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学习《人体解剖生理学》的几点建议《人体解剖生理学》是医学和生物相关专业的基础课程，是了解人体结构和功能的重要内容。
学习这门课程涉及到大量的知识点和概念，需要学生有系统的学习方法和有效的学习策略。
以下是学习《人体解剖生理学》的几点建议：一、制定学习计划：《人体解剖生理学》是一门复杂而庞大的学科，需要一定的时间和耐心来学习。
学生可以制定一个详细的学习计划，安排每天的学习时间，并确保按照计划进行学习。
切勿临近考试前才开始学习，以免时间紧迫导致无法全面掌握知识点。
二、理论结合实践：学习《人体解剖生理学》需要对人体结构进行深入的了解，可以通过观看解剖模型、图片和视频等多种形式来理解人体结构，并结合实践操作进行巩固。
实践操作可以是亲自进行解剖实验、观察解剖标本等，以加深对人体结构和功能的理解。
三、多维度学习：学习《人体解剖生理学》需要从不同的角度进行学习，包括对细胞、组织、器官和系统进行逐层深入的了解。
可以通过分析文献，查阅相关书籍和学术期刊来了解最新的研究成果，帮助加深对人体结构和功能的认识。
四、合理复习：随着学习的深入，知识点也会逐渐增多，需要进行合理的复习。
可以采用复习大纲、知识点整理表等方法来将学过的知识进行整理梳理，并进行及时的复习。
可以进行错题集的整理和分析，找出自己的薄弱环节，进行有针对性的复习。
五、与他人讨论：学习《人体解剖生理学》可以与同学、老师或其他专业人士进行讨论和交流。
通过互相探讨问题和解答疑惑，可以加深对知识点的理解和记忆。
也可以借助一些学习平台和社交媒体来与其他学生进行交流，获取更多的学习资源和经验分享。
六、进行实践应用：学习《人体解剖生理学》并不仅仅是单纯的知识学习，还要进行实践应用。
可以参加相关实验室实践课程、病例分析和临床实习等，将理论知识应用到实际情境中。
通过实践应用可以加深对知识点的理解，并培养实际操作的能力。
学习《人体解剖生理学》需要耐心和坚持，理论和实践相结合，多维度学习和合理复习。
学习《人体解剖生理学》的几点建议学习《人体解剖生理学》是医学、生命科学等专业学生不可或缺的一门基础课程。
下面给出几点学习建议，希望能对大家有所帮助。
1.掌握基本常识首先，学习解剖生理学之前需要掌握一些基本常识，比如生物化学、生命科学和生物统计学等。
因为解剖生理学是基于生物科学发展的一个学科，了解这些基本常识能够更好地理解和应用相关的知识。
2.全面了解人体结构解剖生理学主要研究人体结构和功能，因此，学习时需要全面了解人体各组成部分的结构、形态和位置。
可以通过3D解剖模型、影像学等多种学习方式加深理解。
3.熟悉各系统的功能人体各个系统在整体机体中的作用是互相协调、相互配合的。
在学习解剖生理学的过程中，需要熟悉各系统的功能特点和相互关系，比如消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统等等。
4.掌握常见疾病的基础知识学习解剖生理学的同时，也需要了解一些常见疾病的基础知识。
比如，了解胃癌的症状和治疗方法、了解心血管疾病的预防措施等等。
通过学习这些知识，能够更好地帮助我们预防和治疗各种疾病。
5.多做练习，注重实践学习解剖生理学不仅要理解理论知识，更需要多做练习，注重实践。
对于某些结构和功能不容易理解的部分，可以通过实验、观察和模拟等方式进行加强，从而更好地理解和应用。
6.结合临床实践学习除了基本知识掌握和实践练习之外，与临床实践结合学习是非常关键的一点。
通过了解真实的病例，我们可以更加深入地理解解剖生理学知识的实际应用。
可以通过实习、临床实践、病例分析等多种方式进行。
7.善于交流和分享学习解剖生理学不是一项孤立的事情，尤其是对于研究型学生而言，交流和分享是非常重要的。
和同学、老师交流可以提高学习效率，讨论可以让自己更深刻理解知识点，同时也可以发现自己的不足之处，加深印象。
总之，学习解剖生理学需要在全面掌握基础知识的基础上，注重理论的实践和应用。
希望以上几点建议对学习解剖生理学的同学有所帮助。
学习《人体解剖生理学》的几点建议《人体解剖生理学》是医学生和生物学生必须要学习的一门课程。
