初三化学月考精选题汇编—2017年10月

2016年秋宝塔中学九年级第一次月考化学试题一、选择题（8分）1. 下列各项中属于物理转变的是（）A．燃放礼花B．植物光合作用C．冰雪融化D．酒精消毒2. 下图所示实验操作中，正确的是（）3. 下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成一种黑色固体B．柴炭在空气中燃烧：生成一种黑色固体C．红磷在空气中燃烧：产生黄色火焰，生成大量的白色烟雾D．硫粉在氧气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体4.物质的性质在专门大程度上决定物质的用途。

下列有关物质的性质与用途的关系不正确的是（）A.氧气具有可燃性，可用于炼钢、航天B.氮气的化学性质稳固，经常使用作爱惜气C.铜导电性良好，可用于制导线D.氖气通电时能发出带颜色光，可用于霓虹灯5. 下列物质中，属于混合物的是（）A．氮气 B．冰水混合物C．澄清的石灰水 D．氧化汞6. 与元素化学性质关系最紧密的是（）A．质子数 B．电子层数 C．中子数 D．最外层电子数7. 稀土元素是一类有重要用途的资源，铈（Ce）是一种常见的稀土元素，下列有关说法中错误的是（）A．铈的原子序数为58 B．铈属于金属元素C．铈原子中的质子数为是58 D．铈的相对原子质量是8. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是（）A．空气的要紧成份是氮气和氧气B．造成空气污染的气体要紧有一氧化碳、二氧化碳和二氧化硫等C．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气D．工业上常用分离液态空气的方式制备氧气二、填空简答题（22分）9.化学是以实验为基础的学科，依如实验一、实验二回答下列问题：⑴实验一：集气瓶内发生反映的文字表达式。

