营造良好的技能竞赛环境是优秀人才脱颖而出的平台

25ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2016 03职教视点F OCUS以技能大赛为抓手，引领学生技能培养——以济宁职业技术学院为例文／李陆星　许振珊摘 要：近年来，职业院校技能大赛越来越得到了学校和社会的认可，对职业院校技能型人才培养起到了重要的引领作用。

本文以山东省职业院校技能大赛“工业产品数字化设计与制造”项目为例，介绍了学院技能大赛的备赛过程，探讨了技能大赛在学生技能培养方面的影响与作用。

关键词：职业院校　技能大赛　技能培养一、背景资料《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）指出，“推进人才培养模式创新，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动，开展职业技能竞赛。

”近年来的参赛实践证明，组织学生参加各级各类技能比赛是高职院校培养技能型人才的有效途径之一。

“普通教育有高考，职业院校有技能大赛”的观念已深入人心。

目前，山东省职业院校技能大赛我系参加的项目有四项，分别是“工业产品数字化设计与制造”“复杂部件数控编程与加工”“模具CAD 与主要零件加工”和“自动化生产线安装与调试”。

二、实施过程1.建立竞赛长效机制，激发师生参与热情学院领导对技能大赛给予了全力支持，为技能大赛设置专项资金用于购置大赛所需软硬件设备及耗材，全力保障大赛训练；修订并完善了技能比赛奖励制度和学生训练生活补助办法；聘请行业专家和企业专家亲临现场对参赛师生进行专门指导。

笔者学校近几年的参赛过程中，既形成了一支精通理论知识、熟悉实践技能的技能大赛优秀指导教师队伍，又形成了师生同赛、教学相长的良好局面。

2.成立科技社团，选拔优秀参赛选手技能比赛的目的是通过比赛来引领全体学生的职业技能提升。

为保证技能大赛的常态化进行，我系根据技能赛项成立了4个对应的科技社团，每个社团均由理论知识过硬、实践经验丰富的骨干教师进行指导，社团负责人由上一届技能大赛参赛选手担任。

每年9月份，学生开学后通过宣传动员，组织相关专业学生参与社团，指导教师利用第二课堂的形式对学生进行专业技能培训。

以技能竞赛为抓手全面提升职工队伍素质摘要：随着电力市场改革的不断深入,人才在企业中发挥越来越重要的作用。

因此，以技能竞赛为抓手全面提升职工队伍素质，精心培育德才兼备的优秀人才，为他们搭建施展才华的平台，使他们为企业的兴旺和发达发挥聪明才智，是企业可持续发展的根本大计。

关键词： 12531培训体系技能竞赛人才培养为全面落实大唐集团公司“人才强企”工作要求，持续提高职工的专业技能水平，临汾热电公司紧紧围绕企业人才队伍培养实际，通过搭建全方位培训平台，持续推进公司人才梯队建设，为企业持续健康发展提供人才保障。

2019年，该公司共有1名职工获得“全国电力行业职业技能竞赛技术能手”，2名职工获得“中国大唐技术能手”，3名职工获得“中国大唐优秀技能选手”，1名职工获得“山西公司技术能手”，4名职工获得“山西公司优秀技能选手”成绩背后，离不开参赛职工过硬的知识技能和赛前的刻苦学习，更离不开该公司近年来在人才队伍建设工作上的积极探索和不懈努力。

1.建设人才培养体系。

“让培训加速提升职工岗位履职能力，加快推动企业人才梯队建设”，在年度培训工作会议上，该公司紧密围绕企业中心工作，找准培训定位，扎实推进人才培养和梯队建设，临电公司通过持续改善培训基础条件，创新培训体制机制，逐步探索并提炼了“12531”特色培训体系<一个团队（教育培训委员会）、两项基础（年度培训工作实施方案、教育培训管理办法）、五大平台（打造网络课堂、强化内部讲堂、抓实技能竞赛、落实人才攻关、创新积分管理）、三种闭环管理措施（培训月报、季度考评、持证上岗）、一个目标（创临电人才品牌）>，形成了有计划、有实施、有考核、有反馈的培训闭环管理体系。