它涵盖了人体各个系统的基本结构和功能，并提供了对疾病和生理过程的深入理解。
下面是一些学习《人体解剖生理学》的建议，帮助您更好地掌握这门课程。
1. 学习前先预习在上课前，先对拟要学习的内容进行预习。
这样你可以更快速地理解授课教师的讲解，抓住课堂要点。
预习的方式可以为：先预习目录，并对相关概念进行了解；浏览一下主题阅读，大致了解文章的三级结构；理解常用词汇及其定义。
2. 学习过程中多看图多画图解剖生理学课本里有很多插图，学习的过程中要多看图多画图。
因为“形象”比“抽象”容易被人头脑所记住。
同时画图不仅能够帮助你理解课本里的文字，还能帮助你记忆和理解这些概念。
当你手画出人体各个系统的部分时，你的大脑会更好地记忆并理解这些概念。
3. 精细阅读，练习冥想精细阅读，慢慢理解课本里的文字和概念。
这样能够帮助你快速地理解和记忆课堂讲解。
练习冥想，让自己的大脑更容易接受吸收更多的知识。
可以选择在学习前，做一些冥想练习，让自己的大脑更加专注，更加容易接受新的知识。
4. 与同学互相讨论，组织小组学习与同学互相讨论，相互帮助，这样可以更好地理解和记忆课堂讲解。
同时也可以组织小组学习，一起探讨和解决问题。
在小组学习中，你可以听到不同的观点和思路，这有助于你的思维灵活性，进而促进你的理解和学习。
5. 多做习题，测试自己的理解学习《人体解剖生理学》最好的方法是通过做习题来测试自己的理解。
做习题可以帮助你更好地理解知识点，并且更好地应用知识点。
在做习题时，也可以帮助你发现自己在哪些地方有所欠缺，并有针对性地补充和弥补。
总之，学习《人体解剖生理学》需要花费一定的时间和精力，但只要你遵守上面的建议，学习这门课程并不会那么困难。
记得做好笔记，多看图多画图，与同学互相讨论，组织小组学习，多做习题，测试自己的理解，这样可以更快速地掌握课程内容。
如何学好英语解剖学基础学习英语解剖学基础是医学生的重要课程之一，对于提高医学生的专业知识和能力具有重要意义。
但是，由于解剖学课程内容繁多，难度较大，许多学生在学习过程中遇到了困难。
下面将介绍一些提高学习英语解剖学基础的方法，希望对大家有所帮助。
一、理清思路，把握重点学习解剖学首先要理清思路，把握重点。
解剖学是一门既有理论知识，又有实践操作的学科，学生要注重理解知识，而不是死记硬背。
可以通过阅读相关教材，听讲座，参与实践操作等方式，帮助学生理解和掌握解剖学的知识。
在学习解剖学时，学生要重点掌握重要概念、基本原理和关键部位，建立起知识的系统体系。
例如，学习人体解剖学时，要重点掌握骨骼系统、肌肉系统、神经系统等各个系统的结构与功能，同时要了解各系统之间的联系和相互作用。
只有理清思路，把握重点，学生才能更好地掌握解剖学知识。
二、多维度学习，注重实践操作学习解剖学不仅要注重理论知识的学习，还要注重实践操作。
解剖学是一门重视实践操作的学科，学生要通过实地解剖、模型演示等方式，加深对解剖学知识的理解。
实践操作不仅可以巩固学生的理论知识，还可以培养学生的观察力、动手能力和团队合作能力。
在进行实践操作时，学生要注意保护好自己，并严格遵守解剖学实验室的操作规程。
在实践操作过程中，学生要仔细观察解剖标本的结构，了解各种组织器官的位置、形态和功能，同时要认真操作实验仪器，掌握解剖学实验的方法。
只有通过多维度学习和实践操作，学生才能全面地掌握解剖学的知识。
三、独立思考，勤于总结学习解剖学要注重独立思考，勤于总结。
解剖学是一门需要学生自主探究的学科，学生要勇于提出问题，积极思考，勤于总结。
可以通过阅读相关文献，参与讨论，进行实践探究等方式，加深对解剖学知识的理解。
在学习解剖学时，学生要自觉地进行知识总结，及时归纳整理所学知识，建立自己的学习笔记和思维导图，帮助自己更好地掌握解剖学的知识。
只有独立思考，勤于总结，学生才能更深刻地理解解剖学知识，提高学习效果。
人体解剖学双语教学思考
人体解剖学双语教学思考
双语教学，即将课程教学内容用两种或以上的语言媒介传播的一种教学模式。
值得一提的是，双语教学在面对一些特殊的学科时，其优势尤为突出。
人体解剖学是一门医学学科，专门研究人体组成部分的结构和功能。
从近十年的实践中，双语教学已经被广泛应用于人体解剖学的教学过程中，大大提高了学习效率。
首先，使用双语教学可以更好地理解新引言用的专业语言。
