《图画捉迷藏发现与创想》读后感范文

二年级捉迷藏读后感《捉迷藏读后感》篇一：《捉迷藏读后感》捉迷藏，这是一个充满趣味和神秘的游戏，就像一个魔法盒子，每次打开都有不同的惊喜。

读完关于捉迷藏的故事后，我心里就像打翻了五味瓶，各种感觉都有。

故事里的小朋友们玩捉迷藏，那场景就像我自己亲身经历过一样。

我记得有一次，我们在小区的花园里玩捉迷藏。

那花园里有好多藏身的好地方呢，像茂密的灌木丛，就像一个个绿色的小城堡；还有那几棵大树，粗壮的树干后面能藏下好几个小朋友，就像大树爷爷张开怀抱在保护我们。

当我躲在灌木丛后面的时候，心里就像揣了只小兔子，“怦怦”直跳。

我透过枝叶的缝隙，紧张地看着外面，既害怕被找到，又有点期待小伙伴们快点发现我。

这感觉和故事里的小朋友一模一样。

在故事里，我看到有的小朋友特别聪明，能找到特别隐蔽的地方躲起来。

这让我想到，在生活中，我们也需要有这样的智慧。

就像我们做数学题，有时候得找那些别人不容易发现的解题思路。

可是呢，我又觉得，总是躲得太好也不太对。

你想啊，如果一直躲着，小伙伴都找不到你，那这个游戏就玩不下去了。

这就像在集体活动中，如果总是自己一个人闷头做自己的事情，不和大家交流，那这个集体就不团结了。

而且啊，我觉得捉迷藏这个游戏还有点像人生呢。

有时候我们会遇到困难，就像在游戏里找不到藏身之处一样。

那我们就得想办法，就像找一个安全的地方躲起来一样。

但是，我们也不能一直逃避，迟早还是要面对的。

也许故事里的小朋友们在玩的时候并没有想这么多，可是我就是忍不住这么想。

还有啊，故事里寻找的小朋友也很不容易呢。

在那一大片地方里找一个小小的人，就像大海捞针一样。

这让我想到我妈妈找东西的时候，她总是在家里翻箱倒柜的。

有时候她要找个钥匙，那着急的样子就像故事里找不到人的小朋友一样。

我就在想，要是我们都能像玩捉迷藏的时候那样，把东西放在固定的地方，那生活是不是就会轻松很多呢？这个捉迷藏的故事，虽然看起来很简单，但是就像一面镜子，让我看到了生活中的好多事情。

美术捉迷藏活动反思美术捉迷藏活动反思这是一节很有趣的美术活动，让孩子们在弯弯的线条中找出藏着的小鱼儿，是件多么奇妙的事情啊！本着绘画活动不应只是培养幼儿的审美能力和动手操作能力，而应成为引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关知识的理念，我采用了比拟开放式的教学方法来进行此次活动。

“今天老师要给小朋友们变一个小魔术。

”这样的话语一下子就把孩子们的好奇心调动了起来。

在游戏情境中，我首先画出了一堆围成圈的线，接着在这群线中找到了小鱼的身子，然后画上大大的眼睛，漂亮的尾巴，最后给它添上小嘴巴、鱼鳍和花纹，为它穿上美丽的花衣裳。

孩子们在这个过程中不断地惊呼出声：“哇，这条小鱼真漂亮！”由于这次的线条变图形不给幼儿提供现成的线条，每一步都需幼儿自己动手。

所以，在充分调动起幼儿绘画的积极性后，我们还要对这次的绘画的着手点进行细致指导。

“你们发现了吗？我是从线条的哪儿变出小鱼的`？”通过这样的问题让孩子们自己观察探索，学会线条变图形的最根本方法，接着一步步引导：“如果我把这些线画得大一点呢？鱼会有什么变化？线的圈圈靠近一点呢？又会变出什么好玩的事情？”我边说边画，让孩子们结合直观的图形进行想象，鱼儿会随着这些线的变化发生什么变化呢？经过这样的讨论和观察，孩子们创作出来的鱼儿更加鲜活了，有的将鱼儿靠近一点变成成队的小鱼，有的将线的圈画得很大变成了很大的鲸鱼，孩子们自己创作自己想象，在活动中自我创造、自我体验，充分体会到了绘画活动的乐趣。

