高中生物植物的组织培养技术知识点总结

植物组培知识点总结一、植物组织培养的基本原理1. 植物细胞的再生能力植物细胞具有再生能力，通过植物组织培养技术，可以利用这种再生能力实现植物无性繁殖和遗传改良。

2. 植物生长调节物质的作用通过植物生长调节物质的添加，可以调控植物细胞、组织和器官的生长和分化，实现植物组织培养的目的。

3. 培养基的配制培养基是植物组织培养的基础，其成分的配制对于植物的生长和再生有着重要的作用。

二、植物组织培养的应用1. 植物无性繁殖利用植物组织培养技术，可以实现植物无性繁殖，包括离体茎段培养、愈伤组织培养、悬浮细胞培养等方法。

2. 植物遗传改良通过植物组织培养技术，可以实现植物的遗传改良，包括突变选育、重组DNA技术等方法。

3. 植物真种繁殖利用植物组织培养技术，可以实现植物的真种繁殖，包括种子培养、乳母细胞培养等方法。

4. 植物无菌播种通过植物组织培养技术，可以实现植物的无菌播种，可以提高播种的成活率和生长速度。

5. 植物快速繁殖通过植物组织培养技术，可以实现植物的快速繁殖，可以节省时间和成本，提高繁殖效率。

三、植物组织培养的培养技术1. 植物组织的获取植物组织培养的第一步是获得植物组织，可以通过切取植物茎、叶、根等组织，或者通过离体芽、离体胚等方式获得植物组织。

2. 培养基的配制培养基是植物组织培养的基础，其成分的配制对于植物的生长和再生有着重要的作用，可以根据不同的需要调整培养基的成分。

3. 植物组织的培养条件植物组织培养需要一定的培养条件，包括光照、温度、湿度、氧气等条件，不同植物对培养条件的要求有所不同，需要根据具体情况进行调控。

4. 植物组织的再生在适当的培养条件下，植物组织可以实现再生，包括愈伤组织的形成、植物器官的再生等过程，需要注意再生过程中的微生物污染和植物器官的发育。

5. 植物组织的分化植物组织培养过程中，需要注意植物组织的分化，包括根、茎、叶等植物器官的分化，可以根据需要调控植物组织的分化方向。

人教版高中生物必修三知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习植物的组织培养技术【学习目标】1、指导植物组织培养技术的基本原理和基本技术。

2、掌握植物培养过程中使用的无菌技术（重点）。

3、掌握植物知识培养的基本过程及操作。

4、说出被子植物花粉发育的过程及花药例题培养产生花粉植株的两种途径。

5、说出花药离体培养的因素，学习话要例题培养的基本技术。

【要点梳理】要点一、植物组织培养的基础知识【植物的组织培养技术 未发布 课题1：基础知识】1、植物组织培养的基本过程：离体的植物器官、组织或细胞，在培养了一段时间以后，会通过细胞分裂，形成愈伤组织。

愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。

由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化（去分化）。

脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成根或芽等器官，这个过程叫再分化。

再分化形成的试管苗移栽到地里，可以发育成完整的植物体。

植物组织培养的过程可以简要归纳为：离体的植物器官、组织或细胞（外植体）−−−→脱分化愈伤组织−−−→再分化根、芽—→植物体。

2、植物组织培养的理论基础：细胞的全能性要点诠释：细胞的全能性与植物组织培养间的关系①细胞的全能性是植物组织培养的理论基础。

植物组织培养的理论基础是细胞的全能性。

植物细胞只有脱离了植物体，在一定的外部因素作用下，经过细胞分裂形成愈伤组织，才能表现出全能性，由愈伤组织发育、分化出新的植物体。

②高度分化的植物细胞仍具有全能性的原因是所有体细胞均来自受精卵的有丝分裂，均有和受精卵相同的一整套遗传信息。

③植物体的组织、器官的形成，是基因选择性表达的结果，其细胞的全能性受到限制，在离体状态下，其全能性才容易得以表达，表达的过程须经过脱分化和再分化。

④容易进行营养繁殖的植物细胞，其全能性容易表达，易进行植物组织培养。

要点二、影响植物组织培养的因素1、无机营养（1）大量元素：除碳（C ）、氢（H ）、氧（O ）外，还有氮（N ）、磷（P ）、钾（K ）、钙（Ca ）、镁（Mg ）、硫（S ）等元素。

