2021北师大二下江凡课件(精品课件在线)_7

诗
《红楼梦》是他“披阅
十载，增删五次”，“字字
看来皆是血，十年辛苦不寻
常”的产物。可惜，在他生
前，全书没有完稿。今传 《红楼梦》120回本，其中 前80回的绝大部分出于他的 手笔，后40回则为高鹗所续。 80回以后他已写出一部分初 稿，但由于种种原因而没有 流传下来。
曹雪芹
香 菱 学 诗
香菱身世
“粉妆玉琢”
读一读
迅速 惊慌 逃生 蔓延 混杂 摸索
终于 咳嗽
从火势的严重来体会江凡镇定：
• ①当时的火势怎样呢？仔细看图，再读一 读课文2、4自然段，用自己的话说说当时 的火情。
• ②从课文中哪些词语可以 看出当时火势庞大，情况 紧急？
• 体会“惊慌”的意思。
• ③假如你看到这样紧急的 火情，你会想些什么？江 凡又是怎么做的？
请柬（jiăn） 胡诌（zhōu）
颦（pín）
姊（zĭ）妹
怔怔（zhèng） 暖香坞（wù）
画缯（zēng） 鳏鳏（guān）
这篇小说的主要人物是谁？ 写了什么事？是怎么写的？你有 何感受？
需积累的词语
起承转合 以词害意
诲人不倦 挖心搜胆
穿凿
揣摩
地灵人杰 精血诚聚
பைடு நூலகம்
你认为香菱是怎样一个人？
香 菱咏月诗（三）的鉴赏
香菱 身世
香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔 安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的 命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不 仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出 狱后，把香菱扶了正，后难产而死。
掌握下列字词的读音：
仄（zè）声
应瑒(yáng)
庾（yǔ）信
蘅（héng）芜（wú）苑 (yuàn)

惊慌的人们挤来挤去， 惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆 放的杂物，撞上了停放的自行车， 放的杂物，撞上了停放的自行车，却 找不到出去的大门。 找不到出去的大门。
惊慌的人们挤来挤去， 惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆 的人们挤来挤去 放的杂物，撞上了停放的自行车， 放的杂物，撞上了停放的自行车，却 找不到出去的大门。 找不到出去的大门。
他努力使自己镇静下来 他努力使自己镇静下来，急忙 镇静下来， 拿来一件衣服，让奶奶包住口鼻， 拿来一件衣服，让奶奶包住口鼻， 扶着奶奶弯腰往外走。 扶着奶奶弯腰往外走。 江凡思索了一下，就趴在地上， 江凡思索了一下，就趴在地上， 沿着墙角一点一点的摸索， 沿着墙角一点一点的摸索，终于摸 到了木板。 这就是楼门！ 到了木板。好，这就是楼门！他一 把推开了大门， 把推开了大门，一股清新的空气扑 了进来。 了进来。
北师大版二年级下册
执教者： 执教者：彭兴红
读一读
迅速 惊慌 终于 逃生 蔓延 咳嗽 混杂 摸索 谦虚
火焰迅速蔓延， 火焰迅速蔓延，很快 烧到了楼上。 烧到了楼上。
火焰迅速蔓延， 火焰迅速蔓延，很快 迅速蔓延 烧到了楼上。 烧到了楼上。
火焰迅速蔓延， 火焰迅速蔓延，很快 迅速蔓延 烧到了楼上。 烧到了楼上。 楼道里烟雾腾腾， 楼道里烟雾腾腾，呛得 人无法呼吸， 人无法呼吸，熏得人睁不开 眼睛，什么也看不清。 眼睛，什么也看不清。
他努力使自己镇静下来 他努力使自己镇静下来，急忙 镇静下来， 拿来一件衣服，让奶奶包住口鼻， 拿来一件衣服，让奶奶包住口鼻， 扶着奶奶弯腰往外走。 扶着奶奶弯腰往外走。 江凡思索了一下，就趴在地上， 思索了一下 江凡思索了一下，就趴在地上， 沿着墙角一点一点的摸索， 沿着墙角一点一点的摸索，终于摸 到了木板。 这就是楼门！ 到了木板。好，这就是楼门！他一 把推开了大门， 把推开了大门，一股清新的空气扑 了进来。 了进来。

孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”

七嘴八舌
• 你认为江凡是英雄吗？ 你对江凡说的话是怎 样看的？
延伸表达，抒发情感
• 火灾扑灭了，邻居们也得救了，同学 们，此时此刻，假如你也是被救人员，你 也亲眼目睹了这一幕，你会对江凡说些什 么呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
北师大版二年级语文下册
江
凡
读一读
火焰 镇静 逃生
迅速
惊醒 惊慌
终于 烟雾腾腾 蔓延 混杂 咳嗽 摸索
学习目标
• 1正确流利有感情朗读课文。 • 2.体会江凡在火灾中的冷静机智沉着的品质。
• 3.提高自救意识，学习江凡慌乱中冷静、机 智的品质。
自学提示： 1.火灾中江凡的表现。 2.火灾中人们的表现。 3.描写火灾的句子。

实践活动：
① 有感情地读课文。 ② 收集关于小英雄的故事
准备和同学交流。 ③ 了解火灾自救的常识。
zhèn
镇静
qiàng
呛着
zhuàng
kuàng
撞上 情况
mō suǒ
摸索
xūn
熏人
fú
shāo
扶着 烧火
hùn
téng
jǐ
混成一片 烟雾腾腾 挤来挤去
从火势的严重来体会江凡镇定：
• ①当时的火势怎样呢？仔细看图，再读一 读课文2、4自然段，用自己的话说说当时 的火情。
一天夜里，江凡家楼下的食品商店忽 然起火了。火焰迅速蔓延，很快烧到了楼 上。人们从睡梦中惊醒，一时间，喊声、 哭声、咳嗽声和火苗的呼呼声混成一片。
北师大版二年级下册 《江凡》
当火灾发生时，很多大人都有可能被 大火吞噬，但在四川南充市却有一个10岁 的小男孩从大火中救出了30多位邻居，他 就是江凡，在发生火灾的紧要关头，他是 怎样做的呢？
读一读
xùn sù
huāng
yàn
迅速 惊慌 终于 火焰
suǒ
思索
màn yán késòu
逃生 蔓延 咳嗽
你能用“迅速”说一句话吗？
我迅速（
）。
（ ）迅喊声、哭声、咳嗽声 和火苗的呼呼声混成一片。
楼道里烟雾腾腾，呛得 人无法呼吸，熏得人睁不开 眼睛，什么也看不清。
返回
“呛得人无法呼吸”是因为烟雾腾腾， “熏得人睁不开眼睛”是因为烟雾腾腾，
“什么也看不清”是因为烟雾腾腾！ 多浓的烟啊！
返回
• ②从课文中哪些词语可以 看出当时火势庞大，情况 紧急？
• 体会“惊慌”的意思。
惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆 放的杂物，撞上了停放的自行车，却 找不到出去的大门。

上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分
物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。
谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。

曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
① 有感情地读课文。 ② 收集关于小英雄的故事 准备和同学交流。 ③ 了解火灾自救的常识。
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
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惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆 放的杂物，撞上了停放的自行车，却 找不到出去的大门。
惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆 放的杂物，撞上了停放的自行车，却 找不到出去的大门。
地震了，人们非常（惊慌）。 我与妈妈走失了，我（惊慌）极了。 请你用“惊慌”说一句话。
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“呛得人无法呼吸”是因为烟雾腾腾， “熏得人睁不开眼睛”是因为烟雾腾腾，
“什么也看不清”是因为烟雾腾腾！ 多浓的烟啊！
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• ②从课文中哪些词语可以 看出当时火势庞大，情况 紧急？
• 体会“惊慌”的意思。
惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆 放的杂物，撞上了停放的自行车，却 找不到出去的大门。
地震了，人们非常（惊慌）。 我与妈妈走失了，我（惊慌）极了。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
朗读课文
同学们，能不能通 过你的朗读，把你此时此 刻的感受和体会尽情地表 达出来？你觉得怎么读能 够更好地表达自己的感情， 你就怎么读。
延伸表达，抒发情感
• 火灾扑灭了，邻居们也得救了，同学 们，此时此刻，假如你也是被救人员，你 也亲眼目睹了这一幕，你会用一句怎样的 话来称赞这位年纪小小的少先队员？你会 对江凡说些什么呢？
从火势的严重来体会江凡镇定：
• ①当时的火势怎样呢？仔细看图，再读一 读课文2、4自然段，用自己的话说说当时 的火情。
一天夜里，江凡家楼下的食品商店忽 然起火了。火焰迅速蔓延，很快烧到了楼 上。人们从睡梦中惊醒，一时间，喊声、 哭声、咳嗽声和火苗的呼呼声混成一片。
楼道里烟雾腾腾，呛得人无法呼 吸，熏得人睁不开眼睛，什么也看不 清。惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆 放的杂物，撞上了停放的自行车，却 找不到出去的大门。

