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部编一年级上册语文课内阅读理解及答案1、《金木水火土》一二三四五，金木（水）（火）（土）。
（天）（地）分（上）（下），（日）（月）照（今）（古）。
2、《口耳目》站如（松），坐如（钟）。
行如（风），卧如（弓）。
3、《对韵歌》（云）对雨，雪对（风）。
花对树，（鸟）对（虫）。
（山）清对（水）秀，柳绿对桃红。
4、一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入（水中）都（不见）《秋天》天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！1．课文有几（）段，第二段有几（）话。
2．“一片片”是指（树叶）3．请圈出课文中表示颜色的字。
4．请用“那么……那么”，“一会儿……一会儿”各写一句话那么……那么：____花儿那么美那么香。
____________________________________________ 一会儿……一会儿：__我一会儿读书一会儿写字。
______________________________________________小小的船弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
1.课文一共有（）句话。
2.小小的船指的是__月儿________，弯弯的月儿像__小船________。
3.按原文填空（弯弯）的月儿（小小）的船闪闪的（星星）蓝蓝的天）4.把文中“弯弯的”这样的词，用～～画出你还能写出几个这样的词语吗？___闪闪的______ __胖胖的_______ __大大的_______ 5.“我”坐在小小的船里看见了什么？请用横线“——”画出来。
江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶（东），鱼戏莲叶（西），鱼戏莲叶（南），鱼戏莲叶（北）。
1.按原文填空。
2.课文一共有（）句话。
3“.莲叶何田田”是指（ A）A. 莲叶又多又密，层层叠叠。
B. 莲叶像田地一样。
一年级语文上册课内阅读专项水平练习-2020-2021部编（含答案）1. 阅读课文片段，回答问题。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸(feì fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐（zúzhú）渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。
（1）我会在文段括号内选出合适的拼音和词语。
（2）从文中找出下列词语的近义词。
渐渐______ 抖动______ 好像______ 飞跑______（3）照样子写词语。
浩浩荡荡（AABB）：______、______、______越来越近（ABAC）：______、______、______（4）以上两段文字，是作者通过由______而______地观察，描写的是（潮来之前潮来之时潮头过后）______的景象。
（5）短文第一段话既写了潮来时的声音好像______，又写了潮来时的形状像______。
从第一段话中的“______”“______”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
（6）文中画横线的句子是一个______句，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮______。
（只填序号）①所看到的景象。
②所听到的声音。
③所看到的景象和所听到的声音。
2. 课内阅读。
赵王到了渑池，会见了秦王。
秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞，鼓了一段。
秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王对秦王鼓瑟。
蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。
部编人教版一年级语文上册阅读理解（课后练习）一、阅读短文。
女孩和镜子有个女孩名叫小华，穿着花裙子，扎着小辫子，对着大镜子，问道：“我是啥样子？”窗外的柳树上，有只花喜鹊，它抢着回答：“喳喳喳，面孔像朵花！”小华听了，笑了起来。
门外的杨树上，有只黑乌鸦，它插嘴说道：“呱呱呱，面孔像冬瓜！”小华听了，哭了起来。
妈妈见了，笑着说：“傻孩子，不要爱听喜鹊的好话，也不要怕听乌鸦的坏话，要想知道自己长得怎样，应该去问镜子，请它告诉你真话。
”1．短文中有两个模仿声音的词，请你找出来，写在下面的横线上。
_______________________2．喜鹊说了什么话？用“_______”画出来。
3．乌鸦说了什么话？用“﹏﹏﹏”画出来。
4．妈妈要小华去问镜子，因为________________。
二、课内阅读。
他们走到小河边。
小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。
”小公鸡说:“我也去。
”小鸭子说:“不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼,忽然,听见小公鸡喊救命。
他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。
