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落实保密工作的情况报告【三篇】保密是指采取一定的手段和防范措施，以达到保密的目的。
以下是为大家整理的关于落实保密工作的情况报告的文章3篇 ,欢迎品鉴！全县的保密工作在县委的恰当领导和市国家保密局吉北下，大力开展保密法律法规教育、保密意识和保密常识教育，会同非政府人社部门将保密教育培训列入党校主体班次教学计划。
积极开展保密管理、党政领导干部保密常规管理、国家机密人员分类管理等工作，抓好各项工作全面落实，为我县经济社会发展作出了积极主动贡献。
一、加强保密宣传教育，提高广大干部群众保密意识（一）深入细致搞好保密教育培训工作1.今年5月由组织部、人社局、保密局共同安排，组织1次全县副处级以上领导干部，县委、县政府和主要部门负责人，举办《当前保密工作形式和任务》讲座，观看保密教育片，这次培训的保密工作领导和重要涉密人员人次。
2.今年8月在县委党校的年长科级干部暨省直机关培训中，以《保密科学知识严防常识》（图文本）为教材，讲授了现代网络泄露和防范措施，对2个教学班80名学员展开了保密专题培训。
3.8月17日组织全体县级领导及各镇（街道）负责人和重点涉密人员270多人进行保密专题党课教育，分析保密工作过去与未来发展，正确认识当前保密工作形势，明确保密工作任务，党课由县保密委员会主任授课，取得了良好的宣传和教育效果。
（二）坚实积极开展保密宣传月活动一是组织领导干部和重点涉密人员观看《全国窃密泄密案例警示教育展》《保密宣传教育多媒体展示片》等保密教育片，进一步增强全体党员干部的保密观念和保密技能，通过观看保密教育片，大家受到了深刻的教育和警示，充分认识到当前保密形势的严峻性和重要性，务必严谨、认真做好保密工作，严格执行保密纪律，落实保密措施，切实做到万无一失。
二是向涉密人员发放《领导干部和涉密人员保密行为手册》《涉密人员管理手册》等保密宣传书籍236本，发放保密宣传单5000多份、保密宣传鼠标垫500张。
三是要求干部职工通过刊物、报纸、书籍、互联网等多种媒介自学，增强发现泄密隐患的能力，积极推广适用技术，提高技术防范水平，做到真学、真懂、真信、真用。
第五章保密组织机构第一节保密委员会及其工作机构第二节保密行政管理部门及其职责第三节保密工作管理体制保密工作概论授课人：吴同斌第五章保密组织机构保密组织机构是指对保密工作进行规划、领导、实施、检查、考核的组织体系。
我国保密工作实行的管理体制是指党和国家对保密工作实行的领导体制，保密组织机构的设置及其隶属关系，各类保密组织机构的职责、权限及其工作方式，以及保密管理的基本原则、制度。
第一节保密委员会及其工作机构保密委员会，是党中央和地方各级党委对保密工作实施领导的专门机构，是党管保密工作的专门组织。
中央保密委员会是我国保密工作的最高领导层，省（自治区、直辖市）、市（地、州、盟）、县（市、区）三级党委保密委员会是各地区保密工作的领导机构。
1997年，中共中央做出决定，进一步明确中央保密委员会是党中央统一领导党政军保密工作的领导机构，各级党的保密委员会是党管保密的专门组织，必须认真履行职责。
上级党的保密委员会要加强对下级保密委员会工作的指导和监督。
各级保密委员会都是由本级党委组建，受本级党委直接领导，代表本级党委对其职权范围内的保密工作进行领导，并对本级党委负责。
保密委员会的负责人一般由本级党委领导班子中的领导同志担任；委员由党委、政府及有关部门的负责同志担任，保密委员会下设办公室，负责处理保密委员会的日常工作。
除地方各级党委保密委员会外，中央和国家机关、地方各级党政部门以及企事业单位也都设立保密委员会（保密领导小组），负责本部门、本单位以及本系统的保密工作。
地方各级保密委员会的主要职责是：（一）在本级党委的领导下，统一领导本行政区域的保密工作，贯彻执行党和国家有关保密工作的指导思想、方针、政策、法律、法规和决定，贯彻执行上级保密委员会和本级党委有关保密工作的指示；（二）制定本地区保密工作发展规划和年度保密工作安排；（三）研究决定本行政区域保密工作的重大问题；（四）组织开展保密宣传教育工作；（五）提出保密立法建议；（六）制定保密技术发展规划并指导、组织实施；（七）开展保密检查监督工作，组织、协调查处本行政区域内发生的重大泄密事件，特别是对本级党委组织人事部门管辖干部的泄密案件的查处工作；（八）向本级党委和上级保密委员会报告工作，并提出改进和加强保密工作的意见、建议。
第一章保密基础知识第一节保密工作概要第二节国家秘密及其确定第三节商业秘密和工作秘密第一节保密工作概要一、保密工作的概念（一）“保密”需要在一定时间和范围内加以保护和隐蔽，这种行为一般称之为“保密”。
（二）“保密工作”是指与政党、国家的安全和利益密切相关的保守国家秘密的一切活动。
二、保密工作的特征（一）政治性：任何危害国家秘密安全的行为都必须受到法律追究。
（二）群众性：保密工作必须依靠国家工作人员和广大群众共同来做。
（三）防御性：保密工作的直接目的是防止国家秘密被泄露。
（四）专业性：保密工作渗透融合在各行各业、各项工作之中。
三、保密工作的指导思想以邓小平建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导，以《中华人民共和国保守国家秘密法》为依据，坚持积极防范、突出重点，既确保国家秘密又便利各项工作的方针，实行专门工作与群众路线相结合、保密部门与业务部门相结合，依法管理国家秘密，不断提高技术防范能力和现代化管理水平，更好地为社会主义改革开放和现代化建设服务。
四、保密工作的指导方针和基本原则（一）指导方针：保守国家秘密的工作实行积极防范、突出重点、依法管理的方针，既确保国家秘密安全，又便利信息资源合理利用。
（二）基本原则：第一，党委统一领导保密工作的原则；第二，保密工作归口管理，分级负责的原则；第三，保密工作属地管理与系统管理相结合的原则；第四，依法行政、依法管理保密工作的原则；第五，保密管理与业务管理结合的原则；第六，管理与服务相结合的原则。
第二节国家秘密及其确定一、国家秘密的概念和特征（一）概念：国家秘密是关系国家安全和利益，依照法定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。
