研究性学习报告关于中学生课外阅读情况的调查报告汇总
- 格式:doc
- 大小:40.50 KB
- 文档页数:9
中学生课外阅读情况调查报告5篇中学生课外阅读情况调查报告【篇1】课外阅读是阅读教学的延伸和补充,它不仅对扩中学生知识、培养阅读兴趣、养成阅读习惯、提高读写能力有着密切的关系,而且对发展思维、陶冶情操、促进志向的行成起着重要的作用。
因此,把时间还给学生,把创造还给学生,让学生博览群书,创新阅读,是当前和今后的一种学习的趋势,而传统读书观念已无法造就时代需要的高素质人才。
苏霍姆林斯基说:“课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风;没有阅读,就没有帆,也没有风。
”他把课外阅读当作风,比作帆。
有了风,有了帆,船才能在大海中劈波斩浪,勇往直前。
因此,课外阅读不仅能拓宽学生的知识面,更能提高学生的阅读分析能力,陶冶学生的情操。
为了更好地开展读书活动,我对我校三——五年级学生进行了问卷调查和谈话访问活动,客观地调查和研究了当今中学生的阅读趣、阅读习惯、阅读能力以及家庭与学生阅读的关系等,而后加以分析整理,并提出相应的对策。
一、调查目的与实施(一)调查目的1、比较全面地了解当今中学生的课外阅读现状:了解学生阅读的特点,包括学生阅读的兴趣、阅读发展心理、学生阅读时间和学生课余时间的比例、各种媒体(电视机、网络等)和学生阅读的关系、家庭环境与学生阅读的关系;父母文化层次与学生阅读的关系、父母的阅读习惯与学生阅读的关系等。
2、根据阅读现状的调查分析其原因。
3、提出相应的对策,为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。
(二)调查内容1、中学生每日阅读时间;2、中学生的阅读对象;3、中学生到图书馆阅读情况;4、中学生上网阅读情况;5、家庭环境和学生阅读的关系。
(三)调查方法1、问卷调查。
这是本调查采用的主要手段。
调查表共有12道选择题,每题有2—4个供选答案,还有4道简答题,供调查者适当发挥。
2、个别交谈。
这是本调查采用的补充手段,针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择地与有关学生交谈,以获取典型案例或验证某种调查结果。
中学生阅读情况调查报告3篇阅读对中学生的发展具有重要的意义。
阅读活动是认知系统和动力系统共同参与、协同作用的过程,但是由非智力因素构成的阅读动力系统往往起着决定性的作用。
为中学生的阅读情况作一个调查,作此报告,本文是小编为大家整理的中学生阅读情况的调查报告,仅供参考。
中学生阅读情况调查报告一:一、内容提要书香小组围绕中学生课外阅读情况调查这一研究性学习课题,在全校展开了一次全面的调查,宣传课题活动。
在实践过程中,小组成员们在全校内分发了调查表,并进行汇总,将名人故事在全校进行了宣传,且将读书知识与世界读书日的相关知识在班级的黑板报上进行了宣传,而后撰写了倡议书,全校师生都踊跃的签名。
二、问题提出书是人类进步的阶梯可见书的重要性所在,但当我们中学生的学习压力日益增大,能够抽出时间来进行课外阅读吗?即使有时间,家长能否同意孩子阅读所谓的闲书?书店中书籍百科俱全,大家有到底青睐于哪一类?为了解这些情况,并通过这次活动是同学们认识到课外阅读的重要性,好读书,读好书,提高大家阅读理解能力,同时也能提高我们的研究能力与实践能力,我们书香小组决定展开了此次中学生课外阅读情况调查研究性学习活动。
三、调查过程a) 在暑假中深入各大书店,采访工作人员,对其中的消费者与阅读者进行了调查询问,了解了大多数人所喜爱的书籍,原因等其他相关问题。
b) 开学后不久,小组会制成了一张合13道选择题,4道问答题的调查问卷。
该问卷囊括了对同学们阅读知识的考察和喜爱哪一种书籍的调查。
此问卷在全校学生中进行了全面的调查,并在调查结束后进行了数据整理分析,在此次调查的一周后,针对对结果的一些疑问,我们又进行了二次调查,甚至对老师也进行了询问。
此次调查后,再将数据与上一次的数据进行了又一次汇总。
c) 调查中,小组成员搜集网上资料,将名人读书故事于全校内宣传。
为了使同学们方便阅读,我们在资料的中心句上花、画了红线,同学们学习了这些知识后,受益匪浅,在故事下踊跃签名,决心学习。
中学生阅读调查报告7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中学生阅读调查报告7篇下面是本店铺分享的中学生阅读调查报告7篇中学生阅读调查结论,欢迎参阅。
中学生阅读情况调查报告3篇阅读对中学生的发展具有重要的意义。
阅读活动是认知系统和动力系统共同参与、协同作用的过程,但是由非智力因素构成的阅读动力系统往往起着决定性的作用。
为中学生的阅读情况作一个调查,作此报告,本文是店铺为大家整理的中学生阅读情况的调查报告,仅供参考。