其次，双语教学可以有效地帮助学生根据教科书和复习资料，灵活地记忆人体解剖学相关内容。
例如，英汉双语教学可以帮助学生先熟悉英文名称，然后再记忆汉语名称，这样可以提高记忆质量。
此外，双语教学还可以提高学生的临床能力，直接影响学生的就业率和职业技能。
在实际的临床实践中，医学术语既以中文又以英文普遍使用，而双语教学正是利用这一特点，及时补充学生的知识，提高学生临床操作能力和综合素养，从而解决就业难题，为学生的就业带来实际利益。
总之，随着全球教育的发展，双语教学和综合教学的发展也在不断提高。
在人体解剖学方面，双语教学起着至关重要的作用，既可以提高学生学习成绩，也可以提高学生临床能力，从而帮助他们更好地适应现实的就业需求。
学习《人体解剖生理学》的几点建议学习《人体解剖生理学》是医学生不可或缺的课程之一，对于想要从事医学相关领域的学生来说，深入理解和掌握人体结构和功能是非常重要的。
由于这门课程的复杂性和广泛性，学习起来可能会有一定的困难。
下面我将为大家分享一些关于学习《人体解剖生理学》的建议，希望能够帮助大家更好地应对这门课程。
学习《人体解剖生理学》需要有扎实的基础知识。
在学习该课程之前，建议学生先打好基础，熟悉一些生物学、化学和解剖学的基本知识。
如果对于生物学和化学有所欠缺，可以选择在课程开始之前进行自学或者参加一些相关的辅导课程，以便更好地理解后续学习内容。
建议将不同的科目进行整合学习，例如将解剖学和生理学结合起来学习，这样可以更好地理解人体结构和功能的关联性。
注重课堂学习和实验课的参与。
《人体解剖生理学》是一门理论联系实际的课程，因此课堂学习和实验课的参与是非常重要的。
在课堂上要认真听讲，做好笔记，及时解决自己对知识点的疑惑。
对于实验课，要认真观察实验现象，积极参与实验操作，做好实验记录和报告。
通过课堂学习和实验课的参与，可以更好地理解和掌握《人体解剖生理学》的知识内容。
多使用辅助教材和资源。
《人体解剖生理学》涉及的知识点非常多，有时候课本内容可能并不足够深入或者不够清晰。
建议学生在学习过程中多使用一些辅助教材和资源，例如参考书、教学视频、网络课程等。
这些辅助教材和资源可以帮助学生更加深入地理解知识点，弥补课本内容的不足之处。
还可以参加一些相关的讨论班或者学术交流活动，与同学和老师一起讨论学习中遇到的问题，共同提高理解和掌握课程知识的能力。
第四，注重综合运用知识。
《人体解剖生理学》不仅仅是死记硬背知识点，更重要的是要能够灵活运用所学知识解决实际问题。
学生在学习过程中要注重综合运用知识，例如通过解决案例分析、参与临床实习等方式，将所学知识运用到实际生活和工作中，这样可以更好地理解和记忆知识点，同时也提升解决问题的能力。
人体解剖英语词汇大全探索人体奥秘人体是一个复杂而神奇的机器，了解人体的结构和功能对我们理解人类生命的奥秘至关重要。
而学习人体解剖的过程中，掌握相关的英语词汇更能帮助我们在国际交流和研究中更加顺利地进行。
本文将为大家提供一个涵盖人体解剖英语词汇的大全，同时展开关于人体解剖的一些基础知识。
一、骨骼系统（Skeletal System）1. 骨骼（skeleton）- 人体支撑结构的框架，包括骨头和关节。
2. 骨头（bone）- 由骨骼组成的坚硬结构，提供支持和保护内脏。
3. 关节（joint）- 两个或多个骨头相连的地方，使得骨骼可以运动。
4. 骨骼肌（skeletal muscle）- 与骨骼相连的肌肉组织，帮助控制骨骼运动。
二、肌肉系统（Muscular System）1. 肌肉（muscle）- 由肌纤维组成的组织，能够收缩和放松，控制人体的运动。
2. 平滑肌（smooth muscle）- 水平纹理的肌纤维构成的肌肉，存在于内脏和血管等部位。
3. 心肌（cardiac muscle）- 心脏中特有的肌肉组织，具有自主收缩和导电性能。
4. 横纹肌（striated muscle）- 具有横纹纹理的肌肉，包括骨骼肌和心肌。
三、呼吸系统（Respiratory System）1. 呼吸（respiration）- 人体吸入氧气，排出二氧化碳的过程。
2. 气管（trachea）- 连接喉部和支气管的管道。
3. 支气管（bronchus）- 气管分支而成，将空气输送到肺部。
