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教师招聘考试写作范文11篇第一篇.蹲下身来，倾听孩子们的声音要成为一名受学生拥戴的老师，就应该蹲下身子，静静的等待孩子开花，同时老师和学生也会一起成长，一起变得更加智慧。
学生对老师有特殊的信任，他们特别希望能得到老师的信任，像朋友一样和老师平等的交流。
他们认为，只有父母和老师的信任，才是真实、可靠的。
老师的信任意味着压力、重视和鼓励，这是真正触动他们心灵的动力。
反之，如果师生间的情感疏远，心理距离大，学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么，这个教师首先就不容易被学生接受，其教育的内容就更难被接受了。
当老师与学生打开心灵，当老师与学生真情涌动，更多的信任在学生心中油然而生。
特别喜欢XXX的一句诗：“让我的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分的自由。
”他让我懂得在老师与学生的关系上，老师对学生的爱也应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。
蹲下身子做老师就会发现：原来我们的学生也是非常可爱的！成长中的孩子关注自我，追求理解，他们希望与老师交流，渴望和真情互动，老师每逢学生出现认识、行为上的偏差，如果蹲下身子从学生的位置考虑，就会发现，学生产生某种想法、做某件事是情有可原的；要是自己碰到这类事，也难免会产生类似的想法或做法。
这样，教师处理问题时，要学会宽容，就会为学生着想，不对学生的所作所为求全责备；学生也会觉得教师是和他（她）站在一起的，于是就会比较容易接纳教师提出的建议。
有个叫XXX的人，他精心雕镂了一座女神像，他被自己雕镂的女神像迷住了，整天对着她膜拜，末了女神像被他的虔诚打动，终于变成了美丽的少女。
这就是著名的皮格马利翁效应。
它通报给我们的教诲信息就是以欣赏者的眼光对待学生，会产生积极的效应。
每位学生都希望取得老师的关爱，都希望取得老师的重视，希望老师多看自己一眼，有些甚至以闹事的方式来引起老师的留意。
每个学生都有自己的长处和闪光点，作为教师，我们要求自己能够触觉敏锐，教师要善于捕捉学生身上的“闪光点”，并及时加以表扬。
教师招聘作文范文
尊敬的各位领导：
您好！我是xxx学校教师招聘的应聘者xxx。
我从事教育工作多年，积累了丰富的教学经验和管理经验。
我深知教师的工作是一项神圣而伟大的事业，我愿意为之奋斗终身。
首先，我有着扎实的专业知识和丰富的教学经验。
我毕业于xxx大学，主修xxx专业，并获得了教育学硕士学位。
我曾在多所学校担任教师工作，教学内容涵盖了xxx、xxx等多个学科，对于不同年龄段的学生有着丰富的教学经验。
我注重培养学生的创新意识和实践能力，注重培养学生的综合素质，使学生不仅在学业上取得优异成绩，更能在社会实践中展现自己的价值。
其次，我有着良好的教育教学能力和团队合作精神。
在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和合作精神，鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的创新思维和团队合作能力。
在学校管理中，我能够与同事和领导良好合作，协调各项工作，为学校的发展贡献自己的力量。
最后，我有着良好的职业素养和教育情怀。
我始终坚持以学生为中心，以教育为己任，以奉献为乐，努力践行“爱岗敬业、严谨治学、勤奋务实、追求卓越”的教育理念，做一个优秀的教育工作者。
我深知，作为一名教师，责任重大、使命光荣。
我愿意在您的领导下，与全体教职员工一道，为学校的发展贡献自己的力量，为学生的成长尽心尽力，为教育事业的繁荣而努力奋斗。
最后，感谢各位领导给予我宝贵的机会，我期待能够成为贵校的一员，与您携手共创美好未来！
谨启。
敬礼！
此致。
敬礼!。
专科教师招聘作文英文回答：As a professional educator, I believe that the recruitment of specialized teachers is crucial to the success of any educational institution. Specialized teachers bring unique expertise and experience to the classroom, enriching the learning environment for students and contributing to the overall academic excellence of the school.For example, when I was working