中学生阅读情况调查报告一:一、内容提要书香小组围绕‚中学生课外阅读情况调查‛这一研究性学习课题,在全校展开了一次全面的调查,宣传课题活动。
在实践过程中,小组成员们在全校内分发了调查表,并进行汇总,将名人故事在全校进行了宣传,且将读书知识与世界读书日的相关知识在班级的黑板报上进行了宣传,而后撰写了倡议书,全校师生都踊跃的签名。
二、问题提出书是人类进步的阶梯‚可见书的重要性所在,但当我们中学生的学习压力日益增大,能够抽出时间来进行课外阅读吗?即使有时间,家长能否同意孩子阅读所谓的‘闲书’?书店中书籍百科俱全,大家有到底青睐于哪一类?为了解这些情况,并通过这次活动是同学们认识到课外阅读的重要性,好读书,读好书,提高大家阅读理解能力,同时也能提高我们的研究能力与实践能力,我们书香小组决定展开了此次‚中学生课外阅读情况调查‛研究性学习活动。
三、调查过程a) 在暑假中深入各大书店,采访工作人员,对其中的消费者与阅读者进行了调查询问,了解了大多数人所喜爱的书籍,原因等其他相关问题。
b) 开学后不久,小组会制成了一张合‚13道选择题,4道问答题‛的调查问卷。
该问卷囊括了对同学们阅读知识的考察和喜爱哪一种书籍的调查。
此问卷在全校学生中进行了全面的调查,并在调查结束后进行了数据整理分析,在此次调查的一周后,针对对结果的一些疑问,我们又进行了二次调查,甚至对老师也进行了询问。
此次调查后,再将数据与上一次的数据进行了又一次汇总。
c) 调查中,小组成员搜集网上资料,将名人读书故事于全校内宣传。
为了使同学们方便阅读,我们在资料的中心句上花、画了红线,同学们学习了这些知识后,受益匪浅,在故事下踊跃签名,决心学习。
中学生阅读情况调查报告(集合8篇)中学生阅读情况调查报告(集合8篇)中学生阅读情况调查报告1我们课题组对七年级62名学生的阅读情况进行调查,统计分析结果令人担忧。
存在的问题:一、农村学生没有养成良好的阅读习惯。
很多学生没有阅读兴趣,仅限于上课学习,阅读也只限于教科书。
没有很好的阅读内容,没有良好的阅读氛围可以学习。
家长忙于生计,对学生的阅读可以说置之不理。
学校教育显得很是苍白。
虽然我们学校有图书室,可以满足学生阅读的需求,但是学生不愿意参与其中。
语文教师突入大量的时间和精力,收效甚微。
二、中学生对课外阅读的投入严重不足。
经费上,多数学生在文学书刊方面的消费少得可怜,与他们动辄买几十元一本的教辅资料反差巨大。
时间上,绝大多数学生每天的课外阅读不足半小时,而且随着年级的升高阅读时间逐渐减少。
兴趣上,多数学生喜欢看《读者》《格言》之类的文摘,还有不少学生挑动漫类、武侠类、流行类等休闲或快餐文学来看。
其实,多数学生还是能够认识到阅读的重要性的,知道阅读可以开拓视野,增长见识,尤其对提高语文成绩效果明显,但升学的压力,课业的繁重,严重挤压了他们的课外阅读时间,而一些家长和一些非语文教师为了各自的目的,不主张甚至打压学生课外阅读,严重抑制了他们的阅读激情。
因此,学生的阅读最直接的冲动是为了打发时间,舒缓压力;或者有一种投机的心态:想花尽量少的时间去获得最多的收成。
三、阅读的随意性影响了作品的品位。
学生阅读的时间不多,进行读后感的写作就更少了;读了,有了点想法或感触,就是懒得动笔。
有时,阅读后也做一些摘抄,但坚持不久;能坚持下来的,也是东抄西放,没有明确分类。
至于家长或老师,能够和学生一起同读一部作品或一篇文章,然后一起聊一聊读后感受、心得,那更是凤毛麟角。
就连我们的教材“课本”,有些同学也是浏览式阅读,相当一部分同学也没有真正用心去读过。
解决的对策:我们尽可能用疏导式指导学生阅读,提升学生的阅读品位。
只有高品位的阅读,才可能对学生产生良好的影响,使他们爱上阅读,形成良好的阅读动力。
有关中学生课外阅读情况的调研报告范文(精选5篇)有关中学生课外阅读情况的范文篇1一、调查目的:《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
”作为一名农村教师,我也无时不在思考着农村孩子的阅读。
我认为我们要开展好课外阅读活动,要把孩子们领上“阅读方舟”,尽情地畅游书海,汲取精神食粮。
为了更好的开展课外阅读活动,提高学生课外阅读的有效性,我对中学五年级和六年级学生进行了一次问卷调查。
这次问卷调查分为三部分:一、阅读兴趣,二、阅读习惯,三、家庭情况。
设计此调查问卷的目的是想更准确的掌握农村学生课外阅读的现状,为进行“激发农村中学生课外阅读兴趣的实践研究”做些参考,在研究中有的放矢。
二、阅读现状:(一)阅读兴趣1.你喜欢课外阅读吗?82%的学生选择“非常喜欢”;16%的学生选择“比较喜欢”。
2.你现有的课外书籍量:68%的学生选择“5-10本”;16%的学生选择“10-20本”;9%的学生选择“20本以上”;7%的学生选择“几乎没有”。
3.平时,你哪方面的书读得比较多一点?71%的学生选择“漫画卡通”;56%的学生选择“作文选”;15%的学生选择“诗歌散文”;48%的学生选择“科普读物”。
