同济大学学工信息管理系统——荣誉称号模块使用说明

目录1.系统总体设计 (1)1.1应用背景 (1)1.2开发平台VB6.0介绍 (1)1.3项目目标 (2)1.4解决方案设计 (3)2.数据库设计 (5)2.1 数据库中主要的E-R图 (5)2.2 数据库与数据表的创建 (5)3.技术细节 (8)3.1 Recordset数据对象 (8)3.2 Addnew方法 (9)3.3 Delete方法 (9)3.4 MoveFirst、MoveLast、MoveNext和MovePrevious方法 (10)3.5 Update方法 (10)3.6 DataGrid控件 (10)4.功能模块设计 (11)4.1登录模块 (11)4.2系统主界面 (12)4.3学生档案管理模块 (13)4.4学生成绩管理模块 (16)4.5 学生处罚记录管理模块 (16)4.6 课程管理窗体的制作 (17)4.7 系统管理模块 (18)4.8用户自定义查询模块 (18)结论 (19)参考文献 (19)致谢 (20)学生档案管理系统的设计与实现1.系统总体设计1.1应用背景随着计算机的发展及网络技术的应用，当今社会正快速向信息化社会前进，信息自动化的作用也越来越大。

而在日常生活中信息技术的不断融入，在技术越来越先进的同时，应该从以前烦琐的事务中解放出来。

学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增长。

面对庞大的信息量需要有学生管理系统来提高学生管理工作的效率。

通过这样的系统可以做到信息的规范管理、科学统计和快速查询、修改、增加、删除等，从而减少管理方面的工作量。

1.2开发平台VB6.0介绍学生信息管理系统主要基于Visual Basic 6.0的开发和数据库SQL SERVER 2000的相关知识。

下面分别对Visual Basic 6.0和SQL SERVER 2000进行简单的介绍。

1.2.1 Visual Basic 6.0开发环境Visual Basic 6.0是一种可视化、面向对象和采用事件驱动方式的结构化高级程序设计语言，可用于开发Windows环境下的各类应用程序。

3. 教师端功能介绍.................................................. 18 3.1 管理班级模型............................................... 18 3.1.1 管理班級............................................. 18 3.1.2 管理学生名单列表..................................... 19 3.1.3 签到................................................. 21 3.2 屏幕广播....................................错误!未定义书签。 3.3 学生演示....................................错误!未定义书签。 3.4 网络影院................................................... 22 3.5 视频直播....................................错误!未定义书签。 3.6 共享白板................................................... 24 3.7 抢答竞赛................................................... 26 3.8 语音广播................................................... 29 3.9 语音对讲................................................... 29 3.10 监控...................................................... 29 3.11 远程命令.................................................. 31 3.11.1 启动应用程序........................................ 31 3.11.2 开启网页............................................ 32 3.11.3 远程设置............................................ 32 3.11.4 远程开机............................................ 33

顶岗实习管理系统使用手册淄博职业学院教务处校企合作是高职院校的办学方向，工学结合人才培养是校企合作的重要形式，顶岗实习是工学结合的重要内容。

为了加强和规范顶岗实习过程管理，提高顶岗实习质量，保证校企合作工学结合的人才培养方案的顺利实施，搭建顶岗实习动态管理系统，以便更好地在工学结合过程中实现生产育人目标。

由于最后一年学生在外顶岗实习，学生的顶岗实习质量直接影响着学生的成才与就业。

因而这一环节的管理与指导显的尤为重要，一方面，我们要让学生一年岗位实习满意，能受益非浅，毕业后能获得一个不错的职位，另一方面能让老师对学生顶岗实习及就业指导高效快捷地开展进行；再者就是让学院的管理层及时了解学生的实习动态及就业情况。

在这种背景下，我部门综合早期系统所暴露出的问题进行完善修复，开发了基于web的学生顶岗实习管理系统。

系统环境要求前言............................................................................................................ 错误!未定义书签。

系统环境要求............................................................................................ 错误!未定义书签。

一、系统模块简介............................................................................................ 错误!未定义书签。

(1)信息公告模块 ....................................................................................... 错误!未定义书签。

(2)角色划分及工作流程分解模块 ........................................................... 错误!未定义书签。

前言➢背景随着我国近年来教育事业的迅猛发展，中小学校的办学规模，办学模式都发生了深刻的变化.信息技术已经渗透到学校教学,科研，行政办公，后勤服务等方面的每一个环节.本信息系统依据《山东省普通中小学基本办学条件标准(试行）》的通知,为推进中小学校标准化建设，落实科学发展观、建设和谐山东、促进教育公平的需要；为大力推进素质教育，贯彻《义务教育法》，缩小城乡之间、地区之间和学校之间办学条件差距,促进义务教育均衡发展。

