苏州科技学院校徽校标

苏州大学校徽苏州大学(Soochow University)，简称“苏大”，坐落于历史文化名城苏州，是国家“211工程”重点建设高校、“2011计划”首批入选高校，国家国防科技工业局和江苏省人民政府共建高校，是江苏省属重点综合性大学，入选“111计划”、“海外高层次人才引进计划”、“卓越医生教育培养计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”。

学校前身是创办于1900年的东吴大学，1952年院系调整，由东吴大学之文理学院、苏南文化教育学院、江南大学之数理系合并组建苏南师范学院，同年更名为江苏师范学院。

1982年，学校复名苏州大学。

其后，苏州蚕桑专科学校(1995年)、苏州丝绸工学院(1997年)和苏州医学院(2000年)等相继并入苏州大学。

2016年，自然科学领域获国家自然科学基金297项，立项数位列全国高校第20位，蝉联地方高校第1位截至2017年6月，苏州大学共有天赐庄校区、独墅湖校区、阳澄湖校区三大校区，占地面积3751亩，建筑面积162余万平方米。

设有24个学院(部)，涉及哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等十二大学科门类。

化学、物理学、材料学、临床医学、工程学、药学与毒理学、生物与生物化学、神经科学与行为学等8个学科进入ESI全球前1%，其中材料科学、化学进入ESI全球前1‰。

拥有全日制本科生26175人，全日制硕士生9332人，在职专业学位硕士2891人，全日制博士生1601人，临床博士1593人，留学生2911人。

历史沿革苏州大学的最早前身为创建于1900年的东吴大学(Soochow University)，是中国最早以现代大学学科体系举办的大学。

在中国高等教育史上，东吴大学最先开展法学(英美法)专业教育、最早开展研究生教育并授予硕士学位，也是第一家创办学报的大学。

1952年全国院系调整时，东吴大学之文理学院、苏南文化教育学院、江南大学之数理系合并组建苏南师范学院，同年更名为江苏师范学院，在原东吴大学校址办学。

文档编号：0000 15
VI 设计
江苏科技大学
（蓝图VI 设计内部资料）
一个优秀的VI 设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI ，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI 使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

江苏科技大学校徽
江苏科技大学校名
Jiangsu University of Science and Technology。

浙江师范大学经济与管理学院院标、院训一、院标院标分为内外两个部分。

内部的整体形态是刀币和铎的组合，刀币是古代的流通货币，象征经济。

铎，则是古代宣布政令的响器，《论语》记载“天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎”，因此后人称老师为掌握木铎的人。

同时，上部分是一本摊开的书，下部分是E和M的拼接，E和M分别是经济（Economics）和管理（Management）的首字母。

这些元素的组合也正好契合师范院校中的经济管理学院的特点。

外部轮廓是一个圆，代表着学院团结一体，积极向上。

下圆弧代表经管学子脚踏实地，上圆弧代表经管学子未来无可限量。

学院建于2001年。

二、院训：惟经惟济，尚德尚行前四字为整体发展思路与目标之概括，“惟”取“专注于、致力于”之意，“经”包含两层涵义：一为经营商务，一为经略时务；分别对应学院专业中的“经济”与“管理”两大类别。

在此四字中，“经”是思路，“济”为目标，意为“济世、济国、济民”，此为学院坚执的永恒追求。

后四字提出实现以上目标的路径与举措，核心即为“尚德尚行”，不仅要崇尚道德，注重修养，还要强化实践，身体力行！华南农业大学经济管理学院院徽、院训院训：致知明德经世济国E、M——经济学与管理学绿色——生命力蓝色——智慧与知识黑色字——厚重、淳朴白色底——正直、纯洁由E和M组成的圆形——开放、凝聚、包容象转动的风轮——创新、速度、效率象浴火凤凰——圆满、新生南昌航空大学经济管理学院的院训：合通经纬，策贯东西河南大学经济学院文化精神：崇尚学术、尊重学人、多元发展、合作共赢院训：崇德尚能、经世济民院风：勤奋、求真、合作、开放院徽：青山埋白骨，绿水吊忠魂。

这些好看的大学校徽，每一个都想拿来当头像作者：顾栀来源：《求学·新高考版》2021年第04期大学校徽不仅是一所大学的勋章，也是一所大学的代表性标志，其承载着厚重的校园精神文化底蕴，小小的图标里展示的是一所大学的缩影。

因为校徽承担着这种重要的任务，所以很多大学都会从构造、形態、寓意、美感上费尽心思地提高它的辨识度，提炼它的精神价值。

同时，校徽作为大学的“外貌担当”，常常被高考考生们设为自己的头像、壁纸、背景图，也被考生们视为是考上梦想大学的“精神御守”。

那我们就来看看有哪些颜值与内涵俱佳的校徽吧！西藏地区一直以来民族传统色彩浓厚，西藏大学是国家重点建设的“211工程”大学。

在校徽的设计上，西藏大学充分结合西藏地区长久以来的民族传统文化特色，在校徽的色彩上选用黄色和蓝色进行搭配，在符合当地的文化色彩的同时，还展现了学校所在地的神秘与传奇的风格特色。

