说课-垃圾分类-从我做起

幼儿园大班说课稿《垃圾分类》幼儿园大班说课稿《垃圾分类》1一、设计意图随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重，人们已渐渐意识到了环境问题的严重性，因此垃圾分类制度也随之实行起来。

大班幼儿已有知道垃圾要扔进垃圾桶的经验，但是没有分类投放垃圾的意识，因此我设计了此次教学活动。

二、说教材《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则。

我设计了《小小垃圾要分类》这节社会活动，通过本次活动幼儿可以认识垃圾分类的标志，并通过分类操作，幼儿能够进一步了解垃圾分类的意义，同时加强幼儿的环保意识。

三、说活动目标《幼儿园教育指导纲要（纲要）》中社会领域内容要求的第三条“知道对错，能按基本的社会行为规则行动”，根据大班幼儿的年龄特点及实际发展水平，我从认知、能力、情感三个方面设定了以下活动目标：1.知识目标：认识垃圾分类的标志，知道生活常见的垃圾分类。

2.能力目标：能区分可回收、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。

3.情感目标：爱护身边环境，具有初步的垃圾分类意识。

四、说重点难点重点：能正确区分四种垃圾分类的标志（将在活动过程中的第四个环节体现出来）难点：能按照垃圾分类标志正确区分垃圾种类（将在活动过程中的第五个环节体现出来）五、说教法大班幼儿随着年龄的增长，他们的思维已由直觉行动思维过渡到具体形象思维，他们喜欢听故事，喜欢自己动手操作，因此本次活动我采用了直观教学法、启发提问法、情景法、游戏法、实际操作法等教学方法。

以方案教学的'理念，关注幼儿在活动中的兴趣点，采用情景法、游戏和教师多种形式的鼓励方法结合，来激发幼儿的兴趣，充分调动幼儿学习的主动性与积极性。

六、活动总结本活动很好地完成了教育目标。

整个教学活动贯穿了情景，也采用了多样化的教学方法，从幼儿兴趣出发，使幼儿在亲自操作的活动中掌握垃圾分类的标志，积累生活经验。

在整个教学中，我没有过多干涉幼儿的行为，而是作为支持者、合作者去引导幼儿想出解决问题的办法，并鼓励幼儿之间互相帮助，同时也促进了其社会性的发展，最大限度地调动幼儿学习的积极性与主动性。

垃圾分类-我先行班会课教学设计说明《垃圾分类，我先行》【活动目标】知识目标：1.了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法。

认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。

2.了解垃圾分类的知识，明确垃圾分类的一般方法，懂得垃圾分类的重要性。

3.积极引导学生善于提出问题，并能根据问题归纳和整理出研究小课题。

技能目标：1.通过活动培养学生发现问题、归纳整理的能力；2.通过小组活动，培养学生合作交流、分享的态度与能力。

情感目标：1.教育学生要珍爱生命，培养他们树立保护环境的意识。

2.通过宣传动员，增强学生的实践能力和参与社会生活的意识。

【活动重难点】活动重点：能根据社会热点提出自己的想法和问题，并学会把问题归纳整理转化成研究小课题。

活动难点：积极引导学生对于相关视频和资料的深层次理解，提出自己的想法和问题，学会把问题归纳整理转化成研究小课题。

【活动过程】一、队会程序。

王羽粲：全体起立，各小队整队报数。

熊佳斯：报告中队长，1小队原有少先队员12人，实到少先队员12人。

报告完毕。

王羽粲：接受你的报告。

余妍：报告中队长，2小队原有少先队员12人，实到少先队员12人。

报告完毕。

王羽粲：接受你的报告。

张娜：报告中队长，3小队原有少先队员13人，实到少先队员13人。

报告完毕。

王羽粲：接受你的报告。

队员们，我们的辅导员章老师今天也来参加我们的队会了，大家掌声欢迎！报告辅导员，二01中队原有少先队员37人，实到少先队员37人，“垃圾分类，我先行”主题中队会准备就绪，并邀请您参加。

