高考二轮复习小专题：细胞器课件分析

二轮复习小专题——细胞器
• 【教学目标】 • 1了解分离各种细胞器的方法，会识别各种细胞器。 • 2归纳探究细胞器的特点。 • 3从结构与功能相适应的观点出发，理解相关细胞器的结
构和功能。
• 4与细胞器有关的实验分析。 • 【教学重难点】 • 1归纳细胞器的特点。 • 2结合具体的生理过程，分析细胞器的结构与功能，领悟
A．核糖体 B．高尔基体 C．内质网 D．细胞核 【答案】 B
5、溶酶体与免疫调节及细胞的凋亡
问题1：溶酶体有什么结构特点？ 【答案】 单层膜结构，内含多种水解酶。 问题2：为什么说溶酶体有免疫功能？ 【答案】 能清除被病原体感染的细胞。 问题3 ：在个体发育的过程中，细胞凋亡有
哪几种情况？ 【答案】 细胞的自我更新，器官形成时细
。
代谢类型上的差异是
。
【答案】 1、⑤⑥⑦
2、低等植物
3、Ⅰ有中心体(Ⅱ没有)，Ⅱ有细胞壁、叶绿体、大液泡(Ⅰ 没有这些) Ⅰ为异养型，Ⅱ为自养型
三、细胞器的结构与功能分析
1、叶绿体与光合作用
问题1：光合作用光反应的场所是
；
暗反应的场所是
。
【答案】 叶绿体类囊体薄膜 叶绿体基质
问题2：光合作用光反应阶段产生的ATP的去向是 。
胞的主动死亡，清除被病原体感染的细胞。
【例10】、如图是某病原体侵入人体细胞后，人体发生免疫 反应的某个阶段示意图，下列相关叙述正确的是（ ）
结构与功能相适应的观点。
• 3与细胞器有关的实验分析
【教学过程】
一、细胞器的分离与识别
分离各种细胞器的方法
。
【答案】 差速离心法
2 识别下列细胞器。
二、归类探究细胞器的特点
1、 分布上：植物特有的
的
，
，动植物都有
真原核细胞共有的
。
【答案】 植物特有的②⑤；动植物都有的①③④⑥⑦；真、原 核细胞共有的⑦
【典例分析】
【例1】：下图表示动植物细胞二合一亚显微结构 模式图，回答下列问题：
1、A是 细胞，判断的理由是
。
B是 细胞，判断的理由是
。
【答案】 动物 无细胞壁有中心体 植物 有细胞 壁有叶绿体有中央大液泡
2、若某细胞含有A、B两图中的各种细胞器，则
为
细胞。
【答案】 低等植物细胞
3、如果B图为洋葱根细胞，则应该没有[ ]
4、与细胞增殖有关的细胞器
问题1：与植物细胞有丝分裂有关的细胞器有 哪些？
【答案】 核糖体、线粒体、高尔基体。 问题2：与动物细胞有丝分裂有关的细胞器有
哪些？ 【答案】 核糖体、线粒体、中心体
【典例分析】
【例9】、用14C标记的葡萄糖溶液培养去掉 细胞壁的植物细胞，3小时后用放射自显影 技术观察，该植物细胞内含有14C最多的结 构最可能是（ ）
说明：低等植物细胞还含有
，
【答案】 中心体
2、 结构上：不具有膜结构的有
有
，
，单层膜的结构
双层膜的结构的有
有
。
；光学显微镜下可见的
【答案】 不具有膜结构的⑦⑧；单层膜的③④⑤⑥；双层膜的 ①②；光学显微镜下可见的①②⑤。
3、 成分上：含DNA的有 的有 。
，含RNA的有
，含色素
【答案】 含DNA的①②；含RNA的①②⑦；含色素的②⑤。
A．细胞核是 mRNA 合成和加工的场所。 B．高尔基体是肽链合成和加工的场所。 C．线粒体将葡萄糖氧化分解成 CO2 和 H2O 。 D．溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶。 【答案】A
3核糖体、内质网及高尔基体与物质的合成及加工 问题1：参与分泌蛋白的合成、加工及运输的细胞器
有哪些？
【答案】 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
【例4】与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点 是（ ）
A.无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量。
B.无固氮酶，只能以含氮有机物作为氮源。
C.无细胞核，只能通过出芽生殖方式繁殖后 代。
D.无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变 异。
【答案】：D
【例5】．生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使 得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相 互干扰。下列叙述正确的是（ ）
【答案】 只能用于暗反应C3的还原
问题3：能光合作用的植物是否是一定会有叶绿体？
【答案】 不一定，比如蓝藻
2、线粒体与有氧呼吸
问题1：有氧呼吸I II III阶段的反应场所
是、、
。
【答案】 细胞质基质 线粒体基质 线粒体内膜
问题2：有氧呼吸过程中，ATP的来源和去向分别是？
【答案】 来源是：一、二阶段生成少量的ATP，第三阶 段生成大量的ATP； 去路是：用于各项生命活动
问题3：原核生物没有线粒体，为什么有些原核生物能进行 有氧呼吸？
【答案】 虽然没有线粒体，但其细胞质与细胞膜含有与 有氧呼吸有关的酶，如硝化细菌
【典例分析】
【例3】如图为高等绿色植物光合作用图解，以下说 法正确的是( )
A．①是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中。 B．②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段。 C．③是三碳化合物，能被氧化为(CH2O) 。 D．④是ATP，在叶绿体基质中生成。 • 【答案】 B
【答案】 [ 4 ] 叶绿体
【例2】： 如图代表自然界中处于不同分类地位的6种体现生 命现象的单位。图中I II III VI绘出了用于区分其他结构的标
志结构，请回答下列问题：
1、图一标号1 ——10的结构，不染色的情况下可在光学显 微镜下观察到的是
2、 III所示细胞属于哪一类结构？
。
3、 I和II相比较，、结构上的差异是
问题2：性激素是在哪里合谢过程中能产生水的细胞器有哪 些？
【答案】 核糖体、线粒体、叶绿体、高尔基体等。
【典例分析】
【例6】下列各种细胞器，在其生命活动中，均能产 生水的一组是（ ）
A、线粒体和核糖体 B、线粒体和内质网 C、叶绿体和内质网 D、内质网和核糖体 【答案】 A 【例7】下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是
() A．性激素主要是由内质网上的核糖体合成。 B．囊泡可以由内质网向高尔基体转运。 C．膜蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有
关。 D．内质网既参与物质合成，也参与物质运输。 【答案】 A
【例8】下列生理活动与生物膜无直接关联的 是（ ）
A单克隆抗体的分泌过程 B有氧呼吸中O2参与形成H2O C人体红细胞吸收血浆中的K+ D遗传信息转录形成信使RNA 【答案】D