我们利用先进的信息技术,融合SOA理念，按照“统一的信息标准、统一的技术路线、统一的业务规范、统一的基础架构、统一的组织管理”的原则，基于互联网技术，为学校定制开发的系统。

➢本书结构本书是为《山东省普通中小学办学条件标准化建设》配套编写的，是一本诠释《山东省普通中小学办学条件标准化建设》所有功能的全面的功能手册。

本书内容以大量的图解进行说明,适合对软件功能及操作不熟悉的各类用户。

由于作者水平有限，时间仓促，说明书中或有不足之处，如有不足，请及时与我们联系。

目录前言 (1)目录 (2)第1章学校管理 (6)1.1 学校信息管理 (6)1.1.1 学校级用户 (6)1。

1。

2 省、市、区县级用户 (13)1.2 教工信息管理模块使用说明 (20)1.2.1学校级别用户 (20)1。

2。

2 省市县级别用户 (25)1。

3 班级信息管理模块使用说明 (28)1.3.1学校级别用户 (28)1.3.2 省市县级别用户 (34)第2章标准化数据录入模块使用说明 (37)2。

1学校信息采集表 (37)2.2场地标准化建设工程 (38)2。

3校舍标准化建设工程 (41)2.4 实验室标准化建设工程 (43)2。

5 图书馆(室）建设工程 (48)2。

6 教育信息化建设工程 (49)2.7 体育卫生艺术设施器材配备工程 (50)2。

7。

1 体育器材 (50)2。

7。

2 音乐教学器材 (51)2.7。

3 美术教学器材 (52)2.7.4 卫生保健器材 (53)2.8 师资配备工程 (54)2.9 布局优化工程 (55)第 3 章系统设置说明 (56)3。

第二步: 学校操作人员进入【资助项目管理->社会资助->资助名单录入】模块, 对资助名单进行录入；
第三步: 学校审核人员进入【资助项目管理->社会资助->资助名单审核】模块, 对资助名单进行审核；
第四步: 主管部门操作人员登录系统, 进入【资助项目管理->社会资助->资助名单审核】模块, 对学校审核经过资助名单进行审核；
第Байду номын сангаас
3.1
相关学前资助子系统在试点阶段所研发功效, 本手册关键介绍主菜单中“首页”和“资助业务管理”两大部分, 对于“资助业务管理”部分, 学前资助子系统关键功效包含: 学生信息管理、资助项目管理和财政资金管理功效。用户不一样, 能够操作功效也不一样。
1. 学校操作人员
依据资助业务需要设定对应费用标准；管理家庭经济困难学生信息和认定情况信息；依据情况负责资助申请名单录入工作等。可操作功效以下:
3.文档中全部困难学生指是有受助需求家庭经济困难学生。
第一部分
第
党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生资助工作。建立健全家庭经济困难学生资助政策体系, 使家庭经济困难学生能够上得起学是落实科学发展观、构建社会主义友好社会关键举措；是实施科教兴国和人才强国战略, 优化教育结构, 促进教育公平和社会公正有效手段；是切实推行公共财政职能, 推进基础公共服务均等化肯定要求。
第五步：主管部门操作人员进入【资助项目管理->国家资助->社会资助->资助名单查看】模块, 对资金发放情况进行查看；
3.2.5
图3_5学校资助管理步骤
申请学校资助具体步骤为:
第一步: 学校操作人员进入【资助项目管理->学校资助->资助业务设置】模块, 对资助业务进行设置；

四川省学生资助管理系统操作手册（系部）2015年10月目录1 浏览器设置 (1)1.1 适用浏览器 (4)1.2 登录网址 (4)1.3 设置兼容模式 (4)1.4 清除浏览器缓存 (5)2 系统管理 (5)2.1 用户登陆 (6)2.2 专业建立 (7)2.3 班级建立 (8)2.4 班级账号信息建立 (10)2.5 学生信息建立 (11)3 困难学生信息库 (14)3.1 贫困学生信息导入 (13)3.2 院系贫困生资格认定 (14)3.3 院系贫困生库管理 (15)3.3 院系贫困生库管理 (15)3.4 院系贫困生库管理 (15)4 国家三金在线申请、审核、上报流程 (16)4.1 学生在线申请 (16)4.2 班级用户审核 (19)4.3 院系用户审核 (24)4.4 申请表打印 (21)第一部分浏览器设置1.1适用浏览器系统支持：IE8+、360安全浏览器（兼容模式）。