报告完毕。

辅导员：接受你的邀请，并预祝此次队会圆满成功！王羽粲：全体立正，出旗，敬礼，奏乐。

王羽粲：唱《中国少年先锋队队歌》。

有请主持人。

二、活动探究1、复习社会主义核心价值观高殳洲：伸出你的手，让垃圾回家。

徐高宁：擦亮你的眼，让垃圾回家。

高殳洲：我们只有一个地球。

徐高宁：我们只有一个家。

高殳洲、徐高宁：我们宣布，201班“垃圾分类，我先行”主题班会现在开始。

大班垃圾分类说课稿1【活动目标】1、认识垃圾分类标志。

2、分辨回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。

【活动准备】1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

【活动过程】1、交流分享，说说生活中的垃圾。

师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!(1)小组交流。

(拿着记录表，互相说说)(2)个幼介绍。

(谁想把记录结果说给大家听听?)小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。

这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?)2、问题思考，商讨垃圾处理方法。

(1)认识垃圾分类标志。

①提问：仔细观察，你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?②幼儿自由回答。

小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。

回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。

(2)讨论垃圾分类方法。

师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧①幼儿小组讨论。

(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的)②提问：谁愿意把讨论结果介绍一下?③个幼回答。

小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。

3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。

垃圾分类从我做起教案垃圾分类从我做起教案6篇垃圾分类从我做起教案1一、设计意图大自然是人类赖以生存的环境。

随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。

结合《指南》精神，幼儿从小要树立环保意识，中班幼儿对如何保护环境已有了一些了解,孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。

针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让幼儿从小懂得怎样去保护环境卫生。

二、活动目标1、了解“垃圾分类”的意义，认识垃圾分类的标志和颜色。

2、学习垃圾分类的方法，尝试按标志给垃圾进行分类。

3、在生活中树立初步的环保意识，用行动保护环境。

?三、活动准备1、经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。

2、物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱标记图；课件。

四、活动重难点1、重点：认识可回收、不可回收、厨余垃圾、其他垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。

2、难点：将垃圾进行分类。

五、活动过程（一）谈话导入，了解垃圾分类的重要性。

教师：小朋友们，我们每天的生活都会产生很多垃圾。

像废纸、塑料瓶、过期食品、过期药品、金属材料、旧衣服等等。

我们应该怎么处理呢？小结：大量的`垃圾如果不及时分类处理，会造成严重的垃圾污染，给人们的身体健康和生活环境带来很大危害。

有些垃圾经过再处理后，可以成为生产原料或可再利用，有些垃圾对人体和环境会造成危害，则是有害垃圾。

（二）认识分类标记。

1、出示“垃圾桶”，让幼儿观察说说自己的发现。

教师：老师这儿有四个垃圾箱，请你们看看有什么不同？这是什么标志？教师：哦，原来垃圾是有分类的，分为可回收和不可回收、厨余垃圾和其他垃圾。

什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫厨余垃圾和其他呢？2、认识垃圾分类的标记教师：我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶）有哪些垃圾是不可回收的？(废电池、枯树叶、严重污染的纸)有哪些垃圾是厨余垃圾呢？像小朋友们吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。

(幼儿园说课稿)垃圾分类一、教学内容今天我们要学习的是关于垃圾分类的知识。

我们将会使用《环保小卫士》教材的第四章，这一章主要讲述了垃圾分类的重要性，以及如何正确地进行垃圾分类。

具体内容包括垃圾分类的基本知识、不同类型的垃圾以及如何分类处理。

二、教学目标1. 让学生了解垃圾分类的基本知识，知道不同类型的垃圾以及如何分类处理。

2. 培养学生养成垃圾分类的良好习惯，提高环保意识。

3. 通过实践活动，培养学生动手操作的能力和团队协作的精神。

三、教学难点与重点重点：垃圾分类的基本知识和方法。

难点：如何让学生理解并记住垃圾分类的重要性，以及在不同情境下如何正确地进行垃圾分类。

四、教具与学具准备教具：PPT、垃圾分类小游戏道具、垃圾分类宣传海报。

学具：学生手册、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的垃圾分类小游戏，引起学生的兴趣，让学生在实践中感受到垃圾分类的重要性。

2. 讲解：通过PPT展示垃圾分类的基本知识和方法，引导学生理解并记住垃圾分类的重要性。

3. 实践：让学生分组进行实践活动，制作垃圾分类宣传海报，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

六、板书设计板书设计将包括垃圾分类的四个基本类别（可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾）和每个类别的代表物品。

七、作业设计作业题目：请学生根据所学内容，设计一个家庭垃圾分类计划，包括如何分类、分类后的处理方法等。

答案：家庭垃圾分类计划应包括垃圾分类的基本知识，家庭成员的分工，分类后的处理方法等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了垃圾分类的基本知识和方法，是否能够正确地进行垃圾分类。