（二）特征（三要素）：1、“关系国家安全和利益”。
这是构成国家秘密的关键性要素，是国家秘密的本质特征，也是区分国家秘密与非国家秘密的主要标准。
(1)国家事务重大决策中的秘密事项；(2)国防建设和武装力量活动中的秘密事项；(3) 外交和外事活动中的秘密事项以及对外承担保密义务的秘密事项；(4)国民经济和社会发展中的秘密事项；(5) 科学技术中的秘密事项；(6)维护国家安全活动和追查刑事犯罪中的秘密事项；(7)经国家保密行政管理部门确定的其它秘密事项。
第五章通信、计算机及其网络的保密管理第一节通信、计算机及其网络的基本常识第二节计算机信息系统保密管理的基本要求第一节通信、计算机及其网络的基本常识一现代通信通信是人类社会传递信息、交流文化、传播知识的一种非常有效的手段。
现代通信技术从传输媒质上可分为有线通信和无线通信两大类，包括以下常用的通信手段。
1 程控电话程控电话又叫“存贮程序控制电子交换机”，是指在有线电话通信网中使用程控交换机的电话。
特点：接续速度快，使用效率高，功能多，用途广。
应用：（1）通信范围划分：市内电话，郊区电话，国内外长途直拨；（2）使用对象划分：住宅电话，公用电话，办公电话；（3）使用方式划分：普通电话、磁卡/投币式公用电话，移动电话；（4）服务功能划分：缩位拨号，热线电话，三方通话等；程控电话的业务种类很多，每部电话机可同时具备多种功能，用户可根据自己的需要有选择地使用。
2 传真通信传真是一种新兴的图像通信手段，它具有传输速率高、通信费用低、接收质量好、使用方便等优点。
常用的是：传真三类机。
3 移动电话又称手机，大哥大。
大哥大实际是蜂窝移动通信系统手持终端的俗称。
蜂窝移动通信系统由移动台（手机、便携台、车载台）、基站、移动交换机等设备组成。
移动交换机主要用于处理信息的交换和整个蜂窝电话系统，同样可以通过多个基站与移动交换机实现整个服务区任意两个“大哥大”之间的通信，也可以经过中继线与市话局相连，实现“大哥大”与市话用户的通信。
4 数据通信数据通信是随着计算机的广泛应用和现代通信技术的扩展而产生的新兴通信手段。
我国目前在大中城市开通的数据通信，主要是公用分组交换数据网，以及在此基础上建立起来的公用电子信箱和再电话网上开放数据通信。
公用电子信箱优点：操作简便，安全可靠，价格便宜。
在公用电话网上开放数据通信，是指用户可以利用现有程控电话网或租用市内专线电路进行本地、国内、国际数据通信，不仅申请使用的手续十分方便，上网操作的方法也很简单。
第六章保密法律法规第一节保密法律、法规、规章的概念第二节保密法律、法规、规章的关系第三节《保密法》及其《实施办法》第四节保密工作有关法规保密工作概论授课人：吴同斌第六章保密法律法规依法治国是我国治理国家的基本方略。
依法实施保密管理，是做好保密工作的根本保障。
保密法是调整保密关系的法律规范的总称。
从内容上讲，保密法是确定、使用和保守国家秘密以及有关各方因此而发生的相互关系的法律规范。
从形式上讲，保密法既包括了保守国家秘密的基本法律，也包括了其他一切形式的保密法律规范。
第一节保密法律、法规、规章的概念及相互关系一、保密法律保密法律，是指由全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会制定的规范性法律文件，是保密法律体系中的基本组成部分。
我国的保密法律主要包括两类：（一）根本法宪法是国家的根本法。
《中华人民共和国宪法》第五十三条的保密规定，是整个保密法律制度的母法，具有最高的法律约束力。
我国现行《宪法》第五十三条明确规定：“中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密”。
（二）有关法律一方面，是指保守国家秘密的专门法律，这是保密法律规范的基本表现形式，即狭义的保密法。
《中华人民共和国保守国家秘密法》是制定一切保密法规、规章和具体保密制度的基本依据，在整个保密法律、法规体系中起主导、决定作用。
另一方面，是指我国基本法律中的有关保密法律规范。
如《刑法》、《专利法》、《档案法》、《国家安全法》以及《全民人民代表大会常务委员会关于惩治泄密犯罪的补充规定》等法律中的有关保密法律规定，是保密法律的重要组成部分。
二、保密法规保密法规，是由国务院、地方人大及其常委会、民族自治机关和经济特区人大制定的规范性文件。
保密法规是保密法律体系中的重要组成部分，大量的保密法律规范都是以这种形式表现出来的。
保密法规包括行政法规和地方性法规。
（一）行政法规。
是由国务院制定的，包括《中华人民共和国保守国家秘密法实施办法》、《专利法实施细则》、《档案法实施办法》等法律实施办法中的有关保密规定，以及国务院制定或批准的《发明奖励条例》等其他单行的行政法规中的有关保密规定。
第一篇、保密演讲稿保密工作特色篇一全省保密工作演讲稿国家利益高于一切保密责任重于泰山尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾，亲爱的各位同仁大家好！我叫xxx，来自湘西自治州国家保密局。
今天，我演讲的题目是《国家利益高于一切保密责任重于泰山》。
“夫事以密成，语以泄败。
未必其身泄之也，而语及所匿之事，如此者身危。
”这是2000年前韩非子在《说难》中的话，这句话告诉我们事情因为保密而获成功，说话由于泄密而遭失败。
想必大家都听过这样一个故事春秋时期的名相伍子胥，由楚国逃往吴国时，经过一个名为琅琯岭的地方。
前有岔路，后有追兵，正当他处于进退维谷之际，一个洗衣服的老妇人给他指清了路。
伍子胥向老妇人作了个揖，说我是逃难之人，后有追兵，请不要告诉他们我从这儿经过。
老妇人说你放心，我不会说。
伍子胥走出几步，又回转身，再作一揖，说事关我性命，请千万不要告诉他们。
老妇人说，你放心，我一定不会说的。
伍子胥走出几十步，又回转来，向老妇人磕了三个头，再次恳求老妇守密。
老妇听罢，纵身投入溪中。
为了一个承诺、一个秘密，不惜牺牲自己，我们不得不为老妇人的人格所折服。
在中国的历史上，有不少为严守秘密而牺牲的人，古人有着守口如瓶的操守，新中国建立初期，也有一大批英雄为了新中国的建设事业，严守党的纪律，保守党的秘密，表现出了崇高的英勇品质。
看过电视剧《五星红旗迎风飘扬》的人都知道，上个世纪60年代，国家秘密组织一批顶尖科学家隐姓埋名研制“两弹一星”。