4. 肺（lung）- 呼吸系统的关键器官，用来进行气体交换。
四、循环系统（Circulatory System）1. 心脏（heart）- 位于胸腔中的肌肉器官，泵血循环。
2. 动脉（artery）- 将氧气和营养物质输送到全身组织的血管。
3. 静脉（vein）- 将含有二氧化碳和废物的血液输送回心脏的血管。
4. 血液（blood）- 循环系统中的液体，携带氧气和营养物质。
医学英语专业词汇积累技巧在医学领域，准确理解和运用专业词汇至关重要。
对于学习医学英语的人来说，积累专业词汇是一项具有挑战性但又必不可少的任务。
下面我将为大家分享一些实用的医学英语专业词汇积累技巧。
一、结合医学知识背景医学英语词汇往往与医学知识紧密相连。
因此，在积累词汇时，要先对基础的医学知识有一定的了解，比如人体解剖学、生理学、病理学等。
例如，当你知道了人体的各个器官及其功能，那么诸如“cardiac”（心脏的）、“hepatic”（肝脏的）、“pulmonary”（肺部的）等词汇就更容易理解和记忆。
通过学习医学课程、阅读医学科普书籍或者观看相关的教学视频，构建起自己的医学知识框架。
这样，在遇到新的专业词汇时，能够凭借已有的知识背景进行联想和推理，从而更好地掌握其含义。
二、利用词根词缀许多医学英语词汇都由常见的词根、词缀构成。
掌握这些词根词缀，可以帮助我们快速推测出生僻词汇的大致意思。
比如，“itis”表示“炎症”，那么“arthritis”就是“关节炎”，“bronchitis”就是“支气管炎”；“ectomy”表示“切除术”，“appendectomy”就是“阑尾切除术”，“mastectomy”就是“乳房切除术”。
常见的医学词根有“cardio”（心脏）、“neuro”（神经）、“gastro”（胃）等；词缀有“logy”（学科）、“oma”（肿瘤）、“pathy”（疾病）等。
可以专门整理一份医学词根词缀表，并通过不断的练习来熟悉它们的用法。
三、分类记忆将医学英语词汇按照不同的类别进行整理和记忆，能够提高记忆效率。
比如，可以按照系统分类，如心血管系统、呼吸系统、消化系统等；也可以按照疾病类型分类，如传染病、慢性病、遗传病等；还可以按照治疗方法分类，如手术、药物治疗、物理治疗等。
以心血管系统为例，可以将“myocardial infarction”（心肌梗死）、“angina pectoris”（心绞痛）、“hypertension”（高血压）等词汇放在一起记忆。
对医学专业英语的内容的建议和最喜欢的部分医学专业英语是医学学习过程中的一门重要学科，它涉及了医学领域的各个方面，包括解剖学、生理学、病理学、药理学等。
它不仅为医学专业学生提供了必要的英语学习机会，还帮助他们更好地理解和应用医学知识。
首先，对于医学专业英语的学习内容，我认为需要更加注重实际应用。
医学专业英语涵盖了大量的专业术语和表达方式，这对于学生来说可能会比较枯燥和困难。
因此，在教学过程中，可以适当增加一些实际场景下的对话和情景模拟，让学生更加真实地感受到医学专业英语的运用场景，更好地掌握相关知识和技能。
其次，医学专业英语的内容需要与医学知识相结合。
医学是一门实践性很强的学科，与之相关的英语学习应该与医学知识相结合。
例如，在学习解剖学时，可以通过对身体部位、器官和组织的英语命名进行学习；在学习病理学时，可以通过学习常见疾病的英语表达以及相关病理过程的描述来提高学生的英语水平。
此外，我最喜欢医学专业英语中的词汇和表达方式。
医学领域拥有独特的词汇和表达方式，这些术语和短语的运用使医学专业英语变得丰富多彩。
这些词汇和表达方式通常非常精确和准确，能够精确地描述疾病的症状、检查的结果以及治疗方法等。
我认为这些术语和表达方式能够帮助医学专业人员更好地进行沟通和交流，同时也为医学科学的发展做出了重要贡献。
总之，医学专业英语是医学学习过程中不可或缺的一部分。
在学习内容方面，我建议增加实际应用的情景模拟，将英语学习与医学知识相结合；最喜欢的部分是医学英语中独特的词汇和表达方式，它们使得医学专业英语变得丰富多彩，并在医学领域的交流和发展中起到至关重要的作用。
解剖学英语解剖学是医学中非常重要的一门学科，它涉及到人体的结构、组织和器官等方面。
在学习解剖学过程中，英语是不可或缺的工具语言。
