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《小狗乖乖》小班教案一、教学目标1.培养幼儿对小狗的认知和喜爱。
2.培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容1.故事导入：《小狗乖乖》2.情景体验：模仿小狗玩耍3.手工制作：制作小狗头饰4.角色扮演：小狗找朋友5.游戏活动：小狗捉迷藏三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，今天老师给大家讲一个关于小狗的故事，故事的名字叫《小狗乖乖》。
故事里的小狗很可爱，我们一起来看看它是怎样的吧！（讲述故事，引导幼儿关注小狗的特点和行为）2.情景体验师：小朋友们，故事里的小狗在草地上玩耍，我们也来模仿一下小狗玩耍的样子吧！（幼儿自由发挥，模仿小狗玩耍，教师引导幼儿关注小狗的动作和表情）3.手工制作师：小朋友们，现在我们一起来制作小狗的头饰，戴上头饰，我们就是一只可爱的小狗啦！（发放材料，指导幼儿制作小狗头饰）4.角色扮演师：小朋友们，我们已经戴上了小狗头饰，现在我们来玩一个游戏，叫做《小狗找朋友》。
每个小狗都要找到自己的好朋友，一起玩耍哦！（幼儿自由组合，教师引导幼儿相互介绍，增进友谊）5.游戏活动师：我们玩一个游戏，叫做《小狗捉迷藏》。
小狗们要躲起来，让其他小狗找到自己，找到后要大声说：“小狗乖乖，找到啦！”（幼儿参与游戏，教师观察并引导幼儿遵守游戏规则）四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对小狗的认知和喜爱程度。
2.观察幼儿在手工制作、角色扮演和游戏活动中的表现，评估幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。
五、教学反思1.本节课通过故事导入、情景体验、手工制作、角色扮演和游戏活动等多种形式，让幼儿充分参与，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予引导和鼓励，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.本节课的教学效果较好，但仍有改进空间。
如在角色扮演环节，可以增加更多的互动环节，让幼儿有更多的机会表达自己。
幼儿小班小花狗教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小狗花花的故事
小狗花花是一只聪明的小狗，他总是认为自己说的都是对的，这天公鸡大叔一大早就亮起自己高鸿的嗓音，大家都夸公鸡是个勤劳的人，只要它一叫太阳就会高高升起，小花狗听见说：“不对不对，你们都说错了，是因为太阳升起了公鸡才叫的，并不是公鸡大叔把太阳叫出来的。
”
公鸡大叔听了脸一直红到鸡冠，躲在家里连续好几天不好意思出门，动物们因为没有鸡大叔叫自己起床，好多事都迟到了。
燕子姐姐在树上唱着优美的歌，唱着一年四季的美，动物们都鼓掌，小狗花花说：“不对不对……你一到天气寒冷的时候就飞到南方去过冬了，根本没有见过冬天是什么样子的。
”
燕子羞愧的飞走了，从那以后大家再也没有听过燕子的歌声。
夜晚来临，小猪和小羊、小猴一起约好了去看星星，小狗花花也一起去
了，一颗流星飞过，小猪赶紧许愿，小狗花花嘲笑说：“笨蛋！流星根本不会实现你的愿望，那只是天上掉下来的彗星而已。
”
小猪哭着跑回家，从那以后再也没有人愿意和小狗花花一起玩了，大家都离它远远的，小狗花花感到很孤独，伤心的哭了起来，狗妈妈安慰花花说：“虽然你的话都是对的，但是要再合适的时间，争取别人的意见才可以说，要懂得尊重！这样你的朋友就会回来了。
”
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小狗花花的故事告诉我们，做人诚实固然很重要，但是同样更加重要的是在与人相处时一定要学会争取别人的意见，聆听他人的想法，尊重他人，只有做到这些，才能得到对等的尊重，才能得到更多人的喜爱，不然最后就会和小狗花花一样，大家都会离得远远的了。
小班上学期数学教案《小狗开花店》《小狗开花店》数学教案教案概述：本教案适用于小班上学期的数学课程，主题为《小狗开花店》。
通过本教案的学习，旨在启发学生对数字及其应用的兴趣，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