为了搞好保密工作，中央严格规定上不告父母，下不告妻儿。
“两弹一星”的所有参与者牢牢遵守，不该问的不问，知道的也不说，所有关于“两弹一星”的事，科学家们守口如瓶。
孙家栋，2009年度国家最高科学技术奖获得者，时任中国第一颗人造地球卫星技术负责人。
当时，妻子魏素萍临产，孙家栋却忙得抽不开身。
魏素萍幽怨地说“你到底是干什么的？什么工作能比老婆生孩子更重要？”直到1985年10月，中国航天部宣布中国的运载火箭要走向世界，进入国际市场。
信息系统和信息设备使用保密管理规定三篇篇一信息系统和信息设备使用保密管理规定第一条为加强机关工作人员对使用信息系统和信息设备的保密管理，根据信息系统和信息设备使用保密管理规定，制定本规定。
第二条本规定所称的“信息系统”是指由计算机及其相关和配套设备、设施构成的，按照一定的应用目标和规则存储、处理、传输信息的系统或者网络；本规定所称的“信息设备”是指计算机及存储介质、打印机、传真机、复印机、扫描机、照相机、摄像机等具有信息存储和处理功能的设备。
第三条信息系统和信息设备按照存储、处理的信息是否涉及国家秘密，分为涉密信息系统和信息设备、非涉密信息系统和信息设备，实行分类管理；涉密信息系统和涉密信息设备，按照存储、处理国家秘密的最高密级分为绝密级、机密级和秘密级，实行分级管理。
集中存储处理工作秘密的信息系统和信息设备，参照秘密级信息系统和信息设备管理。
第四条信息系统和信息设备的保密管理工作，由本单位主要领导负总责，分管领导具体组织协调，保密工作机构和信息化工作机构具体负责管理工作。
其职责包括l、加强对信息系统和信息设备使用人员和运行维护人员的保密管理、教育培训和岗位考核，增强他们的保密法纪观念、责任意识和知识技能；2、制定完善信息系统和信息设备使用保密管理制度，建立信息系统和信息设备使用保密管理档案；3、至少每半年对保密管理制度执行情况、技术防范措施落实情况、涉密人员保密知识技能掌握情况进行一次检查评估，及时发现和消除泄密隐患；4、发现重大泄密隐患或泄密情况，应当立即采取补救措施，并按照有关规定及时报告。
第五条计算机信息系统保密员负责信息系统和信息设备的日常保密管工作，并授权履行以下职责1、根据领导授权草拟或者修订本单位与计算机信息系统和信息设备相关的保密制度；2、承担本单位组织的计算机信息系统和信息设备保密知识讲座或相关技能培训的授课任务；3、承担本单位采购、维护、维修、使用、销毁计算机等具备存储功能电子设备的保密监管任务；4、配合有关部门对本单位计算机的网络建设实施保密监督、测评、审批．并实施日常的保密管理；5、指导使用人员按照保密规范正确使用和操作各类计算机及移动存储介质，避免和纠正其违规行为；6、定期检查或检测计算机及其网络，及时发现和消除窃密漏洞或泄密隐患；7、根据国家规定和本单位的实际情况，向本单位领导提出配备保密技术设备或采取保密防范措施的建议。
第３１卷第４期北京电子科技学院学报２０２３年１２月Ｖｏｌ．３１Ｎｏ．４ＪｏｕｒｎａｌｏｆＢｅｉｊｉｎｇＥｌｅｃｔｒｏｎｉｃＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＩｎｓｔｉｔｕｔｅＤｅｃ．２０２３国家安全类课程开展课程思政的探索与实践以北京电子科技学院 国家安全概论 为例∗李波洋∗∗北京电子科技学院，北京㊀１０００７０摘㊀要：在通识教育课 国家安全概论 课程教学中进行国家安全教育，是课程思政建设的重点内容，探索国家安全教育和思政教育有机融合的路径，有很强的现实意义㊂本课程以解决专业教育和思政教育 两张皮 问题为出发点，梳理课程思政教学设计和教学方法创新的逻辑理路，构建以国家安全教育为核心，聚焦政治认同㊁家国情怀㊁法治素养㊁公民品格㊁职业道德㊁科学精神的课程思政主线，以 融思维 进行整体化教学设计，以模块化教学完成内容重构，以教学方法创新推动实践育人，实现 育人 和 育才 的统一㊂关键词：国家安全教育；课程思政；思想政治素养；爱国主义教育中图分类号：Ｇ４２㊀㊀㊀文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－４６４Ｘ（２０２３）４－１００－１０５∗㊀基金项目：北京电子科技学院２０２１年一流学科建设项目 ‘国家安全概论“课程建设 （项目编号：１１０１０１２）∗∗㊀作者简介：李波洋（１９７５－），女，汉族，黑龙江人，北京电子科技学院管理系讲师，主要研究方向：国家安全㊁网络安全治理引言㊀㊀党的二十大报告在国家安全专章中强调 全面加强国家安全教育 增强全民国家安全意识和素养，筑牢国家安全人民防线 ，明确了新时代加强国家安全教育的重要性㊂２０２３年５月３０日召开的二十届中央国家安全委员会第一次会议审议通过了‘关于全面加强国家安全教育的意见“，将国家安全教育提升到了一个新的高度，这对加强大学生国家安全教育提出了迫切需求㊂课程思政的本质在于育人，课堂教学中不仅要进行知识传授，还要完成价值引领的任务，实现全员全程全方位育人㊂高校开展国家安全教育和思政教育，政治方向相同㊁价值观培养目标一致，同向同行㊂因此， 国家安全概论 作为国家安全类课程，探索将大学生国家安全教育和思政教育有机融合的路径，有很强的现实意义㊂１㊀ 国家安全概论 课程思政的逻辑理路㊀㊀２０２０年６月，教育部印发‘高等学校课程思政建设指导纲要“（以下简称‘纲要“），提出要重点建设一批提高大学生国家安全意识和认知能力的课程，注重在潜移默化中坚定学生理想信念㊁厚植爱国主义情怀，并提出要结合本学科本专业特点，明确国家安全教育相关内容和要求，纳入课程思政教学体系㊂第３１卷国家安全类课程开展课程思政的探索与实践㊀１ １㊀课程思政的出发点：破解 两张皮 问题长期以来，高校思想政治教育存在 孤岛 困境，思政教育与专业教学 两张皮 现象未能根本改变㊂［１］就开展课程思政教学而言，专业课教师的思想政治教育意识㊁能力都还存在着一定差距㊂由于认识偏差，很多教师片面认为自己教好书就行了，育人是思想政治理论课教师的事情，不是自己的责任，没有做到与思想政治理论课同心同向同行㊂教师育人意识的不足直接影响教师的思政能力，例如，对课程思政内涵缺乏系统认知会影响思政元素融入的深度，以及融入载体的选择㊁分寸的把握等方面的效果㊂此外，教师在发挥专业教学的隐性育人作用方面，存在能力不强的问题㊂国家安全类课程与思政课程都承担着国家安全教育的任务，要注意专业课程隐形思政与思政课程显性思政之间的差异，将思政元素像 