《大学生创新创业基础》 第六章

大学生创新创业基础智慧树知到课后章节答案2023年下西安航空职业技术学院西安航空职业技术学院第一章测试1.独立创业者可以是下列哪一类的人（）A:个体工商户 B:其他三项不对 C:自由职业 D:私营企业答案:个体工商户;自由职业;私营企业2.团队创业适用于科技人员、在校大学生、在职人员、海外归国人员（比如：国内知名的教育品牌，新东方就是典型的团队创业形式，他的励志电影《中国合伙人》）。

（）A:错 B:对答案:对3.团队创业是具有最大的规模效应可以承担较大的市场压力与风险，避免了艰苦的原始积累阶段，可以发挥团队优势等。

（）A:错 B:对答案:对4.公司的终止，就是公司作为法人人格的消灭，无论是股东自行决定解散还是申请法院解散，都要成立清算组，这时的操作《公司法》有规定;而到了资不抵债的时候，申请破产就要受《破坏法》的调整了。

（）A:对 B:错答案:对5.领取到营业执照后，企业注册人携营业执照，到企业注册地所在公安局指定的企业刻章点办理刻章手续。

通常企业刻章包括公司公章、财务章、合同章、法人代表章、发票章等。

（）A:错 B:对答案:对6.确认地址信息、高管信息、经营范围信息，在工商局服务网址上，在线提交企业注册预申请。

在线预审通过之后，按照在线预约时间去工商局，现场递交企业注册的各项申请材料，通常需要5-15个工作日。

（）A:对 B:错答案:对第二章测试1.大学生创业的成败不仅受制于大学生自身的素质、条件，还受到内外部环境与国家政策的影响。

（）A:对 B:错答案:对2.除国家限制的行业外，高校毕业生创办的个体工商户、个人独资企业，自其在工商部门首次注册登记之日起1年内，免收管理类、登记类和证照类等相关行政事业性收费。

（）A:错 B:对答案:错3.技术创业适合拥有某领域或某产品的独特技术或发明专利的创业者，由于有技术优势，创业起步会比较容易，也会较快地在市场中占据竞争优势，抢先获得利润。

（）A:错 B:对答案:对4.通过创新可以降低生产、储存、运输等成本，增加利润率。

第六章创业资源与创业融资一、教学目标（I）熟悉创业资源的概念、分类、来源和获取途径。

（2）掌握创业资源的整合与利用技巧。

（3）熟悉创业融资的概念、分类、过程和渠道。

（4）能够根据实际情况分析创业所需的资源。

（5）能够整合创业资源。

（6）能够根据实际情况估算创业所需的资金，并选择合适的融资渠道。

二、课时分配本项目共2节，共需6课时。

建议课时安排：第一节2课时，第2节2课时，实践课2课时，理论实践可穿插进行。

三、教学重点（1）创业资源的概念、分类、来源和获取途径。

（2）创业资源的整合与利用技巧。

（3）创业融资的概念、分类、过程和渠道。

四、教学难点（1）创业资源的整合与利用技巧。

（2）创业融资渠道的选择。

五、教学提纲开篇故事：在校大学生巧妙借力整合资源成功创业第一节创业资源问题导入（1）创业资源包括哪些？（2）怎样获取创业资源？（3）什么是创业资源整合？（4）如何有效地整合人力、技术、财务等资源？一、创业资源的概念二、创业资源的分类知识拓展：社会资源三、创业资源的获取（一）创业资源的来源（二）影响创业资源获取的因素1.创业导向2.商业创意的价值3.创业资源的配置方式4.创业者的管理能力5.社会网络（三）获取创业资源的途径1.通过市场途径获取创业资源2.通过非市场途径获取创业资源四、创业资源的管理（一）创业资源的整合1.人力资源2.信息资源3.财务资源4.技术资源（二）创业资源的整合过程1.资源扫描2.资源控制3.资源利用4.资源拓展案例阅读：企业借力（三）创业资源的整合和利用技巧1.善用资源整合技巧2.发挥资源杠杆效应3.设置合理的利益机制4.有限资源的创造性利用课后实践（一）案例分析（二）创业资源获取能力训练（三）创业资源整合能力训练第二节创业融资问题导入（I）创业资金可以从哪些渠道获得？（2）如何选择适合创业企业的融资类型？一、创业融资的概念二、创业资金的估算（一）创业资金的分类1.投资资金2.流动资金（二）预测投资需求3.固定资产4.无形资产5.开办费6.其他投入案例阅读：创业资金估算案例三、创业融资的分类（一）股权融资（二）债权融资（三）股权融资与债权融资的比较四、创业融资的过程（一）做好融资前的准备知识拓展：个人信用（二）计算创业所需资金（三）编写创业计划书（四）确定融资渠道（五）展开融资谈判课堂讨论五、创业融资的渠道（一）私人资本融资1.个人积蓄2.向亲友融资（二）机构融资1.向银行借款2.向非银行金融机构借款3.交易信贷4.融资租赁（三）风险投资（四）天使投资知识拓展：天使投资与风险投资的关系（五）政府扶持案例阅读：政府贴息贷款两次雪中送炭，大学生创业项目“起死回生”课后实践（一）制订融资计划探索活动（二）创业访谈。

