说课-垃圾分类-从我做起

幼儿园大班说课稿《垃圾分类》幼儿园大班说课稿《垃圾分类》1一、设计意图随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重，人们已渐渐意识到了环境问题的严重性，因此垃圾分类制度也随之实行起来。

大班幼儿已有知道垃圾要扔进垃圾桶的经验，但是没有分类投放垃圾的意识，因此我设计了此次教学活动。

二、说教材《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则。

我设计了《小小垃圾要分类》这节社会活动，通过本次活动幼儿可以认识垃圾分类的标志，并通过分类操作，幼儿能够进一步了解垃圾分类的意义，同时加强幼儿的环保意识。

三、说活动目标《幼儿园教育指导纲要（纲要）》中社会领域内容要求的第三条“知道对错，能按基本的社会行为规则行动”，根据大班幼儿的年龄特点及实际发展水平，我从认知、能力、情感三个方面设定了以下活动目标：1.知识目标：认识垃圾分类的标志，知道生活常见的垃圾分类。

2.能力目标：能区分可回收、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。

3.情感目标：爱护身边环境，具有初步的垃圾分类意识。

四、说重点难点重点：能正确区分四种垃圾分类的标志（将在活动过程中的第四个环节体现出来）难点：能按照垃圾分类标志正确区分垃圾种类（将在活动过程中的第五个环节体现出来）五、说教法大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维，他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作，因此本次活动我采用了直观教学法、启发提问法、情景法、游戏法、实际操作法等教学方法。

以方案教学的'理念，关注幼儿在活动中的兴趣点，采用情景法、游戏和教师多种形式的鼓励方法结合，来激发幼儿的兴趣，充分调动幼儿学习的主动性与积极性。

六、活动总结本活动很好地完成了教育目标。

整个教学活动贯穿了情景，也采用了多样化的教学方法，从幼儿兴趣出发，使幼儿在亲自操作的活动中掌握垃圾分类的标志，积累生活经验。

在整个教学中，我没有过多干涉幼儿的行为，而是作为支持者、合作者去引导幼儿想出解决问题的办法，并鼓励幼儿之间互相帮助，同时也促进了其社会性的发展，最大限度地调动幼儿学习的积极性与主动性。

垃圾分类-我先行班会课教学设计说明《垃圾分类，我先行》【活动目标】知识目标：1.了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法。

认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。

2.了解垃圾分类的知识，明确垃圾分类的一般方法，懂得垃圾分类的重要性。

3.积极引导学生善于提出问题，并能根据问题归纳和整理出研究小课题。

技能目标：1.通过活动培养学生发现问题、归纳整理的能力；2.通过小组活动，培养学生合作交流、分享的态度与能力。

情感目标：1.教育学生要珍爱生命，培养他们树立保护环境的意识。

2.通过宣传动员，增强学生的实践能力和参与社会生活的意识。

【活动重难点】活动重点：能根据社会热点提出自己的想法和问题，并学会把问题归纳整理转化成研究小课题。

活动难点：积极引导学生对于相关视频和资料的深层次理解，提出自己的想法和问题，学会把问题归纳整理转化成研究小课题。

【活动过程】一、队会程序。

王羽粲：全体起立，各小队整队报数。

熊佳斯：报告中队长，1小队原有少先队员12人，实到少先队员12人。

报告完毕。

王羽粲：接受你的报告。

余妍：报告中队长，2小队原有少先队员12人，实到少先队员12人。

报告完毕。

王羽粲：接受你的报告。

张娜：报告中队长，3小队原有少先队员13人，实到少先队员13人。

报告完毕。

王羽粲：接受你的报告。

队员们，我们的辅导员章老师今天也来参加我们的队会了，大家掌声欢迎！报告辅导员，二01中队原有少先队员37人，实到少先队员37人，“垃圾分类，我先行”主题中队会准备就绪，并邀请您参加。

