北京邮电大学出版社电子教案解压密码(最新)
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成都大学教案
学院:信息科学与技术学院系(教研室):软件工程授课教师:陈晓丹职称:讲师
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总学时第17 学时—第 20 学时
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总学时第29 学时—第 32 学时
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总学时第33 学时—第 36 学时
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高等数学北邮第2版介绍《高等数学北邮第2版》是由北京邮电大学出版社出版的教材,主要面向高等院校的理工科专业学生。
本教材是高等数学领域的经典教材之一,经过多年的使用和改进,逐渐发展成为一本综合性的高等数学教材。
本教材分为多个部分,涵盖了高等数学的各个方面,包括数列与极限、函数与连续、导数与微分、定积分与定积分应用、常微分方程等内容。
每个章节都以理论知识和例题相结合的形式,旨在帮助学生深入理解高等数学的概念和原理,并培养学生的数学思维和解题能力。
目录1.数列与极限2.函数与连续3.导数与微分4.定积分与定积分应用5.常微分方程6.二重积分与曲线积分7.空间解析几何数列与极限在数学中,数列是将自然数映射到数域的一个函数。
数列的极限是数列中接近某一特定值的值。
数列与极限是高等数学中的重要概念,它们贯穿了高等数学的各个领域。
本章介绍了数列的基本概念和性质,包括数列的定义、极限的定义和性质、极限存在准则等等。
通过学习本章,学生将掌握数列的极限计算方法,并能够应用数列的极限解决实际问题。
函数与连续函数是数学中的一个基本概念,它描述了两个数集之间的对应关系。
连续是函数在某一点处没有跳跃或间断的特性,连续性是函数中的一个重要概念。
本章介绍了函数的基本概念和性质,包括函数的定义、函数的运算、反函数与复合函数等。
同时,本章还介绍了连续函数的定义和性质,并通过例题讲解了如何判断函数的连续性以及如何应用连续函数解决实际问题。
导数与微分导数是函数在某一点处的变化率,微分是函数在某一点处的近似变化量。
导数与微分是高等数学中的核心概念,它们在数学和物理等领域具有广泛的应用。
本章介绍了导数的定义和性质,包括导数的计算公式、导数的几何意义、高阶导数等。
同时,本章还介绍了微分的定义和性质,包括微分的近似计算、微分中值定理等。
通过学习本章,学生将掌握导数和微分的计算方法,并能够应用导数和微分解决实际问题。
定积分与定积分应用定积分是计算曲线下面积的数学工具,定积分应用是将定积分应用于实际问题的过程。
教师备课基本要求1、备课是教学的基本环节,任课教师在备课过程中应根据教学大纲,结合教材特点,针对授课对象的具体情况,认真组织教学内容。
2、认真钻研教材,广泛参阅文献资料,抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求,确定教学重点和难点,科学、合理地安排教学内容。
3、不断更新和充实教学内容,注意结合社会实际,反映本学科发展的科学技术新成就,并能体现自己的相关研究成果和学术观点。
4、注重从学生实际出发,科学、合理设计各种教学方法、手段和板书,充分体现以学生为中心,启发学生思考,引导学生掌握学习方法。
5、教学安排及学时分配应与教学日历同步,合理、得当。
6、每次教案应包括教学目的、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法和适量的作业布置等项目,并向学生推介的必要参考书目。
7、无论是手写教案还是电子教案均按规定格式编写。
8、教学文件齐全,整体教案应包括“备课基本要求、教学大纲、教学日历、授课表、学生平时考核表、教案”,且按此顺序进行装订。
