电阻定律教案

《电阻》教案精选一、教学内容本节课选自《电路基础》第四章第三节，详细内容包括电阻的定义、单位、计算公式以及电阻的温度特性等。

重点介绍欧姆定律中电阻的作用，并通过实践操作，加深学生对电阻概念的理解。

二、教学目标1. 理解并掌握电阻的定义、单位、计算公式及其温度特性。

2. 能够运用欧姆定律分析电路中的电阻问题，并进行计算。

3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的观察、分析、解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：电阻的定义、计算公式及其温度特性。

难点：运用欧姆定律解决实际电路中的电阻问题。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、演示电路图、实验器材（电阻器、电流表、电压表、电源等）。

2. 学具：电路图绘制工具、计算器、实验报告册。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一个简单的电阻电路，引导学生观察电流和电压的变化，激发学生的兴趣。

（2）提出问题：为什么电流和电压会随着电阻的改变而变化？2. 例题讲解（1）讲解电阻的定义、单位、计算公式。

（2）通过实例分析，引导学生运用欧姆定律解决电路中的电阻问题。

3. 随堂练习（1）让学生绘制电路图，并计算电路中的电阻。

（2）讨论电阻的温度特性，让学生了解实际应用中的注意事项。

4. 实验操作（1）分组进行实验，测量不同电阻下的电流和电压。

（2）分析实验数据，验证欧姆定律。

（2）拓展延伸：介绍电阻在日常生活和工业中的应用。

六、板书设计1. 电阻的定义、单位、计算公式。

2. 欧姆定律及其应用。

3. 电阻的温度特性。

4. 实验结果与分析。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算给定电路中的电阻。

（2）分析电阻温度特性对电路的影响。

2. 答案：（1）根据欧姆定律计算得出。

（2）随着温度的升高，电阻值会增加。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、实验操作等环节，使学生掌握了电阻的概念、计算公式及其温度特性。

2. 拓展延伸：引导学生关注电阻在生活和工业中的应用，提高学生的实际操作能力。

电阻与欧姆定律教案
电阻与欧姆定律教案
一、教学目标
1.理解电阻的概念和单位，掌握欧姆定律的数学表达和物理意义。

2.培养学生观察、实验和归纳总结的能力，提高学生对物理规律的理解和运
用能力。

二、教学内容
1.电阻的概念和单位。

2.欧姆定律的数学表达和物理意义。

三、教学过程
1.引入新课：回顾上节课学过的电场知识，强调电场对放入其中的电荷有力
的作用，促使电荷移动，从而形成电流。

引导学生思考电流的形成条件。

2.讲解电阻概念：通过实验演示，让学生观察到导体两端的电压和通过导体
的电流之间的关系，并引出电阻的概念。

然后介绍电阻的单位和符号，并让学生记住。

3.讲解欧姆定律：通过实验演示，让学生观察到同一导体在不同电压下的电
流变化情况，并引出欧姆定律的表达式。

然后讲解欧姆定律的物理意义，强调电阻是导体本身的属性，与电压和电流无关。

4.巩固练习：让学生自己动手实验，测量一个未知电阻的阻值，并运用欧姆
定律计算电流。

教师巡回指导，及时发现问题并纠正。

5.归纳总结：通过学生的反馈和教师的引导，总结本节课学到的知识，强调
电阻和欧姆定律在电路中的重要性。

同时布置课后作业，让学生回家复习本节课内容。

四、教学评价
1.通过学生的实验操作和测量结果，评价学生对电阻和欧姆定律的理解程
度。

2.通过课后作业的完成情况，评价学生对本节课知识的掌握程度。

《电阻定律》示范教案一、教学目标：1. 让学生理解电阻定律的概念，掌握电阻定律的数学表达式。

2. 培养学生通过实验观察、分析、归纳物理规律的能力。

3. 引导学生运用电阻定律解决实际问题，提高学生的动手能力和创新能力。

二、教学内容：1. 电阻定律的定义2. 电阻定律的数学表达式3. 电阻定律的实验验证4. 电阻定律在实际问题中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：电阻定律的概念、数学表达式及实际应用。