盐融于水 一样融入课程教学，潜移默化地发挥专业教学的隐性育人作用㊂１ ２㊀课程思政的重点：整体性教学设计课堂教学是课程思政的主渠道，从教学设计创新入手破题，可以使之成为撬动课程思政的关键支点和重要方式㊂ 国家安全概论 课程设计需要解决教学内容的层次性㊁衔接性和递进性问题，以及学生能力培养的高阶性㊁创新性㊁挑战度问题㊂２０２０年教育部公布的‘纲要“明确提出 要根据不同学科专业的特色和优势，深入研究不同专业的育人目标 ㊂ 国家安全学 作为 交叉学科 下的一级学科，对培养学生的跨领域知识融通能力和实践能力提出更高要求㊂基于 国家安全概论 课程交叉融合的特点，以及北京电子科技学院培养行业人才的特殊，需要运用系统思维对课程内容进行全面规划㊁整体建构更具挑战性㊂例如，课程各章节的思政功能不尽相同，有些章节侧重讲理想信念㊁有些章节突出家国情怀㊁有些章节着重于科学精神等㊂要立足国家安全学科的特殊视野㊁理论和方法，深入梳理课程教学内容，实现专业授课中知识传授与价值引导的有机融合㊂１ ３㊀课程思政的难点：教学方法改革与创新课程思政是 隐性思想政治教育 理念的具体体现和呈现，需要教师在教学方法上下功夫，让专业课程的育人功能更具穿透力㊂隐性思想政治教育理念是相对于显性思想政治教育而言的，意在用渗透性的㊁潜移默化的方式使大学生在耳濡目染中受教育㊂［２］进行教学方法改革与创新，教学模式上要实现从 以教为中心 向 以学为中心 转变，教学途径上要将课程从课堂延伸到课外，师生互动上要建立师生间充分交流与沟通的渠道㊂具体到 国家安全概论 课程，需要结合学生对于国家安全知识学习碎片化㊁缺乏国家安全意识的特点，探索课程思政的有效途径和方式㊂例如，开展国家安全热点问题讨论㊁国家安全知识竞赛㊁国家安全普法宣传活动以及多种形式的社会实践活动，在思想情感上引起学生共鸣，促使学生获得有益的价值体验㊂课程思政改革促使专业课教师采取更多的方法将价值导向潜隐在知识传授中，使课堂氛围有温度的同时，有力地实现了育人与育才的统一㊂１ ４㊀课程思政的落脚点：课程考核评价应体现学生思想政治素养发展课程思政建设总的目标就是，立足于解决培养什么人㊁怎样培养人㊁为谁培养人这一根本问题㊂与实现立德树人的根本任务相对应，在高校知识传授㊁能力培养㊁价值塑造 三位一体 的人才培养目标中，价值塑造是第一要务，评价课程思政效果同样要围绕学生的思想政治素养发展㊂因此，必须立足于大学生思想政治素养发展的过程性和综合性［３］，课程考核评价指标和方案避免出现单一化的问题，方案设计上兼顾过程和结果，构建科学合理的课程考核评价体系㊂此前课程进行调研时，有学生提出， 目前教师将学生的思想政治表现纳入课堂成绩考评程度不足，希望学生的思想政治表现能在课程最终成绩评定中有更明显的体现 ㊂学生的学习，应引入价值㊃１０１㊃北京电子科技学院学报２０２３年观㊁思想品质㊁道德修养㊁职业素养等评价指标，以回应课程思政教学目标，更好地体现思政育人成效㊂２㊀ 国家安全概论 课程思政实践㊀㊀围绕立德树人的根本任务， 国家安全概论 以总体国家安全观为指导，对课程内容进行重新认识和重构再造，探索国家安全教育与思政教育融合的路径，推进课程思政实践㊂２ １㊀ 融 思维下的课程思政教学设计国家安全教育是以贯彻总体国家安全观为核心的㊂总体国家安全观强调的是做好国家安全工作的系统思维和方法，突出的是 大安全 理念，涵盖政治㊁军事㊁国土㊁经济㊁文化㊁社会㊁科技㊁网络㊁生态㊁资源等诸多领域㊂ 国家安全学 一级学科设置在增设的 交叉学科 门类下，显示出国家安全学科具有多学科综合与交叉融合的突出特点，需要 融 思维㊂２０２２年教育部等１０部门印发‘全面推进 大思政课 建设的工作方案“，构建全员㊁全程㊁全方位育人的 大思政 格局，开展课程思政，也需要 融 思维㊂要将学科交叉融入课程设计，将思政元素融入课程教学，充分挖掘思政元素，组织开展多样化的教学，帮助学生认识社会㊁锤炼意志㊁积累经验，把爱国情㊁强国志㊁报国行融入人生选择和现实行动，在潜移默化㊁润物无声中形成启智润心的育人整体氛围㊂表１㊀ 融 思维下的教学设计示例国家安全教育要点：军事安全领域知识类别知识要点一级知识点二级知识点学科交叉融合教学设计思政元素融入军事安全军事安全的主要内容军事科技与武器装备军事秘密军事科技分类军事科技分类军事秘密的等级军事秘密的范围军事科技：核工程在国防科技中的重要作用保密管理：窃密与泄密课前准备：教师通过学习通平台发布讨论主题 从核武器角度看我国军事安全课堂展示：学生制作ＰＰＴ分享研究成果，师生互动㊁生生互动课后总结：学生完善成果形成学习报告课前准备：教师布置学习任务课堂展示：教师播放小视频案例－－军事窃密与反窃密的热点视频课后作业：学生于学习通完成线上练习①爱国主义教育： 两弹一星 精神㊁党史学习（积极防御战略的确定）②科学家精神：于敏氢弹构型㊁钱学森系统工程论③保密素养： 两弹 背后的保密工作①忠诚教育：东风３１泄密案②法治素养：宪法㊁国家安全法㊁保密法㊁刑法关于保守国家秘密的条款③保密素养：提升保密意识的具体策略２ ２㊀基于思政融合的模块化内容重构国家安全概论 课程内容分为基础理论㊁国家安全领域㊁前沿知识三个教学模块㊂基础理论模块包括国家安全基本概念㊁国家安全观㊁国家安全战略㊁国家安全体制㊂国家安全领域包括传统国家安全领域与非传统国家安全领域㊂前沿知识包括形势与政策㊁国际安全㊁间谍与反间谍最新法律㊁技术手段等内容㊂课程思政模块主要是提炼课程思政主线，分别是政治认同㊁家国情怀㊁法治素养㊁公民品格㊁职业道德㊁科学精神㊂２ ３㊀实践育人理念下的教学方法创新第一，主题活动教学法㊂课程以 ４ １５全民国家安全教育日 