小公鸡上了岸,笑着对小鸭子说:“鸭子哥哥,谢谢你。
”1．这一故事讲的是________和________的事。
2．在朗读“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”一句时，应该用________的语气来读。
3．从哪些词语可以看出小鸭子在奋力地抢救小公鸡？________________4．你喜欢文中的谁？说一说喜欢的原因。
________________三、阅读天地。
天上的风娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（cháng zhǎng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。
哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！风娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。
新部编版一年级语文上册课内阅读专项综合练习1. 读文段，做练习。
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
（1）蚂蚁队长是怎样处置掉下来的奶酪渣的？在文中用横线画出来。
（2）从哪里可以看出小蚂蚁们的劲头比刚才更足？把文中相关的句子画上波浪线。
（3）你喜欢文中的蚂蚁队长吗？理由是什么？2. 读一读，回答问题。
，他对青蛙说：“我是。
”，他鞠着躬说：“我是。
”（1）背一背，把选文补充完整。
(填序号)①夏天②秋天③荷叶圆圆④谷穗弯弯（2）照样子，写词语。
例：荷叶圆圆谷穗弯弯花儿______ 树叶______（3）仿照课文写一写。
______，______说：“我是______ 。
”3. 读一读，回答问题。
向着国旗，我们立正：望着国旗，我们敬礼。
（1）我们立正、敬礼，表达了对国旗的（）。
①尊敬②关心（2）下图（）描绘出了第二句话的意思。
①②4. 阅读课文片段，回答问题。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点土也没有。
牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。
他把牛身子刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
（1）写出下面词语的近义词。
照看——______亲密——______ 舒服——______（2）用横线划出最能概括文章中心的话。
（3）用波浪线画出牛郎为什么那么周到照看牛的句子。
（4）“牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？”这句话运用______的修辞方法，改为陈述句是：______（5）牛郎细心照看牛，可见他是一个______的人，从他把牛棚打扫得干干净净的，可以看出她是一个______的人。
部编版一年级上册语文课内阅读理解一、《秋天》天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会儿排成个（）字，一会儿排成个“（）”字。
1. 把课文内容补充完整2. 我会填一填下课了，小明一会儿（），一会儿（）。
二、《小小的船》弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
1．照样子，写词语。
小小的____________________________________2．“小小的船”指的是（）。
A．太阳B．月亮3．根据课文连线。
弯弯的月儿小小的星星闪闪的天蓝蓝的船儿三、《四季》阅读理解（），他对青蛙说：“我是（）”（），他鞠着躬说：“我是（）”1、背一背，把选文补充完整。
A.夏天B.秋天C.荷叶圆圆D.谷穗弯弯2、照样子写词语。
例：荷叶圆圆花儿（）树叶（）3、仿照课文写一写。
( ),( )说：“我是（）四、《画》阅读理解远看（）有色，近听（）无声。
春（）花还在，（）（）鸟不惊。
1、这首诗写了( )( )( )( )四种景物。
2．写出反义词。
有（）远（）来（）五、读片段，完成后面的练习。
（1）小娃娃的项链是用和做的。
（4分）（2）大海的项链是用做的。
（3分）六、《大还是小》阅读理解有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。
我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
1. 文中有一对反义词，你能找到吗？（)----------( )2. 照样子，写词语。
穿衣服（）（）3.”我”什么时候觉得自己很大？用“_________”画出来。
4.“我”什么时候觉得自己很小？用~~~~~”画出来。
七、《雪地里的小画家》阅读理解下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。
1．选一选，填一填。
（只填序号）①小鸡②小狗③小鸭④小马______画月牙______画竹叶______画枫叶______画梅花2．青蛙为什么没来画画？下面哪种说法对？打上“√”。
第3课《雪地里的小画家》类文阅读一、语段阅读（一）（22-23一年级上·全国·单元测试）课内阅读。
1．给文中加点的字选择正确的读音。
2．选一选，填一填。
①群②只③幅一( )小鸭一( )画一( )小鸭3．选择合适的序号填在“——”上。
①小鸡②小鸭③小马④小狗⑤⑥⑦⑧我看见从雪地上走来，它的脚印像。