2.建立健全竞赛体系。

公司在认真分析全年技能竞赛任务的基础上，本着统筹协调、统一管理、分工明确、协同推进的原则，建立健全了科学合理的工作体系。

严格落实技能竞赛一把手负责制，形成了以公司领导亲自抓、人资部牵头组织、职能部门专业具体实施、基层班组积极参与的技能竞赛工作格局。

以技能大赛为平台，提高高职教育人才质量摘要：高职是技能型人才培养的基地和摇篮，高职院校通过参加各类技能大赛来促进学习和教学，实现教赛结合，推动高职的课程建设、教学改革及师资培养，提高技能人才的培养水平，在高职院校形成学习技能的良好氛围。

abstract： higher vocational education is the base and the cradle of skilled talent training. higher vocational college promotes study and teaching by developing all kinds of skills contest， implements the combination of contest and teaching，promotes the course construction and teaching reform， and teacher cultivation， improve the training of skilled talents， form good atmosphere of learning skills in higher vocational colleges.关键词：技能大赛；高职教育；人才培养key words： skills contest；higher vocational education；cultivation of talents中图分类号：g712 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2013）25-0250-021 研究背景中国在经历了多年的快速发展之后，已成为世界上的制造业大国，越来越多的“中国制造”产品已经走向世界各地，畅销海内外。

尽管目前我国制造业发展迅速，但是仍然不是制造强国。

高端技能型专门人才包括大批生产、管理、销售与服务领域的人才，目前的形式迫切需要培养这些人才以实现现代制造业基地的建设，进而成为真正的“世界制造中心”。

“技能竞赛”提高专业人才培养质量的策略作者：章益李凌霄杨晔来源：《青年与社会》2019年第21期摘要：在高素质技能专业人才的培养过程中，专业技能竞赛起着非常重要的作用。

通过校赛、市赛、国赛，层层选拔，考察了学生专业学习成果，也间接地检验了教师的实践教学水平。

文章以医学美容技术专业为例，对“技能竞赛”提高专业人才培养质量的策略进行了初步探索。

关键词：以赛促教;以赛促学;技能竞赛从2008年教育部颁发了《教育部关于举办2008年全国职业院校技能大赛的通知》，提出了全国举办技能比赛的总体方案，并对涉及的专业领域和项目做出了规定。

随即制定技能比赛制度并建立了“校校有比赛，层层有选拔，全国有大赛”的技能比赛序列。

各省市都纷纷制定适合本地的技能比赛制度，举办不同层次的技能比赛。

技能比赛倡导“以赛促学，以赛促练，以赛促教，以赛促改，以赛促建”，医学美容技术专业利用技能比赛的特点和优势，在2010-2018年通过“观赛-参赛-办赛”多年的实践探索，进行教学创新改革。

开展以提升岗位胜任力为核心目的的具有强烈针对性和高度逼真性的专业知识理论教学、操作训练、实际能力演练考核，加强校企合作、职场化实习训中心建设，优化了人才培养模式，提高了学生人文及科学素养，突破了就业岗位限制，扩大了社会影响力，推动专业职业教育更好更快的发展。

一、专业存在的教学问题（一）高职学生学习的积极性、主动性不高专业学生学习兴趣不浓厚，没有竞争意识;倾向于简单的操作学习，逃避挑战高技能、新技能;创新意识差，学习总是以个人为中心，缺乏团队协作意识。

（二）专业与外界沟通少，并且相对闭塞缺少对外交流的机会，与企业岗位需求难以做到无缝对接，因此培养学生技能目标不明确，技能培养实效性也相对匮乏，在学生走上就业岗位后就会发现无论从思想上还是技能储备上与企业要求还存在着比较大的差距。

（三）创新创业能力培养的不足师生对就业的认知普遍是獲取现有的就业岗位，在教学中，忽视在实践能力培养上拓宽学生的就业途径或者创造新的就业岗位。

技能竞赛领导讲话稿尊敬的各位评委、亲爱的同学们：大家好！首先，我要向所有参与技能竞赛的同学们表示由衷的敬意和热烈的欢迎！你们是校园中最优秀、最有才华、最有潜力的一群人，今天能够站在这里，是你们多年来不断努力和坚持的结果。