报告完毕。

辅导员：接受你的邀请，并预祝此次队会圆满成功！王羽粲：全体立正，出旗，敬礼，奏乐。

王羽粲：唱《中国少年先锋队队歌》。

有请主持人。

二、活动探究1、复习社会主义核心价值观高殳洲：伸出你的手，让垃圾回家。

徐高宁：擦亮你的眼，让垃圾回家。

高殳洲：我们只有一个地球。

徐高宁：我们只有一个家。

高殳洲、徐高宁：我们宣布，201班“垃圾分类，我先行”主题班会现在开始。

大班垃圾分类说课稿1【活动目标】1、认识垃圾分类标志。

2、分辨回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。

【活动准备】1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

【活动过程】1、交流分享，说说生活中的垃圾。

师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!(1)小组交流。

(拿着记录表，互相说说)(2)个幼介绍。

(谁想把记录结果说给大家听听?)小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。

这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?)2、问题思考，商讨垃圾处理方法。

(1)认识垃圾分类标志。

①提问：仔细观察，你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?②幼儿自由回答。

小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。

回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。

(2)讨论垃圾分类方法。

师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧①幼儿小组讨论。

(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的)②提问：谁愿意把讨论结果介绍一下?③个幼回答。

小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。

3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。

垃圾分类从我做起教案垃圾分类从我做起教案6篇垃圾分类从我做起教案1一、设计意图大自然是人类赖以生存的环境。

随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。

结合《指南》精神，幼儿从小要树立环保意识，中班幼儿对如何保护环境已有了一些了解,孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。

针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让幼儿从小懂得怎样去保护环境卫生。

二、活动目标1、了解“垃圾分类”的意义，认识垃圾分类的标志和颜色。

2、学习垃圾分类的方法，尝试按标志给垃圾进行分类。

3、在生活中树立初步的环保意识，用行动保护环境。

?三、活动准备1、经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。

2、物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱标记图；课件。

四、活动重难点1、重点：认识可回收、不可回收、厨余垃圾、其他垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。

2、难点：将垃圾进行分类。

五、活动过程（一）谈话导入，了解垃圾分类的重要性。

教师：小朋友们，我们每天的生活都会产生很多垃圾。

像废纸、塑料瓶、过期食品、过期药品、金属材料、旧衣服等等。

我们应该怎么处理呢？小结：大量的`垃圾如果不及时分类处理，会造成严重的垃圾污染，给人们的身体健康和生活环境带来很大危害。

有些垃圾经过再处理后，可以成为生产原料或可再利用，有些垃圾对人体和环境会造成危害，则是有害垃圾。

（二）认识分类标记。

1、出示“垃圾桶”，让幼儿观察说说自己的发现。

教师：老师这儿有四个垃圾箱，请你们看看有什么不同？这是什么标志？教师：哦，原来垃圾是有分类的，分为可回收和不可回收、厨余垃圾和其他垃圾。

什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫厨余垃圾和其他呢？2、认识垃圾分类的标记教师：我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶）有哪些垃圾是不可回收的？(废电池、枯树叶、严重污染的纸)有哪些垃圾是厨余垃圾呢？像小朋友们吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。

(幼儿园说课稿)垃圾分类一、教学内容今天我们要学习的是关于垃圾分类的知识。

我们将会使用《环保小卫士》教材的第四章，这一章主要讲述了垃圾分类的重要性，以及如何正确地进行垃圾分类。

具体内容包括垃圾分类的基本知识、不同类型的垃圾以及如何分类处理。

二、教学目标1. 让学生了解垃圾分类的基本知识，知道不同类型的垃圾以及如何分类处理。

2. 培养学生养成垃圾分类的良好习惯，提高环保意识。

3. 通过实践活动，培养学生动手操作的能力和团队协作的精神。

三、教学难点与重点重点：垃圾分类的基本知识和方法。

难点：如何让学生理解并记住垃圾分类的重要性，以及在不同情境下如何正确地进行垃圾分类。

四、教具与学具准备教具：PPT、垃圾分类小游戏道具、垃圾分类宣传海报。

学具：学生手册、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的垃圾分类小游戏，引起学生的兴趣，让学生在实践中感受到垃圾分类的重要性。

