二年级看图写话课件----植树

看图写话：植树
春天来了，我和姐姐去公园植树。 我手里拿着小树苗，姐姐拿着铁锹，我们把满满一桶水 挂在木棍上，把木棍找在肩上，向前走去。三只小鸡在小树 苗上面飞，还叽叽喳喳的叫，好像在说： “有地方建巢啦！ ” 到了公园，我们把土挖开，再把小树苗放进去，最后， 我们用土把坑填上， 把一桶水浇到小树苗的根上， 就可以了。 三只小鸡在小树旁欢快的飞着，我们已经大汗淋漓了。 这次植树真开心呀！
0元 缺 短 再 延 足 底 注 码 头 封 ”然 “购 离 债 兼 稽 述 书 更 回 至 端 纠 细 详 决 压 抵 白 妥 参 果 潜 掘 挖 照 流 系 体 已 议 耗 消 低 降 考 测 地 源 辟 筹 拟 预 岗 给 握 掌 沟 构 机 厉 较 题 服 极 挥 承 点 酬 贴 津 托 委 授 联 小 大 性 两 常 必 福 输 运 维 辆 辅 固 次 询 问 疑 如 鉴 印 际 否 容 除 移 登 采 设 星 零 与 括 包 能 控 遗 坏 来 往 响 影 周 力 施 措 润 象 所 索 向 召 惩 奖 浪 约 节 仓 见 意 改 修 阻 劝 权 置 临 落 断 诊 求 展 针 面 草 害 同 请 卷 史 售 正 材 检 半 劳 楚 到 做 催 货 废 亏 盈 盘 减 增 督 监 高 厂 车 始 原 历 累 积 整 集 搜 动 活 好 搞 品 达 级 缴 上 税 织 组 实 促 贷 信 划 综 产 根 犯 侵 令 策 遵 强 统 彻 贯 真 纪 家 国 格 映 析 济 企 化 推 配 调 导 董 试 布 释 善 完 充 待 开 础 基 业 任 责 负 则 附 退 辞 错 为 渎 损 受 遭 益 致 守 忽 玩 于 失 生 内 污 贪 密 秘 露 泄 谋 弊 舞 私 营 弄 物 骗 冒 占 非 便 匿 隐 灭 毁 谎 变 伪 假 虚 绝 拒 乱 混 重 严 造 聘 解 反 违 式 蓄 储 将 套 个 位 户 利 挪 自 擅 未 替 顶 留 使 围 范 ： 3倍 1— 薪 告 警 予 对 之 列 下 法 罚 摘 阅 查 带 携 录 类 加 前 专 指 盖 名 张 止 起 年 度 季 份 标 册 成 订 装 顺 号 归 均 值 价 保 他 文 簿 是 凡 八 案 档 章 相 结 清 日 项 载 笔 逐 目 全 健 立 建 七 关 别 知 通 须 都 汇 何 论 续 算 送 复 天 间 助 补 种 处 进 放 时 副 管 主 表 编 代 料 供 每 门 各 室 办 政 据 依 四 帐 记 制 误 无 量 数 纳 出 手 证 领 销 效 有 认 及 费 旅 差 发 凭 五 定 规 本 合 符 扣 资 月 在 即 期 还 过 执 序 程 按 方 字 签 总 、 交 ； 核 审 计 会 要 作 工 职 后 和 途 明 并 》 单 借 《 写 填 当 三 准 批 理 经 报 先 事 的 坐 需 确 况 情 殊 特 因 接 直 收 得 不 取 提 款 或 中 限 库 从 可 现 员 人 务 财 九 十 二 入 存 应 分 部 额 超 条 六 第 。 账 转 行 银 等 票 以 律 一 余 其 ， 外 付 支 金 用 备 司 公 由 径 者

