中学语文中级

《春-朱自清》作业设计方案第一课时【题目】《春/朱自清》作业设计方案【课程名称】中学语文【适用班级】中级教育学校和高中【教学目标】1. 了解并理解《春/朱自清》这篇经典散文的主题和内涵；2. 培育同砚的文学鉴赏能力，提高他们对文学作品的理解和感悟能力；3. 增强同砚对中国传统文化的熟识和理解；4. 提高同砚的写作能力，培育他们的表达能力和沉思能力。

【作业设计】一、课前预习：1. 要求同砚阅读《春/朱自清》这篇文章，并沉思作者想要表达的主题是什么；2. 同砚可以通过画重点、做思维导图等形式整理文章的主要内容；3. 同砚可以尝试用自己的语言简要总结文章的主要观点。

二、教室谈论：1. 引导同砚展开谈论，探讨《春/朱自清》中的传统文化元素，比如对季节的描写、对家乡的怀念等；2. 鼓舞同砚分享自己的理解和感悟，可以盘绕作者写作背景、情感表达等方面展开谈论；3. 老师准时纠正同砚的理解偏差，并指导他们更深度地理解文章。

三、写作任务：1. 要求同砚就《春/朱自清》的主题进行深度沉思，并撰写一篇感想文章；2. 同砚可以选择自己感爱好的方面展开写作，比如季节之美、家乡之情等；3. 要求同砚重视文章的逻辑性和连贯性，注意提出自己的观点并进行论证。

四、教室展示：1. 让同砚互相沟通自己撰写的文章，分享自己的沉思和感悟；2. 老师可以就同砚的文章进行点评和指导，引导他们改进写作；3. 鼓舞同砚多角度地看待《春/朱自清》，开阔思维，深化理解。

五、总结反思：1. 要求同砚反思自己在这次进修中的收获和成长；2. 可以就《春/朱自清》这篇文章对同砚的启迪和影响展开谈论；3. 老师可以就同砚的表现进行总结评判，指导同砚进一步提高自己的文学素养。

【评判方式】1. 课前预习和课后作业占评分的30%；2. 教室表现和参与谈论占评分的30%；3. 写作任务占评分的30%；4. 总结反思占评分的10%。

【补充说明】1. 老师在设计作业时要思量同砚的实际水平，尽量让每个同砚都有表现的机缘；2. 鼓舞同砚多角度地理解文学作品，培育他们的综合分析和批判能力；3. 注意引导同砚树立正确的价值观，增进他们的人文素养的提升。

中级职称工作总结范文大全中级职称工作总结1我叫__是__中学语文教师。

19_年____校毕业，19_年调入_中学工作至今。

工作以来，我努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个教师应有的职责，受到上级机关、领导、同行和学生的认可和好评。

__年，我被评为中学一级教师，_年来，我尽职尽责，既给年轻老师做榜样，同时又向高级教师学习，教学水平与工作能力有了很大提高，在德能勤绩四方面达到了高级教师的要求标准。

现将我的工作表现总结如下：一、爱岗敬业，努力学习，不断提高自己的政治思想素质。

为适应新时期教学工作的要求，努力提高自己的思想道德水平;坚持四项基本原则，认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己，充实自己，虚心接受同志们的批评，注意在实践中改正自己的缺点;认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养。

我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。

注意主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。

多年的政治学习和教育教学工作使我越来越认识到作为人民教师，关注国家兴亡，忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生，干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个公民的职责。

二、研究教学规律，探索教育教学新途径，努力做到“学高为师”。

我从事教育工作的座右铭是“脚踏实地，积极进取”。

在教育理念中，我恪守“学高为师，德高为范”的原则。

因此，教学工作中，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“六认真”工作，在教学中我不是照本宣科，而是以各种方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

教学工作中认真备课是第一位的，我不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

教师评中级职称工作总结我叫____，是____中学语文教师。

____年____学校毕业，____年调入____中学工作至今。

工作以来，我努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个教师应有的职责，受到上级机关、领导、同行和学生的认可和好评。

____年，我被评为中学一级教师，____年来，我尽职尽责，既给年轻老师做榜样，同时又向高级教师学习，教学水平与工作能力有了很大提高，在德能勤绩四方面达到了高级教师的要求标准。

现将我的工作表现总结如下：为适应新时期教学工作的要求，我认真学习了____，努力提高自己的思想道德水平;坚持四项基本原则，认真学习____基本理论和重要著作，不断提高自己，充实自己，虚心接受同志们的批评，注意在实践中改正自己的缺点;认真学习____路线、方针和政策，热爱____教育事业，热爱本职工作，加强自我修养。