待红磷熄灭冷却后，打开弹簧夹，观看到集气瓶内水面上升约，该现象说明氮气具有的性质是。

集气瓶中预先放少量水的目的是。

若实验结果偏小，你以为造成此现象的缘故可能是。

⑵实验二：烧杯A的现象为，产生这一现象的缘故是。

10.化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答下列问题。

江苏省盐城市滨海一中2016-2017学年九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（本大题包括15小题，每小题2分，共30分．在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的．）1．由美国《科学》杂志评出的2008年十大科学进展中的四项研究，主要属于化学探究领域的是（）A．观测太阳系外行星 B．绘制癌症基因图谱C．研制高温超导材料 D．计算物质世界重量2．奠定近代化学基础的是（）A．原子论和分子学说的创立B．火的发展和利用C．元素周期律D．造纸术的发现3．下列变化中属于化学变化的是（）A．燃放烟花 B．粉碎废纸 C．切割玻璃 D．榨取果汁4．鉴别氧气、空气、二氧化碳最简单的方法是（）A．澄清石灰水B．燃着的木条C．带火星木条D．测量密度5．新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物．下列做法不会改变PM2.5检测结果的是（）A．工厂排放烟尘 B．燃放鞭炮C．露天焚烧垃圾 D．生活污水任意排放6．下列说法错误的是（）A．按体积分数计，空气中氮气约占B．氧气性质比较活泼，能与许多物质发生氧化反应C．在化学反应中催化剂可以改变反应速率和生成物的量D．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程是物理变化7．下列实验现象的描述正确的是（）A．铁丝在空气中燃烧火星四射B．白磷在空气中燃烧生成白色烟雾C．碳在氧气中燃烧生成黑色固体D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰8．2016年9月15日，我国成功发射了天宫二号空间实验室．航天所用的燃料之一为液氢，下列说法中属于氢气的化学性质的是（）A．液氢燃烧 B．氢气是最轻的气体C．氢气具有可燃性D．燃烧产生淡蓝色火焰9．下列反应不属于化合反应的是（）A．铁+硫酸→硫酸亚铁+氢气B．氧气+一氧化碳二氧化碳C．氢气+氯气氯化氢D．氧化钙+水→氢氧化钙10．如图所示的实验操作中，正确的是（）A ．B ．C ．D ．11．对如表实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量集气瓶中的水：更快的吸收白烟和降温集气瓶中的水：防止熔融物炸裂瓶底集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，便于观察O2何时收集满A B C DA．A B．B C．C D．D12．青色的生虾煮熟后颜色会变成红色．一些同学认为这可能是虾壳中的物质在加热过程中发生化学变化产生的红色物质．就同学们的“看法”而言，应属于科学探究中的（）A．观察 B．实验 C．假设 D．结论13．下列物质中属于纯净物的是（）A．冰水混合物B．汽水 C．食醋 D．水泥砂浆14．把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条的火焰在呼出的气体中会熄灭，由此说明（）A．空气是由氮气和氧气组成B．呼出的气体中二氧化碳含量比空气中多C．呼出的气体中水蒸气含量比空气中高D．呼出气体中氧气的含量比空气中小15．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（）序号化学反应事实影响反应的因素A铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度B碳常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度C双氧水在常温下较难分解，而加入二氧化锰后迅速分解催化剂D铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物的种类A．A B．B C．C D．D二、填空题（本大题包括4小题，每空1分，文字表达式2分，共40分）16．（8分）根据要求填空，其中（1）～（6）写仪器序号：（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是；（2）实验室常用的加热仪器是；（3）用于固定和支持各种仪器的仪器是；（4）可作较多试剂反应容器的是；（5）可以在酒精灯火焰上直接加热的是；（6）可用于向酒精灯中添加酒精的是；（7）小明用仪器C准确量取了20mL水，倒出部分水后，俯视凹液面的最低处，读数为11mL，则实际倒出的水为（选填“等于”、“小于”或“大于”）9mL．（8）某同学在做实验时要称取10.8克的食盐，在称量过程中发现天平指针向左偏，你觉得他的正确做法是．17．如图，灯焰处a为，b为，c为．把一根火柴梗横放在酒精灯的火焰中，1﹣2秒后取出，观察到火柴梗在处（填a、b、c）的部分最先碳化．（2）根据下列事实说明空气中含有的成份的名称：①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有；②空气是制取氮肥的天然原料，说明空气中含有；③澄清的石灰水放在空气中会逐渐变浑浊，说明空气中含有；④盛有冰水的杯子，放在空气中，外壁会潮湿，说明空气中含有．18．（14分）通过前一段时间的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答问题．（1）写出图中标示的仪器名称：①（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置为（填字母序号，下同），收集装置可选用（写一种即可），对应的原因是．取用高锰酸钾时，应选用如图中的仪器是，实验时试管口应放置一团棉花其作用是，该反应的文字表达式是．（3）实验室用装置D制取氧气时，可以选用的试剂是、；若用F装置收集氧气当出现时开始收集；当用E装置收集氧气时检验氧气是否收集满的方法是．（4）在常温下一氧化氮是一种难溶于水的气体，其密度比空气略大，它能跟空气中的氧气迅速反应生成二氧化氮气体，若要收集这种气体可以采取如图装置中的．（5）小慧同学在一次实验中误把高锰酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾中，加热时，氯酸钾的分解速率明显加快．于是她惊奇地告诉同学小华：高锰酸钾也可以做氯酸钾分解的催化剂．小华同学经过思考后，认为小慧同学得出的结论不科学．你认为高锰酸钾能加快氯酸钾分解速率的原因是．19．（10分）（1）如图1是空气中氧气含量的测定装置，试回答：①为确保实验成功，仪器连接后要；②燃烧匙中物质燃烧的文字表达式为：．③待装置时打开弹簧夹，观察到的现象是．此实验还可推知氮气的物理性质．④使用上述装置，用铁丝来测定空气中氧气的含量．你认为该方案是否可行．（选填“是”或“否”）（2）为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如图2所示的实验方案：在一个隔热效果良好的容器上方安装一个可自由上下移动的活塞（活塞质量忽略不计，起始位置在5刻度处）．加热容器，使容器温度达到80℃（已知白磷燃烧所需的最低温度为40℃）．请回答：①实验过程中，可以观察到：白磷剧烈燃烧，产生大量白烟，活塞移动，最后停在刻度处．②有位同学做此实验时活塞最终停在4.5处，请你分析造成这一现象的原因是．2016-2017学年江苏省盐城市滨海一中九年级（上）月考化学试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（本大题包括15小题，每小题2分，共30分．在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的．）1．由美国《科学》杂志评出的2008年十大科学进展中的四项研究，主要属于化学探究领域的是（）A．观测太阳系外行星 B．绘制癌症基因图谱C．研制高温超导材料 D．计算物质世界重量【考点】化学的研究领域．【分析】A、根据天文学研究的内容判断．B、根据生物的研究内容判断．C、根据化学研究的内容判断．D、根据物理科学的研究内容判断．【解答】解：A、观测太阳系外行星，属于天文学研究的内容，所以错误．B、绘制癌症基因图谱，属于生物研究的内容，所以错误．C、研制高温超导材料是化学研究的范畴，所以正确．D、计算物质世界重量是物理学研究范畴，所以错误．故选C．【点评】了解化学探究的领域，明了化学学习的意义，为学生学好化学，树立为化学科学奋斗的目标，激励学生的社会责任感都有重要的意义．2．奠定近代化学基础的是（）A．原子论和分子学说的创立B．火的发展和利用C．元素周期律D．造纸术的发现【考点】化学的历史发展过程．【分析】化学的发展史可分为三个阶段：古代化学、近代化学、现代化学，在古代对化学的认识只停留在表象阶段，到了近代，道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论﹣分子学说，奠定了近代化学的基础．【解答】解：A、原子论和分子学说的创立，是认识和分析化学现象及本质的基础，是奠定了近代化学基础的理论，故选项正确．B、火的发展和利用，改善了人类的生存条件，不是奠定近代化学基础的理论，故选项错误．C、元素周期律的发现，使化学的学习和研究变得有规律可循，不是奠定近代化学基础的理论，故选项错误．D、造纸术的发现，改善了人类的生活条件，不是奠定近代化学基础的理论，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，考查化学发展的历史，通过本题的解答有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感．3．下列变化中属于化学变化的是（）A．燃放烟花 B．粉碎废纸 C．切割玻璃 D．榨取果汁【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、燃放烟花过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．B、粉碎废纸过程中没有新物质生成，属于物理变化．C、切割玻璃过程中有没有物质生成，属于物理变化．D、榨取果汁过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选A．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．4．鉴别氧气、空气、二氧化碳最简单的方法是（）A．澄清石灰水B．燃着的木条C．带火星木条D．测量密度【考点】常见气体的检验与除杂方法．【分析】一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．【解答】解：A、分别加入澄清石灰水，因空气中含有一定量的二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊，与通入二氧化碳的现象相似，难以鉴别气体是空气还是二氧化碳气体．此方法不行，故本选项错误；B、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体．现象明显，此方法可行，故本选项正确；C、三种气体都是无色的，不能用观察颜色来区分，此方法不行，故本选项错误；D、测量三种气体的密度虽然能鉴别出，但不是一次性，也过于麻烦，此方法不行，故本选项错误；故选：B．【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的．5．新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物．下列做法不会改变PM2.5检测结果的是（）A．工厂排放烟尘 B．燃放鞭炮C．露天焚烧垃圾 D．生活污水任意排放【考点】空气的污染及其危害．【分析】PM2.5是指大气中直径不超过2.5μm的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘，根据PM2.5的来源进行分析判断所采取的做法是否合理．【解答】解：A、工厂排放烟尘，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故选项错误．B、燃放鞭炮，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故选项错误．C、露天焚烧垃圾，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，故选项错误．D、生活污水任意排放不会改变PM2.5检测结果，故选项正确．故选D【点评】难度不大，了解减少空气中悬浮颗粒物的量能对PM2.5的治理起作用是正确解答此类题的关键．6．下列说法错误的是（）A．按体积分数计，空气中氮气约占B．氧气性质比较活泼，能与许多物质发生氧化反应C．在化学反应中催化剂可以改变反应速率和生成物的量D．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程是物理变化【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质；氧气的工业制法；催化剂的特点与催化作用．【分析】A．根据空气中氮气的含量进行分析判断；B．根据氧气的化学性质分析判断；C．根据催化剂的特点分析判断；D．根据氧气的工业制法原理分析判断．【解答】解：A．按体积分数计，空气中氮气约占五分之四，氧气约占五分之一，故A正确；B．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生氧化反应，故B正确；C．催化剂在化学反应中改变反应速率，反应前后质量和化学性质不发生改变，并不能增加生成物的质量，故C不正确；D．工业上利用沸点不同采取分离液态空气的方法制氧气，在此过程中不生成新物质是物理变化，故D正确；答案为C．【点评】此题考查与氧气的性质和制取相关的知识点，掌握催化剂概念中的“一变二不变“是解答的关键．7．下列实验现象的描述正确的是（）A．铁丝在空气中燃烧火星四射B．白磷在空气中燃烧生成白色烟雾C．碳在氧气中燃烧生成黑色固体D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【分析】A、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据白磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．B、白磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误．C、碳在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误．D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．8．2016年9月15日，我国成功发射了天宫二号空间实验室．航天所用的燃料之一为液氢，下列说法中属于氢气的化学性质的是（）A．液氢燃烧 B．氢气是最轻的气体C．氢气具有可燃性D．燃烧产生淡蓝色火焰【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．据此结合氢气的性质进行分析判断即可．【解答】解：A、液氢燃烧，属于化学变化，故选项错误．B、氢气是最轻的气体，不需要通过化学变化就能表现出来，属于氢气的物理性质，故选项错误．C、氢气具有可燃性，需要通过化学反应才能表现出来，属于氢气的化学性质，故选项正确D、氢气燃烧产生淡蓝色火焰，属于化学变化，故选项错误．故选：C．【点评】本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来；解答本题要注意物理性质与化学性质、性质与变化的区别．9．下列反应不属于化合反应的是（）A．铁+硫酸→硫酸亚铁+氢气B．氧气+一氧化碳二氧化碳C．氢气+氯气氯化氢D．氧化钙+水→氢氧化钙【考点】反应类型的判定；化合反应及其应用．【分析】可以根据反应物和生成物的种类方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应．【解答】解：A、铁+硫酸→硫酸亚铁+氢气的反应中反应物和生成物都是两种，不属于化合反应；B、氧气+一氧化碳二氧化碳中的反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应；C、氢气+氯气氯化氢中的反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应；D、氧化钙+水→氢氧化钙中的反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应．故选：A．【点评】解答本题的关键是要充分理解化合反应的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断．10．如图所示的实验操作中，正确的是（）A．B．C．D．【考点】给试管里的液体加热；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用．【分析】A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断；B、点燃酒精灯时用火柴点燃；C、根据酒精灯的使用方法进行判断．；D、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；【解答】解：A、给试管中的液体加热，取用的液体的用量不能超过试管溶积的三分之一，要外焰加热，试管夹夹在中上部，故错误．B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，要用火柴点燃酒精灯，图中所示操作正确．C、胶头滴管不能伸入试管内，容易污染试剂，故C操作错误；D、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品．操作错误；故答案为：B【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．11．对如表实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氧气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量集气瓶中的水：更快的吸收白烟和降温集气瓶中的水：防止熔融物炸裂瓶底集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，便于观察O2何时收集满A B C DA．A B．B C．C D．D【考点】水的性质和应用；空气组成的测定；氧气的化学性质；氧气的收集方法．【分析】A、硫在氧气中燃烧实验，集气瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫气体，防止污染环境；B、测定空气中氧气的含量实验，量筒中的水的主要作用是通过水的体积变化得到氧气的体积；C、铁丝在氧气中燃烧实验，水的主要作用是防止炸裂集气瓶；D、收集氧气实验，集气瓶中的水的主要作用是把集气瓶中的空气排出便于观察O2何时收集满．【解答】解：A、硫在氧气中燃烧实验，集气瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫气体，防止污染环境，故A错误；B、测定空气中氧气的含量实验，量筒中的水的主要作用是通过水的体积变化得到氧气的体积，故B正确；C、铁丝在氧气中燃烧实验，水的主要作用是防止炸裂集气瓶，故C正确；D、收集氧气实验，集气瓶中的水的主要作用是把集气瓶中的空气排出，便于观察O2何时收集满，故D正确．故选：A．【点评】解答本题要充分理解水在各种实验中的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．12．青色的生虾煮熟后颜色会变成红色．一些同学认为这可能是虾壳中的物质在加热过程中发生化学变化产生的红色物质．就同学们的“看法”而言，应属于科学探究中的（）A．观察 B．实验 C．假设 D．结论【考点】科学探究的基本环节．【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．【解答】解：A、一些同学认为这可能是虾壳中的物质在加热过程中发生化学变化产生的红色物质，属于科学探究中的假设，而不是观察，故选项错误．B、一些同学认为这可能是虾壳中的物质在加热过程中发生化学变化产生的红色物质，属于科学探究中的假设，而不是实验，故选项错误．C、一些同学认为这可能是虾壳中的物质在加热过程中发生化学变化产生的红色物质，属于科学探究中的假设，故选项正确．D、一些同学认为这可能是虾壳中的物质在加热过程中发生化学变化产生的红色物质，属于科学探究中的假设，而不是结论，故选项错误．故选：C．【点评】本题难度不大，考查的是科学探究的方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键．13．下列物质中属于纯净物的是（）A．冰水混合物B．汽水 C．食醋 D．水泥砂浆【考点】纯净物和混合物的判别．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．【解答】解：A、冰是水的固体，冰水混合物中含有一种物质﹣﹣水，属于纯净物；B、汽水中含有水和碳酸等物质，属于混合物；C、食醋中含有水和醋酸，属于混合物；D、水泥砂浆中含有砂石、水泥和水等物质，属于混合物．故选：A．【点评】由一种物质组成的物质属于纯净物，根据物质的组成种类可以判断物质属于纯净物，还是属于混合物．14．把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条的火焰在呼出的气体中会熄灭，由此说明（）A．空气是由氮气和氧气组成B．呼出的气体中二氧化碳含量比空气中多C．呼出的气体中水蒸气含量比空气中高D．呼出气体中氧气的含量比空气中小【考点】吸入空气与呼出气体的比较．【分析】人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同，呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽；氧气能支持燃烧，把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧更旺，据此据此分析判断即可．【解答】解：氧气能支持燃烧，把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧更旺，说明呼出气体中氧气的含量比空气中小．A、木条在空气瓶内燃烧更旺，说明呼出气体中氧气的含量比空气中小，无法得出空气是由氮气和氧气组成，故选项说法错误．B、木条在空气瓶内燃烧更旺，说明呼出气体中氧气的含量比空气中小，无法得出呼出气体与空气中二氧化碳的含量大小，故选项说法错误．C、木条在空气瓶内燃烧更旺，说明呼出气体中氧气的含量比空气中小，无法得出呼出气体与空气中水蒸气的含量大小，故选项说法错误．D、木条在空气瓶内燃烧更旺，说明呼出气体中氧气的含量比空气中小，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，了解呼吸作用的原理、人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别是正确解答本题的关键．。

