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大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同探讨一个关乎教育事业的重要话题——教师如何站稳三尺讲台。
三尺讲台，是教师职业生涯的起点，也是我们展示才华、传播知识的舞台。
在这个神圣的讲台上，我们肩负着培养下一代、传承文明的重任。
那么，如何才能在这个舞台上站稳脚跟，成为一名优秀的教师呢？首先，我们要坚定信念，树立正确的教育观。
教师是太阳底下最光辉的职业，肩负着为国家培养合格建设者和接班人的神圣使命。
我们要深刻认识到，教育是国家发展的基石，教师是教育事业的灵魂。
只有坚定信念，才能在教育的道路上不断前行。
首先，我们要热爱教育事业。
热爱是做好一切工作的前提。
作为一名教师，我们要热爱自己的职业，热爱每一个学生，热爱我们的教育事业。
只有对教育事业充满热爱，才能在平凡的工作中找到快乐，才能在教育的道路上勇往直前。
其次，我们要不断学习，提升自身素质。
教师是知识的传播者，是学生的引路人。
要想在讲台上站稳脚跟，我们必须具备扎实的专业知识、丰富的教育理论和实践经验。
以下是我对教师如何提升自身素质的一些建议：1. 加强专业知识学习。
我们要深入学习所教学科的相关知识，不断拓宽知识面，提高自己的专业素养。
同时，要关注学科前沿动态，了解学科发展趋势，以便在课堂上更好地引导学生。
2. 研究教育教学理论。
我们要认真学习教育学、心理学等相关理论，掌握教育教学规律，提高自己的教育教学能力。
此外，还要关注国内外教育教学改革动态，借鉴先进的教育教学经验。
3. 积累实践经验。
实践是检验真理的唯一标准。
我们要在教育教学实践中不断总结经验，提高自己的教育教学水平。
同时，要善于与同行交流，互相学习，共同进步。
4. 培养良好的师德师风。
教师是人类灵魂的工程师，我们要以身作则，为人师表。
要有坚定的理想信念，高尚的道德品质，严谨的治学态度，关爱学生的爱心，以自己的言行影响学生，为学生树立榜样。
再次，我们要关爱学生，尊重学生。
学生是教师的希望，是祖国的未来。
三尺讲台演讲稿三尺讲台演讲稿（通用15篇）通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
在日新月异的现代社会中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，以下是本店铺为大家收集的三尺讲台演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三尺讲台演讲稿 1尊敬的各位领导，各位评委、老师们：大家好! 今天，我演讲的题目是《献身教育无怨悔，三尺讲台写春秋》。
有一条路，你走过，就会知道其中的艰辛;有一种艰辛，你体会过，就会知道其中的快乐;有一种快乐，你拥有过，就会知道其中的纯粹。
生长在校园里的我，15年前选择了师范学校;8年前，带着对教育事业的憧憬和热爱，我又回到了母校，成为了一名光荣的语文教师。
选择教师就意味着选择了平凡和琐碎，寂寞与清贫。
但教师这个职业，古老而神圣，平凡却伟大。
记得我第一次走上讲台，心里特别紧张。
上课时，我按照教案上的教学步骤，模仿老教师的上课腔调，尽量去遮掩自己在教学上的生涩。
一堂课下来，我就像一名刚进行完长跑训练的学生，满头大汗，脑中一片空白。
有了初上讲台的经历，我明白教书光靠热情是远远不够的。
光彩的背后还需要深入的钻研，心血的付出。
记不清有多少个黄昏，也记不清有多少个深夜，我徜徉在语文的浪漫天地里，走进杏花春雨的江南，走进大漠秋风的塞北，走进那些先贤圣哲，读他们伟大的孤独，读他们疼痛的凄美。
知识的沉淀与文学修养的提升让我在课堂上游刃有余，专业教学得到了师生的认可。