中学生物选修一植物组织培育学问点总结生物是高考考试中重要的科目之一，尤其是植物组织培育这个学问点，是高考考试中必考学问点。

下面是为大家整理的中学生物学问点，希望对大家有所帮助!中学生物选修一学问点课题一菊花的组织培育植物组织培育的基本过程细胞分化：在生物个体发育过程中，细胞在形态、结构和生理功能上出现稳定性差异的过程。

离体的植物组织或细胞，在培育了一段时间以后，会通过细胞分裂，形成愈伤组织，愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化的呈无定形态态的薄壁细胞。

由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化，或者叫做去分化。

脱分化产生的愈伤组织接着进行培育，又可以重新分化成根或芽等器官，这个过程叫做再分化。

再分化形成的试管苗，移栽到地里，可以发育成完整的植物体。

植物细胞工程具有某种生物全套遗传信息的任何一个活细胞，都具有发育成完整个体的实力，即每个生物细胞都具有全能性。

但在生物体的生长发育过程中并不表现出来，这是因为在特定的时间和空间条件下，通过基因的选择性表达，构成不同组织和器官。

植物组织培育技术的应用有：实现优良品种的快速繁殖;培育脱毒作物;制作人工种子;培育作物新品种以及细胞产物的工厂化生产等。

细胞分化是一种长久性的变更，它有什么生理意义?使多细胞生物体中细胞结构和功能趋向特地化，有利于提高各种生理功能的效率。

比较根尖分生组织和愈伤组织的异同影响植物组织培育的条件材料：不同的植物组织，培育的难易程度差别很大。

植物材料的选择干脆关系到试验的成败。

植物的种类、材料的年龄和保存时间的长短等都会影响试验结果。

菊花组织培育一般选择未开花植物的茎上部新萌生的侧枝作材料。

一般来说，简单进行无性繁殖的植物简单进行组织培育。

选取生长旺盛嫩枝进行组培的是嫩枝生理状态好，简单诱导脱分化和再分化。

养分：离体的植物组织和细胞，对养分、环境等条件的要求相对特别，须要配制相宜的培育基。

常用的培育基是MS培育基，其中含有的大量元素是N、P、S、K、Ca、Mg，微量元素是Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、I、Co，有机物有甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等。

植物组织培养知识点归纳一、植物组织培养的概念植物组织培养就是在无菌和人工控制的环境条件下，利用适当的培养基，对离体的植物器官、组织、细胞及原生质体进行培养，使其再生细胞或完整植株的技术。

