《电路下—汪晶慧》第十七章
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静电场的模拟实验小结
静电场的模拟实验小结哎呀，说起来这次静电场的模拟实验，真是让我这个半路出家的物理老师长了见识。
那天，我和学生小王还有小李，三个大活人，搞了个静电场的小实验，弄得我那个心情啊，就像这静电场一样，忽高忽低，跌宕起伏。
咱们先说说实验室的环境吧。
那天实验室里啊，窗外的阳光明媚，窗内的气氛却紧张得要命。
小王和小李两个小家伙，站在那台神秘的静电场模拟器前，像俩小学生一样瞪大了眼睛。
我呢，站在旁边，手里拿着那本厚厚的物理书，像个老学究一样不停地念叨：“看，这个是正电荷，那个是负电荷，它们之间的相互作用，就是……”咱们再说说小王。
这小子，长得一脸的憨厚，眼睛不大，但眼神里透着认真。
他那天啊，拿着那个带正电荷的塑料球，小心翼翼地在静电场模拟器里摆弄，嘴里还念念有词：“老师，这正电荷会不会吸引负电荷啊？”我瞪了他一眼，没好气地说：“废话，当然会了！正负相吸，这道理你都不懂？”小李听了，忍不住笑了：“王哥，你这智商，真是让人担心啊！”小王也不恼，嘿嘿一笑：“没事儿，我智商低，但心地善良嘛！”我听了，心里也是一乐，暗想：“这俩小子，还挺有意思的。
”实验进行得还挺顺利。
我们用塑料球和金属棒模拟了静电场的分布，还用那个小电子表测出了电荷的电量。
看着那数字，我那个心情啊，就像这静电场一样，忽高忽低，跌宕起伏。
实验结束后，小王和小李围过来，一脸期待地看着我：“老师，咱们这实验做得怎么样啊？”我笑着拍拍他们的肩膀：“怎么样？还不就是那么回事儿，但你们两个的表现，我还是挺满意的。
至少，你们没有让我失望。
”小李听了，高兴地跳了起来：“太好了，老师！我们这回终于弄明白了静电场是怎么一回事了！”小王也跟着笑了：“是啊，老师，这次实验，让我明白了物理原来这么有趣！”我笑了笑，说：“那当然，物理世界，无奇不有，只要你们用心去探索，一定能发现其中的乐趣。
”那天，我们三个在实验室里，聊了很久。
从静电场聊到了量子力学，从黑洞聊到了宇宙大爆炸。
我看着他们那认真的表情，心里暗想：“这俩小子，将来肯定有出息。
电路理论基础(哈尔滨工业大学陈希有第3版) 第1章-第5章
a 电位： 任选一点p作为电位参考点，电路中某点与参考点之间的电压称为该点的电 位，用 表示。有了电位的概念，两点之间的电压便等于这两点的电位之差。
uab Ec dl
a A
(a)
a A
(b)
u ab
u ba
A
(c)
a uA
b
b
b
电压参考方向的表示法
一个元件上的电压和电流的参考方向取成相同的，并称为关联参考方向。
2 基尔霍夫电流定律
基尔霍夫电流定律(Kirchhoff's Current Law，简称KCL)表述为：在集中 参数电路中，任一时刻流出(或流入)任一节点的支路电流代数和等于零， 即
i
k
0
( ik 表示第 k 条支路电流)
规定： ik 参考方向为流出节点时， ik 前面 取“＋”号; 流入节点时， ik 前面取“－”号。
i1
A
i2
1、在集中参数电路中，任一时刻流出(或流入) 任一闭合边界 S 的支路电流代数和等于零。
KCL的其它表述
2、任一时刻，流出任一节点(或闭合边界)电 流的代数和等于流入该节点电流的代数和。
根据右图，列写KCL方程 1）基本表述方 式——对节点
3 i3
④
S
4 i4 i6 7 i7 ③
节点① ：
① u1 1
u
电压降
＝ u电压升
6 ③ u6 l1 5 u5 l2 7 u7 ⑤ 基尔霍夫电压定律示例
u2
l3 ②
2
说明：平面电路网孔上的KVL方程是一组独立方程。设电路有b个支路n个节 点，可以证明：平面电路的网孔数即独立KVL方程的个数等于b-(n-1)。当然 取网孔列方程只是获得独立KVL方程的充分条件，而不是必要条件。
微分电容的测量方法
微分电容的测量方法嘿，你知道吗？有一天，我和我的学霸朋友小李一起去参加了一个科学展览。
展览上各种各样神奇的科学装置让我们大开眼界。
其中有一个关于电学的展示区，引起了我们的强烈兴趣。
