幼儿教师的礼仪规范培训课程PPT课件【精编】
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幼儿教师礼仪培训课件(精编课件)
加强学习和培训，了解国内外幼儿教育的最新动态和 发展趋势，不断提高自身的专业素养和综合能力。
克服不良职业行为习惯，完善职业行为修养
自我审视和反思自身的职业行为习惯，及时发现和纠 正不良习惯。
在教育实践中不断探索和创新，形成自身独特的教育 教学风格和教育教学方法。
虚心听取同事、家长等各方面的意见和建议，不断改 进和完善自身的职业行为修养。
通过观摩优秀幼儿教师的实际教学案例，学习他 们的良好行为举止和待人接物的方式。
实际操作训练
通过实际操作训练，掌握各种礼仪技巧，如言谈 举止、待人接物等。
02
幼儿教师职业道德
幼儿教师职业道德的概念
幼儿教师职业道德是幼儿教师在从事幼儿教育活动中所应遵 循的行为准则和道德规范。
幼儿教师职业道德体现了对幼儿的尊重和关爱，以及对教育 事业的热爱和奉献。
对幼儿进行正面引导和激励，注重培养 幼儿的自信心和积极性。
与同事的交往行为规范
与同事建立良好的合作关系，共 同完成教育教学任务。
不在背后议论同事的隐私和是非 ，保持良好的职业形象和道德风 范。
尊重同事的人格和权利，遵守学 校制定的同事交往准则。
与同事进行有效的沟通和交流， 共同探讨教育教学中的问题和方 法。
03
幼儿教师的仪态应该端庄稳重，坐姿端正，站姿挺拔，行走稳
健。
幼儿教师的语言
用语规范
幼儿教师应该使用文明、规范的语言，不讲脏话 、粗话、儿语。
语气亲切
幼儿教师应该用亲切的语言和孩子们交流，让他 们感受到温暖和关爱。
表达清晰
幼儿教师应该用清晰明了的语言和孩子们交流， 让他们能够听懂并理解自己的意图。
注重修身养性、涵养品德、提升人格魅力，树立良好 的职业形象和社会形象。
克服不良职业行为习惯，完善职业行为修养
自我审视和反思自身的职业行为习惯，及时发现和纠 正不良习惯。
在教育实践中不断探索和创新，形成自身独特的教育 教学风格和教育教学方法。
虚心听取同事、家长等各方面的意见和建议，不断改 进和完善自身的职业行为修养。
通过观摩优秀幼儿教师的实际教学案例，学习他 们的良好行为举止和待人接物的方式。
实际操作训练
通过实际操作训练，掌握各种礼仪技巧，如言谈 举止、待人接物等。
02
幼儿教师职业道德
幼儿教师职业道德的概念
幼儿教师职业道德是幼儿教师在从事幼儿教育活动中所应遵 循的行为准则和道德规范。
幼儿教师职业道德体现了对幼儿的尊重和关爱，以及对教育 事业的热爱和奉献。
对幼儿进行正面引导和激励，注重培养 幼儿的自信心和积极性。
与同事的交往行为规范
与同事建立良好的合作关系，共 同完成教育教学任务。
不在背后议论同事的隐私和是非 ，保持良好的职业形象和道德风 范。
尊重同事的人格和权利，遵守学 校制定的同事交往准则。
与同事进行有效的沟通和交流， 共同探讨教育教学中的问题和方 法。
03
幼儿教师的仪态应该端庄稳重，坐姿端正，站姿挺拔，行走稳
健。
幼儿教师的语言
用语规范
幼儿教师应该使用文明、规范的语言，不讲脏话 、粗话、儿语。
语气亲切
幼儿教师应该用亲切的语言和孩子们交流，让他 们感受到温暖和关爱。
表达清晰
幼儿教师应该用清晰明了的语言和孩子们交流， 让他们能够听懂并理解自己的意图。
注重修身养性、涵养品德、提升人格魅力，树立良好 的职业形象和社会形象。
幼儿园教师培训幼师礼仪规范PPT
1、乐行午安礼 2、睡姿培养
离园礼仪
离园礼仪
抱一抱 更乖巧
见爸妈 问声好
面对孩子
离园前： 不要批评孩子 不随便发小贴画 整理好衣物
