数学及应用数学专业教学计划.doc

数学与应用数学专业（师范类）本科教学计划专业代码：070101一、培养目标本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法和数学实验手段，能够运用数学知识、计算机解决若干实际数学问题，具备在中等学校进行数学教学的德智体美全面发展的教师、教学研究人员及其他教育工作者。

二、培养要求思想政治素质：培养学生热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导。

掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，能自觉执行党的各项方针政策。

使之具有高尚的道德修养和良好的文化素养，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，热爱教育事业，热爱数学专业，愿为社会主义教育事业而奋斗，具有敬业爱岗，艰苦奋斗，热爱劳动，遵纪守法，团结合作的品质。

专业素质：本专业学生主要学习和应用数学的基本理论和方法，受到严格的数学思维训练，掌握计算机的基本原理和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，培养从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。

身心素质：具有一定的体育和军事的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生身体素质和心理素质要求。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法，其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力；2、有良好的使用计算机的能力，能够进行简单的程序编写，掌握数学软件和计算机多媒体技术，能够对教学软件进行简单的二次开发；3、具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。

熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论；4、了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学科学的若干最新发展，数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法，了解相近专业的一般原理和知识，学习文理渗透的课程，获得广泛的人文和科学修养；5、有较强的语言表达能力和班级管理能力；6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力。

宁波大学数学与应用数学专业培养方案及教学计划一、培养目标本专业培养掌握数学科学的基本理论和方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，培养适应我国新世纪经济建设和社会发展需要的“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营公司企业及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作的高级人才。

要求学生掌握数学和应用数学的基本理论、基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，具有良好的科学素养和宽广的知识面；熟练掌握一门外语；并有较强的创新意识、开拓精神以及较强的实际应用能力和适应能力。

二、培养基本规格与要求1.具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；2.具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力，了解某一应用领域的基本知识；3.能熟练使用计算机，包括常用语言、工具及一些数学软件，具有编写简单应用程序的能力；4.了解国家科学技术等有关政策和法规；5.了解数学科学的某些新发展和应用前景；6.有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，有一定的科学研究和教学能力。

三、核心课程1.学位课程：常微分方程、概率论、近世代数2.主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论、数理统计、复变函数、实变函数、近世代数、泛函分析、微分几何、大学物理、数学建模、数学建模实验、数值计算方法等，以及根据应用方向选择的基本课程。

四、学制与毕业要求1.学制：四年，最长学习年限为六年。

2.毕业最低学分：164学分五、授予学位及要求符合宁波大学学士学位授予有关规定,授予理学学士学位。

六、各类课程设置及学分分配要求1.各类课程结构的设置说明课程设置采用"平台＋模块"的结构体系。

课程按春季、秋季、短学期安排。

本专业课程包括以下几大类：通识教育类课程:（42学分）；基础类课程:（约30学分）：高等数学、线性代数、概率统计、大学物理、大学化学、心理学导论、学习的科学与技术、高级语言程序设计（C）等；数学类课程:（约40学分）：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、概率论、数理统计、复变函数、实变函数、近世代数、泛函分析、点集拓扑、数学物理方程、微分几何、应数专题讲座与训练、微分方程数值解法、现代控制论基础、数值计算方法、图论及其应用、数学建模、运筹学、组合数学、计算机网络、计算机图形学等;经济类课程:（约17 学分）：数理经济学、计量经济学、精算学概论、SAS统计分析及应用、投入产出分析、保险学引论、金融数学等;计算机科学与技术类课程:（约17学分）：高级语言程序设计（C）、数学应用软件、数据结构、计算机网络、C++面向对象程序设计、计算机图形学全校、任意选修课共8学分；创新创业学分共4学分。

数学与应用数学（免费师范）专业培养方案一、专业简介本专业主要培养优秀的数学教师与研究人才。

毕业生多数在各省市有相当影响的中学任教，成长为区域教学骨干或者教育管理干部，部分在大学、科研院所工作，培育出一批知名教授和管理人才。

本专业师资雄厚，知名教授长期从事一线教学，重视培养学生数学修养，强化教师素质修炼和技能训练。

由国家级教学名师引领，是教育部特色专业，有数学一级学科博士学位授权点及博士后科研流动站，是全国最早招收数学教育方向博士的单位之一，与重点中学建有稳定的教育实践合作，与基础教育名师有长期合作。