我们凑到一个看起来很复杂的仪器面前，旁边的解说牌上写着“微分电容测量装置”。
啥是微分电容啊？我和小李面面相觑，一头雾水。
这时候，一位和蔼可亲的老科学家走了过来。
他看着我们疑惑的表情，笑着说：“小朋友们，对这个感兴趣呀？那我来给你们讲讲什么是微分电容吧。
”老科学家清了清嗓子，开始了他的讲解：“你们看啊，这个微分电容呢，就像是一个小仓库。
这个小仓库专门用来储存电。
不过呢，它可不是普通的仓库，它的储存能力会随着一些条件的变化而变化。
”我挠挠头，不解地问：“那怎么才能知道这个小仓库能存多少电呢？”老科学家笑了笑，说：“这就涉及到微分电容的测量方法啦。
”他带着我们来到另一个展示台前，上面有一个看起来比较简单的装置。
“这个啊，就是一种测量微分电容的方法。
我们可以通过给这个装置加上不同的电压，然后观察电流的变化。
就像你们给一个小水池加水，看看水流的大小变化，就能知道这个水池的容量有多大。
”小李若有所思地说：“哦，我明白了。
就像我们通过测量不同情况下的东西，来推断出这个微分电容的大小。
”老科学家点点头：“对，非常聪明的孩子。
还有一种方法呢，就是利用振荡电路。
”“振荡电路？那是啥玩意儿？”我瞪大了眼睛。
老科学家耐心地解释道：“振荡电路就像是一个会唱歌的小精灵。
它会发出一定频率的信号。
我们可以通过观察这个信号在有微分电容和没有微分电容的情况下的变化，来计算出微分电容的值。
”我想象着那个会唱歌的小精灵，觉得科学真是太神奇了。
“那还有其他方法吗？”我好奇地问。
老科学家笑着说：“当然有啦。
比如说，我们还可以用阻抗法。
这就有点像你在路上走，遇到不同的障碍物，你的速度会不一样。
我们通过测量电流在通过微分电容时的阻抗变化，也能算出微分电容的值。
”听了老科学家的讲解，我和小李对微分电容的测量方法有了初步的了解。
《电子信息工程、通信工程》专业教学大纲(11级)
SHANGHAI NORMAL UNIVERSITY TIANHUA COLLEGE 电子信息工程、通信工程专业教学大纲二〇一二年目录《C程序设计语言》教学大纲1《电路分析基础》教学大纲5《模拟电子技术》教学大纲12《数字电子技术》教学大纲18《信号与系统》教学大纲22《信号与系统》实验教学大纲29《微机原理与接口技术》教学大纲31《微机原理与接口技术》实验教学大纲38《通信原理》教学大纲42《通信原理》实验教学大纲47《电磁场理论》教学大纲50《电磁场理论》实验教学大纲55《通信电子线路》教学大纲57《通信电子线路》实验教学大纲62《现代交换原理》教学大纲65《现代交换原理》实验教学大纲69《感测技术基础》教学大纲72《感测技术基础》实验教学大纲78《软件工程》教学大纲82《可编程控制器原理与应用》教学大纲85《可编程控制器原理与应用》实验教学大纲90《多媒体通信》教学大纲92《多媒体信息处理技术》教学大纲97《多媒体信息处理技术》实验教学大纲101《数字信号处理》教学大纲103《数字信号处理》实验教学大纲109《计算机通信网》教学大纲113《计算机通信网》实验教学大纲118《嵌入式系统原理与应用》教学大纲121《嵌入式系统原理与应用》实验教学大纲126《信息论基础》教学大纲130《专业英语》教学大纲134《光纤通信》教学大纲139《光纤通信》实验教学大纲143《单片机设计与开发》教学大纲145《单片机设计与开发》实验教学大纲151《移动通信》教学大纲153《移动通信》实验教学大纲158《信息安全技术》教学大纲160《DSP原理与开发》教学大纲167《DSP原理与开发》实验教学大纲172《信息安全技术》教学大纲178《电子CAD》教学大纲185《电子组装与调试》教学大纲191《EDA综合设计与应用》教学大纲197《轨道交通信号处理》教学大纲201《FPGA综合设计与开发》教学大纲205《数据库原理》教学大纲210《MA TLAB 