小学班主任的班级管理经验分享

小学班主任班级管理经验交流发言稿五篇第一篇：小学班主任班级管理经验交流发言稿一、创造良好的学习氛围，抓好班级学风。

一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。

勤奋的学风是促进班级不汤发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。

经过这些年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注以下几点：1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。

在学生中，问是启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离,教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。

同时也能培养学生善思好问的习惯。

2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。

作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于服务业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表表的地位与作用。

让学习委员、课代表在同学中树立威信，进行作业的监督、检查。

二是组织学生成立学生帮扶小驰，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。

在这种制度下，同学们独立思考，独立的习惯养成了，班级的战斗力增强了。

3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。

课后息和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。

首先是让学生科学分配课余时间，有交地深化课内知识，搞好复习。

二是让学生学会找知识重点，搞好课前预习。

久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上和谐社会演讲稿。

二、以身做则，处处做学生的榜样大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。

小学生，对班主任有着一种特殊信任和依赖情感。

班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。

因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响我的学生。

例如：我每次上完课发现讲台上有垃圾的话，我就悄悄地捡起来放进垃圾箱，学生发现后，也就纷纷效仿，下课后主动把自己座位上的垃圾捡干净。

标题：我的班级管理经验分享：以爱与耐心引领成长作为一名小学班主任，我深知班级管理不仅是管理学生的学习和生活，更是承担着培养学生品德、情感和能力的责任。

在这个过程中，我积累了一些班主任经验，愿意和各位分享，并结合具体案例进行阐述。

建立良好的师生关系首先，我认为建立良好的师生关系至关重要。

在班级管理中，我始终以爱心和耐心对待每一个学生。

在日常教学中，我会与学生建立起亲近的师生关系，关心他们的生活和学习，倾听他们的心声。

例如，我的一位学生小明因为家庭困难，经常心情低落，影响了学习。

我每天放学后都会留下来与他聊天，给予他鼓励和支持，让他感受到学校是他的温暖家园。

逐渐地，小明的心情得到了缓解，学习状态也有所好转。

制定明确的班级规章制度其次，我坚持制定明确的班级规章制度，并且让学生们参与其中，形成班级自治的氛围。

在班会上，我会与学生一起商讨制定一些适合班级的规章制度，比如课堂纪律、卫生习惯等。

通过学生的参与，他们更容易接受这些规定，并且自觉遵守。

例如，我们班级制定了“爱护环境，共建美好校园”的口号，每个学生都积极参与了校园环境的整治和美化活动，校园的整洁度得到了显著提升。

关注学生的个性差异另外，我也非常重视学生的个性差异，采取个性化的教育方式，帮助每个学生发挥自己的优势。

例如，我的班级中有一位学生小红，性格内向，不善于表达，但擅长思维逻辑。

在课堂上，我给予她更多的发言机会，并鼓励她主动表达自己的想法。

同时，在布置作业时，我也根据她的特点设置了一些思维拓展题，激发她的学习兴趣。

通过这样的个性化教育，小红的自信心得到了提升，学习成绩也有了明显的提高。

及时沟通，与家长合作最后，我认为与家长的密切合作也是班级管理的关键之一。

我会定期与家长进行沟通，及时了解学生在家庭中的情况和学习状态，共同制定学生的学习计划和成长目标。

例如，我曾遇到一位学生小华，因为家庭环境的变化导致学习状态下降，经常逃课。

我主动与他的家长进行沟通，了解到家庭经济困难是导致学生情绪低落的主要原因。

小学班主任管理经验分享一、制定班规，树立班风俗话说：“没有规矩，不成方圆。

”国有国法，家有家规，一个好的班级也要有规矩，那就是班规。

在开学初，我就根据本班实际情况，让全班学生参与讨论，制定了班规。

在实施过程中，我严格要求学生按照班规执行。

这样，班级的班风正，学风浓，学生参与班级管理的积极性高。

二、培养小干部，协助班级管理班干部是班主任的得力助手。

因此，开学初，我就注意挑选并培养一批热爱集体、思想活跃、严于律己、乐意为同学服务的积极分子，并根据他们在各方面的表现情况，分配其担任班委职务。

平时加强指导并及时交流，积累经验。

教给他们管理班级的方法。

使大部分班干部学会管理班级。

同时树立他们的威信，以点带面，促进良好班风的形成。

三、学会学习，关心同学现在的小学生大多数是独生子女，由于家长的娇生惯养，学习中经常出现依靠思想，缺乏主动学习意识。

因此我利用班会、课外活动等一切机会告诉学生要学会学习，要有自主学习的意识。

如：课前预习，课后复习的习惯；上课专心听讲的习惯；按时按质按量完成作业的习惯；不懂就问的习惯；阅读自学的习惯；认真完成家庭作业的习惯等。

同时针对小学生乐于助人的特点，教育他们要有关心同学、帮助同学的习惯。

这样既学会了学习，又增进了同学之间的友谊。

四、加强安全教育学生的安全是保证教学工作稳步进行的前提。

为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、放学集教等多种形式进行安全宣传外，还采取了放学由家长接送、课间监督提醒制度、做事的几个不等等措施规范学生的行为习惯。

如不私自下水游泳；不攀爬建筑物；不拿危险的小物品等等。

由于措施得力，本班没有发生一例安全事故。

五、加强家校联系要管理好班级，要教育好学生，光靠班主任个人的力量是有限的，要积极取得任课教师和家长的密切配合。

对此我在工作中注意了以下几点：一是请求家长配合学校把学生在家期间的活动情况反馈给学校；二是向家长宣传先进的教育思想和方法；三是请优秀家长在班上介绍成功的教育经验。