然而我知道，“没有当过班主任的老师不是一个完整的老师。
”于是，刚参加工作的我便申请担任幼师0503班的班主任。
班上有个学生名叫易辉群，是位刚生下孩子的妈妈，为了钟爱的幼教事业，她放下孩子，带着行李，也带着梦想来到常师。
经过了解，我发现易辉群吃苦耐劳，朴实稳重，因此委任她为班长。
不曾想，班上许多同学认为她形象土气，不善与人沟通，加上她比较差的专业功底，因此都不服从她的管理，甚至排斥她，嘲弄她。
大家好！今天，我站在这里，怀着无比崇敬的心情，向大家献上一篇赞美教师三尺讲台的演讲稿。
在这片神圣的讲台上，孕育了无数智慧与才华，滋养了无数心灵与梦想。
让我们共同歌颂教师，赞美三尺讲台！首先，让我们为教师的无私奉献精神而赞美。
教师，一个看似平凡而又伟大的职业。
他们默默无闻，辛勤耕耘在教育的田野上，用爱心和汗水浇灌着祖国的花朵。
他们没有轰轰烈烈的壮举，却用平凡的行动书写着不平凡的人生。
三尺讲台，是教师们展示才华的舞台。
他们用那三寸不烂之舌，传授知识，启迪智慧。
在课堂上，他们严谨治学，精益求精；在课下，他们关爱学生，耐心辅导。
他们用自己的言行，诠释着“师者，所以传道授业解惑也”的真谛。
赞美教师，就是赞美他们的无私奉献。
他们把青春献给教育事业，把热血洒向三尺讲台。
他们不计较个人得失，不追求名利地位，只为了那一颗颗求知的童心。
正是他们的默默付出，才让我们的国家涌现出了一批又一批优秀人才。
其次，让我们为教师的严谨治学精神而赞美。
教师，是知识的传播者，是智慧的引路人。
他们严谨治学，不断探索，为学生们树立了良好的榜样。
在课堂上，教师们严谨的教学态度让人敬佩。
他们深入研究教材，精心设计教学方案，力求让每一个学生都能掌握知识。
他们耐心解答学生的疑问，不厌其烦地指导学生，让每一个学生都能在知识的海洋中遨游。
赞美教师，就是赞美他们的严谨治学。
他们用自己的行动告诉我们，只有严谨治学，才能成为一名优秀的教师。
他们用自己的智慧，为我们搭建起通往成功的桥梁。
再次，让我们为教师的关爱学生精神而赞美。
教师，是学生们的心灵导师，是学生们成长的引路人。
他们关爱学生，关注学生的身心健康，为学生们排忧解难。
在课堂上，教师们关注每一个学生的成长。
他们尊重学生的个性，鼓励学生发挥特长，让每一个学生都能在适合自己的领域取得优异成绩。
在课下，他们关心学生的生活，倾听学生的心声，为学生们排忧解难。
赞美教师，就是赞美他们的关爱学生。
他们用自己的爱心，温暖了无数学生的心灵。
写给语文老师的对联大全
语文教师课堂的语言有三个方面的特点--形象性、启发性、情感性进行了论述.从描述语、修辞手法、诙谐幽默的语言。
以下是根据语文老师的特点选取的对联，欢迎阅读!
写给语文老师
1、语文站三尺讲台，传李杜韩柳诗文;
握一支粉笔，授孔孟老庄学问。
2、论学问，四书五经样样通晓;
讲口才，三言两语句句精妙。
3、诗词歌赋尽显雅士风度;
语段篇章全显中华文明。
4、学富五车，通晓诗书礼易;
才高八斗，熟习琴棋书画。
5、讲关系，伯仲叔季样样通;
说人物，旦末净丑个个明。
6、品明月，叙情怀，吟诗作赋;
沐清风，讲人生，谈古论今。
7、汉语兴衰存乎汝心;
民族荣辱永在尔怀。
8、评得失，四大名著显精妙
论善恶，八方美文蕴雄奇
9、朝花夕拾，秋月春风莫等闲
古训今闻，宋词元曲要记牢
10、曹操曹丕曹植，为建安文学增色
苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩
11、思如泉涌，诗文交融培奇葩
笔私蛇走，字句连接谋新篇。
三寸粉笔三尺讲台系国运一颗丹心一生
秉烛铸民魂的意思
这句话的意思是：老师站在三寸粉笔和三尺讲台上，维系着国家的命运，用一颗忠诚的心，一生致力于教育学生，塑造民族灵魂。
这句话表达了教师对教育事业的奉献精神和责任担当。
教师不仅是传授知识的人，更是肩负着培养未来人才的重要使命。
