关于举行创意读书卡设计制作评比活动和书香家庭评比活动的通知

2023小学百个“书香家庭”评选方案评选方案一、活动目的“书香家庭”评选活动旨在通过选拔和表彰具有良好阅读习惯的小学生和他们的家庭，激发学生对阅读的兴趣，培养良好的家庭读书氛围，倡导全民阅读，促进学生全面发展。

二、活动主题2023小学百个“书香家庭”三、活动时间2023年9月1日-12月31日四、活动范围全国范围内的小学生和他们的家庭五、活动参与方式1. 小学生报名参与：每个小学可推荐5名小学生参加评选，由学校组织内部选拔，选择具有良好阅读习惯和家庭读书氛围的学生参赛。

2. 家庭自荐参与：家庭可自愿报名参加评选，填写相关报名表格并提交相关材料（如家庭成员阅读情况、家庭读书时间安排等）。

六、评选标准1. 小学生评选标准：a) 阅读习惯：学生每天的阅读时间和频率、阅读的内容和品种、阅读的方式和方法等。

b) 阅读成果：学生通过阅读获取的知识和经验、阅读对学生学习和思维能力的促进等。

c) 阅读推广：学生是否积极参与阅读推广活动，例如读书分享、阅读推荐等。

d) 家庭读书氛围：家庭成员的阅读情况、家庭读书的时间安排和方式、家庭对学生阅读的支持和指导等。

2. 家庭评选标准：a) 家庭成员的阅读情况：家庭成员的阅读习惯、阅读的内容和品种、阅读的方式和方法等。

b) 家庭读书时间安排和方式：家庭每天的读书时间安排、家庭的读书方式（如合家欢读、交流讨论等）。

c) 家庭对学生阅读的支持和指导：家庭对学生阅读的重视程度、家庭对学生阅读的指导和帮助等。

七、评选流程1. 报名阶段：a) 小学生报名参与：学校组织内部选拔，推荐优秀学生参赛，每所小学最多推荐5名学生。

b) 家庭自荐参与：家庭填写报名表格并提交相关材料至评选组织机构。

2. 初评阶段：a) 评委评审：由评选组织机构组织专家评委对报名表格和材料进行初步评审，筛选出符合评选标准的候选家庭和学生。

3. 复评阶段：a) 实地访谈：对候选家庭和学生进行实地访谈，了解更多的信息和情况。

实验小学2024年度“书香家庭”评选方案一、评选时间2024年4月-5月二、活动目的1.通过“书香家庭”的评选，让家长有意识地为孩子创设良好的读书环境，让读书成为我们的一种生活方式。

让孩子们爱上阅读，并体验到亲子共读的乐趣，让每个家庭都能享受书香环绕、亲情暖暖的阅读时光。

2.通过广泛阅读，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，引导家长以书为友，与书香伴，养成良好的阅读习惯。

三、书香家庭的创建1.阅读环境：为孩子创设了良好的家庭读书环境，小书屋“四个一”建设达标：四个一指的是一间小书房或小书角、一个小书柜或小书架；一张小书桌、一盏台灯。

（提供照片）2.阅读书目：购置了一定数量的适合孩子阅读的课外读物：低年级家庭藏书至少有50册；中年级家庭藏书至少有100册；高年级家庭藏书至少有150册，每年购买新书不少于20册。

（提供照片）3.阅读计划：家长和孩子能共同拟订详细的读书计划，互相监督，按计划实施。

每天共读时间不少于30分钟。

（拟定一份读书月亲子读书计划）4.阅读生活：利用周末时间或其他休息时间，和孩子一起去书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种生活习惯。