1.2登录网址院系用户登录网址：http://118.114.241.97:9081/infomssc/identity/index.c学生登录网址：http://118.114.241.97:9081/infomssc/stulogin.jsp1.3设置兼容模式注意：设置兼容性时，请在系统登录页面。

IE设置兼容模式：IE8浏览器设置：在地址栏右侧有个兼容性视图的图片，直接点亮即可打开兼容模式。

IE9、IE10浏览器设置：按下 F12 启用“开发人员工具”，然后在“文档模式”选择“Internet Explorer8(标准)”即可。

IE11浏览器设置：360安全浏览器设置兼容模式：360安全浏览器切换到兼容模式，模式选择可以点击IE图标设置，如下图：1.4清除浏览器缓存360安全浏览器清除：说明：IE浏览器与360相似，以360浏览器为例。

打开360安全浏览器，点击【工具】下的【Internet选择】，进入“Internet属性”页面（见图1）；点击【删除】，进入“删除浏览历史记录”页面（见图2）；在“删除浏览历史记录”页面，必须勾选【Cookie 和网站数据】和【表单数据】两个复选框，点击【删除】后在“Internet属性”页面点击【确定】即可（见右图）。

附件四：
学生在学工系统中申请奖学金和荣誉称号的操作步骤辅导员将综合测评成绩导入学工系统，点击提交，学院、学校都审核通过后，学生可以进入学工系统进行奖学金和荣誉称号的申请，具体操作如下：
1. 打开学校主页，点击快速通道中的学工系统。

2. 进入学工管理信息系统，输入用户名和密码，学生的原始用户名：学号，密码：身份证后六位，如果密码错误或丢失由学院负责学工系统的老师重新设置密码。

3.点击奖惩服务。

4. 在奖惩服务中依次进行我的奖学金、我的荣誉称号的申请。

5. 如果出现在系统中无法申请奖学金和荣誉称号的情况，请咨询辅导员解决。

3.2.2.2
操作流程 ..............................................................................................5
3.2.3 公告展示 ..............................................................................................................6
3.2 日历管理 ..........................................................................................................................4
3.2.1 经销商日历 ..........................................................................................................4
3.6.1.1
业务目的 ............................................................................................26
3.3.2 学员管理 ............................................................................................................13
3.3.2.1
奖惩信息查询 .................................................... 错误！未定义书签。

教务管理系统分析设计方案目录一、内容概要 (3)1.1 目的与背景 (4)1.2 教务管理系统的意义 (5)1.3 方案概述 (6)二、需求分析 (7)2.1 用户需求分析 (9)2.1.1 管理员需求 (10)2.1.2 教师需求 (11)2.1.3 学生需求 (13)2.2 功能需求分析 (13)2.2.1 课程管理 (15)2.2.2 成绩管理 (16)2.2.3 考勤管理 (17)2.2.5 教材管理 (19)2.3 性能需求分析 (20)2.3.1 处理速度 (21)2.3.2 系统稳定性 (22)2.3.3 数据安全性 (23)三、系统设计 (25)3.1 系统架构设计 (26)3.2 数据库设计 (27)3.2.1 数据表划分 (28)3.2.2 关系模型 (30)3.3 模块设计 (31)3.3.1 课程管理模块 (32)3.3.2 成绩管理模块 (34)3.3.3 考勤管理模块 (35)3.3.5 教材管理模块 (39)3.4 用户界面设计 (40)四、实施计划 (41)4.1 开发阶段划分 (42)4.2 任务分配 (43)4.3 时间安排 (44)五、风险评估与应对措施 (45)5.1 技术风险及应对 (46)5.2 运营风险及应对 (47)5.3 其他风险及应对 (49)六、总结 (51)6.1 方案优点 (52)6.2 方案不足 (53)6.3 后续工作展望 (54)一、内容概要项目背景与目标：分析当前学校教务管理面临的挑战，明确本系统的目标和预期效果，为后续设计和开发提供依据。