as a specialized teacher in a vocational college, I was able to bring my industry experience as a graphic designer into the classroom. This allowed me to provide real-world examples and practical skills to my students, giving them a competitive edge in the job market upon graduation. Additionally, my specialized knowledge allowed me to develop innovative curriculum and teaching methods that catered to the specific needs of my students, resulting inhigher engagement and academic achievement.In today's competitive job market, it is essential for educational institutions to recruit specialized teacherswho can offer unique perspectives and skills to their students. For instance, a school looking to enhance its STEM program may benefit from hiring a specialized teacher with a background in engineering or technology. Thisteacher can bring industry connections, hands-on experience, and innovative teaching methods to the classroom, inspiring students to pursue careers in these fields.In conclusion, the recruitment of specialized teachersis vital for the success of any educational institution. These teachers bring valuable expertise and experience to the classroom, enriching the learning environment for students and contributing to the overall academicexcellence of the school.中文回答：作为一名专业教育工作者，我相信招聘专业教师对于任何教育机构的成功至关重要。
教师招聘考试作文范文请以‚教态‛为话题，写一篇800字以上的作文.要求：条理清晰,不得抄袭。
1。
参考范文教师应和学生一起成长教师的职业是特殊的，因为教师工作的对象是学生，是一个个具有鲜活生命和独特个性的生命个体,这就决定了教师是塑造人的事业，应该以人为本。
教师在教学中的地位是‚平等中的首席‛,也就是说教师与学生是平等的，教师的唯一使命便是在与学生的平等交往中促进他们的身心发展，因此学生成长的过程也就体现出教师成长的过程，从学生的发展足以看出教师的发展.在教学和师生交往活动中，专业化的教师可以快速促进学生的发展，而不够专业的教师对学生的发展可能起到的是延缓和阻碍的作用。
所以既然选择了教师这一职业，要想胜任它，就必须把精力放在学生身上，走教师专业化之路，让自身不断提高和成长。
第一，要深入研究学生。
学生总是千差万别的，不同年龄阶段的学生在身心上有不同的特点,学生的性别、家庭、性格等也影响着学生，就是同一个学生在不同时期也是不同的。
因此，作为教师必须深入研究学生的特点，把握学生的不同特征进行针对性的教育教学，才能促进他们发展。
解。
备课要备学生。
备课不仅仅是研究教材，设计教案的过程，更要考虑学生，考虑学第二，要关注学生发展。
课堂教学的成效应看学生的发展。
一节课有没有实效，重点看学生，看学生的参与情.从学生实际出发选择合适的教法,设计教学方案才是有效的。
多途径了解学生.可以通过观察、谈话等正面了解,也可以从同学、家长等侧面了程度、思维深度和广度、情感状况和情绪状态,而不在于使用什么样的教学方法，动用了什么样的教学设备.学生的三维目标得以提升，这就是有实效的好课.要关注学生的全面发展.即要在课堂中实现三维目标的整合，不仅仅是知识的传授和技能的训练，更重要的是体验过程，掌握方法，升华情感及品味价值。