拓展延伸：可以组织学生参加社区的垃圾分类实践活动，让学生将所学的知识应用到实际生活中，进一步提高学生的环保意识。

重点和难点解析一、教学内容细节《环保小卫士》第四章的内容涵盖了垃圾分类的基本概念，各类垃圾的定义及分类标准，垃圾分类的意义和正确处理方法。

垃圾分类，从我做起
尊敬的老师，亲爱的同学们:
大家早上好！
我是来自大（一）班的肖依扬同学，很荣幸站在国旗下发表讲话，今天我发言的题目是——“垃圾分类，从我做起”。

自从我们的祖国提倡垃圾分类后，我们的生活垃圾可以分为四大类：
第一、可回收垃圾
第二、厨余垃圾桶
第三、其他垃圾
第四、有害垃圾。

在我的家里也依次分别设有1-4号垃圾桶，我会把易拉罐、剩饭和骨头、电池、塑料袋分别放在对应的垃圾桶内。

借这个发言机会，我给同学们准备了一道小思考题，题目是：西瓜皮应该放在哪类垃圾桶？为什么？我希望同学们都能认真思考，科学合理地进行垃圾分类，并从我做起。

我的发言完毕，感谢老师们、同学们的聆听！。

《垃圾分类》说课稿一、设计意图《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。

从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

”我们每天都会产生许多垃圾，如厕纸、包装袋、厨余等，垃圾会给环境带来污染，影响人类的健康生活。

近年，垃圾分类陆续在全国实施，逐渐成为环境治理的重要措施。

垃圾分类与幼儿的生活息息相关，因此我设计了本次活动，创设了“打败垃圾怪”这一具有挑战性的情境，逐步引导幼儿了解垃圾分类的基本内容、尝试对垃圾类别进行分析与判断，提高幼儿的环保意识。

二、说教材“垃圾分类”在近几年一直是环保热点，幼儿期正是环保意识初步养成的关键期，开展“垃圾分类”的活动，有利于帮助幼儿形成正确的环保观念，培养爱护环境、养成垃圾分类的好习惯。

《垃圾分类》正是一篇适合中班幼儿的社会、科学融合领域活动。

活动创设了幼儿感兴趣的情境，并在整个活动中贯穿始终，幼儿能获得完整的体验感。

三、说活动目标根据和以上的分析、思考，从情感、认知、技能三方面来制定这次活动的目标。

1不乱丢垃圾，提高环保意识：《纲要》中把“亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自然、珍惜自然资源，关心和保护环境的意识”列入内容和要求中。

从了解垃圾分类，学习垃圾分类方法入手，培养幼儿的环保意识，因此制定了此目标。

2.认识分类垃圾桶，知道垃圾分为四类。

3.学习垃圾分类的方法并尝试分类。

《指南》指出“结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。

”垃圾分类正是近几年提出的规定，从幼儿时期开始了解该规则，认识分类垃圾桶，初步学习垃圾分类的方法。

因此围绕这一个建议制定了认知和技能两个目标。

四、说活动重、难点了解垃圾分类的基础是认识四类分类垃圾桶的颜色、标志等，因此本次活动的重点是认识分类垃圾桶，知道垃圾分为四类。

对幼儿而言，他们初次尝试垃圾分类时可能会存在很多的疑惑，他们不知道怎样区别不同垃圾，分析的过程也比较考验幼儿的能力水平。

垃圾分类从我做起演讲稿15篇垃圾分类从我做起演讲稿垃圾分类从我做起演讲稿15篇垃圾分类从我做起演讲稿1尊敬的老师、同学们：大家好！今天我要演讲的题目是“践行垃圾分类，弘扬环保精神”。

首先，我想问大家几个问题：你每天扔的垃圾都扔正确了吗？你知道什么是厨余垃圾，什么是有毒有害垃圾，什么又属于其他垃圾吗？如果都不知道，那么你知道最基础的可回收垃圾和不可回收垃圾又怎么分？或者——你每天到底把垃圾扔在哪里？——是课桌里，椅子下，走廊上，还是别人的书包里？也许你们很多人会对垃圾分类不以为然，甚至随意丢弃——你们可能会认为，这，是一种便捷；你们分不清什么垃圾要归哪一类，不如直接清一色地往不可回收里倒，你们可能会认为，这，是一种便捷；在食堂吃完几口饭，就直接倒掉，你们可能会认为，这，是一种便捷。