4.你认为电视和课外书什么对你吸引力更大?56%的学生选择“电视”;40%的学生选择“课外书”4%的学生选择“差不多”。
5.你读课外书,是因为:3%的学生选择“老师的要求或推荐”;85%的学生选择“自己喜欢”;12%的学生选择“能积累好多优美词句”(二)阅读习惯1.你一般每天阅读课外书多少时间?2%的学生选择“从来不看”;38%的学生选择“15分钟左右”;41%的学生选择“30分钟以上”;19%的学生选择“一小时以上”。
2.阅读课外书时,你遇到不理解地方会:70%的学生选择“跳过”;19%的学生选择“查字典”;11%的学生选择“请教他人”。
中学生课外阅读的研究性报告中学生课外阅读的研究性报告范文(通用8篇)在人们素养不断提高的今天,大家逐渐认识到报告的重要性,报告包含标题、正文、结尾等。
你所见过的报告是什么样的呢?下面是小编精心整理的中学生课外阅读的研究性报告范文(通用8篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中学生课外阅读的研究性报告范文(通用8篇)1一、调查的背景和目的前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为,各学科教育都是智育,但是智育的目标不仅在于发展和充实学生的智能,而且也在于形成他们高尚的道德和优美的品质,语文课外教育也不例外。
很好地开展语文课外阅读,可以巩固学生课内阅读的成果,扩大阅读领域,提高阅读能力,锻炼其思维,陶冶其品德。
课外阅读是开拓学生视野、发展学生智力的重要途径之一。
学生进行课外阅读,既可让学生直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生,培养他们健康高尚的审美情操。
课外阅读如此重要,实际情况又如何呢?笔者在上课的过程中就常常遇到这样的情况:有时在上课时生发一下,如说说一些作品中的人物,一些名言、警句、甚至一些很简单的谚语、成语,往往说出一部分,叫学生续说,但大多数情况是令人尴尬的,台下是一片鸦雀无声,由此,我深感学生阅读量的狭窄和词汇量的枯竭。
故而送走了前一届毕业生之后,从这一届开始就特别留意并着手调查了一些情况。
在初一册课文《龙宫索宝》和二册《鲁提辖拳打镇关西》以后,我就格外关注了中学生课外阅读的现状,设置了一些题目,作为这次调查的内容,同时也作这调查的结果。
二、调查的内容和结果1、你喜欢阅读课外书吗?喜欢哪一种类的文学作品?你周围流行哪一类的书籍?2、你阅读过哪些名著?是通过什么方式阅读的?3、课外阅读的时间怎么安排?会不会对所学的课程产生影响?是正面的影响还是负面的影响?4、课外读物的来源有哪些?你是被动阅读还是主动阅读?你的老师和家长支持你进行课外阅读吗?5、你对中学生的课外阅读有什么独到的见解和想法?你认为怎样的课外阅读形式最适合你?(一)、我对所任普通班级的120名学生进行了调查,对第一个问题,我设置了三个选项,即“喜欢”“一般”“不喜欢”,结果选择喜欢的有96名同学,占80%;一般的有18人,占有15%;不喜欢的有6人,占5%。
课外阅读得研究性学习报告关于中学生语文课外阅读情况得调查报告指导老师:侯丽英组员:范文慧常秀霞开题报告选题背景:ﻫ现今得图书种类纷繁复杂,经典得、流行得、优秀得、糟粕得……充斥在各个书店、报刊亭或其它地方。
中为中学生得我们,阅读,就是生活中必不可少得环节。
但就是广大得中学生都在瞧些什么书呢?在各式各样得图书、杂志中,中学生就是如何选择得呢?就是出于什么心里去选择得呢?书,就是我们了解事物得一个窗口,它对于人们得影响不容忽视。
文化对人得影响就是潜移默化得、持久深远得,书,承载了文化,人们在阅读得时候就会不自觉地受到了影响。
优秀得文化会增强人们得精神力量,塑造健全得人格;反之,糟粕得文化会阻碍人们得发展。
尤其就是中学生得我们,不论就是在心理或生理上都还未成熟,文化对我们得影响就是最大得,所以中学生阅读问题应该引起社会得关注!未来得世界就是由我们这一代来引领了,若没有正确得世界观、人生观、价值观,就是无法承担这样得重任得!于就是,小组成员决定进行这个课题研究,对上述提出得问题找到答案,希望能对中学生得阅读选择提供一些帮助!调查方式:调查问卷--------------问卷设计ﻫ在问卷中,我着重对中学生阅读得课外书籍得大致范围、数量、种类及态度进行调查。
主要从阅读得途径、阅读情况及其内容等方面得处理,对课外阅读得瞧法以及对学习得影响等方面进行抽样问卷调查。
