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人教版物理八下13.5《其他简单机械》.
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（2）公式：Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）／n （不计滑轮摩擦
s＝nh
物体上
升距离h
绳端（拉
力作用点）
移动距离s
表2 使用动滑轮提升物体（拉力方向竖直向上）
物重G 拉力F
大小 方向
物体上升
距离h
绳端（拉力
作用点）移
动距离s
使用定滑轮不省力也不费力，
但可以改变力的方向．s=h， F=G．
使用动滑轮可以省一半 的力，但费一倍的距离，不
改变力的方向．S=2h， F=G/2．
(a)
(b)
(c)
(d)
如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下 匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿12＿0N＿ ＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
N
因为
. F T A
F＝
1 2
f
f 所以
f=2F=120N
综合分析得：
G 1:竖直方向上有一对平衡力N和G
G=N=80N
2:水平方向上有一对平衡力T和f T=f=120N
（2）公式：Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）／n （不计滑轮摩擦
s＝nh
物体上
升距离h
绳端（拉
力作用点）
移动距离s
表2 使用动滑轮提升物体（拉力方向竖直向上）
物重G 拉力F
大小 方向
物体上升
距离h
绳端（拉力
作用点）移
动距离s
使用定滑轮不省力也不费力，
但可以改变力的方向．s=h， F=G．
使用动滑轮可以省一半 的力，但费一倍的距离，不
改变力的方向．S=2h， F=G/2．
(a)
(b)
(c)
(d)
如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下 匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿12＿0N＿ ＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
N
因为
. F T A
F＝
1 2
f
f 所以
f=2F=120N
综合分析得：
G 1:竖直方向上有一对平衡力N和G
G=N=80N
2:水平方向上有一对平衡力T和f T=f=120N
物理人教版《简单机械》免费课件
杠杆的应用
羽毛球安 全网柱
球网
立
柱
滚
轮
底座
网柱能起到撑起球网作用，使球网保持紧拉状态。 滚轮能使网柱移动方便，且不伤地板。
移动网柱
此 时 的 网 柱 可 以 看 成 哪 类 简 单 机 械 ？
物理人教版《简单机械》ppt精美（PP T优秀 课件）
支点在哪？
O
试画出网柱的杠杆示意图。
物理人教版《简单机械》ppt精美（PP T优秀 课件）
O
物理人教版《简单机械》ppt精美（PP T优秀 课件）
物理人教版《简单机械》ppt精美（PP T优秀 课件）
任务二、作最小的动力
A
F1
假设网柱的质量为66kg，其重 心离滚轮的水平距离为25cm， 网柱顶端A点到滚轮的直线距 离AO为165cm，试求：刚拉起 底座时的最小力。
L2 O
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任务一、画杠杆示意图
F1
L1 L2
O F2
物理人教版《简力
A
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L2 O
F2
物理人教版《简单机械》ppt精美（PP T优秀 课件）
解决杠杆问题的关键 会画杠杆示意图 会用杠杆的平衡条件 会判断力臂的变化
物理人教版《简单机械》ppt精美（PP T优秀 课件）
物理人教版《简单机械》ppt精美（PP T优秀 课件）
善于发现和提出问题； 善于提出模型或方法去解决问题； 善于作出最重要、最有意义的结论。
——黄昆
羽毛球安 全网柱
球网
立
柱
滚
轮
底座
网柱能起到撑起球网作用，使球网保持紧拉状态。 滚轮能使网柱移动方便，且不伤地板。
移动网柱
此 时 的 网 柱 可 以 看 成 哪 类 简 单 机 械 ？
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支点在哪？
O
试画出网柱的杠杆示意图。
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O
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任务二、作最小的动力
A
F1
假设网柱的质量为66kg，其重 心离滚轮的水平距离为25cm， 网柱顶端A点到滚轮的直线距 离AO为165cm，试求：刚拉起 底座时的最小力。
L2 O
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任务一、画杠杆示意图
F1
L1 L2
O F2
物理人教版《简力
A
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L2 O
F2
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解决杠杆问题的关键 会画杠杆示意图 会用杠杆的平衡条件 会判断力臂的变化
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物理人教版《简单机械》ppt精美（PP T优秀 课件）
善于发现和提出问题； 善于提出模型或方法去解决问题； 善于作出最重要、最有意义的结论。
——黄昆
人教版《简单机械》PPT全文课件
• 所以不能保持平衡状态。
进一步思考：
右半对折后，铁丝还能在倾斜状态保持平衡吗？
仍然不可以!
