家风家训主题班会教案

关于家风家训的主题班会教案教学目标•了解家风家训的重要性•掌握一些传统家训的内容和内涵•引导学生树立正确的价值观和人生观教学重点•家风家训的概念和内涵•培养学生良好的品行和行为习惯教学难点•如何引导学生将家风家训内化为自己的思想和行为教学准备•PPT课件•宣传栏制作材料•家风家训故事相关资料教学过程1.开场（5分钟）–引导学生思考家风家训的概念，导入主题2.导入（10分钟）–播放家训相关视频或幻灯片，引发学生对家风家训的好奇心3.讲解家风家训的内涵（15分钟）–通过PPT进行家风家训的相关知识讲解，介绍传统家训的内容和意义4.分组讨论（20分钟）–将学生分成小组，让他们讨论自己家中的家风家训，以及对家风家训的理解和看法，并做简单汇报5.家风家训故事分享（15分钟）–放映一些家风家训的故事视频，让学生感受家风家训的魅力和力量6.活动设计（20分钟）–让学生设计一个关于宣传家风家训的栏目，可以是海报、口号、或者其他形式的宣传材料7.总结（5分钟）–对家风家训进行简单总结和梳理，强调家风家训对于个人成长的重要性教学策略•启发式教学法•问题解决法•合作学习法教学评估•教师观察学生的讨论表现和活动设计情况•学生完成家风家训小结教学反思在课堂上，要适当引导学生自主思考和讨论，以激发他们对家风家训的兴趣和认同感。

在活动设计环节，要鼓励学生发挥自己的想象和创造力，使他们更深入地理解家风家训的内涵和意义。

特殊应用场合：1.小学生家风家训教育2.企业内部家风家训传承对于小学生家风家训教育：1.教学目标–引导小学生自觉遵守家训家规–发展良好的品格和行为风范–培养尊重和维护家庭美德传统的责任感2.教学重点–培养学生对家训家规的理解和认同–引导学生对家庭美德传统的感悟和体会3.教学难点–如何使小学生将家训家规落实到行为中去4.教学准备–宣传栏制作材料–家风家训故事相关资料–社会实践方案5.学生实践–考虑将家风家训故事融入到社会实践当中，让学生感受经典家训的魅力–制作“我的家训家规”宣传栏，并展示给学校的其他学生和家长6.教学评估–学生完成“我的家训家规”宣传栏–考虑增加小型家训家规座谈会，学生可以分享自己的家训家规以及家庭美德传统的体会对于企业内部家风家训传承：1.教学目标–发展企业家风家训文化，促进员工之间的感情交流和团队合作–弘扬中国传统文化，促进员工的文化底蕴2.教学重点–引导员工理解家风家训，促进文化传承–培养员工良好的职业道德和公民意识3.教学难点–如何将企业家风家训落实到实际工作中4.教学准备–宣传栏制作材料–家风家训故事相关资料–企业文化宣传材料5.学员实践–考虑设置“企业家风家训俱乐部”，定期组织员工座谈交流，并邀请业内专家进行培训–发起“家风家训展示比赛”，鼓励员工分享家庭文化和企业文化6.教学评估–制作企业家风家训展示版，通过展示评选活动进行展示–考虑增加企业家风家训比赛，对员工进行实战测试相关问题及注意事项：1.在实际教学过程中，需要注意对学生或者员工的心理和实际能力进行科学评估，避免教育过度或缺乏实效。

勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……
师总结：家风就是做善事，不求回报;家风就是为人老实，不干坏事;家风就是小小举动创美德;家风就是常做好事，无怨无悔;家风就是心中有家，心中有国。
二、 搜资料，共分享。
1.学生读一读搜集到的家风资料，与同学们共享。
2.听故事，明是非。
在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族。到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。他的子孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统;而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯，没有一个是有出息的。为什么两个家族的境遇区别会如此之大?重要原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长，父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染，代代延续。致使爱德华家族让人尊敬、爱慕，而珠克家族让人憎恶、唾弃。
良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。家风需要大家一代又一代的传承下去。如果每个家庭都能传承优良的家风、如果每个家庭成员都能拥有良好的家风意识，令人心寒的社会道德滑坡，就一定能得到有力遏制。一个家庭的家风是积极向善的，一个家的所有家庭成员的品德是纯洁的、高尚的，那么一个社会定然是和谐的。
在传统士大夫心目中，修身齐家与治国平天下之间有着逻辑的内在联系。修身齐家是前提、基础，治国平天下是方向、是目标。也就是说，只有做到修身齐家，从加强自身的修养做起，进而治理好家庭和家族，教育好子孙后代，然后才可能干出治国平天下的大业。
三、交流“家风”的传统意义