基础和应用》教学大纲216《工程案例教学》课程教学大纲222《通信终端检测与维护》教学大纲223《自动控制原理》教学大纲228《图像处理》教学大纲233《交通信息技术》教学大纲239《电子产品辅助设计与仿真》教学大纲243《电子测量与智能仪器》教学大纲246《现代信息技术》教学大纲252《电子工艺实习》教学大纲257《数字电子技术课程设计》教学大纲262《嵌入式系统原理与应用综合设计》教学大纲266《现代通信技术课程设计》教学大纲271《无线传输技术课程设计》教学大纲275《专业实习》教学大纲279《毕业设计（论文）》教学大纲281《C程序设计语言》教学大纲C language programming学时：51学分：3层次:本科适用专业：电子与信息工程、通信工程课程性质:考试第一部分大纲说明一、课程的性质、目的和任务《C程序设计语言》是电子信息工程、通信工程专业本科的专业课。
互补对称功率放大电路实验报告
互补对称功率放大电路实验报告《互补对称功率放大电路实验报告》嗨，小伙伴们！今天我要给大家讲讲我做的那个超级有趣又有点小挑战的互补对称功率放大电路实验。
一、实验前的准备我一听到要做这个实验，心里就像揣了只小兔子，既兴奋又有点紧张。
老师在课上讲这个实验的时候，我就感觉像是在听一个神秘的故事。
那些电路元件就像是故事里的小角色，每一个都有自己独特的作用。
我来到实验室，看到桌子上摆满了各种各样的元件，有晶体管、电阻、电容啥的。
我就像一个即将出征的小战士，在心里默默给自己打气。
旁边的同学也都一脸严肃又带着期待的表情。
我同桌还小声跟我说：“哎呀，这实验看起来好复杂，咱们能做好吗？”我拍拍胸脯说：“怕啥，就像搭积木一样，一块一块来呗。
”二、实验电路的搭建我拿起那些小小的晶体管，感觉它们就像一个个小士兵，等待着我把它们安排到合适的位置。
我先仔细地对照着电路图，找到对应的位置，把电阻一个一个地安上去。
这时候可不能马虎呀，要是放错了位置，就像把士兵派错了战场，那整个电路可就乱套了。
电容也很重要呢。
我拿着电容，就感觉像是拿着一个小小的能量储存罐。
我小心翼翼地把它插好，心里想着：“你可一定要好好工作呀。
”在搭建的过程中，我还和同组的小伙伴互相检查。
他看着我接的线，突然皱起眉头说：“你看这儿，这根线好像有点歪，会不会接触不良呀？”我一听，赶紧调整了一下，还笑着说：“多亏你眼尖，不然这电路要是出了问题，就像汽车少了个轮子，根本跑不起来。
”三、测试阶段当电路搭建好之后，就到了紧张刺激的测试阶段啦。
我就像一个探险家，即将探索一个未知的领域。
我轻轻地打开电源开关，眼睛紧紧地盯着示波器。
那屏幕上的波形就像是神秘的密码，等待着我去解读。
刚开始的时候，波形有点奇怪，歪歪扭扭的，不像老师给我们演示的那样漂亮。
我心里“咯噔”一下，这可咋办呢？我和小伙伴们开始仔细地检查电路。
我想，这电路就像一个小生命，肯定是哪里不舒服了。
我们就像医生一样，一个元件一个元件地排查。
电工学电子技术第七版下册答案
电工学电子技术第七版下册答案【篇一：电工学(下册)电子技术基础第7章习题解答】txt>7.1 如图所示的基本rs触发器的电路图以及rd和sd的工作波形如图7.1所示，试画出q端的输出波形。
rdsd(b)图7.1 习题7.1的图解：rdsdq7.2 同步rs触发器电路中，cp，r,s的波形如图7.2所示，试画出q端对应的波形，设触发器的初始状态为0。
qcpcpsqr(a)(b)图7.2 习题7.2的图解：cpsr7.3 图7.3所示的主从结构的rs触发器各输入端的波形如图（b）所示。
sd=1，试画出q、q端对应的波形，设触发器的初始状态为 cpdsr(a)(b)图7.3 习题7.3的图解：cpdsrq7.4 试分析如图所示电路的逻辑功能。
图 7. 4习题7. 4的图解：j?qk?1qn?1?jq?kq?q所以构成t’触发器，具有计数功能。
7. 5 设jk触发器的初始状态为0，画出输出端q在时钟脉冲作用下的波形图。
1cpqcp图7.5习题7. 5的图解： jk触发器j、k端均接1时，计数。
cpq7.6 在图7.6所示的信号激励下，画出主从型边沿jk触发器的q端波形，设触发器的初始态为0。
cpjk(a)(b)图7.6 习题7.6的图解：cpjkqqcp图7.7 习题7.7的图解：cp为0时，保持；cp为1时，r=s=0，则保持，r=s=1时置0，当r=0，s=1时，置1，当r=1，s=0时，置0。