分析：因为两个力始终相等，而无论如何倾 斜，两边力臂仍然无法相等，所以无法出现 F1×L1= F2×L2的情况。
思考与验证：如图所示，在“研究杠杆平衡条件”实
验中，沿a,b两个不同的方向用力拉弹簧秤，使杠杆在
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
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下图杠杆分别是哪种杠杆？
F1
F2
l1
O l2
费力杠杆
l
l
省力杠杆
省 F1
力
杠 杆
l1
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
等臂杠杆
l 2 F2
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
气愤之下王大伯马上回去找那个水果摊贩 理论。 巡逻至此的城管执法队员上前帮助仔 细查看，发现秤砣里面竟是空心的，王大伯这 才知道自己被那个流动摊贩骗了。
原来 如此
• 在被称重物质质量不变的情况下， 左 边F1和L1不变；
• 与所实以心要秤向砣外相侧比移，动空秤心砣秤即砣增加F2变L2小才了能 重新达到平衡； F1×L1= F2× L2
解： L1=50cm=0.5m
L2=1.5m
F2=2×50N=100N
∵F1 L1 = F2 L2
∴F1×0.5m=100N×1.5m
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F1=300N
答:……
人教版《简单机械》上课实用课件（P PT优秀 课件）
P如96果例这题个：力道还钉不橇能有将关道尺钉寸拔如出图，所在示保，持若手在的A作点 竖用直 力向大下小的和作作用 用点20不0牛变的的力情，况道下钉采橇用对什道么钉方会法 产可生 以多增大大的道力钉？ 橇对道钉的作用力？
进一步思考：
右半对折后，铁丝还能在倾斜状态保持平衡吗？
仍然不可以!
分析：因为两个力始终相等，而无论如何倾 斜，两边力臂仍然无法相等，所以无法出现 F1×L1= F2×L2的情况。
思考与验证：如图所示，在“研究杠杆平衡条件”实
验中，沿a,b两个不同的方向用力拉弹簧秤，使杠杆在
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下图杠杆分别是哪种杠杆？
F1
F2
l1
O l2
费力杠杆
l
l
省力杠杆
省 F1
力
杠 杆
l1
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等臂杠杆
l 2 F2
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气愤之下王大伯马上回去找那个水果摊贩 理论。 巡逻至此的城管执法队员上前帮助仔 细查看，发现秤砣里面竟是空心的，王大伯这 才知道自己被那个流动摊贩骗了。
原来 如此
• 在被称重物质质量不变的情况下， 左 边F1和L1不变；
• 与所实以心要秤向砣外相侧比移，动空秤心砣秤即砣增加F2变L2小才了能 重新达到平衡； F1×L1= F2× L2
解： L1=50cm=0.5m
L2=1.5m
F2=2×50N=100N
∵F1 L1 = F2 L2
∴F1×0.5m=100N×1.5m
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F1=300N
答:……
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P如96果例这题个：力道还钉不橇能有将关道尺钉寸拔如出图，所在示保，持若手在的A作点 竖用直 力向大下小的和作作用 用点20不0牛变的的力情，况道下钉采橇用对什道么钉方会法 产可生 以多增大大的道力钉？ 橇对道钉的作用力？
人教版部编版 八年级物理下册第12章简单机械【全章】PPT教学课件
等臂杠杆
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
生活中的剪刀
思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？ 使用费力杠杆有什么好处？ 当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。 使用费力杠杆会省距离，很方便。
例题：
l1=9 m
F1=200 N
l2=7 cm O
F2
54
自己 动手 做实验
思考：在研究杠杆的平衡时，我们为什么要使杠杆在水 平位置平衡呢？ 为了简单地得到力臂的值。
55
探究杠杆的平衡条件
实验次 数
F1/N
l1/cm
F2/N
l2/cm
F1×l1
（N·cm）
F2×l2
（N·cm）
1
2
3
56
结 论： 杠杆平衡的条件是:_动__力__×__动__力__臂__＝__阻__力__×_阻__力__臂_____; 它的公式是__F_1_l1_=__F_2_l2__;或是__FF_12___ll12__; 也称作__________.