需求分析：通过收集和整理学校教务管理的实际需求，明确系统的功能模块和性能指标，为后续设计提供详细的需求规格。

系统架构设计：根据需求分析结果，设计系统的总体架构，包括硬件、软件、网络等方面的技术选型和架构设计。

功能模块设计：针对教务管理的各项业务流程，设计具体的功能模块，包括学生信息管理、课程管理、成绩管理、考试管理、教师管理等。

学工综合管理系统帮助手册安徽农大学生工作部（学生处）成都西华升腾科技有限公司二○一一年六月目录1、学生用户操作 (5)1.1学生激活账户 (5)1.2学生操作管理 (7)1.2.1 学生信息管理 (7)1.2.2 学习成绩 (7)1.2.3 我的档案 (7)1.2.4 请假申请 (8)1.2.5 违纪处分 (8)1.2.6 综合测评 (8)1.2.7 家庭经济困难学生申请认定 (9)1.2.8 奖优助补管理 (10)1.2.9 国家助学贷款管理 (10)1.2.10 代偿资助申请 (10)1.2.11 班级管理 (10)1.2.12进入本班主页 (10)1.2.13 修改密码 (11)2、辅导员用户操作 (11)2.1基本信息维护 (11)2.2班级管理 (11)2.2.1班级信息管理 (11)2.2.2学生信息管理 (11)2.2.3 指定班级管理员 (12)2.2.4 成绩管理 (12)2.2.5 报到注册 (12)2.2.6 档案管理 (13)2.2.7 学生违纪管理 (13)2.2.8 学生密码生成 (13)2.2.9 重置学生密码 (13)2.2.10信息发布 (14)2.3请假管理 (14)2.3.1 日常请假管理 (14)2.3.2 节假日请假管理 (14)2.4学生综合测评 (14)2.4.1 批次设置 (14)2.4.2 设置评测小组 (15)2.4.3 班级批次管理 (15)2.4.4 小组测评表 (15)2.4.5 班长测评表 (16)2.4.6 综合测评成绩 (16)2.5家庭经济困难学生认定 (16)2.5.1 认定审批 (16)2.5.3 历史困难学生 (17)2.6奖优助补评选管理 (17)2.6.1 评奖管理 (17)2.6.2 评优管理 (17)2.6.3 助补管理 (17)2.7调查问卷 (17)2.7.1 调查监控 (17)2.7.2 结果统计 (18)2.8修改密码 (18)3、学院用户操作 (18)3.1教师个人平台 (18)3.1.1 基本信息维护 (18)3.1.2 修改密码 (18)3.2班级管理 (19)3.2.1 班级信息管理 (19)3.2.2 学生信息管理 (19)3.2.3 辅导员配班 (19)3.2.4 学生成绩 (19)3.2.5 学生异动 (19)3.2.6 查看报道注册 (20)3.2.7 重置学生密码 (20)3.3学生档案 (20)3.4请销假管理 (20)3.5学生违纪管理 (20)3.5.1 新建违纪数据 (20)3.5.2 违纪查询 (21)3.6学生综合测评 (21)3.6.1 批次设置 (21)3.6.2 进度监控 (21)3.6.3 综合测评成绩 (21)3.7家庭经济困难学生认定 (21)3.8奖优助补评选管理 (21)3.8.1 批次管理 (22)3.8.2 申请审核 (22)3.8.3 信息查询 (22)3.9生源地贷款管理 (22)3.10其他助学管理 (23)3.11代偿资助 (23)3.12调查问卷 (23)3.13外网管理 (23)3.14系统管理 (23)3.14.1 专业管理 (23)3.14.2 专业年级 (23)3.14.4 学院角色管理 (24)3.14.5 用户日志管理 (24)4、学生处用户操作 (24)4.1学工首页 (24)4.1.1 首页导航 (24)4.1.2 通知公告 (24)4.1.3 学生工作办公系统 (25)4.1.4 学工频道 (25)4.1.5 热点推荐 (25)4.1.6 友情链接 (25)4.1.7 学工动态、学院动态、辅导员之声、主题教育 (25)4.2班级管理（外网部分） (26)4.3评奖评优（外网部分） (26)4.4班级管理（内网管理） (27)4.4.1 班级信息管理 (27)4.4.2 学生信息管理 (27)4.4.3 导入欠费情况 (27)4.4.4 辅导员配班 (27)4.4.5 学生成绩 (27)4.4.6 学生异动 (29)4.4.7 报到注册 (30)4.4.8学生毕业设置 (30)4.5学生档案 (31)4.5.1 新生档案材料 (31)4.5.2 毕业生档案材料 (31)4.5.3 学生档案管理 (31)4.6请销假管理 (31)4.6.1 日常请假管理 (31)4.6.2 节假日请假管理 (31)4.7学生违纪管理 (32)4.7.1 违纪数据审核 (32)4.7.2 违纪数据维护 (32)4.8学生综合测评 (32)4.8.1 批次设置 (32)4.8.2 进度监控 (33)4.8.3 综合测评成绩 (34)4.9家庭经济困难学生认定 (34)4.9.1 认定设置 (34)4.9.2 困难学生认定审核 (34)4.9.3 困难学生库 (35)4.9.4 历史困难学生 (35)4.10奖优助补评选管理 (35)4.10.1 奖优助补设置 (35)4.10.3 信息查询 (37)4.11生源地贷款管理 (37)4.11.1 学生贷款库 (37)4.11.2 放款信息 (37)4.12其他助学管理 (37)4.12.1 勤工助学信息 (37)4.12.2 临时补助 (37)4.12.3 校内贷款 (37)4.13代偿资助 (37)4.13.1 批次设置 (37)4.13.2 申请审核 (37)4.13.3 代偿资助库 (37)4.14学工人员管理 (38)4.14.1 人员基本信息 (38)4.14.2 教育背景管理 (38)4.14.3 任职情况管理 (38)4.14.4 工作经历管理 (38)4.14.5 继续教育管理 (38)4.15投票管理 (38)4.15.1 批次设置 (38)4.15.2 参选人员 (39)4.15.3 选票人员 (39)4.15.4 留言建议 (39)4.16调查问卷 (39)4.16.1 主题设置 (39)4.16.2 调查监控 (40)4.17外网管理 (40)4.18系统管理 (40)4.18.1 学院信息 (40)4.18.2 专业管理 (40)4.18.3 专业年级 (41)4.18.4 学期设置 (41)4.18.5 预置数据 (41)4.18.6 学生处角色权限 (41)4.18.7 学院角色权限 (41)4.18.8 重置密码 (41)4.18.9 初始密码 (41)4.18.10 用户日子管理 (41)4.19修改密码 (41)1、学生用户操作1.1 学生激活账户学生登陆学工网首页，点击学生登陆进入登陆窗口，然后按照以下步骤完成用户激活注册。