二年级看图写话：植树节种树植树节到了，天气格外晴朗。

这一天，小明和小红找着树苗，来到一片草地上，小明用铲子把泥土挖出来，挖了个坑。

然后，小明把树苗放进了他挖的那个坑里，他再把那些土又给填了进去。

小红则拿着架子和绳子。

“小明，”小红说：“你先扶着树苗吧，要不然，树苗说不定会被吹走或者吹倒的。

“也对。

”小明说到：“我记得妈妈说过，今天有四级北风。

”于是，小明紧紧地抓住树苗，小红赶快绑好架子。

小明想：我们的世界一定会更美丽的！
小红想：说不定将来这里会成为一片森林呢！。

看图写话：写事类
植树节 3月12日
先来读读这些好词语吧！
3月12日
你能看图填一 填吗？
水桶
小树
树苗 铁锹
成长
植树节图1
图1中，是什么时候？天气怎么样？老 师和同学们拿着什么？他们要去哪里？ 干什么？
植树节到了，老师说：“小朋友们， 我们Байду номын сангаас公园里植树吧！”同学们听了都 异口同声地说：“好的！好的！”于是， 他们扛着铁锹，拿上树苗高高兴兴地往 公园走去。
再见
看图写话：写事类
雨中情
先来读一读这些好词语吧， 看图写话时可以选几个用哦！
看图说一说
雨中情
瓢泼大雨
撑伞 趴
背你
背上
雨中情
范文
今天，我和妈妈走在放学回 家的路上。突然，下起了瓢泼大 雨。我和妈妈只带了一把伞，怎 么办呢？妈妈果断地对我说：“来， 你撑着伞，妈妈背你！”
妈妈蹲下来，我爬上妈妈的背， 手牢牢地握着伞。这样，我俩都 淋不到雨了。雨点打在伞上啪啪 响，妈妈的额头上流下了豆大的 汗珠，我感动极了。我想对妈妈 说：“谢谢您，妈妈！您对我的关 心和爱护我永远也忘不了。”
雨中情
我也写一写
图1中，什么时间，什么地点？ 什么天气？都有谁？干什么？
图2中，我怎么做？怎么说？ 怎么想？
快 来 读 一 读 你 的 看 图 写 话 吧 ！
再见
植树节图2
图2中，他们来到哪里植树？他们是怎 么做的？云云做了什么？亮亮做了什 么？老师干什么去了？
小树种好了，他们怎么想？心情怎么样？
他们来到
，先用铁锹在地
上挖了一个坑。云云
，亮
亮
，老师还拿着水桶去河
边

姐姐坐在（路边的）长椅上，（认真地 ） 看书。 还有（ 绿油油的）草坪。 写作宝典：学会 加上修辞词，让 句子动起来。
道路（两旁 ）有（ ）大树，有（翠绿的）竹林， 茂盛的
春天的早晨
春天的一个早晨，太阳刚刚升起，大 家来到公园里，小弟弟在前面骑着三轮车， 爷爷在后面跟着，姐姐坐在路边的长椅上， 认真地看书。道路两边有茂盛的大树，有 翠绿的竹林，还有绿油油的草坪，春天的 公园真漂亮！
种树苗
春天到了，花儿开了，小草探出了小脑袋，蝴蝶也 飞出来了。小龙扛着一棵小树苗拿着铲子，小静提着一 个装满水的水桶，到森林里种树。 小龙先拿一把铲子在院子里挖了一个坑，然后把小 树苗栽进坑里，再给小树苗埋上土，小静又拿出肥料， 给小树苗施上肥料。最后，又给小树苗浇上了水。 哇！小树终于种好了！在春风中，小树轻轻地摇摆 着身子，似乎在向小龙和小静微笑。他们看着自己亲手 种下的小树高兴极了，再看着四周的花草，觉得自己种 的小树最好看。这时，一只美丽的小鸟飞了过来，小鸟 好像在说：“小哥哥小姐姐你们真好，为我们的家园又 添了一份绿。”小龙和小静好像听见了这些话，心里高 兴极了！他们想：我们以后还会种许多更美、更好的树 和花，把我们的家园打扮得更漂亮！过了好几天，许多 游客都来到了森林里，他们都说：“这棵小树真美啊！ ” 小龙和小静听了，觉得那天种树真的好开心！
看图写话的要点
1、看----仔细的观察图片，找出 “人”、“事”、“时”、“地”。 2、想----结合图片，发挥想象， 丰富图片的内容。 3、说----练习把话说得完整，正确。
4、写----按格式把句子写清楚。
比一比谁写的最棒
1.观察图片，谁在干什么？——写完整句子 小女孩在玩风车。 2.什么时候，在哪里玩风车？——写全面句子 一天傍晚，小女孩在公园(草坪)里玩风车。