小学优秀班主任工作经验分享作为一名小学班主任，肩负着教育与管理的双重责任，不仅要传授知识，更要关注学生的身心健康和全面发展。

在多年的班主任工作中，我积累了一些宝贵的经验，希望能与大家分享。

一、建立良好的师生关系良好的师生关系是班级管理的基石。

从学生踏入班级的那一刻起，我就努力让他们感受到我的关爱和尊重。

我会主动了解每一个学生的兴趣爱好、家庭背景和性格特点，用真诚的微笑和亲切的话语与他们交流。

在课堂上，我鼓励学生积极发言，无论回答正确与否，都给予肯定和鼓励；在课后，我会与学生一起玩耍、聊天，倾听他们的心声。

当学生遇到困难时，我会第一时间伸出援手，帮助他们解决问题。

通过这些方式，学生们逐渐对我产生了信任和依赖，愿意与我分享他们的喜怒哀乐，这为班级管理工作的顺利开展打下了坚实的基础。

二、制定明确的班级规章制度“没有规矩，不成方圆。

”一个优秀的班级必须有一套明确、合理的规章制度。

在开学初，我会组织学生一起讨论制定班级规章制度，让他们参与到班级管理中来。

规章制度涵盖了学习、纪律、卫生、行为规范等方面，如按时完成作业、遵守课堂纪律、保持教室整洁、文明用语等。

同时，我会向学生详细解释每一条规章制度的意义和目的，让他们明白遵守规章制度不仅是对自己的要求，也是对班级和他人的尊重。

在执行规章制度时，我会一视同仁，公平公正，对于违反规定的学生，及时进行批评教育，并帮助他们改正错误。

三、培养优秀的班干部队伍班干部是班主任的得力助手，一个优秀的班干部队伍能够有效地减轻班主任的工作负担，提高班级管理效率。

在选拔班干部时，我会注重学生的品德、能力和责任心，通过民主选举的方式产生班干部。

当选的班干部会接受专门的培训，明确自己的职责和工作方法。

在日常工作中，我会给予班干部充分的信任和支持，让他们大胆开展工作。

同时，我也会定期召开班干部会议，总结工作经验，解决工作中存在的问题。

对于表现优秀的班干部，及时进行表扬和奖励，激发他们的工作积极性。

小学班主任工作总结经验6篇篇1一、引言本学期作为小学班主任，我深感责任重大。

经过一学期的努力，班级管理工作取得了显著成效，积累了宝贵的经验。

在此，我对本学期班主任工作进行认真总结，以期不断提升自身能力，更好地服务于学生。

二、工作内容1. 学生管理本学期，我始终以学生为中心，加强班级管理。

首先，对学生进行全面了解，关注每个学生的成长。

其次，加强课堂纪律，培养学生良好的学习习惯。

再次，关注学生的学习困难，积极与家长沟通，提供个性化的辅导方案。

2. 教育教学作为班主任，我积极参与教育教学工作。

在教学方法上，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

在课程内容上，我注重理论与实践相结合，提高学生的综合素质。

同时，我还鼓励学生参加各类课外活动，培养学生的团队协作能力。

3. 家校合作本学期，我注重加强与家长的沟通与合作。

通过家长会、家访等方式，及时与家长交流学生的情况，共同关注学生的成长。

同时，我还引导家长关注学校的教育教学改革，提高家长的教育意识。

4. 班级文化建设为了营造良好的班级氛围，我注重班级文化建设。

首先，组织班级活动，增强班级凝聚力。

其次，设立班级荣誉墙，展示学生的成果。

再次，布置班级环境，营造温馨的学习氛围。

三、经验总结1. 关爱学生，注重沟通作为班主任，首先要关爱每一个学生，关注学生的成长。

同时，还要加强与家长的沟通，共同关注学生的教育问题。

2. 严格管理，注重实效在班级管理中，要严格执行学校的各项规章制度，同时要注重实效。

对于学生出现的问题，要及时处理，确保班级的和谐稳定。