学工管理系统操作手册目录1.1 登陆方式 (1)1.2 我的基本信息确认(学生角色） (1)1。

3 学生证补办申请(学生角色） (1)1.4 扩展信息学生维护（学生角色） (2)1。

5 奖学金申请(学生角色） (2)1。

6 个人荣誉称号申请（学生角色) (2)1。

7 个人违纪处分查看（学生角色） (3)1。

8 困难生申请（学生角色） (3)1.9 困难补助申请（学生角色) (3)1。

10 学费减免申请(学生角色） (3)1.11 助学金申请(学生角色） (4)1。

12 勤工助学岗位申请（学生角色) (4)1.13 贷款申请（学生角色） (4)1。

14 放款信息查看（学生角色) (5)1.15 贷款代偿申请（学生角色) (5)1。

16 我的校内无息借款（学生角色) (5)1。

17 寒暑假留校申请（学生角色） (5)1。

18 辅导员满意度测评（学生角色） (5)1.19 志愿者申请(学生角色) (6)1。

20 团委五四表彰个人奖惩（学生角色) (6)1.21 我的心理测试（学生角色） (6)1。

22 我的心理测试结果（学生角色） (6)1。

23 心理咨询预约（学生角色） (6)1.24 班级工作（班长角色） (6)1.1登陆方式学生校外网使用VPN登入校园网后访问地址http://stu.whut。

edu。

cn ,初始账号为个人学号,初始密码为身份证号后6位或888888（若身份证号包含X请注意用大写）学生校内网直接访问地址，初始账号为个人学号,初始密码为身份证号后6位或888888（若身份证号包含X请注意用大写)进入学工系统首页1.2我的基本信息确认（学生角色)1. 学生登录系统，进入菜单综合服务-我的基本信息。

2.新增家庭成员信息：1。

3 学生证补办申请(学生角色)1。

学生登录系统,进入菜单综合服务—学生证补办申请，查看完补办流程说明后，通过点击补办申请页面中【添加申请】进入申请页面。

2。

完成申请信息填写后，点【保存】成功后提示：3。

研究生三助管理系统使用手册清华大学计算机与信息管理中心2007年11月目录一、研究生三助管理工作简介 (4)二、研究生三助系统简介 (4)三、学生使用指南 (8)3.1三助岗位申请 (8)3.2减免学费申请 (9)四、教师使用指南 (10)4.1教师三助设岗 (10)4.1.1设置助教岗位 (11)4.1.2 设置助研岗位 (12)4.1.3 其他 (14)4.2三助聘用 (14)4.2.1 查询岗位申请情况 (14)4.2.2 导出申请学生的信息 (15)4.2.3 录入招聘结果 (15)4.3助研津贴调整 (16)4.4审批学生减免学费申请 (16)4.5申请研究生培养专项基金 (16)4.6查询 (17)五、院系和设岗部门三助工作小组使用指南 (17)5.1三助设岗和审核设岗 (17)5.1.1设置助教岗位 (18)5.1.2设置助管岗位 (19)5.1.3 设置助研岗位 (21)5.1.4 审批本院系教师设置的助教和助研岗 ................................................. 错误!未定义书签。