7.8如图所示的d触发器的逻辑电路和波形图如图所示，试画出输出端q的波形图，设触发器的初始态为0。
cpd（a）（b）图7. 8习题7. 8的图解： cpd7.9 图7.9所示的边沿t触发器，t和cp的输入波形如图7.9所示，画出触发器输出端q和q的波形，设触发器的初始状态为0。
qqqcpttcp(a)图7.9 习题7.9的图(b)解： t=1时计数，t=0的时候保持。
cptqq7.10 试将rs触发器分别转换为d触发器和jk触发器。
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电路分析第1章 集总参数电路B
第一章 集总参数电路中电压、电流的约束关系
主要内容： 1.基本概念：电路及电路模型、集总假设、电路变量、电流、 电压、功率、独立电源、受控源、参考方向及关 联参考方向。 2.基本定律：基尔霍夫定律，欧姆定律。
§1-1
一、电路
电路及集总电路模型
若干个电气设备或电子器件按照一定的方式连接起来构成 电流的通路 叫作 电路 例如手电筒电路：
集总参数电路
<1>、集总假设：在器件的尺寸远小于正常工作频率所对 应的波长时，可将它所反映的物理现象分别进行研究，即用 三种基本元件表示其三种物理现象，这就是集总假设。 采用集总假设的条件：实际电路的尺寸远小于电路使用时 其最高工作频率所对应的波长。 例如，我国电力用电的频率为50Hz，对应的波长为
电路分析理论所研究的对象都是由理想电路元件组成 的实际电路的电路模型。
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§1-2电路变量、电流、电压及功率
电路分析：给定电路结构及电路参数，求各部分的 电压、电流叫电路分析。
一 电流(电流强度)
1.定义：带电粒子的定向运动（有秩序的运动）形成电流。 dq ? i(t)=dq/dt －－电荷的变化率 方向：正电荷运动的方向 大小和方向都不随时间改 变的电流称为直流 。 i
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干 电 池 开关 灯 泡
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电路是电流的通路，它是为了某种需要由某些电工设备 或元件按一定方式组合起来的。 电路的作用 1 能量的输送与转换
发电机 升压 输电线 降压 变压器 变压器
电路基础(第4版_王慧玲)教学资源 4第1章 基本概念和基本定律
★ ★电压电流的关联参考方向 电压电流的参考方向关系有4种：
a + a - a - a + （a）关联参考方向
（b）关联参考方向
i
ui
ui
ui
u （c）非关联参考方向
（d）非关联参考方向 b- b+ b+ b-
分两类：（1）一致方向称为关联参考方向； （2）不一致方向称为非关联参考方向。
说明： 1.选用哪一种，原则上任意。习惯上：无源元件取
u=Ri 3.欧姆定律
u L di dt
相同电流I= -1A，U1=2V，（1）求元件a的功率P1，
并说明是吸收还是发出功率；（2）若已知元件b吸
收功率为12W，元件c发出功率为10W，求U2，U3。
解: （1）对于元件a，U1、I为关联参考方向
I
P1＝U1I＝2×（-1）W＝-2W＜0，
说明元件a发出功率2W。
a
+ U1+ U2 b -
电路模型：由理想电路元件组成的电路。
电路模型
开关 电 池
控制环节 I
灯 泡
+ _ US
+ RU
_
电源 手电筒电路模型
负载
关于电路图
电路图分为：原理图、装配图、电路模型图。 前两种用于工程中安装、检修和调试； 后者用于电路分析。
原理图：只表示线路的接法。 装配图：除表示电路的实际接法外，还画出有关部分
小结：
1.实际电路或实际电路元件可以用理想电路元件或 理想电路元件组合的电路模型来表示。