人教部编版八年级物理下册 第12章简单机械【全章】
PPT教学课件
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
它们工作时有什么共同特征？
认识杠杆 思考：杠杆有什么共同特征
有力的作用 绕固定点转动 硬棒
杠杆:在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒.
杠杆的五要素
O
L1
L2
F1 F2
支点：杠杆绕着
转动的点。（O）
G1
G2
F1×l1 ＝F2×l2 即G1×l1 ＝G2×l2 又l1＞l2 G1＜G2
人教版新教材第十三章 简单机械课件
• 例4：有一个结构不明的滑轮组，只知道拉 力F向下拉绳子时，每拉下12m，重物就上 升4m，拉力F=100N，重物为多重？试画出 滑轮的结构图。
滑轮组的绕法
• • • • • • 计算绳子的股数：n=G/F n=S/h 确定绳子的起点：奇动偶定 确定动滑轮的个数N: 若n为奇数，则：2N+1=n 若n为偶数，则：2N=n 确定定滑轮的个数：根据拉力方向
A B C LA
LB
LC
Байду номын сангаас
方法小结
• 在杠杆中作出最小的力，由杠杆 的平衡条件可知，在阻力和阻力 臂乘积相同时，要找最小的力一 定要先确定出最大的力臂。然后 进行作图或由杠杆平衡条件求解 有关物理量。
最大力臂的画法
• 如果动力作用点已经给出，那么支点到 动力作用点连线是最大力臂。 • 如果动力作用点没有确定，则选择杠杆 上离支点最远的点为动力作用点，支点 到动力作用点连线是最大力臂。
1、ABC 2、
L1
L1
L2
L2
3、不平衡，右边上升
4、730N
人教版新教材第十三章
（单元复习课）
学 习
目
标：
1、知道杠杆的五要素，理解力臂的概念，正确的 在图上画出力臂，或根据题目所给条件判断哪一个 是力臂。
2、理解杠杆平衡条件，能够利用杠杆平衡条件解 决简单问题。
3、能够区分定滑轮和动滑轮，能判断滑轮组的用 力情况，能够根据要求组装简单的滑轮组、处理简 单问题。
定义 杠杆 五要素
在力的作用下绕固定点转动的硬棒 支点.动力.阻力.动力臂.阻力臂
从支点到力的作用线的垂直距离 省力杠杆
省力费 距离
力臂及画法
简 单 机 械 平衡条件 F1.L1=F2.L2
人教版《简单机械》经典课件
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
合作探究
滑轮组：定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
想一想：还有别的绕线方法吗？
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
思考 这两种绕线方法有什么不同？
F F
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
你发现了什么规律？
n为承担物重的绳子段数。
F F
结论：
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
F
1（G n
G动）
s nh
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
课堂小结
定滑轮
动滑轮
滑轮组
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
随堂训练
F
1.汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力 为3×103 N。用如图所示装置，则至少要用 多大的力才能将汽车拉出？
3.
F=100 N s=10 m F=? s=?
F=100 N s=?
F s= ?
G=100 N h=10 m
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
G=? h=?
G=? h=10 m
物体以0.2 m/s 的速度匀速上 升10 s 的时间
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
讨论
1．绳子的起点 2．拉力的方向 3．拉力的大小 4．移动的距离
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
合作探究
滑轮组：定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
想一想：还有别的绕线方法吗？
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
思考 这两种绕线方法有什么不同？
F F
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
你发现了什么规律？
n为承担物重的绳子段数。
F F
结论：
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
F
1（G n
G动）
s nh
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
课堂小结
定滑轮
动滑轮
滑轮组
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
随堂训练
F
1.汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力 为3×103 N。用如图所示装置，则至少要用 多大的力才能将汽车拉出？
3.
F=100 N s=10 m F=? s=?
F=100 N s=?
F s= ?
G=100 N h=10 m
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
G=? h=?