这就像是给植物细胞来了一场单独的“特训”，让它们在脱离母体的情况下也能茁壮成长呢。

二、植物组织培养的原理这背后的原理是植物细胞的全能性哦。

简单来说，就是每个植物细胞都像是一个潜在的小魔法师，都具备发育成完整植株的能力。

不过呢，在正常情况下，这种能力被抑制了，而我们通过组织培养的手段，就可以把这种能力释放出来。

三、植物组织培养的基本过程1. 外植体的选择与消毒外植体就是我们从植物体上取下来用于培养的部分，可以是叶片、茎段、根尖等。

就像我们挑选参加比赛的选手一样，要选健康、有活力的。

选好之后，还要对它进行消毒，把上面的病菌都除掉，不然就会影响后面的培养啦。

2. 初代培养把消毒后的外植体接种到初代培养基上。

初代培养基里有各种营养成分，像氮、磷、钾这些大量元素，还有铁、锰、锌等微量元素，以及一些植物生长调节剂，就像是给外植体准备的营养大餐。

在这个阶段，外植体会开始分化，可能会长出愈伤组织。

愈伤组织就像是一团白白嫩嫩的小肉球，是一团未分化的薄壁细胞。

3. 继代培养当愈伤组织长到一定大小后，我们要把它转移到新的培养基上，也就是继代培养基。

这个过程就像是给植物宝宝换个更大更好的“房子”，让它有更多的空间和营养继续生长。

在继代培养中，愈伤组织可能会继续分化，形成芽或者根。

4. 生根培养当我们看到有芽长出来后，就可以把它转移到生根培养基上了。

生根培养基里的植物生长调节剂的种类和浓度会有所调整，目的就是让小芽长出健康的根系。

根系就像是植物的脚，有了脚，植物才能稳稳地站在土壤里（这里是培养基里啦）。

5. 移栽驯化当植物在培养基里长出了完整的根系和茎叶后，就可以把它从无菌的环境中移栽到普通的土壤里了。

不过，这个过程可不能太突然，要先让植物适应一下外界的环境，就像我们从空调房突然走到炎热的户外，也需要一点时间适应呢。

堂清日结31、原生质是细胞内生命物质的总称。

原生质层指的是细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。

去掉细胞壁的植物细胞就是原生质体，所以一个动物细胞就相当于一个原生质团。

2、原生质层的融合过程体现了细胞膜的流动性。

3、植物体细胞融合的实质：原生质体的融合，植物体细胞融合完成的标志：细胞壁的再生。

新细胞壁的产生与细胞内高尔基体相关。

4、植物组织培养中愈伤组织的形成是细胞分裂的结果。

5、植物细胞工程通常所采用的技术手段：植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术。

6、植物体细胞杂交的过程：1）酶解法去除细胞壁，获得原生质体2）利用物理或者化学法诱导原生质体的融合3）再生细胞壁，获得杂种细胞。

4）利用植物组织培养技术，通过脱分化和再分化获得杂种植物。

7、微型繁殖技术：也叫快速繁殖技术即快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。

该技术与传统繁殖技术相比，具有：①繁殖速度快；②“高保真”（因为是无性繁殖）；③不受自然生长季节的限制（因为在具有一定人工设施的室内生产）等特点。

堂清日结41、作物脱毒材料：分生区细胞作物脱毒方法：进行植物组织培养作物脱毒结果：获得脱毒苗脱毒苗的特点：不会或极少感染病毒。

2、人工种子的组成：胚状体（或不定芽或顶芽或腋芽）+人工薄膜；要获得人工种子，需将离体的器官、组织或细胞培养至再分化阶段。

3、人工种皮中应具有的有效成分：适量的养分、无机盐、有机碳源、农药、抗生素、有益菌等，为了促进胚状体的生长发育，还可以向人工种皮中加入植物生长调节剂。

4、单倍体育种原理：染色体变异方法：花药离体培养采用的技术：植物组织培养技术优点：后代无性状分离、明显缩短育种年限突变体的利用育种原理：突变（基因突变、染色体变异）优点：能够产生新性状植物体细胞杂交育种原理：染色体变异优点：克服远缘杂交不亲和的障碍5、植物组织培养中易获得突变体的原因：培养的细胞一直处于分生的状态，易受培养条件和外界压力（如射线、化学物质等）的影响。

专题三 植物的组织培养技术1 3.1 菊花的组织培养21.34 种生理功能的效率。

5 2.678910 （去分化）。

愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成根或芽等器官，11 4.125.13 种子、培育作物新品种以及细胞产物的工厂化生产等方面。

14 5.影响植物组织培养的条件有材料、营养、激素及环境条件。

15 (1)161718 (2)营养：常用的培养基是N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg，19 Fe 、Mn 、B 、Zn 、Cu 、Mo 、I 、Co202122 MS23 (3)24激素。

254)环境条件：菊花的组织培养，一般将pH 控制在5.8左右，温度控制在18~22℃，并且每日用日光灯34 照射12h.35 6.菊花组织培养的操作流程包括：配制36栽→栽培 37 7.制备MS 固体培养基的步骤是：先将各种成分按配38方比例配制成浓缩液（培养基母液），依次加入蔗糖、391000毫升，调节40418.4220min43 2~3次，持续6~7s44 为1~2min 3次，漂洗消毒液。

