英语教育暑期调查报告

关于英语教育实习报告范文7篇英语教育实习报告范文篇1实习学校：__市四中。

实习时间：_月_日至_月_日。

指导老师：__老师。

实习生：__。

实习班级：初一(_)班。

实习内容：初一英语教学，实习班主任。

读高二的时候，班上来了一位语文的实习老师。

那时才第一次接触到实习这个概念。

实习老师来到后，同学们都觉得很新鲜，也不害怕他。

他也向朋友一样和我们打成一片。

没想到时间飞逝，转眼之间，我也从一个实习老师教过的学生变成了一个真正的实习老师，心里有很多期待和欣喜，也有一些紧张。

_月_日下午，当我们第一次踏进__四中的大门时，为期两个月的实习工作也拉开了它的帷幕。

在这两个月的实习中，我不仅体会到作为一名实习老师的各种酸甜苦辣，也不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情。

作为一名实习老师，这两个月让我学会了很多东西，懂得了许多道理。

读万卷书，不如行千里路。

这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，仅仅这两方面就让我受益匪浅。

一、教学工作教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。

在实习过程中，我上了_次新课，一共_节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。

我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。

我在上课教学中暴露了许多不足之处。

在我上第一堂课的时候，我就出现了这样一个问题。

一堂课我都只是看着前面的`学生，而完全忽略了后面学生的存在。

而且，每次起来让学生回答完问题后，都没有及时地让他们坐下。

刚开始学生好象也不大习惯这样，后面上课的次数多了，他们也就习惯了。

我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。

第一堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答问题，也经常看看后面学生脸上的表情。

后来也慢慢发现，在课堂上看着每个学生脸上的表情，他们的眼睛，能够看出他们这节课有没有在听，有没有听懂。

一、前言随着全球化的发展，英语作为一门国际通用语言，在我国教育体系中的地位日益重要。

为了解我国英语教育现状，提高英语教育质量，本实习生在实习期间对英语教育进行了调查。

以下是我对实习期间英语教育调查的总结报告。

二、调查背景本次调查旨在了解我国英语教育的现状，分析存在的问题，为今后英语教育改革和发展提供参考。

调查对象主要包括中学、中职、高校等教育阶段的英语教师和学生。

三、调查方法1. 问卷调查：针对英语教师和学生发放问卷，了解他们在英语教学和学习中的需求和困难。

2. 访谈：与部分英语教师和学生进行面对面交流，深入了解他们在英语教育中的真实感受。

3. 文献研究：查阅相关资料，了解国内外英语教育的发展趋势和研究成果。

四、调查结果与分析1. 教师方面（1）教师学历普遍较高，具备一定的英语教学能力。

（2）教师对英语教学重视程度较高，但教学方法单一，缺乏创新。

（3）教师普遍反映课时紧张，难以满足学生个性化需求。

2. 学生方面（1）学生对英语学习的兴趣普遍较高，但实际运用能力较弱。

（2）学生在英语学习中存在以下问题：词汇量不足、语法掌握不牢固、口语表达能力差等。

（3）学生普遍认为英语课堂氛围较为沉闷，缺乏互动。

3. 英语教学现状分析（1）英语教学目标不明确，缺乏系统性。

（2）教材内容陈旧，难以激发学生学习兴趣。

（3）教学评价方式单一，难以全面反映学生学习成果。

（4）师资力量不足，教师专业水平有待提高。

五、建议与对策1. 明确英语教学目标，制定科学合理的教学计划。

2. 优化教材内容，引入新颖的教学资源。

3. 改革教学方法，提高课堂互动性，激发学生学习兴趣。

4. 加强师资培训，提高教师专业水平。

5. 完善教学评价体系，全面反映学生学习成果。

六、结论通过本次调查，我对我国英语教育现状有了更深入的了解。

虽然我国英语教育取得了一定的成绩，但仍存在许多问题。

