第一课时倍的认识
教学内容：P50例题1,
教学目标：
1、在操作活动中，获得“倍”概念的直观体验，结合具体情境理解“几
倍”与“几个几”的联系，建立倍的概念。
2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养
学生的观察和动手能力。
3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。培养学生操作、观察、推
理、语言表达能力，及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。
教学重难点：
重点：经历“倍”的概念初步形成过程，。
难点：建立“倍”的概念
教学准备：课件
教学过程：
一、复习巩固
1、很快的说出每幅图是几个几？
2、看图填空并列算式。
1、教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍” 出示情境动画一
群小兔子和一些不同的萝卜。
2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍”
OOO 3 个
()个3（）个3 的个数是O个数的（）倍，的个数是O个数的（）倍。
竽的朵数是2的（）倍。
3、填一填，说一说
18里面有（）个6, 18是6的（）倍
3、填空
()X4=12
()x5=10
3X ( ) =18
二、探究新知
2x( ) =6
()x2=12
()x 4=20
()x6=24
()x4=8
4x ( ) =16
5x( ) =15
()x 7=14
()x6=12
问题：有几种萝卜，分别是。
细观察这些萝卜之间有什么关系呢?
探究发现：
胡萝卜和红萝卜的关系
胡萝卜：2根
红萝卜：6根（）个2根红萝卜是
胡萝卜的（）倍
（胡萝卜红萝卜白萝卜）并仔
胡萝卜和白萝卜的关系
胡萝卜：2根
白萝卜：10根（）个2根白萝
卜是胡萝卜的（）倍
35里面有（）个5, 35是5的（）倍。
25里面有（）个5, 25是5的（）倍。
42里面有（）个7 42是7的（）倍。
48里面有（）个12, 48是12的（）倍。
4、森林运动会
出示小动物画面情境图
（）的只数是（）的（）倍。
5、摆一摆，说一说
OO □□□□□□□□□□
10里面有（）个2, □的个数是O的（）倍
12里面有（）个4, 的个数是的（）倍
6、拍手游戏。
三、巩固提升
这节课我们学习了倍的认识，你有什么收获？板书设计倍的认识
5）个2根
白萝卜是胡萝卜的（5）倍
（3）个2根
红萝卜是胡萝卜的（3
）
2根
