幼儿园中班英语活动设计

幼儿园中班英语教案设计教学目标本次课程旨在通过互动式的游戏和活动，引导中班幼儿了解日常生活中的英语言语环境，提高幼儿英语听说能力和创意表达能力，并激发兴趣和信心，积极参与到英语学习中来。

具体的教学目标如下：•能够听懂并正确运用英语日常用语；•能够自主学习及模仿英语音标，尝试用英语单词表达简单想法；•能够表达简单想法，勇于表现，表现出自信的语言态度；•能够识别、造句、运用25个基本词汇。

教学内容词汇学习：基础词汇学习1.Hello.2.Hi.3.Good morning.4.Good afternoon.5.Good night.6.What’s your name?7.My name is…语音学习：英语母音发音a / æ/n.cat 经典句型：What’s this?e / e/h.ead 经典句型：What’s this? It’s a head.i / i/b.ig 经典句型：How big?o / ɔ/d.og 经典句型：This is a dog.u / ʌ/s.un 经典句型：Where’s the sun?交际学习：简单的对话对话1•A: What’s your name?•B: My name is Tim.•A: Hi, Tim. Nice to meet you.•B: Nice to meet you, too.对话2•A: How are you?•B: I’m fine. Thank you. How about you?•A: I’m fine, too. Thanks.游戏体验：趣味游戏1.孩子们围成一圈，老师带着一个球走过去。

老师说。

幼儿园中班英语教案5篇幼儿园中班英语教案（精选篇3）中班英语家庭成员教案一、教学内容学习mommy， daddy， me， sister， brother。

二、教具预备围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车。

三、教学嬉戏1. 找朋友 ow me 3. Guessing game。

四、教学过程一）warm up[热身]帮忙幼儿认识老师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。

让幼儿能跟随老师张嘴大声地读：Hello， Miss Joyce！并与四周幼儿进行问侯。

二）resection[呈现主题]复习COCO。

老师戴上COCO的头饰，扮演两个角色（COCO， JOYCE）的对话。

1、学习问侯语：T： What＇s your name？ S： My name is Coco. 看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO.老师：Who can say hello to Coco？幼儿：Hello， Coco. 老师：Great！ Come here， a hug for you.假如幼儿英勇地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。

适当鼓励幼儿。

以同样的方式复习：JOYCE， NICK.2、学习单词：daddy老师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。

COCO： Hello， daddy. I＇m Coco， I＇m happy. Daddy： Hello，Coco！指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁？然后指偶COCO 说出：Daddy， Daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的图片。

3、以同样的方式学习单词：mommy， sister， brother. 最终将COCO的照片放在黑板上学习单词me。

最终请幼儿观看DVD并跟读五、嬉戏1. 找朋友将卡片摆好，老师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。

找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。

幼儿园中班英语活动教案《Animals》一、活动目标：1. 让学生能够听懂并说出常见动物的英文名称。

2. 让学生能够用英语简单描述动物的特征。

3. 培养学生的观察能力和表达能力。

二、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。

2. 引入活动（10分钟）教师出示动物图片卡片，引导学生说出动物的中文名称，用英语重复。

如：教师出示兔子图片，学生说“兔子”，教师用英语说“Rabbit”。

3. 主体活动（10分钟）教师逐一出示动物玩偶，引导学生用英语说出动物的名称，并简单描述动物的特征。

如：教师出示大象玩偶，学生说“Elephant”，并描述“Elephant has a long nose and big ears.”4. 实践活动（10分钟）教师布置动物园场景图，让学生分角色扮演动物，并用英语进行对话。

如：学生A扮演兔子，学生B扮演狐狸，学生A说“Hello, I'm Rabbit. How are you?”，学生B回应“Hello, I'm Fox. I'm fine, thank you.”5. 总结活动（5分钟）教师引导学生回顾本次活动所学内容，巩固动物的英文名称和特征描述。

四、活动延伸：1. 学生回家后，家长协助孩子用英语制作动物卡片，加深对动物英文名称和特征的记忆。

2. 家长鼓励孩子用英语讲述动物的故事，提高孩子的语言表达能力。

五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对动物英文名称和特征的掌握情况。

2. 家长反馈孩子在家庭中的英语实践情况，评估活动效果。

六、活动目标：1. 学生能够听懂并正确说出动物的英文名称。

2. 学生能够用英语简单描述动物的特征。

3. 学生能够用英语进行简单的动物角色扮演。

七、活动准备：1. 动物图片卡片2. 动物玩偶3. 动物园场景图4. 录音机和动物声音的磁带或CD八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于动物的英文歌曲，如《The Animal Song》。