— 1 —5.家庭交流：家庭中经常开展家庭读书交流会，讨论交流各自的读书心得和读书方法，教孩子学会读书。

经常关心孩子在学校的读书情况。

家长要引导和教育孩子读自己喜欢的书，读好书、看名著，广泛涉猎各种类型的书籍。

6.方法指引：家长要思考用各种方法提高孩子的读书兴趣，用高雅文化占领孩子的心灵。

鼓励和引导孩子在阅读中思考人生、思考世界，鼓励孩子发表自己不同的看法和见解，或做读书笔记、写心得体会。

四、评选方法1.有意报名的填写好《申请表》。

2.提供阅读过程材料，如：家庭书架照片、家庭书目单、亲子共读照片、亲子读书计划、亲子读感想或读书笔记、读书摘录照片、读后感等，材料附在申报表后面。

3.各班先进行初评，每班评出3-5个“书香家庭”，于5月10前报送班主任或语文老师，作为“书香家庭”备选。

"书香班级”、"书香学生”、"书香家庭”评比方案随着我校读书节系列活动的层层深入，在学校、家庭、教师之间营造了良好的读书氛围，为进一步推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，特开展"书香学生”、"书香班级”、"书香家庭”评比活动，以便更好地树立典型，为今后更深入地开展读书活动积累一定的经验，并不断提升学校高雅的校园文化底蕴。

现将有关评比方案公布如下：一、评比容及比例：1、书香班级：全校所有班级参评，结合平时检查、评比和实地调查，按30-40%的比例评选。

一年评比一次。

2、书香学生：每学期，按班级人数的40%推荐班级"书香学生”，学校审核认定。

每学年，学校在班级"书香学生”审核的基础上全校评选100名左右的校级"书香学生”。

3、书香家庭：每班选出2个家庭，学校审核，评出"书香家庭”若干。

一年评比一次。

二、评定程序：1、书香班级的评选：由班级自愿申报——学校审核。

2、书香学生评选：（1）班级书香学生：采用学生推荐——班主任审查——学校审核（2）校级书香学生：班级书香学生的基础上进行全校评选3、书香家庭的评选：家庭自主申报——班主任核实、择优推荐——学校审核。

三、评定时间：5月20日--5月30日（其中"书香学生”第一学期评比时间为1月1日——1月10日）四、表彰奖励1、"书香班级”、"书香学生”、"书香家庭”将在学校上公布，学校官方微信积极介绍先进事迹、经验。

获得"书香班级”称号的班级，学校将授予"书香班级”标志牌；校级"书香学生”、"书香家庭”颁发奖状，其中校级"书香学生”奖励黄卡；"书香班级”、校级"书香学生”、"书香家庭”并在我校读书节闭幕式暨庆六一文艺演出时进行表彰。

2023年小学百个“书香家庭”评选方案一、背景介绍作为教育工作者，我们深知读书的重要性，而家庭是孩子读书的重要场所。

为了鼓励家庭培养孩子良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力和素养，我们决定在2023年举办小学百个“书香家庭”评选活动。

本次评选活动将在全市范围内进行，旨在挖掘和表彰那些在家庭教育中注重培养孩子阅读兴趣和阅读能力的家庭，同时也希望通过榜样的力量，引领更多的家庭重视孩子的阅读习惯和素养。

二、评选内容1.评选对象：全市小学一年级至六年级的学生家庭。

2.评选范围：全市范围内。

3.评选条件：家庭拥有一定数量的优秀书籍，注重培养孩子的阅读习惯和阅读能力，家庭成员参与阅读活动频率较高，家庭中开展的阅读活动丰富多彩，能够有效激发孩子的阅读兴趣和潜能。

