(完整word版)二年级下册道德与法治

完整版部编版道德与法治二年级下册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的健康成长第1课：我们的身体第2课：爱护我们的身体第3课：健康的生活2. 第二单元：我们的环境第4课：大自然是我们的家第5课：爱护花草树木第6课：节约用水用电3. 第三单元：我们的行为规范第7课：做一个有礼貌的孩子第8课：遵守纪律第9课：学会尊重二、教学目标1. 让学生了解自己的身体，知道如何保护自己的身体健康。

2. 培养学生爱护环境、节约资源的意识。

3. 培养学生遵守纪律、尊重他人的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生树立正确的健康观念，养成健康的生活习惯；如何培养学生的环保意识和行为。

2. 教学重点：爱护身体、保护环境、遵守纪律、尊重他人。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、实物等。

2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示图片、播放视频等形式，引导学生关注生活中的健康、环保和行为规范问题。

2. 例题讲解：结合教材内容，讲解关键知识点，引导学生思考和讨论。

3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

六、板书设计1. 板书主题：道德与法治二年级下册教案2. 板书内容：第一单元：我们的健康成长第二单元：我们的环境第三单元：我们的行为规范各单元板书根据具体教学内容设计。

七、作业设计1. 作业题目：请你列举出三个保护身体的方法。

举例说明你是如何节约用水用电的。

写一篇关于尊重他人的小短文。

2. 答案：节约用水用电的例子：1. 洗澡时关闭水龙头；2. 离开房间时关灯；3. 使用节能电器。

尊重他人的小短文：尊重他人是做人的基本原则。

我们要尊重他人的意见，不嘲笑他人，关心他人的感受，帮助有困难的同学等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行自我评价，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，开展家庭、学校、社区实践活动，提高学生的道德素质和法治意识。

人教部编版二年级道德与法治下全册教案1 挑战第一次教学目标：1. 学会勇敢挑战生活中的第一次2. 辨别新鲜事物是否可以尝试3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。

教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。

教学准备：1. 设置一些学生未经历过的情景，事件2. 收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3. 课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。

”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。

跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。

小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。

小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。

”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。

突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。

他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。

妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。

”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。

可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。

完整版道德与法治二年级下全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的家园第1课：美丽的大自然第2课：可爱的家乡2. 第二单元：我们的行为第3课：懂礼貌，守规矩第4课：爱护公物，保护环境二、教学目标1. 让学生了解和热爱大自然，认识到家乡的美好，培养他们的家园情怀。

3. 培养学生的环保意识，懂得珍惜资源，爱护公共财产。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生从内心深处认识到道德与法治的重要性，将道德观念转化为自觉行为。

2. 教学重点：培养学生的家园情怀，道德素质和环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片、挂图等。

2. 学具：课本、练习册、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的自然风光和家乡图片，激发学生的兴趣，引出课题。

2. 新课导入：（1）第1课：美丽的大自然通过讲解、举例，让学生了解大自然的神奇与美丽，培养学生热爱大自然的情感。

（2）第2课：可爱的家乡引导学生了解家乡的历史、文化和风土人情，培养学生的家园情怀。

（3）第3课：懂礼貌，守规矩（4）第4课：爱护公物，保护环境让学生了解公共财产和环境的重要性，教育学生爱护公物，保护环境。

3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，培养他们的实践能力。

六、板书设计1. 第一单元板书：美丽的大自然可爱的家乡2. 第二单元板书：懂礼貌，守规矩爱护公物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅美丽的自然风光画。

（2）介绍你的家乡，包括历史、文化和风土人情。

（3）举例说明你身边的懂礼貌、守规矩的行为。

（4）谈谈你对爱护公物、保护环境的认识。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

（3）如：过马路时遵守交通规则，不乱扔垃圾，尊重长辈等。

（4）爱护公物、保护环境是我们每个人的责任，要从自己做起，从小事做起。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生参加环保活动，提高他们的环保意识。

（2）开展文明礼仪教育，培养学生的道德素质。

第一单元：让我试一试看1、挑战第一次授课目的：1.知识与能力认识一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的欢乐与失败的教训。