因此，掌握解剖学英语，对于医学生和医学工作者来说，具有重要的意义。
本文将从以下几个方面来介绍解剖学英语：一、解剖学英语基础1.解剖学英语词汇在解剖学中，需要掌握大量的英语词汇，如各种器官、骨骼、肌肉、血管等。
这些词汇的掌握需要通过大量的阅读、听力和口语练习来实现。
以下是一些常用的解剖学英语词汇：- Anatomy 解剖学- Physiology 生理学- Bone 骨头- Muscle 肌肉- Joint 关节- Nerve 神经- Artery 动脉- Vein 静脉- Organ 器官- Tissue 组织2.解剖学英语语法在解剖学中，需要使用一些特殊的语法结构，如被动语态和名词性从句。
这些语法结构的掌握可以通过阅读解剖学相关的英文文献来实现。
二、解剖学英语学习方法1.阅读解剖学英文文献阅读解剖学英文文献是学习解剖学英语的重要途径之一。
通过阅读英文文献，可以增加词汇量，提高阅读能力，同时还可以了解最新的研究进展和医学技术。
2.听力训练听力训练是提高解剖学英语水平的重要方法之一。
可以通过听英语解剖学课程、听医学英语广播、听英语讲座等方式进行听力训练。
3.口语练习口语练习是提高解剖学英语水平的重要方法之一。
可以通过模仿英语解剖学课程中的发音、练习英语解剖学专业术语的发音和使用等方式进行口语练习。
三、解剖学英语应用1.翻译和撰写解剖学论文在进行解剖学研究时，需要与国际上的研究者进行交流和合作。
因此，翻译和撰写解剖学论文是非常重要的。
掌握解剖学英语可以更好地进行翻译和撰写论文。
2.参加国际会议和交流参加国际会议和交流是了解最新解剖学研究进展和技术的重要途径之一。
掌握解剖学英语可以更好地与国际上的研究者进行交流和合作。
3.医学英语考试医学英语考试是医学生和医学工作者必备的一项技能。
人体解剖学双语教学的几点体会肖新莉;钱亦华;陈新林;张建水;胡明;杨杰;杨蓬勃;刘勇【期刊名称】《解剖学杂志》【年(卷),期】2006(029)006【摘要】为适应经济全球化和科技革命的挑战，国家教育部于2001年发出通知，要求各高校大力推广使用外语讲授公共课和专业课。
我校随后在人体解剖学等4门医学基础课采用双语教学授课方式。
人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学，是一门非常重要的医学基础课，为其它医学课程的学习奠定必要的形态学基础，而且医学名词中有1／3以上来源于人体解剖学。
因此熟练掌握解剖学英文名词是学好医学专业英语的重要基础。
从2002年起经过几年七年制的教学实践，已经逐步形成了一套较为成熟的双语教学体系。
【总页数】2页(P816-817)【作者】肖新莉;钱亦华;陈新林;张建水;胡明;杨杰;杨蓬勃;刘勇【作者单位】西安交通大学医学院人体解剖学与组织胚胎学系,西安,710061;西安交通大学医学院人体解剖学与组织胚胎学系,西安,710061;西安交通大学医学院人体解剖学与组织胚胎学系,西安,710061;西安交通大学医学院人体解剖学与组织胚胎学系,西安,710061;西安交通大学医学院人体解剖学与组织胚胎学系,西安,710061;西安交通大学医学院人体解剖学与组织胚胎学系,西安,710061;西安交通大学医学院人体解剖学与组织胚胎学系,西安,710061;西安交通大学医学院人体解剖学与组织胚胎学系,西安,710061【正文语种】中文【中图分类】G64【相关文献】1.七年制医学生人体解剖学双语教学的探讨 [J], 林乐迎;刘瑞珍;仝宇;姜烈永2.高专人体解剖学双语教学师资建设初探 [J], 李艳伟;黄俊;刘冬强;吴斌;易志勇;易德保;肖楚丽3.引入词源学提高人体解剖学双语教学效果 [J], 赵云茜;翟丽东4.提升人体解剖学双语教学成效的具体途径探索 [J], 万丽丹; 刘德明; 伍洪昊; 刘刚5.人体解剖学双语教学存在的问题及改进方法 [J], 徐菲菲;冯宇鹏;王亚云;李辉;张富兴;李云庆;周玉梅因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
解剖学双语学习的方法总结-高等教育论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——解剖学是重要的医学基础课之一，医学名词中的1/3源于解剖学，而且由此派生出来的医学英语专业词汇所占比例很高，因此加强解剖学双语学习对于医学生来说十分必要。