应注意对外植体进行4546 9.每个锥形瓶接种整个过程4748 10.18~22℃）和光照（12h ）49115051 12.5253 3.2 月季的花药培养54 1.55562.57 3.4个单倍58 体细胞彼此分离，形成459，60 并分裂成1161。

624.636465 5.6667 6.6869 。

70 7.7172 8.73，同时还要彻底7475769.每瓶接种花药,温度控制在,培养20～3077天后,花药开裂长出愈伤组织或形成胚状体。

78培养成完整植株。

若花药开裂释放出胚状体，须在花药开裂后尽快将幼小植株分开，分别移7980。

植物组织培养知识点归纳第一章1、植物组织培养：是指在离体条件下，利用人工培养基对植物的器官、组织、细胞、原生质体等进行培养，使其长成完整植株2、外植体：在植物组织培养中，活体植物上提取下来的、接种在培养基上的无菌细胞、组织、器官等均称为外植体。

3、愈伤组织：指在人工培养基上外植体长出来的一团无序生长的薄壁细胞。

4、应用一、农业上的应用1. 种苗快速繁殖 (rapid propagation)2.无病毒苗(virus free)的培养3.在育种上的应用(breeding) 倍性育种，缩短育种年限，杂种优势明显；克服远缘杂交的不亲合性和不孕性；保存种质创造变异二、在遗传学、分子生物学、细胞生物学、组织学、胚胎学、基因工程、生物工程等方面的应用。

用于基因工程技术创造植物新种质。

用于植物生长发育理论研究，包括生理学、病理学、胚胎学和细胞与分子生物学等。

三、利用组织培养材料作为植物生物反应器第二章1、细胞全能性：指任何具有完整的细胞核的植物细胞都拥有形成一个完整植株所必须的全部遗传信息和发育成完整植株的能力。

2、细胞分化：指导致细胞形成不同结构，引起功能或潜在的发育方式改变的过程。

3、脱分化：指离体条件下生长的细胞、组织或器官逐渐失去原来的结构和功能而恢复分生状态，形成无组织结构细胞团或愈伤组织的过程。

4、再分化：指脱分化的细胞重新恢复分化能力，形成具有特定结构和功能的细胞、组织、器官甚至植株的过程。

5、植物组织培养中常遇到的问题以及解决措施一、污染及防治：1、真菌污染后，如果已形成孢子，则必须经高压灭菌后扔掉。

但若是细菌污染，只要及时发现，将材料上部未感菌的部分剪下转接，材料仍可使用。

2、用抗生素等杀菌药剂的处理，会影响植物材料正常生长。

二、褐变及防止选择合适的外植体合适的培养条件使用抗氧化剂连续转移三、玻璃化问题及其防止增加培养基溶质水平，降低培养基水势；减少培养基含氮化合物用量；增加光照；增加容器通风，进行CO2施肥，对减轻试管苗玻璃化现象有明显作用；降低培养温度，进行变温培养，有助于减轻试管苗玻璃化现象发生；降低培养基细胞分裂素含量，加入适量脱落酸。

【高中生物】“植物组织培养”重点知识扫描一、要点点击1、基本过程：2、培育条件：①在无菌条件下进行人工操作。

②保证水、无机盐、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有机物）、生长因子（维生素）等营养物质的供应。

③需要添加一些植物生长调节物质，主要是生长素和细胞分裂素。

④愈伤组织再分化到一定阶段，形成叶绿体，能进行光合作用，故需光照。

3、主要用途：①植物体快速繁殖。

②培养无病毒植株（植株脱病毒）。

③花药离体培养(单倍体育种)。

④制作“人工种子”。

⑤利用愈伤组织生产植物细胞产品。

二、疑点输血1、植物组织培养是无性生殖吗？请问：虽然植物组织培养过程中，培育的细胞只展开有丝分裂，而不牵涉有丝分裂，但是植物组织培养的生殖类型应当根据其所用培育材料而的定。