希望相关部门能够重视这些问题，采取有效措施，推动我国英语教育改革和发展。

英语教育实习调查报告一、引言随着全球化的推进，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。

为了更好地了解英语教育在实践中的应用和效果，本报告旨在通过对一次英语教育实习活动的调查，分析并总结实习过程中的经验与问题，以期为未来的英语教育提供参考。

二、调查方法本次调查以观察、访谈和问卷为主要方法，对实习学校的教学环境、教学方法、学生表现以及教师反馈等方面进行了深入了解。

观察主要针对课堂教学过程和学生的学习情况；访谈对象包括教师、学生及家长；问卷则主要针对学生和教师，以收集他们对实习活动的看法和建议。

三、调查结果1、教学环境：实习学校具备良好的教学设施，如多媒体教室、语音室等，为学生提供了良好的学习环境。

学校还注重校园文化的建设，如英语角、英语戏剧社等，为英语学习营造了浓厚的氛围。

2、教学方法：实习教师在教学方法上注重创新，采用了多种手段，如情景教学、游戏教学等，以激发学生的学习兴趣。

同时，教师还注重培养学生的口语表达能力，通过角色扮演、小组讨论等方式提高学生的口语水平。

3、学生表现：大部分学生在实习过程中表现出积极的态度，认真完成教师布置的任务，积极参与课堂活动。

但也有部分学生存在学习困难，需要教师加强个别辅导。

4、教师反馈：实习教师对实习活动给予了高度评价，认为实习生在教学方法和课堂管理等方面表现优秀。

同时，教师也提出了一些建议，如加强实习生的教学技能培训、提高对课堂管理的要求等。

四、分析讨论根据调查结果，我们可以得出以下1、良好的教学环境和先进的教学设备对提高英语教学质量起到了积极作用。

这提示我们在未来的英语教育中，应更加注重教学环境的改善和教学设备的更新。

2、创新的教学方法对于激发学生的学习兴趣具有重要作用。

这要求我们在教学过程中不断探索新的教学方法，以适应不同学生的需求。

3、部分学生在学习过程中存在困难，需要教师加强对他们的个别辅导。

这提示我们在未来的教学中，应更加学习困难的学生，以帮助他们克服学习障碍。

一、前言随着全球化的不断发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。

在我国，英语教育也日益受到重视。

为了深入了解英语教育现状，提高英语教学质量，我们组织了一次英语教育实习调查。

本次调查旨在了解英语教育实习过程中存在的问题，为我国英语教育改革提供参考。

二、调查对象与方法1. 调查对象：本次调查对象为我国某高校英语教育专业的实习生、指导教师以及实习学校的相关教师。

2. 调查方法：本次调查采用问卷调查、访谈和实地观察等方法，收集相关数据和信息。

三、调查结果与分析1. 实习生情况（1）实习生的英语水平较高，具备一定的教学能力。

（2）实习生对英语教育实习充满热情，但实习过程中存在一定的心理压力。

（3）实习生在实习过程中，普遍认为指导教师对他们的帮助很大。

2. 指导教师情况（1）指导教师具备丰富的教学经验，对英语教育有深入的了解。

（2）指导教师在实习过程中，对实习生给予了充分的关注和指导。

（3）部分指导教师认为实习生的教学能力有待提高。

3. 实习学校情况（1）实习学校的教学设施较为完善，为实习生提供了良好的实习环境。

（2）实习学校的学生英语基础较好，有利于实习生的教学实践。

（3）实习学校对英语教育实习工作重视程度较高，为实习生提供了必要的支持。

四、存在问题1. 实习生教学能力有待提高。

部分实习生在实习过程中，对教学方法和技巧掌握不足，导致教学质量受到影响。

2. 指导教师对实习生的指导力度不够。

部分指导教师对实习生的关注不足，导致实习生在实习过程中遇到问题时难以得到及时解决。

3. 实习学校对英语教育实习的支持力度不足。

部分实习学校对英语教育实习工作的重视程度不高，导致实习条件较差。

五、建议1. 加强实习生的教学能力培训。

通过开展教学技能培训、观摩优秀教师的课堂教学等活动，提高实习生的教学水平。

2. 加强指导教师的指导力度。

指导教师应密切关注实习生的教学实践，及时给予指导和帮助。

3. 提高实习学校对英语教育实习的重视程度。

英语教育专业调查报告篇一：英语教育实习调查报告教育实习调查报告一、调查概况20XX年9月9日至11月30日，我很荣幸的有机会在****学校度过了近三个月的实习生涯。