G=? h=10 m
物体以0.2 m/s 的速度匀速上 升10 s 的时间
人教版《简单机械》实用课件（PPT优 秀课件 ）
讨论
1．绳子的起点 2．拉力的方向 3．拉力的大小 4．移动的距离
人教版《13.5其他简单机械》ppt课件
（4）得出结论 ）
定滑轮特点：
①_____力， 1＿ F2 ＿G。 = 。 不省 力 F = 距离， ②_____距离，s = h。 。 不省 距离
改变力的方向。 ③____改变力的方向。 能 改变力的方向 等臂杠杆。 ④实质：等臂杠杆。
G
F2 F1
F
ห้องสมุดไป่ตู้
动滑轮特点： 省 力 F＿ ①_____力， ＿ < 费 距离 s=__h 距离， ②_____距离， 2
本节导航
1. 定滑轮和动滑轮 2. 探究： 比较定滑轮和动滑轮的特点 3. 滑轮组
这种轮子有什 么特点?在什么地 么特点 在什么地 方见过这种轮子？ 方见过这种轮子？
周边有槽，能绕固定轴转动，这样的轮子就是滑轮。 周边有槽，能绕固定轴转动，这样的轮子就是滑轮。 在窗帘上、旗杆上、起重机上……都用到这种轮子 在窗帘上、旗杆上、起重机上……都用到这种轮子。 ……
（3）分析实验数据 ） 使用定滑轮、动滑轮是否省力（ 使用定滑轮、动滑轮是否省力（或更费 力）？ 使用定滑轮、动滑轮是否省距离（ 使用定滑轮、动滑轮是否省距离（或需要 移动更大的距离）？ 移动更大的距离）？ 什么情况下使用定滑轮？ 什么情况下使用定滑轮？ 什么情况下使用动滑轮？ 什么情况下使用动滑轮？
如果不考虑摩擦、轮重：
F＝＿ G n
如果不考虑摩擦、考虑轮重：
1
（ F＝ n G物＋G动）
1
F（提起重物所 （ 用的力） 用的力）与G（总重 （ 的关系？ 力）的关系？
1 F= G 4
F（提起重物所 （ 用的力） 用的力）与G（总重 （ 的关系？ 力）的关系？
1 F= G 5
小结
定滑轮：使用时轴固定不动， 定滑轮：使用时轴固定不动， 不能省力， 不能省力，
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(人教版)简单机械PPT课件13
次数 1 2
动力 F1/N
阻力 F2/N
动力臂 l1/m
阻力臂 l2/m
3 4 5 6
杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。
F 1 l1 F 2 l2
课堂小结
杠杆的概 念
杠杆平衡 的条件
随堂训练
1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（ C ）
A．启瓶器
B．切纸铡刀
ห้องสมุดไป่ตู้
C．食品夹
D．羊角锤
（2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使 杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记 录表格中。 （3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的 大小，再做几次实验。 （4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上 用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻 力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
第1课时 杠杆及其平衡条件
情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练
情境引入
这些工具在使用时，有什么共同特点？
它们工作时，能绕一个固定点转动。
合作探究
一、杠杆的概念：
在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。
F1 l1
l2
o
F2
支 点：杠杆可以绕其转动的点O 动 力：使杠杆转动的力F1 阻 力：阻碍杠杆转动的力F2
2.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则(
D
)
A.这两个力的大小必须相等
B.这两个力的力臂长必须相等 C.力臂较长的那个力比较大
D.力臂较长的那个力比较小
3.画出图中作用在A点最小的力的方向 。
B
FA
人教版《13.5其它简单机械》ppt课件
1/6 F=____G
怎 样 判 断 滑 轮 组 能 省 多 少 力
?