本专业在全国尤其在西部享有盛誉，其教育改革与人才培养成果被评为第六届高等教育国家级教学成果奖一等奖。

社会对优秀数学教师及数学应用人才的需求在任何时代都长盛不衰，本专业就业率一直名列学校前列。

大批杰出校友不仅为优秀人才的创新实践能力培养提供了支持，也为学生就业带来了机遇与优势，就业前景乐观。

二、培养目标及培养要求培养目标：培养具有社会责任感、深厚人文底蕴、扎实专业知识，富有创新精神和实践能力的高素质人才。

（1）掌握数学科学的基本理论与方法，具有较高的科学素养和较强的创新意识，能够运用数学知识，借助计算机解决实际问题。

（2）掌握现代教育的基本理论与技能，能够综合运用所学的数学、数学教育以及其他领域知识思考、理解中小学数学教育实践，能够胜任基础教育数学教师工作。

培养要求：（1）具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

（2）受到严格的数学思维训练，具有较扎实的数学基础。

（3）具有应用数学知识建立数学模型、解决实际问题的初步能力。

（4）掌握基本的教育理论和教学方法，具有基本的教育管理能力、教育教学研究能力。

（5）了解数学及其相关学科发展的新成果、新动态，具有较宽的知识面和一定的人文社会科学素养。

（6）熟练掌握常用的数学软件，能够使用信息技术辅助数学教育。

（7）有较强的数学语言表达能力，具有一定的数学教育论文科研能力。

数学科学学院
数学与应用数学（辅修、辅修学士学位）
（Mathematics and Applied Mathematics）
一、培养目标
学生通过修读数学与应用数学专业的系列课程，能够掌握数学学科的基本理论、基本知识与基本方法，受到比较严格的科学思维训练，具备应用数学知识和借助计算机解决实际数学问题的能力。

二、学分要求
辅修30学分；
辅修学士学位45学分（含毕业论文）
三、教学计划表
四、修读要求
1、申请修读数学与应用数学专业辅修、辅修学士学位要求学生在第一、二学期先修读下列四组课程之一，并取得相应的学分：
（1）数学分析I、数学分析II、高等代数I、高等代数II；
（2）微积分I、微积分II、线性代数；
（3）一元微积分、多元微积分与线性代数；
（4）微积分、线性代数。

2、数学与应用数学专业辅修要求：
（1）必选数理基础与科学素养模块中的数学分析III、常微分方程2门课程；
（2）从学科基础课程模块中近世代数、复变函数、概率论、数学模型、数理统计5门课程中选修4门；
（3）从专业选修课程模块中的9门课程中选修2门。

3、数学与应用数学专业辅修学士学位要求：
（1）必选数理基础与科学素养模块中的数学分析III、常微分方程2门课程；
（2）必选学科基础课程模块中近世代数、复变函数、概率论、数学模型、数理统计5门课程；
（3）从专业选修课程模块中的9门课程中选修4门；
（4）完成数学与应用数学专业毕业论文，并通过答辩。

数学与应用数学专业培养方案（理学类专业代码：070101）一、培养目标本专业培养数学理论基础扎实、财经专业知识丰富、外语水平较高、计算机应用能力较强的经济与数学的复合型专门人才。