教学过程应是精细化的,从细微之处抓住教育契机，引导和教育学生。
要让每个学生都得到发展。
学生总有差别,而教育也不是要制造相同的产品.教师应尊重学生的差别,不必苛求学生们都达到同一高度,同一水平。
教师招聘的作文真题篇⼀《我的教师招聘之旅》教师招聘对我来说，就像是一场刺激⼀搞笑的大冒险。
记得那次去参加一个学校的教师招聘考试，我提前好多天就开始准备。
把那些教育理论书本翻得都快烂了，感觉自己简直可以背出每一个标点符号。
考试那天，我特意穿上了自己最“得体”的衣服，就是那件蓝色的衬衫，它虽然有点皱巴巴的，但是给我一种很靠谱的感觉。
我到了考场，发现人那叫一个多啊。
就像一群等待冲向宝藏的海盗，只不过宝藏是教师岗位。
教室里的那种紧张气氛，你能想象不？就好像空气都凝固了，只有监考老师走路时鞋跟的哒哒声。
我坐在座位上，心里默默给自己打气。
拿到试卷，我先把题目看了一遍，有些题还挺顺的，但是有一道关于教育心理学的题，就像一团迷雾把我的脑子困住了。
那题说根据某个案例分析学生的心理状态啥啥的。
我当时就想起我曾经在实习的时候，有个学生小黑，这个小黑总是在课堂上打瞌睡。
一开始我以为他就是晚上没睡好，后来发现不对，他是对我的课不感兴趣。
我当时就用了一个小计谋，我在课堂上穿插了好多有趣的小故事，和学科知识联系起来。
结果小黑就像变了个人似的，开始聚精会神听课了。
想到这个，我就按照类似的思路去分析那道题。
我把小黑的例子套进去，从教学方法对学生心理影响这个角度，写得满满当当。
交卷的时候，我虽然忐忑，但是也有一种打出漂亮战役的感觉。
虽然不知道结果如何，但这次的招聘经历就像在过一个充满惊喜和意外的独木桥，我只能小心翼翼又充满希望地往前走。
篇⼀《搞笑的教师招聘试讲》参加教师招聘试讲可真是一个超级奇葩又有意思的过程。
那天天气特别闷热，我赶到试讲地点，心里就像揣了个小兔子一样蹦跶。
等进了准备室，看到要讲的课题时，我脑袋一下有点蒙。
那是一篇新课文，我之前只是大概浏览过。
我只能紧急凭借着我的那点老底快速备课。
我在准备薄上写得那叫一个龙飞凤舞，自己看着都费劲。
到我试讲的时候，紧张得我差点忘记要敲门。
一进教室，看到下面坐着一排严肃的评委老师，那表情就跟刚从冰窖里出来似的。
招聘老师范文(精选十四篇)5招聘老师范文(篇一)尊敬的各位考官、各位评委老师：能参加今天的面试，并向各位考官和评委老师学习，我很高兴。
同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面我简单介绍我的基本情况。
我曾经在**学校参加过教学实习，在实习期间我严格按照正式老师的标准来要求自己，进行语文教学和班级管理。
我深入学生，和他们相处融洽，和他们一起布置文明教室，开主题班会，组织大家开展篮球赛，参与诗歌朗诵比赛等，学习了语文教学的各种知识，掌握了一定的中学语文教学技巧，也对班主任工作和学生工作有了一定的认识，找到了自己的管理班级的一套方法。
同时，在实习当中，身边教师无私奉献的精神和天真、求知若渴的学生们勤奋的学习态度深深地感染了我。
我也深深体会到了作为一名“人类灵魂的工程师”的乐趣和重要意义，更加坚定了自己做一名教师的决心，成为一名教师也成了我的愿望。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。
为了成为一名教师，我在自己掌握了专业知识的基础上，不断拓展自己的各种能力，培养自己的爱心、责任心和耐心，创新能力、竞争能力和分析、处理问题的能力，并参与各种活动，广泛培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长写作和气排球外，还能会唱、会说、会讲。
如果，我通过了面试，成为该校教师队伍中的成员，我将继续虚心学习，努力工作，发挥自身所长，为教育事业贡献自己的一份力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
招聘老师范文(篇二)尊敬的各位考官、各位评委老师：通过考试，今天，我以本岗位笔试第X的成绩成功进入了面试。
对我来说，这次机会显得尤为珍贵。
我叫，今年X岁。
XX年x月我从XX师范学院数学与应用数学专业毕业。
从97年起国家就不再对大学生生包分配，使我与太阳底下最光辉的职业失之交臂。
还好，在校期间我曾经多次担任家教，也曾多次参加学校组织的三下乡活动，已经具有了足够的教学经验。
教师招聘作文范文
尊敬的领导：
您好！我是来自XX学校的一名应届毕业生，非常荣幸能够参加
贵校的教师招聘面试。
在这里，我想向贵校介绍一下自己。
我是一名教育专业的学生，对教育事业充满热爱和激情。
在大
学期间，我不仅学习了丰富的教育理论知识，还参与了多次教学实
践活动，积累了丰富的教学经验。
我曾在实习期间担任过班主任助理，负责学生的日常管理和辅导工作。
