礼仪课堂教学论文

编号：大学生与社会礼仪结课论文题目：大学生与社会礼仪院（系）：信息与通信学院专业：电子信息工程学生姓名：满永泉学号： 0901130435 指导教师：蔡续2012年 11月5日摘要大学生是知识层次较高的群体，在如今的中国社会已经算得上是知识分子，也是中国明日发展的引领者、顶梁柱，在道德水准上，在礼仪修养方面应当提出更高的要求。

适度、恰当的礼仪不仅能给公众以可亲可敬、可合作、可交往的信任和欲望 而且会使与公众的合作过程充满和谐与成功。

大学生是知识层次较高的群体。

因此在道德水准上，在礼仪修养方面应具有较高水平。

特别是在现代竞争日趋激烈的职场上，社会对大学生的个人素质和修养提出了更高的标准和更加具体的要求。

大学生进入学校的那一刻就已决定了其交往需要，良好的人际交往能力以及良好的人际关系是生存和发展的必要条件。

注重言语礼仪，可以有一个和睦、友好的人际环境，注重行为的礼仪，可以有一个宁静、洁净的生活环境，可以促进人际关系的和谐，也可以美化人生、美化社会。

因此礼仪习惯的培养是精神文明建设的一项重要内容！关键词：大学生；社会；礼仪引言中国自古以来以“文明古国”和“礼仪之邦”著称于世,然而现今我国大学生的礼仪教育却存在着明显的缺失,大学生的文明修养和文明行为令人担忧。

目前由于国内外形势的变化、市场的冲击、家庭环境的影响、个人素质修养的差异及学校礼仪的不足等因素，出现了某些大学生礼仪行为不文明的现象。

加强大学生礼仪教育事不宜迟，学校和有关部门应齐抓共管，通过各种途径加强大学生礼仪教育，提高大学生的综合人才素质，以此来提高大学生的社会生存能力。

1大学生不文明的行为表现急需礼仪教育1.1 开课教育许多高校都强调不允许学生穿拖鞋到课堂，但我们在夏天经常可以看到许多同学特别是男同学穿着拖鞋去上课；在卫生间、校园里、教室的墙壁上随处可见的污言秽语；在图书馆的杂志、图书上乱涂乱画，任意损毁；在公共场合勾肩反搭背，大声喧哗。

上课随意迟到、早退；摔酒瓶、讲粗话、乱扔果屑纸条等。

学校文明礼仪教育论文10篇（一）一、农村小学生文明礼仪缺失的原因分析（一）学校因素。

首先，农村学校的教师受“应试教育”的影响，往往偏重于文化知识的传授，忽视对学生文明礼仪行为惯的培养。

其次，学校文明礼仪教育随意性较大，仅仅停留在宣传和号召的层面上，造成学生的文明礼仪意识淡薄。

再次，学校教育方式过于宏观，不关注细节，学校没有把“守则”、“规范”与“礼仪”的内容扎扎实实地渗透到学校的各科教学、各项工作和学生的日常研究和生活中去。

最后，农村学校的教师资源缺乏，其中的许多教师都没有受过正规的教育和培训，质量不高，很难对每一个学生进行有效的辅导和教育，对其良好礼仪惯的培养更是力不从心。

（二）社会因素。

在当前的市场经济下，文明礼仪受到严厉的冲击和挑战。

由于受社会不良风气的影响，一些与文明礼仪相悖的思想和行为给学生带来了负面影响。

现在农村学校周围出现了很多的游戏厅、台球室、网吧等，这些场所会对那些沉溺于其中的小学生产生严重负面影响。

目前流行的快餐文化、网络文化与符号，导致学生的认识出现偏差、行为失范，影响了学生的礼仪素养和人格素养的提高。

二、农村小学生文明礼仪教育的主要途径（一）明之以礼，开展礼仪认知教育必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为惯的基础。

农村教育条件与环境相对落后，小学生的文明礼仪意识较为薄弱。

同时由于小学生的年龄较小，他们的认知能力、理解能力较差，抽象思维还未充分发展。

因此对孩子提要求要“近一点、小一点、实一点，并且明确而不含糊、具体而不抽象”。

如在与人交往中要谈吐举止文明，和别人见面时要说声“你好”或“您好”；跟别人道别时说声“再见”；请求别人帮助时要说“请”；得到别人关心、帮助、支持时要说“谢谢”；打扰了别人或有愧于人时要说声“对不起”“请原谅”等等。