辽宁省阜新市清河门十中2016-2017学年九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（本大题包括12个小题，每题2分，共24分．每题只有一个选项符合题意）1．以下典故中，从物质转变的角度分析，要紧表现化学转变的是（）A．司马光砸缸B．凿壁偷光 C．火烧赤壁 D．铁杵磨成针2．如图为空气成份示用意（按体积计算），其中“a”代表的是（）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体3．读量筒中液体体积时，某同窗俯视读数为20mL，那么实际为（）A．大于20mL B．小于20mL C．为20mL D．无法判断4．给50mL液体加热，需要利用的仪器有（）①试管，②烧杯，③试管夹，④酒精灯，⑤蒸发皿，⑥石棉网，⑦铁架台，⑧坩埚钳．A．①③④B．②④ C．②④⑥⑦ D．④⑤⑧5．装有空气的密闭容器，欲用燃烧的方式除去其中的氧气，又不混入其它气体，能够利用的燃烧物是（）A．柴炭 B．铁C．红磷 D．蜡烛6．以下物质属于纯净物的是（）A．食醋 B．冰水混合物C．洁净的空气D．石油7．以下关于物质燃烧的现象描述正确的选项是（）A．柴炭燃烧后生成二氧化碳B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中猛烈燃烧、火星四射C．红磷在空气中燃烧产生大量白雾D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰8．实验室制取氧气的进程，大致分为以下六个要紧操作：①点燃酒精灯，给试管加热②熄灭酒精灯③检查装置的气密性④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上⑤用排水法搜集氧气⑥将导管从水中掏出．正确的操作顺序是（）A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥② C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②9．某同窗利用如图，该装置是测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发觉进入广口瓶中的水的高度不足广口瓶容积的．造成这一现象的缘故不可能的是（）A．实验时，将柴炭代替红磷B．实验中所取的红磷不足，瓶中氧气未反映完C．插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内已有部份空气受热逸出D．实验时，没有塞紧瓶塞10．若是实验室要制取某种气体，选择实验发生装置和搜集装置时，以下选项可不考虑的因素是（）A．反映条件 B．反应物的性质和状态C．生成物的性质和状态D．生成物的颜色11．催化剂在化学反映前后：①质量变少；②质量不变；③化学性质改变；④化学性质不变；⑤二氧化锰能够作为各类化学反映的催化剂．在上述说法中正确的选项是（）A．①和③B．②和④C．②④和⑤ D．②和③12．将氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾的混合物装入试管并充分加热，反映完成后试管中残渣中物质有（）A．1种B．2种C．3种D．4种二、填空题（本大题包括3个小题，每空2分，共28分）13．（12分）空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源．（1）空气中稀有气体的体积分数大约为；（2）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法（填“正确”或“错误”）（3）菜农会按期向蔬菜大棚中补充二氧化碳，如此做有利于植物进行作用．（4）石灰水长期露置于空气中会显现白色固体物质，说明空气中含有．（5）夏天，盛放雪糕的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有．（6）大豆根部有根瘤菌，能将空气中的转化为氮肥．14．（8分）若是A、B两圆别离表示化合反映和氧化反映，请你依照两圆关系来回答以下问题．（1）C表示反映的集合．（2）你能举出C反映的例子吗？写出反映的文字表达式．（3）你以为“石蜡+氧气二氧化碳+水”属于（填“A”、“B”或“C”）反映；“硫+氧气二氧化硫”属于（填“A”、“B”或“C”）反映．15．（8分）潜水艇要配备氧气的再生装置，以保证长时刻潜航．有以下几种制氧气的方式：①加热高锰酸钾；②电解水；③常温下用过氧化钠固体与二氧化碳反映生成碳酸钠和氧气．（1）写出方式③反映的文字表达式．（2）你以为最适合在潜水艇里制氧气的方式是（填序号），与其他两种方式相较，这种方式的两点优势是、．三、简答题（本大题包括4个小题，每空2分，共20分）16．（8分）写出以下操作所引发的后果．①用同一支胶头滴管取不同药液．②用嘴吹灭酒清灯．③给试管中液体加热，试管底部与灯心接触．④量取液体时，若是视线仰视凹液面的最低处．17．（6分）写出符合以下要求的化学反映的文字表达式．（1）生成物能使澄清石灰水变浑浊的化合反映：（2）生成黑色固体的化合反映：（3）产生大量白烟的化合反映：．18．如图，将一个充满二氧化碳的试管倒插入装有澄清石灰水的烧杯里，可观看到的现象是．19．（4分）装满氧气的集气瓶，按如下图，用带火星木条别离以甲、乙两种方式迅速插入，发觉木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺．该实验说明氧气具有的性质是：（1）（2）．四、实验与探讨题（本大题包括3个小题，共28分）20．（6分）如图是化学实验室经常使用的仪器：（1）用如图仪器下的字母填空：①用作少量试剂反映的仪器是、用作配置溶液的仪器；②量取液体药品应选用的仪器是、；③可用于直接加热的仪器是；（2）C装置的用途．21．（10分）回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题．（1）写出制取原理的文字表达式：．（2）如图1所示，发生装置应选用（填编号，下同），以下气体搜集装置不能采纳的是．（3）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用如图2装置（填编号）．（4）用图中C装置搜集氧气，若是制得的氧气不纯，你以为可能的缘故有（写出一条即可）．（5）假设图中A装置装有氯酸钾也能够制取氧气，写出制取氧气的文字表达式：．22．（12分）小明同窗欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题．他设计并完成了下表所示的探讨实验：实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条．木条复燃氯酸钾受热能分解产生氧气，但是时间较长、温度较高．二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木条．木条二氧化锰受热不产生氧气．实验三．木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解（1）请你帮小明同窗填写上表中未填完的空格；（2）在小明的探讨实验中，实验一和实验二起的作用是；（3）小英同窗以为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探讨实验，最终完成了对“命题”的实验证明．第一方面的实验操作中包括了两次称量，其目的是：；第二方面的实验是要．2016-2017学年辽宁省阜新市清河门十中九年级（上）月考化学试卷（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（本大题包括12个小题，每题2分，共24分．每题只有一个选项符合题意）1．以下典故中，从物质转变的角度分析，要紧表现化学转变的是（）A．司马光砸缸B．凿壁偷光 C．火烧赤壁 D．铁杵磨成针【考点】化学转变和物理转变的判别；化学转变的大体特点；物理转变的特点．【分析】要判定物理转变和化学转变的关键，先要明确物理转变和化学转变的不同，准确判定转变后是不是有新物质生成，是判定物理转变和化学转变的大体依据．还要清楚物质状态的转变是不是有新物质产生．【解答】解：（1）物理转变：没有生成其他物质的转变，一般是物质的形状、状态发生转变．（2）化学转变：有其他物质生成的转变，转变中常伴随有放热、发光、颜色转变、放出气体、生成沉淀等现象依照以上概念可知，A、司马光砸缸，没有生成其他物质的转变，只是物质的形状的改变，属于物理转变；B、只是物质形状的改变，并无新物质生成，属于物理转变；C、火烧赤壁，属于物质的燃烧，有新物质的生成，属于化学转变；D、铁杵磨成针，只是物质形状的改变，一样并无新物质生成，属于物理转变．应选：C．【点评】物质的转变分为物理转变和化学转变，二者的区别在于有无新物质生成，即发生化学转变的依据是产生了新物质．2．如图为空气成份示用意（按体积计算），其中“a”代表的是（）A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体【考点】空气的成份及各成份的体积分数．【分析】依照空气的成份及各成份的体积分数进行分析判定即可【解答】解：空气的成份及各成份的体积分数别离是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占%、二氧化碳占%、其它气体和杂质占%．由图可知，a占的体积分数最大，是氮气．应选B．【点评】此题很简单，熟练把握空气的成份及其体积分数即可轻松正确解答此题．3．读量筒中液体体积时，某同窗俯视读数为20mL，那么实际为（）A．大于20mL B．小于20mL C．为20mL D．无法判断【考点】测量容器-量筒．【分析】依照用量筒量取液体的正确方式分析，应把量筒放在平整的桌面上，视线与量筒内液体的凹液面的最低处维持水平，再读出液体的体积数．【解答】解：某同窗俯视读数为20mL，由于在俯视读数时，读数偏高，实际数偏低，那么实际液体的体积小于20mL，因此B正确．应选：B．【点评】此题要紧考查了量筒的利用方式，在读数时常常显现的两种错误是仰视读数和俯视读数．仰视时读数时，视线向上，视线与筒壁的交点在液面下，读数小于实际数；在俯视读数时，视线斜向下，视线与筒壁的交点在液面上，因此，读数大于实际数．4．给50mL液体加热，需要利用的仪器有（）①试管，②烧杯，③试管夹，④酒精灯，⑤蒸发皿，⑥石棉网，⑦铁架台，⑧坩埚钳．A．①③④B．②④ C．②④⑥⑦ D．④⑤⑧【考点】经常使用仪器的名称和选用．【分析】50mL液体的量比较多，不能用试管，可用所提供仪器中的烧杯，再依照烧杯的利用注意事项分析解答．【解答】解：由于给50mL液体加热，量太多不能用试管，可用烧杯，用烧杯加热时不能直接加热，必需垫石棉网，因此需要用石棉网，用石棉网就需要用铁架台，加热时需用酒精灯进行加热；应选C．【点评】实验室中一些仪器能够直接加热，如试管，有些需垫石棉网，如烧杯、烧瓶等，把握经常使用仪器的用途才能正确分析解答该题．5．装有空气的密闭容器，欲用燃烧的方式除去其中的氧气，又不混入其它气体，能够利用的燃烧物是（）A．柴炭 B．铁C．红磷 D．蜡烛【考点】氧气的化学性质．【分析】用燃烧法除去密闭容器中空气成份里的氧气，要求物质可在空气中燃烧，并再也不生成气体物质．【解答】解：A、柴炭和氧气燃烧生成气体二氧化碳，增加了气体杂质；故此选项错误．B、铁在空气中不能燃烧，不能除去氧气．故此选项错误．C、磷和氧气生成五氧化二磷，为固体，可不能增加气体杂质；此项正确；D、蜡烛和氧气反映生成二氧化碳气体，增加了气体杂质；故此选项错误．应选：C．【点评】解答此题的关键是要充分明白得各类物质的性质及明白反映的生成物，生成物的状态很重要，不能是气体．6．以下物质属于纯净物的是（）A．食醋 B．冰水混合物C．洁净的空气D．石油【考点】纯净物和混合物的判别．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．【解答】解：A、食醋中含有水和醋酸，属于混合物；B、冰是水的固体，冰水混合物中含有一种物质﹣﹣水，属于纯净物；C、干净的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；D、石油中含有汽油、煤油等物质，属于混合物．应选：B．【点评】干净的空气是指不含有污染物的空气，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空气是干净的空气，仍然属于混合物．7．以下关于物质燃烧的现象描述正确的选项是（）A．柴炭燃烧后生成二氧化碳B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中猛烈燃烧、火星四射C．红磷在空气中燃烧产生大量白雾D．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反映现象．【分析】A、依照柴炭燃烧的现象进行分析判定．B、依照铁丝燃烧的条件进行分析判定．C、依照红磷在空气中燃烧的现象进行分析判定．D、依照硫在空气中燃烧的现象进行分析判定．【解答】解：A、柴炭燃烧，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，应选项说法错误．