幼儿园中班英语教案1. 学习并认识5个基础英语单词：apple, banana, cat, dog, red。

2. 能够正确发音并理解这些单词的意思。

3. 通过互动游戏增强孩子们对英语单词的兴趣和记忆。

教学准备：·单词卡片（带有图片和英文单词）·实物或玩具模型（如苹果、香蕉、猫、狗）·颜色卡片（红色）·小白板及马克笔·游戏道具（如帽子、围巾等）教学流程：一、导入新课（5分钟）1. 教师展示单词卡片，逐一教孩子们发音。

例如：“This is an apple. Apple, apple, say hello to the apple!”2. 孩子们跟读每个单词，教师给予纠正和指导。

二、新词学习（10分钟）1. 分发单词卡片给孩子们，让他们自己尝试读出单词并找出对应的图片。

2. 教师巡视指导，帮助孩子们纠正发音不准确的单词。

3. 通过实物或玩具模型进行配对游戏，让孩子们将单词与实物联系起来。

例如：“Can you find the banana? Yes, this is the banana!”三、互动游戏（15分钟）1. “颜色寻宝”：教师将红色卡片藏在教室的不同角落，孩子们需要找到并说出“red”来领取卡片。

2. “动物派对”：孩子们戴上猫和狗的帽子，模仿动物的叫声，并说出相应的单词。

例如：“Meow, meow! Who is it? It's the cat!”3. “水果接力”：孩子们围成一圈，传递一个水果（如苹果），在传递过程中说出水果的名称。

四、复习巩固（5分钟）1. 教师带领孩子们一起复习今天学过的单词，并让孩子们自己尝试发音。

2. 通过小白板展示单词卡片，孩子们轮流上前指出并大声读出单词。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结今天学习的内容，并鼓励孩子们在日常生活中多使用英语单词。

2. 发放小贴纸或小奖品，作为孩子们今天表现的奖励。

【导语】幼⼉的阶段学习英语是从听说这两项开始，是语⾔学习最正确的顺序。

幼⼉阶段的孩⼦听觉特别的发达和敏感，他们的⽿朵能够快⽽准的辨别声⾳，也能够很好的掌握句⼦的韵律和节奏。

在这个阶段的英语启蒙中输⼊发⾳纯正的英语能够帮助孩⼦培养英⽂的韵律和语感，增加辨⾳能⼒。

准备了幼⼉园中班英语教案范⽂4篇，希望对你有帮助!幼⼉园中班英语教案范⽂⼀：rain on ⽬标： 1、在⼩花园情境中，体验⾬点，落在⾝上、花草上的乐趣，愿意⽤Rain on …进⾏⼤胆表达。

2、喜欢和教师和同伴⼀起游戏，在多种⽅式中感受下⾬的情境。

准备：花园场景(花、树、草、⼩熊、⼩鸟等)、晴天的标志、⾬天的标志 过程： ⼀、熟悉环境 1、问好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss. 2、Let’s ride in our cars.here we go.( 开到花园前部) 3、Here’s a garden..Is it nice?—very nice/very beautiful. 4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see? (渗透what colour is it? 和环境中的flower\bear等打招呼) 5、Now let’s have a rest.sit down,please. ⼆、复习各种天⽓ 1、The spring is coming,and the weather is very changeable. who can tell me what’s the weather like?(出⽰教具，幼⼉说说天⽓。

集体—个别) 2、today　I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. ¯ Listen. ⾳乐(round round the garden.) 第⼀遍：猜天⽓(集体—个别)what’s the　weather like? 第⼆、三遍：唱歌 (渗透和环境打招呼/fly. Jump. run) ¯Stop.listen. ⾳乐(下⾬的声⾳)what’s the weather like? Do you like rainy ?(集体—个别) Some of you say “yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think little Johnny　doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away…..” It’s rainy,let’s go　home. 三、学习rain on… 1、look, what’s this?—it’s rain.教师演⽰rain on me. Do you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where is your shoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is your hands?raise your hands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on the flower/bear.(集体—个别) 2、Do you want to try?everyone can take one. (轻快的⾳乐伴奏)幼⼉说说rain on幼⼉园中班英语教案范⽂⼆：Happy birthday 活动内容：学习⽣⽇聚会歌曲及⽤语、单词 活动⽬标： 1、学习单词"cake""gift""card"，在实物帮助下理解含义，能较准确地模仿发⾳，在情景中理解"……for you."的含义。

幼儿园中班英语教案设计5篇幼儿园中班英语教案设计1活动目标1. 通过让幼儿模仿小鸭子、小狗、小鸟。

体验走、动、飞得动作，初步理解儿歌。

2. 喜欢跟着老师朗诵英语儿歌，表演英语儿歌。

3. 培养其学习英语的积极态度。

4.引导幼儿在游戏中复习单词。

教学重点、难点学习掌握Walk run fly 的读音，幼儿并能自由地表演活动准备小鸭子小狗小鸟的头饰，英语儿歌磁带，录像等活动过程一.有趣的动物宝宝1. Who is coming?Let’s say hello(教师出示动物卡片，幼儿用英语说出名称，并和她们打招呼。