2.感情与态度领悟挑战的乐趣，并愿意试一试新的挑战，理解没有最初的失败就没有今后的成功。

3.行为与习惯勇于试一试，看到自己的进步，增强自信心。

4.过程与方法在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人沟通的方法，愿意主动与人沟通。

21教育网授课重点难点：1.重点：认识一些关于挑战的知识和本领，知道知道挑战会带给我们成功的欢乐与失败的教训。

2.难点：领悟挑战的乐趣，并愿意试一试新的挑战，理解没有最初的失败就没有今后的成功。

授课准备：教师准备：检查认识学生第一次挑战的经历。

学生准备：一项才艺表演。

授课过程：一、导入新课，激发兴趣〔播放歌曲?我相信?〕师：同学们，我们一同来听这首好听的歌曲，其中，有句歌词“我相信我就是我，我相信明天〞给我们留下了深刻的印象。

是啊，人的一世充满着挑战，人生最大的仇家就是自己，我们要做生活中勇于挑战的强者。

二、共同回忆，畅谈感想1.师：听完这首歌，你们可否回忆起自己第一次挑战的经历？你们是感觉欢乐还是烦恼？2.学生沟通。

3.师：你们的第一次挑战是什么呢？经过怎样？结果怎样？4.学生结合自己的实质状况沟通分享。

5.师：在挑战的过程中，你们碰到过什么不能够解决的事情吗？6.学生自由发言。

7.师：请你描绘一下成功的欢乐与失败的烦恼。

8.学生谈论沟通。

9.师：请失败的同学总结一下经验教训，再进行一次挑战，看看能不能够成功。

10.学生总结经验教训，表示再进行挑战时必然会成功。

设计妄图 : 让学生经过回忆自己第一次挑战的经历，描绘成功的欢乐和失败的烦恼，领悟到成长过程中的离合悲欢，增强战胜困难的信心。

三、共同商议1.显现几位名人敢于挑战声威的故事。

（1〕哥白尼挑战“地心说〞，提出“日心说〞。

（2〕爱因斯坦挑战牛顿力学，提出相对论。

二年级道德与法治下册全册知识要点梳理（部编人教版）知识点总结一、挑战第一次1生活中有好多第一次。

第一次是挑战，也带给我们成长与欣喜。

2我们都喜欢试一试新鲜事物，有些事要勇敢试一试，有些事要有人帮才能够试。

上课要勇敢的举手讲话，说错了也没关系；翻跟头有危险，得有大人保护才能试。

3不论学什么，那要多试一试，多练习，大学一同来挑战。

挑战后才发现，其实没有那么难4《小马过河》的故事的诉我们，遇事要动脑筋想一想，还要亲自去试一试一试看。

二学做“快乐鸟”5游戏带给我们快乐，念书带给我们快乐，桃战带给我们快乐，生活各处有快乐 6 生活中有好多快乐的事：我进步了，我快乐；我分享我快乐；我创立，我快乐 7 不快乐的事就像天王的乌云，总是会有的。

我们要做个快乐鸟，赶走不快乐。

8“快乐鸟”不单好发现生活的快乐，还有很事成对不快乐的小妙招:把不快乐的事说给好朋友听，画画也能够赶走不快乐，我做深呼吸，把烦心的事吐出去。

我去踢球，赶走不快乐。

9《蜗牛与借居蟹》的故事，告诉我们 :有好多事情换个角度想一想，就能够变得快乐了。

三做个快乐果10 我不单要让自己成为“快乐鸟”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“快乐果”。