我看见从雪地上走来，它的脚印像。
我看见从雪地上走来，它的脚印像。
我看见从雪地上走来，它的脚印像。
【答案】1．qún cān zháo2．②③①3．①⑧②⑦③⑥④⑤【解析】1．考查汉字字音。
一群：yī qún，表数量。
用于成群的人或动物。
参加，cān jiā，加入某种组织或某种活动，着：[zhe]1. 表示动作的持续。
2. 表示状态的持续。
3. 用在动词或表示程度的形容词后面，加强命令或嘱咐的语气。
4. 加在某些动词后面，使变成介词。
[zháo]1. 接触；挨上。
2. 感受；受到。
3. 燃烧，也指灯发光（跟“灭”相对）。
4. 用在动词后，表示已经达到目的或有了结果。
5. 入睡2．考查量词。
群，用于成群的人或东西。
只，量词，用于计量鸡、禽、牛、羊、球、手、足等的数目。
幅，量词，用于布帛、呢绒、图画等。
3．考查文章内容理解。
结合“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
”可知雪地里，小鸡的脚印像竹叶，小狗的脚印像梅花，小鸭的脚印像枫叶，小马的脚印像月牙。
（二）（23-24一年级上·湖南常德·期末）我会读4．请把上边小动物和他们的脚印相连。
5．这群小画家一共有种动物，其中青蛙现在应该是什么样子的？请你在它正确的样子下的（）打“√”。
（）（）6．全文共有个句号，个感叹号，个问号，一共个句子。
【答案】4．5．46．4 1 1 6【解析】4．本题考查文章内容的理解分析能力。
根据“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
”可知“小鸡”连接“竹叶”；“小鸭”连接“枫叶”；“小狗”连接“梅花”；“小马”连接“月牙”。
一年级语文上册课内阅读专项同步练习-2020-2021部编（含答案）1. 课内阅读。
只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉了一条腿的。
”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
（1）刘老师笑着讲女娲甩泥造人，结果自己的腿也被甩掉了，表现了刘老师______。
（2）“我们”笑是因为______。
（3）“我们”心里酸楚是因为______。
（4）“我们”增加了对刘老师的尊敬是因为______。
2. 读儿歌，用横线画出含有单韵母a、o、e的音节。
(重复的只画第一个)夏日的夜空，有条闪闪的银河。
银河，银河，请你告诉我：你离我们有多远?为什么大家都叫你“河”?3. 重点段落品析“不，妈妈。
如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信。
”宋庆龄仰起脸回答道：“一个人在家是很没劲，可是，我并不后悔，因为我并没有失信。
”（1）写出下列词语的反义词。
忘记——______ 失信——______（2）分别用划线的词语造句。
如果……可是…… ______……因为…… ______（3）联系生活实际，说说自己对“一个人在家是很没劲，可是，我并不后悔，因为我并没有失信。
”理解。
4. 读一读，回答问题。
会跑的阳光星期六，我本来想睡个懒觉。
可是，一大早，妈妈就喊：“太阳开始跑步啦!”我一看，阳光照在我房间的窗户上。
我赶紧起床，抓紧时间练琴。
中午，太阳的影子从墙上跑到了地上。
阳光跑得真快呀!下午，我复习功课。
我发现阳光跑出了我的房间。
一天又快过去了。
（1）看图，猜猜下列生字的读音。
（2）短文一共有______个自然段，第三自然段一共有______句话。
（3）早晨，太阳在______；中午，它的影子在______；下午，它跑出了______。
部编人教小学语文一年级上册【课外阅读专项训练(完整)】含答案一、阅读理解题1．课内阅读翻过来，唉——睡不着。
那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？（1）“睡不着”中“着”的读音是________。
（2）“睡不着”写出了小朋友明天要远足的____心情。
（）A. 很激动B. 很骄傲（3）想一想，大海有哪些颜色呢？（4）仿照原文，写句子。
那地方的________，真的像________说的，那么________吗？【答案】（1）zháo（2）A（3）蓝色的海水；金色的沙滩；五颜六色的贝壳。
（4）山；爸爸；险峻【考点】课文内容理解，明天要远足【解析】2．课外阅读。
鸡学游泳有一天，鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳，非常羡慕，便请教鸭子，问它怎样才能学会游泳，鸭子说：“不用学。
鸭妈妈带我们下水，也并不教，只喊一声‘跳’，我们扑通扑通往下跳，就会了。
”“啊，太好了！只要有勇气就够了，这么容易！”鸡认为自己领悟了奥（ào）秘。
第二天，鸡来到小河边，鼓起勇气，“扑通”一声跳入水，天哪，它一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡（héng），没用多大工夫就灌（guàn）了一肚子水！幸亏鸭子及时将这“落汤鸡”救上了岸。
鸡半死不活地躺在沙滩（tān）上，总结道：“__________________。
”（1）联系上下文，展开合理想象，将获救后鸡说的话补充完整，写在文中横线上。
（2）写出与下面词语意思相近的词。
领悟─________奥秘─________（3）鸡学游泳却变成“落汤鸡”的原因是它一不会________，二不会________，三不能________。