B、铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，假设不点燃，可不能猛烈燃烧、火星四射，应选项说法错误．C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，应选项说法错误．D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，应选项说法正确．应选：D．【点评】此题难度不大，把握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．8．实验室制取氧气的进程，大致分为以下六个要紧操作：①点燃酒精灯，给试管加热②熄灭酒精灯③检查装置的气密性④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上⑤用排水法搜集氧气⑥将导管从水中掏出．正确的操作顺序是（）A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥② C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【分析】依照加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答．【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点别离是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（搜集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：③④①⑤⑥②．应选：B．【点评】此题难度不大，把握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答此题的关键．9．某同窗利用如图，该装置是测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发觉进入广口瓶中的水的高度不足广口瓶容积的．造成这一现象的缘故不可能的是（）A．实验时，将柴炭代替红磷B．实验中所取的红磷不足，瓶中氧气未反映完C．插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内已有部份空气受热逸出D．实验时，没有塞紧瓶塞【考点】空气组成的测定．【分析】依照红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、注意事项进行分析：一、造成测得氧气的体积分数小于五分之一的因素能够从以下四个方面考虑：（1）装置是不是漏气；（2）红磷的用量是不是充沛；（3）瓶内的氧气是不是耗尽；（4）装置是不是冷却到室温．二、造成测得氧气的体积分数大于五分之一的因素能够从以下两各方面考虑：（1）止水夹有无夹紧；（2）燃烧匙伸入是不是过慢．【解答】解：A．实验时，将柴炭代替红磷，柴炭燃烧生成二氧化碳气体，会致使进入广口瓶中的水不足广口瓶容积的五分之一；B．实验中所取的红磷不足时，瓶中氧气不能完全消耗，会致使进入广口瓶中的水不足广口瓶容积的五分之一；C．插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内已有部份空气受热逸出，会致使进入广口瓶中的水大于广口瓶容积的五分之一；D．实验时，没有塞紧瓶塞，装置漏气，会致使进入广口瓶中的水不足广口瓶容积的五分之一．应选：C；【点评】此题要紧考查用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项等，解答此题能够运用排除选择法，即分析每一选项致使的后果，从而得出正确答案．10．若是实验室要制取某种气体，选择实验发生装置和搜集装置时，以下选项可不考虑的因素是（）A．反映条件 B．反应物的性质和状态C．生成物的性质和状态D．生成物的颜色【考点】经常使用气体的发生装置和搜集装置与选取方式；实验室制取气体的思路．【分析】（1）在实验室制取气体，“制取”那么包括发生装置和搜集装置；（2）发生装置的选定与①反映物状态；②反映条件有关；（3）搜集装置的选定那么与①密度；②溶解性；③可否与水反映有关．【解答】解：发生装置的选定与反映物状态和反映条件有关；搜集装置的选定与生成物的溶解性、密度、可否与水反映有关．A、反映条件是选择发生装置时必需考虑的，如用高锰酸钾加热制取氧气，就要选用酒精灯等加热装置，故不可选；B、反映物的性质和状态是选择发生装置时考虑的，如制取二氧化碳时，是固液不加热反映，就要选用到长颈漏斗等仪器，故不可选；C、生成物的性质和状态是选择搜集装置时要考虑的，如氧气的密度大于空气的密度，而且不易溶于水，就可选用排水法或向上排空气法搜集；而二氧化碳易溶于水，就不可用排水法搜集．故不可选；D、生成物的颜色与搜集方式无关，在搜集时没必要考虑，故可选．应选D．【点评】先理清实验室制取气体的思路，才会选择仪器组装发生装置和搜集装置．11．催化剂在化学反映前后：①质量变少；②质量不变；③化学性质改变；④化学性质不变；⑤二氧化锰能够作为各类化学反映的催化剂．在上述说法中正确的选项是（）A．①和③B．②和④C．②④和⑤ D．②和③【考点】催化剂的特点与催化作用．【分析】依照催化剂的概念和催化剂的特点来回答此题，并能灵活运用于具体题目中．【解答】解：催化剂是指在化学反映中能改变其他物质的化学反映速度，而本身的质量和化学性质在反映前后不变，有的反映中是加速反映速度，有的反映中是减慢反映速度，只能改变反映速度，不能改变生成物的量．应选B．【点评】催化剂必然能改变反映速度，不能改变生成物的量，化学反映前后质量和化学性质不变，不包括物理性质．12．将氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾的混合物装入试管并充分加热，反映完成后试管中残渣中物质有（）A．1种B．2种C．3种D．4种【考点】实验室制取氧气的反映原理．【分析】依照氧气的实验室制法中反映物与产物进行分析解答此题．【解答】解：氧气的实验室制法反映原理如下：2KClO32KCl+3O2↑ 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑将氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾的混合物充分加热确实是KClO3与KMnO4完全分解，剩余的确实是KCl，K2MnO4和MnO2，应选C．【点评】此题考查学生依照氧气的实验室制法中反映物与产物进行分析解题的能力．二、填空题（本大题包括3个小题，每空2分，共28分）13．（12分）（2016秋•清河门区校级月考）空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源．（1）空气中稀有气体的体积分数大约为% ；（2）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法错误（填“正确”或“错误”）（3）菜农会按期向蔬菜大棚中补充二氧化碳，如此做有利于植物进行光合作用．（4）石灰水长期露置于空气中会显现白色固体物质，说明空气中含有二氧化碳．（5）夏天，盛放雪糕的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气．（6）大豆根部有根瘤菌，能将空气中的氮气转化为氮肥．【考点】空气的成份及各成份的体积分数；常见气体的用途．【分析】依照空气的成份及各成份的性质、用途等分析回答．【解答】解：（1）空气中稀有气体的体积分数为%．（2）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法不正确，氧气的溶解性是不易溶于水．（3）二氧化碳是光合作用的原料，菜农按期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，如此做有利于植物进行光合作用．（4）石灰水长期露置于空气中会显现白色固体物质，说明空气中含有二氧化碳．（5）夏天，盛放雪糕的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气．（6）大豆根部有根瘤菌，能将空气中的氮气转化为氮肥．故答为：（1）%；（2）错误；（3）光合；（4）二氧化碳；（5）水蒸气；（6）氮气【点评】此题的难度不大，了解空气的成份及各成份的性质及用途等即可分析解答．14．若是A、B两圆别离表示化合反映和氧化反映，请你依照两圆关系来回答以下问题．（1）C表示既是化合反映又是氧化反映的集合．（2）你能举出C反映的例子吗？写出反映的文字表达式碳+氧气二氧化碳．（3）你以为“石蜡+氧气二氧化碳+水”属于 B （填“A”、“B”或“C”）反映；“硫+氧气二氧化硫”属于 C （填“A”、“B”或“C”）反映．【考点】反映类型的判定；书写文字表达式．【分析】依照图示中两圆的位置关系明白得概念间的区别和联系，并进行举例说明和具体反映的判定．两圆的重叠部份C区表示反映既属于A又属于B，非重叠部份那么只属于A或只属于B．【解答】解：（1）C区的反映既属于A化合反映，又属于B氧化反映，说明此区的反映的特点为：两种或两种以上物质其中有氧气反映，生成一种物质；故答：既是化合反映又是氧化反映；（2）符合C区反映特点的反映为：只生成一种物质的可燃物燃烧的反映，如柴炭燃烧、铁丝燃烧、红磷燃烧等都是；故答：碳+氧气二氧化碳（其他合理答案也可）（3）石蜡和氧气反映，属于物质与氧发生反映的氧化反映，生成二氧化碳和水两种物质，不属于反映后只生成一种物质的化合反映，因此该反映属于B区范围；硫在氧气中燃烧，既符合与氧反映的氧化反映特点，又符合两种或两种以上物质生成一种物质的化合反映特点，因此该反映属于重叠C区；应选B，C【点评】关于化学反映的类型，必然要从本质上去分析，化合反映特点是“多变一”，分解反映的特点是“一变多”，氧化反映的本质是有“氧”参加．15．潜水艇要配备氧气的再生装置，以保证长时刻潜航．有以下几种制氧气的方式：①加热高锰酸钾；②电解水；③常温下用过氧化钠固体与二氧化碳反映生成碳酸钠和氧气．（1）写出方式③反映的文字表达式过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气．（2）你以为最适合在潜水艇里制氧气的方式是（填序号）③，与其他两种方式相较，这种方式的两点优势是不需加热或通电、能将呼出二氧化碳转为氧气．【考点】实验室制取氧气的反映原理；书写文字表达式．【分析】（1）依照题目中所给出的反映物、生成物、反映条件写出反映的文字表达式；（2）在潜水艇中制氧气，装置确信要简单，反映物和生成物也要利于潜水艇的环境，最好是能够循环利用．【解答】解：（1）已知过氧化钠与二氧化碳在常温下反映生成碳酸钠和氧气，故答案为：过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气；（2）方式③不用加热，不用通电，操作简单，还能将人呼出的二氧化碳转化为氧气，故答案为：③不需加热或通电；能将呼出的二氧化碳转化为氧气．【点评】制取氧气的方式有多种，在不同情形下要求的标准不一样，选择的方式也不一样，例如工业上制氧气就用分离液态空气的方式，潜水艇里制氧气就用过氧化钠与二氧化碳反映的方式，实验室里最好的制氧气方式是分解过氧化氢溶液．三、简答题（本大题包括4个小题，每空2分，共20分）16．写出以下操作所引发的后果．①用同一支胶头滴管取不同药液药液彼此污染．②用嘴吹灭酒清灯易引发火灾．③给试管中液体加热，试管底部与灯心接触试管炸裂．④量取液体时，若是视线仰视凹液面的最低处量取到的液体体积偏大．【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热．【分析】①依照胶头滴管的利用方式进行分析；②依照酒精灯的利用方式进行解答；③依照给试管中液体加热时的注意事项进行分析；④依照量取液体时的注意事项进行分析．【解答】解：①滴管取用试剂后需要清洗，再吸取其他试剂，不然会污染试剂；②用嘴吹灭酒精灯，容易引发火灾；③给试管中液体加热，试管底部与灯心接触，会使试管炸裂；④视线仰视凹液面最低处，看到的读数偏小，但量取到的实际液体体积偏大．故答案为：①药液彼此污染；②易引发火灾；③试管炸裂；④量取到的液体体积偏大．【点评】化学实验的大体操作是做好化学实验的基础，学生要在平常的练习中多操作，把握操作要领，使操作标准．17．写出符合以下要求的化学反映的文字表达式．（1）生成物能使澄清石灰水变浑浊的化合反映：碳+氧气二氧化碳（2）生成黑色固体的化合反映：铜+氧气氧化铜（3）产生大量白烟的化合反映：磷+氧气五氧化二磷．【考点】书写文字表达式．【分析】（1）依照碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行分析；（2）依照铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜进行分析；（3）依照磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷进行分析．。