我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。

注意主动帮助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到锻炼，增长了知识，提高了工作的能力。

多年的政治学习和教育教学工作使我越来越认识到作为人民教师，关注国家兴亡，忠诚____教育事业，教书育人，培养学生，干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个公民的职责。

二、研究教学规律，探索教育教学新途径，努力做到“学高为师”。

我从事教育工作的座右铭是“脚踏实地，积极进取”。

在教育理念中，我恪守“学高为师，德高为范”的原则。

因此，教学工作中，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成“六认真”工作，在教学中我不是照本宣科，而是以各种方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

教师评中级职称工作总结（二）做一名好老师是我一生所追求的目标，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范自己的教育教学工作，以当一名好老师作为自己工作的座右铭，现将自任现职以来的工作总结如下：一、思想上不断锤炼自己。

千里之行，始于足下。

202X年中考语文名著《西游记》考点总结西游记是中国古代四大名著之一，也是中级中学语文课程中的重要内容。

在202X年的中考中，对于西游记的考察主要集中在以下几个方面：1. 故事情节：西游记是一部具有丰富多样故事情节的小说，考生需要了解主要故事情节的进展过程，包括唐僧师徒四人历经九九八十一难，最终取得真经的过程。

此外，还要留意把握各个主要角色的形象特点和角色关系。

例如，孙悟空的聪慧机灵、师傅徒弟之间的相互挂念等。

2. 主题思想：西游记是一部以佛教因果报应和救度众生为主题的小说，它通过主角唐僧师徒四人历经千辛万苦修行，最终获得了佛教真经，并实现了救度众生的宏大目标。

这个主题思想是考生需要重点把握的。

3. 人物形象：西游记中的人物形象格外丰富多彩，考生需要关注各个角色的形象描写和塑造，例如，唐僧的博学多才、孙悟空的聪慧机灵、猪八戒的贪吃懒散、沙僧的忠诚急躁等。

4.语言技巧和修辞手法：西游记运用了丰富多样的修辞手法和语言技巧，例如，比方、夸张、对仗、夸张等，这些修辞手法的使用不仅能够丰富作品的表现力，还能够使读者更好地理解故事情节和人物形象。

5. 文化背景与社会风貌：西游记是一部描写古代社会生活的小说，通过对古代社会风貌的描写，考生可以了解到古代社会的一些特点和文化背景，例如，官僚体制、宗教信仰、社会道德观念等。

这些内容对于更好地理解小说具有重要意义。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

综上所述，202X年中考语文中对于西游记的考察主要集中在故事情节、主题思想、人物形象、语言技巧和修辞手法、文化背景与社会风貌等方面。

考生需要通过阅读和理解原著，加深对西游记的了解，并结合相关资料和题型要求进行复习和预备，以便在考试中更好地应对相关问题。

中学语文教师申报中级职称材料一．基本情况：述职人xx，出生于xx年x月x日。

xx年毕业于xx师范大学汉语言文学专业，获文学学士学位。

xx年x月到xx市一中任教至今。

xx年被评审为中教一级至今。

现申报中学一级二级教师。

二．申报理由：1.XX年我被评审为中教一级教师，当时我代xx、xx两个班的语文课并担任xx班的班主任。

xx年这一届学生毕业，xx班高考达线人数为年级第二，语文高考平均分和及格率分别为年级第一和年级第二。

xx年到xx年我代xx、xx、xx三个班的语文课并担任xx班的班主任。

xx年至今我代xx、xx班的语文课并担任xx班班主任。

同时我还担任高一年级学科组组长。

2.任现职以来我一直兢兢业业，以学校工作为重，服从领导安排，任劳任怨。

xx年暑假正值学校参评示范校的关键时期，我牺牲假期参与了学校示范校材料组织和文件撰写工作，和学校的其他同志一起顺利完成了我校示范校评估的准备工作。

当年又参与了学校新课程实施方案的撰写工作。

XX年参与了校本教材诵读读本的编撰。

XX 年又参与了课外读本导读教材的编撰。

XX年王还在xx教育台做了语文考考前辅导讲座。

3.任现职以来的主要成绩：①XX年或xx市优秀教师；②XX年获xx市“三育人”先进个人；③XX年在xx日报上发表《xx》；④XX年课件《红楼梦》获xx市课件比赛二等奖；⑤XX年论文《xx》获全国一等奖；⑥XX年《xx》获xx市师德小故事比赛三等奖。