（4）“只要有勇气就够了”，你同意鸡的看法吗？为什么？【答案】（1）游泳可不是跳下水就行啊！只要有勇气是不够的。
（2）明白；秘密（3）换气；动作；保持平衡（4）不同意，因为除了有勇气，还要掌握游泳的技巧。
（解析：明白要学习一种本领，单凭勇气是不够的，必须掌握技巧。
部编版一年级语文上册课内外阅读训练（有答案及解析）1、语段阅读。
江南水乡景色美，有潺潺的流水，美丽的荷花，绿色的荷叶。
看水中的鱼儿一会儿在嬉戏，一会儿在吐泡泡，一会儿在摆尾……他们真可爱！（1）这首儿歌共_______（1）这首儿歌共________句话。
（2）江南水乡有________、________、________、________等四种景物。
【答案】（1）2（2）流水；荷花；荷叶；鱼儿【考点】语段阅读，江南【解析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。
数一数可以发现，这首儿歌共2句话，从歌曲中也可以读出，江南水乡有流水、荷花、荷叶、鱼儿等四种景物。
【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。
2、阅读理解人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。
用脑不用手，啥也办不到。
用手又用脑，才能有创造。
一切创造考劳动，劳动要用手和脑。
（1）这首儿歌一共有________句。
（2）人有两件宝是指________和________。
________会做工，________会思考。
（3）做事情要用________又用________，这样才能________。
【答案】（1）六（2）双手；大脑；双手；大脑（3）手；脑；有创造【考点】大还是小3、阅读理解鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，还有尾巴像花朵的。
颜色也不少，有金色的、黑色的、白色的，还有白色和金色相间的，很好看。
它们非常活泼，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。
（1）短文共有________个自然段（2）文中的金鱼有________种颜色。
（3）金鱼的形状有________的，________的，________的。
（4）金鱼令人喜爱的原因是________。
【答案】（1）两（2）四（3）圆头；大眼；尾巴像花朵（4）非常活泼、色彩美丽【考点】项链4．读一读，回答问题。
一年级语文上册阅读理解课教案(全册)课程目标本课程旨在帮助学生提高中文阅读理解能力，提高他们的阅读技能、提高他们理解中文的能力、丰富他们的词汇量。
教学重点1. 掌握基本的阅读技巧；2. 建立正确的阅读惯和自信心；3. 词汇量的积累和扩展。
教学内容本教案包括全册的阅读理解课程，包括以下章节：1. "小猴子和大象"2. "小鱼儿过河"3. "小蜜蜂采花"4. "小狗过河"5. "小老鼠嫁女儿"6. "小蚂蚁搬家"7. "小蜘蛛捉苍蝇"8. "小鸟儿找妈妈"9. "小刺猬打翻油罐"10. "小兔子找妈妈"11. "小狐狸偷肉"12. "小蝴蝶爱花"教学方法1. 课前导入：通过谈论图片、问题或启发式教学的方式，引起学生的兴趣和好奇心；2. 课内教学：阅读文本，理解故事情节和主题，研究生词和语法，回答问题和讨论；3. 课后复：通过帮助学生与家长阅读，鼓励家长询问孩子对于故事的看法，并检查孩子对生词的理解情况。
教学工具1. 教学用书：《一年级上册语文教材》；2. 彩色图片；3. 课堂练册；4. 计算机；5. 互联网。
评估方法1. 课堂测试：通过与学生的交流和问题回答来评估学生的阅读理解能力；2. 成绩单和学校报告：通过阅读和写作测试及课堂参与度来评估学生的研究成果。
总结通过全年的阅读理解课程的学习，学生将掌握多种阅读技巧、理解故事情节、扩展词汇量和提高中文阅读水平。
同时，全面提高学生的阅读和打字能力，提高学生的整理和表达能力，有助于学生的综合能力养成。
一上语文课内阅读理解班级姓名（一）一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
1.我会写文中说到了五个数字分别是（）、（）、（）、（）、（）。
2.我能在文中找到与下面词语的意思相反或相对的词语：天——（）上——（）今——（）水——（）3.形相近的字组词。
水——（）上——（）古——（）月——（）木——（）下——（）今——（）日——（）4.从文中“天地分上下”的下一句是。
（二）一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
1.我会用“片”写词语：一片（）一片（）一片（）2.我能猜出文中说的是。
3.你能为上面的诗合适的题目吗？（）（1）咏雪（2）咏梅（三）小黄鸡，小黑鸡欢欢喜喜在一起，刨刨土，捉捉虫、青草地上做游戏。
1.圈出这首儿歌jqx的音节是哪几个？2.短文中说到了和在一起，它们经常一起刨刨、捉捉、青草地上。
3. 小黄鸡和小黑鸡它们在一起是怎样的？用文中的一个词语说说。
（四）小河水说话，哗哗，哗哗。
小雨点说话，沙沙，沙沙。
小鸽子说话，咕咕，咕咕。
小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。
小花猫说话，喵喵，喵喵。
小青蛙说话，呱呱，呱呱。
1. 小河水说话怎样的声音？ ____________________小雨点说话怎样的声音？ ____________________2. 文中说到了、、、个小动物说话。
3.我还知道说话是。