11帮助别人，诚挚的赞美被人，都能够带给别人快乐。

四试种一粒籽12.春天是万物生长的季节。

13我们常吃的花生米原来是花生的种子。

柳絮是柳树的种子。

大萝卜是比芝麻还小的种子长成的。

桃核是桃树的种子。

14我知道 :绿豆能够在水里生长，土豆喜欢长在沙土里。

15我的栽种计划 :我想种一些绿豆，我想请妈妈帮我买些绿豆，再准备一个花盆，还要准备一些土。

16种子种好今后，不能够每天浇水，也不能够太心急。

17《小猴学栽种》这个故事告诉我们 :播种可是第一步。

其余，还要仔细地爱惜，勤除草，合时施肥，浇水，才会有收获。

五健康游戏我常玩18 我今后要多玩健康的安全的游戏。

下棋，跳绳，户外运动 (如:登山 )，球类游戏能够多玩。

手机游戏，电脑游戏对眼睛不好，要少玩。

年级：二年级学科：道德与法治备课人：颜慧二年级下册道德与法治教案第一单元：春天的期待一、教学目标1、感受春天的美，体验春天到来的喜悦，热爱大自然。

2、观察春天的特点，了解春天季节的变化对人们生产、生活的影响。

3、能积极主动的参与春天里的活动，能用观察、比较和小实验的方法探究活动。

4、启发学生观察植物的变化，并引导学生要爱护植物，并能将自己的理想变为行动。

二、教学重点：引导学生从自己身边的变化去发现春天的特点。

三、教学难点：能用观察、比较和小实验的方法探究了解春天的活动。

四、教学理念：采用开放式教学，把学生课外、双休日里的分散的观察、发现与班级集体活动结合起来，注重过程体验。

五、教学过程：活动一：我们周围的春天——找春天教师和学生交流。

1、现在的季节你发现人们穿的衣服有什么变化？2、街道、马路、社区、校园等的景色有什么变化？学生：学生自由发言。

（人们脱掉了厚厚的冬装，穿上了轻便的春装。

街道、马路、社区、校园等的树木抽出了新叶，小草绿了。

）教师：同学们想一想我们在可以在哪里看到春天？学生：可以在大自然、公园、果园等地方发现春天。

教师：大自然有什么变化？学生：小草、小树都绿了，农民伯伯在播种。

教师：公园、果园有什么变化呢？学生：公园里的柳树抽出了新叶，小草从地面钻出来了，迎春花开了；果园里杏花、桃花、梨花都开了。

教师：动物们有什么变化？学生：燕子从南方飞回来了，青蛙在洞里苏醒过来。

教师：再有没有别的变化呢？学生：气温升高了，河面的冰雪融化了。

说一说，比一比：引导学生从各个方面用各种方法交流自己的观察与发现。

活动二：追寻春姐姐的脚步——说春天1、看一看: 教师出示画面一：春雨、池塘、青草、绿水画面二: 柳枝长出新芽。

教师：说一说:春天在哪里?学生：讨论交流。

春天在池塘，公园，果园等大自然里。

2、教师：讲故事《小蝌蚪找妈妈》学生：小组交流。

派代表发言，春天来了，天气变暖了，小草发芽了，小树长新芽了，燕子从南方飞回来了，桃花、梨花、杏花开了，小动物们出来活动了，可以放风筝了。

1 挑战第一次教学目标：1. 学会勇敢挑战生活中的第一次2. 辨别新鲜事物是否可以尝试3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。

教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。

教学准备：1. 设置一些学生未经历过的情景，事件2. 收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3. 课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。

”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。

跑着跑着，一条不知深浅的小河挡住了去路，河水哗哗地流着。

小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是离家很远了。

小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能走过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。

”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。

突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。

他叹了口气说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。

妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。

”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。

可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。

二年级道德与法治下册全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们生活在一起第1课：我们的快乐家园第2课：我们的伙伴2. 第二单元：我们的行为规范第3课：遵守规则第4课：我们都是好孩子3. 第三单元：我们的环境第5课：爱护我们的家园第6课：保护大自然4. 第四单元：我们的安全第7课：安全出行第8课：防火防灾二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的生活、行为规范，增强法制观念。

2. 培养学生热爱生活、关爱他人、保护环境、确保安全等方面的意识。

3. 提高学生的实践能力，学会在实际生活中运用所学知识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，将道德与法治观念内化为自己的行为。

2. 教学重点：基本的生活、行为规范，关爱他人，保护环境，确保安全。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、挂图、卡片等。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。

2. 讲解：详细讲解每个章节的内容，结合例题进行讲解。

3. 练习：设计随堂练习，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书采用图文并茂的形式，突出重点知识。

2. 板书设计力求简洁明了，方便学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：第一单元：画一幅我们快乐家园的画，描述画中的场景。

第二单元：列举自己在生活中遵守的规则，分享给家人。

第三单元：制作一张保护环境的宣传卡片，向他人宣传环保知识。

第四单元：编写一个防火防灾的小故事，与同学分享。

2. 答案：第一单元：学生画的画，描述画中的场景即可。

第二单元：学生列举的规则，如守时、排队等。

第三单元：学生制作的宣传卡片，内容要包括环保知识和实际行动。

第四单元：学生编写的小故事，要具备防火防灾的常识。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加实践活动，将所学知识运用到实际生活中。