为主题，围绕教学模块设置小组学习任务，学生自主选题㊁自行分组并完成作品，作品形式包括总体国家安全观宣传海报㊁反间防谍情景案例视频㊁国家安全普法手册㊁国家㊃２０１㊃第３１卷国家安全类课程开展课程思政的探索与实践㊀图１㊀思政融合下的模块化教学内容安全前沿知识微课㊁国家安全知识竞赛等㊂主题活动的教学创新，凸显第一课堂与第二课堂的互动，实现显性教育与隐性教育的有机融合㊂第二，演讲式教学法㊂即学生自选某一国家安全主题或搜集身边的国家安全元素，利用教师讲课前的３分钟，以演讲的形式呈现的一种鲜活的课堂教学模式㊂学期末问卷调查发现，学生普遍认为经过整个学期课前演讲的训练，不仅降低了演讲焦虑，还能够对道德㊁价值和语言表达等进行充分的提高和锻炼㊂演讲式教学法以课堂的实际效果为出发点，体现教师主导和学生主体的统一，有效提升学生自由表达和演讲的能力，帮助学生形成独立思考㊁理性分析的精神㊂第三，博物馆参观教学法㊂一个博物院就是一所大学校㊂与学校相比，博物馆提供的教育资源更加丰富，有助于学生知识和理解的增加，技术能力的进步，价值观的改变，愉悦感㊁创造性的激发，行为的改变等㊂［４］教师提供推荐参观的博物馆清单，包括爱国主义教育主题的 中国人民抗日战争纪念馆 ㊁ 中国人民军事革命博物馆 ，国家安全前沿领域的 中国航天博物馆 ㊁ 中国核工业科技馆 等国家安全主题博物馆，学生利用课余时间自主选择㊁自行参观学习㊂博物馆里多样性的展厅展示给学生带来多元的视觉冲击和情景感触，实现 润物细无声 的教学效果㊂第四，小视频案例教学法㊂教师精心收集国家安全主题纪录片㊁反间防谍教育视频等教学资源，剪裁成匹配知识点的２分钟左右的小视频案例，实现视频案例与思政元素的有机融合㊂例如，使用钱学森㊁邓稼先㊁于敏等共和国功勋人物的视频案例，将爱国情怀㊁忠诚信念㊁奉献精神嵌入到知识点讲授中，强化学生的价值认同；播放反间防谍视频案例，启发学生讨论案例中这些人员堕落为 叛国者 的深层原因，提升学生保密素养和法治素养㊂通过这些贴近学生生活，具有典型性㊁新颖性的小视频案例，搭建起理论和实践的桥梁㊂第五，线上线下一体化的 读书引领式 教学法㊂［５］师生一起读书讨论是价值引领过程，也是课程思政落地过程㊂教师作为读书讨论会的组织者，全程参与读书活动；学生作为学习主体，通过学习通平台的读书讨论专区开展线上讨论，教师参与学生讨论并进行价值观引导和专业知识拓展，实现生生互动㊁师生互动；线下读书会每场两个小时左右，每场８人左右，每个学生有１０㊃３０１㊃北京电子科技学院学报２０２３年分钟独立发言时间，设立争鸣环节，实现师生之间充分的交流互动；教师要及时回应学生的在线读书感悟与困惑㊂师生读书讨论的过程就是思想交流㊁心灵碰撞的过程，对于学生价值观塑造㊁学术前沿引领具有显著效果㊂２ ４㊀赋能 思想政治素养 的考核评价改革学生的思想政治素养发展可以通过知识㊁能力㊁思想多个方面体现，是一个循序渐进的过程㊂ 国家安全概论 实施课程思政后，将过程考核与期末考试紧密结合，并强调思政考核的融入㊂考勤㊁课堂表现映射在思政教育方面，是对学生遵纪守法㊁诚实守信㊁勤奋努力的职业品格和行为习惯教育；实践环节的考核评定，以场景模拟﹑演讲㊁参观㊁主题分享等不同类型，强化团队协作能力㊁创新能力㊁解决实际问题能力的培养，引导学生树立正确的三观㊂课程考核评价改革，从单纯的国家安全专业知识角度向学生的政治素质㊁人文素质㊁职业操守等多维度拓展，赋能学生的思想政治素养和专业能力㊂表２㊀课程思想政治素质考核评价标准考核方式占比完成形式评价标准思政素养考核要点课堂表现１０％个人从学生课堂上的活跃程度与回答问题的正确率进行评价学习主动性㊁课程自信心㊁挑战学科前沿的勇气学习通练习２０％个人从学生完成练习的正确率与参与讨论的频次进行评价学习主动性㊁法律意识㊁创新精神㊁谨慎的职业素养国家安全教育日主题活动２０％小组从设计实践㊁展示效果㊁小组分工合作㊁志愿服务等方面进行评价爱国主义情怀㊁忠诚品格㊁反间防谍意识㊁法律素养㊁集体主义精神社会实践活动１０％个人从参观博物馆㊁纪念馆㊁展览馆的收获（自制视频㊁感悟的文字等方式）进行评价家国情怀㊁忠诚品格㊁投身国家安全事业的理想信念㊁科学精神期末考试３０％个人检测学生对国家安全知识点的理解和掌握忠诚品格㊁法律意识㊁底线思维㊁反间防谍意识考勤１０％个人从学生的到课率㊁迟到与早退情况进行评价纪律意识㊁诚信意识㊁责任担当３㊀结语㊀㊀作为北京电子科技学院通识教育特色课程， 国家安全概论 服务于学院培养密码保密专门人才的需要，课程既需要全面介绍保国家安全学的基础理论㊁前沿知识，也需要讲授应对国家安全具体问题的基本方法与技能，还肩负着强化国家安全教育的使命㊂因此，在总体国家安全观指导下，课程以政治认同㊁家国情怀㊁法治素养㊁公民品格㊁职业道德㊁科学精神为思政主线，对课程内容进行重新认识和重构再造，通过教学方法改革创新推动实践育人，实现了 知识传授 ㊁ 能力培养 ㊁ 价值引领 的有机统一，增强学生用专业报效国家㊁服务社会的担当精神和家国情怀㊂每一门课程都有自己独特的文化基因㊁学科思维㊁价值范式，国家安全类课程建设要立足培养国家安全专门人才的重大需求，要遵循国家安全学科交叉融合的发展规律，要将正确政治方向和价值导向贯穿课程的全过程，进而达成 育人 和 育才 的统一㊂参考文献［１］㊀高德毅，宗爱东．从思政课程到课程思政：从战略高度构建高校思想政治教育课程体系．中国高等教育，２０１７（０１）：４３－４６．［２］㊀赵继伟． 课程思政 ：涵义㊁理念㊁问题与对策［Ｊ］．湖北经济学院学报，２０１９（０２）：１１４－１１９．［３］㊀陆道坤．课程思政评价的设计与实施［Ｊ］．思想理论教育，２０２１（０３）：２５－３１．［４］㊀季娇，伍新春何为 好 的博物馆教育㊃４０１㊃第３１卷国家安全类课程开展课程思政的探索与实践㊀博物馆学习效果的多元维度及指标分析［Ｊ］．教育研究与实验，２０２１（０１）：８７－９２．［５］㊀孙宝云，，漆大鹏，李波洋，刘崇瑞．‘保密管理概论“课程 四位一体 教学改革模式探索［Ｊ］．保密科学技术，２０２１（０３）：６３－７２．ＴｈｅＥｘｐｌｏｒａｔｉｏｎａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎｉｎＮａｔｉｏｎａｌＳｅｃｕｒｉｔｙＣｏｕｒｓｅＬＩＢｏｙａｎｇＢｅｉｊｉｎｇＥｌｅｃｔｒｏｎｉｃＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＩｎｓｔｉｔｕｔｅ，Ｂｅｉｊｉｎｇ１０００７０，Ｐ．Ｒ．ＣｈｉｎａＡｂｓｔｒａｃｔ：Ｎａｔｉｏｎａｌｓｅｃｕｒｉｔｙｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｔｈｅｇｅｎｅｒａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｃｏｕｒｓｅ＂ＩｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎｔｏＮａｔｉｏｎａｌＳｅｃｕｒｉ⁃ｔｙ＂ｉｓｔｈｅｋｅｙｃｏｎｔｅｎｔｏｆｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ．Ｉｔｉｓｏｆｇｒｅａｔｐｒａｃｔｉｃａｌｓｉｇｎｉｆｉ⁃ｃａｎｃｅｔｏｅｘｐｌｏｒｅｔｈｅｐａｔｈｏｆｏｒｇａｎｉｃｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｏｆｎａｔｉｏｎａｌｓｅｃｕｒｉｔｙｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉ⁃ｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｔｈｅｓｔａｒｔｉｎｇｐｏｉｎｔｏｆｔｈｉｓｃｏｕｒｓｅｉｓｔｏｓｏｌｖｅｔｈｅｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｏｆｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｉ⁃ｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｗｅｓｈｏｕｌｄｓｏｒｔｏｕｔｔｈｅｌｏｇｉｃｏｆｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｔｅａｃｈｉｎｇｄｅｓｉｇｎａｎｄｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ，ｂｕｉｌｄａｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｍａｉｎｌｉｎｅｗｉｔｈｎａｔｉｏｎａｌｓｅｃｕｒｉｔｙｅｄｕｃａｔｉｏｎａｓｔｈｅｂａｓｉｓ，ｆｏｃｕｓｏｎｐｏｌｉｔｉｃａｌｉｄｅｎｔｉｔｙ，ｐａｔｒｉｏｔｉｓｍ，ｌａｗｌｉｔｅｒａｃｙ，ｃｉｖｉｃｃｈａｒａｃｔｅｒｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ，ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｅｔｈｉｃｓａｎｄｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃｓｐｉｒｉｔ，ｔｏａｃｈｉｅｖｅｔｈｅｔａｒｇｅｔｏｆｃａｒｒｙｉｎｇｏｕｔａｎｉｎ⁃ｔｅｇｒａｔｅｄｔｅａｃｈｉｎｇｄｅｓｉｇｎ，ｃｏｍｐｌｅｔｉｎｇｔｈｅｃｏｎｔｅｎｔｒｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｗｉｔｈｍｏｄｕｌａｒｔｅａｃｈｉｎｇ，ｐｒｏｍｏｔｉｎｇｔｈｅｐｒａｃｔｉｃｅｏｆｅｄｕｃａｔｉｎｇｐｅｏｐｌｅｗｉｔｈｉｎｎｏｖａｔｉｖｅｔｅａｃｈｉｎｇｍｅｔｈｏｄｓ，ａｎｄｆｉｎａｌｌｙａｃｈｉｅｖｉｎｇｔｈｅｐｕｒｐｏｓｅｏｆｃｕｒ⁃ｒｉｃｕｌｕｍｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｎａｔｉｏｎａｌｓｅｃｕｒｉｔｙｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ；ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌａｃｃｏｍｐｌｉｓｈｍｅｎｔ；ｐａｔｒｉｏｔｉｃｅｄｕｃａｔｉｏｎ（责任编辑：张皓涵）㊃５０１㊃。
第四章保密工作面临的形势和任务第一节窃密与反窃密的斗争尖锐复杂第二节保密工作面临的矛盾和挑战第三节保密工作的基本任务和工作重点保密工作概论授课人：吴同斌第四章保密工作的形势和任务第一节依然严峻的保密形势正确认识形势，统一思想，在大局下思考与谋划工作，是科学的思想方法。
这也是按照科学发展观做好保密工作的正确方法。
从国际形势看，国际间政治经济科技和军事等方面的斗争日趋激烈。
有三大特点：1.世界政治走向多极化是必然趋势，但会经历一个较长的过程。
2.世界经济全球化加速发展，综合国力的竞争日趋激烈。
3.世界已经步入信息时代，窃密与反窃密的斗争愈演愈烈。
从国内形势看，我国经济和社会发展已具有了比较坚实的基础，但面临的窃密威胁不断加大。
保密工作在维护国家安全和利益，保障改革、发展和稳定方面担负着繁重的任务。
一、当前窃密与反窃密斗争形势尖锐复杂，必须增强做好保密工作的责任感和紧迫感（一）目的更具战略性。
（二）主体更具多元性。
（三）手段更具技术性。
（四）渠道更具广泛性。
（五）目标更具指向性。
二、当前保密工作的现状在党中央、国务院的高度重视和坚强领导下，全国保密战线奋发努力、开拓进取，各项工作取得显著成绩，为维护国家安全和利益，保障改革开放和社会主义现代化建设事业顺利进行做出了重要贡献。
（一）普遍增强了对新形势下保密工作重要性的认识，加强了对保密工作的领导1.为了加强新形势下的保密工作，中共中央多次下发文件，反复指出要加强对保密工作的领导。
2.各级党委和政府进一步明确了对保密工作领导责任制，规范了保密工作行为准则，积极支持保密部门开展工作。
3.地方各级保密委员会认真履行领导职能，促进了保密工作的发展。
（二）各级保密部门围绕中心、服务大局，开展日常工作成效显著1.进一步加强了保密宣传教育、法制建设、日常行政管理、技术检查和防范等项工作。
2.严肃查处失泄密事件，严厉打击窃密泄密犯罪行为。
3.对做好信息化条件下保密工作做了深入研究和探索。
第八章保密监督检查第一节检查范围、对象及其内容第二节检查方法、手段第三节违法违规问题处置第八章保密检查工作宋德忠青岛市保密局副局长课程目录⏹第一节保密检查的目的、对象及内容⏹第二节保密检查的方法及实施⏹第三节保密检查中所发现问题的处理⏹第四节泄密事件的查处工作第一节保密检查的目的、对象及内容一、保密检查的目的依据国家保密法律法规，与加强保密工作的意见，事业的顺利进行服务。
第一节保密检查的目的、对象及内容二、保密检查的对象涉及国家秘密的机关、单位和人员。