本专业毕业生能够在相关领域继续深造；能够在经济、金融、管理以及教育等部门从事经济及金融问题的数学建模与分析、实际应用开发与研究、管理及教学等工作。

二、培养规格（一）培养方式本专业学生实行“2+2”培养。

一、二年级按照数学与应用数学专业培养方案的要求强化数学等基础课程学习，完成规定课程学习任务后,第四学期末，根据学生个人兴趣、特长和未来就业取向实行分流培养。

选择继续在数学与应用数学专业学习的学生，三、四年级按照本专业培养方案的后续要求进行强化培养，使多数学生能够达到考取研究生的知识水平，进一步深造学习。

选择分流的学生可以在统计学、金融学、金融工程、计算机科学与技术等四个专业中任选一个。

进入新专业后，按照新专业培养方案的要求完成三、四年级的学习任务；为顺利完成新专业的专业学习，学生应同时辅修所选专业的三门学科基础课程。

凡一、二年级不努力学习，课程有不及格且经过次学期补考后仍然不及格者，将留在数学与应用数学专业继续学习。

对学习数学确实有困难者，经本人申请、所在系核准属实，可转到学校相关专业学习。

（二）培养特色充分挖掘每个学生的学习潜能和优势；充分发挥数学的基础学科优势，培养复合型高素质人才。

（三）公民素质与职业道德培养要求：1．努力学习并掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓，以科学发展观指导自己的学习、实践和行动；2．自觉维护国家利益，愿意为祖国社会主义现代化建设服务，为人民服务；3．具有艰苦创业、锐意进取、善于合作、百折不挠的意识、意志、毅力和精神；4．模范遵守社会公德、法律、法规和职业道德；5．尊重事实，敢于负责。

（四）知识与能力培养要求：1．具备一定的人文科学、社会科学和自然科学的基础知识与素养；2．具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；3．掌握经济学的基础知识与基本理论；4．具有应用数学知识解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力；5．掌握一定的计算机技术知识并能熟练使用计算机 (包括计算机编程及一些数学软件的使用)；6．了解数学科学的某些新发展和应用前景，了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法；7．了解国家科学技术等有关政策、法规；8．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；9．具有一定的科学研究和教学能力；10．熟练掌握一门外国语，具有较强的外语综合应用能力；11．具有良好的沟通能力和表达能力。

数学与应用数学〔师范〕专业本科教学方案专业代码 070101〔国家〕 0401〔学校〕一、培养目标与规格〔一〕培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面开展，掌握数学科学的根本理论、根底知识与根本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决实际问题，具备在中等学校从事数学教学的教师、教学研究人员及其它教育工作者。

〔二〕培养规格1、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想；坚持党的根本路线，坚持四项根本原则，坚持建立有中国特色的社会主义；具有科学的世界观、正确的人生观和高尚的道德品质。

2、具有扎实的数学根底和较宽的数学知识面，掌握数学专业的根本理论、根本知识和根本技能，了解数学科学开展的趋势，具有良好的数学思维素质，获取创新和科研的初步能力；掌握计算机的根本知识，并具有较强的应用能力，掌握应用数学建模、数学计算，解决实际问题的能力；英语水平到达国家规定的等级要求。

3、具有获得知识的能力、分析问题和解决问题的能力、创新意识和创新能力以及团队精神；具有科学合理的知识、能力和素质构造，有鲜明的个性特征。

4、热爱教育事业，为人师表，懂得教育根本理论，掌握现代教育技术，具备教师的根本素质和根本技能，到达国家语委规定的普通话标准，具有一定的语言和文字表达能力。

尤其是具备施行素质教育的意识和能力以及培育中学生创新意识和创造力的能力。

5、树立开拓创新、自主创业的思想，要努力提高就业竞争能力。

6、具有安康的体魄和一定的军事根本知识和根本技能，到达国家规定的体质安康和军事训练标准；养成终生锻炼身体的习惯。

7、有健全的人格、良好的心理素质和审美素质。

二、学制：四年，授予理学学士学位。

三、四年教育时间活动周数分配表，见附表一。

四、课程设置及学时学分安排〔一〕课程设置：本专业设有公共根底课程〔包括政治理论课程、通识文化课程、教师教育课程〕、学科与专业根底课程〔包括学科根底课程、专业根底课程〕、专业模块课程〔分理论研究方向、应用方向与数学教学研究方向〕、专业任意选修课程和公共选修课程。

数学与应用数学专业学习计划一、简介数学与应用数学专业是理工类学科中的一门重要学科，它旨在培养学生的数学素养和创新能力，以及对数学在科学、技术和社会领域中的应用能力。