我的实习内容包括两个方面：一是作为一名英语教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。

在这近三个月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。

同时，我还利用这近三个月的时间做了一番的调查，这个调查是针对英语这门课在职高学校的教学情况的。

通过调查研究，我对当下职高英语教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了一些依据。

二、调查的具体目标和方法具体目标1、从英语教师的自身、教学等方面探究现今职高英语教学的现状。

2、从学生的角度探究现今职高英语的发展现状。

3、从学生的心理角度探究现今英语教学该往何处去。

调查方法抽样调查：以我实习的职高一年级英语教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师梅晓辉老师、英语组其他三位英语老师。

三、调查结果1、从英语教师的自身、教学等方面探究现今职高英语教学的现状。

首先，从职高英语教师的自身方面谈一谈教学的状况。

经过近三个月的相处，我发现教师的文化水平都是本科。

经过从教导处了解的信息，在这所职高年级占绝大多数的中学中拥有本科文凭的老师占多数，只有少数教师拥有硕士文凭。

这证明职高英语教师普遍文凭不高。

其次，从现今职高英语教师的教学方面来看英语教学的状况。

在教学方法方面，职高一年级基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。

在采用教学设备方面，经调查发现，现在的课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲 1 学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。

导致这种现象的一个原因是该校还未安装该设备，另一个很重要的原因就是：采用这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。

从教学态度上来讲，职高的学生英语基础差，学习能力较弱还厌学，教学难度偏大。

教育英语实习报告范文六篇教育英语实习报告篇1三个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕，在这期间，我学到了很多在大学课堂里学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。

但我最大的收获是将平日在课堂上所学的理论学问用于理论，并且经过理论检验了我关于英语教学方面的假定和猜测，获得了很大进步，现在回想起自己在汾阳二中度过的实习时光，指导老师的耐心指导，学生们的积极配合，给我留下了深刻的印象，我发自内心的感激他们。

下面我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对我的实习做一个总结。

现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。

一、教育工作方面在英语教学方面。

按照实习之初的方案，实习的前两周我们的次要任务是听课和评课。

从实习的第三周开端，我体验了几节正轨的英语教学课。

实习的英语课堂与我们平日的模仿课堂是完全不一样的。

实习前在课堂上试讲时，面对的都是自己的同班同学，每位同学都非常的优秀。

但是，在实习的课堂中，学生的程度良莠不齐，掌握学问的程度不一样，承受新学问的速度也不一样。

而教师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。

比方说当教师提出问题学生答不上时，教师该怎样办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是处理不了问题的。

但这又是我们在上课经常碰到的问题。

（一）对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的分析自从开始实习，我先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。

听课后，与指导老师、实习老师交流。

听完公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。

在自己正式讲课前，认真备课、修改教案；曾多次试讲.自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的意见，在不断总改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。

先后在高一两个班讲课；评讲考试试卷3次及周清试题若干次；批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下；监考，阅卷，组办英语文化季活动，参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。

