制作公交车

- 51 -工 业 技 术0 前言国民经济稳步增长的同时，我国汽车工业也得到了迅速发展，随着各类汽车数量不断增加，环境问题也越来越突出，能源消耗过量造成了一系列负面影响。

各大汽车生产商也越来越重视降低油耗、减轻车身质量，从而不断提升自身综合竞争力。

汽车轻量化是必然发展趋势，汽车生产商应该优化结构设计、采用高强度钢等减重方案，使用全铝材料进行汽车制造，可在保证整车强度与刚度的同时，减轻车身质量，降低油耗，从而达到减少环境污染的最终目的。

和普通钢材相比较，铝合金的挤压性与比强度更好，可制造各种横截面型材，可优化部件的刚度和硬度，减轻构件质量。

因此，全铝材料对减轻汽车质量、优化汽车自身结构有重要的影响，也是近年来汽车行业发展过程中的研究重点之一。

1 公交车铝车身结构设计思路Q345、Q235等结构钢具有价格便宜、容易加工焊接、强度高等优点，是客车常用的材质，该材料在客车行业的应用非常广泛，可靠性高。

新开发的公交车铝车身结构可参考常规钢结构车身，先按要求设计好钢结构车身，然后基于强度相等的原则，将钢结构转为铝型材结构，即通过增大铝型材厚度或截面体积使其与钢车身的力学性能相等，从而保证整车强度可以满足使用需求。

公交车铝车身结构设计流程图如图1所示。

客车骨架按结构可分为6大片，即地板骨架、左侧围骨架、顶盖骨架、右侧围骨架、前围骨架、后围骨架，由于地板骨架是整车受力最大的部分且底盘很多零部件安装在上面，需要固定很多支架，从强度及加工制造方面考虑，不适合用铝车身代替，可以将其余5大片骨架用铝合金型材代替，也可以极大地降低质量[1]。

另外铝车身也有两种工艺：一种是做好铝型材，连接处用直角支架通过螺栓连接起来，这种工艺简单但是后期工作量大，而且大量的支架和螺栓也会增加很多重量，不利于降重要求；另外一个方案是做好铝型材再拼焊而成，该方案对铝焊接工艺要求高，须保证在焊接处的质量能满足要求。

经过两种方案的对比，再结合铝型材厂家的制造及质量控制能力，最终选择第二种方案，即焊接铝车身，铝车身焊接由铝型材厂家协作完成，提供实验认证，保证质量合格。

中班数学教案公交车一、教学目标1.认识数字1-10，并学会对数字进行排序。

2.发展学生的观察力和注意力，培养学生的思维能力和逻辑思维。

3.通过游戏活动培养学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备1.教具准备：数字卡片1-10，公交车模型。

