求职面试语言技巧(公开课)

招聘面试技巧（最新8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师面试公开课说课比赛《荷叶母亲》说课稿1. 课程背景和目标本次公开课的课程内容为《荷叶母亲》的说课比赛。

《荷叶母亲》是一篇描写母爱伟大的作文，通过一个荷叶的形象来展示母亲的无私奉献和深情厚意。

通过本次公开课，我们的教学目标是让学生深入理解母爱的伟大，并培养学生的情感表达能力和写作能力。

2. 教学内容和教学重难点2.1 教学内容本节课的主要内容是通过分析《荷叶母亲》这篇作文的结构和语言技巧，让学生深入理解文本的主题，并运用所学知识进行写作实践。

2.2 教学重点•理解文本的主题和中心思想•掌握文本的结构和语言表达技巧•运用所学知识进行写作实践2.3 教学难点•理解文本中的隐喻和象征意义•运用所学知识进行情感表达和写作实践3. 教学过程和方法3.1 教学过程本节课的教学过程分为三个阶段：导入与展示、概念解释与分析、写作实践与总结。

阶段一：导入与展示（5分钟）•利用一个短小精彩的视频引发学生对母爱的思考和感受。

•引领学生通过观察一幅图画，引发对荷叶形象的认知和想象。

阶段二：概念解释与分析（10分钟）•解释难度较大的词汇和句子，帮助学生理解文本的意思。

•分析文本的结构，引导学生找出中心思想和主题。

•分析文本中使用的隐喻和象征意义，让学生深入理解作者的意图。

阶段三：写作实践与总结（25分钟）•给学生提供写作素材和思路，引导学生进行情感表达和创作。

•让学生以《荷叶母亲》为题材，写一篇短文表达对母亲的感激之情。

•学生完成作文后，进行作文的互评和总结。

3.2 教学方法本节课采用多种教学方法，包括唤起学生情感的视频展示、词汇解释与分析、小组合作讨论，以及写作实践和互评等。

4. 教学评价与反思4.1 教学评价本次公开课的教学评价主要从以下几个方面考核学生的学习情况：•学生对课堂内容的积极参与和表达情感的能力。

•学生在写作实践中运用所学知识的能力。

•学生对同学作文的评价和反馈能力。

4.2 教学反思本次公开课的教学准备充分，教学过程有条不紊。

第一篇：求职面试技巧求职面试自我介绍技巧[日期：2014-02-20] 来源：作者： [字体：大中小]1、介绍切勿有一句答一句，有些面试者惜字如金，有一句答一句，考官面试没多久就会失去兴趣，但是也切勿滔滔不绝，会让人产生，你的理解能力有问题，和不切实际、浮躁的印象。

2、自我介绍不要太短，更不要太长，重点要突出，要有中心思想。

也就是在面试前，对应聘的企业的文化、产品、岗位需要的技能做一定的了解，最好和面试考官见面时，根据自己的阅历，对考官的倾向做一个判断，然后组织好自己的语言，在介绍时，通过描述，塑造自己在别人心目中的印象，比如应聘文员，你需要判断那个岗位需要的是细心、有热情、文字功底强等等，你就需要在自我介绍中主要介绍你这方面的能力和成绩，不要想着一个介绍从自己小学开始一直讲到大学毕业。

3、介绍最后需要总结一下，更强调你与这个岗位的符合性，比如“我认为我在文字功底方面的能力很强，也有相关的经验和良好的成绩，我非常符合您的岗位要求”，这样不仅是继续提醒考官注意你这方面的能力，也表达出了你非常好的自信和加入公司的兴趣。

4、准备好了面试介绍，最好找你熟悉的人练习下，这样多练习几次，不仅会减少你的紧张，而且也会得到一些建议。

比如我在mba面试的过程中，提前已经知道需要在3分钟内介绍下自己，我提前做了草稿，但是写在纸上是很流利的，自己介绍时不通畅，所以我专门练习了10次，不断修改，减少了一些次要的描述，保证在3分钟内能给人留下比较好的印象。