(一)问卷调查得内容ﻫ1、认为中学生应该阅读吗?A、应该90%B、随便10%C、不应该0%ﻫ2、您喜欢课外阅读吗?A、喜欢65%B、一般20%C、不喜欢25%3、您们经常瞧课外书吗?ﻫA、就是 B、否4、一周内共瞧几小时?A、二小时以下B、三小时C、四小时以上5、您经常瞧什么类型得书籍?A、小说B、散文C、童话D、漫画E、杂志、报刊6、您经常去书店吗?A、就是B、否ﻫ7、您一般多久去一次书店?A、一周一次B、二周一次C、一月一次D、很少ﻫ8、您爱瞧中国名著还就是外国名著?A、中国名著B、外国名著9、您瞧过几本《中学生必读名著》?ﻫA、0—2本 B、3—4本C、10、您喜欢瞧流行小说吗?5本以上ﻫA、就是B、否ﻫ11、就是否喜欢瞧网络小说:A、就是B、否12、您认为课外阅读对学习成绩有帮助吗?ﻫA、有帮助70% B、没13、老师对同学课外阅读得态度?ﻫ帮助25% C、妨碍学习提高5%ﻫA、支持50% B、反对15% C、中立30%ﻫ14、家长对子女得课外阅读得态度?A、支持45%B、反对15%C、中立40%ﻫ15、就是否会影响自己得学习?A、不会 B、会不一定(态度)研究目得:ﻫ通过对这话题得研究,发现中学生阅读所存在得问题,再对中学生阅读过程中所存在得问题做出分析,找到答案、并希望能对中学生得阅读选择提供一些帮助!研究得基本思路:ﻫ①研究中学生得阅读选择②对中学生得阅读选择进行原因探究③研究中学生得阅读选择带来得影响ﻫ④如何瞧待现今得中学生阅读选择⑤树立正确得且适合中学生得阅读选择ﻫ重点: ①通过调查收集中学生得阅读选择,其数据要有客观准确性②通过访问等方法收集资料,来对中学生得阅读选择进行分析难点:①如何用数据使中学生正确瞧待自己得阅读选择ﻫ②怎样得出正确且适合中学生得阅读选择研究得科学性先进性实用性:ﻫ能客观准确地表现出中学生得阅读选择。
中学生阅读调研报告范文5篇中学生阅读调研报告范文篇1一、调查目的为了解中学生身心是否健康发展,思想是否积极向上,人格是否健全完整,我校组织了一次以中学生课外阅读为主题的调查活动。
这次调查活动是以教师更好地了解学生兴趣,增进师生之间感情为目的的。
二、调查方式为使调查过程进行得顺利,我们做了一系列调查前的准备工作。
首先,确定调查的主要对象,商讨调查活动进行的确切时间,进行调查工作的人员分配等事宜。
其次,再组织大家广泛收集以这次活动主题的资料,记录活动过程中的注意事项等,最后,查阅收集的资料,制成50份调查问卷。
我们一行三人,在校内八年级(13)班进行问卷调查,调查问卷中的问题共有7个,全为选择题。
1、你认为以下哪种接受知识与信息的方式更适合你?A、电视B、互联网C、课外书籍2、你如果要在业余时看书,你会选择哪种?A、经典名著B、武侠、娱乐杂志等休闲类书籍C、热门畅销书D、老师推荐书3、你一般课外阅读是什么原因?A、老师强调B、家长要求C、个人意愿4、你通常以什么方式阅读?A、买书来读B、网上在线阅读 C 、电子工具阅读 D 、书店、图书馆5、你认为影响你阅读的因素是?A、课业负担大B、自我兴趣不高C、觉得没多大用处D、不知道读什么书6、你读过四大名著中的几本?A、1本B、 2本C、 3本D、 4本E、一本都没读7、你每周一般阅读的时间是多长?A、1小时左右B、1—3小时C、3小时以上三、调查过程及整理数据通过发放问卷的形式,获得了一份详细的数据。
在调查过程中,人中的表现获得了调查对象的好评。
调查数据显示:1、53%的人认为课外阅读很重要,47%的人有其它看法。
2、30%的人读《四大名著》中任意一本或更多;45%的人通过电视或其它主式了解到书中内容,但不全面;25%的人基本不解。
3、55%的人喜欢互联网,30%的人喜欢电视,15%的人喜欢书刊。
调查发现,大部分学生认识的歌星、影星比文学家、作家、诗人多;大部分学生花在课外阅读上的时间远不及他们看电视、上网的时间;大部分学生表示不愿自觉去课外阅读,多半是老师要交阅读笔记、写作文等,或是家长一部强调;大部分学生对武侠、娱乐杂志等休闲类书刊感兴趣,而忽视一些很好的文学作品及名著。
中学生课外阅读情况的调查报告(推荐五篇)第一篇:中学生课外阅读情况的调查报告中学生课外阅读情况的调查报告一、调查目的著名特级教师于永正说:“靠自己读书成长起来的学生,不但结实,而且有可持续发展的后劲。
”由自可见,课外阅读是多么重要。
课外阅读是开发学生智力的有效途径。
课外阅读除了能够使学生增长知识、培养美德、提高能力,还能够促进他们智力的开发。
这是因为:学生的课外阅读和课内阅读一样,是由感知、思考、推理、想象等一系列心智活动和行为构成的,同时还有阅读需要、动机、兴趣、态度等各种意向因素的渗透。
所以,它不但有助于学生心理素质的培养,而且有益于学生智力的开发。
而所有这些,都有利于学生写作能力的提高。
我们要坚决遵循语文教学的规律:“得法于课内,得益于课外”,这对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。
《新课程标准》对阅读作了相应的要求。
要求学生具有独立的阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法,能初步理解鉴赏文学作品,为了促进学生语文素养的整体提高,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。