轻轻拥抱说再见 精神面貌保持好
面对家长
离园时的交流：简短明确；或留下来单独谈
孩子参与接园
其他日常交往礼仪
介绍礼仪：
1、介绍的类型： （1）正式与非正式介绍。 （2）自我介绍和为他人介绍。 （3）集体介绍和个别介绍。 2、介绍的顺序： （1）先把男士介绍给女士。 （2）先把年轻者介绍给年长者 （3）先把主人介绍给客人。 （4）先把职位低者介绍给职位高者。
己所不欲，勿施于人。
礼仪品格教育就像一把钥匙，希望我们能够共同 携手为幼儿开启幸福的一 生
感谢聆听
汇报人：XX
拒绝的两种方式
委婉的拒绝—— 我考虑一下，下午五点后再给你答复好吗？ 我会考虑你的意见的，等我消息好吗？ 到时提醒我，我一定会帮忙的！ 专业立场的拒绝—— 幼儿心理学及行为学告诉我们……
2、家长沟通以什么为目标
为什么幼儿园老师在很多家长眼中变成了保姆？ 什么才是正确的沟通目标？
以孩子的心灵成长和行为塑造为目标 目标从何而来？
幼师礼仪规范
汇报人：XX
目录
为什么要打造优秀的教师团队 入园礼仪 用餐礼仪 教学活动礼仪 户外活动礼要打造优秀的教师团队
什么样的教师是优秀的？
孩子吃饭我聊天 孩子午休我打盹 孩子吃午点我跟着一起吃 只要孩子安全就好了，课上得怎样都无所谓 打击积极进取的老师 衣着时尚前卫，行为乖张
1、团队可以很好的完成个人完成不了的任务。 2、团队工作可以使1+1>2。 3、团队可以让个人更好的实现自我价值，尽展其才，让个人的技能得到有 效提升。
《幼儿教师礼仪培训》课件
处理矛盾礼仪
面对家园之间的矛盾和问 题，教师应采取积极、妥 善的方式进行处理，维护 家园关系的和谐。
在教师专业发展中的应用
提升个人修养
通过礼仪培训，教师可以 提升自身的修养和气质， 增强职业魅力。
增强团队协作能力
在团队工作中，教师需遵 循一定的礼仪规范，以增 强团队协作效果。
促进教师个人成长
良好的礼仪习惯有助于教 师在职业生涯中树立良好 的形象，为个人的成长和 发展奠定基础。
鼓励表扬
教师应及时发现幼儿的 优点和进步，给予鼓励 和表扬，增强幼儿的自
信心。
与家长交往的礼仪
尊重家长
教师应尊重家长的意见和观点 ，避免与家长发生冲突。
及时沟通
教师应及时向家长反馈幼儿的 表现和进步，共同促进幼儿的 发展。
热情周到
教师应以热情周到的态度接待 家长，解答家长的疑问和困惑 。
诚实守信
教师应遵守承诺，不向家长隐 瞒幼儿的不足或问题。
则。
适度
在教育教学和交往中把握好度 ，是幼儿教师礼仪的必要原则
。
02
幼儿教师日常礼仪规范
与幼儿交往的礼仪
尊重幼儿
教师应尊重每个幼儿的 个性、人格和权益，避 免使用侮辱性语言或体
罚。
热情友好
教师应以热情友好的态 度与幼儿交往，建立亲
密的师生关系。
耐心倾听
教师应耐心倾听幼儿的 表达和诉求，给予积极
回应和引导。
营造良好教育环境
通过文明礼貌的行为，为幼儿营造 一个温馨、和谐的学习环境，促进 幼儿的身心健康发展。
在家园共育中的应用
01
02
03
沟通交流礼仪
在与家长沟通时，教师应 保持礼貌、尊重和真诚的 态度，建立有效的信息交 流渠道。
2024版《幼儿园教师礼仪》ppt课件完整版
关注同事的工作和生 活状况，主动询问并 提供帮助。
尊重同事的意见和建 议，积极沟通，建立 良好的工作关系。
在同事遇到困难时， 伸出援手，给予支持 和鼓励。
06
幼儿园教师参加活动礼仪
参加园内活动礼仪
01
守时
提前到达活动现场，做好准备工 作。
02
着装
穿着整洁、大方，符合教师身份。
03
态度
保持积极、热情的态度，与同事 和领导友好交流。
参加园外活动礼仪
形象
注意个人形象，保持整洁、得体的穿 着。