2.教具制作：在十块白纸上分别写上数字1-10。

3.教学环境：宽敞明亮的教室。

三、教学过程1.导入教师拿出公交车模型，让学生观察并询问：“这是什么？”学生回答“公交车”。

教师让学生观察公交车上的座位数量，并询问：“你们看到了多少个座位？”学生回答。

教师引导学生观察环境中的事物，引起学生的兴趣。

2.呈现教师从教具中拿出数字卡片1-10，分发给学生。

然后教师说：“我们来看一下，公交车上有几个座位。

”教师示范，将数字1和公交车模型放在一起，并说出数字1，然后请一个学生将数字1上的数字放到公交车上。

接着，教师继续示范，将数字2放到公交车上，并说出数字2。

教师将教具中的数字卡片1-10按顺序放在桌子上，一边说出数字一边将数字放到公交车上。

3.操作教师让学生依次将数字1-10放到公交车上，并说出数字。

教师可以适时提问，引导学生思考：“公交车上座位的数量是怎么变化的？”学生可以通过观察公交车的变化来回答。

4.游戏a.分组游戏教师将学生分成几个小组，每个小组选出一名学生作为代表。

教师在教室中随机放置数字卡片1-10，学生们需要迅速找到相应的数字，并将其放到公交车上。

最先完成任务的小组获胜。

b.数数游戏教师引导学生进行数数游戏，每个学生轮流说出下一个数字。

例如，一个学生说“1”，那么下一个学生要说“2”，然后依次类推。

如果有学生说错了，游戏重新开始。

5.总结教师带领学生回顾今天的学习内容，总结公交车上座位的变化规律。

教师可以再次引导学生观察环境中的事物，并与公交车的座位数量进行比较。

6.拓展教师可以引导学生思考：如果公交车上还有一个座位，我们可以用什么数字来表示？学生可以提出各种可能的数字。

幼儿园手工公交车制作方法以下是 6 条关于幼儿园手工公交车制作方法：1. 嘿，小朋友们，咱们一起来做个超级酷的公交车呀！先找一个大大的纸箱子，就像给公交车搭个房子一样。

然后呀，用彩色的纸把它包起来，哇，这是不是就像给公交车穿上漂亮衣服啦！就像我们每天都要穿好看的衣服出门一样。

再画上轮子，嘿，公交车就能跑啦！快去试试吧！2. 宝贝们，你们知道公交车怎么制作吗？拿几张纸盘子，把它们粘在一起，就变成公交车的车身啦，这多神奇呀！再找几个瓶盖当轮子，哇，感觉车马上就能开动咯！还要给它画上车窗呢，就像给它安上了眼睛一样，看着就很有意思呢，还等什么呀！3. 哎呀呀，小朋友们，做手工公交车可好玩啦！拿几个酸奶盒粘起来，不就是公交车的形状嘛。

接着用彩笔给它打扮一下，哇塞，多漂亮呀！就好像给它化了个美美的妆。

然后再做个小牌子挂前面，嘿，别人一看就知道这是几路公交车呢，是不是很有趣呀，赶紧动手呀！4. 小朋友们，想不想亲手做出一辆属于自己的公交车呀！把纸筒剪成合适的长度，这就是公交车的身体啦。

再贴上各种颜色的纸片做装饰，哇哦，就好像给它穿上了五彩斑斓的衣服。

最后装上小轮子，欸，它就能在路上跑啦，多有意思呀，快来一起做吧！5. 嘿，小朋友们，做手工公交车不难哦！找一块泡沫板，把它裁成公交车的样子，哇，这就有个大致形状啦。

然后用彩纸给它包装包装，哎呀，一下子就变好看了呢。

再找些小珠子当车灯，感觉晚上也能照亮前路啦！还等什么呢，一起行动吧！6. 宝贝们呀，要做出很棒的公交车哦！拿些废旧的纸盒，组合在一起，嘿，这就是公交车的基础啦。

再用画笔给它画上门呀窗呀，哇，是不是感觉它瞬间有了生命呀。

然后再给它安个小喇叭，嘀嘀，公交车要出发咯，是不是超级有趣呀，快快开始吧！我的观点结论：手工制作公交车真是超级有趣呀，能让小朋友们充分发挥想象力和创造力，还能锻炼动手能力，小朋友们赶紧动起手来呀！。

公交车车身广告报价方案尊敬的客户：感谢您对我们公司的关注与信任！针对您所需的公交车车身广告报价方案，我们经过充分的市场调研和数据分析，制定了以下报价方案，希望能够满足您的需求。