九年课外阅读的总量在400万字以上。
二、研究的对象与方法:(1)调查时间2010年1—2月(2)调查对象采取随即抽样的方法,选取了陕西省洛川县的城关中学和曙光中学各100名学生,共200名同学作为调查对象,发放问卷200份回收有效问卷183份。
(3)调查内容及方法为了解学生的课外阅读情况及存在的问题,从以下几个方面对三个年级的学生进行了调查:1、学生阅读动机和兴趣;2、学生阅读时间;3、学生的阅读种类;4、学生的阅读方式;5、学生阅读书籍的来源;6、学生阅读时间及做读书笔记的情况;7、阅读中外名著及杂志报刊的情况;8、学生阅读数量。
结果采用问卷调查法、数学统计法相结合的方法进行数据统计分析。
三、调查结果及其具体分析本次调查发放问卷200份,收回183份,问卷调查整理后得到如下结果:1、阅读兴趣和动机阅读兴趣:A感兴趣70%,B一般24%C不感兴趣6%阅读动机:A增长知识,开拓视野48%B娱乐休闲8%C提高写作能力44%从阅读的兴趣和阅读的动机来看,大部分学生喜欢课外阅读,也认识到课外阅读能够增长知识、开拓视野、提高写作能力。
中学生课外阅读情况调研报告五篇中学生课外阅读情况调研报告精选篇1一、调查目的书是人类进步的阶梯。
课外阅读是中学生业余生活中不可缺少的环节之一。
随着“减负”这一方针的出台,课业负担逐渐减轻,闲暇时间开始增多,这势必为中学课外阅读提供了契机。
由于课外阅读已成为学生的“第二课堂”,因而了解当今中学课外阅读情况尤为重要,此项研究通过调查目前中学生喜爱的不同读物,分析个中原因,从而进一步了解青年一代的思想素质和文件修养。
二、调查范围新华书店、三联书店的部分中学生顾客。
三、调查方法问卷调查、发放问卷330份,收回问卷,除去废卷,其中有效卷280份。
四、调查结果经调查发现,95%以上的中学生爱好课外阅读,由于偏好的读物因人而异,为便于表达结果,我们只将最主要的调查结果列表显示。
在“您最喜欢的书籍”选项中,男女生不约而同地将;侦探推理小说;放在了首位,这对我们来说并不意外,因为这一类的小说兼有逻辑性强和情节49人心弦等特点,它们对好奇心强的中学生确有吸引力。
卡通漫画在男女生中分别占有42%和51.6%,它的广受欢迎,巳符合现代中学生的心理特点。
电影小说在男生中崭露头角,或许将合成为一股新潮流。
武侠小说仍得到42%的男生的垂青。
看来,英雄豪杰魅力犹存。
相比之下,女生青睐于古典名著应与其渗在文学情绪和细腻心思休戚相关。
正处豆蔻年华的少女也不会错过时尚杂志期刊。
在“原因”选项中,“逻辑性强”和“情节吸引人”在男女生中分别占58.3%和77.4%。
这应该是理性和感性思维使然吧。
但是“文学性”、“哲理性”、“知识性”等选项却少有人问津,此类书籍仍未成为主流。
在“影响因素”选项中,“个人兴趣”占据了主导地位,的确,当代学生更讲究独立与个性,可传媒影响力也着实不小。
初高中生课外阅读既有许多相同之处,也有不少差弄。
在“最喜欢的书籍”一栏中,“侦探推理”和“卡通漫画”无论在初中还是高中生中都雄踞冠亚军;初中生年纪尚小,受到师长引导的影响较多,所以“古典名著”这类正统教育的经典也开始在初中生中倍受16目,也有41.2%的得票率。
中学生课外阅读情况调查报告(四篇)篇一中学生课外阅读情况调查报告1000字一、调查目的在日常语文教学过程中,我们经常可以发现学生们由于积累不足造成许多学习困难,比如说理解力差,对文章把握能力不足,缺乏阅读体验,难以在文章中找到共鸣。
其实课外阅读是语文学习的一个重要组成部分,学生在阅读中可以积累词汇、培养语感、体会没有亲身经历的感情充分的阅读经验可以提高学生的阅读能力,既提高了他们的文学素养,又能够给同学语文学习带来较大的帮助。
基于以上这些原因,我们对同学的课外阅读情况产生了浓厚的兴趣,我们的学生在课外读一些什么样的书,这些书对我们的语文教学有何作用。
抱着以上这些目标我们开展了本次调查。
二、调查对象本次调查是针对初二年级进行的,随机挑选了初二年级的两个班级进行。
两个班级总人数为75人,其中男生40人,女生35人。
考虑到初二年级的同学升学压力还不大,也已经比较适应初中生活,课余时间应该比较多,调查所得数据应该比较具有代表性。
三、调查结果及分析四、结论及措施从以上的调查结果和分析中我们可以得出以下的结论:1、同学对于阅读还是有较高的热情和期待的,同时在课余时间里也有一定时间花在了阅读上,也能够利用现有的条件寻找一些读物来满足自己的阅读需求。
在阅读过程中,同学们也有了相应的情感体验,体会到了阅读带来的乐趣。
2、同学的阅读往往缺乏明确的目的,把阅读同课后的娱乐等同看待。
在阅读对象的选择上也存在很大的盲目性,同学还基本处于有书就看,不感兴趣就扔的状态。
老师,家长都为同学的阅读提供了一定条件和便利,但是老师的引导和家长监管还没有落到实处,对同学的阅读兴趣和阅读方向难以产生有效的影响。