尊重他人
尊重活动组织者和参与者，积极与他 人交流合作。
言行
注意言行举止，避免过于随意或过于 拘谨。
活动现场表现及注意事项
积极参与
注意安全
遵守规则
礼貌待人
积极参与活动，展现自 己的才艺和特长。
在活动过程中，注意自 身和幼儿的安全。
遵守活动现场的规则和 秩序，不随意打扰他人。
安排座位
引导家长到会客区就座，并提供茶水。
记录要点
对家长的意见和需求进行记录，以便后续跟进。
询问来意
请家长说明来访目的，以便提供针对性帮助。
认真倾听
仔细听取家长的意见和需求，保持耐心和关注。
礼貌送行
家长离开时，教师应起身相送，并表示感谢。
与家长沟通技巧
尊重家长
与家长沟通时，要保 持尊重和理解的态度。
清晰表达
用简洁明了的语言表 达自己的观点，避免 使用专业术语。
积极倾听
认真听取家长的意见 和反馈，不要打断或 急于反驳。
给予反馈
对家长的意见和需求 给予积极反馈，让家 长感受到被重视。
保持耐心
面对家长的疑问或不 满，要保持耐心和冷 静，避免情绪化。
尊重同事的意见和建 议，积极沟通，建立 良好的工作关系。
在同事遇到困难时， 伸出援手，给予支持 和鼓励。
06
幼儿园教师参加活动礼仪
参加园内活动礼仪
01
守时
提前到达活动现场，做好准备工 作。
02
着装
穿着整洁、大方，符合教师身份。
03
态度
保持积极、热情的态度，与同事 和领导友好交流。
参加园外活动礼仪
形象
注意个人形象，保持整洁、得体的穿 着。
尊重他人
尊重活动组织者和参与者，积极与他 人交流合作。
言行
注意言行举止，避免过于随意或过于 拘谨。
活动现场表现及注意事项
积极参与
注意安全
遵守规则
礼貌待人
积极参与活动，展现自 己的才艺和特长。
在活动过程中，注意自 身和幼儿的安全。
遵守活动现场的规则和 秩序，不随意打扰他人。
安排座位
引导家长到会客区就座，并提供茶水。
记录要点
对家长的意见和需求进行记录，以便后续跟进。
询问来意
请家长说明来访目的，以便提供针对性帮助。
认真倾听
仔细听取家长的意见和需求，保持耐心和关注。
礼貌送行
家长离开时，教师应起身相送，并表示感谢。
与家长沟通技巧
尊重家长
与家长沟通时，要保 持尊重和理解的态度。
清晰表达
用简洁明了的语言表 达自己的观点，避免 使用专业术语。
积极倾听
认真听取家长的意见 和反馈，不要打断或 急于反驳。
给予反馈
对家长的意见和需求 给予积极反馈，让家 长感受到被重视。
保持耐心
面对家长的疑问或不 满，要保持耐心和冷 静，避免情绪化。
幼儿园教师礼仪培训PPT课件
出教师的专业素养，增强家长对教师的信任感，从而促进家园之间的良
好合作关系。
03
提升教育质量
良好的礼仪能够体现教师的教育理念和职业素养，有助于提升教育质量
，促进幼儿的全面发展。
幼儿园教师礼仪的基本原则
尊重
尊重是礼仪的核心原则。幼儿园 教师应该尊重幼儿、家长和同事 ，以平等、友善的态度对待他们
。
适度
在教育过程中，幼儿园教师应该根 据实际情况适度运用礼仪规范，避 免过度或不足。
自然
礼仪应该是一种自然、和谐的表现 ，而不是刻意为之。幼儿园教师在 运用礼仪时应该保持自然、流畅的 态度。
03
幼儿园教师日常礼仪规 范
与幼儿互动的礼仪
01
02
03
尊重幼儿
教师应尊重每个幼儿的个 性、兴趣和需求，避免对 幼儿进行歧视或偏见。
亲切交流
教师应使用温柔、亲切的 语言与幼儿交流，避免使 用命令式语言或责备式语 言。
教师个人素质的提升
自我修养
教师应注重自我修养，不断提高自己的文化素养和专业知 识。
情绪管理
教师需学会控制自己的情绪，避免将个人情绪带到工作中 。
团队合作