我想对你们说一句话：你们是最棒的！技能竞赛是对知识和能力的综合考核，是选拔人才、培养创新的重要途径。

每年的技能竞赛都是我校最热闹、最激烈的赛事之一，也是展示个人才华的绝佳机会。

我希望在这个舞台上，每一位同学都能够展现出自己的最佳状态，拿出最优秀的技能和实力，为学校争得更加光辉的荣誉。

技能竞赛不仅要求同学们在理论知识上有深厚的积累，更需要有扎实的实践能力和良好的团队合作精神。

我们知道，专业知识是技能的基础，只有对知识的熟悉和掌握，才能够在实践中应对各种挑战和问题。

而团队合作是取得好成绩的关键，只有团结合作、相互支持，才能更好地发挥各自的优势，做到最好。

我相信，通过这次竞赛，同学们会更加意识到团队的重要性，会更加懂得如何与人合作、与人沟通，这对你们今后的发展是至关重要的。

在竞赛中，胜负是次要的，更重要的是对自己能力的不断提升和追求卓越的信念。

无论是否能够取得好成绩，参与技能竞赛本身就是一种锻炼和提高。

在竞赛过程中，可能会遇到各种意想不到的挑战和困难，但只要你们保持积极向上的态度，坚持不懈地努力，就一定能够克服一切困难，取得优异的成绩。

无论最终的结果如何，你们都是我们学校的骄傲！在这里，我要向各位评委表示衷心的感谢！感谢你们毫无保留地付出自己的专业知识和经验，对参赛选手进行公正、客观的评判。

你们的辛勤努力是这次竞赛能够顺利进行的关键，也是对同学们最好的指导和鼓励。

我相信，在你们的指导下，同学们一定能够充分展示自己的实力和才华。

最后，我要对参与技能竞赛的同学们说声加油！无论是紧张的现场表演，还是繁琐的技能操作，你们都一定能够做到最好。

我希望你们能够充分发挥自己的特长和优势，以自信和决心去追求成功。

参与技术竞赛促进技能提升
加强技能人才队伍建设有多种方法和措施，员工技能竞赛是一项传统的、基础性的工作。

印刷技术型企业的竞争主要体现在人才的竞争，谁拥有人才优势，谁就有竞争优势。

因此，加强高技能人才队伍建设，已成为全面提升公司核心竞争力的重要战略举措。

公司多年的实践证明，员工参与技能竞赛是提高员工整体技能水平的重要载体，是高技能人才脱颖而出的快速通道，是打造高技能人才队伍的有效手段。

因此，充分认识高技能人才队伍建设的重要意义，深入探索和实践做好员工参与技能竞赛工作的有效方法和途径，将有力推动公司高技能人才队伍的发展，从而促进公司又好又快发展。

以员工技能竞赛工作为抓手，努力提高员工技能素质，讫今为止，已连续参加了四次全国印刷技能大赛，有力推动了高技能人才队伍的建设和发展。

参与印刷技能大赛已成为公司推进员工素质工程、打造高技能人才队伍的品牌工作，取得了良好效果。

经过多年参赛实践，在员工技能竞赛工作中也积累了许多好的做法和经验。

统筹组织和参与各印刷种类的技能竞赛，广泛开展各种形式的岗位练兵活动，引导和带动广大一线技术工人积极参加岗位练兵和技能竞赛活动，不断提高技能水平，为更多优秀高技能人才脱颖而出搭建平台。

在新的形势下，员工技能竞赛的内涵已发生了很大变化，已不仅仅是一个单纯的技术比武，而是以此作为一个平台，提升职业素质和职业技能，用好用活高技能人才，建立起技能人才培养、评价、使用
和激励为一体的综合工作体系。

因此，在公司员工技能竞赛工作中，要形成公司党政统一领导，人事组织牵头抓总，制造有关部门各司其职、密切配合，员工广泛参与的工作格局，形成工作合力，全面推进技能竞赛工作。

中共国资委委员会关于印发《“十一五”中央企业人才队伍建设规划纲要》的通知文章属性•【制定机关】国务院国有资产监督管理委员会•【公布日期】2006.07.17•【文号】国资党委干一[2006]79号•【施行日期】2006.07.17•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】企业正文中共国资委委员会关于印发《“十一五”中央企业人才队伍建设规划纲要》的通知（国资党委干一[2006]79号）各中央企业：现将《“十一五”中央企业人才队伍建设规划纲要》印发给你们，请紧密结合本企业实际，认真抓好贯彻落实。