3、同学缺乏良好的阅读习惯,也缺少与人分享阅读体验的途径。
这也是同学的阅读热情不能长久持续的原因。
这样的阅读状态导致同学读书往往处于看过就忘,没有读后的反思,不能真正通过阅读而有所提高。
措施和建议:1、从初一开始开设阅读课,以读书沙龙的形式推荐介绍自己所读的书,交流读书心得,展示读书笔记。
高中生课外阅读研究性报告(6篇)中学生正处于身心进展的青少年时期,他们热忱活泼,求知欲强,带有很强的奇怪心。
在学习过程中,他们已不满意于课堂内的书本阅读,而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大学问面,以加深对课堂所学学问的理解。
课外阅读就是最好的途径,是课内阅读的进一步延长和补充,对课内阅读起到强化和促进作用。
但是,当前中学生的课外阅读状况并不容乐观,存在很多缺乏或误区,需要引起人们足够的重视。
一、课外阅读观状分析中学生的学习生活比拟紧凑,为了应付升学考试,在学校和家长的压力下,成天围围着教科书或教辅读物打转,成天钻在各种作业、练习题或试卷中。
他们实际上用来课外阅读的时间很少,依据一项调查说明,每天能用1小时阅读课外书的学生不到15%,能够阅读半小时的学生也没有超过30%。
二、课外阅读倾向的偏差假如排解其他因素干扰,完全从自己的爱好动身,那么我们会发觉中学生们的阅读兴趣是丰富多样的,他们大多喜爱科幻、散文随笔、卡通漫画、童话等题材的书籍。
可是,也有一局部学生只把心思放在武侠、言情小说中。
特殊是又有另一种形态的网络言情小说,这些都迷得他们团团转,男生还是偏向武侠,女生偏向台湾爱情小说和时尚杂志。
最近图书市场又消失一些另类书籍或称为“口袋书”,内容都是即粗俗又无聊,甚至是充满色情与暴力的。
许多的学生也很快地看上瘾了,认为是潮流与时髦,放着学校图书馆的书不借,跑到外面猛租来看。
而众多的国内外名著如同昨日黄花,已然不是很受欢送。
对中学生而言,这些名著看起来很吃力,太难了,也看不太懂,更多的学生只是把阅读名著看成是教师布置的课外作业来完成。
三、没有做好读书笔记有一大部份中学生有这样的体验,当与别人辨论要引经据典时,却要搜肠括肚,为难之极。
这种状况普遍的存在,主要缘由是没有做好读书笔记。
他们在读书的时候,没有做到既动脑又动手,懒得动手写读书笔记,只是看过则已,而后就不知所云了。
俗话说,好记性不如烂笔头,现在有78%的中学生不能做到这一点,还未把握这种正确的读书方法,只停留于走马观花。
课外阅读调查报告(通用9篇)课外阅读调查报告篇一调查对象是以xx区的3所初中校——即xx中学、钢管中学和滨海实验学校的初中学生为主。
共发放问卷300份,其中有效问卷299份,占被调查人数的99.6%。
无效问卷1份,占被调査人数的0.03%。
调查结果与分析1、初中生对课外阅读的兴趣不大,动机不强(1)在被调査的299名学生中,学生能经常阅读课外书的有138人,仅占调查对象的46%。
(2)经常被课外书迷住,而忘记干其他事的有66人,占调查对象的22%。
(3)学生的零用钱用在课外读物上的有68人,仅占调査对象的22.7%。
(4)在问到“你在学习之外还喜欢干什么”的时候,选择看课外书的人数是62人,仅占调查对象的20.7%,说明初中生对课外阅读的兴趣不大。
(5)当问到“你在学习之外还有哪些爱好”的时候,有62人选择看课外书,占调査对象的20.7%。
在问及看课外书的目的和动机的时候,有151人选择扩大视野,仅占调杳对象的50.3%,说明初中生的阅读动机不是很强。
由表1可以看出:学生最喜欢的读物是科普、科幻方面的读物,共175人,占调査对象的58,3%;其次是漫画方面的读物,占53.7%;再次是侦探小说方面的读物,占46.7%。
喜欢童话方面的占46%,喜欢生活情趣方面读物的仅占38.3%,喜欢卡通画方面的占38.7%,喜欢武侠小说及言情小说的分别仅占调查对象的26%和26.7%。
通过此项调查可以看出,科普科幻、漫画、童话、侦探小说、历史人物、时尚休闲杂志和卡通画是阅读的热点,这恰恰符合了初中生的年龄特点--好奇心强、富于幻想,追求读书的闲适性随意性。
3、大多数初中生对书籍有正确的选择性,有良好的阅读方法和正确的阅读习惯。
但很多学生苦于没有时间阅读课^吨,读书缺乏讨划性表2课外阅读的计划性、选择性、基本方法和阅读习惯从阅读的计划性来看,调査对象中58%的学生没有时间安排课外阅读,有64%的调查对象不是只看开头不看结尾,而是能够将书读完。
中学生阅读报告调查报告6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中学生阅读报告调查报告6篇调查报告可能涵盖各种领域,如社会科学、医学、工程等,调查报告可以适用于各个领域,包括社会科学、自然科学、经济学等等,以下是本店铺精心为您推荐的中学生阅读报告调查报告6篇,供大家参考。