一、方案概述我们公司致力于为客户提供高效、创新的车身广告解决方案。

通过在公交车车身上投放广告，可以最大程度地覆盖观众群体，提升品牌知名度和市场影响力。

二、报价细则1. 广告位置选择从公交车车身整体布局来看，我们为您提供以下四种广告位置选择：(1) 前部车身广告位(2) 后部车身广告位(3) 车身两侧广告位(4) 全车身广告位2. 广告时长选择我们为您提供不同时长的广告投放选项，可根据您的需求选择：(1) 1个月(2) 3个月(3) 6个月(4) 12个月3. 广告尺寸选择我们提供多种广告尺寸供您选择，具体尺寸和价格如下表所示： +---------------+---------------+| 广告尺寸 | 价格 |+---------------+---------------+| 1m × 1m | 1000元/月 |+---------------+---------------+| 2m × 2m | 2000元/月 |+---------------+---------------+| 3m × 2m | 3000元/月 |+---------------+---------------+| 4m × 3m | 4000元/月 |+---------------+---------------+4. 套餐优惠为了回馈客户的支持与信赖，我们还为您提供以下套餐优惠：(1) 选择3个月以上的广告时长，可享受5%的折扣优惠；(2) 选择6个月以上的广告时长，可享受10%的折扣优惠；(3) 选择12个月的广告时长，可享受15%的折扣优惠。

三、合作流程1. 联系方式请您致电我们的客户服务热线：XXXXXXXX，或发送邮件至XXXXXXXX，我们将安排专员为您提供进一步的咨询和服务。

公交车门运动机构原理分析及模型制作材料科学与工程学院2011级卓越一班第2小组组员：朱富慧(201100150284)、王文霞(201100150085)、徐潇(201100800603)、赵洪阳(201100150121)目录一、车门机构数据采集 (1)二、机构运动原理分析 (6)三、装配分析 (6)四、运动过程分析 (7)五、装配效果图（另可参见附件2） (7)六、装配效果动画展示 (10)七、部分零件模型（另可参见附件2） (10)八、成果与收获 (19)一、车门机构数据采集本组主要了解了k52路公交的车门构造，通过拍摄细节照片和录制视频收集数据，并分析其运动原理和利用solidworks软件制作其模型（该过程在保证机构正常运动前提下，仅做了少部分简化和优化，最大程度保持拟实性与美观性）。

收集到的资料（视频资料参见附件）如下：二、机构运动原理分析车门运动机构简图该运动机构包括5个构件，1、5为机架，2、3为杆件，4为滑块。

4个低副：3个转动副O1、O2、O3和一个移动副。

自由度F=3n-2P L-P H=3×3-2×4-0=1,自由度为1，有确定的运动。

三、装配分析该机构中，1、5为机架，连接在车体上；杆件2：柱子、柱子扣、连杆组成的整体；杆件3：车门；O1：机构与动力系统连接形成的转动副；O2：连杆与门连接形成的转动副；O3：门与滑块4连接形成的转动副。

四、运动过程分析开门时，动力系统通过转动副O1使杆件2顺时针转动，杆件2通过转动副O2及杆件3（门）带动滑块向两侧滑动同时在O3作用下使之逆时针旋转。

关门与开门工程相反。

五、装配效果图（另可参见附件2）六、装配效果动画展示参见附件3.七、部分零件模型（另可参见附件2）八、成果与收获在本次公交车门运动机构原理分析及模型制作的协作中，我们实地收集资料、分析原理、制作模型，并成功利用模型模拟了车门机构的运动。

从中我们也遇到许多配合和尺寸方面的问题，提升了综合分析问题的能力，对机构运动原理也有了更为深刻的认识。

幼儿园中班社会教案《乘坐公共汽车》一、课时内容1.课题：乘坐公共汽车2.目标：通过本次课的学习，让孩子们了解乘坐公共汽车的注意事项，能够体验站台、乘车和下车的过程，并能简单交流询问路线、价格等问题。

3.时间：1小时4.人数：20人二、课前准备1.教师准备：制作公共汽车模型、图片、课件等；2.学生准备：齐备物品，注意听课，遵守纪律，积极参与。

三、教学过程1. 导入环节教师通过讲述公共汽车的形式和功能，向学生介绍一些基本的公共交通概念，如公共汽车、地铁、出租车等，让孩子们对于公共交通的概念和作用有基本了解。