“怎样才能让我们的小鱼更美丽呢？”这在能力要求上对孩子们提出了更高的要求，要求孩子们用好看的点线面装饰好自己的小鱼。

“我们画的小鱼可以不一样吗？你们看！”我先画出了一条向上跳跃的鲤鱼，接着又在旁边画了一条静静游着的小鳊鱼。

“真的不一样耶！”孩子们发出了感慨。

“小鱼儿可以有不同的种类，所以他们的形状、尾巴、花纹等都会有所不同。

”接着我带孩子们欣赏了一组不同鱼儿的简笔画，让孩子们学会不同鱼的形状和花纹，开拓其绘画思路。

捉迷藏游戏中的作文启示与思维一、引言捉迷藏游戏作为一种常见的儿童游戏，不仅可以提供娱乐和互动的机会，同时也蕴含着多方面的教育意义。

通过对捉迷藏游戏的观察和思考，我们可以得到一些作文写作的启示和思维方式。

二、观察与感知在捉迷藏游戏中，参与者需要通过观察和感知来找到藏匿的人。

类似地，在写作中，观察和感知也起着至关重要的作用。

一个优秀的作家应该具备敏锐的观察力，能够观察到细微的变化和事物背后的内涵。

通过观察和感知，作家可以将独特的细节融入自己的作品中，增强作品的艺术性和表现力。

三、战略与策略在捉迷藏游戏中，藏匿者需要运用战略和策略来躲避寻找者。

类似地，在写作中，也需要思考和运用战略和策略。

在构思文章结构和内容时，作家需要有清晰的思路和目标，并采取适当的手段来实现自己的写作意图。

这样的思维方式可以帮助作家提高写作的效率和质量。

四、创造与想象捉迷藏游戏中，寻找者需要通过创造和想象来预测和推测藏匿者的位置。

同样，在写作中，创造和想象力也是至关重要的。

作家可以通过创造和想象来创作出别具一格的故事情节，塑造独特的人物形象，营造出生动的场景，从而吸引读者的注意力和情感共鸣。

五、合作与沟通捉迷藏游戏是一种合作与沟通的活动。

参与者需要相互配合，通过言语或非言语的方式进行有效的沟通，以实现游戏的目标。

同样，在写作中，合作和沟通也是非常重要的。

作家需要与读者建立起有效的沟通和共鸣，通过语言和文字来传达自己的思想和情感。

合作与沟通不仅可以让作品更加富有人情味，也能够提高作品的阅读体验和感染力。

六、总结与反思在捉迷藏游戏结束后，参与者常常会进行总结和反思，思考自己在游戏中的角色和经历，从中汲取教训和经验。

同样，在写作中，总结和反思也是非常重要的环节。

作家需要对自己的作品进行总结和评估，找出不足之处并进行修改和完善。

通过总结和反思，作家可以不断提高自己的写作水平，实现持续的成长和进步。

七、结语捉迷藏游戏中的作文启示与思维方式提醒我们，在写作中需要充分发挥观察与感知能力，运用战略与策略，发挥创造与想象力，注重合作与沟通，以及进行总结与反思。

戚万凯作品《捉迷藏》读后感读后感一嘿，朋友们！我刚读完戚万凯老师的《捉迷藏》，心里那叫一个乐呵！这书里的故事呀，就像带着我走进了一个充满惊喜的世界。