3. 教育教学与班级管理相结合班主任在做好班级管理的同时，还要积极参与教育教学工作。

通过将教育教学与班级管理相结合，更好地促进学生的成长。

4. 注重班级文化建设良好的班级文化对学生的成长具有积极的影响。

因此，班主任要注重班级文化建设，营造良好的班级氛围。

四、改进措施1. 加强学习，提高自身素质为了更好地胜任班主任工作，我要不断加强学习，提高自身素质，掌握更多的教育管理方法。

小学班主任工作经验交流材料一、背景介绍我是一名小学班主任，已经在这个职位上工作了五年。

在这五年的工作中，我积累了丰富的经验，并且不断提升自己的教育教学水平。

在此，我将分享一些我在班主任工作中的经验和心得。

二、教育管理经验作为一名小学班主任，教育管理是我工作的重要部分。

在班级管理方面，我注重以下几点：1.建立良好的班级氛围在新学期开始之前，我会和学生进行班级宣传活动。

通过展示班级特色和活动，吸引学生的注意力，让他们积极参与到班级建设中来。

此外，我还鼓励学生进行合作学习，培养他们的团队精神和沟通能力。

2.制定班级规章制度为了维持班级的秩序和学生的纪律，我会和学生一起制定班级规章制度。

通过讨论和确定，学生们能够更好地理解规则的重要性，并且在遵守规则的同时培养自己的自律能力。

3.与家长保持密切沟通家校合作是学生教育的重要环节。

我定期与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，并就学生的学习和行为进行交流。

通过与家长的互动，我能更好地支持学生的学习和发展。

三、学生关怀经验班主任工作不仅仅是管理和教育，还需要关心和照顾学生的成长。

以下是我在学生关怀方面的几点经验：1.关注学生的情感需求每个学生都有不同的情感需求，作为班主任，我努力为每个学生提供情感支持。

我为学生设立了心理咨询时间，在这段时间内，学生可以向我倾诉他们的烦恼和困惑。

我也会鼓励学生尊重他人的情感，培养他们的同理心和友善意识。

2.关心学生的身体健康学生的身体健康对于他们的学习和成长至关重要。

我定期组织体育活动和健康教育课程，提高学生的身体素质和健康意识。

此外，我还会定期检查学生的身体状况，及时与家长沟通，确保学生能够得到及时治疗和照顾。

3.帮助学生解决学习问题作为班主任，我不仅要关心学生的身心健康，还要帮助他们解决学习问题。

我会与学生一起讨论学习计划，并提供指导和建议。

在学习过程中，我会关注学生的学习动态，及时发现并解决他们的学习问题。

四、教育教学经验作为一名合格的班主任，提升自己的教育教学水平是必不可少的。

小学班主任工作总结经验5篇篇1一、引言本学期作为小学班主任，我肩负着培养学生全面发展、营造良好班级氛围的重要职责。

在此，我将对过去一学期的工作进行总结，分享经验教训，以期不断提升自己的工作能力，更好地服务于学生。

二、工作内容1. 学生管理本学期，我始终坚持以学生为中心的管理理念，关注学生的全面发展。

通过制定班级规章制度，加强课堂纪律，提高学生的自律意识。

同时，关注学生的学习情况，及时与家长沟通，共同帮助学生解决学习难题。

2. 班级建设在班级建设方面，我注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

通过组织各类班级活动，增进学生之间的友谊，形成团结友爱的班级氛围。

此外，我还鼓励学生参与班级决策，提高班级管理的民主化程度。

3. 教育教学在教育教学方面，我注重培养学生的综合素质。

除了关注学生的学习成绩，还注重培养学生的品德教育、艺术教育和实践能力。