5.1.5 其他 (22)5.2三助聘用管理 (24)5.2.1 查询岗位申请情况 (24)5.2.2 导出申请学生的信息 (25)5.2.3 录入招聘结果 (26)5.3审核三助聘用 (26)5.4考核管理 (28)5.5审批学生减免学费申请 (28)5.6审批导师专项基金申请 (28)5.7查询统计 (29)六、教学研究与培训中心使用指南 (29)6.1分配助教岗位数 (29)6.2查询统计 (30)七、研究生工作部使用指南 (30)7.1分配研究生德育助管岗位名额 (30)7.2审批研究生德育助管设岗 (31)7.3审批研究生德育助管的上岗 (33)7.4审批本科生德育助管考核结果 (34)7.5查询统计 (34)八、学生工作部使用指南 (35)8.1分配本科生德育助管岗位名额 (35)8.2审批本科生德育助管设岗 (36)8.3审批本科生德育助管的上岗 (37)8.4审批本科生德育助管考核结果 (38)8.5查询统计 (38)九、三助办公室使用指南 (39)十、研究生院使用指南 (39)一、研究生三助管理工作简介为适应国家和社会发展对研究生培养的要求，清华大学决定对现行研究生培养机制进行改革。

同济大学ITONGJI-S平台使用指南1.1电脑登录ITONGJI-S平台登录网址：，如图所示：填写自己的学号及密码（即统一身份认证密码，与教务处选课网相同）即可登录ITONGJI-S平台。

1.2 扫码登录ITONGJI-S平台利用手机浏览器或微信扫描二维码登录客户端，利用移动设备快捷添加或编辑平台资料。

2.1我的主页登录成功后，跳转进入“我的主页”页面，我的主页内容包含学生个人的活动信息及所属学院下的部分最新信息。

主菜单栏包括“第二课堂经历”、“讲座预约“、”通知公告“三个大项。

“第二课堂经历”主要包含：第二课堂经历证明、活动组织经历、思政教育、创新创业、志愿服务、社会实践、校园文化、其他学生活动、我的奖学金、我的荣誉称号、我的专项专利、著作论文以及信息公开查询等。

“讲座预约”主要包含：各学院的公开讲座，可进行预约【注：该功能暂未开放】“通知公告”主要包含：管理员发布的通知与公告，学生只能查看，不能更改。

2.2 第二课堂经历证明该菜单默认显示当前登录系统学生的申请打印经历证明的记录，并且显示出每条申请记录基本信息。

申请打印经历证明点击记录列表上方的“”按钮，在弹出的申请窗口中系统列出已经填写数据的模块信息。

选择需要打印的条目，并点击提交申请按钮，即可申请打印第二课堂经历证明删除记录在需要删除的申请打印记录前的复选框上打勾，可同时选择多个，点击“”按钮，在系统弹出确认对话框之点击“确定”即可删除被勾选的申请打印记录。

注：所有的删除操作，数据一旦删除后将不可恢复。

编辑点击“操作”一列中的“编辑”按钮，即可编辑当前申请记录的详细内容。

查看点击“操作”一列中的“查看”按钮，即可查看当前申请记录的详细信息。

2.3活动组织经历点开该菜单默认显示自己填写的“活动组织经历”信息。

活动组织经历包括作为工作人员参与策划或负责组织的校内外各类学生活动，如组织开展文艺晚会、体育比赛、学术讲座及沙龙、学术竞赛、志愿服务活动、创新创业比赛、主题团日等，突出组织和策划的内容。