2. 讲解：通过PPT展示垃圾分类的基本知识和方法，引导学生理解并记住垃圾分类的重要性。

3. 实践：让学生分组进行实践活动，制作垃圾分类宣传海报，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

六、板书设计板书设计将包括垃圾分类的四个基本类别（可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾）和每个类别的代表物品。

七、作业设计作业题目：请学生根据所学内容，设计一个家庭垃圾分类计划，包括如何分类、分类后的处理方法等。

答案：家庭垃圾分类计划应包括垃圾分类的基本知识，家庭成员的分工，分类后的处理方法等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了垃圾分类的基本知识和方法，是否能够正确地进行垃圾分类。

拓展延伸：可以组织学生参加社区的垃圾分类实践活动，让学生将所学的知识应用到实际生活中，进一步提高学生的环保意识。

重点和难点解析一、教学内容细节《环保小卫士》第四章的内容涵盖了垃圾分类的基本概念，各类垃圾的定义及分类标准，垃圾分类的意义和正确处理方法。

垃圾分类，从我做起
尊敬的老师，亲爱的同学们:
大家早上好！
我是来自大（一）班的肖依扬同学，很荣幸站在国旗下发表讲话，今天我发言的题目是——“垃圾分类，从我做起”。

自从我们的祖国提倡垃圾分类后，我们的生活垃圾可以分为四大类：
第一、可回收垃圾
第二、厨余垃圾桶
第三、其他垃圾
第四、有害垃圾。

在我的家里也依次分别设有1-4号垃圾桶，我会把易拉罐、剩饭和骨头、电池、塑料袋分别放在对应的垃圾桶内。

借这个发言机会，我给同学们准备了一道小思考题，题目是：西瓜皮应该放在哪类垃圾桶？为什么？我希望同学们都能认真思考，科学合理地进行垃圾分类，并从我做起。

我的发言完毕，感谢老师们、同学们的聆听！。

《垃圾分类》说课稿一、设计意图《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。

从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

”我们每天都会产生许多垃圾，如厕纸、包装袋、厨余等，垃圾会给环境带来污染，影响人类的健康生活。

近年，垃圾分类陆续在全国实施，逐渐成为环境治理的重要措施。

垃圾分类与幼儿的生活息息相关，因此我设计了本次活动，创设了“打败垃圾怪”这一具有挑战性的情境，逐步引导幼儿了解垃圾分类的基本内容、尝试对垃圾类别进行分析与判断，提高幼儿的环保意识。

二、说教材“垃圾分类”在近几年一直是环保热点，幼儿期正是环保意识初步养成的关键期，开展“垃圾分类”的活动，有利于帮助幼儿形成正确的环保观念，培养爱护环境、养成垃圾分类的好习惯。

《垃圾分类》正是一篇适合中班幼儿的社会、科学融合领域活动。

活动创设了幼儿感兴趣的情境，并在整个活动中贯穿始终，幼儿能获得完整的体验感。

三、说活动目标根据和以上的分析、思考，从情感、认知、技能三方面来制定这次活动的目标。

1不乱丢垃圾，提高环保意识：《纲要》中把“亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自然、珍惜自然资源，关心和保护环境的意识”列入内容和要求中。