他们通过自己的努力和执着，为学生点亮理想的火炬，引领他们走向未来。
同时，他们也是民族精神的传承者，用自己的智慧和热情，铸就了民族的灵魂。
这句话的含义是，教师的工作是关系到国家未来命运的重要事业，他们需要用自己的知识和智慧，为学生的成长和发展打下坚实的基础，同时也需要注重培养学生的品德和思想，让他们成为具有社会责任感和公民意识的人才。
在这个过程中，教师需要秉持着忠诚、奉献、无私的精神，全心全意地投入到教育事业中，用自己的生命和热情，铸就民族的未来。
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，向大家发表一篇关于“坚守三尺讲台”的演讲。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代、传承文明的重任，坚守三尺讲台，是我们永恒的使命。
首先，我想谈谈教师这个职业。
教师，被誉为人类灵魂的工程师，是知识的传播者，是智慧的引路人。
在当今社会，教育已经成为国家发展的重要基石，而教师作为教育事业的中坚力量，肩负着培养一代新人的重任。
我们不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的人生观、价值观，让他们在成长的道路上坚定信念，勇往直前。
坚守三尺讲台，是我们对教育事业的忠诚。
教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们付出艰辛的努力。
在讲台上，我们肩负着传播知识的使命，用自己的言传身教，启迪学生的智慧。
面对枯燥乏味的课本，我们要善于挖掘其中的趣味，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
面对调皮捣蛋的学生，我们要耐心引导，用爱心去感化他们。
面对压力和困难，我们要勇往直前，坚定信念，永不放弃。
坚守三尺讲台，是我们对学生的责任。
学生是祖国的未来，民族的希望。
我们要关爱每一个学生，关心他们的成长，关注他们的需求。
在课堂上，我们要做到因材施教，让每个学生都能发挥自己的特长，取得优异的成绩。
在生活中，我们要关心学生的身心健康，帮助他们解决生活中的困难。
我们要用自己的言行，为学生树立榜样，让他们在成长的过程中，养成良好的习惯，形成健全的人格。
坚守三尺讲台，是我们对家长的承诺。
家长把孩子们交给我们，是对我们的信任和期待。
我们要珍惜这份信任，用我们的专业知识和爱心，为孩子们创造一个良好的学习环境。
我们要与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长。
我们要用我们的努力，让家长放心，让社会满意。
坚守三尺讲台，是我们对自我提升的追求。
教育是一项充满挑战的事业，我们需要不断学习，不断提升自己。
我们要紧跟时代步伐，不断更新教育理念，改进教学方法。
我们要关注教育科研，积极参与课题研究，提高自己的教育教学水平。
我们要勇于创新，敢于实践，为教育事业的发展贡献自己的力量。
三寸粉笔写人生三尺讲台铸辉煌(教师演讲）三寸粉笔写人生三尺讲台铸辉煌(教师演讲）精选3篇（一）尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸站在这个讲台上，与大家分享一些关于教师的思考和人生的感悟。
教师这个职业，如同粉笔一样，在黑板上写下一笔又一笔，汇聚着无穷的智慧和希望；而讲台则是铸就我们伟大事业的地方，见证了一代又一代教师的辛勤付出和光辉瞬间。
三寸粉笔写人生，这是对教师职业最朴素又最真实的形容。
我们坚守在这个特殊的岗位上，为了每一个学生有一个更好的未来，为了心中那一份对教育事业的热爱和责任感。
纵然岁月峥嵘，充满坎坷困惑，但我们始终坚信，每一次与学生的互动、每一次鞭策和鼓励，都是我们对学生成长道路上的伴随和引导，都是我们用粉笔点亮他们心中的火焰，让他们拥有无限可能。