《学籍管理系统》需求说明书组长： ________ 刘亚会 ________ 组员： ____程辉亓、郇正凯班级：_______目录一、弓丨言 (3)1.1编写目的 (3)1.2项目背景 (3)1.3学籍管理系统的功能要求 (4)1.4定义、缩写词和符号 (4)1.5参考资料 (4)二、系统说明 (4)2.1当前系统 (4)2.2 学籍管理系统的数据需求 (5)2.2.1数据录入和处理的准确性和实时性 (5)2.2.2数据的一致性与完整性 (5)2.2.3数据的共享与独立性 (5)2.3组织结构图 (6)三、需求规定 (6)3.1系统流程图 (6)3.2数据流图 (7)3.2.1学籍管理系统顶层数据流图 (7)3.2.1各项管理的数据流图 (8)3.2.3档案管理数据流图 (8)3.2.4档案管理数据流图 (9)3.2.5数据处理数据流图 (9)3.2.6 条件处理数据流图 (10)3.3数据字典 (10)3.4E-R 图 (12)3.5状态图 (13)3.5.1系统管理员状态图 (13)3.5.2在校教师状态图 (14)3.5.3在校学生状态图 (16)四、功能要求 (17)4.1功能结构图 (17)4.2功能分析 (17)功能1 成绩管理 (17)功能2 课程管理 (20)功能3 缴费管理 (22)功能4 班级管理 (24)功能5 档案管理 (26)功能6 系统管理 (29)五、外部接口需求............................................................30六、操作环境要求............................................................30七、设计要求 (30)一、引言学籍管理系统的简介：学籍管理系统是针对学校的大量信息处理工作而开发的管理软件。

根据用户的要求，实现对学生信息管理几个方面的功能。

《浙江省中小学生电子学籍系统用户手册》-- （学校版）浙江省中小学电子学籍系统（学校版）使用手册杭州容博教育科技有限公司2014.11目录一．基础信息管理 ......................................................................................................................- 4 -1.1学校（机构）基础信息管理 ........................................................................................- 5 -1.2年级信息管理 ................................................................................................................- 5 -1.3班级信息管理 ................................................................................................................- 6 -1.4教师信息管理 ................................................................................................................- 7 -二、学生信息管理 ......................................................................................................................- 7 -2.1学生基本信息 ................................................................................................................- 7 -2.1.1身份证校验 ........................................................................................................- 9 -2.1.2照片处理 (10)2.1.3批量修改 (11)2.2学生成长档案 (17)2.2.1奖励情况 (17)2.2.2体格检查情况 (18)2.2.3体育健康标准情况 (19)2.2.4任职情况 (20)2.2.5经济困难学生与资助情况 (20)2.2.6学生考勤情况 (21)2.2.7学生期末评语情况 (21)2.2.8综合素质情况 (22)2.2.9成绩管理 (23)2.2.9.1 班级课程 (23)2.2.9.2 成绩分项 (24)2.2.9.3 成绩录入权限 (24)2.2.9.4 期末成绩、毕业成绩、中考成绩录入 (25)2.3学籍异动申请 (26)2.3.1休学、退学、死亡、其它减少、其它增加、留级和跳级 (26)2.3.2复学 (29)2.3.3换班 (30)2.3.4省内转学 (32)2.3.5跨省转学 (34)2.4毕业信息登记 (37)2.4.1毕业信息登记 (37)2.4.2补录毕业去向 (39)2.5新生注册 (40)2.6招生录取（新生档案迁移） (43)2.6.1招生入学申请 (44)2.6.2学生分班（新生分班） (47)2.6.3学生入库（新生入库） (48)2.7毕业后跨省就学 (48)2.7.1跨省就学申请 (50)2.7.2跨省就学学校审核 (50)2.7.3跨省就学调档 (51)2.7.4跨省就学撤销 (51)三、查询统计 (52)3.1数据查询 (52)3.1.1学生基本信息查询 (52)3.1.2查询条件选择 (53)3.1.3学生名册的导出 (54)3.2数据统计 (55)3.2.1统计条件的选择 (55)3.3学籍变更查询 (57)3.4报表 (57)3.5打印中心 (59)四．系统管理 (60)4.1公告发布 (60)4.2系统设置 (61)4.2.1学生字段修改权限设置 (61)4.2.2学生照片修改权限设置 (62)4.3实用工具 (63)4.3.1名单导入校验 (63)4.3.2成绩录入查看（非普高） (64)4.3.3身份证统计和校验 (64)4.3.4学籍辅号统计和校验 (65)4.3.5照片导入 (65)4.3.6照片导出 (66)4.4用户管理 (68)4.4.1用户组管理 (68)4.4.2用户管理 (70)4.4.3用户权限管理 (71)一．基础信息管理运行学籍管理系统后，首先出现是的系统登录界面。

详细设计说明书,范例篇一：[例子]详细设计说明书详细设计说明书1引言1. 1编写目的根据《需求规格说明书》、《概要设计说明书》，在仔细考虑讨论之后，我们对《图书管理系统》软件的功能划分、数据结构、软件总体结构的实现有了进一步的想法。