从了解垃圾分类，学习垃圾分类方法入手，培养幼儿的环保意识，因此制定了此目标。

2.认识分类垃圾桶，知道垃圾分为四类。

3.学习垃圾分类的方法并尝试分类。

《指南》指出“结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。

”垃圾分类正是近几年提出的规定，从幼儿时期开始了解该规则，认识分类垃圾桶，初步学习垃圾分类的方法。

因此围绕这一个建议制定了认知和技能两个目标。

四、说活动重、难点了解垃圾分类的基础是认识四类分类垃圾桶的颜色、标志等，因此本次活动的重点是认识分类垃圾桶，知道垃圾分为四类。

对幼儿而言，他们初次尝试垃圾分类时可能会存在很多的疑惑，他们不知道怎样区别不同垃圾，分析的过程也比较考验幼儿的能力水平。

垃圾分类从我做起演讲稿15篇垃圾分类从我做起演讲稿垃圾分类从我做起演讲稿15篇垃圾分类从我做起演讲稿1尊敬的老师、同学们：大家好！今天我要演讲的题目是“践行垃圾分类，弘扬环保精神”。

首先，我想问大家几个问题：你每天扔的垃圾都扔正确了吗？你知道什么是厨余垃圾，什么是有毒有害垃圾，什么又属于其他垃圾吗？如果都不知道，那么你知道最基础的可回收垃圾和不可回收垃圾又怎么分？或者——你每天到底把垃圾扔在哪里？——是课桌里，椅子下，走廊上，还是别人的书包里？也许你们很多人会对垃圾分类不以为然，甚至随意丢弃——你们可能会认为，这，是一种便捷；你们分不清什么垃圾要归哪一类，不如直接清一色地往不可回收里倒，你们可能会认为，这，是一种便捷；在食堂吃完几口饭，就直接倒掉，你们可能会认为，这，是一种便捷。

然而，这真的是一种便捷吗？你觉得便捷，就会有千千万万人也觉得便捷；你在路上潇洒地扔下一个包装袋，就会有千千万万的人也会扔下包装袋；你只看到了你的便捷，却不会看到那寥寥几个衣衫褴褛的人，那寥寥几个仿佛被遗忘的人，在千千万万个包装袋中为你们默默叹气；你觉得便捷，就会有人也觉得便捷，在你胡乱把垃圾倒入不可回收垃圾的那一刹那---在那个徘徊在时光的角落，遗忘的黑白世界中的那一刹那，就会有千千万万的人们在相同的一刹那就不会分类胡乱倒入。

在阳光沐浴的清晨里，你觉得你干了一件挺便捷的事，但你看不到，在漫漫长夜里的垃圾分类车间里，会有多少双沾满垃圾的污浊之手在成堆成河的垃圾流中为那千千万万本不应该出现的垃圾进行着苦恼地挑拣。

在夕阳的余晖下的垃圾填埋场中，会有千千万万仍具有价值的垃圾被夹在肮脏的垃圾流中随着覆盖着的泥土永藏地底。

你觉得便捷，就会有千千万万人觉得便捷；你会在厌恶之中倒下那一盘菜，就会有千千万万盘菜！你只看到了你的便捷，他们只看到了他们的`便捷—你却没看到，在一辆辆垃圾车上，望着千千万万吨粮食被遗弃，那一滴滴泪水滴在无人知晓的黑暗里；在战火纷飞的世界的另一头，又会有千千万万人因饥饿倒在悲哀的哭声中！那个世界——那个垃圾成堆的世界，那个荒凉的、悲哀的世界——是你们所希望的吗？我们不够强大，不足以完成这个艰巨的任务，但你做好你自己，我们做好自己，就会有千千万万人做好自己，就会有千千万万吨垃圾得到正确处理，就会有千千万万座城市迎来真正的曙光！最后，我们的明天，就会是一个美丽的蓝天，一个空气清新的蓝天，一个洋溢着自信、欢乐的蓝天！我的演讲完毕，谢谢大家！垃圾分类从我做起演讲稿2尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是年级班的。