.精品文档.家风家训主题班会教案范本家风家训主题班会教案1活动目的：1.让学生了解家风是什么，认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。

2.针对自己的家风，讲讲家风的故事。

3.通过不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和学习习惯。

活动重点：搜集相关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。

尽量做得精美一些。

准备讲述自己家风的故事。

活动准备：让学生课前搜集相关家风的资料，并把自己的家风写在纸上。

活动设计：一、看视频，写家风。

1.播放视频，中央电视台采访片段《你家的家风是什么？》看完以后，小组讨论一下：你觉得家风是什么呢？2.讨论之后，请写出能够表示家风的词语，比一比，看谁写得多：勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……师总结：家风就是做善事，不求回报；家风就是为人老实，不干坏事；家风就是小小举动创美德；家风就是常做好事，无怨无悔；家风就是心中有家，心中有国。

二、搜资料，共分享。

1.学生读一读搜集到的家风资料，与同学们共享。

2.听故事，明是非。

在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族。

到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。

爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。

他的子孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统；而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。

他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯，没有一个是有出息的。

为什么两个家族的境遇区别会如此之大？重要原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。

两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长，父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染，代代延续。

致使爱德华家族让人尊敬、爱慕，而珠克家族让人憎恶、唾弃。

从这个故事里，你们明白了什么？交流讨论。

三、说一说我的家风。

弘扬中华传统美德传承良好家风家训主题班会教案一、活动目标通过本次班会，旨在：1. 弘扬中华优秀传统美德，培养学生的家国情怀；2. 传承良好家风家训，塑造学生成长为有社会责任感的人；3. 提高学生的道德修养，增强学生的品德素质；4. 帮助学生认识到家庭对个人成长的重要性。

二、活动安排1. 班会导入（10分钟）教师在班会开始前播放一段相关优秀家庭的视频，激发学生对家庭的思考，并提出问题：“你认为一个良好的家庭应该有哪些特点？”学生可以自由发言，教师对其回答进行积极引导。

2. 了解中华传统美德（15分钟）教师通过展示并解读孔子思想、儒家文化等相关内容，引导学生了解中华传统美德的内涵和价值观。

要求学生与小组成员一起讨论，总结出中华传统美德的核心观点，并将其记录下来。

3. 传承良好家风家训（30分钟）教师组织学生进行小组研讨，要求每个小组选择一位同学主持讨论，并讨论以下问题：- 家风和家训的定义及其重要性；- 每个小组自己家庭的家风和家训；- 家庭在塑造个人品质方面的作用。

每个小组将自己的讨论结果进行汇报，并展示自己家庭的家训。

教师鼓励学生分享自己的家庭故事和体会，借此培养学生对家风家训的思考和认识。

4. 探讨家庭与社会的关系（25分钟）教师通过引导，使学生认识到良好的家庭可以对社会产生积极的影响。

教师可以给学生提供一些列举例，如优秀社会公民的家庭背景、成功人士的家庭教育等，并引导学生分析其中的因果关系。

学生也可以分享自己身边对社会有积极影响的家庭。

5. 播放相关视频（10分钟）教师选择一段与主题相关的视频，全班观看后进行简短的讨论，引导学生思考视频中表现出的家庭美德和文化传承。

6. 总结讨论（10分钟）教师引导学生回顾本次班会的主要内容，并就以下问题进行讨论：- 本次班会你学到了什么？对你有什么启发？- 你认为传承良好家风家训的重要性在哪里？- 你会如何将所学应用到自己的生活中？三、教学手段1. 视频播放设备2. PPT演示3. 分组讨论4. 视频资源四、课后延伸1. 课后作业：写一篇关于自己家庭家风家训的作文，字数不少于500字。

弘扬好家风传承好家训主题班会教案（10篇）弘扬好家风传承好家训主题班会教案精选篇1积极培育和践行社会主义核心价值观，切实发挥家风家教助廉作用，以良好家风促党风政风带社风民风，经济开发区决定在园区内开展职工原创作品征集活动。

为确保此项活动扎实有序开展，制定方案如下：一、目的意义通过开展家风家教家训活动，传承和弘扬优良家风，以好家风支撑起好风气，构建和谐家庭社会氛围，营造风清气正的政治生态。

二、主办单位经济开发区党工委、经济开发区工会委员会三、活动参与对象经济开发区内全体职工四、活动内容1、征文比赛：要求参赛人员向家人书写"亲情寄语".2、书法比赛：抄写红色家书或廉政小故事。