国资委党委二00六年七月十七日“十一五”中央企业人才队伍建设规划纲要为进一步推动中央企业全面实施人才强企战略，建设适应改革发展要求的高素质人才队伍，促进中央企业持续、快速、健康发展，根据《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》、《印发＜关于贯彻落实“十一五”规划纲要，加强人才队伍建设的实施意见＞的通知》(中组发 [2006]11号)和《关于印发国务院国资委关于加强和改进中央企业人才工作的意见的通知》(国资党委干一[2004]48号)，制定本纲要。

一、中央企业人才队伍建设面临的形势1．人才队伍建设成效显著。

“十五”期间，中央企业根据党中央、国务院关于推进国有企业改革发展的一系列重大决策和部署，积极应对国内国际人才竞争的严峻挑战，大力开发人才资源，走人才强企之路。

五年来，中央企业人才市场化、国际化步伐明显加快，通过公开招聘、竞争上岗方式选拔各类人才取得了突破性进展；人才考核评价体系逐步建立健全，人才评价结果更加趋于合理；人才薪酬激励力度逐步加大，各类高层次人才流失现象得到初步遏制；人才培养培训工作不断深化，各类人才培养培训的计划性、针对性明显增强；人才成长环境稳步改善，人才队伍建设取得了明显成效。