三、评选流程1.征集报名：通过学校、社区、媒体等渠道进行宣传，征集符合评选条件的家庭报名参加评选。

2.初审筛选：评选组织委员会对报名家庭进行初步筛选，淘汰不符合条件的家庭。

3.家访核实：对初选通过的家庭进行家访，详细了解家庭的阅读情况，与家庭成员沟通交流。

4.终评评选：评选组织委员会根据初审筛选和家访核实结果，综合考虑家庭的整体情况，进行终评评选。

5.发布结果：评选结果将在学校、社区、媒体等渠道进行公示，并通知评选获奖家庭。

四、评选奖励1.表彰奖励：评选出的100个“书香家庭”将获得荣誉证书及奖金。

2.宣传推广：评选获奖的家庭将在学校、社区、媒体等渠道进行宣传推广，以激励更多的家庭重视孩子的阅读习惯和素养。

五、活动实施1.组织宣传：通过学校、社区、媒体等渠道进行评选活动的宣传，向家庭普及评选活动的意义和要求。

2.报名参加：家庭根据要求填写报名表进行报名参加。

3.初审筛选：评选组织委员会进行初步筛选，淘汰不符合条件的家庭。

4.家访核实：评选组织委员会安排工作人员对通过初审的家庭进行家访，详细了解家庭的阅读情况，与家庭成员沟通交流。

5.终评评选：评选组织委员会根据初审筛选和家访核实结果，综合考虑家庭的整体情况，进行终评评选。

关于举办学生读书笔记（卡）、手抄报评比的通知
各级部：
为引领学生与书为伴，更新知识，发展智力，开阔视野，为终身学习发展奠基，我校特举办关于学生读书笔记（卡）、手抄报评比的活动，引导学生争做品学兼优的书香儿童。

一、二年级每班抽取10份读书笔记、读书卡参加评比。

三至六年级每班每类抽取10份优秀作品参加评比。

读书笔记（卡）内容以我校的必读书目和经典读本为主。

各级部下周一（11月25日）下午以级部为单位统一上交，一、二年级交至东校区学生阅览室，三——六年级交至科学实验室一。

学校将组织评委统一量化打分评选，成绩将在平台公示。

教导处
2013.11.22。

关于举行“阅读之星”、“书香班级”评比活动的通知关于举行“阅读之星”、“书香班级”评比活动的通知关于举行“读书之星”、“书香班级”评比活动的通知为进一步营造书香校园文化，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，并推进新教育实验，拟在全辅导组进行“阅读之星”、“书香班级”的评选活动，具体评比方案如下：一、“读书之星”评选条件1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2、积极参加学校及以上组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。

3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背50首以上，默写20首；高年段学生能背70首以上，默写30首。

4、读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；做好“读书摘记”；积极参加县、学校、班级组织的各种读书活动，并有2篇作文能在县市（区）级以上作文比赛中获奖或能在县市（区）级以上刊物发表。

二、“书香之班”评选条件1、有具体可行的班级读书计划与班级读书总结。

2、班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒。

3、班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全。

４、每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍。

５、能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性。

６、读书有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等）。

７、有一人以上获得县或校“读书之星”。

三、评选办法１、“读书之星”上交相关评选材料：该生的读书摘记（09年3月到09年10月）、小作文、发表文章奖状等所有能反映该生读书质量的材料。

小学创意读书卡制作评比活动方案第一篇：小学创意读书卡制作评比活动方案xxxxxx小学创意读书卡制作评比活动方案为了引导学生多读书、勤读书、读好书，促进良好的读书风气的形成，同时也为了展现学生的个性阅读，在方寸之间展示阅读成果和学生的艺术才华，我校特举行本次活动。

一、参加对象好书推介卡（1-6年级）阅读心得卡（阅读积累卡）（3-6年级）二、评选时间2014年5月7日阅读课三、评委好书推荐卡评委：xxxx（组长）、xxxx阅读心得卡评委：xxxx（组长）、xxxxx四、评比要求“读书卡”A4或不超过A4的大小，“读书卡”，可以是“好书推介卡”，也可以是“阅读心得卡”等。

要求主题鲜明、内容健康、设计新颖。

形状、色彩、纸质不限，既可手工制作，也可以用电脑制作。

提倡图文并茂，但文字与配图内容要相吻合。

1、好书推介卡选择自己最欣赏、最喜爱的好书，在认真阅读的基础上，把好书中的主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因，以及部分精彩语句，摘录、编写在“好书推介卡”上，并填上推介人的班级、姓名。

一张卡以介绍一本书为主。

2、阅读心得卡以阅读各班指定的图书为主，在老师指导阅读的基础上认真阅读书本后，把自己的感受和启发写在阅读心得卡上，并填上阅读的书名、书作者，及填卡人的班级、姓名。