第一节保密检查的目的、对象及内容能否自觉接受保密检查和监督；办公设施、（三）保密规章制度建设。
重点：是否依法确定了国家秘密及其密级的具体范围；制定的保密规章制度是否符合本机关、单位的实际情况和具备可操作性。
第一节保密检查的目的、对象及内容（四）保密宣传教育。
重点是：保密宣传教育是否有计划和有落实的措施；是否与业务工作紧密联系；是否针对不同特点的涉密人员分层次、有重点的进行；通过保密宣传教育，有关人员对保密法规的理解程度和在从事业务工作中应用的能力。
第一节保密检查的目的、对象及内容（五）保密要害部门(部位)。
重点是：岗位责任制是否落实；是否结合业务工作中涉及国家秘密的各个环节制定和落实了具体的保密制度和防范措施；保密要害部门(部位)工作人员的配备是否符合保密要求；保密要害部门(部位)所处环境是否具备相应的保密条件，是否有必要的保密设备。
第一节保密检查的目的、对象及内容（六）国家秘密文件、资料和其他物品的管理。
重点是：国家秘密文件、资料和其他物品是否依据国家秘密及其密级的具体范围的规定确定密级，依照有关规定标明密级和保密期限；在制作、收发、传递、使用、复制、摘抄、保存和销毁各个环节的管理上是否有严格的手续和保密保障；经管国家秘密人员的配备是否符合有关规定的要求。
第一节保密检查的目的、对象及内容（七）重大活动和项目保密工作。
重点是：对涉及国家秘密或涉外的重大活动、项目是否制定了具备可操作性的专项保密规定；是否确定有领导同志负责保密工作；是否指定专门机构或人员具体实施专项保密规定，并负责有关宣传和对外交流方面的保密审查；有关人员对于如何处理涉及保密的事项是否达到了应知、应会。
第三章保密工作的历史第一节革命战争年代的保密工作第二节新中国成立后的保密工作第三节新时期的保密工作第三章保密工作的历史蔡晓峰青岛市保密局副局长课程目录⏹第一节古代保密思想制度简述⏹第二节革命战争年代的保密工作⏹第三节新中国成立后的保密工作⏹第四节新时期的保密工作第一节古代保密思想制度简述⏹我国有文字记载的保密思想可以追溯到四千多年前的商、周时代。
⏹《周易》中对保密的思想以及君、臣各自应承担的保守秘密的责任做了最初的阐述。
《易·系辞上》中有：“子曰：乱之所生也，则言语以为阶。
君不密则失臣，臣不密则失身，几事不密则害成。
是以君子慎密而不出也”。
古代的保密制度是随着保密思想的产生而建立的。
夏、商时期已初步有了兼有保密职能的官位“文书”，负责处理有关的政务和军务秘密事项。
这大概是保密制度最早的雏形。
西周时期保密事务由六官中的大宰主理，来往文书的保密得到相当程度的重视，相关的保密制度也较以前健全。
如当时发明了“一合而再离，三发而一知”的阴书。
即将三支竹简竖放排列，横着书写文书内容，写完后，将三支竹简分开，每支简只有三分之一的内容。
然后将三支简分三次递送。
收文者只有收齐三支简才能全部知晓其内容。
由于是分开递送，所以泄密的可能性很小。
秦汉时期⏹秦代，诏令与公务密事的有关奏章须经尚书至丞相府办理或转送皇帝。
为了保密的需要，规定了“依次传行”的公文传递方式。
⏹汉代对泄密的官员定有“泄漏省中语” “泄密书”等多种罚名。
唐代把对泄露秘密者的惩罚写进了《唐律》之中。
《唐律疏议·职制》“漏泄大事”条规定了“事应密”的概念，它包括司法秘密，军事秘密，文书秘密等，确定了什么是秘密事项及秘密事项的范围和原则，同时在《唐律》中还规定了泄漏秘密罪的处罚原则。
《唐律》规定：“诸漏大事应密者，绞”对于知晓国家秘密的人，也有四条禁令：一不准泄露秘密；二不准延误期限；三不准违章失职；四不准忘误公事。
宋、元、明、清各朝代保密制度基本上都是《唐律》的基础上演变发展的，官员应遵循的保密规定增多，泄露秘密的罪名也增加许多，涉及到军事，政治的许多方面。
保密机构的设置也逐渐完善。
如中书省，枢密院，锦衣卫，军机处等。
第二节革命战争年代的保密工作⏹党的“一大”三易会场⏹党的“一大”通过的《中国共产党第一个纲领》明确指出：“在党处于秘密状态时，党的重要主张和党员身份应保守秘密”。
这是中国共产党最早的保密工作规定。
⏹党的“二大”通过的《党章》规定“泄露本党秘密”者，“必须开除”。
从中也可以看出，党内的保密纪律是十分严格的。
⏹1926年1月，中共中央下发了《中共中央组织部通知——加强党的秘密工作》的文件。
这是建党以来第一个关于保密工作的专门性文件。
文件提出了几个重要问题：1．保密工作必须同当前政治斗争相结合；2．把保守党的秘密提到是否革命的高度；3．秘密交通传递文件要严格按保密规定执行等。
⏹1927年8月7日，党在汉口召开了重要会议，深刻分析了当时的形势，通过了一系列重要文件。
文件中要求全党转入秘密斗争，工人运动、农民运动、学生运动都要做好保密工作。
这是党处在革命低潮时期制定的保密工作总方针。
⏹为加强对秘密工作的领导，党成立了以周恩来同志为首的中共中央秘密工作委员会。
这是受中央政治局直接领导的从事保密工作的专门机构。
中央秘密工作委员会成立后，先后制定了《中共中央秘密工作条例》、《中共中央秘密工作委员会关于秘密技术工作的规定》等保密工作重要文件，对全党的保密工作提出了许多具体要求。
⏹抗日战争爆发后，党根据抗日战争的新形势，提出了公开工作与秘密工作相结合的保密工作新方针，同时提出了保密工作走群众路线，不能搞关门主义、神秘化的思想。
⏹1942年，毛泽东同志在延安亲笔为保密工作题写了“保守机密，慎之又慎”几个大字，这给当时从事保密工作的同志以极大的教育和鞭策。
这个题词，不仅仅在当时，直到现在已成为我们党保密工作的座右铭。
⏹在解放战争中，中国共产党成立了中央保密委员会，同时各级党政军单位也成立了保密委员会。
中央保密委员会的工作由中共中央秘书长和军委总参谋长亲自领导。
进一步加强了党对保密工作的领导，提高了保密工作领导的权威性和有效性，党的保密工作起了划时代的变化。
⏹1948年，制定了《中共中央保密委员会章程》，规定了中保委的性质、任务、组织及工作方法。
《章程》规定，保密委员会不是行政领导机构，而是业务指导机构。
这一做法一直沿用到今天。
第三节新中国成立后的保密工作⏹1950年，党中央和国务院相继作出了《关于加强保守党与国家机关机密的决定》和《关于各级政府工作人员保守国家机密的指示》等重要决定，及时地将保密工作继续纳人党和国家的重要工作，以保证新生政权的巩固和社会的安定与稳定。
