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过雪山草地《长征组歌》选曲领唱、合唱-冀少版八年级下册教案引言《长征组歌》是中国优秀的革命歌曲，具有很高的艺术价值和文化意义，很有教育意义。
本文档是一份八年级下册《音乐》课的教案，旨在通过《长征组歌》这首歌曲来培养学生的音乐素养和爱国情怀。
教学目标•了解《长征组歌》的历史背景和文化意义；•理解歌曲的歌词和曲调，提高音乐素养；•通过学唱歌曲，培养团结协作和爱国情怀。
教学内容和步骤第一课时：历史背景与文化意义1.引入歌曲。
老师播放歌曲《大海啊，故乡》，请学生听歌曲，然后思考，这首歌曲讲的是什么？2.介绍《长征组歌》的历史背景和文化意义。
老师通过PPT、图片或讲解等方式，向学生介绍《长征组歌》的历史背景和文化意义，指导学生了解这首歌曲的意义和价值。
3.分组讨论。
老师将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论，解答以下问题：•《长征组歌》的历史背景是什么？•《长征组歌》的文化意义是什么？•你们对这首歌曲有何感想？第二课时：歌曲欣赏与歌词分析1.欣赏歌曲。
老师播放《长征组歌》的音频，让学生细细聆听，感受歌曲带来的情感和力量。
2.分析歌词。
老师将《长征组歌》的歌词分发给学生，让学生诵读、理解歌词的含义和情感。
3.讨论歌词。
老师将学生分为小组，让学生在小组内讨论歌词，解答以下问题：•歌曲中的“黄河水清，天山雪白”是什么意思？•“秋风起，枫叶红，胜过美人情”这句歌词表达了什么样的情感？•你们最喜欢歌曲中的哪句歌词，为什么？第三课时：歌曲演唱与合唱1.指导学生练习唱歌。
老师向学生详细介绍歌曲的歌曲，指导学生熟练唱出歌曲。
2.分组排练歌曲。
老师将学生分成小组，让学生在小组内排练歌曲，并进行指导和调整。
3.整合合唱。
通过多次排练和调整，让学生在整个班级进行歌曲合唱，达到更好的效果。
总结通过以上的三个步骤，学生对《长征组歌》有了更深刻的了解，同时也培养了其音乐素养和爱国情怀。
希望学生在今后的学习和生活中能够将这种情感和能力发挥到更高的层次。
过雪山草地《长征组歌》选曲领唱、合唱-冀少版八年级下册教案引言《长征组歌》是中国建国初期一首非常重要的歌曲，描绘了中国工农红军长征途中的艰辛和英勇。
这首歌曲已经成为了中国的一部分历史文化遗产，家喻户晓。
本文旨在介绍《长征组歌》的选曲、领唱、合唱和教学方法，以帮助初中音乐老师教授这首歌。
选曲过雪山草地本曲取材自毛泽东同志在中国工农红军第四军第九次代表大会上的重要讲话，歌词朴实无华，意境深远，极具感染力。
在选曲过程中，可以听取多个版本，自行比较，选出最能体现歌曲精髓的版本。
其他选曲《正气歌》、《南泥湾》、《平原游击队员》等，都是非常适合中学生学习和演唱的经典红色歌曲。
在选择歌曲时，可以根据学生的年龄、音乐基础、课程安排、学校文化特点等因素进行确定。
领唱词意表达的准确性在领唱时，要求领唱者掌握歌曲的演唱技巧和词意表达的准确性。
领唱者应该把握好歌曲的整体感情、节奏和乐曲的风格特点，让歌曲的意境和生动感得到最好的表达。
技巧的掌握领唱者还要掌握一套演唱技巧，可以通过音乐课堂、专业领唱指导老师的指导来掌握。
如何掌握童声、少年声、青年声等不同音域的演唱技巧，如何通过breathing control(呼吸控制)、tonal variation(音调变化)等方法实现歌曲的情感表达等。
进行分声部练习在合唱过程中，要按照学生不同音域和音色特点进行合唱分声部练习，这样可以让学生们得到更好的歌唱体验。
同时，合唱指导老师可以根据学生的演唱情况，逐渐提升走和唱的水平。
确定好曲调和节奏在合唱指导老师的指导下，整个合唱队都应该需要理解整个曲调和节奏，这样才可以准确地把握好整个合唱队的唱功和表现力。
加强声部之间的协调在合唱过程中，同时要加强声部之间的协调，这样可以让整个合唱队的表现力更加出色。
教学方法感性认识歌曲在教学之初，教师可以通过听歌、观看相关影视资料等方式，给学生在感性上留下一份关于《长征组歌》的记忆。
这样学生会对歌曲产生更深刻的印象，并更好地突破老师的先入为主的知识框架。
教学准备1. 教学目标1、感受红军战士大无畏的英雄气概和高尚的革命情操，了解毛主席用兵如神的军事艺术。
2、学习高度概括的诗歌语言，体会词语使用的准确。
3、感悟长征精神在新时期的意义。
2. 教学重点/难点1、毛主席用兵如神和红军的钢铁意志。
2、语言高度概括、用词准确生动。
3. 教学用具4. 标签教学过程一。