2016-2017学年江苏省扬州市仪征三中九年级（上）月考化学试卷（10月份）一.选择（1-15题只有1个答案，16-20题有1-2个答案，每题2分，答案必须填入空格内！）1．家庭里发生的下列变化中，属于物理变化的是（）A．铁锅生锈 B．大米霉变 C．煤气燃烧 D．豆腐切块2．下列属于纯净物的是（）A．糖水 B．金刚石C．空气 D．澄清石灰水3．鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简便的方法是（）A．将气体分别通入蒸馏水中B．将气体分别通入澄清的石灰水中C．将气体分别通入紫色石蕊试液中D．将燃着的木条分别伸入集气瓶中4．下列物质在氧气里燃烧，能生成有刺激性气味气体的是（）A．铁丝 B．硫C．镁条 D．木炭5．下列实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．闻药品的气味C．加热液体D．读取液体体积6．下列过程中，只与二氧化碳的物理性质有关的是（）A．干冰用于人工降雨B．二氧化碳使石蕊试液变红C．二氧化碳灭火D．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊7．如图是一种叫“干水”的物质．每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍．下列叙述正确的是（）A．硅是氧化物B．“干水”是纯净物C．“干水”就是“干冰”D．“干水”的应用有利于缓解室温效应8．水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（）A．水是一种重要的溶剂B．用肥皂水可以区分硬水和软水C．生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度D．通过过滤可以除去水中所有的杂质9．下列关于氧气的说法中不正确的是（）A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少10．实验室用加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时，下列操作中正确的是（）A．先检查装置气密性，再加入固体药品B．加热后，导管口刚冒出气泡，立即收集气体C．连接装置时，先上后下，先收集装置后发生装置D．待集气瓶中气体收集满时，先熄灭酒精灯后取出导管11．下列有关“固﹣液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是（）A． B． C． D．12．下列生活中的做法，与理念不相符合的是（）A．多吃粗粮；荤素搭配﹣﹣均衡营养B．就地焚烧秸秆；任意排放污水﹣﹣爱护环境C．分类放置垃圾，便于回收；尽可能循环使用教科书﹣﹣节约资源D．尽量步行或骑车上学，少用私家车接送；室内光线充足时及时关灯﹣﹣低碳排放13．某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线．初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积是（）A．肯定大于15mL B．肯定小于15mLC．肯定等于15mL D．可能大于也可能小于15mL14．实验室制取二氧化碳和高锰酸钾制取氧气作比较，下列说法正确的是（）A．气体发生装置不相同B．气体收集方法不可能相同C．反应条件相同 D．反应的基本反应类型相同15．两个软塑料瓶中分别充满O2和CO2两种无色气体，下列试剂不能将二者鉴别出来的是（）A．水B．氯化钠固体C．紫色石蕊试液 D．澄清石灰水16．下列物质分别在空气或氧气中燃烧，生成物为白色固体的是（）A．木炭 B．铁丝 C．红磷 D．镁条17．小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用如图所示装置制取收集一瓶CO2．你认为小张（）A ．不可能收集到一瓶CO 2，因为CO 2可溶于水B ．选择C 、B 两种装置，导管d 接导管b 可收集到一瓶CO 2 C ．选择C 、B 两种装置，导管d 接导管c 可收集到一瓶CO 2D ．选择A 、B 两种装置，导管a 接导管c ．可收集到一瓶CO 218．集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：①二氧化碳 ②氧气 ③空气 ④氮气．将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（ ） A ．① B ．② C ．③ D ．④19．下列反应中，属于化合反应的是（ ） A ．氧化钙+水→氢氧化钙 B ．一氧化碳+氧气二氧化碳C ．水氢气+氧气D ．二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水20．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）A ．AB ．BC ．CD ．D二.填空与解答21．（5分）写出下列反应的文字或符号表达式： ①铁丝在氧气中燃烧 ； ②镁条在空气中燃烧 ； ③碳酸氢铵受热分解 ； ④二氧化碳的检验 ； ⑤磷在氧气中燃烧 ．22．现有A 、B 、C 、D 四种物质．A 是无色无味的气体，B 在A 中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，同时生成一种黑色固体C ．D 是一种无色的气体，把D 通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊．试判断A 、B 、C 、D 各是什么物质，请将答案填在空格内： A 是 ；B 是 ；C 是 ；D 是 ．23．如图所示，在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管内密封有空气，右端的管口跟空气连通．将玻璃容器固定在盛有80℃热水（恒温）的烧杯上，进行实验．试回答：（1）实验过程中可观察到的现象是 ； ． （2）由此实验可以得出的结论是 ．24．下列是初中化学部分重要的实验或实验装置．请按要求填空： （1）A 实验玻璃管②中产生的气体是 ；V ﹣：V += ；（2）B 实验如果实验数据小于21%，可能原因是 （写出一点）； （3）C 实验中小烧杯里的现象是 、 ； （4）写出用D 装置制取一种气体的文字表达式 ．三.实验题25．下面是实验室常用的仪器，请回答下列的问题：（1）可直接加热的有（填序号）．（2）仪器①、⑤、⑧的名称分别是、、．（3）过滤时除用到⑤和⑧号仪器外，还要用到带有铁圈的铁架台和（填仪器名称）．（4）用仪器①能否量取8.68mL溶液（填“能”或“否”）．26．如图1是化学实验室几种常用的实验装置图，请回答：（1）写出仪器a、b的名称．a是；b是．（2）某同学用（高锰酸钾）A装置制取氧气，该装置需改进的一处是，其目的是．写出该反应的文字表达式：；用A装置制氧气另一反应的文字表达式：．（3）若用B装置制取氧气时，锥形瓶中放入的物质名称是，b仪器中加入的物质名称是，写出该反应的符号表达式：．（4）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，制取甲烷的发生装置应选择（填装置编号，下同），收集装置应选择．（5）图2是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为130mL的集气瓶里，先装进30mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是；若实验非常成功，终集气瓶中水的体积约为mL．②集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？（填写序号）a．加快集气瓶冷却 b．液封导气管末端以防气体逸出c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高．27．你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答问题．（1）写出A、B仪器名称：A ，B ．（2）实验室用双氧水制取并收集O2，应选用的实验装置为（填字母序号），取用二氧化锰时，应选用仪器（填字母序号）．检验氧气的方法为．（3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：①向锥形瓶中加入少量水至处．②将注射器C连接到装置E的导管口处．③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到，表示装置E的气密性良好．（4）实验室用装置E制取O2时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是．28．如图是实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据要求回答下列问题：（1）装置C中观察到的现象是，反应表达式是．（2）装置D中观察到蜡烛，说明、，由此可知，二氧化碳的用途之一可用于．（3）用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从（填“c端”或“d端”，下同）通入．若E 装置事先装满水，用来收集氧气时，气体应从通入．29．实验室制取O2或CO2气体的发生装置如图1，请回答下列问题：（1）写出仪器A的名称．（2）为了制得较纯净的O2最好选用法收集．（3）要制取较多CO2，应对图1中仪器进行怎样改进．要控制反应的速率，应对图1中仪器进行怎样改进．（4）制取CO2时，某同学在装置中添加了多孔隔板（图2），实验时，可将固体药品放在（填“a”或“b”）处，图2与图1相比有什么优点．（5）C+O2CO2是我们最熟悉的反应，生成物也只有CO2，为什么在实验室我们不利用碳的燃烧来制取CO2，其主要原因是．2016-2017学年江苏省扬州市仪征三中九年级（上）月考化学试卷（10月份）参考答案与试题解析一.选择（1-15题只有1个答案，16-20题有1-2个答案，每题2分，答案必须填入空格内！）1．家庭里发生的下列变化中，属于物理变化的是（）A．铁锅生锈 B．大米霉变 C．煤气燃烧 D．豆腐切块【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据．【解答】解：A、铁锅生锈过程中，铁和水、氧气反应生成了铁锈，属于化学变化；B、大米霉变过程中生成了新物质，属于化学变化；C、煤气燃烧生成二氧化碳等物质，属于化学变化；D、豆腐切块过程中，只是豆腐的形状发生了改变，没有生成新物质，属于物理变化．故选：D．【点评】判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化．2．下列属于纯净物的是（）A．糖水 B．金刚石C．空气 D．澄清石灰水【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．【解答】解：A、糖水中含有糖和水，属于混合物；B、金刚石是由一种物质组成的，属于纯净物；C、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；D、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物．故选：B．【点评】混合物中至少含有两种物质，根据组成物质的种类就可以判断该物质属于混合物，还是属于纯净物．3．鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简便的方法是（）A．将气体分别通入蒸馏水中B．将气体分别通入澄清的石灰水中C．将气体分别通入紫色石蕊试液中D．将燃着的木条分别伸入集气瓶中【考点】常见气体的检验与除杂方法．【分析】区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．，【解答】解：将燃着的木条分别伸入盛有空气、氧气、二氧化碳的集气瓶中，木条燃烧更旺的为O2，另一无明显现象的是空气，用此方法鉴别三种气体最简便，现象也最明显．木条熄灭的为CO2A、二氧化碳溶于水中没有现象，空气和氧气都不易溶于水，故A错误，B、二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，空气和氧气不会使澄清石灰水变浑浊，故B错误，C、二氧化碳会使紫色石蕊试液变红，而空气和二氧化碳都不会，故C错误，D、燃着的木条伸入氧气中燃烧更旺，伸入二氧化碳中熄灭，伸入空气中现象不变，故D正确．故选：D．【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的．4．下列物质在氧气里燃烧，能生成有刺激性气味气体的是（）A．铁丝 B．硫C．镁条 D．木炭【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据镁条在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项错误．B、硫在氧气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项正确．C、镁条在空气中燃烧，生成一种白色固体，故选项错误．D、木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态．5．下列实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．闻药品的气味C．加热液体D．读取液体体积【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．B、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断．C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．D、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误．B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误．C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误．D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．故选：D．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．6．下列过程中，只与二氧化碳的物理性质有关的是（）A．干冰用于人工降雨B．二氧化碳使石蕊试液变红C．二氧化碳灭火D．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊【考点】二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途．【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】二氧化碳的物理性质有：二氧化碳是无色无味的气体，密度比空气的密度大，能溶于水，二氧化碳的固体叫干冰，干冰可用于人工降雨、做制冷剂等；二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊．【解答】解：A、二氧化碳的固体叫干冰，干冰可用于人工降雨、做制冷剂等，故选项正确；B、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试液变红，属于化学性质，故选项错误；C、二氧化碳灭火，是因为二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，故选项错误；D、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，是二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，属于化学性质，故选项错误；故选A【点评】本考点考查了二氧化碳的性质和用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环．也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念．本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中．7．如图是一种叫“干水”的物质．每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍．下列叙述正确的是（）A．硅是氧化物B．“干水”是纯净物C．“干水”就是“干冰”D．“干水”的应用有利于缓解室温效应【考点】从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．【分析】A、根据氧化物特点：只有两种元素，且必须有氧元素；B、根据干水的组成考虑；C、根据干水和干冰的组成考虑；D、根据干水的用途考虑．【解答】解：A、硅是由一种元素组成，不可能是氧化物，故A错；B、由每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，可知干水由两种物质组成，属于混合物，故B 错；C、干水是混合物，干冰是二氧化碳的固态，故C错；D、二氧化碳是造成温室效应的主要气体，干水吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍，故D正确．故选D．【点评】解答本题关键是要知道干水的组成，与干冰的不同，还需要知道氧化物的特点．8．水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（）A．水是一种重要的溶剂B．用肥皂水可以区分硬水和软水C．生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度D．通过过滤可以除去水中所有的杂质【考点】硬水与软水；自来水的生产过程与净化方法；常见的溶剂．【专题】分析比较法．【分析】A、根据水的用途判断．B、根据区分硬水和软水的常见方法判断．C、根据碳酸氢盐受热易分解的化学性质判断．D、根据过滤的原理和适用范围判断．【解答】解：A、水是一种最常见的溶剂，所以正确．B、检验水是硬水还是软水可用肥皂水，在等量的水样中分别加入等量的肥皂水振荡，泡沫多的是饮用纯净水，泡沫少的是硬水，所以正确．C、硬水是含有较多可溶性的钙、镁化合物的水，主要是含有碳酸氢钙和碳酸氢镁，煮沸时，碳酸氢钙和碳酸氢镁分别能变成不溶的碳酸钙和氢氧化镁沉淀，从而沉降下来，所以正确．D、过滤是把固体与液体分离的一种操作，不能除去水中可溶的杂质，所以错误．故选D．【点评】水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，特别是水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高．9．下列关于氧气的说法中不正确的是（）A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动D．夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少【考点】氧气的化学性质；氧气的工业制法；气体溶解度的影响因素．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】A、工业上利用氧气与氮气沸点的不同分离液态空气制取氧气；B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性；C、氧气供给呼吸，它和体内营养物质发生氧化反应，释放能量，维持生命活动；D、气体的溶解度随温度升高而降低，夏天温度升高，氧气在水中溶解量会变小．【解答】解：A、工业上利用氧气与氮气沸点的不同先把空气液化再升温制取氧气，故此选项说法正确；B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，不是可燃性，故此选项说法错误；C、氧气能供给呼吸，进入人体后会与体内内营养物质发生氧化反应，释放能量，维持生命活动，故此选项说法正确；D、气体的溶解度随温度升高而降低，夏天温度升高，氧气在水中溶解量会变小，为增加水的含氧量，应开启增氧泵，故此选项说法正确．故选：B．【点评】此题是对氧气有关性质的考核，解决的重点是能对氧气的物理及化学知识有一个较为全面的了解，属基础性知识考查题．10．实验室用加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时，下列操作中正确的是（）A．先检查装置气密性，再加入固体药品B．加热后，导管口刚冒出气泡，立即收集气体C．连接装置时，先上后下，先收集装置后发生装置D．待集气瓶中气体收集满时，先熄灭酒精灯后取出导管【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】A、先检查制氧装置的气密性，如果气密性不好，再更换仪器；气密性良好，才能装药品；B、等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中，刚开始冒出的气体为试管内原有的空气；C、连接装置时，先下后上，先发生装置后收集装置；D、先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，水会倒流，可能引起试管炸裂．【解答】解：A、先检查制氧装置的气密性，再装药品，否则会浪费药品，故A操作正确；B、等导管口排出的气泡均匀后，再将导管伸入盛水的集气瓶中，否则可能会收集的气体不纯，故B 操作错误；C、连接装置时，先下后上，先发生装置后收集装置，故C操作错误；D、结束实验时，要先撤导气管出水面，再熄灭酒精灯，以防水会倒流引起试管炸裂，故D操作错误．故选：A．【点评】掌握正确氧气的操作步骤，可记住口诀“查装定点收移熄”，了解各个步骤中的注意事项．11．下列有关“固﹣液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是（）A． B． C． D．【考点】气体制取装置的探究．【专题】实验操作型．【分析】“固﹣液反应，不需加热”的气体发生装置中需注意以下几点：①装置的气密性，如用长颈漏斗时长颈漏斗的下端要伸到液面以下，起液封的作用；②导气管不能太长，以刚露出橡皮塞为宜等．【解答】解：A、导气管太长，不宜于气体的导出，故A不正确；B、选择的漏斗为一般的漏斗，应该用长颈漏斗，并且漏斗下端要伸到液面以下，故B不正确；C、长颈漏斗的下端伸入锥形瓶太短，无法起到液封的作用，故C不正确；D、分液漏斗关闭活塞时就能起到不漏气的作用，故D正确．故选：D．【点评】气体的实验室制法主要从药品、反应原理、发生装置、收集装置、检验、验满及实验操作注意事项等方面进行比较、归纳，总结实验室制取气体的一般思路和方法．此题主要考查的是“固﹣液反应，不需加热”的气体发生装置的注意事项．12．下列生活中的做法，与理念不相符合的是（）A．多吃粗粮；荤素搭配﹣﹣均衡营养B．就地焚烧秸秆；任意排放污水﹣﹣爱护环境C．分类放置垃圾，便于回收；尽可能循环使用教科书﹣﹣节约资源D．尽量步行或骑车上学，少用私家车接送；室内光线充足时及时关灯﹣﹣低碳排放【考点】均衡营养与健康；空气的污染及其危害；水资源的污染与防治．【专题】化学与环境保护；化学与生活．【分析】A、根据合理膳食分析；B、根据保护环境的措施结合实例分析；C、根据节约资源的方法及实例分析；D、根据“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化分析．【解答】解：A、多吃粗粮；荤素搭配，可以均衡营养，故做法正确；B、就地焚烧秸秆；任意排放污水，会造成环境的污染，故做法错误；C、分类放置垃圾，便于回收；尽可能循环使用教科书，可以节约资源，故做法正确；D、尽量步行或骑车上学，少用私家车接送；室内光线充足时及时关灯都可以减少二氧化碳的排放或消耗能源，故做法正确．故选：B．【点评】本题考查的知识与生产、生活有着密切的关系，依据生活常识及相关的化学知识分析即可，难度不大．13．某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线．初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积是（）A．肯定大于15mL B．肯定小于15mLC．肯定等于15mL D．可能大于也可能小于15mL【考点】测量容器-量筒；实验数据处理或者误差分析的探究．【专题】实验方案评价题．【分析】根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．【解答】解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL是正确的量液方法，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5 mL，俯视读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，即剩余体积小于5 mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于15mL．故选A．【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出．14．实验室制取二氧化碳和高锰酸钾制取氧气作比较，下列说法正确的是（）A．气体发生装置不相同B．气体收集方法不可能相同C．反应条件相同 D．反应的基本反应类型相同【考点】二氧化碳的实验室制法；氧气的制取装置；氧气的收集方法；反应类型的判定．。