如下图所示，用四个滑轮组分别匀速提升 重力相同的物体，若不计滑轮重、绳重及 摩擦，其中用力最小的是（ ） A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
B
手 摇 钻
自 行 车 把 脚 蹬 轮 盘
轮
轴
套筒扳
r
R 门把手
F2
F1
F 1·R = F2 ·r
人教版新教材同步教学课件
第13章 力和机械
六 其他简单机械
有什么科学道理？
1
2 3
动手尝试
采用绳和一个滑轮提升将货物提 到高处，你有什么方法？ 请用钩码替代重物来模拟．
定滑轮和动滑轮 轴固定不动的滑轮 叫做定滑轮
轴随物体一起运动 的滑轮叫做动滑轮
生活中的滑轮
起重机吊臂上的滑轮
电梯中的滑轮
水笼头
大扳手
斜面： 省力、 费距离
把它沿长为S米的斜面推 到顶端， 经过的距离长了是S ， 但用的力却比物重G小得多了！
S
H
斜 面 也 是 一 种 简 单 机 械
把重物从地面直接匀速提升到H米的高处： 所用力是物重G，经过的距离是H
比较定滑轮和动滑轮的特点定滑轮的实质ol1l2ol1l2l1l2l2等臂杠杆f1f2f2ooooll22ll11动滑轮的实质动力臂是阻力臂二倍的杠杆ll112l2l22滑轮组的特点?滑轮组?省力费距离?使用多少段绳子吊着物体那么拉力就是物重的几分之物重的几分之一?既省力又省距离的机械是不存在的怎样判断滑轮组能省多少力fg16
升国旗的滑轮
实验探究：比较定滑轮和动滑轮的特点
定滑轮的实质
等臂杠杆
L2 L1
《其他简单机械》教学课件13 人教版1
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
②借助定滑轮时，动力移动的 距离与物体移动的距离一样。
⑴定滑轮的特点：
只能改变动力的方向 不省力(无摩擦时Ｆ1＝Ｆ2） 不省距离也不费距离
⑵定滑轮的实质:
等臂杠杆Ｌ1＝Ｌ2
结论：使用定滑轮不省＿力＿，
但可以改变＿用＿力＿的＿方＿向＿。
二、动滑轮
1.什么是动滑轮 2.动滑轮是一个什么样的杠杆 3.使用它后用力方向有何变化 4.使用它后用力大小有何变化 5.使用它与不用它手移动的距
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
②借助定滑轮时，动力移动的 距离与物体移动的距离一样。
⑴定滑轮的特点：
只能改变动力的方向 不省力(无摩擦时Ｆ1＝Ｆ2） 不省距离也不费距离
⑵定滑轮的实质:
等臂杠杆Ｌ1＝Ｌ2
结论：使用定滑轮不省＿力＿，
但可以改变＿用＿力＿的＿方＿向＿。
二、动滑轮
1.什么是动滑轮 2.动滑轮是一个什么样的杠杆 3.使用它后用力方向有何变化 4.使用它后用力大小有何变化 5.使用它与不用它手移动的距
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
13-5《其他简单机械》课件共33页
轴固定不动的滑轮叫定滑轮 使用定滑轮不省力但可以改变力的方向
轴随物体移动的滑轮叫动滑轮 动滑轮可以省力但不可以改变力的方向
既可以省力又可以改变力的方向 不计绳重和摩擦F=1/n(G物+G动) S绳=nh物
偶定奇动，变向加一定
26.09.2019
活动三：轮轴和斜面
轮轴
26.09.2019
手
轮轴
套筒扳
活动一：认识定滑轮和动滑轮
看一看: 桌上的滑轮的构造 1.滑轮：周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。
框上 的轴
有槽的 轮
26.09.2019
活动一：认识定滑轮和动滑轮
比一比， 看哪组最快
采用绳和一个滑轮提升将货 物提到高处，你有2种基本方 法？（如左图）
通过实验，研究你所使用的 滑轮的轮和轴有什么特点？
理论分析 （2）费距离的关系
距离关系
F
也与承担
重的绳子
S绳
段数有关
F
h物
S绳
F
F h物
费距离的关系 2就6.09是有.201物n9S绳段体=绳上子2升承高h物担度n重=的2力Sn绳倍，= 。绳n子自h物由n=S端3绳S移=绳=动n 的3h物距h离物
练一练
判断绳子的段数n
规
律
奇
从动滑 轮开始
绕
从定滑 轮开始
F
省力多少 与承担重 的绳子段 数有关
F F FF
（G物+G动）
（G物+G动）
实际机械
1 F> 2 （G物+G动）
1 F> 3 （G物+G动）
2不摩不滑重一6.不0计擦计轮9力。.绳及绳摩2计01滑重重擦，9 绳轮和和绳重滑重轮子和自滑F由＝F轮＝端12摩的F12（＝擦用GG及物物1n力+滑GG大动物轮）小重就时是，提有F升F＝n＝物段13重绳13（G的子G物物n承+分G担动之）
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③实验中，我们是根据测得的数据，通过计算 _动__力__×__动__力__臂__和__阻__力__×__阻__力__臂__才归纳出杠杆的平衡条件 是_动__力__×__动__力__臂__=__阻__力__×__阻__力__臂__(F_1_L_1_=_F__2L__2 _)____。
11.在图6-1-5中画出各力的力臂.