在这个过程中，我学会了如
何与学生建立良好的关系，如何解决学生的问题，如何帮助学生解
决学习困难。
我还曾参与过校园文化节的策划和组织工作，培养了
自己的团队合作能力和组织能力。
除了专业知识和实践经验，我还具备一定的教育教学能力。
我
热爱教育事业，善于与学生沟通，能够根据学生的不同特点和需求
制定个性化的教学计划，帮助学生更好地学习和成长。
我注重培养
学生的创新思维和实践能力，善于激发学生的学习兴趣，引导学生
积极参与课堂活动。
我还具备较强的组织管理能力和团队协作能力，能够有效地组织和管理班级工作，与同事合作共同完成学校的各项
工作。
在教师招聘中，我希望能够成为贵校的一名教师。
我愿意在这里发挥自己的专业优势，为学校的教育事业做出自己的贡献。
我相信，通过自己的努力和不懈的追求，我一定能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
最后，我真诚地希望能够加入贵校的教师团队，与各位老师一起努力，共同创造更加美好的教育未来！
谢谢！。
教师招聘考试作文结合时代话题篇一《教师招聘考试与网络时代的碰撞》教师招聘考试如今可不像以前那么单纯了，它跟咱们这个时代的千丝万缕的联系可有趣了。
就说我身边发生的一个事儿吧。
我有个朋友小赵，他之前准备教师招聘考试。
以前觉得这考试嘛，就是看看书，做做题。
但现在不一样啦，网络信息大爆炸的时代，这考试的事儿也新鲜得很。
小赵复习的时候，想要找一些教育教学方面的资料，他刚在搜索引擎里输个“教育教学”，嚯，出来的东西五花八门。
有一些是正儿八经的学术资料，还有些是各种教育博主分享的一线教学经验，甚至还有国外一些新奇的教学方法视频。
比如说他想了解如何吸引学生在课堂上的注意力，结果他在一个论坛上看到一位偏远山区的老师分享的故事。
这位老师说他们那儿设备没有城里那么好，没法做什么多媒体教学。
但他们那儿有很多有趣的动植物。
这位老师就带着学生们到户外，一边观察小动物习性，一边教生物知识。
学生们那热情度蹭蹭往上冒。
小赵从中得到灵感，他觉得现在的教师招聘考试可不仅仅在考死知识，像这种把现实生活里创意融入教学的思维也很可能成为考点。
毕竟时代在变，教育得跟上。
在城市里虽然没有那么多野生的小动物可看，但可以利用网络资源体现自然与知识结合。
像现在很多博物馆都有线上展览，要是能在教学里适当引入，那课堂也会变得很有趣。
所以说，教师招聘考试在这个时代里不断发展，得跟着时代的节奏来，多交流多吸收新事物才行，不然就out了。
篇二《教师招聘考试中的新课题：环保意识的融入》教师招聘考试随着时代发展总是有新东西。
就拿环保这个话题和教师招聘考试来说吧。
我之前去参加一个环保公益活动，遇到一位准教师小王。
小王正在为教师招聘考试做准备呢。
在这个环保公益活动里，有各种有趣的事儿，但同时也让小王发现了考试跟当下社会话题结合得越来越紧密。
参加活动的时候，组织者会带着我们在小区里分拣垃圾，教大家如何垃圾分类。
这其中很多大爷大妈都特别有热情，不过在理解啥是可回收垃圾和其他垃圾的区别时还是有点小困难。
教师招聘个人总结范文(精选6篇)【范文一】尊敬的招聘委员会：感谢您的阅读我的个人简历。
我非常荣幸能够有机会应聘贵校的教师职位。
在此，我想用这篇个人总结来向您介绍我的教育背景、教学经验和个人优势。
我拥有一所著名大学的教育学学士学位，并获得了教育心理学硕士学位。
这些学习经历使我对教学理论和教育心理学有了深入的了解，使我能够运用最新的教育方法和技巧来帮助学生学习和成长。
我有五年的教学经验，曾在一所中学担任数学教师。
在这期间，我成功地帮助许多学生提高了数学成绩，并激发了他们对数学的兴趣。
我注重学生的个性化教学，根据他们的学习风格和能力制定不同的教学计划。
我善于与学生建立良好的师生关系，因此我能够了解学生的需求，并提供必要的支持和鼓励。
我的个人优势之一是沟通能力。
我能够清晰地表达自己的思想，使学生能够理解和接受所教知识。
同时，我也能够倾听学生的想法和意见，并及时作出调整。
此外，我还注重培养学生的创造力和批判思维能力，帮助他们成为独立思考和解决问题的人。
最后，我还具备良好的团队合作精神。
作为一名教师，与同事和家长之间的合作至关重要。
我能够与他们建立良好的合作关系，共同解决学生的问题，并促进学校和家庭之间的积极互动。
如果我有幸成为贵校的教师，我将充分发挥自己的教学能力和经验，努力帮助学生取得进步。
我相信我的教育背景、教学经验和个人优势将使我成为一个优秀的教师。
期待有机会与您进一步交流。
谢谢！敬礼，XXX【范文二】尊敬的招聘委员会：您好！我是一名教育学硕士，并对贵校的教师招聘感到非常荣幸。
在此，我想简要介绍一下自己的教育背景、教学经验和个人优势。
我在一所知名大学完成了我的教育学硕士学位，专攻小学教育。
在校期间，我系统地学习了教育学理论和课程设计等相关领域的知识。