每一页都好像藏着小秘密，等着我去发现。

那些小朋友们捉迷藏的样子，真的太可爱啦！他们藏的地方千奇百怪，有的躲在衣柜里，憋着气不敢出声；有的藏在窗帘后面，只露出一双小脚丫。

我一边读一边忍不住笑出声，仿佛自己也在和他们一起玩儿。

而且呀，这书里的画面也好美。

色彩鲜艳得就像彩虹糖，一下子就抓住了我的眼睛。

看着那些画面，我能更真切地感受到小朋友们的快乐和紧张。

还有哦，通过这个故事，我好像明白了，捉迷藏不仅仅是个游戏，更是大家一起分享快乐的时刻。

不管是找的人还是藏的人，心里都充满了期待和兴奋。

读完这本书，我真想马上拉上小伙伴们，也来一场超级有趣的捉迷藏！读后感二亲人们，我跟你们说，我读了戚万凯的《捉迷藏》，感觉太棒啦！一开始翻开这本书，我就被吸引住了。

书里的小朋友们，一个个鬼灵精怪的，玩捉迷藏玩得可带劲了。

我就跟着他们的脚步，一会儿猜猜这个藏哪儿了，一会儿又担心那个会不会被发现。

那种感觉，就像是我也在游戏里，紧张又兴奋。

特别是有个小朋友，居然藏在了大缸里，我心里都为他捏了一把汗，想着可别出啥事儿。

好在最后有惊无险，真是让我松了一口气。

而且啊，读着读着，我还想起了自己小时候和小伙伴们一起玩儿的场景。

那时候的我们，可不管脏不脏，只要能藏好，啥地方都敢钻。

这本书真的太有魔力了，它让我重温了童年的美好时光，也让我感受到了友谊的珍贵。

哪怕只是一个小小的捉迷藏游戏，都能给我们带来那么多的欢乐。

反正，我觉得《捉迷藏》这本书，不管是大朋友还是小朋友，都值得读一读，保证能让你笑出声，找回那份纯真的快乐！。

幼儿《捉迷藏》课后反思范文在《捉迷藏》这节课里，学习过程是让幼儿在倾听中寻找词语、句子，让幼儿在游戏的氛围中既学习了诗歌，又不知不觉的锻炼了倾听能力。

倾听不仅是语言学习和发展的关键，而且是幼儿与人交往的不可缺少的一种能力。

因此，在各种活动有机地渗透倾听能力的培养，是非常必要的。

在导入环节，我以提问的`方式导入，和小朋友们一起讨论捉迷藏游戏的玩法，在引申到事物，引出太阳、颜色宝宝、黑夜，发现有些小朋友很会想象，马上就联想到三者的联系。

说出黑夜用来遮太阳，遮上就是晚上，解开就是白天。

在整个活动过程中，我充分地感受到幼儿对捉迷藏这个游戏的喜爱，因此在我朗诵诗歌时，幼儿听得格外地认真。

很多幼儿都玩过捉迷藏，但将它提炼成语言文字并理解文字的意思，对幼儿来说就有一定的难度。

为了使幼儿能更直观的理解和感受散文诗的内容，因此在教学过程中，幼儿更是能根据我给出的形象的图示来完整的讲述诗歌内容，但个别幼儿会把注意力集中在挂图上，虽然是根据挂图来理解诗歌内容，但是在过程中注意力则会分散开来，甚至从挂图内容联想到其他与活动无关的事情。

