会信服,学生不能从心里尊重老师、佩服老师,只是出于对老师“师道尊严”的害怕,那我们的教学效果是可想而知的。
所以要想搞好我们的教学,提高教学质量,做到研究教材的基础上,必须做到研究学生,平等地对待学生,尊重学生的差异,经常站在学生的角度考虑考虑问题,真正把学生当做学习的主体,充分发挥学生的自主性,让学生主动学习,只有这样我们才能有效开展好教育教学工作。
小学教师班主任工作日志随笔【第二篇】:小学班主任工作随笔班主任工作确实是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术,班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生,以便因材施教。
学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的场合去教育和引导学生,以便产生最佳的教育效果。
下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。
一,要关爱学生;学生需要爱。
他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气。
无论是学习上还是生活上,老师常去关心他,照顾他,那怕是一句话,在他心里都会产生很大的作用。
班主任应会学会利用这一点,及时发现那些需要关爱的同学,及时献上一片真诚,那将是对学生的最好奖励,会使他们产生强烈的信任感,更好地听从你的教导。
二,要研究心理;小学阶段,无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期,有些问题处理不好,就有可能造成一定心理上的障碍。
所以作为班主任老师在与学生交往的过程中,要多考虑学生的心理状态,从实际出发去解决实际问题。
特别是对那些在心理上有些不健全的学生,应格外注意,要分别对待,注意交心。
老师要平易近人,平等待人,当发现某些学生有心理障碍时,要注意学习解决它的办法,绝不能等待。
三,要培养习惯;班主任在班级管理过程中,应该有一个比较习惯的方法,即规矩。
不能朝令夕改,自己破坏自己的规矩,那么班级管理就很难自动运行。
班主任要多设计班级,通过什么样的管理,达到什么样的结果,管理中立下的规矩绝不轻易修改。
到什么时间做什么事情,什么事情由什么人来做,从方法到要求都要明确下来,特别要重视那些别人看来很小的事,逐步实现班级管理的自动化。
当有时要违背一些规矩时,应该向学生讲清楚,以保持班级管理的良好习惯。
同时也要教育和培养学生自身形成良好的习惯。
四,要严于律己;班主任老师堪称学生之楷模,方方面面都有学生学习和效仿的地方。
就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响。
老师言不雅,行不正,学生就不佩服,老师就容易失去威信,给班级管理带来不利。
老师每天早来晚走,认真备课和教学,仪表端正,说到做到,这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。
当然班主任也要宽以待人,处理好与家长的关系,尤其是在学生面前更要表现出这一点。
班主任工作是一门艺术,是一门琢磨不完,研究不透的学问。
每一名班主任都有其特长,都有值得我们学习的地方。
作为学生,能遇上一个好班主任,肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。
让我们努力,做一名学生认可的,确实值得信赖的好班主任,为学生的成才做出我们的贡献。
小学教师班主任工作日志随笔【第三篇】:小学班主任教育工作随笔一、学会正确关爱,营造温馨班级一个班,关起门来就是一个大家庭。
如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。
那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?偏爱”后进生在班级管理中,我努力将自己”与人为善”的爱心和班集体”普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。
在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。
大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
严爱优等生。
优等生,谁都爱他们。
也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。
但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。
时时提醒他们”做学问得先做人”,做一个正直的人,热情的人,向上的人。
优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。
成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。
博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。
他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。
对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。
二、建立竞争机制,形成竞争氛围。
让学生参与竞争是提高学生心理素质,增长其才能的重要途径。
在改革开放的现代社会,我们更应增强学生的竞争意识,培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。
这样,才能使学生将来能适应社会的发展。
因此,我在班级中建立竞争机制,创造竞争气氛。
人人都有一个竞争对手每个学生自找一名水平相当的对手(我依据学生的可比性,稍作调整)。
让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字,竞争对手比学习、比思想、比体育。
每次考试、比赛之后,谁输,输了就把个人竞赛中的”万里马”送给对方,以便时时激励双方。
组组都有一个追击目标除了个人竞赛,我在班上还实行”一帮一、一盯一”,”最佳表现小组”、”富有挑战小组”、”最佳合作小组”等,分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励,鼓励其他小组都朝这个方向发展。
并帮助尚需努力的小组想出响应方案。
通过竞争,班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围,充分发挥了学生的主体作用,促进学生和谐、生动、活泼地发展。
三、塑造自身形象,赢得学生信赖。
孔子早在两千年前就说过:”其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”因此我努力做到以下两点:好学上进,不辜负学生教好书是育好人的前提。
同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。
因此,我不断地给自己充电,参加中文函授,参加计算机考试,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习。
尊重学生,不远离学生。
俗话说:”严是爱,松是害,不教不管会变坏。
”我努力做到真心爱护我的学生,严格要求他们,但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。