我也参与了几个教育实践项目，获得了丰富的教学经验。
我有五年的教学经验，曾在一所小学担任小学英语教师。
我以鼓励学生主动学习、培养学生兴趣为目标，使用了多种教学方法，如游戏、故事等。
泰安教师招聘作文英文回答：As a teacher, I believe that the most important quality is passion. Passion for teaching, passion for the subject, and passion for helping students succeed. Without passion, teaching can become just a job, and students can sense that lack of enthusiasm. When I am passionate about what I am teaching, it is contagious, and my students become more engaged and motivated to learn.Another important quality for a teacher is patience. Every student learns at their own pace, and it is important to be patient and understanding as they work through challenges. I have had many experiences where a student struggled with a concept, but with patience and encouragement, they were able to overcome theirdifficulties and succeed. Patience is essential for creating a positive and supportive learning environment.Additionally, I believe that adaptability is crucialfor a teacher. Every class is different, and it isimportant to be able to adapt teaching methods andstrategies to meet the needs of each individual group of students. For example, I had a class of students with diverse learning styles, and I had to adapt my lesson plans to accommodate their different needs. Being adaptableallows for a more effective and inclusive teaching approach.中文回答：作为一名教师，我认为最重要的品质是热情。
从“一滴水”到“常流水”以往常听到这样一句话：“要给学生一滴水，教师就要有一杯水；给学生一杯水，教师就得有一桶水。
”它之所以流行，在那个时代是有一定道理的，但就目前科技和社会发展的速度而言，一滴水和一桶水的关系已经不是静态的，而是动态的，需要我们以运动的观点去认真的对待！首先，这滴水应该是学生所需要、所渴求的。
在传统的教学中，教师说的任何事都是对的，教师就是权威，是整个课堂的主宰者。
所谓的教学就是教师教，学生学。
教师就如同一个装满知识的容器，对学生说道：过来！把我有的给你倒上！于是，今年给这批学生向脑子里倒，明年再给另外一批学生往脑子倒，日复一日，年复一年。
常有这样的现象，教师在前面讲的可谓是声情并茂，热火朝天，但一看学生却是无精打采或强颜欢笑，为什么！困为这滴水不是学生所想要的，虽然你给学生倒了好几杯，但却没有学生所想的那一滴。
于是，教师越教，学生就越不会学，越不爱学。
长此以往学生的主体性没有了，独立品格也没有了，拥有的只是教师所给的那几滴水。
我们的课堂应该是学生的我要，而不是教师的给你。
其次，教师所拥有的不应仅仅是＂一桶水＂，而应是＂常流水＂。
正所谓＂学高为师，师正为范＂。
唯有＂学高＂才能有资格做老师，＂学高＂指的是本身必须具有一定的知识量，能正确的指导学生如何主动探究，从而获取知识，即教师自己先得有＂水＂。
当然这＂水＂不一定非得比学生多，因为随着科技的发展，各种传播媒体的大量涌现，尤其是网络的普及，知识总量呈几何倍数增长，学生在某一方面所具有的知识也许远远的大于教师所有的知识量，尤其是对于一些新生事物，更是如此．在此种情况下，我们所拥有的那＂一桶水＂必须不断地更新，否则就将变成一桶死水，那么教师的工作仅仅是在机械的重复。
