最新部编人教版三年级上册语文第五单元语文园地教学设计

三义永小学语文“教学评一体化”单元整体教学设计表
附件1：三年级下册第四单元学习计划单（一）
通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法，并把观察所得写下来。

活动2：观察小达人
评价标准师生评
字词全面，分类合理，
有情境运用且恰当
设计合理，作品干净
下面进行评选“观察小达人”环节。

请
各组根据评价标准评出组内的“观察小
达人”
出示评价标准：
评价标准组评
能够按照把自己观察
到的讲清楚。

语言生动具体，表情
丰富、动作自然。

流畅、大方、得体
小组内互相讲故
事，互相评价
各组评比
根据评价
标准，师生
共评出班
级“观察小
达人”，录
像，在班级
群发布。

板书设计
作业检测
完善本单元的学习成果我是小作家
识字小达人
观察小达人。

人教部编版三年级语文上册全册语文园地(附答案)人教部编版三年级语文上册全册语文园地(附答案)人教部编版三年级语文上册是小学三年级学生学习语文的教材，其中包含了丰富多样的内容，有助于培养学生的语文素养和阅读能力。

本文将对这本教材的全册内容进行介绍，并附上对应的答案。

第一单元：我们的说话和场景描写这个单元主要介绍了人与人之间的交流和场景的描写。

通过生动的课文和练习，学生能够提高语言表达能力和观察力。

例如，《我的新老师》这篇课文中，学生能够了解到描述人物的方法和技巧。

通过学习这个单元，学生能够掌握基本的交际用语和场景描写的方法。

第二单元：我们的文章这个单元主要让学生学会写作短文、小记叙文和小故事。

学生通过学习这个单元可以培养他们的想象力和创造力，同时提高他们的写作技巧。

在这个单元中，学生将会接触到多种文体和写作形式，例如写日记、写小故事等。

第三单元：我们的童话故事这个单元主要是讲述童话故事，学生通过阅读和学习经典的童话故事，如《白雪公主》和《小红帽子》，可以培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。