2.电流、电压均有实际方向和参考方向之分，后者 原则上可任意规定。同一支路二者参考方向有关联 参考方向和非关联参考方向之分，一般无源元件取 前者，有源元件取后者。 3.判断元件吸收还是发出功率，应先根据其电压、 电流参考方向是否关联来正确地表达功率运算式， 然后由算出的结果进行判断。
《数字电子技术基础》第六版--门电路-1117省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
S
D
B
不论D、S间有无电压， 均无法导通，不能导电
第 章 门电路
3.3.1 MOS管旳开关特征 以N沟道增强型为例研究通电情况：
数字电子技术基础 第六版
2、添加垂直电压VGS
形成电场G—B,把衬底中旳电子吸引 到上表面，除复合外，剩余旳电子在 上表面形成了N型层（反型层）为D、 S间旳导通提供了通道。
VGS(th)称为阈值电压(开启电压）
第 章 门电路
数字电子技术基础 第六版
3.3.1 MOS管旳开关特征
MOS管输入特征和输出特征
① 输入特征：直流电流为0，看进去有一种输入电 容CI，对动态有影响。
② 输出特征： iD = f (VDS) 相应不同旳VGS下得一族曲线 。
第 章 门电路
3.3.1 MOS管旳开关特征 输出特征曲线（分三个区域）
第 章 门电路
3.2.2 二极管或门 二极管构成旳门电路旳缺陷
• 电平有偏移 • 带负载能力差
数字电子技术基础 第六版
• 只用于IC内部电路
第 章 门电路
集成门电路
数字电子技术基础 第六版
集成门电路
双极型 TTL (Transistor-Transistor Logic Integrated Circuit)
第 章 门电路
数字电子技术基础 第六版
3.3.2 CMOS反相器旳电路构造和工作原理 三、输入噪声容限
噪声容限－－衡量门电路旳抗干扰能力。 噪声容限越大，表白电路抗干扰能力越强。
测试表白：CMOS电路噪声容限VNH=VNL＝30％VDD，且 随VDD旳增长而加大。所以能够经过提升VDD来提升噪声容限
第 章 门电路
半导体基础知识（2）
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u
1i Gd Rd u
u Rd i
又： 任何时刻U0 >> | uS(t) |
所以： U 0 u s(t) R s(IQ i) U Q + u
U0= RS IQ + UQ
us(t)Rs i+u .
15
4、画出相对应电路图
u Rd i us(t)Rs i+u
得： i uS (t ) Rs Rd
di
,
Gd
i
说明：
(1) 静态电阻与动态电阻都与工作点有关。当P点位置不同时， R 与 Rd 均变化。
(2) R反映了某一点时 u 与 i 的关系，而 Rd 反映了在某一点 u
的变化与 i 的变化的关系，即. u 对i 的变化率。
4
例. 非线性电阻 u =f (i) =50 i + 0.5 i3
i1 =2A i2=2 sin60tA
+
u
i
u
0
u0 u0
求：i和u
.
18
§17.5 分段线性化方法
一、定义 把非线性的求解过程分成几个线性区段，就每个线性 区段来说，又可以应用线性电路的计算方法
二、应用
1、理想二极管
i+ u _
i 0 .
u
R s 为线性电阻
非线性电阻 i = g(u)
小信号分析方法
U 0us(t)Rsiu
.
12
1、不考虑 uS(t) 即 uS(t)=0 U0 Rsiu
RS i
U0
R
+ u_
i=g(u) IQ UQ 同时满足 U0= RSi+ u
i U0/RS
IQ
i=g(u) P
UQ U0 u
即 IQ=g(UQ) U0= RS IQ + UQ
则有： U 0 u s( t1 ) R s(IQ i) U Q + u
IQig(UQu)
3、用泰勒级数展开：
IQig(U Q )d dg uU Q.u2 1!d du 2g 2U Q(u)2
14
dg IQ i g(UQ)duUQ u 又： IQ g(UQ)
得：
dg
i
u
du UQ
dg
i
du UQ
2、电压控制型 i = f (u) 伏安特性 i
3、单调型 伏安特性
u i
-IS
u
.