（五）东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上。
你也不肯让，我也不肯让，扑通一声掉进河中央。
1.我会填：两羊走到上2.儿歌中说到了掉进河里？3.你能猜猜它们为什么会掉进河里吗？________________________________________________________（六）一只船，扬白帆，漂呀漂呀到台湾。
接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。
伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。
1.小船漂呀漂呀到，接来小朋友，到我学校。
2.儿歌中说一只小船到台湾去做什么了？。
3. 儿歌中说和双手紧紧握在一起。
（七）秋天秋天来了,天气凉了。
一片片黄叶从树上落下来。
一群大雁往南飞,一会儿排成个人字,一会儿排成个一字。
啊!秋天来了。
1、文中写的是季节的景色。
2、按原文填空：秋天来了，天气了。
一片片从落下来。
3、”天空那么蓝，那么高。
“那么”可以换成（）。
（填序号）①怎么②什么③非常4、秋天来了，大自然发生了什么变化，连一连，再结合实际说一说。
天气往南飞黄叶黄了大雁飘落下来我还能说：秋天来了，。
5、你喜欢秋天的天气吗？能说说为什么吗？。
（八）弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
1、照样子，写词语。
小小的、、、2、小小的船指的是。
3、我坐在小小的船里看见了和。
4、根据课文连线。
弯弯的月儿小小的星星闪闪的天蓝蓝的船5、我能照样子，说一说。
星星像宝石。
云朵像，月牙像。
（九）江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
1. “江南可采莲，莲叶何田田。
”这句诗是描写的景色，句子中“田田”的意思是（）。
①莲叶像一块块的水田，一片又一片。
②莲叶挺立水面，饱满劲秀的样子。
2.美丽的江南，莲叶茂盛，莲子丰满，正是采的时节。
3.在莲叶间快乐地游玩，从侧面反应了人们的心情。
4.鱼儿在莲叶间欢快地玩耍，一会儿在游玩、一会儿在游玩、一会儿在游玩、一会儿在游玩，十分快乐。
5.用””圈出诗中的方位词。
古诗用这些词语描绘了一幅（）的画面。
①采莲人捉鱼②鱼儿围绕荷叶四面游动（十）远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
1、找出古诗中的三对反义词。
（）——（）（）——（）（）——（）2、我能找出相对应的词，并能将序号写在括号里。
①水②声③色花——（）花——（）花——（）3、这首诗写了、、、。
第一、二句讲了画上的________和，在远处看山，山有，站在近处听水，水声；第三、四句讲的是画上的和，意思是春天过去了，花还，人们走近，枝头上的鸟，仍旧站在那里。
4、这是一首谜语诗，谜底是。
5、猜一猜谜语。
画时圆，写时方，冬时短，夏时长。
谜底：。
（十一）我的小书包,宝贝真不少。
课本作业本,铅笔转笔刀。
上课静悄悄,下课不乱跑。
天天起得早,陪我去学校。
1.我的书包里有、、、这些宝贝。
2.仿写：我的小书包，宝贝真不少。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.你最喜欢你书包里的哪个宝贝呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（十二）五星红旗，我们的国旗，国歌声中，高高升起。
向您敬礼。
1.我们国旗是（）。
2.升国旗时，要奏（）。
①国旗②国歌③音乐3.升旗时，我们要怎么做？_________________________________________4.你看过天安门前升国旗的场面吗？_________________________________________（十三）比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴扁？谁的尾巴弯？谁的尾巴好像一把扇？鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，孔雀的尾巴好像一把扇。
1.填空.（）的尾巴长，（）的尾巴短，（）的尾巴像把伞，（）的尾巴弯，（）的尾巴扁，（）的尾巴最好看。
2.这段话主要写了______种动物的尾巴.3.读了比尾巴这篇课文你知道了什么?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（十四）青蛙写诗下雨天，雨点淅沥淅沥，青蛙说：“我来写一首诗。
”小蝌蚪说：“我来给你当小逗号。
”池塘里的小泡泡说：“我来给你当小句号。
”荷叶上的一串水珠说：“我来给你当省略号。
”青蛙的诗写成了:“呱呱，呱呱，呱呱呱呱……”1．小青蛙要做什么？___________________________________________________________________2．根据诗歌内容填空。
小蝌蚪当________________，水泡泡当________________，水珠当________________。
3．青蛙要做的事做成了吗？请你从诗歌中找出答案，抄在下面横线上。