与大自然亲密接触的乐趣
植树活动让孩子们有机会走进大自然，感受阳光、清风和鸟鸣。这种与 大自然的亲密接触，让孩子们感到无比的放松和愉悦。
03
团队合作的乐趣
在植树过程中，孩子们需要相互协作，共同完成任务。这种团队合作的
过程，让孩子们学会了互相帮助、理解和尊重，也让他们感受到了团队
合作的力量和乐趣。
对大自然和生命的敬畏之心培养
改善环境
树木能够吸收二氧化碳、 释放氧气，净化空气，减 少污染，改善环境质量。
保持生态平衡
树木在生态系统中扮演着 重要角色，能够保持水土 ，防止水土流失，促进生 态平衡。
促进经济发展
植树造林能够带动相关产 业的发展，如林业、木材 加工业、旅游业等，促进 经济发展。
环保意识的培养
树立环保意识
宣传环保知识
THANKS
感谢观看
培养领导能力
在植树活动中，孩子们需要担任不同的角色，如队长、组 员等。这让他们学会了如何领导团队、如何协调团队成员 之间的关系，也培养了他们的领导能力。
06
总结回顾与展望未来 计划安排
本节课所学内容回顾总结
植树过程
01
学生了解了植树的过程，包括挖坑、栽树、培土、浇水等步骤
。
环保意识
02
通过植树活动，学生认识到植树对于环境保护的重要性，增强
生物防治
利用天敌和生物农药进行病虫害防治，减少对环 境和人体的危害。
化学防治
在必要时，可以使用化学农药进行病虫害防治， 但需注意使用方法和剂量。
树木生长情况观察与记录
观察
定期观察树木的生长情况，包括枝叶数量、生长速度、健康状况 等。
记录
对观察到的生长情况进行记录，以便及时发现问题并采取相应措施 。

2．看图，发挥想象，把内容补充完整。
小敏、小明和小青走在回家的路上，他们发现 路边的一棵小树被风吹得眼看就要折了。于是，小 青 找来几根棍子 ，小敏_用__绳__子__把__棍___子__绑__在__小__树__的__ 树干上 ，来支撑小树。小明还_做__了__一__个__“__保__护__树__ 木”的牌子，立在小树的旁边 ，提醒人们保护小树。
（课件）
（二年级下册）
4.邓小平爷爷植树
（利用动作写人物）
1．看图写句子。
随文读图写话 一下
小明是一个孝顺的孩子。有一天，他看到妈妈 提水 ，就 接过水桶，提着往个听话的孩子。老师让他画鸡蛋， 他就 拿出画笔 ，走到画板前认真地画起来 。
随文读图写话 一下

树木的养护与管理
定期浇水
根据树木的生长需要， 定期给树木浇水，保持
土壤湿润。
施肥管理
根据树木的生长阶段和 需要，合理施肥，提供
充足的养分。
修剪与整形
适时修剪树木的枝条， 保持树形美观，促进树
木健康生长。
病虫害防治
定期检查树木的健康状 况，发现病虫害及时采 取防治措施，保护树木
不受侵害。
03 看图写话：植树的过程
04 植树活动的意义与影响
改善环境质量
净化空气
树木通过光合作用吸收二 氧化碳，释放氧气，有助 于减少空气中的污染物， 改善空气质量。
降低噪音
树木的叶子和枝干能够吸 收和反射噪音，减少噪音 污染。
美化环境
树木能够绿化城市，增加 城市的美观度，提升居民 的生活质量。
增加绿色空间
城市绿化
植树活动有助于增加城市的绿化 覆盖率，提高城市的生态环境质
05 实践与倡议：我们如何参与植树
在学校开展植树活动
组织学生参与植树节活动
学校可以组织学生参加植树节活动，让学生亲身体验植树的乐趣 和意义。
建立校园绿化角
学校可以在校园内设立绿化角，鼓励学生种植花草树木，美化校园 环境。
开展植树教育课程
学校可以将植树教育纳入课程中，通过课堂讲解、实验演示等方式 ，让学生了解植树的方法和意义。
世界各地都有自己的植树节，日 期各不相同。例如，印度的植树 节是7月的第一周，日本的植树
节是4月29日。
不同国家和地区的植树节有着各 自的特点和主题，旨在鼓励人们 积极参与绿化活动，为地球的生
态环境做出贡献。
国际上还有一个国际森林日，定 于每年的3月21日，旨在提高人 们对森林和可持续森林管理重要