然而，这真的是一种便捷吗？你觉得便捷，就会有千千万万人也觉得便捷；你在路上潇洒地扔下一个包装袋，就会有千千万万的人也会扔下包装袋；你只看到了你的便捷，却不会看到那寥寥几个衣衫褴褛的人，那寥寥几个仿佛被遗忘的人，在千千万万个包装袋中为你们默默叹气；你觉得便捷，就会有人也觉得便捷，在你胡乱把垃圾倒入不可回收垃圾的那一刹那---在那个徘徊在时光的角落，遗忘的黑白世界中的那一刹那，就会有千千万万的人们在相同的一刹那就不会分类胡乱倒入。

在阳光沐浴的清晨里，你觉得你干了一件挺便捷的事，但你看不到，在漫漫长夜里的垃圾分类车间里，会有多少双沾满垃圾的污浊之手在成堆成河的垃圾流中为那千千万万本不应该出现的垃圾进行着苦恼地挑拣。

在夕阳的余晖下的垃圾填埋场中，会有千千万万仍具有价值的垃圾被夹在肮脏的垃圾流中随着覆盖着的泥土永藏地底。

你觉得便捷，就会有千千万万人觉得便捷；你会在厌恶之中倒下那一盘菜，就会有千千万万盘菜！你只看到了你的便捷，他们只看到了他们的`便捷—你却没看到，在一辆辆垃圾车上，望着千千万万吨粮食被遗弃，那一滴滴泪水滴在无人知晓的黑暗里；在战火纷飞的世界的另一头，又会有千千万万人因饥饿倒在悲哀的哭声中！那个世界——那个垃圾成堆的世界，那个荒凉的、悲哀的世界——是你们所希望的吗？我们不够强大，不足以完成这个艰巨的任务，但你做好你自己，我们做好自己，就会有千千万万人做好自己，就会有千千万万吨垃圾得到正确处理，就会有千千万万座城市迎来真正的曙光！最后，我们的明天，就会是一个美丽的蓝天，一个空气清新的蓝天，一个洋溢着自信、欢乐的蓝天！我的演讲完毕，谢谢大家！垃圾分类从我做起演讲稿2尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是年级班的。

垃圾分类从我做起演讲稿三分钟范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《垃圾分类，从我做起》教学设计一、班会主题垃圾分类，从我做起二、班会背景随着经济的发展和人们生活水平的提高，垃圾的产生量也在不断增加。

如果不进行有效的垃圾分类和处理，将会对环境造成严重的污染，影响人们的生活质量。

因此，开展“垃圾分类，从我做起”主题班会，旨在提高同学们的环保意识，让大家了解垃圾分类的重要性和方法，养成良好的垃圾分类习惯。

三、班会目的1.让学生了解垃圾分类的重要性，认识到垃圾分类对环境保护的意义。

2.使学生掌握垃圾分类的方法，能够正确地对垃圾进行分类投放。

3.通过垃圾分类小游戏等活动，增强学生的环保意识和团队合作精神。

4.引导学生在日常生活中积极践行垃圾分类，为保护环境贡献自己的力量。

四、班会准备1.教师收集垃圾分类的相关资料，包括图片、视频、文字等，制作成PPT。

2.准备垃圾分类小游戏所需的道具，如垃圾卡片、分类垃圾桶等。

3.安排学生提前了解垃圾分类的知识，为班会讨论做好准备。

4.布置班会教室，营造环保氛围。

五、班会过程（一）导入1.播放一段关于垃圾污染环境的视频，让学生直观地感受垃圾对环境的危害。

2.教师提问：“同学们，你们看到视频中的垃圾对环境造成了哪些危害呢？”引导学生思考垃圾污染的问题。

3.教师总结：“垃圾如果不进行有效的分类和处理，将会对我们的环境造成严重的污染。

那么，我们应该如何对垃圾进行分类呢？今天，我们就来一起学习垃圾分类的知识。

”（二）垃圾分类的重要性1.教师讲解垃圾分类的重要性（1）减少垃圾数量通过垃圾分类，可以将可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾分别处理，减少垃圾的总量。

例如，可回收物可以进行再利用，减少了对原材料的需求；有害垃圾可以进行专门处理，降低了对环境的危害。

（2）节约资源垃圾分类可以将可回收物进行回收利用，节约了资源。

例如，废纸可以回收制成新的纸张，减少了对树木的砍伐；废金属可以回收冶炼，节约了矿产资源。

（3）保护环境垃圾分类可以将有害垃圾进行专门处理，减少了对环境的污染。