2016~2017学年度上学期九年级化学10月份月考试题（卷面分值50分，60分钟完卷）1．下列叙述不正确的是（ ）A ．化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学B ．化学是一门以实验为基础的科学C ．阿伏伽德罗发现了元素周期律，并编制了元素周期表D ．化学使世界变得更加绚丽多彩2．下列变化中，属于化学变化的是（ ）A ．蜡烛受热熔化B ．汽油挥发C ．水变成水蒸气D ．酒精燃烧 3．下图表示初中化学常见实验操作，其中正确的是（ ）4．下列与氧气有关的说法中，正确的是（ ）A ．氧气能支持燃烧，可用作燃料B ．鱼能在水中生存，是因为氧气易溶于水C ．氧气用于炼钢是利用了它的物理性质D ．氧气是化学性质比较活泼的气体 5．下列实验现象的描述中，正确的是（ ）A ．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B ．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C ．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D ．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 6．下列利用空气某成分物理性质的是（ ）A ．氧气可以供给呼吸B ．氮气可以制造化肥C ．干冰用于人工降雨D ．稀有气体用作保护气7．在开展呼吸作用的实验研究之前，小雨根据生物学知识指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”。

这在科学探究中属于（ ）A ．猜想或假设B ．提出问题C ．制定计划D ．得出结论8．某同学量取液体，视线与液体凹液面的最低处相平，读数为45mL ，将液体倒出一部分后，俯视读数为35mL ，则该同学实际倒出的液体体积为（ ）A ．大于10mLB ．小于10mLC ．等于10mLD ．无法确定 9．关于催化剂的下列说法中，正确的是（ ）A ．化学反应后催化剂本身的质量减少B ．二氧化锰是催化剂C ．催化剂可以改变化学反应速率D ．化学反应后催化剂的化学性质发生变化 10．在下列变化中，不属于化合反应、分解反应，但属于氧化反应的是（ ）A ．硫在氧气中燃烧B ．高锰酸钾受热分解C ．石蜡在空气中燃烧D ．铁丝在氧气中燃烧 11．近年来部分城市因空气污染而出现严重的雾霾天气，下列做法不利于减少空气污染的是（ ） A ．减少化石燃料的使用 B ．提倡居民驾驶私家车出行 C ．积极植树、造林、种草 D ．提倡使用太阳能等清洁能源 12．下列物质中属于纯净物的是（ ）A ．清新的空气B ．苹果汁C ．冰水混合物D ．不锈钢 13．实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是（ ）A ．装药品B ．制备C ．收集D ．验满14．用红磷测定空气中氧气含量时，下列操作会使测得氧气含量偏高的是（ ） A ．取用过量红磷进行实验 B ．选用气密性良好的实验装置 C ．用硫、木炭等代替红磷 D ．将燃着的红磷慢慢放入集气瓶 15．下列反应不属于缓慢氧化的是（ ）A ．铁生锈B ．食物腐烂C ．纸张燃烧D ．人体呼吸二、填空及简答题（本题含5小题，每个文字表达式2分，其余每空1分，共计28分）16．（4分）在下列空格内选择：物理变化、化学变化、物理性质或化学性质等内容填空：（1）通常情况下，水是一种无色无味的液体。