2. 活动过程步骤一：熟悉标志和站台1.教师向孩子们展示公共汽车站的标志和标识，如车站名称、公交线路等，让孩子们能够识别公交站的标志和名称，为下一步操作做准备。

2.教师通过展示图片、视频等方式，使孩子们了解公交站的站台设施、车辆类型、行驶路线等，让孩子们学会选择合适的公交线路和车辆。

步骤二：实践操作过程1.教师现场制作一个小型的公交车模型，模拟实际乘车和下车的场景，模拟买票、上车和下车等重要环节。

2.孩子们依次乘坐模型公交车，体验买票、上车、下车的流程，让孩子们感受到乘坐公共汽车的过程，更好地理解标志、车站、路线等重要内容。

3.孩子们模拟实际场景中常见的问题，如找不到车站、不知买票程序、不知道乘坐路线等，让孩子们尝试解决这些问题，并引导孩子们学会向为路人、司机等人员询问路线、价格等问题的方法。

步骤三：公交儿歌1.教师播放或演唱一首有关公交车的儿歌，让孩子们在轻松愉快的氛围中进行学习和体验；2.教师让孩子们跟着儿歌的节奏拍手、传球等活动，让孩子们感受公交车的速度和乘坐的快乐。

3. 结束归纳通过活动过程，教师引导孩子们总结公共汽车的标志、车站、车内设施、路线等，使孩子们对乘坐公共汽车有更深入的了解。

四、教学评价1.评价方式：表扬、鼓励、点评、奖励善行；2.评价标准：教学内容、教学方法、教学目标、教学成果等多方面因素。

公交车广告改造工程方案随着城市发展和公共交通网络的完善，公交车成为城市居民出行的重要交通工具。

而公交车车身广告也是城市中常见的一种广告形式，通过公交车车身广告，不仅可以为企业品牌宣传提供更多的曝光机会，也可以为城市公共交通提供一定的运营收入。

然而，传统的公交车车身广告形式在一定程度上满足不了市场的需求，其反复播放的广告图案和文字内容无法吸引乘客的注意力，难以产生更好的营销效果。

因此，对公交车车身广告进行改造，提升其观赏性和互动性，成为了市场发展的新需求。

在这样的市场需求背景下，我们提出了公交车广告改造工程方案，通过对公交车车身广告进行设计、施工和维护，提升其艺术性和互动性，增加广告的传播效果和市场价值。

二、项目目标1. 提升公交车车身广告的艺术性和观赏性，使其更具吸引力和辨识度；2. 加强公交车车身广告与城市环境的融合，树立城市形象；3. 优化公交车车身广告的内容形式，实现更好的传播效果和市场价值；4. 提升广告投放的技术水平和服务质量，增加客户满意度。

三、项目内容1. 设计方案（1）队公交车车身广告进行设计，制定多样化的广告图案和文字内容，包括静态广告、动态广告和互动广告；（2）根据不同的广告需求，开发不同的设计风格和创意主题，满足客户的个性定制需求；（3）结合公交车车身广告的特点和运营环境，推出一系列优秀的设计作品，提升公交车广告的艺术性和品位。

2. 施工工程（1）组织专业团队进行公交车车身广告的施工和改造，确保广告制作的质量和效果；（2）采用优质的广告材料和先进的制作技术，对公交车车身广告进行重新包装和喷绘，保证广告图案和文字内容的清晰度和持久性；（3）在施工过程中，遵守相关的环境保护规定和安全生产标准，确保公交车运营安全和环境卫生。

3. 维护服务（1）聘请专业的维护团队对公交车车身广告进行定期维护和更新，保持广告的清晰度和完整性；（2）为客户提供专业的广告运营、监测和分析服务，实现广告内容的优化和效果的跟踪。

汽车教案反思7篇汽车教案反思篇1活动目标：1. 学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。

2. 通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。

3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。

活动过程：一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。

师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了?师：公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?二、尝试拼贴公共汽车。

1.认识不同形状的蜡光纸。

师：这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?2.尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。

师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊?窗户、轮子用什么形状的纸呢?3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。

请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。

(2)请幼儿把拼贴好的汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。

(3)贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。

三、作品介绍。

活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。

师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快? 活动反思：本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。