活动内容主题需突出家训格言，弘扬清廉家庭，维护正气家风，涵养勤俭家教成为家庭的共同追求。

五、活动时间具体安排活动宣传阶段：8月21日-8月23日。

作品征集阶段：8月24日-9月2日。

作品评选阶段：9月3日-9月4日。

六、作品要求1、征文比赛作品要求原创，篇幅在2000字以内。

2、书法比赛作品要求选取语言质朴、感情真挚的红色家书或廉政小故事。

以上活动书体不限。

姓名、电话及单位名称用铅笔在背面标注。

七、奖项设置征文比赛和书法比赛两项活动分别设置奖项。

奖项名额视报名情况而定，原则上获奖人员不超过参赛人数的三分之一，所有参赛人员均可获纪念奖。

注：本次活动的解释权归宁河经济开发区工会委员会所有。

联系方式：联系人：弘扬好家风传承好家训主题班会教案精选篇2为增强党员干部家庭成员拒腐防变的意识和能力，构筑家庭廉政防线，经研究，决定在全镇开展以“树廉洁家风?创幸福家庭”为主要内容的廉政文化进万家活动。

现就有关事项方案如下：一、指导思想进一步深化“廉政文化进家庭”活动，引导和激励党员干部家属知廉、守廉、助廉，推动反腐倡廉关口前移，促进党风廉政建设，为建设惠及全镇人民的“幸福凤林”提供有力保障。

二、工作目标通过采取丰富多彩、形式多样的宣传教育活动，让廉政文化走进千家万户，使家庭成员在潜移默化中受到教育、熏陶和感染，增强廉洁意识，逐步形成“以廉为荣、以贪为耻”的社会风尚，自觉抵制各种诱惑，维护家庭安宁和社会和谐稳定。

一、教案名称：家风家训主题班会教案第一章：认识家风家训1. 教学目标：了解家风和家训的概念，理解家风家训的重要性，认识到传承和弘扬良好家风家训的必要性。

2. 教学内容：（1）介绍家风和家训的定义；（2）阐述家风家训在个人成长和家庭和谐中的作用；（3）分析现实生活中良好家风家训的例子。

3. 教学活动：（1）开场提问：同学们对家风和家训有什么了解？（2）PPT展示：介绍家风和家训的定义及作用；（3）小组讨论：分享现实生活中遇到的良好家风家训例子；（4）总结发言：强调传承和弘扬良好家风家训的重要性。

二、教案名称：家风家训主题班会教案第二章：学习优秀家风家训1. 教学目标：了解我国历史上的优秀家风家训，学习其内涵和精神，激发学生对家庭文化的热爱。

2. 教学内容：（1）介绍我国历史上的优秀家风家训；（2）分析优秀家风家训的内涵和精神；（3）学习古代圣贤的家风家训故事。

3. 教学活动：（1）开场提问：同学们知道哪些我国历史上的优秀家风家训？（2）PPT展示：介绍我国历史上的优秀家风家训；（3）故事分享：讲述古代圣贤的家风家训故事；（4）小组讨论：分析优秀家风家训的内涵和精神；（5）总结发言：激发学生对家庭文化的热爱。

三、教案名称：家风家训主题班会教案第三章：传承良好家风家训1. 教学目标：引导学生认识到传承良好家风家训的责任，学会在家庭生活中践行良好家风家训。

2. 教学内容：（1）讨论如何在家庭生活中传承良好家风家训；（2）分享传承良好家风家训的方法和经验；（3）强调学生在家庭中传承良好家风家训的重要性。

3. 教学活动：（1）开场提问：同学们认为如何在家庭生活中传承良好家风家训？（2）PPT展示：分享传承良好家风家训的方法和经验；（3）小组讨论：讨论如何在家庭生活中践行良好家风家训；（4）总结发言：强调学生在家庭中传承良好家风家训的重要性。

四、教案名称：家风家训主题班会教案第四章：弘扬家庭文化1. 教学目标：引导学生认识到弘扬家庭文化的重要性，激发学生对家庭文化的热爱。

家风家训主题班会教案一、教学目标1.了解家风家训的概念和作用；2.探讨家规的制定和执行流程；3.培养良好的家庭儒风，增强班级凝聚力。

二、教学内容1.家风家训是什么？作用是什么？2.家规的制定和执行流程3.家风家训如何影响个人的行为习惯和人格形成？三、教学过程1. 导入（10分钟）向学生介绍本次班会的主题和学习目标，让学生明白家风家训对于家庭和个人的重要性。