创业基础（第六章：创业资源及其管理）来⾃⾼校：全国⼤学⽣创新创业实践联盟分类：创新创业学习。

6.1：1. （单选）以下资源中，最重要、最核⼼的资源是（D）A. 物质资源B. 技术资源C. 财务资源D. ⼈⼒资源2. （单选）资源就是任何主体在向社会提供产品或服务的过程中，所能（C）的有助于实现⾃⼰⽬标的各种要素以及要素的组合。

A. 拥有B. ⽀配C. 拥有和⽀配D. 拥有、⽀配和抢夺3. （单选）以下项⽬中，创业所需要的资源包括（D）A. ⼈脉B. 资⾦C. 团队D. 以上三项都对6.2：1. （单选）以下关于技术资源的说法，错误的是（B）A. 技术资源对很多⾼新技术企业⾮常重要B. 技术资源就是特制某项技术C. 技术资源包括关键技术、制造流程、作业系统、专⽤⽣产设备等D. 技术资源应注重知识产权的保护2. （单选）以下选项中，不属于按⼈⼒资源性质分类的是（A）A. 有形资源B. 技术资源C. 物质资源D. ⼈⼒资源3. （单选）以下不属于⼈⼒资源的是（D）A. 创业者及创业团队的知识、训练和经验B. 团队成员的专业智慧、判断⼒、视野和愿景C. 创业者本⾝的⼈际关系⽹络D. 技术所依附的软硬件6.3：1. （单选）以下资源总，属于有形资源的是（C）A. 专利B. 商标C. 机器D. 声誉2. （单选）以下关于信息资源的说法，正确的是（A）A. 常常对创业提供便利和⽀持B. 常常是创业的障碍C. 直接参与企业的内部管理D. 对企业的成功运营影响不⼤3. （单选）信息资源，属于（B）A. 直接资源B. 间接资源C. ⼈⼒资源D. 财务资源B. ⽆形资源C. 直接资源D. 间接资源2. （单选）以下关于创业资源与商业资源的说法，正确的是（A）A. 创业资源是商业资源B. 商业资源是创业资源C. 创业资源与商业资源是⼀样的D. 创业资源⽐商业资源的范围更⼤3. （单选）与商业资源相⽐，创业资源（D）A. 数量多B. 规模⼤C. 范围⼤D. 更独特1. （单选）相⽐于商业资源，创业资源的独特性，表现在（D）A. 创业者的个⼈能⼒B. 社会⽹络资源的利⽤C. 规范的管理和制度D. 以上三项都对2. （单选）创业者的个⼈能⼒也是创业资源，这说明创业资源既有很强的（C）A. 个⼈性B. 团队性C. 独特性D. ⽆形性6.5：1. （单选）社会资本在创业中具有的作⽤，包括（D）A. 接触⼤量的外部资源B. 降低潜在的风险C. 加强合作者之间的信任和信誉D. 以上三项都对2. （单选）社会资本是基于（D）形成的资源。

第一章测试1.创新是一个概念化的过程, 包含（）、新发明和新描述等特征。

A:新认识B:新创意C:新思维D:新观点答案:C2.下面不属于创新分类方式的是（）。

A:创新的行为主体B:出现的思维方式C:创新的领域D:创新的表现形式答案:B3.创新的三层含义是（）。

A:思想B:更新C:改变D:创造新的东西答案:BCD4.创业活动的四要素有（）。

A:创业者B:资源C:市场机会D:组织答案:ABCD5.创业活动的要素分为创业者、市场机会、组织三种。

（）A:对B:错答案:B6.创业的过程就是不断地投入各种资源、连续提供新的产品与服务的过程。

（）A:错B:对答案:B属于创新创业的关系的是（）。

A:创新是创业的本质与源泉B:创业是创新的重要价值体现C:创业推动并深化创新创业融资能够体现企业或创业者良好的信用水平D:创新是创业的基础, 创业推动着不断创新答案:ABCD第二章测试1.TRIZ思维桥包括的内容有（）。