教师应与同事保持良好的合作关系，共同为幼儿提供优质 的教育服务。
06
幼儿园教师礼仪培训的 实施与效果评估
培训的实施方式
集中培训
分组讨论
组织教师参加为期一周的集中培训，邀请 礼仪专家进行授课，讲解幼儿园教师礼仪 的基本规范和实际应用。
使用教学工具的礼仪
准备充分
提前准备好所需的教学工具，确保课堂使用时能够得心应手。
正确操作
掌握教学工具的正确操作方法，避免误操作导致意外发生。
爱护工具
幼儿园教师礼仪培训PPT课件
不参与办公室政治
避免卷入办公室的权力斗争或派系之争，保持中立和客观的态度 。
不传播流言蜚语
不参与或传播未经证实的消息或谣言，维护良好的工作氛围和同 事关系。
保持正直和诚信
坚守职业道德和诚信原则，不利用同事的弱点或错误谋取个人利 益。
06
应对突发事件的礼仪
面对幼儿突发状况时的礼仪
保持冷静和耐心
遇到幼儿突发状况时，教师应保持冷静，耐心处理，同时安抚幼 儿情绪。
及时与家长沟通
第一时间通知家长，并告知处理情况和幼儿状况，保持信息透明。
尊重幼儿隐私
在处理过程中，注意保护幼儿隐私，避免造成不必要的伤害。
面对家长投诉时的礼仪
01
倾听和理解
认真倾听家长的投诉，理解家长的立场和情绪，避免争执和冲突。
02
积极解决问题
针对投诉问题，积极寻求解决方案，并及时向家长反馈处理结果。
礼仪在现代社会中的意义
01
02
03
促进社会和谐
礼仪能够调节人际关系， 减少冲突和摩擦，促进社 会和谐稳定。
提升个人形象
遵守礼仪规范能够展现个 人的修养和素质，提升个 人形象和社会地位。
推动文化交流
礼仪是文化的重要组成部 分，通过礼仪的交流能够 增进不同文化之间的了解 和尊重。
02
幼儿园教师礼仪规范
法。
避免体罚
严禁任何形式的体罚或变相体 罚，以爱心和耐心引导幼儿。
处理幼儿问题时的礼仪
了解情况
在处理幼儿问题前，先了解事 情的来龙去脉和幼儿的感受。
公平公正
对待每个幼儿都要公平公正， 不偏袒任何一方。
尊重家长
与家长沟通时，尊重他们的意 见，共同协商解决问题。
避免卷入办公室的权力斗争或派系之争，保持中立和客观的态度 。
不传播流言蜚语
不参与或传播未经证实的消息或谣言，维护良好的工作氛围和同 事关系。
保持正直和诚信
坚守职业道德和诚信原则，不利用同事的弱点或错误谋取个人利 益。
06
应对突发事件的礼仪
面对幼儿突发状况时的礼仪
保持冷静和耐心
遇到幼儿突发状况时，教师应保持冷静，耐心处理，同时安抚幼 儿情绪。
及时与家长沟通
第一时间通知家长，并告知处理情况和幼儿状况，保持信息透明。
尊重幼儿隐私
在处理过程中，注意保护幼儿隐私，避免造成不必要的伤害。
面对家长投诉时的礼仪
01
倾听和理解
认真倾听家长的投诉，理解家长的立场和情绪，避免争执和冲突。
02
积极解决问题
针对投诉问题，积极寻求解决方案，并及时向家长反馈处理结果。
礼仪在现代社会中的意义
01
02
03
促进社会和谐
礼仪能够调节人际关系， 减少冲突和摩擦，促进社 会和谐稳定。
提升个人形象
遵守礼仪规范能够展现个 人的修养和素质，提升个 人形象和社会地位。
推动文化交流
礼仪是文化的重要组成部 分，通过礼仪的交流能够 增进不同文化之间的了解 和尊重。
02
幼儿园教师礼仪规范
法。
避免体罚
严禁任何形式的体罚或变相体 罚，以爱心和耐心引导幼儿。
处理幼儿问题时的礼仪
了解情况
在处理幼儿问题前，先了解事 情的来龙去脉和幼儿的感受。
公平公正
对待每个幼儿都要公平公正， 不偏袒任何一方。
尊重家长
与家长沟通时，尊重他们的意 见，共同协商解决问题。
幼儿园教师礼仪培训PPT课件
现代礼仪
随着社会的进步和发展， 礼仪逐渐简化并更加注重 实用性和普遍性。