2. 正文（80分钟）（1）家风家训是什么？作用是什么？（20分钟）家风是家庭长期形成并遵守的道德风范，家训是家庭长辈给后代的言传身教的正义道德规范。

家风家训的作用是培养家庭成员的良好品性和行为习惯，使家庭和睦、社会和谐。

（2）家规的制定和执行流程（30分钟）1.制定家规的目的：加强家庭管理，规范家庭成员的行为；2.制定家规的过程：家中成员商议，明确责任和权利，确定家规内容；3.家规的执行：规定家规的惩罚和奖励，执行时要公正而透明。

（3）家风家训如何影响个人的行为习惯和人格形成？（30分钟）1.在家庭氛围的影响下，个人的性格、价值观和人格特点均受到影响；2.家风家训的传承，可以促进个人的心智成长；3.家庭长辈的言传身教，是培育个人践行道德、坚定信仰的有效途径。

3. 总结（10分钟）1.总结本次班会的主要内容；2.权衡家风家训对于个人成长和家庭和谐的重要作用。

四、教学方法1.讲解法：对于概念、定义等具有普适性的知识点，直接进行讲解；2.讨论法：对于制定家规、家风家训对于个人行为习惯和人格形成的影响等需要经验讨论和总结的知识点，采用讨论法。

五、教学工具1.黑板、白板、笔、彩色粉笔；2.设计好的家规模板。

六、课堂评价1.通过学生的回答和发言，了解学生对家风家训和家规的掌握程度和对于主题的理解程度；2.结合本学期的班级管理活动，对于学生对于家规的制定和执行有实际运用的记录和观察。

传承好家风家训主题班会方案传承好家风家训主题班会方案（7篇）传承好家风家训主题班会方案（篇1）一、活动目的中国的家谱一般都有家规族训，对于规范人生和教育子弟有着积极的意义。

家风家训家规是家庭教育的重要内容，也是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，培育好家风、恪守好家训、践行好家规，对于学生健全人格、增强家族荣誉感和家庭责任感有着重要的意义。

本次主题实践活动旨在发动广大学生，在家长的共同参与下，寻根问祖探索家谱中的“上善教育”元素，倡导主流价值，培育文明风尚，使其在活动中受到滋养，得到成长。

二、活动对象全校学生及其家长。

三、活动内容及方式(一)活动内容。

活动以学生和家长共同寻根问祖、家谱探源为主要内容，探源本家族世代传承的家谱、阅读《百家姓》、绘制家谱树、说家族名人故事等。

(二)活动形式。

1.探一探家谱源。

春节期间，全家通过拜访长辈或查找文献或网上收集资料，了解家谱文化起源、家族姓氏来源、发展历史、中国姓氏的有趣故事等，探寻家族源头。

2.读一读百家姓。

寒假期间，邀请父母长辈开展一次家庭读书活动，一起了解《百家姓》的成书背景，知晓《百家姓》姓氏排序的原因。

3.画一画家谱树。

了解家谱的基本含义、基本记述格式，清楚自家史、家族亲戚后，手绘或电子制作家族近五代家谱树。

4.晒一晒家族事。

在认真寻根问祖、家谱探源过程中找出家族中你认为最典型的一位名人，撰写一篇家族名人故事，并主动向家长征询意见，一起修改完善。

四、相关要求(一)高度重视。

各班师生要高度重视本次活动，将其作为培育和践行社会主义核心价值观和优化学生思想道德建设环境的重要载体加以认真落实。

(二)精心组织。

各班师生按照学校的实施方案，明确要求，合理安排好本次活动。

要将“寻根问祖、家谱探源”社会实践活动作为寒假作业，及时告知家长，邀请家长共同完成。

(三)认真总结。

20__年春季开学后，各班对活动进行认真总结，并将活动成果上交学校，上交的活动成果计入各班“步步高”评价。

传承好家风好家训主题班队会教案一、教学目标1. 让学生理解家风和家训的含义及重要性。

2. 培养学生热爱家庭、尊重父母、团结邻里、勤劳节俭的良好品质。

3. 引导学生学会传承和发扬好家风好家训，树立正确的价值观。

二、教学重点1. 理解家风和家训的含义。

2. 学会传承和发扬好家风好家训。

三、教学难点1. 如何引导学生将家风家训融入到日常生活中。

2. 如何培养学生树立正确的价值观。

四、教学准备1. PPT课件2. 家庭教育故事视频3. 家风家训卡片4. 小组讨论话题五、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师简要介绍家风和家训的概念，引导学生初步理解其重要性。