A:小人法B:九屏幕法C:头脑风暴法D:金鱼法答案:ABD2.创新发明是智者的专利, 是灵感爆发的结果。

（）A:对B:错答案:B3.屠呦呦发现青蒿素的主要途径是大量筛选、大量实验和灵感, 主要采用了（）。

A:TRIZ方法B:设问法C:试错法D:因果分析法答案:C4.汽车是一个技术系统, 为了更好的考察汽车, 我们可以选择（）作为其子系统。

A:平坦的马路B:高速行驶的汽车C:交通系统D:轮胎答案:D5.“兔子吃草”案例中, 我们可以把（）设计成IFR。

A:兔子能吃到新鲜的青草B:兔子自己能够吃到青草C:兔子装进笼子里D:兔子能够自己驾驶“笼车”答案:B6.STC算子法中, 成本是我们考虑的最重要的因素。

（）A:对B:错答案:B7.利用小人法设计计量水槽, 我们得到了可变重心的水槽模型。

（）A:对B:错答案:A8.利用金鱼法, 可以把现实的、不现实的问题进行剥离, 然后否定不现实的部分。

（）A:对B:错答案:B9.进行资源分析时, 我们通常把阳光、风等视为（）资源。

大学生创新创业基础教程全册配套教案第一章：引言作为大学生，我们生活在一个充满机遇与挑战的时代。

创新创业已经成为了一个热门话题，许多大学生也希望能够在创新创业领域有所作为。

然而，创新创业并非易事，我们需要系统的学习和培养一定的能力与技能。

本教程将介绍大学生创新创业的基础知识和实践方法，帮助学生全面了解创新创业的过程和要点，为他们的创业之路奠定坚实的基础。

第二章：创新创业基础概述2.1 创新创业的定义与意义2.2 大学生创新创业的特点和优势2.3 大学生创新创业的挑战和难点第三章：创业准备阶段3.1 创业的思维方式和创业意识培养3.2 创业机会的发现与评估3.3 创业团队的组建与管理3.4 创业资源的获取与整合第四章：商业模式设计4.1 商业模式的概念和要素4.2 商业模式设计的方法和工具4.3 商业模式的创新与优化第五章：市场调研与分析5.1 市场调研的重要性和步骤5.2 市场调研的方法和工具5.3 市场分析与竞争对手评估第六章：创意与创新6.1 创意的概念和分类6.2 创意的激发和培养6.3 创新的方法和实践第七章：创业计划书的编写7.1 创业计划书的重要性和结构7.2 创业计划书的编写要点与技巧7.3 创业计划书的评估和修改第八章：项目管理与风险控制8.1 项目管理的基本原理和方法8.2 项目规划与执行8.3 风险管理与控制第九章：融资与投资9.1 融资的方式和路径9.2 投资的选择和决策9.3 融资与投资的谈判和合作技巧第十章：创业营销与品牌建设10.1 创业营销的基本理念和策略10.2 市场定位与目标客户10.3 品牌建设与传播第十一章：法律与知识产权保护11.1 创业所需的法律知识11.2 知识产权的保护与运用11.3 创业中的法律风险与合规管理第十二章：创业案例分析12.1 成功的创业案例分析12.2 失败的创业案例分析12.3 创业案例启示与教训第十三章：创新创业的未来趋势13.1 科技创新对创业的影响13.2 未来创新创业的发展方向13.3 大学生创新创业的机遇与挑战结语通过学习本教程，大学生将能够系统的了解创新创业的基本概念、方法和技巧。

2024年《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容1. 创新创业概述（第1章）创新与创业的概念与关系创新创业的意义与价值2. 创新思维与技法（第2章）创新思维的基本特征常用创新技法介绍3. 创业机会识别与评估（第3章）创业机会的来源与识别创业机会的评估与筛选创业计划书的基本结构5. 创业团队与创业融资（第5章）创业团队的组建与管理创业融资的渠道与策略二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念、意义与价值，培养创新意识和创业精神。

2. 帮助学生掌握创新思维的基本特征和常用技法，提高创新能力。

3. 使学生学会识别、评估创业机会，具备初步的创业策划能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、板擦等。

2. 学具：教材、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过案例分析，引发学生对创新创业的兴趣，导入新课。

2. 知识讲解：讲解创新创业的基本概念、意义与价值。

分析创新思维的基本特征，介绍常用创新技法。

指导学生如何识别、评估创业机会。

讲解创业团队组建与管理、创业融资的渠道与策略。

3. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解。

4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论实际问题，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