完整版道德与法治二年级下全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的健康成长第1课：关爱生命，保护自己第2课：安全伴我行第3课：健康生活，快乐成长2. 第二单元：我们的家园第4课：我爱我家第5课：我们的社区第6课：爱护公共设施3. 第三单元：我们的朋友第7课：与人相处第8课：合作与分享第9课：关心他人二、教学目标1. 让学生了解并掌握安全、健康、与人相处等方面的基本知识。

2. 培养学生关爱生命、爱护公共设施、关心他人的良好品质。

3. 提高学生的合作、分享、沟通等社交能力。

三、教学难点与重点2. 教学重点：关爱生命、爱护公共设施、与人相处的基本原则。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：练习册、卡片、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引导学生关注安全、健康等问题。

2. 新课导入：（1）第一单元：1) 第1课：讲解关爱生命、保护自己的重要性。

2) 第2课：介绍安全常识，让学生了解日常生活中如何保护自己。

（2）第二单元：1) 第4课：让学生了解家庭的重要性，学会珍惜家庭。

2) 第5课：介绍社区的基本知识，培养学生的社区意识。

3) 第6课：教育学生爱护公共设施，维护公共利益。

（3）第三单元：1) 第7课：让学生学会与人相处的基本原则。

2) 第8课：培养合作与分享的精神。

3) 第9课：教育学生关心他人，关爱社会。

3. 例题讲解：结合教材内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识。

4. 随堂练习：针对每个知识点，设计练习题，巩固所学。

六、板书设计1. 板书内容：各单元主题、重点知识、关键词。

2. 板书形式：采用提纲式、图文并茂式等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）第一单元：1) 请你列举出自己身边的安全隐患，并说明如何避免。

2) 画一幅宣传健康生活的画。

（2）第二单元：1) 写一篇关于家庭的短文。

2) 调查自己所在社区的基本情况，并进行介绍。

（3）第三单元：1) 举例说明你与他人合作的经历。

二年级道德与法治下册期末试卷（Word版含解析）一、选择题1．下面的说法错误的是（）。

A．班级里每一位同学都有值得学习的地方B．我和莉莉爱好和性格不同，我们不可能成为朋友C．每个人都是不同的，学会和不同的人相处是我们必须具备的本领2．下面不属于交通发展带来的问题是（）。

A．白色污染B．尾气污染C．噪音污染3．下面你认为说得对的做法是（）。

A．和“不同”的同学没有共同语言B．不和“不同”的同学打交道C．和“不同”的同学可以相互学习4．跳绳打个结，变成（）。

A．呼啦圈B．小鱼网C．长竹竿5．下列属于应对生活中不快乐的小妙招是（）。

A．欺负小朋友B．唱歌C．和小伙伴吵架6．当你第一次离开家和朋友玩耍，应当（），不让父母担心。

A．告知父母B．三五成群C．偷偷走掉7．下图标志意在提醒我们（）。

A．保持安静B．注意安全C．注意儿童8．妈妈太劳累，心情不好，我们不应该（）。

A．做个“开心果”，逗她笑B．假装看不见，自己玩自己的C．帮妈妈捶背，给蚂妈讲自己的开心事9．早在（）多年前，我们的祖先就会造纸了。

A．500B．1000C．200010．这道数学题大家都不会，我做出来了，我会（）。

A．告诉关系好的同学B．分享给同学C．不告诉任何同学11．下列不属于我的环保小搭档的是（）。

A．铅笔B．小水壶C．帆布小书包12．小伙伴一起玩游戏时，不对的做法是（）。

A．只和好朋友玩，排挤其他同学B．守规则，注意安全C．要照顾行动不便的同学13．当我们在学习上遇到困难时，不可以（）。

A．寻求方法B．寻求帮助C．放弃14．看到同学玩危险的游戏，你会（）。

A．提醒他们注意安全B．当做没看见C．和他一起玩15．下列游戏属于安全健康的是（）。

A．周末丁丁和东东约好去社区活动室下棋B．萌萌和红红在教学楼的走廊里比赛踢毽子二、填空题16．（________）只是第一步，还要细心呵护，（__________）、（__________）、（_______）才会有收获。