然而，教师的工作并非尽如人意，也并非完美无瑕。
我们经历了太多的艰辛和挑战，但正是这些困难使我们变得更加勇敢和坚韧。
三尺讲台铸辉煌，这是对教师事业最崇高而辉煌的赞颂。
讲台是我们传播知识的舞台，也是我们承担责任的舞台。
每一次面对学生，我们都能感受到无尽的责任和压力，但我们从不退缩，始终坚守在这个光辉的舞台上。
人生如磐石，教师如刻印。
在教育事业中，我们扮演者一个守护者和引路人的角色。
我们用三寸粉笔书写着孩子们的未来，用三尺讲台铸就着教育事业的辉煌。
固然，每个学生都是独立个体，也许在我们的生命中只是一瞬间的交集，但这个交集，这个珍贵的时光，将会给予他们希望和力量，塑造他们的人生轨迹。
每一位坚守在讲台上的教师，都在无声地付出着。
我们用辛勤的汗水浇灌着幼苗，栽培出一个个人才；我们用心灵的呵护培育着未来的希望之星。
虽然我们的工作可能会在朝九晚五的钟点之间定格，但我们的责任扩展到每一个学生的成长和发展。
同学们，作为教师，有时我们不仅仅是授予你们知识，更是鼓励你们的能力和智慧的展现。
希望你们把老师给你们的珍贵礼物放在心底，将它们发扬光大，用心书写你们的人生。
百姓学习之星事迹材料百姓学习之星事迹材料1XXX，XX一小的一名语文老师。
立足三尺讲台二十多年，对自己喜欢的教育一直都是兢兢业业的。
她本着“学以致用”的原那么，带着学生们遨游在语文知识的海洋中，她以课本为依托，引导学生掌握学习语文的方法，在鼓励学生用课堂上学习到的方法进展课外阅读，拓展学生的视野。
已近不惑之年，熊老师有需要照顾的老人，还有正在学习的孩子需要关心，更有不能随意割舍掉的工作。
就是在这样的环境下，熊老师仍然挤时间来学习，逼迫自己通过学习来提升自己，以适应这个不断开展的社会。
生活中，很多人的手机里存放的都是电影视频、歌曲等娱乐节目，在熊老师的手机里存放的除了几首歌曲外，更多的是是诸多名家的散文名篇。
在回家的路上，在坐车的途中……行色匆匆的人们，往往通过听歌曲来排解自己工作生活中的烦恼，而熊老师却是在挤时间欣赏名家名篇。
她不仅是欣赏字里行间的文字韵味，也是和作者穿越时空进展心灵的对话，同时，她也希望通过聆听朗读者的纯粹的发音来提升自己的普通话的程度。
熊老师爱散文，也爱看小说。
小说涉猎的范围比拟广泛，有国外的，而且熊老师所有看小说的时间都是自己挤出来的。
厚厚的《红楼梦》看起来都让人生畏惧之心，可是，熊老师让自己强迫执行——每一天无论多么忙都要看一章或者是两章。
哪怕偶然有一些时间，可以多看几章，熊老师担忧自己看多了，没有将曹老先生的精华看透，亵渎了小说的神圣。
读高中的孩子看到妈妈这样挤时间看书，他也受到影响，利用自己的零星时间看课外书，虽然语文从来没有在外面补课，但是语文的成绩也受到了老师的称道。
熊老师不仅自己喜欢看书，也喜欢和身边的人分享读书的快乐。
假期里，党员干部进社区，她和社区里的老少朋友们读古诗，背古诗，老少“粉丝们”积极性很高，希望熊老师可以屡次进社区和他们交流。
在学校老师读书分享会上，她和大家分享读《围城》的感受——性格决定了人的命运;在同事们聊天中，她向同事们推荐《暮光之城》，在纷繁的劳作中，很多同事都感受到了贝拉的幸福，为贝拉与爱德华的甜美爱情故事喝彩……看完《京华烟云》，她告诉身边的人，这本书就是现代版的《红楼梦》，到如今，熊老师买的这一本小说还在同事之间传看。
三尺讲台【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文老师立足三尺讲堂
作者：李敏
来源：《文学教育·中旬版》2014年第05期
[摘要] 语文老师立足三尺讲堂，要多思考语文课堂该怎么教的问题，在教学相长中共同进步，在班级管理中和学生共同成长。
[关键词] 教是为了不教；教学相长；班级管理
在职教育硕士培训期间，有幸运听了蒋同学的自主报告——《快乐地教语文》我感触良多。