西藏大学校徽的外形采用标准的圆环形，寓意是学校希望学子们功德圆满、学业有成。

校徽的中心圆中的字体采用篆体，同时融入藏文字写法的特点构成“藏大”二字。

校徽的最外围的环形内文字采用的是“藏大”的藏文写法，表达西藏大学的国家级重点优势学科是中国少数民族语言文学（藏语言文学）。

“藏大”二字视觉上展现沉稳、大气的特点，表达学校的师生都具有能吃苦、奉献、忍耐、团结的精神，同时呼应西藏大学艰苦奋斗、齐心协力、改革创新的办学宗旨。

东南大学的校徽可以说是众多高校校徽中的“优等生”，也许是整体设计契合年轻人的审美观感。

东南大学是一所“985工程”与“211工程”高校，于1902年洋务运动时期就已经创办。

东南大学的校徽在1997年由东南大学艺术系的张道一教授设计完成。

校徽的颜色选用了中国传统色——黄色和充满生机的绿色，表示学校位于六朝古都——南京，学校历史文化源远流长，如今仍风华正茂。

除了选用明亮的颜色，校徽的主体图案是东南大学里的大礼堂。

校徽整体造型选用同心圆与倒三角，我们仔细观察可以发现内部的倒三角的下面一角是冲破了内圆的，这体现东南大学“遵守规则又敢于创新”的教育理念。

学院学校标志logo设计图文解析标志(logo)，是表明事物特征的记号。

走在街上，随处都可见到商铺、品牌的各种标志，标志是给别人第一印象的标识，不止是商铺、企业，现在连学校也是有自己的标志。

学校标志设计可以反应出一个学校的教学态度、理念和内涵，也可以起到一个很好的凝聚作用。

本篇学校标志设计欣赏，让我们一起欣赏那些学校标志设计，学校标志设计说明是怎么写的。

学校标志设计欣赏南京理工大学学校标志设计欣赏南京理工大学标志设计说明南京理工大学标志，看图可知图形即使中国汉字“知”又是数字“50”，同时使用书法的形式，表现出人文气氛。

整体标志识别强，造型独特，是一款优秀的标志设计方案！闫庄镇中学学校标志设计欣赏闫庄镇中学学校标志设计说明整个图案都是以绿色为基调，看上去感觉绿意盎然，积极向上。

同时又有蓝、黑、红、黄、白五色完成图案的整体构成，同时使我们联想到恰合中国传统五行之说，它也象征着学校全面和谐发展的理念。

学校全称中文字以白色置于标志下方，按中国传统篆刻艺术，白色为阴文，属地，当置于下，意寓学校广大教职员工脚踏实地的工作精神；学校全称英文字以黑色置于标志上方，黑色为阳文，属天，当置于上，意寓学校争创省内名校的追求。

太阳的造型。

意寓教师是太阳底下最光辉的职业，也预示着学校就像太阳一样，为人类文明与进步做出积极贡献，并永远发展、壮大。

1958和彩带。

表达学校建校年代，以及学校是一座久负盛誉的名校。

陕西省商业学校标志设计欣赏陕西省商业学校标志设计说明一、标志总体为“S”形，它是“陕”、“商”的第一个拼音字母，代表“陕西省商业学校”。

二、标志有明显的凌空、旋转之感，有“上升”、“发展”、“壮大”的强烈暗示。

三、色彩：1、黄色--(金黄)，象征“经济”，“市场”，表示以经济为中心，紧紧围绕市场办学。

2、红色--吉祥、红红火火。

3、绿色--象征旺盛的生命力。

4、蓝色--天空、海洋，象征“高远”、“开放”。

标志整体表意为：学校围绕市场办学，红红火火，蓬勃发展，前景无限。

二级学院规章制度【篇一：实施校院两级管理文件汇编】实施校院两级管理文件汇编二〇〇九年三月目录1 苏州科技学院校院两级管理体制实施办法………………1.1 苏州科技学院编制管理暂行办法………………1.2 苏州科技学院二级学院经费总额动态包干管理办法……………1.3 苏州科技学院二级学院考核办法………………2 苏州科技学院教学工作量计算办法（试行）………………3 苏州科技学院科技工作量计算办法（试行）………………4 苏州科技学院教学、科技成果奖励办法（试行）………………5 苏州科技学院编制核定实施细则（试行）………………6 苏州科技学院二级学院经费总额动态包干管理实施细则（试行）…7 苏州科技学院二级学院（系、部）工作目标责任书………………8 苏州科技学院二级学院编制核定与经费动态包干基本信息表…9 苏州科技学院办学水平指标动态跟踪数据统计表 (1)8 11 15 182528 32 37 46 47 48苏州科技学院校院两级管理体制实施办法（2008 年 12 月 6 日第二届教职工代表大会第一次会议通过）总则第一条为适应学校教育事业发展的需要，充分发挥二级学院办学的主动性和积极性，促进学校加快发展，不断提高办学水平，学校实行校院两级实体管理体制。

第二条校院两级实体管理体制是指各二级学院（以下简称学院）实行实体化运作，学校的管理重心由校机关移至学院。

学校主要通过制订总体规划和发展目标、优化资源配臵、建立制度架构、任免干部、检查实施过程、考核绩效、筹措与分配经费以及提供服务保障等实施管理；学院在学校的宏观调控下承担明确的责任和义务，行使本单位人、财、物的支配权，对本单位的办学绩效负责，使之真正成为充满活力的办学实体。

第三条学院院长、党总支书记代表学院对学校负责；学院党总支按照《江苏省高等学校院（系）党组织工作暂行规定》履行职责，发挥政治核心作用；保证和监督党和国家的方针政策、学校的规章制度和各项决定在学院的执行，保障学院的安全稳定。

文档编号：0000 56
VI设计
河南科技大学
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

河南科技大学校徽河南科技大学校名。

文档编号：0000 108
VI设计
佛山科学技术学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。

大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。

VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。

佛山科学技术学院校徽佛山科学技术学院校名。