一张卡以写一本书感受为主。

五、奖项设置每班上交3件作品到教导处参加评奖。

每个年级组各评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。

六、截至时间5月6日傍晚放学前xxxxxx小学教导处2014年5月3日第二篇：二年级组创意读书卡制作评比活动方案二年级组创意读书卡制作评比活动方案为了引导学生多读书、勤读书、读好书，促进良好的读书风气的形成，同时也为了展现学生的个性阅读，在方寸之间展示阅读成果和学生的艺术才华，二年级组特举行本次活动。

一、参加对象二年级全体学生二、评比要求“读书卡”，可以是“好书推介卡”，也可以是“阅读心得卡”等。

要求主题鲜明、内容健康、设计新颖。

关于开展中心小学第十二届读书节
“书香家庭”评选的通知
各位老师：
近年来，我校积极倡导科学的读书方法，广泛开展亲子共读活动，着力提高广大家庭成员的综合素质，宣传科学、文明、健康的生活方式，营造了浓厚的家庭阅读氛围，激发孩子学习热情，培养孩子良好阅读习惯，提升家庭文化涵养。

现结合学校第十二届读书节活动，深入开展亲子共读活动，决定在全校学生家庭中评选“书香家庭”。

现将有关事项通知如下：
一、评选条件
有良好的读书环境，家庭成员均热爱读书活动，有每天阅读的习惯，如看书、读报、上网、收看电视新闻。

关心国内外大事，家长经常主动向孩子解释社会上的各种现象，注意正面引导。

家庭成员藏书达100册以上，有一定数量的适合孩子阅读的课外读物，每年购买、订阅报刊杂志。

家庭成员读有所获，在思想、学习、能力等方面均有显著提高，家长能引导孩子在读书中思考人生，认识世界，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。

家庭成员有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。

能不断拓展读书外延，利用节假日等休闲时间，带领全家到图书馆、博物馆、美术馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。

二、推荐方式：
1．采用自愿申报、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。

2．各班先进行初评，择优上报，至少1个家庭。

3．学校将组织教师，根据评选条件进行审定。

三、报送要求
填写申报表，附证明材料
海安县中心小学
第十二届读书节“书香家庭”申报（推荐）表班级：。

书香校园建设之
亲子阅读卡制作竞赛活动通知
一、活动主题：用心阅读，动手制作
二、活动对象：全体师生。

三、活动内容
1、在A4纸上设计制作出精美、有内涵、有趣味的亲子阅读卡，要求家长和孩子共同参与。

2、内容要求：有一本好书的介绍、警句、阅读感悟（百字左右，需有家长字迹），阅读时间（可附家长和孩子的照片）以及家长的签名，我和父母的共读时间、书的内容、我的感悟、父母的感悟等等。