课程名称光纤通信使用教材光纤通信技术主编孙学康出版社人民邮电出版社出版时间2008年5月专业班级0712401~02授课时数总64 课时;理论: 48课时;实践: 16课时;其他: 课时;授课教师授课时间2009年至2010年学年度第二学期主要参考文献1.张宝富等编《光纤通信》西安电子科技大学出版社2007年2.[美]Djafar K.Mynbaev编《光纤通信技术》机械工业出版社2002年3.吴彦文等编《光网络的生存性技术》北京邮电大学出版社2002年4.刘增基等编《光纤通信》西安电子科技大学出版社2005年教师备课纸第 1 次课题1、光纤通信概述目的要求 1.了解光纤通信发展的历史2.了解光纤通信的优点及应用3.掌握光纤通信系统的基本组成4.了解光纤通信的发展现状及展望教学重点 1.光纤通信系统的一般组成2.光端机、光纤链路的基本功能教学难点光纤通信系统的组成与功能教学课时 2教学方法讲授法、演示法、讨论法教学内容和步骤《光纤通信》课程内容介绍、专业学习方法、参考资料介绍第1章概论第2章光纤和光缆第3章通信用光器件第4章光端机第5章数字光纤通信系统第6章模拟光纤通信系统第7章光纤通信新技术第8章光纤通信网络1.1 光纤通信的发展历史和现状教师备课纸1.1.1 探索时期的光通信中国古代用“烽火台”报警欧洲旗语望远镜,目视光通信1880年,美国人贝尔发明了用“光电话”1960年,美国人梅曼发明了第一台红宝石激光器1.1.2 现代光纤通信1966年,英籍华裔学者高锟和霍克哈姆的论文指出利用光纤进行信息传输,奠定了现代光通信基础。
云南民族大学教案课程名称: 通信原理授课班级: 通信工程、电子信息工程任课教师: 王霞职称: 讲师课程性质: 专业必修课授课学期: 大学三年级下学期云南民族大学教案〔二〕通过习题课及平时作业,掌握必要的分析方法和工程计算能力。
〔三〕通过实验课提高实验水平,培养工程测试的能力。
五、课程教学要求的层次课程教学要求分为了解、理解、掌握三个层次。
绪论通信的基本概念通信的目的:传递消息中所包含的信息。
消息:是物质或精神状态的一种反映,例如语音、文字、音乐、数据、图片或活动图像等。
信息:是消息中包含的有效内容。
实现通信的方式和手段:非电的:如旌旗、消息树、烽火台…电的:如电报、、广播、电视、遥控、遥测、因特网和电脑通信等。
电信发明史:1837年:莫尔斯发明有线电报1876年:贝尔发明有线1918年:调幅无线电广播、超外差接收机问世1936年:商业电视广播开播……………后面讲述中,“通信”这一术语是指“电通信”,包括光通信,因为光也是一种电磁波。
在电通信系统中,消息的传递是通过电信号来实现的。
1.2通信系统的组成1.2.1 通信系统的一般模型信息源〔简称信源〕:把各种消息转换成原始电信号,如麦克风。
信源可分为模拟信源和数字信源。
发送设备:产生适合于在信道中传输的信号。
信道:将来自发送设备的信号传送到接收端的物理媒质。
分为有线信道和无线信道两大类。
噪声源:集中表示分布于通信系统中各处的噪声。
接收设备:从受到减损的接收信号中正确恢复出原始电信号。
受信者〔信宿〕:把原始电信号复原成相应的消息,如扬声器等。
1.2.2 模拟通信系统模型和数字通信系统模型1、模拟信号和数字信号模拟信号:代表消息的信号参量取值连续,例如麦克风输出电压:图1-2 模拟信号数字信号:代表消息的信号参量取值为有限个,如电报信号、电脑输入输出信号:图1-3 数字信号通常,按照信道中传输的是模拟信号还是数字信号,相应地把通信系统分为模拟通信系统和数字通信系统。
电子邮件是互联网提供的基本功能之一,可以将文字、不管你在什么地方,只要能够上网,在打开浏览器后,
学生通过教师的讲解,以小组合作的方式,开展探讨交流,完成任务
活动1:了解电子邮件
实践探究
请将你收集到的航天资料作为电子邮件的附件发送给老师、同学,根据自己和老师、同学的电子邮箱地址,结合自己收发电子邮件的体验,完成表2.3.1。
登录自己的电子邮箱,体验电子邮件的转发、多址投送等功能,结合个人感受,说说电子邮件与传统邮件相比有哪些优点。
活动2:分析电子邮件的收发过程
活动3:了解电子邮件传输协议
活动4:保护电子邮件安全
项目活动
1.结合自己使用电子邮件的经历和认知,理安全使用电子邮件的方法,并将梳理后的文本通过电子邮件群发给老师和同学,交流彼此的观点。
2.在掌握电子邮件工作过程的基础上,结合自己使用电子邮件的体验,查阅相关资料,完成“互联网的奥秘”数字作品中“电子邮件”部分的制作。