中学生阅读调研报告精选5篇中学生阅读调研报告【篇1】一、指导思想课外阅读,是提高语文素养的很好途径。
学生在课内学习了许多名家名篇,但是阅读量很有限,特别是农村的中学生,他们还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高自身的语文素养。
因此课外阅读是一种有效的教学补充,其好处是不言而喻的。
新课标中也提出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
鼓励学生自主选择阅读材料。
”为了更好地了解我班学生目前阅读情况,特进行了本次家长问卷调查。
二、家长问卷调查结果及分析调查结果很不乐观,98%的家长觉得他们现在读“书”是笑话,90%的家长只给孩子买作文书或《课堂全解》,家长只在意孩子考试成绩,觉得课外书是闲书。
从这次家长调查报告中,我们收集到这样的信息。
首先是,大多数学生并没有养成课外阅读的好习惯,而面对这样的状况,家长并没有感到焦急,对学生的课外阅读表现出的是可有可无的态度。
其次是,很多家长督促学生读书,只停留在督促读课文的粗浅层面。
更有甚者,觉得所谓的读书就是读课本,课外读物还是少读为妙,不然会影响学生的学习成绩。
很明显,家长对课外阅读的认识还是不到位的。
还有一个问题是值得重视的,很多家长都说自己常常给孩子们买课外书,开始时孩子们很积极,天天捧着看。
但没过多久,孩子们就不愿意再看了,大有虎头蛇尾的状态。
令家长是非费解。
可喜的是,我们从这份家长调查报告中看到了,很多家长还是很支持学生读书的,虽然他们没有接触过多少书籍,却很愿意自己的孩子喜欢读书。
他们纷纷表示,对学校开展这样的课外阅读课题很是支持,并希望学校能关注学生的阅读情况,为学生创造良好的.阅读环境。
这份家长调查问卷,让我看到,我班的孩子目前的课外阅读习惯没有养成,虽然学生家长声称很支持学生课外阅读,但很多家长也都表示,并不知应该给孩子买什么书,不能为孩子的阅读指明方向。
同时,由于本身没有阅读习惯,因此,不能很好地与孩子进行阅读方面的交流。
研究性学习报告
关于中学生课外阅读情况的调查报告
2017届高二(4)班课题组
指导老师:梅杨清
课题组长:朱哲欣
课题组成员:张一文饶紫玥叶诗婷叶亮亨谢纪君开题报告
选题背景:
现今的图书种类纷繁复杂,经典的、流行的、优秀的、糟粕的……充斥在各个书店、报刊亭或其它地方。
中为中学生的我们,阅读,是生活中必不可少的环节。
但是广大的中学生都在看些什么书呢?在各式各样的图书、杂志中,中学生是如何选择的呢?是出于什么心里去选择的呢?书,是我们了解事物的一个窗口,它对于人们的影响不容忽视。
文化对人的影响是潜移默化的、持久深远的,书,承载了文化,人们在阅读的时候就会不自觉地受到了影响。
优秀的文化会增强人们的精神力量,塑造健全的人格;反之,糟粕的文化会阻碍人们的发展。
尤其是中学生的我们,不论是在心理或生理上都还未成熟,文化对我们的影响是最大的,所以中学生阅读问题应该引起社会的关注!未来的世界是由我们这一代来引领了,若没有正确的世界观、人生观、价值观,是无法承担这样的重任的!我决定进行这个课题研究,对上述提出的问题找到答案,希望能对中学生的阅读选择提供一些帮助!
调查方式:
调查问卷
--------------问卷设计
在问卷中,我着重对中学生阅读的课外书籍的大致范围、数量、种类及态度进行调查。
主要从阅读的途径、阅读情况及其内容等方面的处理,对课外阅读的看法以及对学习的影响等方面进行抽样问卷调查。
(一)问卷调查的内容
1、认为中学生应该阅读吗?
A、应该90%
B、随便10%
C、不应该0%
2、你喜欢课外阅读吗?
A、喜欢65%
B、一般20%
C、不喜欢25%
3、你们经常看课外书吗?
A、是
B、否
4、一周内共看几小时?
A、二小时以下
B、三小时
C、四小时以上5、你经常看什么类型的书籍?
A、小说
B、散文
C、童话
D、漫画
E、杂志、报刊
6、你经常去书店吗?
A、是
B、否
7、你一般多久去一次书店?
A、一周一次
B、二周一次
C、一月一次
D、很少
8、你爱看中国名著还是外国名著?
A、中国名著
B、外国名著
9、你看过几本《中学生必读名著》?
A、0—2本
B、3—4本
C、5本以上
10、你喜欢看流行小说吗?
A、是
B、否
11、是否喜欢看网络小说:
A、是
B、否
12、你认为课外阅读对学习成绩有帮助吗?
A、有帮助70%
B、没帮助25%
C、妨碍学习提高5%
13、老师对同学课外阅读的态度?
A、支持50%
B、反对15%
C、中立30%
14、家长对子女的课外阅读的态度?
A、支持45%
B、反对15%
C、中立40%
15、是否会影响自己的学习?
A、不会
B、会不一定(态度)
研究目的:
通过对这话题的研究,发现中学生阅读所存在的问题,
再对中学生阅读过程中所存在的问题做出分析 ,找到
答案.并希望能对中学生的阅读选择提供一些帮助!