通过组织各类课程和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

三、经验教训1. 关爱学生，注重沟通作为班主任，要关爱每一个学生，关注学生的身心健康。

同时，要注重与家长、科任老师的沟通，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。

2. 严格执行班级规章制度为了维护良好的班级秩序，必须严格执行班级规章制度。

对于违纪行为，要及时处理，引导学生树立正确的价值观。

3. 注重学生综合素质的培养在教育教学中，要注重学生的综合素质培养。

除了学习成绩，还要关注学生的品德教育、艺术教育和实践能力。

4. 不断提升自身能力作为班主任，要不断学习和提升自己的教育教学能力、学生管理能力和组织协调能力。

只有不断提升自身能力，才能更好地服务于学生。

四、改进措施1. 加强与家长、科任老师的沟通与合作，共同关注学生的成长。

2. 严格执行班级规章制度，维护良好的班级秩序。

3. 注重学生的综合素质培养，关注学生的全面发展。

4. 不断提升自身能力，加强教育教学研究，提高教育教学水平。

5. 加强对学生的心理健康教育，关注学生的身心健康。

小学班主任管理班级经验交流发言稿（优秀6篇）在当下社会，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。

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小学班主任管理班级经验交流发言稿篇一班主任是一个肩负重大使命的身份。

学生的每一点滴的成长，班主任都起着关键性的作用。

班主任可以说是孩子们各项知识学习和思想成长的引路人。

从教六年，当了六年的班主任，一路从青涩到如今的成长，我对班主任这项工作异常感激，因为这项工作的挑战性最大可能地激发了我的潜力和学习能力，他帮助我成长太多。

以下是我的几点体会：一、从内心真正尊重每一位学生我一直从事高年级的班主任和教学工作，这个时期的孩子们已经开始逐渐往青春期过度。

他们的内心非常敏感、自尊、且渴望得到尊重，而且极力想证明自己的价值，想从家庭单元和班级单元中独立出来或者是脱颖而出，他们想当生活的主角。

然而，这个时候他们无论是生理上还是心理上又具有不成熟性。

所以，我们作为班主任不失原则地对孩子的自尊心维护就显得至关重要。

我们必须从内心真正去尊重每一个孩子，才能真正的跟孩子们成为“自己人”，才有可能从正面影响到孩子们。

我们也只有从内心真正的尊重孩子，才会从孩子们的角度出发，观察到孩子们细微的心理成长变化和细腻多彩的感情，并与他们共情。

我体会到这一点对我的班主任工作产生了非常大的帮助，它是我在这六年的班主任工作中迅速成长的关键所在。

当孩子们逐渐养成了良好的生活习惯和学习习惯，能以积极向上的态度对待生活和学习时，我都觉得那是对我最大的肯定。

当孩子们毕业后，在信中唤我作妈妈时，一次次偶遇时激动地抱住我时，我就成了这个世界上被最最幸福光环笼罩的人。

二、帮孩子们树立正确的三观和社会意识我认为正确的价值观和社会意识应该从孩子幼时开始培养。

小学班主任管理经验分享总结班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。

怎样开展班级工作怎样当好班主任这是我当班主任以来一直在思考的问题。

班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克己奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。