•
• 早上，小明拿着一本书走在上学旳路上。他 一边走一边低着头看书。
• 中午，小明一边看书一边吃饭。
• 晚上，小明躺在床上看书。
• 就这么，一天一天过去了。小明旳视力下降，终 于带上了厚厚旳眼镜。他懊悔地想：假如我注意 保护视力，就不会戴上眼镜了。
•
• 星期日旳上午，阳光明媚。小明拿着他早已准备好 旳鱼网和一种小瓶子，兴高采烈地去河边捉蝌蚪。他不 久就捉到了几只小蝌蚪。小明把蝌蚪放进小瓶子里带回 了家。
• 今日晚上，小红写完作业，小红拿起语 文书就开始读书了。她读得很仔细，跟着 书里旳故事笑起来了。
• 小红读书旳坐姿很原则了，我们都要向 小红学习，养成良好旳学习习惯！
•
今日，我班大扫除，等老师给我们分
配好任务，大扫除就开始了。你瞧，我们
干得多起劲：扫地旳同学把每个角落都打
扫得干洁净净；擦黑板旳同学不够高，就
• 星期六旳上午二（3）班旳同学在和二 （4）班旳同学踢足球。二（4）班旳同学 穿着红色旳衣服，二（3）班旳同学穿着蓝 色旳衣服。同学们在快乐地踢球。
• 足球场旳边上，四面八方旳人们象潮水 一样涌来。
• 比赛开始了！二（3）班和二（4）班平 分秋色，正在关键时刻，10号同学使劲将 球一踢，守门员没有守住球，就进了门， 所以1比0，二（4）班临时领先。
• 我跑到草地上，小心翼翼地踮起了脚，吹起 了泡泡来。我右手端着泡泡水，用嘴含着吹泡泡 旳管子，然后昂首小心翼翼地向上一吹，一下就 吹出了好多泡泡，那泡泡像一串串旳糖葫芦，又 像一串一串旳彩色气球，真漂亮呀！
•
一天早上，明明和爷爷来到了花园里。明 明说：“爷爷，你拔了这么多花花草草，一定 很累了，我来给您捶捶背。”爷爷笑眯眯地说 ：“好啊，谢谢明明！”

• 种树的步骤：
重点描写，并且写 清楚。
第一步: 挖、提
试一试，把 这句话连起 来说完整。
他们挑选了一个阳光充足的 地方，小亮先（），小美 （）。
第一步：挖、提
他们挑选了一个阳光充足的 地方，小亮先（用力地挖 树坑），小美（从河边提 来一桶清水）。
第二步： 放、扶
（）挖好了，他们再（）。
第二步：放、扶
第四步：浇、笑
最后（小美把清水浇进树 坑里），小树终于栽好了， 看着小小的树苗，他俩 （满意地笑了）。真希望 小树快快长大！
三、说一说，看谁的小嘴最棒
（）到了，（）和（）到（）去（）。 他们（）。他们挑选了一个阳光充足的 地方，小亮先（），小美（）。深深的 树坑挖好了，他们再（）。接着（）， 小树苗稳稳地站在那里了。最后（）， 小树终于栽好了，看着小小的树苗，他 俩（）。真希望小树快快长大！
（深深的树坑）挖好了，他们 再（把树放进树坑里，扶端正 ）。
第三步： 铲（chǎ n)、拍
接着（），小树苗稳稳地站在 那里了。
第三步：铲、拍
接着（小亮往树坑里铲土，小 美用手把树坑里的土拍结实） ，小树苗稳稳地站在那里了。
第四步： 浇、笑
最后（），小树终于栽好 了，看着小小的树苗，他 俩（）。真希望小树快快 长大！
三、说一说，看谁的小嘴最棒
（阳光明媚的春天/植树节……）到了，（小亮） 和（小美）到（郊外）（植树）。他们可高兴了。 他们挑选了一个阳光充足的地方，小亮先（用力地挖 树坑），小美（从河边提来一桶清水）。深深的树坑 挖好了，他们再（把树放进树坑里，扶端正）。接着 （小亮往树坑里铲土，小美用手把树坑里的土拍结 实），小树苗稳稳地站在那里了。最后（小亮把清水 浇进树坑里），小树终于栽好了，看着小小的树苗， 他俩（满意地笑了）。真希望小树快快长大！