三．今后努力方向：逝者已矣，来者可追。

走过的路只是生命中很短暂的一段，未来的日子还有很长很长。

教育是一项神圣的事业，教师是一个充满良心拷问的职业。

身负这样的职责，我不敢懈怠，也没有理由懈怠。

前进时我唯一的选择。

丰富专业知识，钻研教学理论，改进教学手段就是我永远的前进方向！述职人：xx。

语文教师中级职称述职报告语文教师中级职称述职报告范文时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回顾这段时间中有什么值得分享的经验吗？是时候仔细的写一份述职报告了。

那么写述职报告真的很难吗？下面是小编精心整理的语文教师中级职称述职报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文教师中级职称述职报告1本人自20XX年12月被评聘为中学二级教师职务以来至今已有四年时间了，现在将本人自担任中学二级教师以来的各方面工作情况作如下的述职。

一、爱岗敬业，乐于无私贡献。

本人一贯以来思想上积极上进，政治上立场坚定。

能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基本原则，拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教育事业，注意加强师德修养，事事处处为人师表。

做学生的表率，有强烈的事业心和高度的工作责任感，爱岗敬业，乐于为山区教育事业做出自己无私的奉献，并在教书育人中做出了颇为显着的成绩。

二、加强学习，提高业务水平。

我于xx年7月xx师范学校普师专业中师毕业，同年8月参加教育工作。

为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平，以适应于当前教育形式飞速发展的要求，自己不满足于现状，坚持不懈的加强专业知识技能的学习。

20XX年7月于广东广播电视大学文秘专业专科毕业，20XX年2月又参加了华南师范大学汉语言文学专业本科函授的学习。

自己还积极参加各级各类的继续教育，如“计算机初级”、“计算机中级”、“专业技术人员权益保护”等的培训，以不断的充实自己的知识。

在积极参加各项继续教育学习的同时，我还以勇于开拓、大胆进取的精神，积极潜心钻研教学业务。

长期订阅和购买了《广东教育》、《中学语文教学参考》等有关教育教学的报刊书籍，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，精心研读《新课程标准》，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

多年来，自己积极投入到学校语文科组组织的教学研究活动中，苦练扎实的基本功，在新丰二中举行的全体教师基本功大赛（含粉笔字、钢笔字、毛笔字）中均获一等奖。

全国中小学教师教育技术水平考试（教学人员·中级）考试大纲及复习要点（供参考）全国中小学教师教育技术水平考试（National Teacher’s Skill Test of Applied Educational Technology in Secondary and Elementary School,简称NTET）由中华人民共和国教育部推出，教育部考试中心主办。

与《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（以下简称“能力标准”）对应，NTET分为教学人员、技术人员和管理人员三大类，教学人员水平考试又分为初、中、高三级。

本大纲适用于教学人员（中级）。

简介一、考试目的以“能力标准”为依据，以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效、规范应用为目的；与NTET教学人员初级考纲紧密衔接，并在考试内容的广度与深度上适当提高与发展；从而构建全国统一规范的教师教育技术水平考试认证体系，全面提高广大教师实施素质教育的水平，最终促进教师队伍的专业发展。