通过双语学习不仅能增加医学生的专业知识，而且有助于提高利用外语来获取专业知识的能力，对于阅读英文期刊、获取最新的医学资料很有意义。
学之人，要有方。
要掌握一些解剖学双语学习的方法，以提高双语学习效果。
1 口诀记忆法口诀记忆法是将庞杂枯燥的解剖学双语词汇编成句式整齐、合辙押韵的口诀，便于记忆。
例如在学习12对脑神经的时候，人家对中文的口诀都非常熟悉:I嗅且视IQ动眼、W滑V义VI外展、V}而1}庭IY舌咽、迷走副神舌下全。
下而分析一下用英文口诀如何记忆:嗅神经(Olfactory nerve用(oh)代表，视神经Optic; nerve用(oh)代表，动眼神经Oc;ulomotor nerve用(oh)代表，滑车神经Troc;hlear nerve用(to)代表，三义神经Trigeminalnerve用(touch)代表，外展神经Abduc;ent nerve用(and)代表，而神经Facial nerve用(feel)代表，听神经Vestibuloc;oc;hlearnerve用(very，舌咽神经(}lossopharyngeal nerve用(good)代表，迷走神经Vagus nerve用(velvet)代表，副神经Accessorynerve用(ah)代表，舌下神经Hypoglossal nerve用(heaven)代表;因此可以组成英文口诀:Oh!Oh!Oh!To Touch And FeelVery Good Velvet! Ah Heaven!这利方法不仅利于记忆，而且使知识变得有条理性，将枯燥无味的名词变成朗朗上口的口诀，具有语言简练、易于记忆的特点。
山东医科大学学报社会科学版1997年第2期促进学生掌握解剖学英文词汇方法浅谈田 铧 李振华 刘执玉 解剖学教学要求学生准确记住大量而生僻的形态结构名词,是有别于其它医学课教学的特点和难点。
山东医科大学设有七年制和英语医学班,对学生授课用中、英文。
对七年制和医学英语班而言,解剖学授课中这一问题尤为突出。
因为英文解剖学名词词汇中,英文单词绝大多由拉丁文衍化而来或直接采用拉丁文,生词量大,且生疏难记忆,授课时又需讲授中英文两套名词,最后要求学生达到用英文答卷的水平。
在学时相对较少的情况下,如何使学生比较容易地记住大量而生疏的英文解剖学名词,一直是教师与学生共同关注的问题。
几年来,我们对这一问题进行探索与尝试,体会到在课堂讲授中,以下几方面有较显著效果。
一、注重教材中概括性知识的总结与讲授英文解剖学教材中,有些解剖学名词与各论中的内容密切相关,使学生优先掌握这些有代表性的、最常用的英文名词词汇及其运用规律,有助于使学生变被动接受为主动学习,学好各论内容。
1.首先要重视教材绪论部分中解剖学方位术语的讲授。
这部分内容共有三十多个名词词汇,如“”、“f”等是解剖学用来描述器官形态结构与位置关系的基本方位用语。
对普通班而言,仅让学生理解其含义即可,但对七年制及英语医学班而言,还必须特别强调学生尽快记住这些单词的拼写及运用特点,因为这些词在整个解剖学名词词汇中出现率最高。
我们将这类词归为A类(即方位词)。
在解剖学名词词汇中,A类词总是放在其它词的最前面。
2.要善于总结与讲授各系统中器官形态结构的描述规律与特点。
这对包含器官形态结构较复杂、名词量大的运动系统、内脏学和中枢神经系统尤为重要。
运动系统206块骨的形态结构常要用三十多个单词来描述,如骨表面高尖的突起常称作“sp ine”,低而阔的突起常称作“emience”等等;内脏学各器官形态结构常用的描述词有十几个,如器官粘膜面长条状凸起多称作“fold”,器官的开口多称作“orifice”,描述器官形态分部时,器官膨大的一端常称作“fundus”或“head”,缩细的一端常称作“ncek”、“tail”或“apex”,中间的部分多称作“bady”等等;中枢神经系统结构复杂,常用的描述词也有十几个,如“neuron”、“nu-cleus”、“ganglion”、“tract”等等。
学习《人体解剖生理学》的几点建议《人体解剖生理学》是医学专业的基础课程之一，它对医学生的专业成长和临床实践具有非常重要的作用。