12.使用一滑轮组吊起 重物，若拉绳子的力为 200 N，重物提起1 m， 绳子的自由 端移动5 m， 那么物重为____ 1N00.请0 画出该滑轮组的装配图. 要求拉力方向 向上.(滑 轮重、绳重和摩擦均不 计)
F G0
G
【例1】如图6-1-6所示，前后两人抬一个大而均匀的重木箱上 楼.
①作出木箱的受力示意图
图6-1-6
②以木箱重心为支点，画出每个力的力臂.比较两人用力F前 F后. ③要使两人用力相等，应怎样抬?
【答案】①见图6-1-7.②见图6-1-7， F前＜F后.③抬成水平状 态.
图6-1-7
【例2】如图6-1-8所示的弯曲杠杆，AC =4 ，BO =2 cm，OC=3 cm，AC⊥CO，BO⊥CO，O为转轴.在B处挂一 重为100 N的重物 ，要求在A处作用一个最小的力F使杠杆平 衡.请在图上画出这个力的方向并求出这 个力的大小.
图6-1-3
6.某个动滑轮重20N，用它提着一个重为180N的物体匀 速上升，则绳子自由端的拉 力的_1_0_0N.(不考虑摩擦) 7.如图6-1-4所示，物重为250 N，每个滑轮重50 N，当物 体被匀速提起时，加在绳子自由 端的拉力F为1_0_0_ N，当 物体上升2 m，则绳子自由端在竖直方向移动了 _6_m.
图6-1-1
2.旗杆顶端的小轮是定__滑__轮__，起重机吊钩上的铁轮是_动__滑__轮_ ， 缝纫机脚踏板是_杠__杆_.(填“杠杆”、“定滑轮”或“动滑轮”)
3.如图6-1-2所示杠杆，在杠杆B点挂上一个重为8 N的物体， 要使杠杆平衡，在A 端至少要加__N的4力，力的方向是 ___竖__直__向_.下
图6-1-8 【答案】F的方向见图，F=40 N
【例3】一根绳子能承
受的最大拉力为250 N
要用它吊起一个重为
1000 N 的货物G，拉力
方向要向下，已知每个
滑轮重为100 N，请设
计出滑轮组的装配图
G/
(所 有摩擦均不计)
F 1 G ， 2即 N 5 0 1 ： 10 N 0 n 0 4
【例5】水的沸点与水面上方气体的压强有关，气体压强越大， 水的沸点越 高.下表给出了水面上方气体压强与沸点的对应关 系.技术员小陈利用这一关系，设计了如 图6-1-10所示的锅炉 水温控制装置，图中OC为一可绕O点旋转的横杆(质量不计)， 在横杆上的B点下方连接着阀门S，阀门的底面积为3 cm2， OB长度为20 cm， 横杆上A点处挂着重物G，OA长度为60 cm. 对水加热时，随着水温升高，水面 上方气体压强增大.当压强 增大到一定值时，阀门S被打开，使锅炉内气体压强减小， 水 开始沸腾.当重物G挂在不同位置时，锅炉内水面上方气体压 强可达到的最大值不同 ，从而控制锅炉内水的最高温度.
本课时涉及的考点有：认识 杠杆并会画力臂，杠杆的平衡条 件，杠杆的应用，定滑 轮、动 滑轮和滑轮组的作用.从中考命 题看，上述考点常以填空、选择、 作图、实验和计算题型出现 .本 课知识与浮力、压强、运动和力、 简单运动都有密切的联系，考查 学生综合分析能力.
1.在图6-1-1所示的杠杆中，O是支__点__，若设F1是动力，则F 2 是_阻__力_，OA是_动__力__臂_，OB是_阻__力__臂_.
图6-1-2 4.使用定滑轮时，沿不同方向拉绳子的自由端，所用拉力 大小_相__等_，这 是因为它的力臂相__等__.由此可见定滑轮特点 是_不__改__变__力__的__大__小__但__可__改__变__力__的__方__向__，实质是_等__臂__杠__杆_.