如果所用培育材料就是体细胞，例如食道、茎细长等，则属无性生殖。

如果就是花药离体培育，则应当属有性生殖高三。

2、培养无病毒植株为什么要选用茎尖呢？请问：因为病毒中转速度慢，再加之茎细长分生组织没维管束，病毒就可以通过胞间连丝传达，赶不上细胞分裂和生长的速度，所以生长点的病毒数量极少，几乎检测不出来。

3、花药离体培养与花粉离体培养一样吗？请问：花药离体培育就是所指将发育至一定阶段的花药注射至培养基上，去发生改变花药内花粉粒的发育程序，并使其对立构成细胞团，进而分化成胚状体，构成愈受伤非政府，并由愈受伤非政府再分化成植株。

而花粉离体培育就是所指将花粉从花药中分离出来，以单个花粉粒做为外植体展开离体培育的技术。

由于花粉已就是单倍体细胞，引致它经愈受伤非政府或胚状体发育而变成的植株都就是单倍体，且受花药的药隔、药壁、花丝等体细胞的阻碍。

可知花药离体培育与花粉离体培育就是存有差异的，花药离体培育属于器官培育，而花粉离体培育属于细胞培养。

不过两者的培育目的就是一致的，都须要诱导花粉细胞发育成单倍体细胞，最后发育成单倍体植株。

三、试题链接1、植物组织培养依据的原理、培育过程的顺序及诱导的植物激素分别就是（）①细胞的全能性②离体植物器官，组织或细胞③根，芽④生长素和细胞分裂素⑤生长素和乙烯⑥愈受伤非政府⑦再分化⑧脱分化⑨植物体a．①②⑧⑥⑦③⑨和④b．①②⑦⑥⑧③⑨和⑤c．①⑥②⑨⑧③⑦和⑤d．①②⑨⑧⑥⑦③和④2、将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，以下条件中不须要的就是（）a．具有完整细胞核的细胞b．一定的营养物质和植物激素c．离体状态d．引入选定基因3、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件不是必需的（）a.充裕的光照b.适合的温度c.消毒灭菌d.适宜的养料和激素4、甘薯栽种多年后易累积病毒而引致品种发育。

高考生物知识点：植物组织培养
植物组织培养是一种利用植物的细胞、组织、器官等进行无菌培养和繁殖的技术。

以
下是高考生物中与植物组织培养相关的知识点。

1. 组织培养的目的和应用：组织培养可以用于大规模繁殖植物，繁育优良植株，获得
大量无菌基质，研究植物生长发育、激素生物学等。

2. 组织培养的基本原理：组织培养利用植物细胞的无性繁殖能力，在无菌条件下培养
植物细胞、组织和器官，提供适当的养分和激素，创造适宜的生长环境，使其生长和
分化。

3. 组织培养的种类：包括无子繁殖、离体培养、植株再生等。

4. 无子繁殖：将植物的无性结构，如幼苗、叶片、叶柄、茎段、芽鳞等放入适宜的培
养基中，通过刺激其分裂增生和分化形成新的植株。

5. 离体培养：将植物的组织或器官，在无菌条件下切割并放入含有适宜养分和激素的
培养基中，促使其生长和分化成完整的植株。

6. 植株再生：通过植物体的某些部位（如气生根、愈伤组织等）培养和再生整个植株。

7. 组织培养的条件：无菌环境、适宜的培养基、适宜的温度、光照和湿度。

8. 组织培养中的植物激素：植物激素如生长素、赤霉素、细胞分裂素等，对植物的生
长和分化起到重要的调节作用。

9. 组织培养的影响因素：培养基的组成、激素浓度、光照条件、温度等都会对组织培养结果产生影响。

10. 组织培养的优点：可以大规模快速繁殖优良植株、修复植物、研究植物生理生化过程等，是种植业和植物繁育研究中的重要技术手段之一。