六、板书设计1. 创新创业基本概念、意义与价值。

2. 创新思维特征与创新技法。

3. 创业机会识别、评估与筛选。

5. 创业团队与创业融资策略。

七、作业设计1. 作业题目：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、文章，加深学生对创新创业的理解。

组织实践活动，如创新创业大赛、创业沙龙等，提高学生的实践能力。

邀请成功创业者进行分享，激发学生的创业热情。

重点和难点解析1. 教学难点：创新思维的培养与运用，创业机会的识别与评估。

一、创新思维的培养与运用打破思维定势，敢于质疑权威。

创课：大学生创新创业基础智慧树知到课后章节答案2023年下黑龙江大学第一章测试1.供给侧结构性改革须用协调、创新、绿色、开放、共享五大发展理念来引领，其中（）居于首位。

A:协调 B:创新 C:开放 D:共享 E:绿色答案:创新2.大疆创新的创始人是（）。

A:钟波 B:汪涛 C:于敦德 D:李想答案:汪涛3.创业的本质：（）与（）的结合。

A:专业知识、市场需求 B:创新、机会 C:异想天开、勇于实践 D:负有创业精神的个体、巨大价值的创业机会答案:负有创业精神的个体、巨大价值的创业机会4.北京进化者机器人科技有限公司入驻机器人产业园时，在区域选择时主要考虑的两点因素是（）、（）。

A:区域优势 B:市场空间 C:优惠政策 D:人才储备 E:交通便利答案:区域优势;人才储备5.中国为什么要“双创”？（）A:“大众创业、万众创新”符合全球性技术及产业变革发展趋势要求B:“大众创业、万众创新”是“中国模式”经验的内涵拓展C:“大众创业、万众创新”是实现人生理想和自身价值的有效途径D:“大众创业、万众创新”是新常态下经济增长的新动力答案:“大众创业、万众创新”符合全球性技术及产业变革发展趋势要求;“大众创业、万众创新”是“中国模式”经验的内涵拓展;“大众创业、万众创新”是新常态下经济增长的新动力6.四次工业革命的主导思想是( )。

工业1.0——（）工业2.0——（）工业3.0——（）工业4.0——（）①机械化②电气化③信息化④智能化A:②①④③B:①③②④C:②①③④D:①②③④答案:①②③④7.“五大发展理念”包括创新、协调、开放、共享、绿色。

（）A:错 B:对答案:对8.我们现在每个人都在见证并参与其中的是（）。

A:第四次工业革命 B:第一次工业革命 C:第三次工业革命 D:第二次工业革命答案:第四次工业革命9.创业是就业的高级表现形式。

（）A:错 B:对答案:对10.机器人“萌萌的小胖”，目标人群是（）。

《创新创业基础》教学课件第六章创业认知一、教学内容本节课选自《创新创业基础》教材第六章，主题为“创业认知”。

详细内容包括：创业的定义与特征、创业的类型与模式、创业者的素质与能力、创业团队的构建与作用、创业计划的制定与实施。

二、教学目标1. 让学生了解创业的基本概念，理解创业的特征与类型。

2. 培养学生具备创业者所需的素质与能力，提高创业团队的协作效果。

3. 使学生掌握创业计划的制定与实施方法，为今后的创业实践打下基础。

三、教学难点与重点难点：创业团队的构建与作用、创业计划的制定与实施。

重点：创业的定义与特征、创业者素质与能力、创业类型的识别。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、创业案例、板书材料。

2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示创业成功案例，激发学生的创业兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课内容：详细讲解创业的定义与特征、创业类型与模式、创业者素质与能力等。

a. 创业的定义与特征b. 创业类型与模式c. 创业者素质与能力d. 创业团队的构建与作用e. 创业计划的制定与实施3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自身专业和兴趣，设计一个创业项目。

4. 例题讲解：分析一个成功的创业案例，引导学生理解创业计划的制定与实施。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，为设定的创业项目制定创业计划。

六、板书设计1. 创业的定义与特征2. 创业类型与模式3. 创业者素质与能力4. 创业团队的构建与作用5. 创业计划的制定与实施七、作业设计1. 作业题目：为自己设定的创业项目制定一份详细的创业计划书。

a. 项目简介b. 市场分析c. 产品与服务d. 营销策略e. 运营管理f. 财务计划g. 风险分析及应对措施八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学过程中的不足之处。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加创业比赛、实习实践等，提高创业认知和实际操作能力。