礼仪在现代社会中的作用
社交场合的润滑剂
在社交场合中，遵循礼仪 规范能够使人们更加融洽 地相处，减少尴尬和冲突 。
职场竞争的软实力
在职场中，良好的礼仪能 够展现个人的专业素养和 综合能力，提升竞争力。
国际交往的桥梁
在国际交往中，了解和遵 循不同国家的礼仪规范有 助于增进友谊、促进合作 。
幼儿园教师礼仪培训PPT课件
目录
• 礼仪概述 • 幼儿园教师礼仪修养 • 幼儿园教师常用礼仪规范 • 幼儿园教师礼仪实践 • 幼儿园教师礼仪培训的意义与价值 • 总结与展望
01
礼仪概述
Chapter
礼仪的定义与重要性
优雅的举止和得体的言辞能够展 现个人的修养和素质，赢得他人 的尊重和好感。
礼仪作为文化的重要组成部分， 其传承和发展有助于文化的繁荣 和进步。
语言文明
使用普通话，语言清晰、准确、 流畅，不说脏话、粗话。
态度亲切
面带微笑，表情自然，与幼儿交 流时保持亲切、和蔼的态度。
举止大方
站姿挺拔，坐姿端正，行走稳健 ，手势自然，不随意挠头、摸脸
等。
教师的待人接物
尊重他人
尊重幼儿、家长和同事，不随意打断 他人讲话，注意倾听他人的意见和建 议。
热情周到
礼貌待人
语言规范
教师应该使用标准的普通话， 语言清晰、准确、流畅，避免 使用方言或口头禅。
尊重学生
教师应该尊重学生的个性和差 异，关注学生的情感和需求，
积极与学生互动。
组织活动的礼仪要求
01
02
03
04
活动准备
教师应该提前准备好活动所需 的物品和场地，确保活动的顺
幼儿园幼儿教师礼仪培训ppt
幼儿园幼儿教师礼 仪培训PPT大纲
单击此处添加副标题
目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 礼 仪 培 训 的 目 的 和 意 义 03 教 师 仪 表 礼 仪 04 教 师 言 谈 举 止 礼 仪 05 教 师 日 常 礼 仪 06 教 师 与 家 长 沟 通 礼 仪
01添加章节标题
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
检查幼儿是否盖好被子，避免着 凉
及时处理幼儿的需求，如喝水、 上厕所等
06教师与家长沟通礼仪
沟通方式
面对面沟通：建立信任，及时 解决问题
电话沟通：保持礼貌，注意语 气和措辞
书面沟通：详细清晰，避免歧 义
社交媒体沟通：谨慎使用，注 意隐私保护
沟通技巧
尊重家长，建立信任关系 倾听家长意见，关注幼儿需求 及时反馈幼儿表现，与家长共同关注幼儿成长 妥善处理与家长的矛盾和分歧，保持良好合作关系
及时沟通交流
及时沟通交流：教师之间应保持及时有效的沟通，共同解决问题，提高工作效 率。
尊重他人意见：在团队中要尊重他人的意见，学会倾听和接纳不同的观点。
协作分工：教师之间要明确分工，协作完成任务，共同促进幼儿发展。
互相支持：教师之间要相互支持，鼓励团队成员Байду номын сангаас挥自己的优势，共同成长。
共同成长
互相尊重，平等交流 发挥各自优势，取长补短 及时沟通，有效解决问题 共享成功与困难，共同成长
02礼仪培训的目的和意义
提升教师形象
塑造良好形象，展现教师风采 增强教育效果，促进幼儿发展 提升教师素质，树立行业形象 传承礼仪文化，弘扬民族精神
促进幼儿健康成长
礼仪教育有助于培养幼儿良好的行为习惯和道德品质 礼仪教育有助于提高幼儿的社交能力和合作精神 礼仪教育有助于促进幼儿的身心健康发展 礼仪教育有助于为幼儿的未来成长奠定基础
单击此处添加副标题