2017-2018第一学期10月份化学试卷一、选择题：（本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意。

每小题2分，共30分）1．生活中的下列变化，只发生了物理变化的是A．食物腐败B．酒精挥发C．火柴燃烧D．铁器生锈2．空气中氮气的体积分数大约是A． 21% B．31% C． 50% D． 78%3．下列实验操作正确的是A.点燃酒精灯B.闻药品的气味C.加热液体D.读取液体体积4．某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线。

初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20mL，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5mL，则该学生实际倒出液体的体积是A．肯定大于15mL B．肯定小于15mLC．肯定等于15mL D．可能大于也可能小于15mL5．下列实验数据合理的是①用托盘天平称取15.6g氧化铜粉末②用100mL量筒量取5.26mL的稀硫酸③用普通温度计测得某液体的温度为25.62℃④用10mL量筒量取某溶液6.6mLA．①④B．②③④C．③④D．①③6．下列有关燃烧的主要现象描述错误的是A．木炭在氧气中燃烧，发出白光B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟C．硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体7．近年来，严重的雾霾天气使我国中东部地区的城市遭受了严重污染。

下列不属于空气污染物的是A．CO2B．SO2 C．PM2.5D．NO28．下列关于氧气的说法正确的是A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存C．氧气能跟所有物质发生氧化反应D．氧气约占空气总体积的78%9．鉴别二氧化碳、氧气、空气三种气体，可以选用的最佳方法是A．将气体分别通入水中B．将燃着的木条分别伸入气体中C．分别将带火星的木条伸入气体中D．将气体分别通入澄清石灰水中10．下列是某位同学对阶段学习的有关内容的归纳：①工业上采用分离液态空气法制取氧气；②氧气不易溶于水，故可以用排水法收集；③物质与氧气的反应都属于氧化反应；④制取任何气体之前应先检查装置的气密性；⑤氧气的用途很多，比如可以做燃料；⑥分子和原子的本质区别是分子可分，原子不可分。

一.选择题（每题2分，共24分）1．下列描写中一定含有化学变化的是 A. 白玉为床金做马 B.夜来风雨声，花落知多少C.日照香炉生紫烟D.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲2.下列实验仪器可直接在火焰上加热的是（）A B C D3. 下列四种气体按体积分数计算,在空气中含量由小到大排列的是（）①稀有气体②氮气③二氧化碳④氧气A．③④①② B．①②③④ C．③①④② D．②④①③4.下列是某小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究中的一些说法，错误的是（）A. 证明呼出气体含CO2多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B. 判断呼出气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C. 证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D. 证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺5．下列实验现象叙述错误的是（）A．碳在氧气中燃烧发出白光B．磷在氧气里剧烈燃烧，生成大量的白烟C．细铁丝在氧气中燃烧时火星四射D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰6.若把江河湖泊水中溶解的气体收集起来，分析的结果是：氧气所占的体积大于21%，氮气所占的体积小于78%，对此应得出的结论正确的是（）A．只有空气中的氧气和氮气能溶解在天然水中B．溶解在天然水中氧气和氮气与空气中的氧气和氮气的百分含量相同C.氧气和氮气相比较，氧气比氮气更易溶解于水D.天然水中溶解的氧气极少，所以在湖泊中养鱼要采取增氧措施7．实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦固定装置。

其操作顺序正确的是（）A．②③⑦①④⑤⑥ B．①③②⑦⑤④⑥ C．②③⑦①④⑥⑤ D．⑦③①②④⑥⑤8.“神舟6号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。

则NiFe2O4在该过程中是（） A．反应物 B．生成物 C．催化剂 D．消毒剂9．鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是（）A．测量三瓶气体的密度B．用燃着的木条分别伸入三瓶气体中 C．用带火星的木条分别伸入三瓶气体中 D．测量气体的溶解性10. 如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。

初三化学第一次月考试卷及答案化 学 试 卷 2017年10月一、选择题（每题只有一个正确答案；共40分）1．在我们生活的物质世界里；不仅存在着形形色色的物质；而且物质还在不断地变化着。

下列生活中常见的变化；一定发生化学变化的是（ ）A ．葡萄酿酒B ．石蜡熔化C ．瓷碗破碎D ．酒精挥发2.今年蚌埠市对大气污染进行了有效治理。

上半年空气质量较好.我国现行的空气质量日报中；未计入空气污染指数的项目是（ ）A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.可吸入颗粒物3.下列实验基本操作中；正确的是（ ）A ．点燃酒精灯B ．滴加液体C ．加热液体D ．读取液体体积4．某同学在学习了化学实验基本技能后；得出了以下结论．你认为正确的是( )A ．没有说明用量时；取用液体药品的体积一般为1～2mLB ．给固体物质加热时；必须使用坩埚钳C ．用胶头滴管取液后；要平放或倒置；以防液体流出D ．用滴瓶上的滴管吸取试剂后；立即用清水冲洗干净5．下列仪器；可在酒精灯火焰上直接加热的是( )A ．漏斗B ．烧杯C ．量筒D ．试管6.用量筒量取溶液；视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平；读数为15mL ；倒出部分液体后；仰视凹液面的最低处；读数为9mL 。

则该学生实际倒出的溶液体积（ ）A 大于6mLB 小于6mLC 等于6mLD 以上都不对7.“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想；按体积计算；其中含有70%的N 2、20%的O 2；还有CO 2等。

下列说法错误的是（ ）A.空气是一种宝贵的资源B.氧气可用作火箭发射的燃料C.相比空气；“人造空气”中的氮气含量低D.燃烧和缓慢氧化都属于氧化反应8．有三瓶无色无味的气体；分别是氧气、空气、二氧化碳；区别它们最简单的方法是 （ ）A ．伸入燃烧的木条B ．测定气体的密度C ．滴入澄清石灰水；振荡D ．闻气味9.下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）A 食物变质B 动植物呼吸C 钢铁生锈D 轮胎爆炸10．实验室用高锰酸钾制取氧气大致可以分为以下主要操作：a 、点燃酒精灯给试管加热 b 、熄灭酒精灯c 、检查装置的气密性 d 、连接仪器 e 、装药 f 、用排水法收集气体 g 、撤出导气管．其中正确的操作顺序是（ ） A ． cdaebfg B ． dceafgb C ． adcefgb D ． dceafbg11．下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是( )A．水氢气+氧气B．镁+氧气氧化镁C．水+二氧化碳→碳酸D．酒精+氧气水+二氧化碳12．可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性．当缓慢推活塞时；如果装置气密性良好；可观察到（）A．长颈漏斗下端口产生气泡 B．长颈漏斗内有液面上升C．瓶中液面明显上升 D．注射器内有液体13．下列说法中错误的是（）A．空气是一种混合物 B．分离液态空气制取氧气是物理变化C．新鲜空气是纯净物 D．空气的成分是相对稳定的14.氧气是一种化学性质比较活泼的气体；它可以和许多物质发生化学反应；如右图所示；关于三个反应的叙述中不正确的是A．都是化合反应 B．生成物都是固体C．都需要点燃 D．都要放出热量15．下列实验现象的描述中；正确的是（）A．木炭在氧气中燃烧；生成二氧化碳B．硫在氧气中燃烧；发出淡蓝色火焰C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D．铁丝在氧气中燃烧；火星四射；生成黑色固体16.给50ml液体加热；需要使用的仪器是下列中的（）①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台（铁圈）⑧坩埚钳A 、①③④ B、②④⑦ C、②④⑥⑦ D、④⑤⑧17.某同学用托盘天平称量药品时；将砝码放在左盘；称量物放在右盘；平衡时砝码的质量为30g,游码的质量为2.6g；则该同学称取药品的实际质量为（）A. 29.4gB. 27.4gC. 28gD. 32.6g18.化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系．下列选项符合如图所示关系的是（）A．A B．B C．C D．D19.“钻石恒久远；一颗永流传”用金刚石加工成钻石；是因为它常温下具有“很稳定且光泽性好；璀璨夺目”的性质。

2016-2017学年度第一学期阶段检测九年级化学试题（全卷共60分）一、选择题（每小题仅有1个选项符合题意，包括10小题，共20分）（请将选择题的答案写在答题框内）1.对于下列物质的利用过程中，发生化学变化的是A ．金属铜用来做导线B ．用金属镁制作照明弹C ．用金刚石切割玻璃D ．用石墨制作铅笔的笔芯2.化学变化常伴随一些明显的现象。

下列关于实验现象描述错误是A.石灰石或“铜绿”加入盐酸中，会冒气泡B.灼烧面粉或砂糖，固体会逐渐变黑C.木炭在氧气中燃烧更旺，并发出白色火焰D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体3.下列基本操作正确的是4.下列关于微观粒子的叙述，错误的是A.原子、分子、离子都是构成物质的微粒B.化学反应中核外电子经常充当重要的角色C.化学反应中分子能分成原子，原子不能再分D.在原子中，质子数不一定等于核外电子数5. 下列说法中错误的是A.工业上可以利用分离液态空气的方法制取氧气B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C.氧气供给呼吸，它和体内物质发生氧化反应，释放能量D.干冰可用于人工降雨，是因为干冰升华时吸收大量的热6.化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义。