垃圾分类从我做起演讲稿三分钟范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!垃圾分类从我做起演讲稿三分钟范文垃圾分类从我做起演讲稿三分钟范文（精选16篇）垃圾分类从我做起演讲稿三分钟范文篇1尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!同学们，当你们在抛弃垃圾的时候，你们有无想过它们当中有些是可以回收再利用的，如废纸、塑料瓶、包装袋、易拉罐把它们倒在垃圾堆里，不管填埋还是燃烧，都是对资源无谓的浪费，我们不断地把有限的地球资源变成垃圾，又把它们埋掉或烧掉，难道我们对垃圾就束手无策了吗固然不是，最好的办法就是垃圾分类。

《垃圾分类，从我做起》教学设计一、班会主题垃圾分类，从我做起二、班会背景随着经济的发展和人们生活水平的提高，垃圾的产生量也在不断增加。

如果不进行有效的垃圾分类和处理，将会对环境造成严重的污染，影响人们的生活质量。

因此，开展“垃圾分类，从我做起”主题班会，旨在提高同学们的环保意识，让大家了解垃圾分类的重要性和方法，养成良好的垃圾分类习惯。

三、班会目的1.让学生了解垃圾分类的重要性，认识到垃圾分类对环境保护的意义。

2.使学生掌握垃圾分类的方法，能够正确地对垃圾进行分类投放。

3.通过垃圾分类小游戏等活动，增强学生的环保意识和团队合作精神。

4.引导学生在日常生活中积极践行垃圾分类，为保护环境贡献自己的力量。

四、班会准备1.教师收集垃圾分类的相关资料，包括图片、视频、文字等，制作成PPT。

2.准备垃圾分类小游戏所需的道具，如垃圾卡片、分类垃圾桶等。

3.安排学生提前了解垃圾分类的知识，为班会讨论做好准备。

4.布置班会教室，营造环保氛围。

五、班会过程（一）导入1.播放一段关于垃圾污染环境的视频，让学生直观地感受垃圾对环境的危害。

2.教师提问：“同学们，你们看到视频中的垃圾对环境造成了哪些危害呢？”引导学生思考垃圾污染的问题。

3.教师总结：“垃圾如果不进行有效的分类和处理，将会对我们的环境造成严重的污染。

那么，我们应该如何对垃圾进行分类呢？今天，我们就来一起学习垃圾分类的知识。

”（二）垃圾分类的重要性1.教师讲解垃圾分类的重要性（1）减少垃圾数量通过垃圾分类，可以将可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾分别处理，减少垃圾的总量。

例如，可回收物可以进行再利用，减少了对原材料的需求；有害垃圾可以进行专门处理，降低了对环境的危害。

（2）节约资源垃圾分类可以将可回收物进行回收利用，节约了资源。

例如，废纸可以回收制成新的纸张，减少了对树木的砍伐；废金属可以回收冶炼，节约了矿产资源。

（3）保护环境垃圾分类可以将有害垃圾进行专门处理，减少了对环境的污染。

垃圾分类优秀说课稿下面作者为大家带来垃圾分类优秀说课稿（共含13篇），希望能帮助大家!篇1：幼儿园垃圾分类说课稿从中班起，因而，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。

也是培养幼儿环保止为、环保意识的个中一个内容，本次举止重点：能对废旧物进止分类，并熟悉响应的分类标志年夜班幼儿跟着年数的增减，他们的思惟已由直觉止动思惟过渡到详细形象思惟。

他们喜悲听故事，喜悲本人出手操做。

是以，我在本次举止中，我以游戏、故事的情势贯串全部举止。

设置开适年夜班年数特点的”送疑”情势，把幼儿的注意力引到我的课题中。

并在举止中，以游戏、故事，让幼儿以操做贯串初末，供给年夜量实物。

玩中做，玩中道，歉裕调动起他们教习的主动性、主动性与缔制性，实正发扬教与教主动作用。

资本的华侈日益严重，导读：跟着资本的没有竭斥地。

布施我们的地球，保护我们的死存景象，人们已渐渐意想到景象成绩的严重性，皆主动止动起来，增减全平易近的景象危机感和景象意识。

若何让幼儿从小建坐起环保的意识，增减保护景象的义务感呢？能分辩哪些是可以循环利用，难点：在对废旧物进止分类的根蒂根底上试图获得甚么并以此来咋呼，别让孩子觉得你是在打探军情。