目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 礼 仪 培 训 的 目 的 和 意 义 03 教 师 仪 表 礼 仪 04 教 师 言 谈 举 止 礼 仪 05 教 师 日 常 礼 仪 06 教 师 与 家 长 沟 通 礼 仪
01添加章节标题
添加标题
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添加标题
添加标题
检查幼儿是否盖好被子，避免着 凉
及时处理幼儿的需求，如喝水、 上厕所等
06教师与家长沟通礼仪
沟通方式
面对面沟通：建立信任，及时 解决问题
电话沟通：保持礼貌，注意语 气和措辞
书面沟通：详细清晰，避免歧 义
社交媒体沟通：谨慎使用，注 意隐私保护
沟通技巧
尊重家长，建立信任关系 倾听家长意见，关注幼儿需求 及时反馈幼儿表现，与家长共同关注幼儿成长 妥善处理与家长的矛盾和分歧，保持良好合作关系
及时沟通交流
及时沟通交流：教师之间应保持及时有效的沟通，共同解决问题，提高工作效 率。
尊重他人意见：在团队中要尊重他人的意见，学会倾听和接纳不同的观点。
协作分工：教师之间要明确分工，协作完成任务，共同促进幼儿发展。
互相支持：教师之间要相互支持，鼓励团队成员Байду номын сангаас挥自己的优势，共同成长。
共同成长
互相尊重，平等交流 发挥各自优势，取长补短 及时沟通，有效解决问题 共享成功与困难，共同成长
02礼仪培训的目的和意义
提升教师形象
塑造良好形象，展现教师风采 增强教育效果，促进幼儿发展 提升教师素质，树立行业形象 传承礼仪文化，弘扬民族精神
促进幼儿健康成长
礼仪教育有助于培养幼儿良好的行为习惯和道德品质 礼仪教育有助于提高幼儿的社交能力和合作精神 礼仪教育有助于促进幼儿的身心健康发展 礼仪教育有助于为幼儿的未来成长奠定基础
幼儿园教师礼仪培训ppt课件(图文)
表达积极、鼓励性的语言，避免使用消极 、负面的言辞。
尊重每个幼儿，耐心倾听他们的发言，不 打断或忽视他们的意见。
12
与幼儿互动时的行为礼仪
01 7
保持亲切、和蔼的态度，与幼 儿建立亲密的关系。
7
02
7
尊重幼儿的个人空间和隐私，
避免过度干涉或侵犯。
7
2024/1/28
03
在与幼儿互动时保持适当的身 体接触，如拥抱、握手等，以 传递温暖和关爱。
通过礼仪教育，可以引导幼儿养成良 好的行为习惯，如尊重长辈、爱护公 物、礼貌待人等。
促进幼儿社会化进程
提升幼儿园形象
教师的礼仪修养直接关系到幼儿园的 形象和声誉。通过礼仪培训，可以提 高教师的专业素养和教育质量，进而 提升幼儿园的整体形象。
礼仪教育有助于幼儿更好地适应社会 生活，学会与人相处、合作和分享。
避免打断家长的发言
在与家长沟通时，要避免打断家长的发言，给予家长充分的时间和 空间来表达自己的想法和意见。
17
处理家长投诉时的礼仪
认真倾听家长的投诉
在处理家长投诉时，要认真倾听家长的投诉内容和情绪表达，理 解家长的诉求和期望。
积极回应并解决问题
在处理家长投诉时，要积极回应并解决问题，给予家长合理的解 释和解决方案。
在同事需要帮助时，主动伸出援手，提供 支持和帮助。
20
参加会议与活动时的礼仪
穿着整洁、得体，符合场 合要求。
保持手机静音或关闭，避 免影响会议或活动进行。
提前到达会议或活动现场 ，做好准备工作。
认真倾听他人的发言，尊 重他人的观点，积极参与 讨论。
2024/1/28
21
尊重领导与服从管理的礼仪
01
尊重每个幼儿，耐心倾听他们的发言，不 打断或忽视他们的意见。
12
与幼儿互动时的行为礼仪
01 7
保持亲切、和蔼的态度，与幼 儿建立亲密的关系。
7
02
7
尊重幼儿的个人空间和隐私，
避免过度干涉或侵犯。
7