2. 学生分享自己对家风家训的认识和感受。

Step 2：观看家庭教育故事视频（10分钟）1. 观看一个有关传承好家风好家训的家庭教育故事视频。

2. 学生分享观看视频后的感受和启示。

Step 3：学习家风家训（10分钟）1. 教师发放家风家训卡片，引导学生学习。

2. 学生分享学习家风家训的心得体会。

Step 4：小组讨论（10分钟）1. 教师提出小组讨论话题：如何传承和发扬好家风好家训？2. 学生分小组进行讨论，并提出具体建议。

Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班队会的收获。

2. 学生分享自己的感悟和行动计划。

Step 6：课后实践（家庭作业）1. 学生回家后，与家人一起讨论家风家训的重要性。

2. 制定一个家庭传承好家风好家训的计划，并付诸实践。

教学评价：通过学生在课堂上的参与度、小组讨论的活跃程度以及课后实践的报告，评估学生对传承好家风好家训的理解和应用能力。

六、教学延伸活动（10分钟）1. 开展“我心中的好家风好家训”主题演讲活动，让学生分享自己家庭的好家风好家训以及给自己带来的影响。

2. 学生通过演讲，培养表达能力，加深对家风家训的理解。

七、家长参与（10分钟）1. 教师鼓励家长参与子女的家庭教育，了解并支持子女的学习活动。

中班绘画教学图文结合教案一、教学目标：1.培养幼儿对绘画的兴趣，提高他们的观察力和想象力；2.引导幼儿在绘画中表达自己的情感和想法；3.培养幼儿的绘画技能，提高他们的绘画水平。

二、教学准备：1.准备绘画教具，颜料、画笔、画纸等；2.准备绘画教材，图文结合的绘画教材；3.准备教学辅助工具，投影仪、幻灯片等。

三、教学过程：1.导入活动（5分钟）：老师向幼儿介绍今天的绘画主题，并展示相关的图片和文字，引导幼儿对绘画主题产生兴趣。

2.示范教学（15分钟）：老师向幼儿展示如何使用颜料和画笔进行绘画，同时通过图文结合的教材向幼儿展示一些经典的绘画作品，让幼儿学习和模仿。

3.绘画实践（30分钟）：让幼儿动手进行绘画实践，可以根据幼儿的年龄和兴趣选择不同的绘画主题，比如动物、植物、风景等。

同时，老师可以根据幼儿的绘画情况进行指导和辅导。

4.展示交流（10分钟）：让幼儿展示他们的绘画作品，并进行交流和分享。

老师可以引导幼儿谈谈自己的绘画感受和想法，同时可以对幼儿的绘画作品进行评价和指导。

5.总结活动（5分钟）：老师对本节课的教学进行总结，并对幼儿的绘画作品进行肯定和鼓励，同时可以对下节课的教学进行展望。

四、教学反思：通过图文结合的教学方式，幼儿不仅可以通过文字了解绘画的相关知识，还可以通过图片欣赏经典的绘画作品，从而激发他们对绘画的兴趣。

同时，通过实践操作，幼儿可以更好地掌握绘画的技巧和方法，提高他们的绘画水平。

因此，图文结合的教学方式在中班绘画教学中具有很好的效果。

五、教学心得：通过图文结合的教学方式，我发现幼儿对绘画的兴趣更加浓厚，他们在绘画过程中表现出了更多的想象力和创造力。

同时，幼儿的绘画水平也有了明显的提高，他们能够更加自如地运用颜料和画笔进行绘画，表达自己的情感和想法。

因此，我将继续探索图文结合的教学方式，在中班绘画教学中发挥更好的作用。

家风家训主题班会教案范文（精选5篇）家风家训主题班会范文篇1一、班会目的：通过这次主题班会了解自己的家风，认识自己家庭的价值观，并且谈谈自己对家风的理解，然后让同学们结合自己家对家风说说自己的所思所想，同时也让大家接受了一次传统美德教育，感受到正能量，激发了同学们向好向善的本性。

二、前期准备：1、让同学们了解自己家庭的“家风〞并写好草稿。

2、让同学们比照自己家的家风与校规和班规的不同之处。

3、制作ppt。

4、准备班会材料以及分配各个工作。

三、教学难点：让学生了解家风、班风是怎么回事。

四、班会流程：1、主持人引入班会主题。

2、播放ppt。

3、谈谈各自对家的感想和对家风的看法。

4、分享了各自为父母做的一件事情和从中的收获。

5、结学们对家风的想法和主张，制定班规。

五、班会总结：通过这次主题班会同学们纷纷上台讲述自己的'家风、家训。

家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响我们的心灵，塑造我们的人格。

家风代表的是一家人的精神面貌、品格修养和处事原那么。

好的家风含有同心协力、相互体谅、相互扶持等因素，推而广之到人际关系上，就是“己欲立而立人、己欲达而达人〞，有利于良好社会风气的形成。

通过主题班会，家训，愿意自觉传承好家训、好家风。

家风家训主题班会教案范文篇2班会目的：通过“家风家训”的讨论交流，了解“家风”定义和由来;懂得“家风”的传统意义;重提“家风”的意义。

活动过程：一、班会前准备1.收集关于“家风”的警句2.收集生活中的典范人物事例，以备班会课辩论与发言二、“家风”产生的背景儒家伦理观念认为，先有家，后有国，“家”与“国”是同构的，“家”是缩小了的“国”，“国”是放大了的“家”。