看图写话
写一写，看谁的本领最大
写话要求：
1.为图画起一个题目。 2. 开头空两格。 3.标点独立占一格。 4.字迹工整，用词准确， 句子通顺。
提示：
1.仔细观察图画，看看 图上画的是什么季节? 2.都有谁? 3.他们在干什么?要注 意两个人的动作。
一、比一比，看谁的眼睛最亮
二、想一想：看谁的头脑最灵
1.他们为什么来植树？ 2.他们是空手来的吗？又怀着什 么心情？ 3.植树的顺序是怎样的呢？
4.小鸟飞来了，会说什么？其他 小动物呢？
五、改一改，看谁的句子最顺
读一读写好的句子，把不 通顺的地方修改过来。
Hale Waihona Puke 植树春风吹走了冬爷爷，迎来了春姑娘。春姑娘用手一指， 小河解冻了，小草也绿了，柳树抽出了嫩芽。 春天正是万 物生长的好时光。 今天是植树节，芳芳和李明在公园里植树。她先用铲 子在地上挖了个坑，再小心地把小树苗放在坑里，接着， 她用铲子在树根周围均匀地培上泥土。这时，她又想起了 妈妈的话：“小树也要喝水的呀！”于是她打来一盆水， 把水浇在树根上，小树栽好了，芳芳拍着手开心地笑了。 这时，小鸟也飞来凑热闹了，它围着小树飞舞着，好像在 说：“小树小树快快长，长成大树好乘凉。” 小树也好像听懂了似的，随着微风，笑着点了点头。
注意格式。第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。标点 占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最 后一格右下方或后面。 [2]、标点的基本打法。写完了“时间”要打逗号（，）；写完了 “在什么地方”要打逗号；写完了 “谁干什么”要打句号（。）。 如果有的孩子要写 图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号 （：），说的话要用引号（“ ”）引起来，表示这里面是说的话。