教学目标：1. 学习认识数字1-10，并能正确识别、书写。
2. 学习通过数字表示数量，并进行比较大小。
3. 学习通过实物数数，并进行加减操作。
4. 培养观察能力，学习观察特征及进行分类。
教学准备：1. 《小狗开花店》故事书2. 小花布置3. 数字卡片1-10教学内容和方法：第一节：认识数字1-51. 教师出示数字卡片1-5，让学生认识数字并重复跟读。
2. 通过故事《小狗开花店》介绍数字1-5的应用。
故事情节：小狗开了一家花店，他一共有5只花。
3. 教师出示小花布置，让学生数出1-5只花朵，和数字卡片进行对应。
4. 教师引导学生进行数数练习，如：请数数一只花和两只花，哪个多？5. 教师与学生共同完成练习册上的练习。
第二节：认识数字6-101. 教师出示数字卡片6-10，让学生认识数字并重复跟读。
2. 通过故事《小狗开花店》介绍数字6-10的应用。
故事情节：小狗请来了6只蜜蜂，他们一起采花。
3. 教师出示小花布置，让学生数出6-10只花朵，和数字卡片进行对应。
4. 教师引导学生进行数数练习，如：请数数七只花和十只花，哪个多？5. 教师与学生共同完成练习册上的练习。
第三节：通过实物数数、比较大小1. 教师出示不同数量的小花布置，让学生通过观察和数数来判断每组小花的多少。
2. 教师给学生出示两组小花，让学生比较两组小花的数量大小，并说出多的和少的。
3. 教师出示符号“+”和“-”，通过实物数数的方式进行加减操作的学习。
4. 教师引导学生进行加减法的练习，如：小狗原来有5只花，再加上3只花，一共有几只花？小狗原来有10只花，减去4只花，还剩几只花？5. 教师与学生共同完成练习册上的练习。
第四节：观察和分类1. 教师出示不同种类的小花布置，如：红花、黄花、蓝花等。
启蒙阅读《小花狗》教案教案标题：启蒙阅读《小花狗》教案教案目标：1. 帮助学生培养阅读兴趣和习惯。
2. 提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生的想象力和创造力。
教学目标：1. 学生能够理解故事《小花狗》的基本情节和主题。
2. 学生能够通过阅读理解故事中的细节和隐含意义。
3. 学生能够运用自己的想象力和创造力，进行故事的延伸和创作。
教学准备：1. 《小花狗》的故事书籍。
2. 彩色纸、彩色笔、剪刀等美术工具。
3. PPT或黑板、白板等教学工具。
教学过程：引入：1. 利用图片或故事简介引起学生对《小花狗》的兴趣，激发学生的想象力。
2. 提问学生是否喜欢听故事，为什么。
阅读理解：1. 分发《小花狗》的故事书籍给学生，让学生自主阅读。
2. 指导学生在阅读过程中注意故事的情节、人物和细节描述。
3. 学生阅读完毕后，进行小组或全班讨论，分享故事中的重要情节和他们的理解。
绘本创作：1. 引导学生通过故事中的描述和自己的想象力，绘制《小花狗》的形象。
2. 学生可以使用彩色纸、彩色笔等美术工具进行绘制。
3. 学生完成绘制后，可以进行展示和分享，让其他同学猜测他们绘制的是哪个角色。
故事延伸：1. 引导学生思考《小花狗》的结局，让他们自由发挥，编写自己的故事延伸部分。
2. 学生可以以小组形式进行创作，也可以个别完成。
3. 学生完成创作后，可以进行朗读或演示，与其他同学分享他们的创作。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调阅读的重要性和乐趣。
2. 鼓励学生继续阅读，并提供其他类似主题的故事书籍推荐。
教学延伸：1. 组织学生进行角色扮演，让他们在故事中扮演不同的角色，加深对故事情节的理解。
2. 鼓励学生写下自己对故事的感想和想法，并进行分享和讨论。
3. 组织学生进行小组阅读活动，选择其他启蒙阅读故事，进行类似的教案设计和实施。
幼儿园小班教案《小花狗》含反思教案名称：小花狗教学对象：幼儿园小班教学内容：音乐鉴赏教学目的：1.引导幼儿认得小狗是人类的伙伴之一，并通过歌曲的形式体验发觉一只小花狗的日常生活。
2.培育幼儿对音乐的爱好和赏识本领。
3.培育幼儿的细心察看和注意力，以及语言表达和制造力。
教学准备：1.录制好《小花狗》歌曲的音乐和歌词视频。
2.提前准备摇摆小狗玩具、画纸、彩色笔、粘贴胶水等教材。
3.幼儿园音乐教室。
教学环节：1.热身进入：（5分钟）老师播放音乐，让幼儿们跟着节拍动身体，热身活动过后，老师会提问：“今日我们要学习一只怎么样的小狗？”2.学习歌词：（10分钟）老师播放名为《小花狗》的音乐，和幼儿一起听、一起唱。