本学习计划将为学生提供一系列的课程和活动，帮助他们全面了解和掌握数学与应用数学领域的知识和技能。

二、学习目标1. 掌握数学基础知识：学生将通过课堂学习和实践活动，全面掌握数学基本概念、定理和方法，包括微积分、线性代数、概率论等。

2. 培养数学思维能力：学生将通过解决实际问题和进行数学建模，培养抽象思维、逻辑思维和创新思维能力。

3. 发展数学应用能力：学生将学习如何将数学知识和方法应用于科学、工程、经济等实际问题中，提高解决问题的能力。

4. 提升团队合作能力：学生将参与数学竞赛、团队项目等活动，培养团队合作、沟通和领导能力。

三、学习内容1. 数学基础课程：微积分、线性代数、概率论等。

这些课程将为学生奠定坚实的数学基础，为后续专业课程和研究工作打下基础。

2. 数学建模课程：学生将学习如何将数学方法应用于实际问题中，包括优化问题、动力系统建模等，培养解决实际问题的能力。

3. 应用数学专业课程：学生将选择一定数量的应用数学专业课程，如偏微分方程、数值计算、统计学等，以深化对专业领域的理解和应用能力。

4. 科研实践：学生将有机会参与科研项目，与导师合作，进行数学研究和实验，提高科研能力和创新能力。

5. 学术活动参与：学生将积极参与学术会议、讲座、讨论会等活动，拓宽视野，增加学术交流经验。

四、学习方法1. 制定合理的学习计划：学生应合理安排学习时间，制定每周的学习目标和计划，保证学习进度。

2. 多做习题和实践：学生应多做练习题，加深对数学概念和方法的理解，同时积极参与实践活动，巩固和应用所学知识。

3. 注重实践应用：学生应注重将所学知识应用到实际问题中，积极参与数学建模、科研实践等活动，提高解决实际问题的能力。

4. 积极参与讨论和交流：学生应积极参与课堂讨论和小组活动，与同学和老师交流学习心得和问题，加深理解。

河池学院数学与应用数学专业本科教学计划一、业务培养目标本专业培养学生具有良好的科学素养，掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，培养能够应用数学知识和使用计算机解决实际数学问题，具备教书育人的良好素质，能在教育、科技及其它部门从事教学、研发、管理等工作的应用型高级专门人才。

二、业务培养要求本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本知识和基本方法，接受数学思维训练和计算机方面的基本训练，在数学理论和应用受到良好的教育，形成良好的教师素养，培养从事数学教学的基本能力和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。

毕业生应达到以下要求：1、具有比较扎实的数学基础，受到严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；2、具有应用数学知识解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；3、了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；4、能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及数学软件），具有编写简单程序的能力；5、有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究能力；6、具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。

三、主干学科：数学四、主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、复变函数、图形图象处理、数学实验。

五、主要实践性教学环节：军事训练与国防教育、集体劳动、专业见习、毕业实习、毕业论文(设计)。

六、基本修业年限：四年七、毕业学分： 179学分八、授予学位：理学学士学位九、课程结构及教学计划表（见附表1、2、3）河池学院数学与应用数学本科专业各类课程结构比例（附表1）。

数学教师教学计划参考范本一、教学目标本教学计划旨在帮助数学教师制定一套全面有效的教学计划，促进学生对数学知识的学习、理解和应用能力的提高。

具体目标如下：1.帮助学生建立数学学科的基本概念和思维方式；2.培养学生解决实际问题的数学思维能力；3.通过多样化的教学方法，提高学生的数学兴趣和学习动力；4.注重学生的综合能力培养，包括数学推理、逻辑思维和问题解决能力；5.培养学生的团队合作精神和创新能力。

二、教学内容1.数学基础知识的巩固和拓展；2.数学思维的培养和发展；3.数学问题的解决方法和技巧；4.数学实践与应用。

三、教学活动1.互动式教学活动：教师运用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性；2.探究式学习活动：通过实验、观察、模拟等方式，引导学生主动参与数学问题的探究，培养他们的数学思维和创新能力；3.小组合作学习活动：让学生参与小组合作学习，鼓励他们思考和交流，培养他们的团队合作精神和社交能力；4.数学实践活动：组织学生进行数学实践和应用，让他们理解数学在实际生活中的应用价值，提高他们的问题解决能力。

四、教学方法1.讲授法：向学生传授基础知识，讲解数学原理和定理，帮助他们建立正确的数学概念和思维方式；2.互动问答法：通过提问和回答的方式，激发学生思考和参与教学活动，加深对数学知识的理解和记忆；3.探究式学习法：引导学生主动参与数学问题的探究，培养他们的发现和解决问题的能力；4.案例分析法：通过分析实际问题的数学解决方法和技巧，培养学生的实际运用能力；5.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，鼓励他们互相讨论和交流，促进彼此之间的学习与提高。