下列实验操作中的先后顺序错误的是A ．实验室制备气体的实验中，先检查装置气密性，后装药品B ．用石灰石和稀盐酸制CO 2时，先向长颈漏斗中加稀盐酸，后向锥形瓶中加入石灰石A B CDC．给试管内的固体加热时，先预热试管，后对准固体的部位集中加热D．加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集完氧气，先将导管移出水面，后停止加热7. 用分子的知识解释下列现象，其中错误的是A.酒香不怕巷子深，说明分子在不停地运动B.25m3的石油气可以装入0.24m3的钢瓶中，说明分子间有空隙C.湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明温度高分子运动速率快D.热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变8.下列反应既不属于化合反应，也不属于分解反应的是A.碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水B.氢气+氧气水C.石蜡+氧气二氧化碳+水D.过氧化氢水+氧气9.关心水、爱护水是每个公民应尽的义务。

2017年九年级化学9月份月考测试题时间：50分钟满分：50分内容：1、2.3单元一、我会选择（每小题2分，共20分）1.下列变化不属于化学变化的是（）A．一种分子变为另一种分子 B. 工业上制取氧气C.燃烧D.食物发酵2.下列图示的实验操作中，不正确的是（）3．下列俗语或成语与物质的化学性质无关的是 ( )A 真金不怕火炼B 百炼方可成钢C 火上浇油D 玉不琢、不成器4、某学生用量筒量取液体，开始时视线与液体凹液面的最低处相平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为( )A．大于10mL B．小于10ml C．等于10mL D．无法确定5.下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述正确的是（）A.细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成B.白磷在氧气中燃烧，生成五氧化二磷C.硫在氧气中燃烧，产生淡蓝紫色火焰D.木炭在氧气中燃烧，发出明亮的火焰6. 氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（） A．氧气具有可燃性 B. 氧气能提供动植物呼吸C. 氧气能支持燃烧D. 某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧.7.下列反应既属于化合反应，又属于氧化反应是（）A.汞+氧气→氧化汞B.碳酸钙→氧化钙+二氧化碳C.乙醇+氧气→水+二氧化碳D.蜡烛+氧气→二氧化碳+水8. 安全意识，是人类生存所必须具有的基本素质之一。

下列实验操作比较安全的是（）A. 用鼻子直接嗅未知气体的气味B. 用嘴品尝未知物质的味道C. 不能用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯D. 用剩的药品直接倒掉9下列关于分子和原子的说法中正确的是（）A.分子大原子小 B热胀冷缩是因为分子或原子体积变化C在化学变化中分子可以在分原子不可再分D分子可保持物质的化学性质，原子不能保持物质的化学性质10.下列观点正确的是（）A改变物质的性质一定要发生化学变化B氧化反应一定是化合反应C纯净物一定由同种分子构成D同种分子构成的物质是纯净物二、我会填空（每空1分，共12分）11.（1）空气中大约占78%，约占21%，、气体可以作为食物保鲜气（2）在氧气瓶中燃烧硫和铁丝时都要事先放少量水，但它们作用不同，前者是，后者是。

2017年初三第二次月考检测卷化学试卷时间：48分钟分值：60分一、选择题（每小题有一个正确答案。

每小题2分，本题共20分）1. 下列诗句中只涉及物理变化的是（）A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．只要功夫深，铁杵磨成针D．爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏2. 下列各项中，不属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目的是（）A．二氧化硫浓度B．二氧化碳浓度C．二氧化氮浓度D．PM2.5浓度3．下图所示的实验操作中，正确的是（）4. 下列有关燃烧的主要现象描述错误的是（）A．木炭在氧气中燃烧，发出白光B．红磷中空气中燃烧，产生大量白烟C．硫粉在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体5. 正确量取9.6mL 的液体，应选用的合适仪器有（）①5mL 量筒②10mL 量筒③50mL 量筒④胶头滴管A. ②B. ①④C. ③④D. ②④6. 下列关于空气的说法中，正确的是（）A．“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比为21：79B．从空气中分离出的氮气可用作食品防腐剂C．莱芜香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝水蒸气D．臭氧属于稀有气体，主要分布在距地面10～50km的高空7.区别二氧化碳、氧气和空气三种气体，应采用的方法是（）A．将气体分别通入水中Ｂ．将燃烧的木条分别伸入集气瓶中Ｃ．将气体分别通入澄清的石灰水中Ｄ．分别观察颜色8.下列变化不属于缓慢氧化的是（）A. 蜡烛燃烧B. 酒的酿造C. 食物腐烂D. 动植物呼吸9. 下列关于化合反应和氧化反应的说法中，正确的是（）A. 化合反应一定是氧化反应B. 有的氧化反应属于化合反应C. 氧化反应全不是化合反应D. 所有燃烧都是化合反应10. 室温下，过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰后立即产生氧气，实验室常用这种方法制取氧气，下列各图中与该反应事实最吻合的是（）A B C D二、填空题（共40分）11.（4分）按要求写元素符号。

广西贵港市平南县2017届九年级化学10月月考试题
2016年九年级化学10月份月考测试题
参考答案
一、选择题(每小题只有1 个选项符合题意，每小题3分共45)
1.B
2.B
3.B
4.C
5.D
6.D
7.B
8.C
9.B 10.B 11.A 12.A 13.B 14.C15.B
二、我会填空（每空1分，共26分）
16.钙元素两个氢原子一个铜离子Mg K 2Na+H2O
17.⑥⑤①②④③
18.(1)②（2）①③（3）③(4)②④
19.（1）原子（2）原子核、质子（3）分子、原子、中子（4）原子核、质子和中子
20.（1）镁失去Mg2+(2)38 五（3）属于最外层电子数相同
三、我会实验（除24每空2分，其余每空1分，共25分）
21.（1）g (2)a (3)c (4)h (5)f (6)e
22.(1)加速泥沙沉降（2）活性炭加热煮沸（3）水分子在不断运动
23.（1）氢氧（2）增加水的导电性（3）氢氧1：8 2：1
24. [实验结论]①食盐能延长蜡烛的燃烧时间；②所加食盐并非越多越好；
[实验反思] ①食盐是否加得越多越好；加入食盐后对烛光亮度有否影响；
②建议在制造蜡烛时，在烛芯周围加入少量的食盐，延长蜡烛燃烧时间，节约能源
四、我会计算（4分）
25. 3.986×10-26kg
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定西市安定区九年级化学第一次月考试卷说明：1．全卷为闭卷试题，共5页，满分100分，考试时间60分钟。

2．答题前须将答题卡中的学校、班别、姓名、学号填写清楚。

3．考生须将答案填写在答题卡相应的答题区。

考试结束，考生只须交答题卡。

4．可能用到的相对原子质量：H∶1 C∶12 O∶16 N∶14一、单项选择题（本大题包括10小题,每小题3分，共30分，每小题只有一个选项符合题意）1、下列各组物质的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（）A. 冰雪融化，由空气制氧气B. 钢铁生锈，纸的燃烧C. 蜡烛燃烧，蜡烛融化D. 汽油挥发，食物腐烂2、用托盘天平称量5.2 g药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时则应（）Ａ.增加砝码Ｂ.添加药品Ｃ.调节平衡螺母Ｄ.减少药品3、据报道，1994年12月科学家发现一种新元素，它的原子核内有质子111个，中子161个，则该种元素原子的核外电子数为 ( )A．50个B．111个C．161个 D．272个4、被湛江市民称之为“神仙水”的“湛宝矿泉水”是广东十大名牌矿泉水之一。

这种矿泉水是一种( )A．纯净物 B．化合物C．氧化物D．混合物5、实验安全操作很重要，下列基本操作正确的是（）6、最近科学家发现了一种与天体中的中子星构成类似的，只由四个中子构成的粒子，这种粒子称为“四中子”，也称为“零号元素”。

有关这种粒子的说法正确的是（）A．易失去电子 B．相当于一个氢分子的质量C．不显电性 D．在周期表中可与氢元素占同一位7、下列变化中既是化合反应，又是氧化反应的是（）A．液态氧挥发变成气态氧B．铁丝在氧气中燃烧C．蜡烛在氧气中燃烧D．水电解8、环境监测部门常采用五氧化二碘(化学式为I2O5来测定空气中的一氧化碳含量。

五氧化二碘中碘元素的化合价为（）A．-5 B．+2 C．+3 D．+59、一定属于单质的是（）A．由同种元素组成的物质 B．由同种分子构成的物质C．由同种元素组成的纯净物 D．由同种原子构成的物质10、a、b两支试管，b试管内有少量二氧化锰，现同时在两个试管内滴加相同的过氧化氢溶液，能正确表示a、b两支试管放出氧气的量（纵坐标）与反应时间（横坐标）关系的图是（）二、双项选择题(本大题包括3个小题，每小题4分，共12分。

2017-2018学年第一学期初三10月检测试题化 学班级_____________ 姓名_______________ 得分_______________一、选择题（每小题有一个正确答案。

每小题3分，本题共21分）1．成语被誉为中华民族的瑰宝。

下列成语中，其本意主要为化学变化的是 （ ）A ．磨杵成针B ．死灰复燃C ．木已成舟D ．积土成山2.下列实验操作正确的是( )3．下列生活中的各物质属于纯净物的是 （ ）A ．矿泉水B ．空气C ．冰水D ．牛奶4．对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ）A ．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B ．硫粉在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无气味的气体C ．铁丝在氧气中燃烧时，火焰呈黄色，放出大量的热D ．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成5．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（ ）A ．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B ．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C ．氧气具有可燃性D ．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应6．下列反应中属于化合反应的有（ ）。

A ．氨气+水+二氧化碳−−→碳酸氢铵B ．水−−→−通电氢气+氧气C ．锌+硫酸−−→硫酸锌+氢气D ．镁+氧气−−−→点燃氧化镁7．下列各组物质在氧气中燃烧，产物在通常状况下都是固体的是（ ）A ．硫、铁丝B ．磷、镁C ．蜡烛、木炭D ．磷、硫二、填空题：（每空1分，共29分）8．（4分）按体积计算，空气中含量最多的气体是____，它大约占空气体积的百分比是______；含量居第二位的气体是_____，它大约占空气体积的百分比是____。

9.（5分）（1）在燃烧匙里放少量白糖，加热，白糖熔化变成液体，这时白糖发生了___变化；若继续加热，白糖变黑，生成了炭，白糖发生的变化属于___变化。

（2）下列情况只表现物质的物理性质的是_______；只表现物质的化学性质的是________；两种性质均体现的是_________。