这些要求非常明细、具体，有助于小学生的遵循，也有利于教师对学生执行情况的检测。

具体做法还有：阅读一些礼仪故事，熟记一些礼仪格言，开展礼仪知识培训。

教师礼仪的重要性论文教师礼仪的重要性论文礼仪是人们约定俗成的，对人，对己，对鬼神，对大自然，表示尊重、敬畏和祈求等思想意识的，各种惯用形式和行为规范。

以下是小编收集的教师礼仪的重要性论文，欢迎查看！教师礼仪的重要性1摘要：教育是一项特殊的事业，不仅要承担知识传递的任务，更要承担公德传承的职素。

加强教师课堂礼仪修养能够促进教学工作顺利进行，一是能给学生形成良好的“第一印象”；二是有利于提高课堂教学效率，提高学生的学习兴趣；三是对学生的言行举止、人生态度等起到潜移默化的作用。

研究加强教师课堂礼仪修养的途径、方法，有利于提高教师自身素质水平，有利于提高教学质量，为教学一线培养更多具有课堂礼仪修养的教师。

关键词：教师礼仪课堂教学爱岗敬业是《公民道德建设实施纲要》的第一要求，作为教师，完成教学计划、不偷工减料、不消极怠工，这些都是必须要做到的。

但是，坚守自己的教学岗位和完成教学任务是不同的，教师非常重要的一个任务就是教书育人，教师不仅要把知识传授给学生，而且应该使学生做一个社会需要的人，对国家对民族有贡献的人，为我国社会主义现代化建设贡献力量的人。

为人师表，要帮助学生将自己的所学化为自己的力量，要做到教书和育人二者并重，教师课堂教学礼仪非常重要。

一、全方位培养学生我们教育培养的人才应是全方位的复合型人才，在课堂教学的组织和实施的过程中要注意使受教育者德、智、体、美、劳综合发展，不能只及其一，不及全局。

在对受教育者进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育的同时，要注意培养受教育者的理想观念、道德观念、法制观念、国防观念、民族团结观念。

要精心组织教学活动，进行科学的教学设计，注意古为今用和洋为中用，在选材组合的时候要注意继承我国传统的优秀文化和历史，还要注意要汲取人类共同的文明遗产的成果。

二、选择适当的教学方法选择适当的教学方法也是教学实践中必不可少的环节。

学生之间的基础不同，理解能力、认真态度、努力程度也有所不同。

做一名知礼仪、有修养的好教师教师，每天面对的是一群天真无邪的孩子，他们都有很强的向师性，老师的一言一行、一举一动，都很可能被他们模仿，因此文明礼仪对于一个教师来讲至关重要。

“学高为师，身正为范”，一名好教师，除了必须以满腔的热情对待教育工作，还必须自觉地、高标准地去塑造教师自身的人格，而只有不断的学习，才能够“为人师表”，才能够更加从容的从事这一高尚的职业。

近期，通过学习《教师礼仪与沟通艺术》这一门课，使我懂得了更多的文明礼仪知识，对教师礼仪有了更深层次的感悟，做一名好教师，我们应该从以下方面严格规范自己，以良好的师德形象为学生树立表率，以身作则，言传身教。

一、教师的行为举止礼仪。

“教师礼仪”指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。

作为一名教师，应该注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然，使气质、自信、涵养在自己的行为举止中得以体现。

如在教室里，面对众多的学生，我们应该站有站姿，不能有坐着，靠着，前趴着授课的习惯。

还要注意自己的着装及仪表要符合教师的身份，做到干净、简洁、端庄，坚决不穿奇装异服、不浓妆艳抹。

拿我以前的一位小学老师当例子：每天只要早上有他的课，我们都能看到他顶着一顶“鸡冠头”来上课（早上睡醒没有梳头）；因为这顶“鸡冠头”，同学们经常都会以此开这位老师的玩笑。

更有甚者，每当到了夏天，这潮流的“发型”还跟背心和拖鞋搭配上了，同学们的玩笑也就开得更凶了，说他不像学校老师，倒像街上收破烂的。

现在想想这样的玩笑可能有些过分了，但再仔细深思：如果一个教师连自己的外表仪容都不注重，说明他不把自己当回事，又怎能期望学生能把他当回事儿呢？前苏联杰出的教育家马卡连柯说：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去了当教师的资格了。

最好还是请他到角落里，去那里擦鼻涕，叫谁也不要看见他。

”因此，一个好的教师，一定要自身的仪容仪表礼仪，摒弃那些不合身份的穿戴、不拘小节的言行、不加检点的习惯，在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致，形成行为举止文明的习惯，才能以自己的人格力量教育和影响学生向正确的方向发展。