二、组织机构为加强考试实施的组织管理，由全国中小学教师教育技术能力建设计划项目领导小组负责实施考试的宏观指导，协调解决实施过程中的重大问题。

教育部考试中心负责组织制定考试大纲、组织考试命题、考务组织与管理、研制开发考试平台、印制并颁发教师教育技术水平考试证书等工作。

教育部考试中心领导下的“全国中小学教师教育技术水平考试（NTET）专家委员会”协助完成拟考试大纲、审核考试命题、评估考试结果等工作。

考试中心在各省（自治区、直辖市）级教育考试机构设立承办机构，负责本地区的考试工作的实施，根据规定，设置考点、组织评卷等。

省级承办机构下设考点，负责考生的报名、考试及相关管理工作。

三、考试形式考试方式为机考。

考试在计算机网络环境下进行。

试卷按学科、学段分类，考试科目分类见表1。

考试时间为120分钟，试卷满分为100分。

试题以面向实践、面向应用、面向能力为导向，在特定的教学情境下，以“任务驱动”的方式展开，具有一定的开放性和主观性。

课程名称：中学语文授课年级：八年级课题：《背影》教学目标：1. 知识与技能目标：理解并掌握《背影》中的主要情节和人物形象；学会欣赏朱自清的散文风格；提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2. 过程与方法目标：通过阅读、讨论、分析等方式，培养学生独立思考和合作学习的能力；通过写作练习，提高学生的写作水平。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受父子情深，体会亲情的伟大；培养学生的感恩意识，树立正确的家庭观念。

教学重点：1. 理解《背影》中的主要情节和人物形象。

2. 欣赏朱自清的散文风格。

教学难点：1. 深入理解《背影》中父子情深的内涵。

2. 运用所学知识，进行写作练习。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍朱自清及其散文创作背景。

2. 提问：同学们对《背影》有什么了解？请简要谈谈。

二、新课导入1. 教师带领学生阅读课文，理解文章的基本内容。

2. 学生分组讨论，总结文章的主要情节和人物形象。

三、深入分析1. 教师引导学生分析文章中的关键语句，体会朱自清的散文风格。

2. 学生分享自己的理解，教师点评并总结。

四、情感体验1. 教师引导学生感受父子情深，体会亲情的伟大。

2. 学生分享自己的感受，教师点评并总结。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生回顾课堂学习，提出疑问。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了《背影》，谁还记得文章的主要内容？2. 学生回答，教师点评。

二、写作练习1. 教师布置写作任务：以“亲情”为主题，写一篇散文。

2. 学生写作，教师巡视指导。

三、课堂展示1. 教师挑选优秀作文进行展示，学生点评。

2. 教师点评并总结。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生回顾课堂学习，提出疑问。

教学反思：本节课通过阅读、讨论、分析、写作等方式，帮助学生理解了《背影》中的主要情节和人物形象，欣赏了朱自清的散文风格。

中职语文教学中学生语文核心素养的培养【摘要】以学生的基本素养为基础的中等职业语言教育需要以知识为工具，以学生的进步为基础，并指导学生更好地练习语言，将其转变为技能，最终实现汉语的教育价值。

素质教育的实施过程中，通过教育内容的模块化整合，在教育过程中发现了情境教育的概念，对学生学习成绩的评价侧重于评价，有效地提高了中国教育的有效性。

培养中职学生们的语文教学中语文核心素养是十分重要的，这对学生们以后的工作或者生活都是十分重要的。

【关键词】中职语文；语文核心素养；中职学生【正文】所谓的学生基本素养是指学生在社会中发展所必须具有的素质和基本技能，及自信自律、乐于助人、有勇有谋和顽强拼搏等。

不同于普通高中，中等职业学校侧重于发展中级人才，以满足需要对学生进行相对高质量培训的职业素养的需求。

因此，我国的中职教师需要基于中等职业学生的中等素养深化我国的教育改革，提高中等职业学生的整体素质，掌握基本技能。

这为中国职业学校的学生，乃至中等职业的成功职业奠定了良好的基础。

一、有关中职语文教学中学生语文核心素养的培养的问题1.1无法帮助学生们激发学习语文的热情中国的中职语文教育老师们,需要根据学生们的基本素质提出适合学生们的教学策略。

一个合理的教学策略对提升学生们非常关键,因为中职学生们的教育水平都比较低，学生们都是初中毕业，教师们不应该给学生们讲解一些比较深的问题，应该给学生们讲解一些符合他们知识水平的问题。

教师们要深入研究以往教学活动的不足，然后集中精力开展教学工作。

除此之外教师们还要重视学生们的主体地位，尊重学生们的意识和精神，让学生们感到学习不是压迫性的，不是强制性的，而是让他们认识到学习是充满乐趣和挑战性的。

1.2凸显课程专题知识与能力融合，构建中职学生良好核心素养中职学校的语文教师们在进行授课的过程中，要注意到课程专题知识与能力的融合，这是构建中职学生良好核心素养的基础。

在中职学校的语文授课过程中，对于模块分类清楚十分重要，这有利于学生们的学习，有利于学生们的能力提高，这对教师们也是有好处的，能减轻教师们的教学压力，也能提高学生们的学习效率。