在幼儿学习仿编诗句时，有的幼儿会出现不敢说出自己想法的情况，太过于害羞，而有的幼儿却特别的活跃，但请到他讲时却支支吾吾说不上来。

我还发现我们班幼儿缺乏想象力，大多数幼儿的答案比较雷同，不过也有几个能干的幼儿会说出与其他幼儿不一样的答案。

在这方面，我会注
意加强训练，让幼儿慢慢的学习大胆表达自己的意愿，充分发挥他们的想象力。

【幼儿《捉迷藏》课后反思范文】。

捉迷藏作文的感想说起捉迷藏，那可是我童年时光里最爱的游戏之一。

记得那是一个夏日的午后，太阳高悬在天空，热辣辣地照着大地。

大人们都在屋里午休，整个村子安静得仿佛能听到蝉鸣声在空气中振动的声音。

而我们这群孩子，却像被关不住的小猴子，精力旺盛得无处发泄。

“咱们玩捉迷藏吧！”不知道是谁喊了一嗓子，立刻得到了大家的响应。

于是，一场充满欢乐与紧张的捉迷藏游戏就在村头的那片小树林里展开了。

我们通过猜拳决定谁先来找人。

很不幸，第一轮是我当那个找人的。

我乖乖地闭上眼睛，靠在一棵大树上，心里默数着“一、二、三……”，耳边传来小伙伴们四散跑开时的脚步声和压低的笑声。

“好了，我要开始找啦！”我大声喊道，然后睁开眼睛，开始在树林里搜寻起来。

这片小树林对于我们来说再熟悉不过了，每一棵树，每一个土坑，都像是我们的老朋友。

我先从最明显的地方开始找，那些大树后面，草丛中间，可一个人影都没发现。

我心里暗暗琢磨着：“这帮小鬼头，藏得还挺严实。

”走着走着，我来到了一个小土坡后面，这里有一个小小的洞，平时我们都喜欢在这里玩过家家。

我心想，说不定会有人藏在这儿。

我小心翼翼地走过去，探头一看，嘿，还真让我发现了一个小伙伴，他正缩在洞里，捂着嘴偷笑呢，以为我发现不了他。

“哈哈，被我找到了吧！”我得意地大叫起来。

他一脸不情愿地从洞里钻出来，嘴里还嘟囔着：“哎呀，我藏得这么好，怎么还是被你找到了。

”接着，我继续寻找其他人。

我来到了一条小溪边，溪水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。

我沿着溪边走着，突然发现旁边的草丛有一些晃动。

“难道有人藏在这儿？”我轻手轻脚地走过去，猛地一扒开草丛，“哇！”又一个小伙伴被我找到了，他一脸惊讶地看着我，好像在说：“你怎么这么厉害！”找了两个小伙伴之后，我信心大增，觉得剩下的几个也不难找。

我又在一棵大树的树杈上发现了一个，他正趴在那里，大气都不敢出。

还有一个藏在了一堆柴火后面，只露出了一只脚。

最后一个小伙伴可真是让我费了好大的劲。

探索与发现的感悟作文发现，源于探索与思考，在生活中，我们经常会遇到许多奇妙的发现。

比如我家的猫，我发现它的瞳孔有时会放大，有时会缩小，这是猫在根据光的强度自动调节视力。

白天，猫的瞳孔会眯成一条线。

到了夜晚，猫的瞳孔却睁得又大又圆，还会发光，可是一到天亮，却又成了一条线。

如果晚上对着猫拍照，可千万不要把闪光灯打开，据说，这样猫的视力会受损。

又比如小兔，不要以为它们的眼睛都是红色的，可能有的人就要问了:“小兔的眼睛不都是红的吗?”其实不然，科学研究发现，兔子的毛色和眼睛的颜色由它们表皮所含的色素来决定。

如果你注意观察，就会发现兔子的眼睛颜色与毛色是一样的。

比如黑色的兔子，它的眼睛就是黑色的，而灰色的兔子眼睛就会是灰色的，唯独白兔的眼睛颜色是个例外，是红色的。

那为什么白兔的眼睛与其他颜色的兔子不同呢？其实一般来说，兔子出生都具有一定的黑色素，但是由于一些小白兔遗传的变异作用，导致它们体内缺乏黑色素，从而使它们从基因上就失去了黑色素这种物质，所以它们的眼睛会变得很透明，跟皮毛一样，没有任何色素。