阅读：51141 次录入：管理员第二篇：面试中自我介绍的技巧面试中自我介绍的技巧面试中，2分钟的自我介绍，怎样才能多快好省地认识一个人。

一．听他说了什么？自我介绍中的内容分析1．工作vs生活一个人在介绍自我的时候，所选择的内容不会是无缘无故的，一定是某种心理活动的外部投射。

面试之前的自我介绍往往是一种开放式的问题，选择什么内容来介绍自己应聘者有很大的自由。

一个不断介绍自己个性特点的人，可以推知他可能是一个注重内心体验的人；而一个介绍自己如何与人相处经历的人，往往是一个人际交往比较擅长的人；一个介绍了自己到出身、自己的爱人孩子的人，往往是一个家庭观念比较强的。

第1讲招聘为企业带来竞争优势【本讲重点】招聘如何为企业带来竞争优势招聘的流程及误区内部招聘与外部招聘【自检】您如何认识招聘工作在企业发展中的作用?一般人认为，人力资源部的工作中，招聘最容易：不外乎筛选简历、面试、通知来上班。

而一位做了10年人力资源工作的专家认为，招聘或选才恰恰是最难的，招聘就像一场冒险、一场赌博。

一场不正规的招聘，例如通过见面、谈话来确定人选，这种招聘的可信度非常低，只有38%再加上心理测评、取证，完成整个流程，这样的成功率也只有66%也就是说，工作做足了才刚刚及格。

所以，整个招聘与选才的过程就像打仗一样，要多学一点技能，把这场战斗做得更专业一些，才能招到更合适的人选。

招聘如何为企业带来竞争优势人力资源管理的鼻祖曾经写过一本书，叫《人力资源冠军》（），在这本书里提出这么一个词，就是的简称，即人力资源。

在此之前，人力资源部门叫人事部（）。

说，什么样的公司能赢？不是靠产品特色，也不是靠成本领先，在这个不断变化着的高科技驱使下的商业环境中，发现和留住人才将成为竞争的重点。

正如体育团体积极网罗最佳的球员一样，未来的公司、未来的商业组织也将为获得最佳人才而展开激烈的竞争，成功的商家将是那些善于吸引、发展和留住具备必要技能和经验的人才。

人们为什么找工作“钱多事少离家近，位高权重责任轻”，这种工作是最理想的，但很少有人能这么幸运。

那么，人们换工作图的是什么？有人说，为了一个更好的发展机会；有人说，在自己能力实现的同时，获得自身价值的体现；也有人说，先满足生存的需要，然后有机会再向前发展……根据马斯洛的人类五个需要层次理论，人的需要从低到高依次为：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、成就需要即自我实现的需要。

也就是说，人们找工作首先是满足生理的需要，然后是安全需要、社交需要、尊重需要,最后是自我实现的需要。

如此一步一步地向更高一级阶段迈进。

招聘时要注意哪些问题面试中一定要问的问题就是：■你为什么选择我这个公司？这可以搜集一线的资料，可以看到你的公司有哪些竞争优势。

前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。

在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。

《教师招聘面试备考之认识说课》
（最新精品说课技巧指导）
一、什么是说课？
说课是(准)教师依据课程标准与教学理念和学生的学习水平与发展潜能，面对同行、讲师或领导，口头表述自己对某一课题的学习目标、学习的重点和难点、教与学的策略、教学流程等进行创造性教学设计及其原因的一种教学研究活动形式。

简单地讲，说课就是口头阐述“课堂教学的内容是什么(What)、怎样设计(How)和为什么进行如此设计的原因(Why)”等问题。

这是提高教师教学素养，增强教学能力的一种有效的教学活动。

二、说课的基本要求有些什么？
说课，涉及“说”和“课”。

“说”是说课中的表述形式，而“课”则是说课中所要表述的内容。

因此，从这个意义上来理解，说课者需要在“说”和“课”，也就是从表述形式和表述内容两方面下功夫，才能取得良好的说课效果。

1、说课内容
巧妇难为无米之炊，说课的内容是核心。

对于说课的内容，我们从评分标准可以了解到。

虽然各个地区不同，但每个地方的说课评分标准都大致差不多。

以下是其中之一的版本：。

面试技巧说课稿尊敬的各位评委、老师大家好，清代著名学者梁启超说过“敬业与乐业之前提是有业”，由此可见，自古以来求职都是人生大事。

所以我的社会实践小组取名为备战职场，今天我说课的题目是“面试技巧”，这节课是专为备战职场社会实践活动组织的一次理论指导课.这里我将通过教学分析、教学设计、教学过程、教学反思四个方便来展开我的说课。

