《中国古代文化专题》教学纲要
第一部分说明
一、课程性质和教学目的
《中国古代文化专题》是为广东广播电视大学开放教育汉语言文学专业的一门选修课。课程针对汉语言文学专业学生在阅读古书时经常遇到的一些问题，选讲十个专题的基础知识。这些知识，不论对平时阅读古书，还是专门从事研究，都是必不可少的。通过教学，使学生从不同侧面了解中国文化的博大精深，并有助于专业课程的学习。
本课程课内学时36，共2学分，开设时间为一个学期。
二、教学内容及要求
本课程分七个专题，涉及天文历法、历史地理、职官科举、宗法礼制、宗教、衣食住行、金石书画、经典选讲。要求学生掌握各专题的主要内容及相关例证。
学习本课程，要求学生有一定古代汉语基础和古代文学常识。
三、教学媒体的使用
（一）文字教材
本课程的主教材是《中国古代文化史讲座》（王力等著，中央广播电视大学出版社，1984年6月第1版），由各有关学科的知名专家学者编著。该教材是组织教学和复习考试的主要依据。
辅助教材可参考《中国古代文化史概要》（谭家健主编，高等教育出版社，1988年9月第1版），或《中国文化概论》（李宗桂著，中山大学出版社，1988年10月第1版），有条件的教学点可酌情选用。
学生延伸阅读可参考《中华文明之光》。
（二）网上辅导
网上辅导包括以下内容：
1、定期发布与教学有关的各种信息。
2、定期发布教学重点难点辅导，定期刊载作业，供学生学习。
3、利用BBS讨论板进行网上讨论，解答学生问题，加强师生之间的沟通。
四、教学建议
（一）与本课程相关的课程有：专科阶段的《古代汉语》、《古代文学》，本科阶段的《汉语专题（2）》、《古代文学专题》等。学生要具备一定的古
代汉语、古代文学知识。
（二）本课程涉及面比较广，每个专题都由相关学科的知名专家撰写，有相当的深度和难度。因此，在教学中，教师要尽量进行深入浅出的讲解，学生则要多注意练习，通过必要的练习去掌握有关的知识。
第二部分教学内容
专题一天文历法
教学要求
本专题内容是课程中最难的部分之一，要求学生掌握最基本的天文历法知识和相关例证。教学中最好配合一定的练习，以便学生巩固。
一、了解三垣二十八宿的内容，二十八宿的组成及其各自所比拟的形状。
二、掌握十二次及分野的概念。
三、掌握历法的含义、中国历法的共同特点，及中国四大历法的名称、编制
者。
四、理解“以闰月定四时成岁”及其依据。
五、掌握干支计时的内容及古代表述时间的特定用法。
六、掌握七音十二律的含义。
专题二历史地理
教学要求
掌握历史地理学的基本内容及中国历代行政区域的特点及其演变。
一、掌握历史地理学的基本内容。
二、了解中国历史地理学研究的中国地域范围及其依据。
三、掌握中国历代地方行政区域的演变。
四、应注意古书中记载地名的几个问题。
专题三职官与科举
教学要求
了解职官的产生与发展、各类官职的职责及其演变；掌握中国科举制度的产生、发展衰落的过程，不同阶段科举制度的特点，并对科举制度作出评价。
一、掌握我国职官产生与发展的三个阶段。
二、掌握国君、九卿与六部、监官与谏官的权限和职责。
三、掌握“宰相”一官在历史上的名称与权限的变化，分析其频繁变化的
原因。
四、掌握博士祭酒的含义。
五、掌握勋、爵、品、阶的不同含义。
六、了解汉代选士的途径。
七、掌握魏晋时期九品中正制的内容及其演变。
八、了解科举制度的产生情况。
九、掌握唐代科举制度的内容。
十、掌握宋代科举制度的改革内容。
十一、掌握明清科举制度的特点。
专题四古代的礼制与宗法
教学要求：
了解我国古代礼制与宗法的基本内容。
一、了解“五礼”的基本含义。
二、掌握十三经中“三礼”的内容及其区别。
三、理解宗法的含义及其主要标志。
四、掌握“六艺”的基本内容。
五、古今“姓、氏、名、字”含义的不同。
专题五宗教及宗教研究
教学要求：
了解世界三大宗教的产生及其发展演变过程。
一、了解世界三大宗教的内容。
二、掌握佛教的基本教义及其对中国文化的影响。
三、了解基督教的产生、发展演变及其在中国的传播情况，分析基督教在
中国没有得到很好传播的原因。
四、了解伊斯兰教的产生、发展演变、基本教义及其在中国的传播情况。
五、道教的产生、发展演变及其对中国文化的影响。
专题六古代的衣食住行
教学要求：
了解古代衣食住行的基本情况，注意掌握本专题的例证。教学中最好配合一定的练习，以便学生巩固。
一、理解古代头衣所体现的等级贵贱。
二、了解古代佩饰的作用。
三、了解古人饮食的习惯及主要的食物。
四、了解古代车子的种类及其用途。
五、了解古人步行的规定。
专题七金石书画
教学要求：
了解金石书画的基本常识。
一、了解“金”及历代对“金”的研究。
二、掌握“石”所包含的内容。
三、书法艺术的产生发展及其主要流派。
专题八经典选讲
教学要求：
了解《诗经》、《左传》、《论语》和《孟子》的基本内容及其价值。
一、掌握《诗经》的内容及其作用。
二、了解《春秋》及其为之作传的几大家的作者。
三、掌握《左传》的内容。
四、比较《论语》和《孟子》的异同。