如：Tiger ，tiger，hello tiger!Cat，cat，morning cat!)2.放录像。

Now,Let’s watch TV.Who is coming? ( It’s a duck.It’s a dog .It’s a bird)What clour is the duck? (It’s yellow)We can say “yellow duck . (yellow duck. yellow duck)What colour is the dog? (It’s red.)We can say “red dog”. (Red dog. red dog)What colour is the bird? (It’s blue)We can say “blue bird”. (Blue bird.blue bird)二.欣赏英语儿歌1.中班幼儿带好头饰，表演英语儿歌。

2.边看录像边欣赏儿歌3.幼儿选一个自己喜欢的动物，并戴好该动物头饰，模仿儿歌中动物的动作。

Who’d act as a duck?Who’d act as a dog? Who’d act as a bird ?Iet’s walk .run and fly.三.师生一边念儿歌边模仿动作Iet’s read a rhyme四.为幼儿录音或摄影，提高幼儿朗诵、表演英语儿歌的兴趣附英语儿歌Walk Run FlyYellow duck,yellow duck .walk,walk,walk.Red dog,red dog .run,run,runBlue bird,blue bird,fly fly,flyDuck,dog,bird,stop,stop,stop.教学反思1. 通过这节课的训练，我打到了英语和美术，英语与体育的整合，效果好。

幼儿园中班教案英语一、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握基本的英语单词和简单的英语句子。

2. 能力目标：培养幼儿的英语听说能力和基本的英语交流能力。

3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

二、教学内容1. 单词：父亲（father）、母亲（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、朋友（friend）三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握基本的英语单词和句子。

2. 难点：让幼儿能够在生活中运用所学的英语单词和句子进行简单的交流。

四、教学方法1. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在玩乐中学习英语。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际交流中运用英语。

3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，进行师生互动、生生互动。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：唱英文歌曲，让幼儿放松心情，激发学习兴趣。

2. 教学新单词（10分钟）：教师展示单词卡片，教幼儿读单词，并进行简单的句子练习。

3. 教学新句子（10分钟）：教师示范句子，让幼儿模仿并进行角色扮演。

4. 游戏环节（15分钟）：设计英语游戏，让幼儿在游戏中运用所学的单词和句子。

注意：教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况调整教学进度和内容，关注每位幼儿的学习情况，确保教学效果。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、游戏等活动。

2. 单词和句子的掌握程度：通过问答、角色扮演等方式检验幼儿对单词和句子的掌握情况。

3. 家庭作业完成情况：检查幼儿是否能完成家庭任务，与家人用英语进行简单交流。

七、教学拓展1. 组织英语主题活动：如英语角、英语话剧等，让幼儿有更多的机会使用英语。

2. 推荐英语绘本：引导家长为幼儿选择适合的英语绘本，培养幼儿的英语阅读兴趣。

3. 定期举办英语家长会：与家长沟通交流，共同关注幼儿的英语学习进展。

八、教学资源1. 单词卡片：制作含有英语单词和句子的卡片，方便幼儿学习和复习。

2024年幼儿园中班英语活动教案《We love animals》一、教学目标•能听懂、认读单词：dog（狗）、cat（猫）、rabbit（兔子）、bird （鸟）、fish（鱼）•能唱一首与动物相关的英文儿歌并能跟着节奏齐唱•能用英文描述几只常见动物的外貌特征和生活习性二、教学准备•卡片：分别印有dog、cat、rabbit、bird、fish五个单词的卡片•彩色图书：《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》等涵盖多种动物形象的绘本•CD播放器：准备好包括《Old MacDonald Had a Farm》等多首关于动物的英文儿歌音乐CD•展板：用于展示动物图片并带领学生学习单词三、教学活动1. Warm-up（5分钟）•环节：Morning Greeting•内容：老师与学生互相问候，引入今天的主题2. Presentation（15分钟）•环节：Introduce Animals•内容：老师出示动物卡片，说出单词并让学生重复，介绍每种动物的特征和喜好3. Song Time（15分钟）•环节：Sing Along•内容：播放动物相关的英文儿歌，老师带领学生跟着节奏跟唱歌曲4. Story Time（20分钟）•环节：Read a Story•内容：用彩色图书《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》展示各种动物形象，让学生了解更多不同动物5. Activities（30分钟）•环节：Make Animal Masks•内容：学生使用彩色纸、颜料等材料，制作各种动物的面具，激发创造力和动手能力6. Review and Closing（10分钟）•环节：Reinforce Vocabulary•内容：老师通过问答等形式，复习当天学习的动物单词，并进行总结、结束今天的英语活动四、教学反思•本节英语活动以“We love animals”为主题，结合音乐、绘本、手工等多种教学手段，激发幼儿对动物的兴趣，培养他们的英语听说能力，同时也锻炼了他们的动手能力和创造力。