研究的基本思路:
①研究中学生的阅读选择
②对中学生的阅读选择进行原因探究
③研究中学生的阅读选择带来的影响
④如何看待现今的中学生阅读选择
⑤树立正确的且适合中学生的阅读选择
重点:①通过调查收集中学生的阅读选择,其数据要有客观准确性
②通过访问等方法收集资料,来对中学生的阅读选择进行分析难点:①如何用数据使中学生正确看待自己的阅读选择
②怎样得出正确且适合中学生的阅读选择
研究的科学性先进性实用性:
能客观准确地表现出中学生的阅读选择。
对数据分析,能够了解到中学生阅读的状况。
以便进行调整。
研究的基本过程:
第一阶段:课题准备阶段
①组建研究课题小组
②确立研究课题的问题
③拟定研究课题开展计划和进行方案
④把研究具体任务进行合理分配
⑤对调查问卷的内容及调查问卷的纸张进行准备
第二阶段:课题开展阶段
①对省重点中学的200名学生进行调查问卷
②对10名资深老师进行专题访问
③对20名家长进行专题访问
④对书店、报刊亭、网吧、等场所进行针对式的访问
第三阶段:课题分析阶段
①对调查问卷进行总结,并对得出的数据进行分析
②把小组成员收集到的资料汇总分析
③把分析的结果进一步升华,在老师的指导下总结出研究成果
结题报告
--------成员心得体会
通过这次的研究性学习,让我们更深入地了解到中学生的阅读状况.通过收集整理让我们知道了中学生阅读中所存在的问题.确实,中学生的阅读中存在大量的问题.学校,家庭应加强引导,给予学生们正确的阅读观念阅读目的--增强人们的精神力量.
通过分析理解让我们知道了提高中学生阅读效率的些许方法.让我们意识到在认识问题到解决问题中成功的快感.好的阅读更能引导人们认识到正确的世界观、人生观、价值观.让我们对社会,对生活,对世界有了新的深入的正确的认识.
在开展研究性学习的过程中使我们的社交语言沟通能力得到了提升.学校应多开展类似学习,更好地促进学习全面发展.塑造健全的人格.远离糟粕.学会自我保护,自我抵制.这样,就能真正从阅读中得到乐趣,得到人格的提升.
调查成果总结与归纳
学生阅读现象的各方面原因:
学生缺少课外阅读的现象早已引起有关方面的重视,但情况并无改观,而且近年来问题越来越严重,究其原因主要有以下几点。
一、没时间,没精力。
多数学生抱怨课业负担重,考试压力大,整日忙于应付大大小小的考试,无心、无力、无暇顾及课外阅读。
二、家长,老师的反对。
家长老师最关心的是学生的考试成绩,阅读课外书籍被视为不务正业,或受到严厉批评或书籍被没收。
情况严重的连阅读报刊、杂志的权利也被剥夺。
三、没兴趣。
有的学生能忙里偷闲读点东西,但主要为放松消遣,愿意读点通俗读物,对于严肃读物或经典书籍觉得疏远、隔膜,读起来费劲,没兴趣。
四、不知如何读。
有的学生明白读书的重要,渴望读点好书,但面对书海感到茫然,不知选择什么书来读,怎样读,不少学生尝试过后觉得无成就感,于是又放弃了。
中学生课外阅读的现状是反常的,也是十分令人担忧的。
广泛阅读是学生求知的天性,也是学生们学习的权利,更是健康成长的需要。
我们说中学阶段是读书的最佳时间,不仅因为此时更益于接受知识,更因为这个阶段的学习上的欠缺,是终生无法弥补的,尤其是对学生的思想发展,影响就更大了。
一本好书能照亮人生方向。
缺乏人类的优秀文化营养的滋养,缺乏健康精神思想的导引,人生势必在混沌与
精神贫乏中度过。
我们再也不能漠视中学生精神生活匮乏的现状了,应该努力创造条件改变这种局面。
关于课外阅读的意见
(一)从教师方面入手
教师继续支持学生课外阅读,在对待学生课外阅读上,还要有更明确的态度。
在不强行干涉他们的同时,加强对学生课外阅读的指导性,让学校成为学生课外阅读的中心,让老师成为影响学生课外阅读较为深广得的人;继续坚持中午课前十分钟和晚自习前二十分钟读书读报的制度,另外鼓励学生在课间读书读报,保证每天每生课外阅读在1-2小时以内;帮助学生制定好课外阅读读书计划,保证学生在每个时间段都有课外书读.
(二)家长要注重培养孩子的阅读兴趣
“兴趣是最好的老师。
”家长培养学生的兴趣也是很必要的。
第一,家长还应继续支持孩子读书的兴趣,继续激发孩子求知的欲望;第二,家长还应相应的对孩子读书情况加以指导,能够让孩子在家里过好每一天,充分的利用每一天,那种放任自流的方法,不仅会浪费孩子的时间,还有可能对孩子的人生道路产生巨大的负面影响;第三,家长还可以利用周末带孩子去新华书店或附近的书城,让他们自己关注流行书籍,挑选自己喜爱的书,这对孩子养成良好的读书习惯也是大有裨益的。
最后,家长还应向学校了解学生在家中的课外阅读情况,咨询课外阅读的资源,使家庭和学校
一起形成一个有利于学生课外阅读、促进学生健康成长的文化空间。
(二)学生自身的态度
我认为,中学生看书时间较少,对于名著,中学生了解不是不够的。
应多了解我国和世界性名著,比如《红楼梦》《三国演义》《巴黎圣母院》等。
不过中学生所看的流行小说,漫画等过多了。
我们认为是不益于我们的文化修养的。
要提高我们的阅读品位,扩大我们的阅读范围,有针对性的看看名著类书籍,减少休闲式报刊杂志类的阅读量;选择书书籍时,能在保持自己个性的同时,也要听从教师家长的指导;在处理课堂学习和课外阅读的关系时,能认识到我们在学校的首要任务是学习,选择课外阅读书籍时,要把握好课外阅读对课堂学习影响的双面性;在阅读过程中,能作到“不动笔墨不读书”,学会做笔记,写心得,养成良好的课外阅读习惯。