在传统士大夫心目中，修身齐家与治国平天下之间有着逻辑的内在联系。

修身齐家是前提、基础，治国平天下是方向、是目标。

也就是说，只有做到修身齐家，从加强自身的修养做起，进而治理好家庭和家族，教育好子孙后代，然后才可能干出治国平天下的大业。

家风教育主题班会策划书3篇篇一《家风教育主题班会策划书》一、班会主题弘扬家风，传承美德二、班会目的1. 让同学们了解家风的重要性，认识到良好家风对个人成长和社会发展的积极影响。

2. 引导同学们反思自己家庭的家风，增强对家庭的认同感和归属感。

3. 通过分享和讨论，培养同学们的合作精神和沟通能力。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、班会参与人员全班同学六、班会流程1. 引入主题（5 分钟）主持人介绍班会主题和目的。

通过一些关于家风的名言警句或小故事，引入主题，激发同学们的兴趣。

2. 讲解家风的重要性（10 分钟）请同学们分享自己家庭的家风，如孝顺、勤劳、诚信等。

主持人讲解家风的定义和重要性，强调家风对个人成长和社会发展的积极影响。

3. 观看视频（10 分钟）播放一段关于家风的视频，让同学们更直观地感受家风的力量。

视频结束后，主持人引导同学们讨论视频中体现的家风特点和对自己的启示。

4. 分享与讨论（20 分钟）每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果。

6. 布置作业（5 分钟）请同学们写一篇关于自己家庭的家风故事，或者制定一份家庭家风建设计划，在下一次班会前提交。

主持人宣布班会结束。

七、班会准备1. 收集与家风相关的资料，如名言警句、小故事、视频等。

2. 准备班会所需的道具，如 PPT、视频播放器等。

3. 将同学们分成小组，提前通知小组讨论的话题。

4. 准备班会所需的奖品，如小礼品等。

八、班会评估1. 通过同学们的参与度、发言情况等方面，评估班会的效果。

九、注意事项1. 班会过程中要注意引导同学们积极参与讨论，避免出现冷场或一言堂的情况。

2. 尊重同学们的观点和意见，营造一个和谐、开放的交流氛围。

3. 注意时间的控制，确保每个环节都能顺利进行，不要出现拖延或赶时间的情况。

[策划人姓名][日期]篇二《家风教育主题班会策划书》一、班会主题弘扬家风，立德树人二、班会目的1. 让同学们认识到家风的重要性，了解家风的内涵和特点。

家风家训主题班会教案主题：家风家训班会目标：了解家风家训的定义和作用，培养良好的家风家训意识和品质。

一、自我导入（5分钟）1. 老师用问答方式调动学生对家风家训的兴趣，例如：“你们家里有什么特别的规矩吗？它是怎么形成的？”、“你们家里都是怎样传承家训的？”二、导入新知（10分钟）1. 老师介绍家风家训的定义：“家风指家庭中长期形成的行为准则和道德规范，家训则是对家风的规定和传承。

”2. 老师提问：“家风家训对我们的成长有什么影响？”学生回答。

三、讨论与交流（20分钟）1. 老师组织学生分组讨论，每小组选择一个家庭代表，分享他们家里的家风家训，并说明对他们的影响。

2. 学生进行小组交流：询问其他小组的家风家训和影响，思考自己家庭的家风家训并总结。

3. 部分小组代表分享总结结果。

四、知识点拓展（10分钟）1. 老师介绍家风家训的作用与意义，如能够规范家庭成员的行为、培养品德良好的家庭成员、传承家族的文化传统等。

2. 老师以故事或名人事例的形式，加深学生对家风家训作用与意义的理解。

五、情感与价值观培养（20分钟）1. 老师提问：“你认为自己家庭的家风家训有什么值得你学习的地方？”学生回答。

2. 老师组织学生进行思考和讨论，找出自己家庭的优点和不足之处，并制定自己的家风家训。

六、总结与反思（5分钟）1. 老师总结家风家训的定义和作用，并强调培养良好的家风家训对我们的成长和发展的重要性。

2. 学生回答问题：“通过今天的班会，你对家风家训有了什么新的认识？你将如何在自己家庭中传承和发扬家风家训？”七、布置作业（5分钟）1. 老师要求学生回家与家人讨论自己家庭的家风家训，并写一篇作文，介绍自己家庭的家风家训以及在自己生活中的体会。