2. 教学难点：电阻定律的数学表达式推导及实验验证。

四、教学方法：1. 采用讲授法讲解电阻定律的基本概念和数学表达式。

2. 采用实验法验证电阻定律，培养学生的观察能力和实践能力。

3. 采用案例分析法引导学生运用电阻定律解决实际问题。

五、教学过程：1. 导入新课：介绍电阻定律的概念和意义。

2. 讲解电阻定律的数学表达式，并进行推导。

3. 进行电阻定律实验，让学生观察实验现象，引导学生分析、归纳实验规律。

4. 讲解电阻定律在实际问题中的应用，举例说明。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调电阻定律的重要性和应用价值。

6. 布置作业：让学生运用电阻定律解决实际问题，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 课后作业：评估学生对电阻定律的理解和应用能力。

2. 课堂问答：检查学生对电阻定律概念和数学表达式的掌握情况。

3. 实验报告：评价学生在电阻定律实验中的观察、分析、归纳能力。

七、教学拓展：1. 电阻的温度系数：讨论温度对电阻值的影响。

2. 并联电阻：介绍并联电阻的计算方法。

3. 串联电阻：讲解串联电阻的计算方法和特点。

八、教学资源：1. 教材：提供相关章节，供学生复习和参考。

2. 实验器材：电阻、电压表、电流表等，用于电阻定律实验。

3. 网络资源：提供相关科普文章和视频，帮助学生深入了解电阻定律。

九、教学建议：1. 注重概念讲解：确保学生清晰理解电阻定律的基本概念。

2. 加强数学推导：让学生掌握电阻定律的数学表达式及其推导过程。

初中电阻定律教案一、教学目标1. 理解导体的电阻与长度成正比，与横截面积成反比，比例系数与导体的材料有关。

2. 理解金属导体的电阻由自由电子与金属离子碰撞而产生，金属材料的电阻率随温度的升高而增大。

3. 掌握欧姆定律，了解电阻、电流和电压之间的关系。

二、教学重点1. 理解电阻定律。

2. 掌握欧姆定律。

三、教学难点1. 电阻率的概念。

2. 欧姆定律的应用。

四、教学媒体1. 干电池组。

2. 电键。

3. 电流表。

4. 电压表。

5. 滑动变阻器。

6. 电阻丝若干条。

7. 导线若干。

五、教学过程1. 导入新课通过复习电流、电压的概念，引导学生思考：电阻的大小是否与电压和电流有关？从而引出本节课的主题——电阻定律。

2. 探究影响电阻大小的因素（1）学生提出可能的影响因素如：温度、材料、长短、粗细等。

（2）教师引导学生分析各因素与电阻大小的关系，并定性判断其函数关系。

3. 设计实验（1）提出问题：如何探究电阻与长度、横截面积、材料之间的关系？（2）学生分组讨论，设计实验方案。

（3）教师点评实验方案，提出改进意见。

4. 进行实验（1）学生分组实验，测量电阻丝的电阻。

（2）记录实验数据，分析实验结果。

5. 总结电阻定律（1）引导学生根据实验数据，总结电阻与长度、横截面积、材料之间的关系。

（2）介绍电阻率的概念，解释电阻率与温度、材料的关系。

6. 学习欧姆定律（1）引导学生探究电阻、电流和电压之间的关系。

（2）总结欧姆定律的内容：在电压一定时，电流与电阻成反比；在电阻一定时，电流与电压成正比。

7. 应用欧姆定律（1）学生举例说明欧姆定律在生活中的应用。

（2）教师点评，总结欧姆定律的重要性。

8. 课堂小结本节课我们学习了电阻定律和欧姆定律，了解了电阻与长度、横截面积、材料之间的关系，以及电阻率的概念。

请大家课后复习本节课的内容，并完成课后作业。

六、课后作业1. 复习本节课的内容，理解电阻定律和欧姆定律。

2. 完成课后练习题，巩固所学知识。

《电阻定律》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解电阻定律的观点，掌握电阻与导体长度、横截面积、材料的干系。