语文老师应该怎么教，怎样快乐的教，怎样发挥语文老师的个性魅力是值得我们深深思考的。
一、语文老师该怎么教
叶圣陶先生也一直以“教是为了不教”为语文课堂的最终目的。
在课堂上教语文，最终目的在达到“不需要教”，使学生养成这样一种能力，不待老师教，自己能阅读。
学生将来经常要阅读，老师能经常跟在他们背后一辈子吗？因此，一边教，一边要逐渐为“不需要教”打基础。
打基础的办法，也就是不要让学生只是被动地听讲，而要想方设法引导他们在听讲的时候自觉地动脑筋。
老师独占四十五分钟固然不适应这个要求，讲说和发问的时候启发性不多，也不容易使学生自觉地动脑筋。
怎样启发学生，使他们自觉地动脑筋，是老师备课极重要的项目。
这个项目做到了老师才真起了主导作用。
[1]
我们都知道“教是为了不教”，可是素质教育改革以来，最为人所诟病的就是语文课。
人人都可以对语文课指手画脚，每个专家都有自己的语文课堂。
语文老师们开会、集体备课、听专家报告，活动很丰富，却丢失了自己的阵地——三尺讲台，丢失了自己的特色。
不是每一个读过书的人都能做语文老师的。
一个语文老师应该有自己专业水准。
语文课堂上的每一件事情都不是小事情。
从擦黑板的方法，到写板书的功力，从古文的朗诵到试卷的分析，每一个语文老师都应该有自己的特色。
只有有个性有特色的语文老师才能真正吸引学生喜欢语文，爱语文。
语文老师的自身特色是源于对语文教师职业的热爱。
语文老师这个职业有着强烈的责任感和奉献精神。
没有崇高的奉献精神是做不到的快乐地教语文的。
快乐地教语文，教出自己的特色来是要投入莫大的精力，牺牲很多。
仅仅说说“我做遍了近几年几乎所有的高考题，为了上好一堂课，出好一份试卷或者编一份讲学稿，我每天都要工作到深夜”很容易，真正做起来，持之以恒是必须对水滴石穿。
工夫下在平时的每一节课上，这不是模仿任何专家的示范课能达到的。
每一节45分钟的课都要付出课前和课后更多的时间。
听说读写这四项目，是语文老师该教给学生的，更是语文老师优秀于学生的。
即使有所欠缺，也必须有一枝独秀。
语文课堂是用语言交流思想的，语文老师最独特的就是自己的语言表达。
当然，不乏有特色的语文老师，有其他的个性魅力。
但语文老师应该在课堂上用自己的语言点燃学生思想的火花。
语文老师的个人魅力应该充分发挥在课堂的组织和启发上。
无论教师说同学们听，还是和学生单独的对话，教师都应该是主导。
学生的思维是零散发散的，在老师的牵引下，当然，语文课堂不是老师的个人表演，而是以真诚带动学生们走进语文的世界。
所以在老师的启发下，要让学生有时间思考，有时间表达，哪怕课堂有时间空白也是好的。
正如中国绘画的留白艺术，不正是妙不可言吗？在组织学生诵读、品味、赏析中生成语感，积累语文知识，在文章中熏陶思想、情感、情操。
“语文教师就应该处于主体地位，负起主体责任，并且发挥主体及主体意识的能动作用。
在语文阅读教学中站稳脚跟”[4]这是王家伦老师在给我们语文老师的忠告。
让学生思考，让学生发言是我们该继续努力的方向。
至于写，现在学生的作业量的确不少，语数外每一门功课20分钟，回去也要一个小时的时间写。
其实我们的回家作业为什么不能形式多样写呢？那些烦琐的积累抄写大可不必，为什么不多读读书，多走走路，多写写生活呢。
语文老师自己下水写写作文也许能起到榜样的作用。
其实在现代化的多谋体技术中，咨讯如此发达，我们的孩子是有很多想法很多表达的，教师也能与时俱进，将会推开另外一扇大门，发现一个美丽的新世界。
我的一个学生初二的时候就被发现写网络小说，我没有批评她，我和她约定，在不影响成绩的情况下，可以发展自己的兴趣，如果完成了大作，要第一个给老师欣赏。
这个孩子的写作水平高于一般学生，但是因为学识和阅历，她的网络小说还是落于俗套。
我们成为了朋友，互相推荐阅读书目，在网络互相交流心情。
她的写作水平有很大进步，直到毕业，还有出书版的作品。
二、教学相长