“你去浇水，我来填土。”
“我来用铲子挖土。”
“我力气非常大，我来挖土。”
“我会让铲子听话的，你去 提水吧”
山山转过身来，一只脚在 前一只脚在后，弯着腰。
丽莎：
丽莎开心地提着水桶，边走边扭头 说：“好的，我去提水，你们放心 吧！”
丽莎一只手挥别豆豆和山山，一 只手提着水桶下山了。
丽莎对山山说“好的，我马上
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。 也就是说，从平均值看，名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ，更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学，不一定保证每一个人都会有 高收入 ，但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传 来消息 ，刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三，准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急，把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ，希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ，但这 样挣钱 太辛苦 了，我 不希望 他重走 我的老 路，” 堂兄苦 口婆心 ，一再 强调， “你一 定要好 好劝劝 他：不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候， 非常话 不投机 。 我问他：不想读书是不是觉得功课太难 了？ 他答道：也没有多难，就是不想太累了 ，高考 复习很 无聊。 我劝他：再坚持几个月，苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆：太没劲！考上又能怎 么样？ 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了， 挣的还 没我爸 高呢！ 我再问他：你爸爸现在一身伤病常年要 吃药， 你不是 不知道 吧，还 有，你 爸爸为 了多挣 点钱， 一年到 头在外 面跑， 只有过 年才能 回家一 趟，这 些你也 很清楚 吧？ 他无话可说了。 最后，我实在忍不住，不得不扎他一句 ： “如果现在你连高考都比不过别人，凭 什么以 后你能 比别人 成功？ ” 微信那头一阵静默。 后来，小立打消了退学的念头，告诉家 人他会 继续读 书，备 战高考 。 从十八线小城出身，依靠读书这条独木 桥，到 如今过 上在旁 人眼里 还不错 生活的 我，只 想用自 己的亲 身经历 ，告诉 小立这 样的年 轻人： 在本该吃点苦的年纪，千万不能选择安 逸，否 则只会 错过最 好的改 变命运 的机会 。 现在不读书，不吃苦，换来的是一生辛 苦。 3 这个世界有许多你不得不承认，也必须 要遵循 的铁律 ，其中 一条就 是： 你现在不勉强自己，以后生活会勉强你 。 名嘴窦文涛说过他自己的经历： “你知道如果我不勉强自己，顺其自然 是一种 什么样 的生活 吗？ 那就是我们家三个大老爷们，睡到快吃 午饭再 起床， 中午吃 一大盆 饺子， 吃完了 躺在沙 发睡一 下午， 晚上再 接着吃 ，吃完 继续睡 ！” 三十多年前的1985年，不甘心得过且过 的窦文 涛，放 弃了接 班父亲 在工厂 里当工 人的机 会，勉 强了自 己一把 。 他苦读三年，从湖北考入武汉大学新闻 系，毕 业后进 入媒体 打拼。 时至今日，窦文涛已经成为家喻户晓的 知名主 持人， 他的节 目影响 着成千 上万人 。 窦文涛以前在农村生活过很长时间，为 此他也 常常自 嘲说小 时候见 识不够 多。 但他无论是读书期间，还是毕业工作后 ，从来 没有停 止过学 习提升 自己。 有一次，鲁豫曾经问他： “你为什么还要勉强自己去学那些建筑 、历史 、诗词 名画呢 ，你本 身并不 那么喜 欢，顺 其自然 不好吗 ？” 窦文涛回答： “我就是想勉强一下自己。我想看看除 了吃饭 睡觉晒 太阳， 还有没 有别的 有意思 的事情 。” 蔡康永也表达过类似的看法。 他在《给残忍社会的善意短信》中这样 说到： “15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁 遇到一 个你喜 欢的人 约你去 游泳， 你只好 说：我 不会耶 。 18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现 一个很 棒但要 会英文 的工作 ，你只 好说： 我不会 耶。” 前半生越嫌麻烦，后半生就越多麻烦， 不请自 来，甩 都甩不 掉。 4 网上一直流传着马云对年轻人的一句忠 告： 干着我80岁就能干的事，你要青春干嘛 ？ “当你不去旅行，不去冒险，不去拼一 份奖学 金，不 过没试 过的生 活，整 天挂着 QQ， 刷着微 博，逛 着淘宝 ，玩着 网游， 干着我8 0岁都 能做的 事，你 要青春 干嘛？ ” 这段话的出处到底是不是马云，已经不 重要了 ，重要 的是， 他说明 了一个 道理： 现在的不读书，不吃苦，让你轻松一阵 子，但 等以后 堕入平 庸，再 无翻身 机会之 时，你 所面对 的问题 和麻烦 ，却是 一辈子 的。 不读书，在现在日新月异高速发展的时 代，失 去的是 尝试改 变的机 会。 我的那位表兄，他和我哥哥是初中同学 ，曾经 信奉读 书无用 论，高 中没读 完就去 上海打 工了。 最初那几年，他做学徒工挣的钱都比我 们家族 任何一 个上班 族都要 多，也 很是让 他和他 的家人 引以为 傲了一 阵子。 但几年后，他就在一次意外事故中摔伤 了腰， 从此再 也不能 干重活 ，工作 也不固 定，全 国好多 个地方 跑来跑 去，做 各种小 生意养 家糊口 。 现在，年龄大了，日子却越来越辛苦了 。 而我哥哥和他们班大多数同学则按部就 班完成 了学业 ，毕业 后有的 去了大 城市， 有的继 续读书 深造当 上了大 学老师 ，还有 的成为 公务员 ，虽然 收入也 不一定 很高薪 ，但至 少能保 证自己 和家人 衣食无 忧。 没有学历背景，没有抓住改变自己命运 的机会 ，一直 是堂兄 的心病 ，所以 这些年 他一直 不遗余 力敦促 自己的 儿子好 好读书 ，通过 教育改 变自己 乃至整 个家族 的命运 。 尝尽人生冷暖的堂兄，在吃过生活的各 种苦头 后才发 现，人 活在什 么样的 圈子里 ，就会 有什么 样的人 生格局 。 一个十几岁的年轻人，先不说能不能上 名校， 一旦他 脱离学 校，没 有机会 提升学 历，掌 握技能 ，一辈 子也难 有机会 进入更 高的圈 子了。 考上大学，进入名校，就是融入圈子， 提升层 次的最 好途径 。 名校，给你的绝不是一张文凭，或者一 份高薪 ，而是 区别于 普通人 的人生 轨迹， 给你更 多选择 的机会 。 这世上没有哪条路是所谓人生捷径，而 读书， 才是真 正相对 轻松的 那条路 。 只有它，不计较你的出身，贫富和家境 ，只看 重你的 付出和 努力。 我们无法决定自己的起点，但读书和教 育，可 以改变 转折点 ，让我 们有更 多的选 择权和 自主权 。 人生之路，方能越走越宽。