而我们看到的红色，只是小兔眼球里所分布的血管中流动的血液的颜色。

生活中的科学可真是太有趣了，人们在不断地观察着、探索着、发现着……并且通过这些启示发明了许多对人类有用的东西。

比如：人们根据鲸鱼的外形设计了潜水艇；根据青蛙的眼睛特点发明了电子蛙眼；根据蝙蝠的超声波特征研究出了雷达。

通过探究与观察，老一辈的科学家们还发明了许多有用的工具。

试想一下，要不是爱迪生发明了电灯，我们现在还只能用蜡烛来照亮黑暗；要不是鲁班发明了锯子，可能现在的砍伐还只能用斧头……其实，我对未来也有自己的想法，等我长大了，我想发明一种多功能钢笔，它是利用纳米技术制做，就算是从40楼掉下也摔不坏。

上面还有两个按扭，第一个按钮可以智能感应、自动补墨，这样既省时又便捷。

第二个按钮可以帮我们检查作业，如果发现错题，就会发出红光提醒我们，这样我们就可以及时发现问题，改正错误了。

捉迷藏读后感
噫，读完那本《捉迷藏》，心里头硬是觉得巴适得板！这本书讲的是些娃儿些在院子里头耍捉迷藏的故事，简单得很，但看起来就是安逸。

那些娃儿，一个个活蹦乱跳的，就像我们小时候一样。

每到太阳落山，就约到一堆儿，在院坝里头开始“一二三，不准动，我来找你喽！”的游戏。

看到他们躲猫猫的样子，我硬是觉得好笑得很，有的娃儿躲到草堆里头，只露出个脑壳尖尖；有的娃儿则爬到树上，像只猴子样挂在那儿，生怕被找到。

最逗的是，有时候娃儿些为了不被找到，还会故意弄出点声响来，想迷惑找人的娃儿。

结果往往是弄巧成拙，反而更容易被逮到。

这种天真无邪的耍法，真的是让人想起自己小时候的种种趣事，心头一股暖流涌上来。

读完这本书，我才晓得，原来捉迷藏不仅仅是个游戏，里头还藏着好多童年的回忆和纯真的快乐。

那些娃儿在耍游戏的时候，那种无忧无虑、自由自在的感觉，真的是让人羡慕得很。

想想我们现在，天天忙着工作、学习，压力山大，好久都没得这种纯粹的快乐了。

所以说，这本书真的是让人心头一暖，仿佛又回到了那个无忧无虑的童年时光。

读完之后，我都想约上几个老友，到公园里头去耍一盘捉迷藏，找回那种久违的快乐。

总的来说，这本书还是值得一看的，特别是那些想找回童年回忆的人，更是不能错过。

《捉迷藏》读后感前天敲了一篇小文字《捉迷藏》，有一位红泥朋友给我留言，提到了她小时候的一种捉迷藏游戏，就是捂住一个人的眼睛，小伙伴们在她的周围，让她去“捉”，只要她的手碰到谁，谁就是下一个被捂住眼睛的人。