5.如图6-1-3所示，若人手拉力F=50 N，则货物重_1_0_0_ N(不考虑动滑 轮和摩擦)，A钩所受的拉力为_5_0N，B钩所 受的拉力为_1_0_0_N.
图6-1-4
8.下列关于杠杆说法中，正确的是( B) A.杠杆只可以是直的 B.杠杆的支点可以不在杠杆上 C.杠杆的长度等于动力臂和阻力臂之和 D.使用杠杆一定省力
9.关于滑轮组的叙述，较全面的是(C) A.一定省力，又能改变力的方向 B.一定省力，但不能改变力的方向 C.有时既能省力，又能改变力的方向，有时可以省力，但 不能改变力的方向 D.肯定可以改变力的方向，省力与否要具体分析
G
n
n
【例4】如图6-1-9所示，在等臂杠杆AB两端各挂有体积相同， 质量相 同的空心铜球和铁球，在水平位置平衡，现把铜球和 铁球分别同时浸没在盛有CuSO4溶液 的烧杯中，则发现杠杆 (球的体积变化忽略不计)( ) B A. A端下降 B. B端下降 C. A端先下降，B端后下降 D.仍平衡
图6-1-9
10.在“研究杠杆的平衡条件”实验中： ①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水__平__位置 平衡，这样做是 为了_从__杠__杆__上__方__便__地__读__出__或__测__量__出__力__臂_. 若发现杠杆左端低、右端高，这 时应将两端的螺母都向
_右_移.
②杠杆的支点通过杠杆的重心，这样做的目的是 _使__重__力__作__用__线__通__过__支__点__，__力__臂__为__0_，__不__影__响__杠__杆__平__衡__条__件。
压强(Pa) 1.0×105 1.4×105 2.0×105 2.7×105
沸点(℃)6-1-10
(1)当锅炉内水的温度达到120℃沸腾时，锅炉内气体压强是少? (2)当大气压强为1.0×105Pa时，将G挂在A位置，锅内水沸腾时 的温度为120℃ ，求此时阀门底部受到的气体压力和上部受到 的大气压力差是多少?(计算时可认为阀门上、 下底面积相等) (3)当大气压强为1.0×105Pa时，要使锅炉内水的温度达到100℃ 沸腾，应将G挂在离 O点多远处?
11.在图6-1-5中画出各力的力臂.
12.使用一滑轮组吊起 重物，若拉绳子的力为 200 N，重物提起1 m， 绳子的自由 端移动5 m， 那么物重为____ 1N00.请0 画出该滑轮组的装配图. 要求拉力方向 向上.(滑 轮重、绳重和摩擦均不 计)
F G0
G
【例1】如图6-1-6所示，前后两人抬一个大而均匀的重木箱上 楼.
①作出木箱的受力示意图
图6-1-6
②以木箱重心为支点，画出每个力的力臂.比较两人用力F前 F后. ③要使两人用力相等，应怎样抬?
【答案】①见图6-1-7.②见图6-1-7， F前＜F后.③抬成水平状 态.
图6-1-7
【例2】如图6-1-8所示的弯曲杠杆，AC =4 ，BO =2 cm，OC=3 cm，AC⊥CO，BO⊥CO，O为转轴.在B处挂一 重为100 N的重物 ，要求在A处作用一个最小的力F使杠杆平 衡.请在图上画出这个力的方向并求出这 个力的大小.
图6-1-3
6.某个动滑轮重20N，用它提着一个重为180N的物体匀 速上升，则绳子自由端的拉 力的_1_0_0N.(不考虑摩擦) 7.如图6-1-4所示，物重为250 N，每个滑轮重50 N，当物 体被匀速提起时，加在绳子自由 端的拉力F为1_0_0_ N，当 物体上升2 m，则绳子自由端在竖直方向移动了 _6_m.