也别让孩子觉得你是在拷问他。

孩籽实在没有想道就算了，特地是一些没有光荣的事，他没有肯意提，你也没必要往硬要他自掀伤疤再道，对它是异常死悉的，幼儿天天饭后也皆要吃火果，所以，让每位幼儿皆能获得更好地死长火果是幼儿极端喜悲的食品，为幼儿创设一个宽松的景象，在有趣、死活化的情境中教到的知识和经历是具有死命力的。

当我们往利用它时，我们会发现它有着歉厚的教育资本：让幼儿视察它们的中形特性，歌舞扮演和语止表达等资本，体味火果的其他减工圆法，装扮火果娃娃体味它们能循环再用，知道有哪些是无毒无害的废旧物跟着资本的没有竭斥地，资本的华侈日益严重。

布施我们的地球，增减全平易近的景象危机感和景象意识，皆主动止动起来，保护我们的死存景象，人们已渐渐意想到景象成绩的严重性。

关于《垃圾分类》说课稿（通用7篇）关于《垃圾分类》说课稿（通用7篇）在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。

那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编精心整理的关于《垃圾分类》说课稿（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《垃圾分类》说课稿1说活动目标：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。

2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿保护环境的意识。

4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

说活动准备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。

图书、照片等。

说活动过程：1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。

今天我们也来学一学垃圾分类吧。

2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。

（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。

教师根据其分类情况给予肯有或建议。

引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。

（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。

然后将分类签贴于桶上。

3、检查幼儿对分类知识的掌握。

教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。

大家做判断。

4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做说延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类。

三、说教学过程
㈠、导入环节：我以“收信”的形式导入，激发幼儿阅读信上内容的欲望。从而引入课题。让幼儿猜、说的过程中认识分类标志图的图案及代表的意义。（这就完成第二个活动目标和突破活动的重点。）
㈡、游戏是幼儿最喜爱的活动，也是有力的教育手段。我以游戏的形式，请幼儿把“垃圾宝宝”送回家，请幼儿学习按塑料、果皮、纸张、等进行分类，并要求幼儿边分边说：药盒是用纸做的，放在纸张的标记这里，是可以再利用的。可乐瓶是用塑料做的，放在塑料的标记这里，是可以再利用的。柑皮是属于果皮类的，放在纸张的标记这里，是不可以再利用的。幼儿通过把废旧物进行分类的操作活动，从而解决了
一、说教材㈠、课题分析：随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。
四、活动效果预测
幼儿是一个积极主动的个体，他们从小开始就在逐渐探索环境，教师通过抓住日常生活中常见的垃圾分类及周围环境中的宣传广告渗透。让幼儿感受到人与环境的依存关系，并自觉地从力所能及的事情做起，争当一名“环保小卫士”，并使每一个幼儿都能建立起“关爱环境”的意识。
活动的难点。（有利于幼儿对刚认识的分类标志图作进一步的加深认识。）
㈢、巩固环节：为了让幼儿能更进一步了解废旧物能循环再用的作用与意义。我以故事“山羊公公的商店”，使幼儿从中受到启发，思考有哪些废旧物还可以循环再用，引导幼儿从自身和他人的经历、体验中了解关爱环境行为的真正意义。

垃圾分类从我做起教学教案垃圾分类从我做起教学教案（通用12篇）垃圾分类从我做起教学教案篇1活动目标：1、在平板操作中自主学习垃圾分类的相关知识，掌握垃圾分类的方法。