2. 学会运用电阻定律分析简单的电路问题。

3. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力。

二、教学重难点1. 教学重点：理解电阻定律，掌握其在实际问题中的应用。

2. 教学难点：将电阻定律与实际问题相结合，进行灵活应用。

三、教学准备1. 实验器械：电源、导线、电阻器、长度和横截面积不同的导体等。

2. 课件、图片和视频等多媒体素材。

3. 设计一些基础电路问题，供学生教室练习。

四、教学过程：本节课主要介绍电阻定律的内容，包括电阻定律的定义、公式、适用范围及其应用。

以下是详细的教学过程：1. 引入电阻定律观点：起首通过简单的实例引出电阻的观点，并逐步引导到电阻定律的定义。

通过介绍电阻的实际应用，如电线、电路板等，使学生更好地理解电阻定律的实际意义。

2. 讲解电阻定律公式：详细诠释电阻定律公式的各个符号和含义，并举例说明如何应用该公式进行计算。

同时，通过比照其他电阻相关公式，帮助学生更好地理解电阻定律的特点。

3. 介绍电阻定律的适用范围：指出电阻定律只适用于金属材料的性质，不适用于非金属和电解质材料。

通过实验数据和图表，帮助学生更好地理解电阻定律的适用范围。

4. 实验演示：通过实验演示电阻定律，让学生观察实验现象并诠释实验结果。

同时，引导学生思考实验中可能存在的误差和影响因素，加深学生对电阻定律的理解。

5. 应用举例：列举电阻定律在电路设计、电子元器件制造等领域的应用实例，帮助学生了解电阻定律的实际应用价值。

同时，鼓励学生结合所学知识，思考电阻定律在平时生活中的应用，激发学生的学习热情和创造力。

6. 教室互动：鼓励学生提出疑问和讨论，引导学生深入思考电阻定律的相关问题，并及时解答学生的疑惑。

通过教室互动，增强师生之间的交流和互动，提高学生的学习效果。

7. 作业安置：根据本节课所学内容，安置适量的作业，包括书面作业和实践活动，帮助学生稳固所学知识，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

高中物理电阻定律教案一、教学目标：1. 让学生理解电阻的概念，知道电阻的单位。

2. 让学生掌握电阻定律的公式，能够运用电阻定律解决实际问题。

3. 培养学生实验操作能力，提高学生观察、分析问题的能力。

二、教学内容：1. 电阻的概念及其单位2. 电阻定律的公式及意义3. 电阻定律的应用三、教学重点与难点：1. 重点：电阻的概念、电阻定律的公式及应用。

2. 难点：电阻定律公式的推导及应用。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考电阻的概念及其重要性。

2. 利用公式推导法，引导学生推导电阻定律公式。

3. 运用实例分析法，让学生通过实际问题，掌握电阻定律的应用。

五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾电流、电压的概念，引出电阻的概念。

2. 新课：讲解电阻的概念，介绍电阻的单位，让学生理解电阻的意义。

3. 公式推导：引导学生利用已知的电流、电压、电阻的定义，推导出电阻定律的公式。

4. 应用实例：让学生通过实例，运用电阻定律解决实际问题，加深对电阻定律的理解。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调电阻的概念、电阻定律的公式及应用。