本学期我有以下几点收获：一、加强班级管理建设班集体一个好的班级需要有能力的干部，本学期我十分重视小干部的培养。

公开竞选班干部，如果谁想[班主任班级工作总结（共____篇）]当班干部就自我推荐，竞选气氛十分热烈。

有的学生说：我想竞选班长，协助老师做好班里的工作，请大家支持我。

有的学生说：我要当副班长，和班长一起做好班级工作。

也有人说：虽然我不如某某，但是我会尽力做好班里的工作，请大家相信我。

更有学生自信地说：如果你们选我当班长，我一定是个好班长。

真不敢想这些话是出自一群三年级孩子的口。

接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部各司其职，班级管理基本上了轨道。

学生年纪小，自我控制能力很差，活动能力较强，是小学阶段最难管理的时期。

因此培养学生自我管理能力十分重要。

我采用班干部管理制度，身为班干部就要以身作则，当好榜样。

平时发现有同学违反校规校纪应当立刻制止，并对其进行说服教育，这一方法很有起效，学生管理学生，同龄人管理同龄人，更容易沟通，班干部也更加严格要求自己，使班级能够通过传帮带，从而良性循环。

二、运用激励手段调动积极性要提高教育质量，在加强目的性教育的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，需要了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。

运用激励手段，开发学生的潜力，调动学生积极性，再对学生进行教育，不失为一种较好的手段。

我班的海松奎，你批评他对他没有多少用处，我就换种方式采用鼓励为主。

上课时，只要他不认真听讲，我就看他一眼，这时他会认真一点，我马上就说：“这节课海松奎听讲很认真。

”那么这堂课他一定会很认真地听完。

在学习上尽量调动学生的积极性，开展小组评奖活动，每节课哪个小组表现最好，哪个组就可以得到一分，到放学时累积分数最多的小组可获得一面红旗，一周累计红旗最多的可得一颗金星，就可以得到奖品，学生各方面表现比以前进步多了，科任老师也认为纪律大有改观。

小学班主任管理经验分享总结精选10篇做好小学班级管理工作不是一件简单的事情，它需要老师、学生、学校、家长、社会多方面的支持。

亲爱的读者，小编为您准备了一些小学班主任管理经验分享总结精选10篇，请笑纳!小学班主任管理经验分享总结1班主任是每一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长。

对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用。

下面谈谈我的几点体会。

一、班主任工作要“勤”。

俗话说：“一勤天下无难事”。

作为班主任，要比别的教师多留心眼，多下功夫，要细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。

刚入学的学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

因此，我一直要求自己工作要“勤”。

首先要深入了解学生，抓好学生的常规教育，培养学生的良好习惯。

每天，我都要强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良好的作息习惯，按时到校。

并利用时机抓常规，从培养学生良好习惯入手。

时时利用班会、少先队活动、思品课来学习学校的规章制度、宣传班级星级评比活动，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现及时在学生中树立榜样。

其次，勤于处理他们之间的大小事务到纠正每个不起眼的违犯动作。

课上利用形象直观的教具和多媒体进行教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

课后，主动亲近他们，和他们一起玩耍、做游戏，消除他们心中对新老师、新学校的疑虑和陌生感。

在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，如：学生刚进校时，个别学生特别爱告状，我抓住这个特点，让他们当班上的监督员，课间发现了问题及时向老师报告。

让学生逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯，争做一名讲文明、讲礼貌、诚实守纪的好孩子。

同时，我还积极主动地和家长谈话，了解孩子各方面情况，认真填写家防记载。

二、班主任工作要落到实处。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳，得以发挥。

集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。