随着时代的发展，可以肯定的说，今后学生所需要的每一滴水，仅靠教师原有的知识和能力是不行的。
新课程强调教学是教与学的交往，互动，师生双方相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充。
教师唯有通过不同的途径，不断的学习新的知识，接触新的事物，培养新的能力，向他人虚心好问，不断的往自己的那桶水注入新的活力，从而力争使自己的那桶水成为＂常流水＂，才能让学生得到学生所想要的，所渴求的那＂一滴水＂。
也许学生想要的并不在我们的常流水中，但是我们可以让学生在这其中学生到寻找知识的方法，共同寻找，唯有这样的，教师才能真正做到传到授业解惑。
诚然，这是一个极为复杂，艰难的过程，但作为一名教师从一滴水做起，让一滴又一滴鲜活的、知识的水珠，汇成一条潺潺流动的小溪，才能托起祖国明天的风帆！师爱的智慧谈及教师工作，人们普遍认为师爱是关键，认为爱学生是做好教师工作的前提，爱要贯穿于工作的全过程。
关于师爱的话题很多，经典论述也很多，人们不厌其烦地谈论着爱，爱成了教师工作中的永恒主题。
其实，对于教师而言，爱不是目的，只是手段。
教师只有以责任为支点，通过爱的杠杆将文化信息传递给学生，去撬动学生进步的车轮，促进学生健康成长，这才是目的。
而杠杆的撬动是需要智慧的，师爱的智慧在于如何去爱，如何把握爱。
第一，爱生如人。
把学生当人看，而不是盛装知识的容器。
学生就是他自己，有自身独特的生命内涵和成长过程，是一个值得敬畏的独特生命个体。
作为“园丁”的教师，应尊重他们的人格和差异，“因材施教”，并以爱为杠杆，把人类社会生活、交往的基本规范传递给学生，使他们更好地适应和融入社会生活，学会做人！第二，爱生如生。
学生是未成年人，教育不要凌节而施，不要埋怨学生的无知，更不要抱怨学生的犯错。
因为未完成性和不确定性是未成年人最大的特质。
作为“先知先觉”的教师，应视学生的“无知”为自然，正确理解“犯错也是学生成长的一种方式”，以爱为杠杆，教给学生学习的方法和技巧，尤其要养成良好的学习习惯，使学生学会学习！第三，爱生如子。
把学生当自己的孩子，于是乎我们要重点培养学生的独立意识、自立和自理能力。
“生存”是普天之下所有父母对孩子的第一企望，每一位家长把孩子送到学校，他们首先关心的决不是孩子的学习，而是健康。
因此，我们决不要以学习为借口去伤害孩子的健康，要以爱为杠杆，严慈相济，精心呵护，把生活的技能和常识传递给学生，使他们学会生存。
第四，爱生如友。
把学生当朋友，就不要处处时时“师道尊严”，不要“规训”学生，更不要“命令”。
我们需要秉持教育就是“合作”的理念，教师承载“伙伴”的功能。
教师要以爱为杠杆，把人与人之间的相互关爱、相互帮助、相互体谅、相互支持的合作精神传递给学生，使他们学会共处。
第五，爱生如己。
把他人当自己，要设身处地地为他人着想。
把学生当自己，我们就会理解学生的自利性，尊重成长中的个人意愿与主观能动性。
作为重要他人的教师，要爱岗敬业，以身示范，把创业精神和创业技能传递给学生，使他们学会做事！大爱无言，却深沉凝重，它要用责任和精神作依托；大爱无声，却馨香远播，它需用汗水与泪水来浇灌；大爱无形，却有迹可循，它要用理论与实践作支撑。
智慧的师爱永远是教育广深的根基，有了这样的根基，攀登起来才会身轻步健，才会凌绝顶而览众山。
甩开莫名的”威信”，努力贴近学生天、地、君、亲、师位，教师以其崇高的历史和社会地位永久地载入香盒。
可能众多的光环让教师有些莫名的骄傲。
故而有些教师要求学生必须毫无保留地服从自己，老师怎么说学生就必须怎么做。
教师的威信固然重要，但那一切必须用对学生严厉的做法来实现吗一种稳定的威信应该建立在和学生平等的交际层面上。
在实际教学中，教师可以采取以下措施树立威信：首先，保持冷静，平和心态，排除一切外在干扰因素。
有时教师在遇到学生犯错误时，显出急躁情绪，表现为缺乏细心、耐心和信心。
轻则讥讽谩骂，重则罚站罚跑，甚至施以拳脚。
殊不知，这样不仅挫伤了学生的自尊心，伤害了学生和老师之间的感情，师生之间的距离就此拉开。
因而，教师应平和心态，排除杂念，一切以学生为先，以工作为重，保持冷静，继续保持教育者的崇高风范。
其次，宽容大度。
宽容大度是一种长者风范、智者修养。
当你怒气冲天时，切记“人无完人，金无足赤”。
或者将心比心多想想自己读书时是否也曾如此。
当学生犯错误时，只要教师正确引导，在允许的情况下多给予谅解，学生会把教师不仅当作指挥者和管理者，也会把我们当作好朋友的，那贴近学生之内心世界就不是纸上谈兵了。
再次，深入调查，多与学生交流，听取学生心声。
没有调查，就没有发言权。
对待学生出现的错误，教师切忌主观臆断、处事武断。
应深入调查，查明缘由，再对症下药。