3.环节破冰：（5分钟）用摇摆小狗玩具让幼儿们看、摸、拍，让他们能感知玩具会摇头摆尾动作，听老师叙述可爱小狗的故事。
4.剧场表演：（20分钟）老师演示将故事形象化，以小花狗的主人为角色表演，幼儿们扮演小狗进行相互搭配表演，幼儿们会理解故事情节。
5.创意活动：（30分钟）让孩子们用画纸和彩色笔，画出本身想象的小花狗的样子；老师呈现幼儿画后，大家一起用粘贴胶水将他们画出的小花狗张贴在教室的洛克画轴上。
6.互动活动：（25分钟）用图片会议议栏目，让幼儿关于小狗的故事打开讨论共享，幼儿们用自已的语言描述小花狗的生活，尝试着表达本身看到，听到，感受到的体验。
7.反思总结：（5分钟）老师请幼儿说说，这次活动跟小花狗有什么关系？家里有宠物的可以给大家共享一下本身的小动物。
带领班级同学合唱小狗歌曲。
教案反思：本次小班课堂实行的方式，开展音乐鉴赏教学，在教学次序上较为科学且有效地连接。
通过课前热身，放松幼儿们的情绪，切入教学主题。
在实在的教学中，重点围绕音乐鉴赏的核心内容打开，把幼儿们的感性认知转化为基础认知，并引导他们讨论、共享本身的看法与体验。
我发觉，本次教学中幼儿们能够较好地理解了歌曲内容、学习了歌曲的歌词、学会了表达本身的看法及体验，并具备了肯定的艺术鉴赏本领，巩固了幼儿的团结合作，感性思维和表达本领。
幼儿园小班音乐教案《小花狗》含反思
一、教学目标
1. 了解小花狗这个故事并感受其中所描述的情感；
2. 能够仿照唱小花狗这首歌曲；
3. 能够通过音乐，表达本身内心的感情，并学会用简单的乐器演奏音乐。
二、教学内容
1. 歌曲：《小花狗》
2. 故事：《小花狗》
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师朗读小花狗这个故事，引导幼儿们进入故事主题情境中。
2. 故事讲解（15分钟）
老师再次复述这个故事，让幼儿们更好地理解和感受故事中描述的情感，并向其呈现故事插图。
3. 歌曲演唱（20分钟）
老师首先带领幼儿们听一遍小花狗这首歌曲，并请他们一起跟唱，让他们谙习歌曲的曲调和歌词。
接着，老师再次播放歌曲，让幼儿们尽情表达内心的情感。
4. 乐器演奏（30分钟）
老师带领幼儿们玩拍子、叩鼓、敲木鱼等乐器，通过简单的演奏，表达出小花狗的情感。
5. 老师反思（5分钟）
这节音乐课，幼儿们的表现特别棒。
在教学过程中，我发觉他们对音乐特别感爱好，通过音乐能够更好地表达本身的情感。
我觉得，我们应当在日常教同学活中多为幼儿们供给一些音乐表达的机会，让他们更好地发挥本身的想象力和制造力。
同时，针对不同年龄段的幼儿也需要有不同程度的音乐启蒙教育，使他们在音乐学习的过程中充分进展本身的音乐爱好和本领。
幼儿园小班数学教案《小狗开花店》一、教学目标1.认知数字0-10及其顺序；2.能够用相应的数字表示物品的数量；3.培养幼儿的数学思维能力和观察能力；4.帮助幼儿形成正确的数学认知观念。
二、教学内容1. 故事引入小狗开了一家花店，需要为不同的顾客准备不同数量的花。
2. 数字与数量概念的认识我们来看看，如果小狗需要为一位顾客准备2朵花，我们该用哪个数字来表示？答案是数字2。
同样地，如果小狗需要为两位顾客分别准备1朵花，我们该用哪个数字来表示？答案是数字2，因为2个1就是2。
3. 数字排列练习为了帮助幼儿更好地认识数字，让我们来做一个数字排列的练习吧！请幼儿们打印出数字0-10的数字牌，并将它们排列在正确的位置上。
4. 数量概念练习让我们来做一下有关数量概念的练习吧！你有一些小球，将它们放在一个袋子里，其中有2个红球、3个蓝球和4个绿球。
这些小球的数量分别是多少？5. 数字与数量的计算让我们继续探索数字与数量的关系，来看看下面的两个问题吧！1.如果小狗需要为3位顾客准备2朵花，一共需要准备几朵花？2.如果小狗需要为4位顾客分别准备3朵花，一共需要准备几朵花？6. 结论总结通过这次数学课的学习，我们掌握了数字与数量的概念和关系，并学会了数字排列和数量计算的方法，希望大家能够喜欢并理解这个小故事的意义，同时也能将这些数学知识用到我们日常的生活和学习中去。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.数字0-10及其顺序的认知；2.数字与数量的概念和计算方法。
2. 教学难点让幼儿们能够准确地认知数字并将其应用到实际的数量计算当中。
四、教学方法1.故事引入法2.实物操作法3.答案反思法4.小游戏法五、教学流程1. 故事引入【5分钟】老师为幼儿们讲述小狗开花店的故事，让孩子们了解情节和背景。