3、形势要求：色彩不限，形状不限、图形不限。

家长与孩子可以充分发挥自己的想象力，自由拓展思维空间。

4、“亲子阅读卡”制作完成后，由各班选送优秀作品至教务处，根据送达先后逐一展出，接受读者评议。

送达时间截止12月15日。

三、设奖
作品不限数量。

每班评选出一等奖五名，二等奖十名、三等奖十五名。

龙洲小学
2014/12/8。

书香家庭比赛活动方案
一、活动宗旨
为了培养家庭成员共同阅读的良好习惯,增进亲子关系,营造书香氛围,特举办"书香家庭"比赛活动。

二、活动时间
本次比赛活动从即日起至XX年XX月XX日结束,为期三个月。

三、参与对象
本社区居民家庭均可参与。

四、比赛内容
1. 家庭阅读时间累计:每周记录全家阅读时长,单位为小时。

2. 阅读心得分享:家庭成员每月至少完成一篇500字以上的阅读心得。

3. 亲子读书会:至少举办一次家庭亲子读书会,与孩子一起讨论书籍内容。

五、奖项设置
1. 最佳书香家庭:阅读时长最长、心得分享最精彩、亲子读书会最有创意的家庭。

2. 阅读之星:个人阅读时长最长者。

3. 优秀读书心得奖:评选出10篇最佳读书心得。

六、活动流程
1. 报名:有意参与者请在社区活动中心报名。

2. 阶段性打卡:每月月底统计阅读时长、收集读书心得。

3. 评审:由社区图书馆馆长等组成评委会进行评审。

4. 颁奖:于活动结束后举办颁奖典礼。

七、注意事项
1. 比赛期间所有读物不限类型,鼓励多元化阅读。

2. 阅读时长和心得需如实记录,一经发现造假,取消比赛资格。

3. 亲子读书会需拍摄现场照片或视频作为佐证材料。

以上为"书香家庭"比赛活动方案,欢迎社区家庭积极参与,共同营造书香氛围!。

2023年一小文学卡片制作评比活动方案活动名称：2023年一小文学卡片制作评比活动活动目的：1. 激发学生的文学创作兴趣，培养学生的文学素养和创造力。

2. 提升学生的文学写作能力和表达能力。

3. 丰富学校文化生活，打造浓厚的文化氛围。

活动时间：2023年X月X日至X月X日（可根据学校的实际情况进行确定）活动主办方：一小学校活动对象：全校学生活动流程：1. 活动宣传：- 在校园内张贴海报、横幅等，宣传活动的主题、时间、地点等信息。