《文明礼仪教育论文》文明礼仪教育论文（一）：文明礼仪教育【关键词】文明礼仪，提高，培养【摘要】文明礼仪，不仅仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

文明礼仪是传承文明的需要也是时代发展的需要。

千百年来礼仪之风传承至今，我国素以文明古国、礼仪之邦着称于世。

一个素质高、有教养的人，务必有良好的文明礼仪。

这样的人，才会被人尊重，受人欢迎。

少年儿童是祖国的未来，对他们进行品行教育，是家庭、校园乃至全社会的重要任务。

它要求儿童进行人生观、世界观、价值观和共产主义理想教育，培养儿童高尚的品格和情操，包括爱国教育、遵纪守法教育，以及团结友爱、诚实信用、热爱劳动、文明文明教育，使他们成为有理想、有文化、有道德、有纪律的一代新人。

以下是笔者几年来小学生品行教育探索的一些体会和看法。

一、以身作则，潜移默化俗话说：身教胜于言教。

学生身边人的一言一行，他们都会模仿。

而教师与他们朝夕相处，所以就是他们直接模仿的对象，根据这一特点，我们在进行思想品德教育的时候，教师应作为学生最具体的看得见的活教材，要求学生做到的，教师首先要做到，不许学生做的，教师决不能做。

这种教育方法不带有任何强制压力，学生易于理解，是其它教育方法无法比拟的，教师的身教能够影响学生以下几个方面：1、让学生文明。

有些学生，在同学之间，经常说粗口话，搞恶作剧、做不文雅的动作，惹事生非等等，针以这些不良现象，如果教师在注重言传的同时，更注重身教。

会取得令人满意的效果。

就是教师不仅仅经常在孩子面前讲文明礼的道理，更重要是的以身作则。

比如：我班里原先有两位学生文明文明较差，给其他同学也带来很大影响。

于是，我经常个别对他们进行文明文明教育，课堂我尽量使自己的言谈举止文雅大方，从不用粗话骂学生，课间，我尽量多到学生中，个性是在两位文明文明较差的学生面前，我尽量使用文明用语。

学生不留意碰着我，我微笑地对他说：没关系。

小学生礼仪教育论文礼貌教育十分重要，对于礼貌教育，要从小抓起，从小就要培养小学生的礼貌意识，做一个讲文明有礼貌的人，下面是小学生礼仪教育论文，一起来看看吧！小学生礼仪教育论文1.对小学生进行礼仪教育的原因学生表现不礼貌，首先是教育不到位。

可是在目前学校教育中教师过多关注的是对学生的知识教育和能力培养。

对学生的教育主要围绕在《考纲》或《课程标准》方面，而忽视了教师对于学生健全人格培养的指导作用。

学校中虽然也有礼仪教育，但这些教育并不系统，还有待于提高。

其次，在家庭中，每一个孩子都是娇生惯养的，长此以往就养成了孩子为所欲为的个性。

他们不懂得如何与同学相处，养成了唯我独尊的习惯。

最后，是社会影响。

在社会上坐公交车不给老人让座、买东西不排队、随地吐痰、公共场合吸烟等不良社会现象层出不穷。

这些不良社会风气在潜移默化中影响着小学生，导致他们并没有认识到自己的行为有多不合理，需要改进和用礼仪来约束自己。

2.对小学生进行礼仪教育的作用2.1促进小学生学会做人，提高自身素质苏霍姆林斯基说过：“进行道德教育要认真。

”因为道德教育会促进学生的自身素质的提高。

对学生进行礼仪教育可以让学生提高道德认识，分析自己的不足之处，摒弃自身的随意行为，促进学生自我的完善，塑造自我，从而有针对性地提高和改善自己的行为，促进学生道德素质的提高和全面发展。