2024/1/28
03
在与幼儿互动时保持适当的身 体接触，如拥抱、握手等，以 传递温暖和关爱。
通过礼仪教育，可以引导幼儿养成良 好的行为习惯，如尊重长辈、爱护公 物、礼貌待人等。
促进幼儿社会化进程
提升幼儿园形象
教师的礼仪修养直接关系到幼儿园的 形象和声誉。通过礼仪培训，可以提 高教师的专业素养和教育质量，进而 提升幼儿园的整体形象。
礼仪教育有助于幼儿更好地适应社会 生活，学会与人相处、合作和分享。
避免打断家长的发言
在与家长沟通时，要避免打断家长的发言，给予家长充分的时间和 空间来表达自己的想法和意见。
17
处理家长投诉时的礼仪
认真倾听家长的投诉
在处理家长投诉时，要认真倾听家长的投诉内容和情绪表达，理 解家长的诉求和期望。
积极回应并解决问题
在处理家长投诉时，要积极回应并解决问题，给予家长合理的解 释和解决方案。
在同事需要帮助时，主动伸出援手，提供 支持和帮助。
20
参加会议与活动时的礼仪
穿着整洁、得体，符合场 合要求。
保持手机静音或关闭，避 免影响会议或活动进行。
提前到达会议或活动现场 ，做好准备工作。
认真倾听他人的发言，尊 重他人的观点，积极参与 讨论。
2024/1/28
21
尊重领导与服从管理的礼仪
01
幼儿教师礼仪培训PPT课件
站姿：腰背挺直、肩膀打开， 不歪不斜、不依不靠，两腿 并拢或前后分开，呈现出神 采奕奕的挺拔感觉。
坐姿：腰背挺直， 肩膀打开，坐在 椅子的前三分之 二处，两腿并拢， 不躺靠在椅背上 或趴在桌面上。
蹲姿：幼儿教师常会 用到下蹲的动作，目 的是降低高度，使视 线与孩子们平齐，和 孩子们打成一片。下 蹲时的注意要点，是 要保持腿部内收的趋 势，最好能够并拢。 时间较长时，可以单 腿甚至双腿着地以缓 解疲劳。
面对孩子：爱心、耐心、童心
保持一颗童心，语 气上更生动一些， 用词上更贴近一些。
多说表扬的话少说 批评的话，多说信 任的话不说怀疑的 话。
多说请字多说谢字， 让孩子体会到被尊 重
倾听孩子想法，分享他们 的快乐、安慰他们的伤心、 鼓励他们的创意。
孩子不明白时耐心解释、 反复说明，不要急躁。
的老师就是他第一模仿
的标准。
追求由内而外的完美、实 施润物无声的教化，让我 们用爱与美去滋养孩子的 心灵，点亮他们探寻世界 的眼睛。
成长为彬彬有礼、可敬可亲 的幼儿教师，要从形象和行 为两方面入手进行打磨：
美好形象：给孩子美的启迪和 好的示范
美好行为：语言得体、举止文 明，创造和谐的工作氛围，引 导孩子做人的道理。
“德蕴于中而礼形诸外”，礼仪修养表现 在一个人的方方面面，从形象气质、言 谈举止、着装打扮等，无不散发出由内 而外的美好。
作为教师，知礼用礼更是
具有双重意义。一方面加强 礼仪修养可以打造完美的个人
形象，另一方面通过自
身
身示范效应，可以给
孩子们树立
完美 的
榜样。
幼儿阶段是人生中最纯真、也是 模仿力最强的阶段。这时的教育， 是培养孩子心灵底色的教育，是 事半功倍的教育。千教万教，先 教做人。孩子眼中
幼儿园教师礼仪培训(珍藏版)PPT课件
2024/1/26
耐心与细心
耐心倾听幼儿的需求和想 法，细心观察他们的情绪 和行为变化，及时给予回 应和关怀。
鼓励与赞美
鼓励幼儿积极尝试和探索 ，赞美他们的努力和进步 ，培养他们的自信心和积 极性。
12
与家长沟通的礼仪
热情与尊重
热情接待每位家长，尊重他们的 意见和建议，建立良好的沟通和
信任关系。
2024/1/26
不随意走动
在演出期间不随意走动或 离开座位，避免干扰其他 观众和演员。
鼓掌致谢
在演出结束后鼓掌致谢演 员和工作人员的努力付出 。
2024/1/26