图6-1-1
2.旗杆顶端的小轮是定__滑__轮__，起重机吊钩上的铁轮是_动__滑__轮_ ， 缝纫机脚踏板是_杠__杆_.(填“杠杆”、“定滑轮”或“动滑轮”)
3.如图6-1-2所示杠杆，在杠杆B点挂上一个重为8 N的物体， 要使杠杆平衡，在A 端至少要加__N的4力，力的方向是 ___竖__直__向_.下
图6-1-8 【答案】F的方向见图，F=40 N
【例3】一根绳子能承
受的最大拉力为250 N
要用它吊起一个重为
1000 N 的货物G，拉力
方向要向下，已知每个
滑轮重为100 N，请设
计出滑轮组的装配图
G/
(所 有摩擦均不计)
F 1 G ， 2即 N 5 0 1 ： 10 N 0 n 0 4
【例5】水的沸点与水面上方气体的压强有关，气体压强越大， 水的沸点越 高.下表给出了水面上方气体压强与沸点的对应关 系.技术员小陈利用这一关系，设计了如 图6-1-10所示的锅炉 水温控制装置，图中OC为一可绕O点旋转的横杆(质量不计)， 在横杆上的B点下方连接着阀门S，阀门的底面积为3 cm2， OB长度为20 cm， 横杆上A点处挂着重物G，OA长度为60 cm. 对水加热时，随着水温升高，水面 上方气体压强增大.当压强 增大到一定值时，阀门S被打开，使锅炉内气体压强减小， 水 开始沸腾.当重物G挂在不同位置时，锅炉内水面上方气体压 强可达到的最大值不同 ，从而控制锅炉内水的最高温度.
本课时涉及的考点有：认识 杠杆并会画力臂，杠杆的平衡条 件，杠杆的应用，定滑 轮、动 滑轮和滑轮组的作用.从中考命 题看，上述考点常以填空、选择、 作图、实验和计算题型出现 .本 课知识与浮力、压强、运动和力、 简单运动都有密切的联系，考查 学生综合分析能力.
1.在图6-1-1所示的杠杆中，O是支__点__，若设F1是动力，则F 2 是_阻__力_，OA是_动__力__臂_，OB是_阻__力__臂_.
图6-1-2 4.使用定滑轮时，沿不同方向拉绳子的自由端，所用拉力 大小_相__等_，这 是因为它的力臂相__等__.由此可见定滑轮特点 是_不__改__变__力__的__大__小__但__可__改__变__力__的__方__向__，实质是_等__臂__杠__杆_.
5.如图6-1-3所示，若人手拉力F=50 N，则货物重_1_0_0_ N(不考虑动滑 轮和摩擦)，A钩所受的拉力为_5_0N，B钩所 受的拉力为_1_0_0_N.
图6-1-4
8.下列关于杠杆说法中，正确的是( B) A.杠杆只可以是直的 B.杠杆的支点可以不在杠杆上 C.杠杆的长度等于动力臂和阻力臂之和 D.使用杠杆一定省力
9.关于滑轮组的叙述，较全面的是(C) A.一定省力，又能改变力的方向 B.一定省力，但不能改变力的方向 C.有时既能省力，又能改变力的方向，有时可以省力，但 不能改变力的方向 D.肯定可以改变力的方向，省力与否要具体分析
G
n
n
【例4】如图6-1-9所示，在等臂杠杆AB两端各挂有体积相同， 质量相 同的空心铜球和铁球，在水平位置平衡，现把铜球和 铁球分别同时浸没在盛有CuSO4溶液 的烧杯中，则发现杠杆 (球的体积变化忽略不计)( ) B A. A端下降 B. B端下降 C. A端先下降，B端后下降 D.仍平衡
图6-1-9
10.在“研究杠杆的平衡条件”实验中： ①实验前要调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水__平__位置 平衡，这样做是 为了_从__杠__杆__上__方__便__地__读__出__或__测__量__出__力__臂_. 若发现杠杆左端低、右端高，这 时应将两端的螺母都向
_右_移.
②杠杆的支点通过杠杆的重心，这样做的目的是 _使__重__力__作__用__线__通__过__支__点__，__力__臂__为__0_，__不__影__响__杠__杆__平__衡__条__件。
压强(Pa) 1.0×105 1.4×105 2.0×105 2.7×105
沸点(℃)6-1-10
(1)当锅炉内水的温度达到120℃沸腾时，锅炉内气体压强是少? (2)当大气压强为1.0×105Pa时，将G挂在A位置，锅内水沸腾时 的温度为120℃ ，求此时阀门底部受到的气体压力和上部受到 的大气压力差是多少?(计算时可认为阀门上、 下底面积相等) (3)当大气压强为1.0×105Pa时，要使锅炉内水的温度达到100℃ 沸腾，应将G挂在离 O点多远处?