对自己作品的反思与改进
01
描述不够生动，缺乏细 节描写。
02
叙述部分有些平淡，缺 乏情感表达。
03
说明部分不够清晰，需 要加强解释和说明。
04
可以加入更多自己的思 考和见解，使作品更有 深度。
对未来学习的展望
加强写作训练，提高自己的表达能力 。
关注社会热点问题，拓展自己的视野 和思路。
学习更多的写作技巧和方法，丰富自 己的写作手段。
。
02
提供建议
教师可以提供具体的建议和指导 ，帮助学生提高自己的写作水平
。
04
促进交流
教师可以在点评过程中与学生进 行互动交流，增进师生之间的了
解和信任。
05
CATALOGUE
总结与反思
本节课的收获
学会了如何观察图片 ，理解图片中的信息 。
了解了植树的重要性 和意义，增强了环保 意识。
掌握了基本的写作技 巧，如描述、叙述和 说明。
引导学生观察图片
总结词
学生观察与思考
详细描述
教师引导学生仔细观察图片，提出一些问题，如“图片中的人物在做什么？” 、“他们在什么环境下植树？”等，激发学生思考，培养观察力和想象力。
02
CATALOGUE
植树知识讲解
植树的意义
改善环境
树木通过吸收二氧化碳 、释放氧气，有助于净 化空气，减少空气污染
拟人
将事物人格化，使其具有人的情感 和特征。
排比
运用排比句式，增强语言的节奏感 和气势。
04
CATALOGUE
学生实践写作
学生尝试写作
观察图片
学生需要仔细观察图片，了解图片中 的场景、人物和事物，以便能够准确 描述图片内容。

凯勒的父亲不忍心看着他们婚姻破裂 ，他给 了儿子 一个《 爱的挑 战40天 》的手 抄本， 恳请儿 子按照 上面写 的做法 ，花40 天的时 间修复 一下夫 妻感情 ，为挽 救自己 的婚姻 做最后 的努力 。他告 诉儿子 ，他并 不是不 爱妻子 了，只 是忘记 了怎样 去爱。 凯勒答 应了， 在工作 之余， 他照本 宣科地 做起了 笔记上 的事， 在妻子 发火的 时候不 抱怨、 为妻子 准备一 顿早餐 ，在妻 子生病 时，贴 心倒水 喂药， 泡咖啡 、洗碗 、打扫 卫生、 买鲜花 、烛光 晚餐… …
让婚姻生活得以保鲜的爱的表达，并 不需要 你煞费 苦心的 准备、 大张旗 鼓的浪 费，它 不一定 非是一 顿奢侈 的法国 大餐， 一件特 别昂贵 的礼物 。
它可以是：冰箱上的暖心小贴士；吵 架后的 先低头 认错； 对方饿 的时候 帮他煮 的一碗 面；清 晨的一 个吻， 出门的 一个拥 抱；洗 完澡后 ，为她 擦干湿 漉漉的 头发； 平常生 活里的 一点一 滴，小 路上手 牵手的 漫步… …是俗 事缠身 的间隙 ，朝九 晚五的 空闲， 给对方 的那份 独一无 二的专 属用心 。《北 京遇上 西雅图 》里， 弗兰克 感动文 佳佳的 ，正是 他在普 通日子 里的“ 润物细 无声” ，她说 起他对 自己的 爱，眼 睛里全 是深情 “他也 许不会 带我去 坐游艇 吃法餐 ， 但是他可以每天早晨都为我跑几条街 去买我 最爱吃 的豆浆 油条。 ”
爱人们追求爱情，追求永恒，却总是 忘记如 何去维 护、经 营婚姻 。有多 少人， 还坚守 着自己 当初婚 礼上许 下的那 个誓言 ，“无 论遭遇 任何情 况，都 始终爱 他如一 ”。
恋爱时，风花雪月可期，彼此时时刻 刻都在 拿出自 己全部 的爱展 示给对 方看， 偶尔的 小惊喜 ，总会 让对方 开心感 动。