我们将这些想法记录下来，作为详细设计说明书，为进一步设计软件、编写代码打下基础。

1.2背景随着社会信息量的与日俱增，作为信息存储的主要媒体之一图书，数量、规模比以往任何时候都大的多，不论个人还是图书管理部门都需要使用方便而有效的方式来管理自己的书籍。

在计算机日益普及的今天，对个人而言若采用一套行之有效的图书管理系统来管理自己的书籍，会方便许多。

对图书管理部门而言，以前单一的手工检索已不能满足人们的要求，为了便于图书资料的管理需要有效的图书管理软件。

本图书管理系统软件是一套功能比较完善的数据管理软件，具有数据操作方便高效迅速等优点。

该软件采用功能强大的数据库软件开发工具进行开发，具有很好的可移植性，可在应用范围较广的DOS、WINDOWS系列等操作系统上使用1.3定义文档中采用的专门术语的定义及缩略词简要如下：LMS：Library Management System，图书管理系统1.4参考资料[1]费贤举关于图书管理系统的批文 [2]郑人杰，殷人昆，陶永雷。

《实用软件工程》（第二版）。

北京：清华大学出版社，1997。

[3]王立福，麻志毅。

《软件工程》（第二版）。

北京：北京大学出版社，XX。

[4]唐学忠，王文。

《Visual Basic 程序设计教程》北京：中国电力出版社，XX。

2程序系统的结构3程序（标识符）设计说明3.1主模块 ? 功能建立与数据库连接获取系统设置运行主对话框根据输入调用子模块退出系统时断开与数据库的连接? 输入项目用户鼠标点击输入? 程序逻辑见右图? 存储分配内部数据：数据库连接m_pConnection _ConnectionPtr 数据库连接指针 m_IsConnected BOOL 数据库连接指示系统设置 m_MaxLBNum int 可借图书数上限m_MaxLBDay int 借书天数上限子对话框m_BookOutDlg CBookOutDlg 借书对话框 m_BookInDlg CBookInDlg 还书对话框 m_BookQuiryDlg CBookQuiryDlg 图书查询对话框 m_SysDlgCSysDlg系统操作对话框 ? 测试要点数据库连接情况：正常情况，数据库文件缺少，外部系统异常。

序号系统模块积分行为积分系数积分说明文档上传根据文档质量选择给分（5-15分/篇）文档上传后且通过审批，文档上传者获相应的积分文档被阅读1分/次文档被阅读，文档创建者获得加分1分/次文档被推荐/评论1分/次文档被推荐或评论，文档创建者获得加分1分/次，加分上限为20分/月文档被点赞1分/次文档被点赞，文档创建者获得加分1分/次，加分上限为10分/月百科新建经知识管理员审批，根据质量选择给分（1-5分/篇）知识管理员审批通过后，新建者获相应的积分百科被阅读1分/次百科被阅读，百科创建者获得加分1分/次，加分上限为10分/月百科被推荐/评论1分/次百科被推荐或评论，百科创建者获得加分1分/次，加分上限为20分/月百科被点赞1分/次百科被点赞，文档创建者获得加分1分/次，加分上限为10分/月知识地图责任人（组织编写者）20分/篇经知识管理员确认同意的，知识地图责任人获得20分/篇知识地图编写参与者5分/篇参与知识地图编写的人员，每篇每人获得5分问题发起1分/篇对于在问答库中的提问，提问者获得1分回答问题并被采纳5分/篇回答问题并被提问者采纳回答，回答者可获得5分知识库知识百科知识地图知识问答知识贡献积分计算方式1234知识地图被阅读知识地图被推荐/评论2分/次，1分/次2分/次，1分/次知识地图每次被阅读，知识地图责任人获得2分/次，上限40分，知识地图参与者获得1分/次，上限20分/月知识地图每次被推荐或评论，知识地图责任人获得2分/次，上限40分，知识地图参与者获得1分/次，上限20分/月。

知识问答被阅读1分/次知识问答每次被阅读，知识问答提问者获得1分/次，上限为20分/月知识问答被推荐/评论1分/次知识问答每次被推荐/评论，知识问答提问者获得1分/次，上限为20分/月。

团队创建10分/个经知识管理员确认同意的公开团队初始创建者获得10分，上传的文档需经知识管理员审批，通过后每篇2分；私密的团队不需要管理员确认同意，无积分，其中上传的文档无积分团队被点击查看1分/次团队被点击浏览，创建者获得1分/次，加分上限为20分/月团队被推荐2分/次，40分/个团队每次被推荐，创建者获得2分/次，加分上限为40分/月。