2、在虚拟环境中能将“各种垃圾”进行正确的分类，发展观察，分析，比较的能力。

3、积极参与活动，了解“垃圾分类”的意义，树立环保意识。

活动准备：经验准备：知道垃圾分类的一些常识，在生活中观察过不同的垃圾筒。

物质准备：教师平板客户端、幼儿嘻呱平板16台、平板课件、多媒体设备。

活动重、难点：活动重点：学习垃圾分类的方法。

活动难点：能区分垃圾的类别并进行正确的分类。

活动过程：一、情境导入——去做客1、师：小熊和小兔邀请我们去他们家做客，我们一起去吧！（动画展示干净的小兔子的家和邋遢的小熊家。

）师：小熊的家怎么样？（很乱、很脏）小熊把垃圾随手扔在了地上，有什么垃圾呢？有什么办法能把小熊家收拾整齐呢？（点击出现垃圾筒后并提问）师：小熊住的是新小区，这儿有几个垃圾筒？他们有什么不一样？那为什么要用四个垃圾筒来放垃圾呢？小朋友到自己的嘻呱pad上去试一试把小熊家整理干净。

2、幼儿自主操作平板游戏——打扫小熊房间。

3、幼儿操作后师幼讨论：（1）师：刚才你在操作中遇到了什么问题？你是怎么收拾整理垃圾的？（2）请1—2名幼儿到一体机上操作。

（3）总结：各种垃圾要放到不同的垃圾筒中，垃圾筒的作用是不同的。

二、自主学习垃圾分类的知识1、师：那你知道这些垃圾筒到底叫什么名字？它可以回收哪些垃圾呢？我们一起戴上耳机来向嘻呱pad学一学。

师：你们都知道了吗？谁愿意上来给我们介绍一个他喜欢的垃圾筒？（什么颜色的垃圾筒？垃圾筒上的标记是什么样的？放的是什么垃圾？）3、我们小朋友在生活中也会产生很多垃圾，有什么垃圾呢？三、集体互动游戏——垃圾分类1、个人尝试操作活动（幼儿与嘻呱pad进行互动）（1）师：我们向嘻呱pad学到了很多垃圾分类的知识，在我们生活的小区里也有很多的垃圾，我们一起去把这些垃圾进行正确的分类。

垃圾分类从我做起一、活动目的本次综合实践活动旨在帮助一年级学生了解垃圾分类的概念、意义及对环保的作用，引导学生从身边做起，从小事做起，培养学生良好的生态环保意识和习惯。

二、活动内容1. 开展垃圾分类知识讲解在活动前期，可以就垃圾分类的概念、分类方法、分类标准等进行知识讲解，让学生了解垃圾分类的重要性以及对环境的影响。

2. 指导学生实操垃圾分类通过讲解引导，老师可尝试将讲解转化为实操，将教室内、学生宿舍、教学楼附近等多个垃圾分类实操区域进行确立，在实操中辅助学生正确分扔垃圾。

3. 策划垃圾分类主题演讲比赛安排垃圾分类主题演讲比赛，通过赛事的形式，鼓励学生关注环保话题，提高学生宣传环保知识的能力，强化他们包容与分享的精神，同时从他们的角度了解垃圾分类对他们未来、对环境的影响。

4. 建立垃圾分类实操账户建立一个垃圾分类实操账户，记录每位学生的垃圾分类实操情况，统计总投放量、总分类成功率、地区分类情况等，并制作成数据图表进行展示。

5. 实施垃圾分类主题社区服务联合周边社区、商业机构，实施垃圾分类宣传活动，引导学生成为环保志愿者，走进社区、商业机构、学校等各个场所，逐渐将垃圾分类意识落地生根。