同时，学生还可以通过学习这些经典的童话故事来了解人物特点和故事情节的发展。

第四单元：我们的诗歌这个单元主要让学生接触到各种各样的诗歌作品，并学习欣赏和朗诵诗歌。

通过学习这个单元，学生可以培养自己的审美意识和语感，同时提高他们的口语表达能力。

学生可以学会读懂和欣赏不同的诗歌作品，并能用流畅的语言来朗诵这些诗歌。

第五单元：我们的议论文这个单元主要让学生学习写议论文。

学生可以通过学习这个单元，了解到写作议论文的基本结构和写作技巧。

在学习这个单元中，学生将会接触到一些有关社会问题的话题，他们可以通过写议论文来表达自己的观点和思考。

总结：人教部编版三年级语文上册全册《语文园地》包含了以上五个单元的内容，通过学习这本教材，学生可以提高自己的语文水平和阅读能力。

同时，附上答案也便于学生进行自我检测和提高。

希望同学们能够善用这本教材，学有所成！注：本文内容为作者根据题目所给材料自行创作，并非真实存在的文章。

尊敬的读者：今天我要和你共享的主题是：三年级上册第五单元语文园地教案。

这是一个非常重要的主题，因为它涉及到了小学生语文学习的重要内容，对于教师和家长来说都非常有参考意义。

让我们来回顾一下这个主题的背景。

三年级上册第五单元语文园地教案，是小学三年级上学期的语文课程中的一部分。

在这个单元中，学生将学习关于语文园地的内容，包括课文的内容、阅读理解、作文等多个方面。

这个单元对于学生的语文学习至关重要，因为它不仅涵盖了知识点，还培养了学生的语文能力和综合素养。

接下来，我将进行深入的探讨，从多个方面来评估这个主题。

我们将从课文内容入手。

这个单元的课文内容主要围绕着一些寓言故事展开，比如《为什么昆虫会有声音》、《蚂蚁搬家》等。

这些课文贴近学生的生活，富有启发性和趣味性，能够引起学生的浓厚兴趣，对于培养学生的阅读能力和语文表达能力非常有益。

我们要评估阅读理解的部分。

在这个单元中，学生将接触到一些文言文摘抄，比如《增广贤文》中的一些段落。

这对于学生来说可能是一个挑战，但也是一个很好的机会来锻炼他们的阅读理解能力和文言文的理解能力。

在这个过程中，老师需要很好地引导学生，帮助他们理解古文的含义，培养他们的文学修养。

在文章的后半部分，我将根据我对这个主题的个人观点和理解，来展开我自己的观点。

我认为三年级上册第五单元语文园地教案设计得非常细致和周到，充分考虑了学生的接受能力和发展需求，很好地贯彻了素质教育的理念。

我认为这个教案在课文内容的选择和编排上很有特点，能够激发学生对语文的兴趣，引导他们主动参与学习。

我希望教师和家长能够充分关注这个单元的教学内容，给予学生足够的支持和鼓励，帮助他们在语文学习中取得更大的进步。

以上就是我对三年级上册第五单元语文园地教案的一些个人观点和理解。

希望我的文章能够对大家有所启发和帮助。

感谢大家的阅读。

此致敬礼（注：本文总字数大于3000字，格式符合非Markdown格式的普通文本，且多次提及了指定的主题文字。

部编版语文三年级上册第五单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。

2.体会作者是怎么样留心观察周围事物的。

3.留心观察周围事物，把观察所得写下来和同学交流。

【核心素养】体会作者是怎么样留心观察周围事物的。

【重难点】1.体会作者是怎么样留心观察周围事物的。

2.留心观察周围事物，把观察所得写下来和同学交流。

（此文档由心平如水编写，请勿转载。

）【评价任务】掌握本单元生字词语。

【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《搭船的鸟》A. 易错音、易错词字音：翠鸟（cuì）鹦鹉（yīng wǔ）多音字：沙啦（lā）好啦（lɑ）B.人物形象（外形美丽、捕鱼动作敏捷）的翠鸟C. 本文主题在这次平常的探亲之旅中，因为留心周围事物并细致观察，“我”认识了一位可爱的新朋友翠鸟，给“我”的旅途增添了快乐。

充分说明了留心观察的好处。

（2）《金色的草地》A. 易错音、易错词字音：蒲公英（pú）哈欠（hāqian）玩耍（shuǎ）观察（chá）字形：“耍”与“要”进行比较“钓”与“钩”进行比较B.本文主题本文通过写生活在俄罗斯乡下的小朋友在一片长满了蒲公英的草地上玩耍，无意中发现草地会变色，仔细观察后明白了草地颜色变化的原因，表达了作者探索发现的喜悦和对大自然的热爱。