- 通过校园广播、晨读、公告栏等方式，宣传并解释活动的目的和要求。

- 在学校网站、微信公众号等网络媒体上发布活动公告和相关信息。

2. 报名：- 学生根据自己的意愿参与报名。

- 设置报名时间和地点，学生到指定地点填写报名表，报名截止后不再接受报名。

3. 卡片制作：- 指导教师分配一天时间进行卡片制作指导和讲解，介绍卡片制作的技巧和方法。

- 学生根据自己的创意和想法，设计和制作文学卡片。

- 学生可以选择不同的文学题材，如诗歌、散文、小说等。

4. 评选：- 设立评审团，由校内外的文学爱好者、教师组成。

- 评审团根据一定的评选标准，对学生制作的卡片进行评比和打分。

- 根据评分情况，评选出一、二、三等奖，并颁发相应的奖品和证书。

5. 展示和分享：- 将评选出的优秀作品进行展示，可以选择在学校展示墙、图书馆等地方展示，并邀请全校师生欣赏。

- 在学校文艺汇演、开放日等重要场合，展示一些获奖作品，并邀请学生分享制作过程和心得体会。

6. 经验总结：- 活动结束后，学校组织相关部门和教师进行经验总结和交流，反思活动中存在的不足之处，并为下一次的类似活动提供经验和改进建议。

活动评估与奖励：1. 对参与活动的学生，授予一定的素质加分，在学生档案和综合测评中予以体现。

2. 对评选出的优秀作品和学生，颁发奖品和荣誉证书，以鼓励其继续努力。

3. 对参与活动的教师和工作人员，给予一定的表扬和奖励，以鼓励他们在文化建设方面的持续贡献。

书香家庭评比活动方案1. 活动背景在当今社会中，随着信息技术的高速发展，人们的阅读时间被其他娱乐方式所替代。

然而，阅读作为一种重要的思考方式和丰富生活的途径，仍然具有不可替代的价值。

为了培养孩子们对阅读的兴趣和习惯，培养书香家庭，激发家长和孩子们共同阅读的热情，我们决定举办一场书香家庭评比活动。

2. 活动目标- 培养孩子们的阅读兴趣和阅读习惯。

- 激发家长和孩子们共同阅读的热情。

- 提升家庭的文化素养和亲子关系。

3. 活动时间本次书香家庭评比活动将于XX年XX月XX日正式开始，为期一个月。

4. 活动内容4.1 阅读记录参与家庭需每天记录家长和孩子们的阅读时间、阅读内容和感想，于每周提交一次记录。

参与家庭的阅读时间将作为评比的重要依据。

4.2 亲子阅读活动每周末，举办一次亲子阅读活动，邀请专业读书人带领参与家庭共同阅读一本经典儿童文学作品，并进行互动交流。

4.3 阅读分享参与家庭可以定期提交一篇阅读心得体会，分享自己阅读过程中的收获、感悟和体会。

优秀的分享将有机会在活动结束时进行展示。

5. 活动奖励5.1 家庭奖根据参与家庭的阅读记录以及分享内容，评选出一、二、三等奖。

同时，还将评选出一定数量的优秀奖和创意奖。

5.2 个人奖针对参与活动的孩子们，根据他们的阅读情况和分享内容，评选出优秀个人奖，鼓励他们在阅读方面的努力和成长。

5.3 奖励方式对于获奖家庭和个人，将颁发奖状和奖品，并举行颁奖仪式。

同时，在学校和社区内进行宣传，让更多人了解和认可他们的努力和成果。

6. 活动宣传通过学校、社区、家长群等渠道，发布宣传材料，介绍本次书香家庭评比活动的目的、时间和奖励等内容，并邀请家长和孩子们积极参与。

7. 活动评估活动结束后，组织专业人士对活动进行评估，收集家长和孩子们的反馈意见，并总结经验，为今后类似活动提供参考。

8. 活动预算- 活动宣传费用：XX元- 亲子阅读活动费用：XX元- 奖品费用：XX元以上仅为初步预算，实际费用会根据活动规模和情况进行适当调整。

关于开展余姚市书香校园和书香家庭评比活动的通知各市属学校（单位）、乡镇（街道）教辅室、三中心学校：为了进一步加强校园文化建设，提升学校的文化品位，推进书香校园建设，经研究，今年决定继续在全市中小学开展“余姚市书香校园”和“余姚市书香家庭”活动，现将具体要求通知如下：一、评比条件（一）书香校园评比条件1.有良好的读书环境。

学校有专门的图书室、阅览室，学校藏书人均拥有量达到规定标准。

班级设有图书角、图书廊；校园设有读书读报橱窗，并经常进行更新。

有关读书的格言和标语悬挂在校园和课室的显著位置。

校园网站设有开展读书活动、创建“书香校园”的网页。

2.有健全的组织机构。

将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，制订专项工作方案，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。

师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率在90%以上。

3.有系列的读书活动。

利用主题班会、队会、教职工大会、国旗下的讲话等形式进行广泛动员。

邀请学者或有关人士作专题报告，以互动的形式探讨读书问题。

开展读书征文、读书演讲、“与父母亲共读一本好书”等活动，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。

4.有较好的活动效果。

师生养成良好的读书习惯，学生每天课外阅读时间不少于半小时，教师每天阅读时间不少于半小时。

通过读书活动促进形成良好的学风、教风和校风，学生无不良行为。

师生每年在公开发行刊物上发表有关读书活动的文章、论文。

5.热心公益事业。

能积极投身公益事业，在社会活动中发挥学习表率作用，传播科学知识，倡导先进文化。

积极参与到文明城市创建、节能减排、扶贫帮困、爱心助学等活动中去。

（二）书香家庭评比1.有浓厚的书香氛围。

有自觉学习、终生学习的理念，重视智力投资。

经常购买或借阅图书报刊，家庭藏书600册以上。

拥有一台电脑，订阅一份以上报纸或杂志，每天坚持收看、收听一档新闻，每天学习阅读一小时，拥有一项业余爱好。

2.有显著的学习效果。

2024小学百个“书香家庭”评选方案一、评选目的：“书香家庭”评选活动的目的是为了弘扬家庭教育的重要性，倡导家长和孩子共同阅读，营造良好的家庭阅读氛围，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，促进家庭和谐发展。