“呛得人无法呼吸”是因为烟雾腾腾 “熏得人睁不开眼睛”是因为烟雾腾腾， “什么也看不清”是因为烟雾腾腾！ 多浓的烟啊！
惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆 放的杂物，撞上了停放的自行车，却 找不到出去的大门。
惊慌的人们挤来挤去，碰倒了堆 放的杂物，撞上了停放的自行车，却 找不到出去的大门。
地震了，人们非常（惊慌）。 我与妈妈走失了，我（惊慌）极了。
③在中秋节里，你们是怎样度过的呢? ④是啊，中秋夜正是家家户户团圆的时候，可是 假如你此 时独自一人远在外地，身边没有一个亲人， 你会怎样呢?( 伤心、难过) ⑤是啊，(教师指着图)此时此刻，李白远离家乡， 远离亲 人，孤孤单单一个人，想想，他站在窗前，仰 望明月，•会 想些什么呢? ⑥同学们说得真好，同样的月亮，同样的月光， 勾起了远 在他乡的诗人对家乡、亲人的无限思念。 ⑦现在，谁愿意来当李白，有感情朗读第二句诗 句呢? (3)同学们可以看图，来当诗人边表演边吟诵诗 句。 自读，指名读诗句。 (4)朗读指导。 朗读节奏：(“／”为句中停顿) 床前／明月光，疑是／地 上霜。 举头／望明月，低头／思故乡。 “疑是”、“低头”语速要慢，表示诗人在沉思。 “光” 、“霜”、“乡”读时要清晰些，停顿时间长
4.再读课文，读准字音，读通句子。 5.检查自学效果。 (1)(出示生字词)
①自己读读词语。
②你在字音上有什么要提醒大家的?
“英”、“静”、“层”：是读后鼻音，不读前鼻音。
“诗”：是整体认读音节 s 川，要读准翘舌音。 “思
”：是整体认读音节 si，要读准平舌音。
“首”、“照”：是翘舌音，不能读成平舌音。 “层
确、流利。
(1)自读，同座位互读。
(2)指名读，师生共同指导、纠正。 7．同学们既然喜欢读，下面两人自由组合来分角 色朗 读课文。

全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
说一说
1.江凡为什么能把奶奶和 邻居从火中救出来？
2.我们应该向江凡学习些 什么？
朗读课文
同学们，能不能通 过你的朗读，把你此时此刻的 感受和体会尽情地表达出来？ 你觉得怎么读能够更好地表达 自己的感情，你就怎么读。
延伸表达，抒发情感
• 火灾扑灭了，邻居们也得救了，同学们，此 时此刻，假如你也是被救人员，你也亲眼目睹了 这一幕，你会用一句怎样的话来称赞这位年纪小 小的少先镇定。
• ①自由读课文第3、5段，讨论：从这些段中写了 江凡是怎么做的？哪些地方可以表现出江凡冷静 机智，请找出这些语句来。
•②江凡为什么拿衣服让奶 奶包住口鼻？从这儿可以
看出什么？
•③在什么也看不清 的楼道里，江凡为
什么能把奶奶和邻
居从火中救出来？
七嘴八舌
• 你认为江凡是英雄吗？你 对江凡说的话是怎样看的？