分析形象作用2

二、分析次要人物形象的作用
2016.新课标全国卷阅读《玻璃》，思考： “我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。 答：1.从情节结构看：我是线索人物，串联起所有 情节，增强小说真实性； 2.从人物塑造看：我是事件参与者，因为我的存在， 更好地塑造了王有福胆小怕事、狡黠固执、善良 本分的人物形象； 3.从主题看：我是王有福活动经历的讲述者，引领 读者去思考、探索，揭示了关注社会底层和边缘 人物内心世界的主题。
分析人物形象作用3题型
• 一、分析主要人物形象的作用 • 二、分析次要人物形象的作用 • 三、分析物象的作用
一、分析主要人物形象的作用
• 作用：
• 1.对情节的作用 • 2.对主题的ຫໍສະໝຸດ Baidu用 • 3.对社会的作用
答题模板： 模板一：文章通过XX形象的塑造，表现 了…….; 模板二：对XX(主题)，或XX（情节）等起 到 了……作用; 模板三：启发读者……。
二、分析次要人物形象的作用
1.“自身作用”； 2.牵线搭桥，推动情节：完成叙事功用，起到线索 作用； 3.侧面衬托，个性鲜明：衬托情节，凸现主要人物； 4.渲染气氛，奠定基调：多是群体人物； 5.揭示主题，增添魅力：为塑造主要人物服务，更 是为揭示小说主题服务。
二、分析次要人物形象的作用
三个角度分析“我”的作用： 1.从情节结构看：线索人物，串联情节，增 强真实性； 2.从人物塑造看：见证人物，更好塑造人物； 3.从 主 题 看：引导思考，揭示主题。
一、分析主要人物形象的作用
（2015.浙江卷）你认为作者刻画“捡烂纸的老头” 这一人物有什么用意？ 答：文章通过捡烂纸的老头的形象的塑造，揭示 了即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰 富、复杂的内心世界和自己的尊严；呼唤人们关 注、同情、理解社会底层以及边缘人物。 答题模板： 模板一：文章通过XX形象的塑造，表现 了…….; 模板二：对XX(主题)，或XX（情节）等 起到 了……作用; 模板三：启发读者……。
二、分析次要人物形象的作用
2016.新课标全国卷阅读《玻璃》，思考：
“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。 ①讲述故事：小说故事是由“我”叙述出来的，真 实可信； ②推进情节：“我”是事件的参与者，由于“我” 的提议，情节得以发展变化； ③衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我” 的存在而更加鲜明。（每答出一点给2分。意思答 对即可。）
三、分析物象的作用
1.“自身作用”； 2.环境作用； 3.人物作用； 4.情节结构作用； 5.点题作用：揭示主题作用。
三、分析物象的作用
（2014全国）小说以“鞋”为中心叙事写人，这样 处理有什么好处？请筒要分析。（6分） 答：①以“鞋”为纽带可以传递主人公守明的深情 与期盼，有利于故事情节的展开。 ②“鞋”就是主人公守明感情的载体，聚集着她 对那个人几近全部的爱。 ③以“鞋”为中心有利于表达人物情感，有利于 突出守明淳朴、善良、柔顺品质的农村青年女性 的性格特征。 （从情节展开、情感表达、人物性格等方面分析， 每点2分。其他方面言之有理即可）