（二）对自己英语课堂教学优缺点的总结结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结。

英语教育实习调查报告英语教育实习调查报告一、引言英语作为全球通用语言，对于现代社会的发展具有重要意义。

在中国，英语教育一直备受关注，尤其是在基础教育阶段。

为了更好地了解英语教育的现状和问题，本次实习调查团队前往某中学进行实地调研和观察。

二、教学环境与资源在调研过程中，我们发现该中学为学生提供了良好的英语学习环境和丰富的教学资源。

教室内设备齐全，黑板、投影仪等现代化教学设备一应俱全。

学校图书馆收藏了大量英语相关书籍，供学生自主阅读。

此外，学校还拥有一支优秀的英语教师队伍，他们教学经验丰富，能够灵活运用多种教学方法。

然而，我们也发现一些问题。

学校的教室数量有限，导致每个班级的人数较多，这给教师的教学带来了一定的挑战。

此外，学校的英语角和英语社团活动较少，学生在课外锻炼英语能力的机会有限。

三、教学方法与策略在观察教学过程中，我们发现教师们采用了多种教学方法和策略，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

首先，教师们注重培养学生的听说能力。

他们通过唱歌、模仿、角色扮演等方式，激发学生的兴趣，提高学生的口语表达能力。

此外，教师还鼓励学生多听英语广播、观看英语电影，以提升学生的听力水平。

其次，教师们注重培养学生的阅读能力。

他们引导学生阅读英文报纸、杂志和经典文学作品，通过阅读拓宽学生的视野，提高学生的阅读理解能力。

最后，教师们注重培养学生的写作能力。

他们通过组织写作比赛、批改作文等方式，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。

四、学生学习情况与反馈通过与学生的交流和观察，我们了解到学生对英语学习的态度积极，学习成绩也有所提升。

学生们普遍认为英语教学方法新颖有趣，能够激发他们的学习兴趣。

他们表示在课堂上能够积极参与，敢于开口表达自己的观点。

然而，也有学生反映在英语学习中遇到一些困难。

他们表示课堂时间有限，无法满足他们的学习需求。

同时，一些学生认为英语学习过程中缺乏足够的实践机会，希望能够有更多的英语角和英语社团活动。

英语教育实习调查报告范文实习期间，我深入了解了中小学英语教学现状，对我所任教的学校和班级进行了全面调查，发现了一些存在的问题，并针对这些问题提出了一些建议。

一、调查背景作为一名英语教育专业的学生，我深知英语教育在我国的重要性。

为了更好地了解英语教育现状，提高自身教育教学能力，我选择了某中学作为实习基地，对该校英语教学进行了为期一个学期的实习。

二、调查方法本次调查采用问卷调查、访谈、观察等方法，对实习学校的师生进行了全面了解。

调查内容包括：教师教学方法、学生学习兴趣、教学资源、课堂管理等方面。

三、调查结果与分析1. 教师教学方法在实习期间，我发现大部分教师仍然采用传统的教学方法，以教师为中心，学生被动接受知识。

虽然有些教师尝试使用多媒体教学，但利用率不高，且内容较为单一。

这种教学方法不利于学生提高英语学习兴趣，也不利于培养学生的英语素养。

2. 学生学习兴趣通过问卷调查和访谈，我发现学生对英语学习的兴趣普遍较低。

原因主要有：英语学习难度较大，学生成就感低；教学内容与生活实际脱节；教学方法单一，缺乏趣味性。

3. 教学资源实习学校英语教学资源相对匮乏，教材和教辅资料陈旧，教学设备不足。

这使得教师在教学过程中难以发挥自身优势，也限制了学生学习英语的积极性。

4. 课堂管理实习期间，我发现课堂管理存在一定问题。

部分学生课堂纪律松散，注意力不集中，影响了教学效果。

同时，教师在课堂管理上也存在一定困难，如难以调动学生积极性、课堂氛围不活跃等。

四、建议针对上述问题，我提出以下建议：1. 改革教学方法，以学生为中心，注重培养学生的英语素养。

教师应充分利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高课堂趣味性。

2. 关注学生兴趣，调整教学内容，使之与学生生活实际相结合。

教师应关注学生需求，以激发学生学习英语的积极性。

3. 加强教学资源建设，更新教材和教辅资料，提高教学设备利用率。

学校应重视英语教学，为教师和学生提供良好的学习环境。

英语教育实习报告范文十篇英语教育实习报告篇220xx年3月1日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了大兴区枣园小学，在三年级1班开始了我为期一个月的教育实习生活。