其实，这种玩法，我们也经常玩，也挺好玩的。

具体的细节，我给大家说一下，您可以在家里逗孩子玩，真的很能引起孩子的兴趣的。

这个游戏，两个人就能玩。

首先用剪*石头布猜拳，决定出先蒙上谁的眼睛。

通常是输了的那个人，或者孩子要是耍赖，学起宋丹丹来，赢了的那个，比如你，就可能会被蒙上眼睛。

我们那时候，蒙眼睛的东西通常是小手绢，冬天就是围巾。

如果是年龄小的孩子，我们这些大一点的哥哥姐姐们就会照顾一下她，给她留一条小缝隙，或者不把手绢或围巾叠起来，用单层的，围在她的眼睛上，系在后脑勺上。

系好梦眼睛的布以后，我们都迅速的散开，围在蒙眼者的周围，等着她来捉我们，只要她的手触摸到谁，谁就会成为下一个被蒙眼者，这就是这个游戏小小的规则。

游戏很简单，但是却很好玩，而且，百玩不厌。

这就要说一下其中的奥妙了。

先说我们这些散在周围的人，每一个人的心态都不一样，有的文静，有的调皮，有的心思缜密，有的简简单单。

文静的那个孩子喜欢是笑眯眯的看着蒙眼者伸着两只手的可爱模样，忍俊不禁的老想笑出声。

不过，千万不可笑出声来的，因为这样就暴露了自己，蒙眼者就会瞅准时机，猛扑过来，结果，发出声音着就成了“俘虏”。

心思缜密的那个人，就不会轻易的被捉住。

她会静静的呆在旁边，分析敌情，巧妙的避开，而且，会知道蒙眼者的下一步动向，因为，她在根据周围同伴们的动作做出判断，所以，这样的人，很少被逮住过。

简简单单的人就不一样了，她被抓住的就会最多。

因为她总是不去思考，盲目的围着蒙眼者转悠，冷不防就制造出来一点动静，让敌人闻风而到，如果她身体灵动，躲闪及时，像鱼儿一样变换身姿，也许会避过这一难。

要知道，蒙着眼睛的那位，此时，可不是善茬，她的脑子里摆开着精密的运筹，用脑子调动着百万雄兵，耳朵和手成为她最锐利的武器，极为微小的风吹草动，都能引起她的进攻，真可谓草木皆兵啊！真的，蒙眼者总会把摸到手的任何物件，摸了又摸，不管是一棵树，还是一面墙，或者是一块大石头。

学画谜后的感想和收获学画谜是我近期参与的一项活动，通过参与其中，我得到了很多宝贵的经验和感悟。

以下是我学画谜后的感想和收获。

首先，画谜对我来说是一次全新的尝试和挑战。

在参与画谜之前，我对这一领域并不了解，对于画谜的技巧和方法一窍不通。

通过参与活动，我学到了很多不同的画谜技巧和方法。

例如，我学会了如何选择和运用画具、如何控制线条的粗细、如何运用色彩和阴影等。

这些技巧和方法不仅帮助我在画谜中取得了良好的成绩，也对我今后的绘画水平有很大的提升。

其次，画谜让我对细节有了更加敏锐的观察力。

在画谜中，每一个细节都可能是找出答案的关键，因此我不得不对细节进行认真观察和描绘。

这让我慢慢培养起了对细节的敏感性。

在日常生活中，我会更加注意周围事物的细节，观察到他人容易忽略的细节点，这对于提高我对事物的把握能力和发现问题的能力非常有帮助。

另外，画谜也培养了我解决问题的能力。

画谜是一项需要逻辑思维和推理的活动。

通过画谜，我学会了如何分析问题，提取关键信息，进行推理和判断。

这样的能力不仅在画谜中能够得到锻炼，而且在日常生活中也能够应用。

我在学习、工作和生活中遇到问题时，能够更加冷静地思考，更好地分析和解决问题。

此外，画谜也培养了我的耐心和毅力。

在画谜过程中，有时候需要进行多次尝试和纠正，需要耐心和毅力去完成。

通过画谜，我学会了坚持不懈，不怕失败，不怕困难，直到找到问题的解决方法。

这样的耐心和毅力对于我今后的学习和工作都能够起到积极的推动作用。

最重要的是，画谜给了我一个全新思考问题的视角。

在画谜中，很多问题都有多种解决方法，每个人的思路和想法都有差异。

通过参与画谜活动，我接触到了来自不同国家、不同文化背景的人们的作品和解答，这些作品和解答都给我带来了全新的思考方式和视角。

这使我认识到，在解决问题时，应该积极寻求多种可能的解决办法，并尊重他人的不同观点和想法。

综上所述，通过学画谜，我得到了很多宝贵的经验和感悟。

它不仅提高了我的绘画技巧和观察力，也培养了我的解决问题能力、耐心和毅力，使我在思考问题时拥有了全新的视角。