一、教学分析学情分析《备战职场》实践活动的任务是指导学生顺利走出校门，走向职场，踏入社会，及早把我的梦融入中国梦之中；在实践中逐步探索求职应聘的多种技能，其中,面试技巧是将来学生杀入职场的关键技能，作用重大.《备战职场》活动小组成员多为中职二年级学生，他们的主要特点是：思维活跃,精力旺盛，有一定的学习能力；他们特别讨厌墨守成规的填鸭式教学,适合使用直观式和情景式教学。

他们之前已完成《职业生涯规划》的学习，进行过系统的职业礼仪培训，了解求职应聘的全过程，他们渴望成功，对求职面试充满了向往和忐忑.教材分析《备战职场》社会实践活动没有专业的教材,根据备战职场实践活动需要，我会随机选择教材。

本次面试技巧的理论课,我选用了景红芹主编的华师大出版社出版的《就业与创业指导》作为参考教材，本节课选用了《就业与创业指导》第三单元第二课《面试技巧》,它是中职生转变角色，融入社会，解决就业问题的重要一课,这些都符合《面试技巧》的教学需要。

教学目标《就业与创业指导》强调圆我个人梦，实现中华梦；培养职业能力,增强职业自信心,它是我设定教学目标的出发点和落脚点。

依据学生特点和实践活动需要，我设立了本课三维教学目标，：1、知识目标:了解面试时需具备的基本素质，初步认识常用的面试技巧.2、能力目标:在探究学习和情景参与中，培养学生职业形象礼仪的设计能力和良好的语言能力。

3、情感态度价值观目标：在体验感悟中,增强学生的竞争意识和求职自信心，潜移默化地培养学生正确的就业观、职业审美观，树立马克思主义的实践观.三维目标明确了教学效果，突出了学生的课堂主体地位。

1．面试技巧的重要性面试是通过当面交谈问答对应聘者进行考核的一种方式。

由于面试与笔试相比,面试具有更大的灵活性和综合性，它不仅能考察一个人的业务水平，也可以面对面观察面试者的口才和应变能力等等，所以许多用人单位对这种方式更加重视。

对大多数大学生来说，上学期间各种笔试不断，对其尚能应付自如，而对面试则因为缺乏经验，常常不知所措，心里打怵。

有的甚至因面试失败而功亏一篑，面试技巧能帮助应聘者少走弯路，更好的展现自己的优势以便更顺利地找到适合自己的工作。

因此学会面试，掌握面试的技巧是大学毕业生求职择业时面临的新课题。

在进入面试考场之前，要准备相应的简历及准备相关资料等，这是面试的第一步，即面试的准备阶段；接着进入面试考场，这是一个要求极其严格的环节，考官能从这个环节看出面试者的真正水平以及他是否适合该职位，从而决定是否录用，它是面试的主体部分，即面试进行中阶段；在走出面试考场后要反复回顾自己在这次面试中所出现的问题，进行总结并调整自己的心态，即面试的后备阶段。

由此可以按照三阶段进行时间顺序把面试分为准备阶段，面试进行中和面试的后续阶段三个部分来研究。

2. 面试三阶段的技巧2.1 面试准备阶段的技巧2.1.1 简历的制作编写简历是一门艺术，可根据自己应聘单位的条件和要求及自己的强项等不同状况注意有的放矢，一定要站在对方的角度考虑问题,重点突出与所应聘单位及职位相关的经验与技能。

可能自己具有较高的学位，也可能虽然文化水平不高但有好几项技术革新成果，但他们并不一定是你在这次应聘中所要强调的重点，所写的重点一定要与用人单位的需求相符,同时兼顾简洁扼要。

让应聘者可以在简短的时间内就能看到有效的资料。

2.1.2 了解单位的需求充分了解应聘单位的性质、地址、业务范围、经营业绩、发展前景等，对应聘岗位职责及所需的专业知识和技能等要有一个全面的了解，同时还应该通过熟人、朋友或有关部门了解即将对你进行面试考官的有关情况以及面试的方式、过程和时间安排，索取可能提供给你的相关资料，可根据这些资料联想一些考官会问到的问题，这样有利于自己在进入面试考场时能够有方向的回答问题，也可以有针对性的展示自己的能力。