到2005年底，中央企业出资人代表、经营管理人才、科技人才、党群工作者和技能人才总量713万人，其中各类高层次人才130万人。

职业技能大赛对高职院校专业建设促进作用【摘要】职业技能大赛是一种重要的竞赛形式，不仅能够提升学生的技能水平，还能促进高职院校专业建设。

通过参加职业技能大赛，学生可以在比赛中不断提升自己的技能，从而更好地适应社会需求。

这也促使高职院校更新专业课程，保持教学内容的前沿性和实用性，提高学校的教学质量。

职业技能大赛还可以拓宽学生的就业途径，提升学校的影响力。

职业技能大赛对高职院校专业建设具有积极影响，未来应加强与各行业合作，不断完善赛事规则和评审标准，为学校的发展提供更多可能性。

职业技能大赛与高职院校专业建设应该互相促进，共同发展，实现双赢局面。

【关键词】关键词：职业技能大赛、高职院校、专业建设、学生技能水平、专业课程更新、教学质量、就业途径、影响力、积极影响、发展方向、总结。

1. 引言1.1 职业技能大赛的背景意义职业技能大赛是一种全国性的比赛活动，旨在选拔和培养具有一定专业技能的人才。

随着社会经济的不断发展和行业需求的不断变化，职业技能大赛已成为提升专业技能水平、推动人才培养的重要途径。

参加职业技能大赛不仅可以检验学生的实际操作能力和专业知识水平，还可以激发学生的学习积极性和创新能力，提高他们在职场上的竞争力。

职业技能大赛不仅仅是一场比赛，更是对高职院校专业建设的有力推动。

通过参与职业技能大赛，学校可以及时了解行业最新需求，调整和完善专业设置，更新教学内容和方法，提高教学质量和学生就业率。

职业技能大赛也是学生展示自己专业技能的舞台，为他们提供了一个实战练习的机会，促使他们更加深入地学习和掌握专业知识，为将来的就业做好充分的准备。

在当今社会，人才是最宝贵的资源。

而职业技能大赛则是培养和选拔人才的重要平台，对高职院校专业建设起着重要促进作用。

通过不断推动职业技能大赛的发展，高职院校可以更好地满足社会需求，培养更多高素质的专业人才，推动社会经济持续健康发展。

1.2 高职院校专业建设的重要性高职院校专业建设是培养学生成为具有实际操作能力和技术实践能力的技术技能人才的重要环节。

公司工会组织技能竞赛活动近年来，随着经济的发展和竞争的加剧，企业对员工的要求越来越高。

为了提高员工的综合素质和技能水平，许多公司纷纷组织技能竞赛活动。

公司工会作为员工的代表组织，起到了组织和协调的重要作用，也在技能竞赛活动中发挥着重要的作用。

一、技能竞赛活动的意义技能竞赛活动是一种提高员工技能水平和激发工作激情的有效方式。

通过竞赛的形式，可以鼓励员工不断学习、提高，增强团队合作和沟通能力，培养员工的责任感和主动性。

同时，技能竞赛活动也可以发现和培养优秀的人才，为企业的发展和创新提供人才支持。

二、技能竞赛活动的组织1.确定竞赛项目公司工会应根据企业的实际情况和员工的需求，确定适合的竞赛项目。

可以根据不同部门和岗位的特点，设置相应的技能项目，如业务知识测试、技术操作比赛、团队合作项目等。

同时，还可以结合企业的发展战略和目标，设置相应的创新和创意类项目。

2.制定竞赛规则在组织技能竞赛活动时，公司工会应制定相应的竞赛规则和评分标准。

规则要简洁明了，既要考察员工的专业知识和技能，又要注重员工的综合素质和团队合作能力。

评分标准要公正公平，确保竞赛结果的准确性和公正性。

3.宣传和报名在组织技能竞赛活动前，公司工会应做好宣传工作，向全体员工介绍竞赛项目和规则，鼓励员工积极参与。

同时，还要提供报名渠道和方式，确保员工的知情权和报名权。

4.组织培训和辅导为了让员工在竞赛中发挥出最佳水平，公司工会应组织相应的培训和辅导活动。

可以邀请专家和老师进行专业知识和技能培训，提供学习资料和学习平台，帮助员工充分准备竞赛。

5.组织比赛和评选在技能竞赛活动中，公司工会要组织比赛和评选工作。

可以设置初赛、复赛和决赛等环节，确保竞赛的公平性和公正性。

评选结果应根据竞赛规则和评分标准，综合考虑各方面因素，选出最优秀的参赛者和团队。

三、技能竞赛活动的效果技能竞赛活动的组织和开展，对员工和企业都具有积极的促进作用。

对员工来说，技能竞赛活动可以提高他们的专业技能和工作能力，增加他们的工作经验和自信心。

第1篇一、前言为了提高我单位全体员工的业务技能和综合素质，增强团队凝聚力，根据单位工作计划，我们于XX年XX月开展了技能练兵活动。

经过一段时间的紧张有序的培训和实践，本次技能练兵活动圆满结束。

现将本次技能练兵活动总结如下：二、活动目标1. 提高全体员工的业务技能，提升工作效率。

2. 培养团队协作精神，增强团队凝聚力。

3. 营造积极向上的学习氛围，激发员工潜能。

4. 选拔优秀人才，为单位的持续发展储备力量。

三、活动内容1. 理论培训：邀请行业专家进行专题讲座，内容涉及专业知识、业务技能、团队管理等。

2. 实践操作：组织员工进行实际操作演练，提高员工在实际工作中的应对能力。

3. 案例分析：选取典型案例，组织员工进行讨论分析，提高员工解决问题的能力。

4. 技能竞赛：举办各类技能竞赛，激发员工学习热情，检验培训效果。

5. 交流分享：开展经验交流会，鼓励员工分享心得体会，相互学习、共同进步。

四、活动实施1. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。

2. 组建活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。

3. 邀请相关专家和有经验的员工担任培训讲师。

4. 制定培训计划，确保培训内容与实际工作紧密结合。

5. 加强宣传动员，提高员工参与度。

6. 严格考核，确保培训效果。

五、活动成果1. 提高了全体员工的业务技能，使员工掌握了更多的业务知识和操作技能。

2. 增强了团队凝聚力，员工之间的沟通协作能力得到了提升。

3. 营造了积极向上的学习氛围，激发了员工的学习热情。

4. 选拔出了一批优秀人才，为单位的持续发展储备了力量。

5. 促进了单位业务水平的提升，为完成各项工作任务提供了有力保障。

六、存在问题1. 部分员工对技能练兵活动的认识不足，参与度不高。

2. 培训内容与实际工作结合不够紧密，部分员工反映实用性不强。

3. 培训方式单一，缺乏创新，难以满足员工多样化的需求。

4. 考核评价体系不够完善，难以全面客观地评价培训效果。