___________________________________________________________________（十五）明天要远足翻过来，唉——睡不着，那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？翻过去，唉——睡不着，那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？1.找出文中的一对反义词写下来。
( )—— ( )儿歌中说的小主人公要去__________________2.这首诗写出了即将远足的孩子 ( )的心情。
①痛苦、难眠②快乐、期盼③着急、烦恼3.即将远足的孩子在想写什么？用“______”画出来。
她还会想些什么呢？仿照选文写一写。
那地方的_________，真的像_________说的，那么_______________吗？（十六）大海，蓝蓝的，又宽又远。
沙滩，黄黄的，又长又软。
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄地撒下小小的海螺和贝壳。
小娃们嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。
快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海的胸前。
1．短文共有（）个自然段。
2．在括号里填上合适的词语。
（）的脚印（）的海螺（）的小娃娃（）的浪花（）的沙滩（）的大海4.把正确的答案填进括号里。
（填序号）①海螺②脚印③贝壳④浪花彩色的项链是_________和_________穿成的，金色的项链是_________穿成的。
5.用“____”画出两句表现小朋友特别开心的句子。
（十七）有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。
我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
1、文中有一对反义词，你能找到吗？（）——（）2、照样子，写词语。
穿衣服（）（）（）（）3、“我”什么时候觉得自己很大？用“”画出来。
4、“我”什么时候觉得自己很小？用“”画出来。
（十八）下雪啦！下雪啦！雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
咦，青蛙为什么没参加？哦，它在洞里睡着啦。
1．雪地里来了哪些小画家？请用“〇”在文中圈出来。
2．选一选，填一填。
（填序号）①月牙②梅花③竹叶④枫叶小鸡跑过雪地，它的脚印像一张张（）；小狗跑过雪地，它的脚印像一朵朵（）；小鸭跑过雪地，它的脚印像一张张（）；小马跑过雪地，它的脚印像一个个（）。
3．仿照例句，看图写一写。
（不会写的字用拼音代替）小鸡画竹叶，小狗画梅花。
，。
4．青蛙为什么没来画画？下面哪种说法对，打上“√”。
（1）青蛙不会画画。
（）（2）青蛙不在家。
（）（3）青蛙在睡觉。
（）（十九）一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。
瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不了水。
怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，它想一想，有办法了！乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放到瓶子里。
瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。
1.我会选择正确的读音打“√”。
看着（zhe zháo）瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着（zhe zháo）水了。
2.我会照样子写词语。
一（颗）小石子一（）瓶子一（）乌鸦一（）水3.根据课文内容填写：乌鸦想到了一个办法是把放到。
4. 最后乌鸦喝到水了吗？。
5.儿童故事选择题：“乌鸦喝水”出自（）①《安徒生童话》②《伊索寓言》5．你觉得乌鸦聪明吗？你能用一句话话夸夸乌鸦吗？。
（二十）蜗牛一家住在小树林的旁边。
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。
”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。
”蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。
”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。
”蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。
”小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。
”蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。
”1、请从短文中找出“慢”的反义词。
它是。
2、照样子填空。
碧绿碧绿碧绿火红雪白笔直3、我会说。
的时候，小树长满了叶子。
的时候，小树的叶子全部变黄了。
4、数一数，课文一共有个自然段。
、5、选一选，填序号。
读短文中画横线的句子。
这句话说明了（）①小蜗牛爬得很快，用的时间很少。
②小蜗牛爬得很慢，用的时间很多。
6、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“ⅹ”。
①小蜗牛秋天去采蘑菇，冬天才回来。
（）②小蜗牛采了很多蘑菇回来。
（）③蜗牛妈妈看到小蜗牛回来了，十分生气。