幼儿园中班英语活动教案《“鸭”和“duck”》一、教学目标1.让学生能够听懂、会说、会读单词“鸭”和“duck”。

2.通过情境创设，让学生能够在实际情境中运用单词“鸭”和“duck”进行简单对话。

3.培养学生的观察力、想象力和表达能力。

二、教学重难点1.教学重点：单词“鸭”和“duck”的认读和运用。

2.教学难点：单词“鸭”和“duck”的发音及在实际情境中的运用。

三、教学准备1.教具：鸭子图片、单词卡片、头饰、鸭子玩具等。

2.环境布置：教室墙上贴上鸭子图片，营造出浓厚的英语氛围。

四、教学过程1.热身活动老师带领学生做鸭子模仿操，让学生熟悉鸭子的动作和特征。

2.导入新课老师出示鸭子玩具，引导学生说出“鸭”的中文。

老师用英语介绍“鸭”为“duck”，让学生跟读。

3.学习单词老师出示单词卡片，让学生认读单词“鸭”和“duck”。

老师用简单句子演示单词的运用，如：“Thisisaduck.”，“Thatisa鸭。

”学生跟读单词，并模仿老师的句子。

4.情境创设老师创设一个鸭子家庭场景，用英语介绍家庭成员，如：“Thisis 鸭妈妈”，“Thisis鸭爸爸”等。

学生跟读，并尝试用英语介绍自己的家庭成员。

5.小组活动学生分成小组，每组选出一个“鸭妈妈”和“鸭爸爸”，用英语进行角色扮演。

老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

6.游戏环节游戏一：找鸭子。

老师在教室里藏好鸭子玩具，学生用英语寻找并说出“Hereisaduck！”游戏二：鸭子赛跑。

学生分成两队，每队成员轮流抱着鸭子玩具赛跑，先跑完的队伍获胜。

老师带领学生回顾今天学习的单词和句子，巩固记忆。

学生自由发挥，用英语介绍自己喜欢的动物。

8.作业布置学生回家后，向家长介绍今天学习的单词和句子，并尝试进行角色扮演。

五、课后反思1.本节课通过情境创设和游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，达到了预期的教学效果。

2.学生对单词“鸭”和“duck”的发音掌握较好，但在实际运用中还需加强练习。

幼儿园中班英语角活动策划幼儿园中班英语角活动策划一、活动目的：1. 帮助幼儿养成良好的英语学习习惯，激发其学习英语的兴趣。

2. 提高幼儿英语口语能力，以便在今后的学习和生活中更好地运用英语。

3. 培养孩子们的英语书写习惯，让他们在写英文字母、单词、短句时感受到乐趣。

二、活动时间：每周一次，每次60分钟，共计8周。

三、活动内容：第一周：认识字母A-Z1. 教师用卡片或贴纸的形式向幼儿介绍26个英文字母，并辅以图片和实物形象，帮助幼儿轻松记忆。

2. 带领幼儿一起唱唱跳跳，学习英文字母。

3. 通过参与字母拼图游戏，让幼儿巩固打出每个单词，充分理解每个单词的拼写方式。

第二周：认识数字1-201. 用手指、贴纸等方式教幼儿认识数字1-20，并且能准确拼读出每一个数字。

2. 教幼儿掌握数字数量的表达方法，如“one apple”、“two bananas”。

3. 通过数字插图游戏等有趣的活动，让幼儿掌握数字的发音、拼写、数量表达等方面的知识。

第三周：认识颜色1. 教师穿上不同颜色的衣服，用图片或实物向幼儿介绍不同颜色。

2. 通过展示不同颜色的图片，让幼儿学习颜色的单词、发音等基础知识。

3. 带领幼儿完成指路闯关游戏，让幼儿利用所学的英语知识，拼出正确的单词颜色。

第四周：认识形状1. 教师用图片或实物的形式带领幼儿认识常见的形状。

2. 通过拼图、开心消消乐等游戏，让幼儿巩固所学的形状单词。

3. 带领幼儿完成制作形状拼图的游戏，让幼儿在玩中学习，加深对形状单词的认知。

第五周：认识动物1. 通过图片、实物等引导幼儿认识不同的动物并学会它们的英文名称。

2. 通过动物表情包、动物大拼图等寓教于乐的游戏，让幼儿学会动物的外貌特征，并掌握动物数量的表达方法。

3. 带领幼儿参与角色扮演游戏，让他们在互动中学会运用动物名称进行对话。

第六周：认识蔬菜1. 通过向幼儿展示不同种类的蔬菜，并用英语说出它们的名称，让孩子掌握蔬菜的英文单词。