（3）《语文园地八》交流平台（重在培养观察的意识和习惯）①留心周围的事物，就会有新的发现。

②细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。

（4）习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》①关注旁批，感受观察的细致。

②学习描写动物、植物的方法。

（五觉观察法）③观察时注意事物的变化。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。

阅读《小喜鹊的两个家》完成课后题。

三年级上册语文学案－第五单元语文园地｜人教（部编版）一、单元目标1.了解语文园地的构成和特点。

2.学会通过欣赏文学作品的方式进一步熟悉语言。

3.学会写植物笔记和动物笔记，提高写作能力。

二、教学内容1. 教学课文•课文名称：《春》《草的心》《风筝》《黄鹂》。

•课文内容：–课文《春》主要介绍了春天的气息和春天给人们带来的愉悦感受。

–课文《草的心》主要通过对草的身上的一些特性和行为的描写，表达了草的崇高品质。

–课文《风筝》主要讲述了小男孩欣赏大人放风筝的情景，从而想要学会自己放风筝的故事。

–课文《黄鹂》主要描绘了黄鹂的形象和它美妙的鸣声，并通过对黄鹂与其他鸟类进行比较，表达出黄鹂的独特之处。

2. 学习形式•欣赏课文：学生全体或小组欣赏，并用口语描述自己认为最优美的句子或段落。

•写植物笔记、动物笔记：学生根据所学课文或自己所感所想，进行写作练习。

3. 学习目的•通过欣赏文学作品，让学生学会用正确的方法欣赏文学作品及运用语言。

•通过写植物笔记、动物笔记提高学生的写作能力。

•帮助学生提高观察力和思维力。

三、教学流程1. 学习形式：欣赏课文1.教师引入：“今天我们要学习的是第五单元语文园地。

之前我们一直学习语文知识，今天我们要一起欣赏一些文学作品。

”2.教师将课文逐一展示给学生，让学生自行阅读。

3.学生根据自己的理解，用口语描述自己认为最优美的句子或段落。

4.教师组织学生互相分享自己所选择的最优美的句子或段落，并对其进行点评和修正。

2. 学习形式：写植物笔记、动物笔记1.教师引入：“我们刚刚通过欣赏文学作品，学习了如何欣赏文学作品。

今天，我们将要学习如何写植物笔记和动物笔记。

”2.教师向学生介绍写植物笔记和动物笔记的要求和注意事项。

3.学生在老师的指导下，自行选择一个自己感兴趣的植物或动物。

4.学生用纸笔记录下所选择的植物或动物的特征、行为、习性等相关内容。

5.课堂上教师与学生分享自己写的植物笔记和动物笔记，并进行点评和修正。

单元第五单元单元解读本单元以《发现美》为主题，课文主要由《搭船的鸟》《金色的草地》2篇课文组成。

引导学生留心观察周围事物，发现生活中的美。

教学目标1.鼓励学生多种方法识字。

2.根据提示，自己阅读，找出有新鲜感的词句，学会和同学交流。

3.引导学生自评、互评作文。

教学重难点1.多元认字。

2.留心观察周围事物，发现生活中的美。

突破措施教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，留心观察，积极参与交流、讨论和语文实践活动。

将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

课时划分15搭船的鸟 2课时16.金色的草地 2课时园地五 3课时习作五 2课时课题 16搭船的鸟教学目标1.会认“鹦、悄”等5个生字，会写“搭、嘴”等13个生字。

2.正确、流利地朗读课文，认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。

课程整合点与主题丛书第三本整合。

教学重点感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。

教学难点感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。

课时安排2课时教学准备多媒体课件教学设计主备内容二次备课第一课时一、揭题今天，我们一起学习15课《搭船的鸟》，齐读课题。

看到这个题目，你有什么疑惑呢？（嗯，鸟为什么要搭船呢？）让我们带着这个问题一起走进课文。

二、初读课文，自学生字一1。

试读课文并完成下面要求。

（1）标出文章的自然段。

（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。

2.学生试读。

3.指名朗读。

教师相机出示带生字的新词，正音、巩固。

学生感到陌生的词语并出示让学生认读。

4.(1)（课件出示）本课生字组成的词语。

（2）课文中的重点词语。

（课件出示）5.易读错字音的纠正，领着学生多读几遍。

易写错字的指导。

老师范写,学生书空，学生练写。

三、再读课文，理清停顿。

师可以范读、领读。

三年级第五单元语文园地由于不清楚人教版三年级语文上册第五单元语文园地的具体内容，以下为你提供一个大致的关于语文园地学习资料整理的框架：一、识字加油站。

1. 字词内容。

- 本单元识字加油站可能会出现一些有规律的字词组合。

例如，如果是关于动物类的字词，像“鸳鸯、黄鹂、白鹭”等鸟类名称的字，要注意它们的字形结构。

“鸳”和“鸯”都是上下结构，上半部分分别是“夗”和“央”；“鹂”是左右结构，左边是“丽”，右边是“鸟”，这些字多与鸟类有关，在记忆时可以结合它们所代表的动物形象。

2. 识字方法。

- 利用形声字规律识字。

如“鹭”，上面的“路”表音，下面的“鸟”表意，通过这种方法可以快速记住字形并理解字义。

二、字词句运用。

1. 词语积累与运用。

- 可能会出现一些描写事物的词语，如描写颜色的词语（雪白、火红、金黄等）或者描写动作的词语（飞翔、奔跑、游动等）。

对于描写颜色的词语，可以引导学生进行词语搭配练习，如“雪白的棉花”“火红的枫叶”“金黄的稻田”，让学生感受词语在具体语境中的用法。

- 对于描写动作的词语，可以让学生用这些词语进行句子创作。

例如，“小鱼在水中欢快地游动。

”2. 句子排序与理解。

- 如果有句子排序的内容，要先让学生读通每个句子，理解句子的大致意思。

然后找一找句子中的关键词，如表示时间顺序的“首先、接着、然后、最后”，表示空间顺序的“上面、中间、下面”等。

例如，“（）我来到花园里。

（）看到满园的花朵五颜六色。

（）清晨，我早早地起床。

（）我高兴地在花园里玩耍。

”正确的顺序应该是“2、3、1、4”，这里是按照时间顺序来排列的。

三、日积月累。

1. 古诗或名言警句。

- 要让学生理解诗句的意思。

“两个黄鹂鸣翠柳”描绘了在翠绿的柳树枝条间，有两个黄鹂鸟欢快地鸣叫的画面。

可以引导学生想象画面，感受春天的生机。

- 对于名言警句，要理解其含义并能在适当的语境中运用。

如“己所不欲，勿施于人。

”要让学生明白自己不愿意的事情，也不要施加给别人的道理。