然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。

我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。

公交车广告投放策划方案公交车广告投放策划方案1. 引言公交车广告是企业进行品牌宣传和商品推广的重要渠道之一。

针对公交车广告投放，本文档详细规划了相关的策划方案。

本方案包括广告投放目标、目标受众、广告形式、投放时间与地点、投放预算以及评估方法等内容。

2. 目标受众明确公交车广告的目标受众，包括但不限于以下几种人群：- 城市常住人口- 上下班通勤人群- 学生群体- 游客和旅行者3. 广告形式根据不同的目标和受众，可以选择不同的广告形式，包括但不限于以下几种：- 车体广告- 车厢内部广告- 车站广告- 公交车站台广告4. 投放时间与地点根据目标受众的活动规律和城市交通状况，确定公交车广告的投放时间和地点，可以考虑以下几个因素：- 高峰期和低峰期的差异- 市中心和城市周边的区域选择- 公交线路的选择5. 投放预算根据广告投放的规模和期望的效果，制定投放预算。

投放预算可以包括以下几个方面：- 广告制作费用- 广告位租用费用- 广告发布费用6. 评估方法为了评估公交车广告投放的效果，可以采取以下评估方法：- 调查问卷：了解广告对受众的影响和认知程度- 销售情况统计：监测广告投放后销售额的变化- 率和转化率：对于线上广告，可以通过监测率和转化率来评估效果附件：- 广告制作样品- 投放时间表- 广告位图示法律名词及注释：1. 广告法：指中华人民共和国广告法，是我国对广告行为进行管理的法律法规。

2. 知识产权法：指中华人民共和国著作权法、商标法等相关法律法规，保护广告中的知识产权。

幼儿园大班科学教案设计：公交站牌一、教学目标•知道公交站牌的作用和标志的含义；•能够辨认不同的公交车线路；•能够模仿制作简单的公交站牌。

二、教学准备•PowerPoint课件；•填充颜色的纸板；•剪刀、胶水；•尺子、细软的铅笔、彩色蜡笔。

三、教学过程1. 导入新知识1.引导学生观察周围的公交站牌，并问道：“小朋友们知道公交站牌是什么吗？它有什么作用呢？”2.点击PPT上的图片，依次展示公交车模型、公交线路图、公交站牌等相关的图片。

3.与孩子们探讨站牌中各个元素的含义（车站名称、编号、线路、方向等），并让孩子们试着说出他们自己理解的意思。

2. 实验操作环节1.给孩子一段时间，让他们笔画出一个公交线路图（简单的就好），并尝试为该线路设计一个标志。

2.老师介绍「公交站牌的标志征选原则」，并与同学们一起剖析、探讨标志的「形」的意义，即站台的表示方式、各种路线等三个导向。

3.在家庭作业上让家长带孩子们去附近的公交站牌实地参观，并要求孩子们完成一张详细的记录表格。

4.整个过程中注意指导小组合作，共享经验。

3. 综合实践1.在实验室中为每个小朋友配备好所需要的工具：颜色填充的纸板、剪刀、胶水、尺子、铅笔和彩色蜡笔。

2.提供给孩子们各种不同规格、不同设计风格的站牌纸标志，在课上带领孩子们尝试模仿制作（不能完全拷贝）。

3.鼓励孩子们发挥自己的想象，设计属于自己的标志。

尝试在标志中加入创意元素，如自己喜欢的动物形象等。

4.将制作好的标志作为作品展示在班级中，并让孩子们对彼此的作品进行欣赏和评价。

四、教学评估开展教学评价环节，让孩子们在「思考、发现、分析、探索」的过程中，全面展现学习成果，丰富知识面和提高实践操作能力。

五、教学反思该教案设计追求情感体验和动手操作能力的完美结合，特别是在实验操作环节和综合实践环节，鼓励孩子们发挥自己的创意，动手制作自己的标志，这不仅有利于激发学生的学习热情，同时也有利于锻炼学生的实践操作和思考能力。