2. 数量概念练习【10分钟】利用幼儿园里的小球、袋子等实物，让幼儿们自己完成排列和数量计算练习。
3. 数字排列练习【10分钟】请幼儿打印数字牌，并将其排列在正确的位置上。
小班语言小狗画画教案一、教学目标1、培养幼儿倾听故事的能力，理解故事内容。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，学说简单的语句。
3、认识一些基本的颜色，如红色、黄色、蓝色等。
4、感受小狗画画的有趣情节，激发幼儿对绘画的兴趣。
二、教学重难点1、重点（1）理解故事中小狗画画的过程和结果。
（2）学说故事中的简单语句，如“小狗画了……”。
2、难点（1）引导幼儿发挥想象力，猜测小狗接下来可能画的东西。
（2）让幼儿在理解故事的基础上，对颜色有初步的认知和区分。
三、教学方法1、直观演示法通过展示图片、实物等直观教具，吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解故事内容和颜色的概念。
2、提问引导法通过提问，引导幼儿思考、想象，鼓励他们积极参与课堂互动，表达自己的想法和感受。
3、游戏教学法采用游戏的形式，如颜色配对游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。
四、教学准备1、故事《小狗画画》的图片或 PPT。
2、各种颜色的画笔和画纸。
3、红色、黄色、蓝色等颜色的卡片。
五、教学过程1、导入（3 分钟）（1）教师展示一些可爱的小狗图片，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们见过小狗吗？小狗会做什么呢？”引导幼儿自由发言。
2、讲述故事（7 分钟）（1）教师结合图片或 PPT，生动地讲述故事《小狗画画》。
（2）在讲述过程中，适当停顿，提问幼儿一些简单的问题，如：“小狗一开始画了什么呀？”“接下来小狗又画了什么？”3、理解故事（10 分钟）（1）再次讲述故事，让幼儿更深入地理解。
（2）提问幼儿：“小狗用什么颜色的笔画画的？”“小狗画的画好看吗？为什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4、学说语句（5 分钟）（1）教师引导幼儿学说故事中的简单语句，如“小狗画了一朵红色的花”“小狗画了一个蓝色的气球”等。
（2）让幼儿模仿教师的句式，自己说一说小狗还可能画什么。
5、认识颜色（10 分钟）（1）教师拿出颜色卡片，向幼儿介绍红色、黄色、蓝色等基本颜色。
幼儿小班小花狗教案6篇幼儿小班小花狗教案篇1教学目标：·认得一些常见的动物，能说出它们正确的名称。
·发现动物皮毛斑纹的不同，并试验按动物皮毛斑纹对其进行归类。
教学准备：（认知准备）认得了身体有长长部分的动物（料子准备）身体没有斑纹的动物轮廓（老虎、豹、梅花鹿、长颈鹿、斑马、瓢虫、热带鱼、蟒蛇等）相对应这些动物的皮毛斑纹图片；图片，幼儿操作包（no15）重点与难点：重点：发现动物皮毛斑纹的不同难点：按皮毛斑纹归类教学过程：一、帮小动物穿花衣：1、出示没有斑纹的动物轮廓：今日老师请来了好多动物伙伴，我们来看看它们是谁？你们认得他们吗？哎呀，这些动物怎么没有穿上衣裳呢？请我们小伙伴赶快帮帮忙，帮它们穿上花花衣。
2、出示相应的动物皮毛斑纹图片：（重点）请幼儿选择合适的斑纹图片贴在动物的身体上，表示帮动物穿上了花花衣。
3、每个动物都穿上了美丽的花花衣，看一看它们都穿对了吗？二、给动物花花衣归类：1、察看动物皮毛斑纹的颜色和形状，看看动物的花花衣穿对了吗？2、想一想假如要给这些动物的花花衣分家，可以怎么分？（难点）这些动物的花花衣有些什么斑纹？哪些斑纹可以分在一起？为什么？小结：动物的花花衣都是不一样的，有的是一条一条的（老虎、斑马、热带鱼）；有的是斑斑点点的，斑纹是圆圆的（豹、梅花鹿、瓢虫）；有的斑纹是一块一块的，花花的（蟒蛇、长颈鹿）；有的花花衣是黑白的（斑马）三、谁在森林里：·出示幼儿操作包（no15），引导幼儿察看：1、森林里躲了好多动物伙伴，猜一猜它们是谁？2、撕下卡片一和二，再把卡片一中的阴影挖去，并按图示将卡片一的上下两边向后折，在卡片一内插入卡片二，幼儿抽动卡片，察看卡片上图片的更改，找找哪些动物住在森林里，是不是和自身猜的一样？四、结束活动:整理学习用品幼儿小班小花狗教案篇2活动目标1、在音乐的伴奏下，乐意跟着老师学做小猫的表演动作。
2、有爱乾净、爱美的情感。