同时，教师应充分挤出时间，多与学生交流，听取学生心声，知道学生最近到底在想什么，这样就可以对学生出现的问题有一个正确的判断，也可以对学生可能出现的现象有一个诸葛般的预判。
最后，自我检讨。
学生犯错误，做教师的对其大发雷霆或怒斥一通并不能使学生诚恳地接受，有时还会把事情弄僵。
在发脾气前，不妨检讨一下自己，或许会收到令人满意的效果。
遇事若能自我检讨，“有则改之，无则加勉”，对于拉近师生关系是大有裨益的。
人非草木，孰能无过何况我们面对的是些天真无邪的学生呢因此，我们在日常教育和管理中，应把他们看成幼苗，怀着“孺子可教”的信念教诲他，用慈母般的爱心感化他。
甩开教师莫名的威信，树立正确而稳定的威信。
走向和谐奋进的前曲——理解学生教育是一门艺术，因为人是最神秘最复杂的生物。
面对一群有思想有感情的学生，如何赢得他们的信任与尊重，如何将德育教育的目标转化为他们的内在素质呢我认为，首先一条就是要理解学生，尊重学生。
在传统的师道尊严理念的影响下，人们常常有这样的观点：学生就应该服从老师，被老师批评是理所当然的事。
然而，这种观点早已被时代所摒弃，学生，尤其是处于生长叛逆期的中学生，他们追求个性发展，个体意识明显加强，更追求人与人之间的一种平等交往。
因此，教师在与学生的交往过程中，尤其是当学生犯错误的时候，一定要有换位思考的意识，尊重学生，理解学生。
理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。
班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。
尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人，中学生的人格尤为重要。
由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响，学生中存在着较大的差异，在平时的学校生活中，教师就应注意观察学生的个体差异，应对每个学生都有全面的细致的了解。
而要了解学生光靠观察还远远不够，要利用各种机会和学生沟通，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。
而事实证明，要想让学生接受老师的观点，批评说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显。
老师应首先把自己摆在和学生平等的位臵上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。
尊重学生，宽容学生，并不是放任自流，对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评。
作为一个班主任、一个老师即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。
一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。
批评学生要慎用批评用语，要讲究语言艺术，要处处顾及学生的自尊，使学生产生亲切感、信任感，愿意与你作心灵的交流，这样才能使学生从思想深处认识错误，改正错误，切实有效地发挥批评的作用。
尊重学生，理解学生就会使师生关系愉快。
老师要从爱心出发，爱心出发即是进行教育的前提，班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的教育，是真心的爱护，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。
老师有爱心，能够尊重学生，理解学生，学生才能更加尊敬，爱戴老师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感教育作用。
用宽容之心对待学生（保护学生的尊严）《教育学》中指出：学生往往透过师生关系这面窗户透视人与人之间的一切关系，从中体会人世间的炎凉冷暖，学习与人处世的准则，从教师那里获得炽热情感的学生，可以在他们身上萌发出热爱人、热爱人生的积极态度，打下与人相处的良好行为基础。
“对人宽容，是做人的一种美德，而对孩子宽容，则不仅是美德，还是一种教育艺术。
”在工作中，我发现：有时孩子犯错误并非是有意的。
有时是出于好奇或无知。
因为孩子不能像成年人一样控制自己的行为，这时老师需要从心底里宽容孩子的过错。
我以前总是要求每一个孩子做得一个样，上课时都必须像一座钟似的坐在座位上，不准乱动，课堂上常常因为学生坐不住而发脾气。
一味按照自己的意愿对孩子进行“修剪”，这样扼杀了孩子的个性发展。
那么怎样以宽容之心对待学生呢一、包容学生的错误，保护孩子的自尊心。
当孩子犯了错误的时候，按实际情况给予宽容，为孩子的错误行为找出合适的理由，让孩子有台阶可下，必要的时候也可以为孩子的错误保守秘密，从而保护孩子的自尊心。