⏹1951年，国家在政务院党组下设立了保密委员会，负责领导政府各部门的保密检查工作。
这是建国后中央政府成立的第一个保密机构。
同年6月，中央人民政府政务院公布了《保守国家机密暂行条例》，这是建国后在较短的时间内诞生的第一部保密法规，它基本上适应了当时社会主义建设的需要，它对于新中国保密制度的完善和发展，对于促进当时保密工作的顺利发展，起到了积极的作用。
⏹1958年中共中央针对科学技术交流、交往中存在的问题适时地做出了《关于科学技术保密问题的规定》。
从建国之初到60年代⏹规范保密规章制度，建立健全保密组织和机构，坚持多种形式、多层次地开展保密检查和保密宣传教育，使保密工作在社会主义建设中发挥了重要作用。
⏹强化保密教育，广大人民群众的保密观念和保密意识普遍较强，能自觉地遵守保密纪律、维护国家安全和利益，使我国的保密工作达到了一个较高的水平。
60年代中期(“文化大革命”时期)⏹“文化大革命”使党的保密工作受到巨大冲击。
十年动乱，从组织上、制度上、思想上对有着优良传统的保密工作破坏殆尽。
⏹党中央、国务院为了制止这种无政府主义的破坏，保守党和国家秘密的安全，先后发出多项文件，教育了“红卫兵”和群众组织，维护了国家秘密的安全。
⏹1978年，中共中央恢复建立了中央保密工作领导机构——中央保密委员会，并着手在人员、机构等方面不断地加强保密工作。
⏹1980年中共中央发出了《关于调整中央保密委员会和加强保密办事机构的通知》⏹1983年中共中央办公厅印发了《关于中央保密委员会的体制改革和机构设置的报告》第四节新时期的保密工作⏹党的第二代领导人邓小平同志对保密工作非常重视，强调“保密委员会要搞个班子，搞十几、二十个政治可靠、懂得科学技术的干部，天天检查找岔子。
”⏹1988年全国人大常委会通过了《中华人民共和国保守国家秘密法》(以上简称《保密法》)，这是一部为适应改革开放、加强保密工作的重要法律。
⏹以江泽民为核心的党的第三代领导集体十分关心和重视保密工作。
1996年底，江泽民等党和国家领导人参加了在北京召开的全国保密工作会议，并做了重要讲话。
会后，中共中央又下发了《中共中央关于加强新形势下保密工作的决定》（中发【1997】16号），进一步强化了全党的保密工作。
江泽民在讲话中指出“保密工作历来是党和国家的一项重要工作。
革命战争年代，保密就是保生存、保胜利，和平建设时期，保密就是保安全、保发展”。
这是在今后一个相当长的时期内，我们保密工作的指导思想。
近年来，胡锦涛总书记等中央领导同志多次就加强新形势下的保密工作作出重要指示，提出明确要求。
胡锦涛总书记在有关部门报送的关于网络窃密案件的报告上作出重要批示，要求必须尽快采取切实有效措施，增强敌情观念，完善技术手段，严格网络管理，确保网络安全。
⏹开展保密技术检查工作：“十五”期间，国家保密局成立了保密技术检查中心和涉密信息系统安全保密测评中心，各省（区、市）保密局也相应建立了省、地两级保密技术检查机构，主要承担对党政机关办公场所和周边环境、计算机信息系统、互联网上网信息、重要涉密会议和重大涉密活动的保密技术检查工作。
同时还组织开展了多次全国性的保密技术检查工作，取得了一定成效。
⏹2008年中央和国家机关保密大检查⏹2009年全国地方党政机关保密大检查⏹2010年中央和国家机关网络抽查2006年5月，中央保密委员会下发《全国保密科学技术“十一五”发展规划》（中保委发[2006]5号），明确了“十一五”期间我国保密科学技术发展的指导思想、基本原则、发展目标和任务措施。
随后召开了全国保密科学技术工作会议，对“十一五”期间保密科学技术工作全面部署。
保密学科建设与人才培养工作⏹近年来，国家保密局高度重视保密学科建设，采取了一系列有力措施，保密学科建设取得了显著进展。
保密学科建设的初步开展，开创了系统培养保密专业人才的新途径，开创了保密科学研究的新思路，对保密工作的科学发展具有十分重要的意义。
1、保密基础理论初步形成⏹随着保密工作的深入发展，国家保密局和各地保密工作部门相继开展保密理论研究，组织编写出版了一系列保密理论著作。
《保密工作概论》、《保密管理工作概论》、《保密法学总论》、《保密法概论》、《信息技术保密学》、《信息安全保密教程》等著作，对保密工作相关的管理、法律、技术等特点和规律进行了系统深入的研究。
2、保密学科建设初步开展⏹2007年7月，国家保密科学技术研究所与北京交通大学联合成立了研究生培养基地，开设信息安全与保密法、信息安全保密两个研究方向，着力培养博士、硕士层次的复合型保密专业人才；2007年开始招收硕士，2008年开始招收博士，目前在读硕士16人，在读博士19人。
⏹2008年6月，国家保密局与南京大学共建国家保密学院。
⏹2010年5月20日，哈尔滨工程大学国家保密学院成立。
⏹继南京大学、哈尔滨工程大学、广州中山大学、西北工业大学及复旦大学之后，2011年5月，中国海洋大学国家保密学院成立。
湖南大学、北京交通大学、杭州电子科技大学、四川大学也相继成立。
保密法修订工作⏹《中华人民共和国保守国家秘密法》自1989年5月1日施行以来，对于保守国家秘密、维护国家安全和利益发挥了重要作用。
⏹2010年4月29日第十一届全国人大常委会第十四次会议修订通过《保密法》，国家主席令予以公布，自2010年10月1日起施行。
⏹保密工作、保密事业发展的一件大事，对于全面加强新形势下保密工作具有十分重要的意义。
至少有三个方面的重要意义：⏹第一，修订颁布保密法，是加强新形势下保密工作的迫切需要。
⏹第二，修订颁布保密法，是贯彻落实党和国家保密工作方针政策的必然要求。
⏹第三，修订颁布保密法，是进一步完善我国社会主义法律体系的重要举措。
修订的主要内容1、增加了针对涉密信息系统的保密措施分级保护、技术保护、检查合格涉密信息系统使用中有关行为作了严格规范（十个不得）2、加强了对涉密机关、单位和涉密人员的保密管理从事涉及国家秘密的各类活动，应当严格遵守保密规定保密要害部门、保密要害部位技术防护企业事业单位，实行保密资质管理（军工、涉密集成等）对涉密人员按照涉密程度实行分类管理（核心、重要、一般）3、完善了国家秘密的确定、变更和解除制度定密责任人制度限定国家秘密的知悉范围（最小范围）完善解密审查制度（自行解密、审核解密）4、明确了保密行政管理部门的行政管理职能规章制定权。