五、教学评估1.课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的表现，包括听讲、发言和参与讨论等，评估他们的学习态度和参与程度；2.学习成绩评估：通过学生的课后作业、小测验和考试成绩等形式评估他们的学习效果；3.项目实践评估：通过学生的实际操作和项目实践，评估他们的综合能力和问题解决能力；4.反馈评估：及时收集学生对教学活动的反馈意见，根据反馈结果及时进行调整和改进。

北方工业大学数学与应用数学专业培养计划(2005年制定)一、专业名称: 数学与应用数学二、专业代码: 070101三、学制: 四年四、学位授予: 理学学士五、培养目标数学与应用数学专业是由数学的各个分支和计算机科学、信息科学等交叉渗透而形成的一个理科专业。

本专业培养具有良好的科学素养，掌握数学与应用数学的理论和方法，具备熟练的计算机技能和方法，并懂得金融方面的经济学科知识，受到应用科学研究和应用软件开发训练的德、智、体、美、劳全面发展的应用型高级专门人才。

尤其注重培养学生的创新能力、数学建模能力及分析问题和解决问题的能力。

受到科学研究的训练，本专业学生的服务范围非常广泛，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或能继续攻读研究生学位。

六、专业特色及培养要求1.专业特色本专业主要学习数学与应用数学的基础理论、基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的训练，具有良好的科学素养，初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力，并具有较强的更新知识、追踪新技术的能力。

2.培养模式本专业以“强基础、宽口径、重实际、有特色”为办学指导思想，以打下扎实的数学根基为前提，以掌握金融数学、运筹与优化科学基本理论、具备处理相关问题能力为特色，培养理论基础与实践有机结合的高素质复合型人才。

3.毕业生应达到以下要求（1）具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；（2）具有应用数学知识去解决实际问题，特别是建立数学模型的初步能力，了解某一应用领域的基础知识；（3）能熟练使用计算机（包括常用语言、工具及专用软件），具有编写简单应用程序的能力；（4）了解国家科学技术等有关政策和法规；（5）了解数学科学的某些新发展和应用前景；（6）有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究和教学能力。

2024年高中数学教学计划范本一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和热爱，建立正确的学习态度和数学思维方式。

2. 掌握高中数学的基本概念、基本方法和基本技能，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

3. 培养学生的数学思想和逻辑思维能力，提高学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容：1. 数和数量关系2. 代数与函数3. 几何与图形4. 数据与概率三、教学方法：1. 激发学生的学习兴趣，通过启发式教学和探究式学习，引导学生主动参与和积极思考。

2. 结合实际问题和生活情境，将抽象的数学知识应用到实际中去，培养学生的问题解决能力。

3. 多媒体和信息技术的运用，提供多样化的教学资源和学习方式，增强教学效果。

四、教学进度和安排：第一学期：1. 数与数量关系（4周）- 自然数、整数、有理数和实数的性质和运算- 数轴、数线和数的比较大小- 有理数的乘法和除法2. 代数与函数（6周）- 代数式、方程式和不等式- 一元一次方程和一元一次不等式- 一次函数和一次函数方程- 高次方程和函数的性质和图像3. 几何与图形（6周）- 平面几何的基本概念和性质- 直线、射线和线段的关系- 角的概念和性质- 平行线和证明方法- 三角形的性质和判定4. 数据与概率（4周）- 统计数据的收集和整理- 平均数、中位数和众数的计算- 概率的基本概念和计算方法第二学期：1. 数与数量关系（4周）- 实数绝对值和整除的性质- 实数的开方和指数运算2. 代数与函数（6周）- 二次函数和二次函数方程- 多项式的运算和因式分解- 分式的运算和化简3. 几何与图形（6周）- 圆的性质和判定- 相似三角形和勾股定理- 空间几何的基本概念和性质- 空间图形的投影和展开4. 数据与概率（4周）- 统计图表和分布函数- 事件和概率模型- 概率的计算和应用五、教学评价：1. 每个单元结束时进行小测和作业的评分，以检查学生的学习情况和掌握程度。

2. 每学期末进行期末考试，综合考察学生对整个学期所学知识的掌握和应用能力。