二、评选对象：本次评选活动面向全市小学一年级至五年级学生家庭，并不限定家庭类型，任何有子女在读小学的家庭都可以参与。

三、评选时间：本次评选活动将于2024年5月开始，于7月结束。

四、评选标准：1. 阅读情况：评选对象家庭应有一定的阅读习惯，包括成人和孩子都积极参与阅读活动，每周有固定的阅读时间。

2. 阅读内容：评选对象家庭应注重多样化阅读，包括经典文学作品、科普读物、故事书等各类图书。

3. 阅读成果：评选对象家庭应有明显的阅读成果，包括提高孩子的阅读能力和语言表达能力，培养孩子的思维能力和创造力等。

4. 阅读环境：评选对象家庭应有良好的阅读环境，包括有封闭、安静的阅读空间，有适合孩子阅读的书架和书籍摆放整齐等。

5. 阅读习惯：评选对象家庭应有良好的阅读习惯，包括固定的阅读时间和阅读任务，父母积极配合孩子培养阅读习惯。

五、评选流程：1. 报名阶段：家长通过填写评选报名表格报名参加评选活动，报名截止日期为评选活动开始前一周。

2. 评选初选：评选活动组织者将根据报名表格中提供的信息初步筛选出100个家庭作为初选家庭。

3. 家访阶段：评选活动组织者将对初选家庭进行家访，详细了解家庭的阅读情况、阅读环境和阅读习惯等，并对家庭进行评分。

4. 终评阶段：评选活动组织者将根据家访情况和评分结果，筛选出最终的100个“书香家庭”。

5. 颁奖仪式：评选活动结束后，将举行一场庄重的颁奖仪式，表彰100个“书香家庭”的优秀成果，并给予相应的奖励。

六、评选奖励：1. 《书香家庭》荣誉证书：颁发给100个“书香家庭”，以表彰他们在家庭教育方面所取得的成果。

2. 奖品：为了鼓励家长和孩子继续坚持阅读，评选活动组织者将提供一定数量的图书奖品和阅读活动礼品。

2024年一小文学卡片制作评比活动方案评比活动方案一、活动目的2024年一小文学卡片制作评比活动旨在激发学生的文学创作热情，培养学生的文学素养和创意能力，提高学生的美学品味和审美能力，丰富学校文化氛围，展示学生的才华和风采。

二、活动时间活动时间为2024年1月至2月。

三、活动对象学校全体学生。

四、活动流程1. 活动启动(1) 组织活动筹备组，明确活动目标和任务分工。

(2) 发布活动通知，倡导学生参与并自愿报名参加评比活动。

(3) 宣传活动主题，激发学生的参与热情，鼓励学生积极参与文学创作。

2. 卡片制作(1) 学生自愿报名参加，组织指导老师对报名学生进行培训，介绍卡片制作的技巧和要求。

(2) 学生按照自己的兴趣和创意进行主题选择，以散文、诗歌、小说等文学形式进行创作。

(3) 学生利用校图书馆、自习室等场所进行创作，并得到老师的指导与批改。

(4) 制作时间为1个月，学生在规定时间内完成卡片的制作。

3. 评比展示(1) 定期展示学生的作品，制作展示墙或展示柜，并配以相应的文字介绍和学生的照片。

(2) 分类评选，将作品按照不同主题、不同文学形式进行分类评比，并对各类别的作品进行评级。

4. 评比过程(1) 成立评委会，由文学教师、学校领导和文学爱好者组成。

(2) 评委会对各类别的作品进行初评，评选出初选作品。

(3) 在学校网站、校报、校园公告栏等渠道公布初选作品名单，并邀请全校师生参与投票评选，形成综合评比结果。

(4) 评委会对综合评比结果进行最终评定，并公布获奖名单。

(5) 举行颁奖典礼，颁发获奖证书和奖品，并对获奖的作品进行展览。

五、评分标准(1) 创意性：作品的创新性和独特性。

(2) 文学性：作品的语言表达能力和文学修养。

(3) 内容丰富度：作品的思想深度和情感表达。

(4) 专业程度：作品的结构完整性和技巧运用。

六、奖项设置(1) 一等奖：2名，奖励金1000元和奖杯。

(2) 二等奖：4名，奖励金500元和奖杯。

2023年一小文学卡片制作评比活动方案【活动名称】：2023年一小文学卡片制作评比活动【活动目的】：1. 激发学生对文学的兴趣，培养学生的文学素养和创作能力。

2. 提升学生对于优秀文学作品的鉴赏能力，培养学生的审美情趣。

3. 促进学生之间的交流与合作，培养团队合作意识和能力。

【活动时间】：2023年春季学期【活动地点】：一小校内【活动对象】：全校小学生【活动形式】：1. 分组制：根据学生的年级和班级进行分组，每个班级选派1至2名学生作为代表。