礼仪教育让学生学会了做人，知道了该如何待人接物，使学生成为了一位品格健全的人。

对学生进行礼仪教育会让学生成为一个乐观、健康向上的人，让学生在一个良好的.环境中进行熏陶和感染，让学生的综合素质得到提高和改善。

2.2促进学生之间的交际有礼貌的人举止优雅，会让其他学生感觉到亲切和自然，感受到内涵和修养，从而有利于学生和其他人建立和谐融洽的人际关系。

全体学生的道德水平都提高了，学生就会生活在一个团结向上的班集体中，形成良好的人际关系，让学生感觉到大家庭的温馨、和谐，从而形成健康团结的班风、学风和校风。

教师礼仪论文教师礼仪的重要性是众所周知的。

作为学校的代表，教师的形象在学生心目中有着重要的影响。

良好的教师礼仪可以培养学生正确的价值观、规范的行为习惯和良好的人际关系。

本文将探讨教师礼仪的定义、重要性以及如何培养和维护良好的教师礼仪。

首先，教师礼仪是指在教学、交流和与学生、家长、同事等的互动过程中应当遵守的行为规范和礼貌。

教师的言行举止体现了一个教师的教育修养和职业素质。

一个讲究教师礼仪的教师应当关心学生、尊重学生、言谈举止得体、着装得体等。

教师礼仪的重要性不言而喻。

首先，良好的教师礼仪可以帮助建立良好的师生关系。

一个懂得尊重学生、关心学生的教师，可以赢得学生的尊敬和喜爱。

其次，教师的示范作用对学生的价值观和品德养成有着重要的影响。

教师应当通过自身的言行举止来引领学生走向正确的人生道路。

最后，良好的教师礼仪可以提升学校的整体形象。

一个文明礼仪的学校会吸引更多的优秀教师、学生和家长。

要培养和维护良好的教师礼仪，教师需要关注以下几个方面。

首先，教师应当注重自身的修养。

一个有修养的教师能更好地面对各种情况，处理各种问题。

其次，教师应当保持良好的沟通与表达能力。

一个能清晰地传达自己的想法和理解学生需求的教师会更受学生的欢迎。

此外，教师还应当关注自身的形象和仪容仪表，合理搭配服装，并尽量避免过于随意或庸俗的外表。

综上所述，教师礼仪对培养学生的综合素质和塑造良好的师生关系至关重要。

教师应当注重自身修养、沟通能力和形象的塑造，以及对学生的关心和尊重。

只有如此，我们才能共同创造一个文明、和谐的教育环境。

第1篇一、引言礼仪，作为一种社会行为规范，自古以来就是人们交往的重要工具。

在我国，礼仪教育源远流长，古代圣贤孔子、孟子等人都对礼仪有过精辟的论述。

随着社会的发展，礼仪的重要性日益凸显。

为了提高自己的综合素质，我参加了礼仪课程的学习。

通过这段时间的学习，我对礼仪有了更深刻的认识，以下是我对礼仪课程的心得体会。

二、礼仪课程的学习内容1. 礼仪概述礼仪，是指人们在交往过程中遵循的一系列行为规范。

它既包括言谈举止，也包括服饰打扮、饮食作息等方面。

礼仪是人与人之间沟通的桥梁，有助于增进相互了解，促进和谐相处。

2. 礼仪的基本原则礼仪的基本原则包括：尊重他人、真诚待人、谦逊有礼、诚信守诺等。

这些原则是礼仪的核心，贯穿于礼仪的各个方面。

3. 礼仪在人际交往中的应用礼仪在人际交往中的应用主要包括：见面礼、拜访礼、宴会礼、商务礼仪、职场礼仪等。

通过学习这些礼仪，可以提高自己在各种场合的交际能力。

4. 礼仪修养与个人形象礼仪修养与个人形象密切相关。

一个有修养的人，必定注重自己的言行举止，注重个人形象的塑造。

本文将从以下几个方面探讨礼仪修养与个人形象的关系。

三、礼仪课程的学习心得1. 提高自身素质通过学习礼仪课程，我深刻认识到礼仪的重要性。

礼仪不仅仅是一种行为规范，更是一种素质的体现。

一个有修养的人，无论是在生活中还是在工作中，都会受到他人的尊重。

因此，我将努力提高自己的礼仪修养，使自己成为一个更加优秀的人。

2. 增进人际交往在人际交往中，礼仪起着至关重要的作用。

学习礼仪课程使我明白了如何与他人相处，如何在各种场合中保持得体的举止。

通过运用所学礼仪，我的人际关系得到了改善，朋友圈也日益扩大。

3. 塑造良好形象一个人的形象往往会影响他人对自己的看法。

通过学习礼仪，我学会了如何着装得体、如何保持良好的仪态。

这些改变使我在他人眼中的形象得到了提升，也为我赢得了更多的机会。

4. 培养良好的生活习惯礼仪课程使我认识到，礼仪不仅仅体现在人际交往中，还体现在日常生活中的方方面面。

.；. 《现代礼仪》结课论文在日常生活中，只要与人接触，就必须运用一些礼仪。

礼仪既是个人内在道德修养的外在体现，也是人与人之间进行社会交往、协调社会关系的润滑剂。

礼仪涉及生活的各个方面，从自身的个人举止、仪容仪表，到社会生活中要遵守的基本公德，到公共场所应注意的基本规范，可以说人的衣食住行的方方面面，都要用到礼仪，就要讲究礼仪。