这样的生活紧张而又忙碌，但充实并快乐着，尽管每天早出晚归，时刻为教学和带班费尽心思，却初次品尝到了作为一名教师的快乐。

听着学生们向自己敬礼并打招呼--“郭老师好！”的时候，心里有种说不出的喜悦，顿时感觉自己好幸福。

不管是指导老师的课还是其他年级英语老师的课，都给我留下了深刻的印象，让我学到了很多实际的技巧和方法。

三年级英语教学指导老师庞海英老师是一位很有经验的英语老师，她给学生们讲课时那和蔼可亲的样子以及她的微笑深深地感染了我，她教会了我很多书本上学不到的东西：在教学中付出的努力以及当中的感慨得失，是难以一一道出的；只有亲身经历过，才会有属于自己的深刻体会，这些体会将会成为我人生中一笔十分宝贵的财富。

愉快而又艰辛的实习工作结束了，在这一个月的实习期里，我顺利完成了从学生到教师的角色转换。

在这一个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。

一个月的时间，令我感受颇多。

现将实习情况总结如下：一、听课在实习的一周后我开始去听课，在听课过程中，我发现每个听课的老师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更应该认真去学习。

听了一节课，我认认真真的记下了授课老师所讲的内容，并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考评价，写下了自己的收获及意见。

虽然以前也有去听课的经历，但是都没有认认真真地去思考分析，现在才发现，原来从一节课中我可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是教学方法，或是与学生的沟通等等，都让我受益匪浅。

从每节课中，我都总结出经验，并将其转化成自己的知识，无论这节课上得好还是欠佳，都有值得我去学习的地方。

二、上课相信每个新任教师的第一节课都是很紧张的，我也不例外。

在上课前，我不断地看教材及自己已准备好的教案，生怕自己上课时会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。

一、实习背景与目的随着我国教育事业的不断发展，英语教育在基础教育阶段的重要性日益凸显。

为了提升英语教学质量，培养具备实际教学能力的英语教师，我们开展了一次为期八周的教育实习。

本次实习旨在通过实地教学，了解英语教学的现状，探索有效的教学方法和策略，提升实习生的教学技能和职业素养。

二、实习过程与内容1. 实习学校与班级本次实习分别在A中学、B中学和C中学进行，涉及初中一年级、初中二年级和初中三年级共三个年级的英语教学。

实习班级分别为6个、8个和7个。

2. 实习内容（1）观摩与学习：实习生观摩了指导教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧。

（2）备课与授课：实习生在指导教师的指导下，进行备课，并独立完成授课任务。

（3）教学反思与总结：实习生在课后对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高教学水平。

3. 实习任务（1）完成实习学校的英语教学任务，包括备课、授课、批改作业等。

（2）参与实习学校的教研活动，了解英语教学的前沿动态。

（3）与指导教师沟通交流，虚心请教教学问题。

三、实习成果与收获1. 教学技能提升通过本次实习，实习生们掌握了以下教学技能：（1）熟悉英语教材和教学大纲，能够根据教学目标设计合理的教学方案。

（2）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

（3）善于与学生沟通，了解学生的需求和困惑，及时调整教学策略。

2. 职业素养提高实习过程中，实习生们养成了以下职业素养：（1）严谨的工作态度，认真备课、授课，关心学生。

（2）团结协作精神，与同事沟通交流，共同进步。

（3）热爱教育事业，关心学生的成长和发展。

3. 教学反思与总结实习生们通过反思教学过程，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学效果。

四、存在问题与建议1. 存在问题（1）部分实习生对英语教学理论掌握不足，教学设计不够合理。

（2）部分实习生课堂管理能力有待提高，难以控制课堂纪律。

（3）部分实习生与学生的沟通能力不足，难以了解学生的真实需求。