教学设计说明：本次班会以家风家训作为主题，通过讨论、交流和思考等多种方式，引导学生了解家风家训的定义、作用与意义，培养他们的家风家训意识和品质。

通过分享家庭的家风家训，学生可以从中汲取经验，发现自己家庭的优点和不足之处，并思考如何在自己家庭中传承和发扬家风家训。

家风主题班会（五篇范例）第一篇：家风主题班会主题班会 class-meeting with theme主题班会·教学记录 word 可编辑·实用文档For personal use only in study and research;not for commercial use班“好家风，你我共创”主题班会教学设计班会背景：春节期间，中央台发起了一个“家风是什么”的访谈活动，在社会上引起很大反响，学校以此为契机，在开学初发起了一个以“班风是什么”的大讨论活动，希望通过建立一个好班风来达到树立好校风的目的。

班会目的：1、通过这次班会，让学生在本学期有个好的开始，创立一个好的班风2、继续学习《弟子规》，让学生有《弟子规》来指导自已，人人有个好习惯班主任：曹海峰主持人：班长杜梅班会过程：1、由王杰松指挥全班唱班歌《团结就是力量》（3 分钟）2、主持人：老师们、同学们，大家好，春天将至，万物将苏，在今年春节，央视有一个《新春走基层》的栏目，办了一期“家风是什么”的访谈节目，在社会上引起了很大反响，我们学校在开学第一周发起了“班风是什么”的大讨论活动，我们班积极组织，以小组为单位进行了讨论，说家风，谈班风，我们达成了共识，那就是“好家风，你我共创”！3、下面我们首先在回头看看央视的关于“家风是什么”的节目视频（放视频 5 分钟）4、下面由几位同学谈谈自已家的家风是什么？（1-5 组每组找一位）5、那么希望我们班的班风是什么呢？上次班会我们讨论了班风基本上由三部分构成：与老师和同学的关系、学风、生活。

6、在讨论之前，我们再看一段视频，也许对我们有所启发（看视频 5 分钟）7、通过看视频，我们知道我们一直学习的《弟子规》其实上对家风的具体要求，可以这么说，如果我们班每个同学都按《弟子规》上面去做，那么我们班肯定有一个好的班风。

（看幻灯片）8、下面同学们从《弟子规》中找出下面问题，并讨论（5 分钟）9、6-9 组分别齐读相关语句《弟子规》教我们如何与老师相处《弟子规》教我们如何与同学相处《弟子规》教我们如何学习《弟子规》教我们如何生活 10、“家风”从《常规》中来开学初，我们在班会课上学习了《三中学生日常行为规范》，规定的很详细，每个同学只要认真去做，我们的“家风”一定会好的，因为“家风”是大家共同创造的。

“弘扬中华传统美德-传承良好家风家训”主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解中华传统美德的内涵，认识到传承良好家风家训的重要性。

2. 培养学生热爱家庭、尊重长辈、孝顺父母的美德。

二、教学内容1. 中华传统美德的定义与内涵2. 良好家风家训的重要性和作用3. 家庭教育的原则和方法4. 孝道文化在家庭中的体现5. 学生如何在日常生活中践行良好家风家训三、教学过程1. 导入：讲解中华传统美德的定义与内涵，引导学生认识到传承良好家风家训的重要性。

2. 讲解良好家风家训的重要性和作用，通过案例分析，让学生深入了解家庭教育的原则和方法。

3. 讲解孝道文化在家庭中的体现，引导学生学会尊重长辈、孝顺父母。

4. 小组讨论：让学生分享自己家庭中的良好家风家训，讨论如何在日常生活中践行良好家风家训。

四、教学评价1. 学生对中华传统美德的理解程度。

2. 学生对良好家风家训的认同程度和践行情况。

3. 学生对家庭教育的认识和理解。

五、教学资源1. 教案、PPT、教学视频等教学资料。

2. 小组讨论所需道具和材料。

3. 学生反馈表，用于收集学生对教学内容和教学过程的评价和建议。

六、教学活动1. 观看教学视频：播放有关中华传统美德和良好家风家训的短视频，让学生更直观地了解主题。

2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己家庭中的良好家风家训，并讨论如何在日常生活中践行这些家风家训。

3. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的场景，展示良好家风家训的实践。

七、教学方法1. 讲授法：讲解中华传统美德的内涵和良好家风家训的重要性。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解家庭教育的原则和方法。

3. 小组讨论法：引导学生主动参与讨论，培养他们的合作意识和沟通能力。

八、教学策略1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们更好地理解中华传统美德和良好家风家训的内涵。

2. 情境教学：创设生活情境，让学生在模拟实践中学会尊重长辈、孝顺父母。

传承良好家风良好家训主题班队会教案1. 简介本教案旨在组织一场传承良好家风和家训的主题班队会。

通过丰富多样的活动和教育内容，激发学生对家庭价值观的思考，培养良好的品德和行为惯。

2. 活动目标- 了解家风和家训的概念和重要性- 探讨家庭价值观对个人成长的影响- 分享和传承家庭的优秀传统和经验- 培养学生的责任感、尊重他人和勇于做出正确选择的能力3. 活动内容3.1 主题演讲邀请一位擅长家庭教育的专家或家长代表发表主题演讲，分享他们对家风和家训的理解和实践经验。

3.2 家训展示请学生准备一份关于自己家庭的家训展示，可以是家训口号、家训宗旨、家训故事等形式。

通过展示，学生可以了解不同家庭的家风和家训，并从中汲取经验和启示。

3.3 分组讨论将学生分成小组，让他们讨论以下问题：- 家风和家训对个人的成长和发展有哪些影响？- 学校教育与家庭教育的关系是什么？- 如何根据自己的家庭价值观做出正确的选择和行动？3.4 创意活动引导学生参与一些创意活动，例如：- 设计一个家训海报，表达对家庭的热爱和感恩之情- 制作一个家庭纪念册，记录家族的历史和重要时刻- 编写一份家庭手册，记录家庭成员之间的相处原则和规定4. 活动评估通过观察学生的参与程度、表达能力和对家风家训的理解程度来评估活动的效果。

可以进行小组讨论、作品展示或个人口头表达等形式的评估。

5. 参考资料- 家庭教育专家的相关书籍和文章- 网络资源：家风家训的介绍和案例分析以上为传承良好家风良好家训主题班队会教案的大致内容，活动的具体设计和实施可以根据实际情况进行调整和补充。

希望本次班队会能够激发学生对家庭价值观的思考，并促进良好的家庭教育传统的传承。

家风家训教案10篇教案1：了解家风家训的概念目标：通过本课的学习，学生将了解家风家训的定义和重要性。

教学步骤：1. 导入：通过与学生的互动，引导他们思考家风家训的含义。

2. 概念解释：讲解家风家训的定义和作用。

3. 举例说明：给学生提供几个家庭的家风家训的例子，并让学生分析其重要性。

4. 小组讨论：学生分成小组，讨论并分享他们所了解的家风家训。

5. 总结：总结本课的学习内容，并鼓励学生思考自己家庭的家风家训。

教案2：探究家风家训的价值观目标：通过本课的学习，学生将了解家风家训中所包含的价值观，并认识到其对个人和社会的影响。

教学步骤：1. 导入：回顾上一课学习的内容，引导学生思考家风家训中的价值观。

2. 知识讲解：讲解家风家训中常见的价值观，如诚信、尊重、责任等。

3. 分析案例：给学生提供一些案例，让他们分析其中所体现的价值观。

4. 小组活动：学生分成小组，讨论并分享他们所了解的家风家训中的价值观。

5. 总结：总结本课的学习内容，并鼓励学生思考如何将这些价值观应用到自己的生活中。

教案3：培养正确的家庭观念目标：通过本课的学习，学生将了解正确的家庭观念，并认识到家庭在个人成长中的重要性。

教学步骤：1. 导入：通过与学生的互动，引导他们思考家庭在他们生活中的作用。

2. 知识讲解：讲解正确的家庭观念，如家庭是温暖的港湾、家庭是学习的地方等。

3. 分析案例：给学生提供一些案例，让他们分析其中所体现的正确的家庭观念。

4. 小组讨论：学生分成小组，讨论并分享他们对正确家庭观念的理解。

5. 总结：总结本课的学习内容，并鼓励学生思考如何在自己的家庭中培养正确的家庭观念。

教案4：传承家风家训的方法目标：通过本课的学习，学生将了解传承家风家训的方法，并思考如何将其应用到自己的家庭中。

教学步骤：1. 导入：回顾上一课学习的内容，引导学生思考如何传承家风家训。

2. 知识讲解：讲解传承家风家训的方法，如口头传承、书面记录等。