三、活动效果通过参加垃圾分类从我做起的全国通用一年级下册综合实践活动，将有助于：1.增进学生对于垃圾分类的了解。

学生们将会从宣传、讲解、实操等多方面的参与中越来越深层次地理解垃圾分类的概念、重要性以及对环境的影响。

2.提高学生的环保意识和素养。

在学习、实操、竞赛、服务和展示等方面的全过程中，将培养学生的环保意识和逐渐形成行之有效的环保习惯。

3.彰显学校办学特色与社会责任。

学校将从竞赛、数据监控、社区服务等方面强化自身的环保主题，提升学校的社会形象，不仅展示学校的环境教育的力度，同时也是对社会和国家的有益贡献。

垃圾分类从我做起一、前言随着人口的不断增长和城市化进程的加快，垃圾问题越来越成为城市管理和环境保护的难题。

目前，垃圾分类已成为解决这一难题的主要途径。

垃圾分类是指按垃圾的种类将其分别投放在相应的集中处理系统中。

这种分类方式可以将有用的垃圾资源得到妥善处理和回收，减少对自然环境的破坏，同时降低处理成本，提高了资源利用率。

在日常生活中，如何正确地分类垃圾是每个人应该了解和参与的基本环保知识。

由此，垃圾分类成为国家各级政府和人民广泛关注的问题。

二、垃圾分类的重要性1. 环保垃圾分类可减少垃圾对自然环境的污染。

不同种类的垃圾，有的可回收再利用，有的可堆肥还田，使不可回收利用的垃圾减少。

同时，我们也应该积极地将可降解的垃圾分类投放，如餐厨垃圾等，这样可以减少垃圾填埋时产生的渗沥液和甲醛等有害气体的排放，从而保护环境。

2.资源利用垃圾分类可提高垃圾资源的利用效率。

如废纸、废玻璃、废金属等可回收利用，废旧塑料等也可作为燃料，可以变废为宝。

3.节能减排垃圾分类能够实现节能减排，降低碳排放。

如生活垃圾中，废旧电器等含有大量的有害物质和重金属等，垃圾分类使其得到适当的回收和处理，可以减少二氧化硫、氮氧化物等有害气体的排放，达到节能减排的目的。

我国垃圾分类的实施有赖于政府、企业和公众的共同努力。

中国政府已经推出了一系列的垃圾分类政策，如城市环卫费用的分级政策、垃圾分类处理的奖惩机制等。

企业也可以通过诸如回收垃圾、建设垃圾分类处理厂等方式来支持垃圾分类。

而普通公众则应该认识到垃圾分类的重要性，积极参与垃圾分类。

1. 上海市推行的城市垃圾分类目前，中国上海市的垃圾分类工作处于全国的前列，其标准为“四类垃圾”，即厨余垃圾、可回收物、有害垃圾和其他垃圾。

（1）厨余垃圾厨余垃圾是指从家庭、餐厅、集中餐饮服务等单位产生的餐厨废弃物。

小区以管家式施行餐厨垃圾分类，餐厨垃圾由业主自提至设于社区内的餐厨垃圾临时存放点，区级政府按日次数定时收运，并统一进行厨余堆肥处理，处理后的做肥料用于农业生产和庭院绿化。

说课垃圾分类从我做起第一篇：说课垃圾分类从我做起《垃圾分类从我做起》说课稿一、说教材（一）教材《垃圾分类从我做起》选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。

《纲要》提出：“4—5岁幼儿社会认知能力明显提高，有意行为开始发展，并具备了用简单语句交流的能力。

”我班幼儿知道垃圾不能随便扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。

本册教材的主题目标是认识环保标志，能做力所能及的事来保护环境。

学习垃圾分类，培养分类投放垃圾的习惯。

本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得保护环境从我做起。

如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。

在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。

通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。

我将垃圾分类作为本次活动的重点。

将懂得保护环境，节约资源作为本次活动的难点。

（二）准备物质准备：1、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

2、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾。

知识准备：1、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

2、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。

二、说目标结合《纲要》中对社会领域的要求和幼儿的实际情况，我站在幼儿角度从知识、技能、情感态度提出了本次活动的目标：1、认识垃圾分类标志。

2、分辨可再回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。

三、说方法（一）说学法：1、记录法：引导幼儿学会运用已有技能，主动去记录并搜集相关信息。

2、讲述法：教会幼儿大声勇敢的用简单语句描述自己的想法。