我们通过学习娄老师的《现代礼仪》课，在人际交往、待人处事中更有尺度，对职场礼仪、宴会礼仪等有所了解，为未来发展有很大帮助，使自身内在修养提高。

作为当代大学生，应该从日常生活做起，遵循礼仪规范。

首先是个人礼仪，个人礼仪是人们在社会活动、社会交往时用来要求和约束自己的有关准则和规范，是每个人待人接物的立身之本。

俗话说：“正人先正己。

”一个人的行为举止既体现他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意，所以，我们要时刻注意个人举止；俗话说：“言为心声，语为人镜。

”语言是人心灵的体现，是表现人的心理活动和思想的窗口，所以加强语言礼仪修养对提升个人素质和形象是非常重要的。

其次公共礼仪，公共礼仪是人们介入社会生活的一种基本工具，使人们在日常生活中能与人和睦相处、建立友谊、良好沟通的桥梁。

讲究社会公德是最基本的公共礼仪，要有“四个做到”：做到遵纪守法，礼让有序；做到关爱他人，与人为善；做到爱护环境，讲究卫生；做到勤俭节约，不骄不奢。

在公共场所要做到举止文明，不喧哗打闹，礼让他人，遵守场所规则。

学习公共礼仪，缩短了人与人的距离，让我们更好的融入社会。

在个人人际交往中，礼仪能够展现我们个人良好的品格修养，礼仪是向他人表达友谊和好感的符号，让自己赢得对方的尊重。

在工作中，学习好礼仪规范，能给你的工作加分。

在公司里与同事、上级相处，要掌握职业交往礼仪；与客户交际，要注意个人礼仪，日常交际礼仪，联通礼仪；参加聚会与会务，要做好聚会礼仪、会务与仪典礼仪；参加聚餐，要遵循餐饮礼仪。

掌握现代礼仪并正确地将之运用到日常的生活工作当中，能够帮助你更好地完成你的工作，得到他人的认可，为你的晋升之路铺设一条平坦的大道。

浅谈教师礼仪我国是一个文明古国，素称“礼仪之邦”。

讲文明礼貌，历来是中华民族的优良传统。

当今社会，人们往往把讲礼仪作为一个国家和民族文明程度高低的重要标志。

对个人而言，礼仪则是衡量道德水准高低和有无教养的尺度。

对于教师来说，礼仪更有它的特殊意义。

教师，是学生处理人世疑难的导师，也是学生为人处世的楷模。

教师礼仪，对学生良好行为习惯的养成起着重要的示范作用。

近年来，礼仪教育已赋予崭新的内容纳入学校精神文明建设和师德教育之中，纳入中小学常规课程之中。

在小学一年级的思想品德课中有“孝亲敬长，团结友爱，学会谦让”的要求。

小学二年级的思想品德课中偶有待客的一般礼节，要求学习站、坐的姿势。

这些都是“显性礼仪教育”。

教师在教学活动中所显示的自身的礼仪素养是一种“隐性礼仪教育”。

这些隐性礼仪教育往往是通过教师的言谈举止、仪表风度体现出来的，学生最易接受这种信息。

学生都具有向师性，在他们的心目中，教师就是榜样，通过耳濡目染，潜移默化，学生便产生一种学习和模仿老师的意向。

因此，对于小学教师的培训，应增加礼仪教育的内容，而对广大教师进行礼仪教育不仅是完善自我形象的需要，也是提高民族素质的需要。

教师礼仪是教师在教育活动中应遵循的尊敬他人、讲究礼节的程序，是教育工作者必须掌握并娴熟运用的人际传播技能。

教师礼仪主要表现在以下几个方面：一、整洁的仪容，得体的着装教师的仪容着装，是自尊的表现，也是对别人的一种尊重，既要美，又要自然。

任何浓妆艳抹，或不修边幅，都是不适合教师身份的。

作为教师只讲“穿衣戴帽，各凭所好”，显然是不够的。

索菲亚.罗兰曾经说过：“你的服装往往表明你是哪一类人，他们代表着你的个性。

人们自觉不自觉地根据你的衣着来判断你的为人。

”服装在某种意义上好似每个人手持的一封无言的介绍信，时时刻刻向对方传递着各种信息。

所以，作为教师决不可视其为小节。

在校园里一定要注意衣着整洁，大方合体，使之适合自己的体型、性格、年龄和教学对象。