隧道二极管
整流二极管 i+ u_
3
三、双向性和单向性
单向性：电阻两端电压方向不同时，流过它的电流完全 不同，特性曲线不对称原点
四、静态电阻 R 和动态电阻 Rd
u
静态电阻 Ru tg , G
i
P
动态电阻
Rd
dutg
①非线性电阻能产生与输入信号不同的频率（变频作用）。
②非线性电阻工作范围充分小时，可用工作点处的线性 电阻来近似。
③齐次性和叠加性不适用于非线性。
.
5
sin3t =3 sint -4 sin3t
五、非线性电阻的串并联 1、非线性电阻的串联
i
+ u
+ u1 (i )
+
u2 (i)
i i1 i2 u u1 u2
u
i1
i2
i3
+
+
+
R1 _u1 R2 _u2 R3 _u3
+
+
+
2V_
1V_
4V_
从基本定律(KCL,KVL)着手
i1+i2+i3=0 u1+u25+u33=0
u-2+(u-1)5+(u-4) 3=0
u=？
.
10
二、回路电流方程的列写 (非线性电阻为流控电阻 )
例 已知 u3 =20 i31/3, 求节点电压 u
i1
R1
u
+
u1
+
i2
i3 +
U s il1
u2 R2 il2
u3
R1il1 R2(il1 il2)Us R2(il1il2)20il123 0
曲线
i3
u3
.
11
§17.4 小信号分析方法
RS
i
+
uS(t)
+
U0
u
求 u(t) 和 i(t)。
U 0 为直流电源
us (t ) 为交流小信号电源
任何时刻U0 >> | uS(t) |
i IQ i
得：
u UQ u
RS
+ uS(t) -
i
+
Rd u
-
u
uS (t) Rs Rd
Rd
.
16
小信号分析方法解题步骤
1、求静态工作点
2、求动态电阻Rd 3、画出小信号电路 图
4、求 i u
出 5、得出
i IQ i u UQ u
.
17
例：
1
+
uS(t)
U0
i
已知：U0＝20V，uS(t)=sint V
i3=10A i4=0.010A
u1=100+0.58=104V u2=50 2 sin60t +0.5 8 sin360t
=100 sin60t +3 sin60t - sin180t
=103 sin60t - sin180t A
u3 = 500 + 500 = 1000V
u4 = 50 0.01+ 0.5 (0.01)3 50 i4
u
u'
u
' 1
u
' 2
uபைடு நூலகம்
' 1
o
i'
u(i)
u2 (i) u1 (i )
i
在每一个i下，图解法求 u，
将一系列u、i值连成曲线即
得串联等效电阻 (仍为非线
性)。
.
6
2、非线性电阻的并联
i + i1 + i2 +
u
u1
u2
i
i'
i
' 2
i
' 1
i
' 1
o
u'
i(u) i1 ( u) i2 (u)
u
.
o
u 0 Us
u
两曲线交点坐标 (u0,i0 )
. 即为所求解答。
8
例：
2
1 i
＋
1
10
A
u
V－
假设：u＝2i2，求10V电压 源上的功率
.
9
§17.3 非线性电阻电路的方程
一、节点电压方程的列写 (非线性电阻为压控电阻) 例 已知i1 = u1 , i2 =u25, i3 =u33 , 求 u
第17章 非线性电路
重点：
§17-1 非线性电阻元件 §17-2 非线性电感和电容元件（自学） §17-3 非线性电阻电路的方程 §17-4 小信号分析方法和折线法
.
1
§ 17-1 非线性电阻元件
一、电路符号
i
+ u
二、非线性电阻的类型 1、电流控制型 u = f ( i )
伏安特性 i
.u
充气二极管u= f (i) 2
i i1 i2 u u1 u2
同一电压下将电流 相加。即得并联等 效电阻 （非线性）
7
3、含有一个非线性电阻元件电路的求解
先用戴维南等效电路化简，再用图解法求解
a
线性 含源 电阻
i+ u2
网络
ai
Ri +
+
u2
Us
i
b
b
Us Ri
u2=f(i)
i0
Q(u0 , i0)
uab Us Rii uab u2 f (i)
P点称为静态工作点 , 表示电路. 没有信号时的工作情况。 13
2、考虑 uS(t) 即 uS(t)0,画出t=t1时的负载线
(U0＋us(t1))/RS
U0/RS IQ+ IQ
IQ
i
i=g(u)
P' P
UQ UQ+
U0 UQ
u U0＋us(t1)
若uS(t) 很小，两线靠得很近，则PP'可近似认为是一条直线