6. 作业布置：布置一些有关电阻定律的应用题，让学生巩固所学知识。

六、教学评估：1. 课堂提问：通过提问了解学生对电阻概念的理解程度，以及对电阻定律公式的掌握情况。

2. 实例分析：观察学生在解决实际问题时的操作和思考过程，评估学生对电阻定律的应用能力。

3. 作业批改：通过作业了解学生对课堂内容的巩固程度，以及对电阻定律公式的运用能力。

七、教学反思：1. 针对课堂提问的反馈，调整教学方法，以更直观的方式解释电阻的概念和电阻定律的应用。

2. 根据实例分析的观察，引导学生运用科学方法解决物理问题，提高学生的分析能力。

3. 根据作业批改的反馈，针对学生普遍存在的问题进行讲解和辅导，以提高学生的学习效果。

八、拓展与延伸：1. 引导学生探究电阻与材料、长度、横截面积的关系，培养学生的探究精神。

2. 电阻定律-教科版选修3-1教案1. 教学目标•理解欧姆定律。

•掌握电阻的概念及计算方法。

•熟悉串、并联电路中的电阻计算方法。

•培养学生的实验能力和观察能力。

2. 教学重点和难点2.1 教学重点•欧姆定律的理解。

•电阻的计算方法。

•串、并联电路中电阻的计算方法。

2.2 教学难点•电阻计算方法的深入理解。

•串、并联电路中电阻计算方法的应用。

3. 教学方法3.1 讲授法通过讲述欧姆定律、电阻的概念及计算方法、串、并联电路中的电阻计算方法等，让学生了解理论知识。

3.2 实验法通过实验，让学生亲自操作电路和测量数据，加深对电阻定律的理解。

3.3 归纳法通过归纳串、并联电路中电阻的计算方法，提高学生的综合分析能力。

4. 教学过程4.1 欧姆定律讲解欧姆定律的定义和公式：电流I经过电阻R的导体时所产生的电势差U 和I的比值为常数，称为电阻R。

即：U = RI让学生理解欧姆定律的意义，说明电阻对电路的影响。

4.2 电阻的计算方法让学生了解电阻的计算方法：•用万用表测量电阻值。

•用电阻计测量电阻值。

•根据电阻材料、尺寸、温度等条件计算电阻值。

并在实验中予以验证和应用。

4.3 串、并联电路中的电阻计算方法分别介绍串联电路和并联电路中电阻的计算方法，并通过实验让学生体验其中的异同之处。

4.4 实验环节通过实验，让学生熟悉电路和测量数据的方法，掌握电阻的测量方法和计算方法。

5. 总结与反思通过本次学习，学生应该对欧姆定律、电阻的概念及计算方法、串、并联电路中的电阻计算方法有了全面的了解。

为了更好地掌握电阻定律，学生应该多参与实验，熟练掌握测量和计算方法。

九年级物理全册第17章电阻定律复习课教案新版新人教版教学目标- 理解电阻定律的概念和原理- 掌握计算串联电阻和并联电阻的方法- 运用电阻定律解决实际问题教学内容1. 电阻定律的概念和公式- 介绍电阻的定义和单位- 讲解欧姆定律及其公式：U = IR- 强调电流、电阻和电压之间的关系2. 串联电阻的计算方法- 解释串联电路的特点- 演示串联电路中电阻的连接方式- 讲解计算串联电阻的公式及步骤：Rt = R1 + R2 + ...3. 并联电阻的计算方法- 解释并联电路的特点- 演示并联电路中电阻的连接方式- 讲解计算并联电阻的公式及步骤：1/Rt = 1/R1 + 1/R2 + ...4. 实际问题的解决- 提供实际生活中的例子，让学生应用电阻定律解决问题- 引导学生分析问题，运用所学知识进行计算和解答教学步骤1. 课堂导入- 引入电阻定律的重要性和应用背景- 激发学生对电阻定律的兴趣2. 知识讲解- 依次讲解电阻定律的概念、公式以及串联电阻、并联电阻的计算方法- 结合图示和实际例子进行讲解3. 计算练- 给学生提供一些计算题目，让他们独立进行计算和解答- 鼓励学生积极思考，互相讨论答案4. 实际问题解决- 提供一些实际问题，让学生应用所学知识进行解决- 引导学生思考问题的解决思路和方法5. 总结和拓展- 总结本堂课的重点内容和要点- 拓展延伸讨论电阻定律的其他应用领域教学资源- 教材：九年级物理教材（新版新人教版）- 课件：包含电阻定律公式和图示的电子课件- 计算题目：提供一些练题目给学生教学评估- 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况- 计算练成绩：检查学生计算练的准确性和理解程度- 实际问题解决能力：评估学生运用电阻定律解决实际问题的能力教学延伸- 鼓励学生独立探索电阻定律在其他电路中的应用- 推荐相关学习资源和实验项目，培养学生的科学兴趣和实践能力。

演示实验，按如图示连接电路，用伏安法测量电阻丝电阻。

介绍实验装置，测量不同电阻丝的电压和电流值。

在这里我们测量电压为2V 时的电流值，让学生观察记录。

请
压时发现，当温度稍低于液氦的正常沸点时，水银线的电阻突然跌落到零，这就是所谓的零电阻现象或超导电现象。

实验发现，一旦在超导回路中建立起了电流，则无需外电源就能持续几年仍观测不到衰减，这就是所谓的持续电流。

现代超导重力仪的观测表明，超导态即使有电阻，其电阻率也必定小于10−28Ω⋅m。

这个值远远小于正常金属迄今所能达到的最低的电阻率10−15Ω⋅m，因此可以认为超导态的电阻率确实为零。

把超导体电阻突变为零的温度，称为超导转变温度。

除了温度以外，磁场也对超导体有影响，可以改变超导的转变温度。

超导
除了零电阻特性以外，还具有完全抗磁性。

超导体内部磁感应强度总是等于零。

超导磁悬浮其实是利用超导体的完全抗磁性。