最早在《学记》中就有教学相长的记录。
虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。
故曰：教学相长也。
师生之间感情的交流，必然能带动学业上的进步。
蒋同学用自己切身的经验谈了教学相长。
只有师生对语文共同的兴趣，才能擦出火花。
这不仅仅指师生之间的互动。
所谓热闹的示范课，老师频繁的表扬，学生刻意的讨论，都是表演。
我们要相信学生，期待学生能够自学。
但学生还是学生，如果学生能够解决所有问题，那老师还有何用处？是的，现代化媒体让学生很容易能够找到答案，也许他们读过的文章我们做老师的还没有读过。
但老师毕竟还是老师。
课堂教学的主体是学生，但主导还应该是老师，不是吗？“教学”二字，也是“教”在前“学”在后不是吗？
“教”在前，要求我们老师，尤其语文老师的就更高了。
不仅有做一个语文老师要求的基本功，还应该有更广泛的阅读量。
光靠大学里的那点经典似乎已经不够了。
“距离社会，教师比学生更远”[2]是的，语文老师不仅仅应该提高自己的阅读量，更应该走出课堂，走进社会。
“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的老夫子怎么能教育出符合时代需求的人才呢？只有老师能全面武装起来，“学”才能紧紧跟上。
三、班级管理
工作以来，我一直没有做班主任，但学校制度让我在从事副班主任的工作中也受益非浅。
听了蒋老师的班主任工作经历，有敬佩，有羡慕，也有遗憾。
敬佩其兢兢业业的工作态度，羡慕其能和学生打成一片，遗憾的是我们的班主任太辛苦太累了。
一个语文老师做班主任应该有自己独特的美丽。
语文虽然不是纯粹的文学，但语文老师还是有很多优势的。
蒋老师列举了他在班主任工作中的一些经验：
1、班级管理的快乐一定是来自过程本身，而不是结果，如果你光关注结果，你会失去很多东西。
2、你要有一双揉不下沙子的眼睛，但更要有一颗容得下万物的心灵。
3、用发展的眼光看待学生，他们也许成绩不好，但并不代表他们将来就不会有事业的成功，成功的路不只读书一路，所以，叫他们成人也许更重要。
4、任何时候都不要因为什么事去厌恶甚至恨一个学生，这样做，不仅伤害学生，也伤害自己，作家余杰说过一句话：恨一个人对自己的伤害，远远比对对方的伤害大。
5、尽可能多搞些活动，并记录每次活动的点点滴滴，通过活动和学生共同成长共享欢乐，从而建立起深厚的师生之谊。
我作为一个语文老师，一个副班主任，也利用语文课的优势组织了很多活动。
阳光灿烂的日子，组织班级在活动课来场篮球对抗赛，然后每个人为班级的英雄们写上一句话。
冬雪纷扬的课间，带学生在校园里踏雪寻梅，回到教室来一篇现场作文……“和学生一起去寻找水源，才是真正的活水，而教师在寻找的过程也和学生一起获得了成长，真正可以实现师生的共同发展”[2]
“问渠那得清如许，为有源头活水来”生活是源头，让班主任工作回到“人的教育”。
素质教育的本质——回归生命本体的教育[3]如果只看见成绩，不看到学生成长，那只是一叶遮目，得不偿失。
学生是个成长的过程，在这个过程中是不断前进的。
现在，很多教师抱怨“现在的学生越来越难教”了。
是的，教师懂的，学生很容易在网络搜索到答案，一口气吃成的胖子没有消化，毫无营养价值。
得到答案并不是学习和成长。
作为一个教师，很有幸参与孩子们的成长，得到接受，有所帮助是一件幸福的事情。
我们要发现孩子们优点加以发扬，指出他们的缺点，帮助改正。
在成长的航程中，学生是水手，教师是舵手，扬帆起航吧。
参考文献：
[1]《阅读是写作的基础》[J]《叶圣陶语文教育论集》第492页.
[2]《教育的痛和痒》[M]赵宪宇著.
[3]《素质教育的生命发展意义》[J]郭思乐《教育研究》.
[4]《语文老师，请在阅读教学中站稳脚跟》[J].
作者简介：李敏（1980—），学历：在读苏州大学教育硕士，研究方向：学科语文。