2. 线上线下相结合：通过线上发布活动信息、提交作品，线下展示和评比作品。

3. 阶段性评比：文学卡片分为初评和终评两个阶段，选拔出一等奖、二等奖和优秀奖。

【活动流程】：1. 活动宣传：学校在校内宣传栏、班级公告栏和校园广播中发布活动信息，提醒学生关注活动。

2. 活动介绍：班级老师为学生介绍活动背景和参与方式，鼓励学生主动参与，发挥想象力和创作能力。

3. 选择代表：每个班级推选1至2名学生代表参赛，并报名参加活动。

4. 线上提交作品：学生可以通过学校统一平台在线提交自己的文学卡片作品，包括故事、诗歌、小品、寓言等。

作品要求体裁多样、内容独特、表达准确。

5. 初评：由学校老师和相关专家组成评委会，对所有提交的作品进行评审和初步筛选，选出初选作品。

6. 终评：选出初评作品后，组织现场展示、评比活动。

每个参赛班级派代表参加评比，评委会进行打分。

评委会由学校教师、家长和文学爱好者组成。

7. 颁奖典礼：在学校召开颁奖典礼，表彰获奖学生，并对优秀班级进行表彰。

【活动评选标准】：1. 创意和原创性：作品是否独具创意、新颖独特，是否展现了学生的个性和创作激情。

2. 表达和语言：作品的表达是否准确、生动，语言是否恰当、美观。

3. 结构和组织：作品的结构是否合理，组织是否清晰、严谨。

4. 感染力和艺术性：作品是否具有感染力，能够引发读者的共鸣；作品是否具备一定的艺术魅力。

【活动收尾】：1. 活动总结：对活动进行总结、评估，分析活动的优点和不足，并针对不足进行改进和优化。

2023年小学百个“书香家庭”评选方案一、背景介绍随着社会的发展，家庭教育对于小学生的成长和发展起着至关重要的作用。

为了鼓励家庭注重阅读，树立正确的价值观和教育理念，2023年小学百个“书香家庭”评选活动将在本市各小学开展，旨在推动家庭教育的深入发展，培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力，促进全面素质教育的实施。

二、活动目的1. 鼓励家庭注重阅读，提高孩子们的阅读兴趣和能力；2. 弘扬家庭教育的重要性，树立正确的教育理念；3. 倡导共同阅读，增进亲子关系，促进家庭和睦。

三、活动对象全市各小学的小学生家庭。

四、活动时间从2023年1月至12月，评选周期为一年。

五、评选标准1. 阅读氛围：家庭中有定期的阅读时间，营造良好的阅读环境；2. 阅读成果：家庭成员参与阅读的数量和质量，可以是纸质书籍、电子书籍等；3. 阅读活动：家庭成员参与阅读活动的情况，如家庭书评会、阅读分享等；4. 阅读引导：家长是否积极引导孩子选择适合的阅读材料，是否进行阅读交流和引导。

六、评选程序1. 活动宣传：通过学校、社区、媒体等渠道广泛宣传活动内容和报名方式。

2. 家庭报名：家庭自愿报名参加评选，报名表中需要包括家庭成员的基本信息、阅读情况等。

3. 老师评选：学校老师根据报名表内的信息，结合课堂观察和家长反馈，初步筛选出优秀的家庭候选人。

4. 学校评选：每个学校成立评选小组，对候选家庭进行深入调查和评估，选出本校的代表家庭。

5. 市级评选：由市教育部门组织专家组对每个学校的代表家庭进行综合评估，选出全市小学百个“书香家庭”。

6. 颁奖活动：对评选出的百个“书香家庭”进行庆祝活动，并颁发荣誉证书和奖品。

七、奖励措施评选出的小学百个“书香家庭”将获得以下奖励：1. 荣誉证书：由市教育部门颁发的荣誉证书，表彰家庭在阅读教育方面的突出贡献。

2. 奖品：如图书套装、电子阅读器等有关阅读的奖品，以激励家庭继续注重阅读。

3. 宣传推广：评选出的家庭将在各小学、社区、媒体等平台进行宣传推广，回馈和鼓励更多的家庭积极参与阅读活动。