下面是对学习《人体解剖生理学》的几点建议：一、了解学习内容和目标在学习《人体解剖生理学》之前，我们需要了解该课程的学习内容和目标。
人体解剖生理学是对人体构造和功能的系统化学习，包括解剖学和生理学两个方面。
解剖学主要研究人体各个器官、组织和器官系统的结构和相互关系，生理学则研究人体各个器官和系统的功能和生理特性。
理解课程的学习内容和目标，对于学习起到指导作用。
二、掌握基础知识《人体解剖生理学》是医学专业的基础课程，它是其他相关学科的基石。
在学习该课程时，我们需要掌握一些基础知识，如细胞结构与功能、组织学、生物化学等。
这些基础知识对于理解人体解剖生理学的内容至关重要，是学习的基础。
三、建立良好的学习习惯学习《人体解剖生理学》需要有一定的时间安排和学习计划。
我们可以制定每天或每周的学习计划，并按照计划进行学习。
在学习的过程中，要保持良好的学习习惯，如保持专注、记笔记、复习等。
要注意合理安排学习时间和休息时间，保持良好的生活习惯，以提高学习效果。
四、多样化学习方法学习《人体解剖生理学》时，可以采用多样化的学习方法。
可以结合教科书、教学视频、网络资源、解剖图册等多种学习资料。
在学习过程中，可以将不同资料进行对照和参考，深化对知识点的理解。
还可以参加相关的实验和实践活动，通过实践来巩固所学的知识。
五、加强交流与合作学习《人体解剖生理学》时，可以加强与同学之间的交流与合作。
可以组织小组讨论、互相复习和解答问题，共同提高学习效果。
也可以向老师和同学请教，分享学习经验和理解，来提高对知识的理解和应用。
六、注重实践与应用学习《人体解剖生理学》除了理论学习外，还需要注重实践和应用。
可以通过解剖实验、病例分析、临床实习等方式，将所学的理论知识与实际应用相结合，提高对知识的理解和应用能力。
七、持续复习和巩固学习《人体解剖生理学》是一个渐进的过程，需要不断地复习和巩固。
在医学英语学习的过程中，我们少不了要对词汇进行学习，这是基础。
因此，我们在学习词汇时，有很多是要注意的，比如如何学习它的构词法，如何记忆，如何读音等等。
以上这些，无疑都是我们在医学英语学习词汇时必然要注意的，可有些时候，我们只看到了这些我们常常提起的，却往往会忽略很多我们并不在意的，现在我们来对平时我们不太注意的东西进行一些盘点，让我们也时刻提醒自己应该注意这些。
在医学英语学习时，词汇越多表述越好。
掌握标准纯正的语音是必须的，但却是远远不够的。
一些中学生会有这样的问题，跟外国人无话可谈。
这主要就是因为词汇掌握不够的问题。
谈到词汇，这里就会出现一个、误区，那就是词汇量越大越好，词汇越难表述越清晰。
口语的词汇首先讲究的是适用性、准确性，如果谈到合适的话题也可以适当穿插，但并非必要。
词汇一定用你熟悉的，一定是自己能驾驭的，即使简单点儿也无所谓。
对于我们医学英语学习的人来说，这些注意的事情更为重要，因为它的专业性，决定了它的准确性远远的要比数量重要的多。
所以，我们说，在学习词汇时，我们不太注意这些，而我们应该提醒自己的也正是这些，我们不能让这些把我们的专业英语学习给耽误。
从我们开始接触英语的学习时，我们对词汇表的认识总是从老师那里开始，就是一个词汇的总集，所以老师总是让我们把这些词汇记住就可以了，沿着这样的思维，我们会认为医学英语词汇表也只需要这样学就可以了。
其实，这是上学是，有些老师对我们进行的错误引导。
医学英语词汇表的学习可不能像刚接触英语时那样去学习了。
因为我们现在也能切身体会到，当时那样的学习对我们现在有多大的坏处。
所以，如果大家在有条件的情况下，系统的学习还是有必要的。
现在，针对被医学英语词汇表对此分析如下：首先，系统的学习是从音标开始的，这样从最根本上就让我们能接触到最正综的语音，这对我们以后的应用是有好处的。
其次，我们在学习中，常常会犯一些什么样的错误，在系统的学习时，老师就可以给我们指出来，不会让我们沿着错误的路一直走下去。
由于大部分人体解剖学英文名词来自希腊语和拉丁语，这些单词在中学阶段的英语课文中几乎没有涉及到，所以记忆起来比较困难。
在多年的教学实践中，我体会到以下几点可能对同学掌握好解剖学英文名词有所帮助。
1．抓住重点：在学习人体解剖学时，一名医学生不可能记忆那么多的解剖学英文名词，也没有必要背那么多。