字词检测：音：黔皑皑毡炊chuī毯tǎn 侵qīn似sì水似银似乎重chóng 重飞渡shì似的zhòng 重兵扎zhā扎营盘乘chéng 乘机，乘人之危zā包扎shèng 千乘之国行háng 行情，欺行霸市奇 qí奇怪xíng 行囊，行云流水 jī奇数解jiè解送jiě解嘲xiè跑马卖解形：渴解渴渴求渴望饥充饥饥饿饥荒喝喝水喝彩肌肌肤肌肉肌体皑皑皑袭袭击铠铠甲垄垄断锤千锤百炼钢钢铁捶捶胸顿足刚刚强义：皑皑奇兵--出乎敌人意料而突然袭击的军队。
重兵--力量雄厚的军队压--逼近境--边境天险--天然的险要地方。
（天堑：天然形成的不可逾越的壕沟。
）弃甲--义同“丢盔弃甲”,形容打了大败仗时的狼狈相。
调虎离山--比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。
茫茫--没有边际看不清楚。
炊--烧火煮熟食物。
千锤百炼--这里比喻多次的斗争和考验。
（千磨万击：多次击打锻炼。
）1扎营盘--即扎营，军队安营驻扎。
扎，驻扎。
营盘，军营。
高于天--于，比。
二。
创作背景组歌是由内容上有联系但又有相对独立性的一些歌曲组成的声乐套曲，组歌的演唱形式有独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱等。
本文选自《长征组歌·红军不怕远征难》，1965年为纪念红军长征胜利30周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。
全曲由十个乐章组成：①告别②突破封锁线③遵义会议放光辉④四渡赤水出奇兵⑤飞渡大渡河⑥过雪山草地⑦到吴起镇⑧祝捷⑨报喜⑩大会师。
教学课题：《长征组歌》两首课型新授本课题教时数：2本教时为第 1 教时备课日期教学重点与难点：1、理解歌词中心句的含义及其表达作用。
2、《过雪山草地》体会红军战士过雪山、涉草地的艰难，并学习其钢铁意志。
教学方法与手段：朗读、欣赏、讨论、演讲教学过程：教师活动学生活动设计意图一、导入：检查背诵了解长征的历史故事激发爱国意志二、讲故事：教师可以利用影像资料，播放中央电视台为纪念中国共产党成立80周年而播出的电视连续剧《长征》，还可以收看音乐艺术片《长征组歌》。
三、朗读歌词找出中心句：“官兵一致同甘苦，革命理想高于天。
”学生收集学生课后收集红军四渡赤水、过雪山草地的资料，描绘精彩片段，要求同学尊重原作，尊历史真实。
锻炼学生的收集信息的能力四、学习《过雪山草地》探究：1、歌词内容可以分为哪两部分？第一部分（1—4行），描写红军过雪山草地时遇到的极大困难。
第二部分（5—12行），描写红军战天斗地、以野菜充饥的顽强斗志，表现了红军战士力量的源泉。
学生讨论、交流明确学生合作探究2、品味语言，体会修辞方法的作用。
“雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。
”（用拟人手法来表现红军战士翻越雪山时的感受，使红军战士不怕难的精神跃然纸上。
）“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚。
”（过雪山草地时天气变化无常，红军战士穿着单衣，粮袋中已粒米皆无，许多战士饥寒交迫牺牲在行军途中，但是，一个“更”字，一个“越“字，再次突现了红军不怕难的精神。
）3、人们说，改革开放是一次新长征，你对这话怎么理解？当前应怎样发扬长征精神呢？各人谈谈自己的看法。
说改革开放是一次新长征，可以从以下几个方面来理解：一是处于历史转折时期，二是气势宏伟壮丽，三是任重道远，四是影响深广。
当前应怎样发扬长征精神，可以从大处着眼，面对强敌时，必须发扬长征精神，审时度势，正确决策，一往无前，也可以联系本地经济文化建设来谈，还可以联系本人实际来谈体会。
对歌词有简单的赏析能力四、小结《过雪山草地》这首歌描写了红军战士在百困交加的情况下，翻越雪山、穿过草地的惊世壮举，表现了红军的革命乐观主义精神和坚定的共产主义信念。
过雪山草地——长征组歌《红军不怕远征难》选曲
肖华;晨耕;生茂;唐诃;遇秋
【期刊名称】《黄河之声》
【年(卷),期】1996(000)003
【摘要】~~
【总页数】1页(P12-12)
【作者】肖华;晨耕;生茂;唐诃;遇秋
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】J642.1
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