解剖学教学大纲要求掌握内容中的解剖学英文名词是最基本和最重要的，要重点记忆，这对今后学习后续课程有很大帮助（例如生理学、药理学、病理学、内、外、妇、儿科学及影像学）；了解内容中的解剖学英文名词认识即可。
2．巧用图书：同学们可充分利用《英汉人体解剖学与组织和胚胎学名词》一书，将重点名词标出来，因为该书的英文名词是按其在教材中出现的顺序排列，所以在解剖学课堂上可按标出的重点名词看标本，加强形象记忆；课下根据此书标注的国际音标正确发音，反复大声朗读。
拥有一本图文并茂、英汉对照或纯英文注释的解剖学图谱对学习解剖学英文名词也有很大的帮助。
同学们可到图书馆去借阅各种解剖学图谱，或根据自己的爱好、经济情况购买解剖学图谱。
如果有兴趣，自己以简图的形式把重点的解剖内容画出来，把重要结构标记上中、英文，自制一本解剖图谱，记忆效果也非常好。
3．大声朗读：大声、正确地朗读解剖学英文名词是记忆词汇的有效方法。
通过大声朗读，充分刺激大脑的记忆中枢，比只看不读或小声嘟囔记得快、记得牢有些解剖学名词出现次数少，不好记忆，容易混淆，例如tropezium（大多角骨）和tropezoid（小多角骨），大声多念几遍，根据发音就会记住他们的区别。
又如calcaneus（跟骨）、claustrum（屏状核）、amygdaloid body（杏仁体）等名词大声多念几遍后，再当你念出第1~2个音节时，后面的音节就会脱口而出，收到事半功倍的效果。
4．注重重复：同学们在学习解剖学时，可能被大量生僻、难记的骨学中、英文名词吓了一大跳，感觉这么多名词铺天盖地涌来，能记住中文名词就够费劲的了，何况还要记这么多古怪的英文名词，所以产生畏难情绪，这是可以理解的。
如何记住这些名词呢？除了以上抓住重点、巧用图书、大声朗读以外，还要注重重复。
例如骨学名词在学习关节学和肌学时会重复出现，在学习关节的构成、关节囊和韧带的附着部位、肌肉的起止点等都涉及重要骨点，利用这个机会就可以加强骨学名词的记忆。
内脏的名词也很多，尤其是消化系统的名词最多，学习脉管时有所重复；中枢神经系统名词也不少，通过学习神经传导通路和周围神经进行重复，加强记忆。
5．牢记词干：有些解剖学名词特别长，例如sternocleidomastoid(胸锁乳突肌)虽然由19个字母组成，仔细分析该词由stern-、cleid-、mastoid三个词干组成，词干与词干之间夹一元音字母o；又如tempor o mandibular joint(颞下颌关节)、corac o brachialis( 喙肱肌)、brachi o radialis（肱桡肌）、pancreatic o duodenal（胰十二指肠的）、ili o hypogastric（髂腹下的）、pericardiac o phranic artery（心包膈动脉）等名词都是由很多字母组成的，细分一下也是由2～3个词干组合而成。
故按照教学大纲的要求，掌握了了最重要的解剖名词词干，再学习其他名词就容易得多。
有很多解剖学名词是由前缀或后缀加词干构成的，例如para-(副)，para sympathetic(副交感)；pre-（前），pre ganglionic(节前的)；sub-（下），sub clavian artery（锁骨下动脉）；supra-（上），supra scapular artery （肩胛上动脉）等。
6．打好基础：解剖学英文名词是医学名词的基础，在后续的医学基础课程中，如生理学、药理学、病理学等，需要应用大量的解剖学英文名词。
学好解剖学英文名词就为这些后续的医学基础课程打下坚实的基础。
临床各科，如内科、外科、影像学等学科也应用了大量的解剖学英文名词。
并且，很多疾病的名称就是在解剖学英文名词词干加上衍化而来的，例如appendicitis（阑尾炎），就是append-（阑尾）加后缀-itis 组成。
gastr-（胃的）加后缀-itis组成gastritis（胃炎）；bronchitis（气管炎）由bronch-（气管）加后缀-itis
组成。
append-（阑尾）加后缀-ectomy组成appendectomy（阑尾切除术）。
gastr-（胃的）加后缀-ectomy 组成gastrectomy（胃切除术）。
laryng- (喉) 加后缀-otomy组成laryngotomy（喉切开术）。