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2024/1/26
05
幼儿园教师餐饮礼仪
19
用餐时的座位安排
01
根据场合和情况选择座位
在正式场合，教师应根据主人的指示或座位卡选择座位；在非正式场合
25
涉外交往中的言谈举止规范
语言规范
使用准确、流畅的语言进行表 达，注意语音、语调、语速的
适度。
2024/1/26
礼貌用语
在涉外交往中，使用礼貌用语 ，如“请”、“谢谢”、“对 不起”等，以表达自己的尊重 和友好。
注意聆听
在交谈中，注意聆听对方的观 点和意见，不要随意打断或插 话。
避免敏感话题
在涉外交往中，避免谈论敏感 话题，如政治、宗教、种族等 ，以免引起不必要的争议和误
穿着得体
根据会议性质和场合选择合适的服装，保 持整洁、大方。
认真倾听
在会议期间，认真倾听他人的发言，不打 断别人的讲话。
积极发言
在适当的时候积极发言，表达自己的观点 和看法，但要避免过于咄咄逼人。
16
参观访问的礼仪
2024/1/26
耐心与细心
耐心倾听幼儿的需求和想 法，细心观察他们的情绪 和行为变化，及时给予回 应和关怀。
鼓励与赞美
鼓励幼儿积极尝试和探索 ，赞美他们的努力和进步 ，培养他们的自信心和积 极性。
12
与家长沟通的礼仪
热情与尊重
热情接待每位家长，尊重他们的 意见和建议，建立良好的沟通和
信任关系。
2024/1/26
不随意走动
在演出期间不随意走动或 离开座位，避免干扰其他 观众和演员。
鼓掌致谢
在演出结束后鼓掌致谢演 员和工作人员的努力付出 。
2024/1/26
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2024/1/26
05
幼儿园教师餐饮礼仪
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用餐时的座位安排
01
根据场合和情况选择座位
在正式场合，教师应根据主人的指示或座位卡选择座位；在非正式场合
25
涉外交往中的言谈举止规范
语言规范
使用准确、流畅的语言进行表 达，注意语音、语调、语速的
适度。
2024/1/26
礼貌用语
在涉外交往中，使用礼貌用语 ，如“请”、“谢谢”、“对 不起”等，以表达自己的尊重 和友好。
注意聆听
在交谈中，注意聆听对方的观 点和意见，不要随意打断或插 话。
避免敏感话题
在涉外交往中，避免谈论敏感 话题，如政治、宗教、种族等 ，以免引起不必要的争议和误
穿着得体
根据会议性质和场合选择合适的服装，保 持整洁、大方。
认真倾听
在会议期间，认真倾听他人的发言，不打 断别人的讲话。
积极发言
在适当的时候积极发言，表达自己的观点 和看法，但要避免过于咄咄逼人。
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参观访问的礼仪
2024/1/26
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优美的站姿
幼儿教师的礼仪规范培训课程PPT课件 【精编 】
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2、坐姿 腰背挺直，肩 膀打开，坐在 椅子的前三分 之二处，两腿 并拢，不躺靠 在椅背上或趴 在桌面上。
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（一）教师的仪表仪容
1.头发 头发处于人体的“制高点”，其整洁、大 方与否往往是他人一目了然的，而且也是 他人的视线最关注的地方。 留什么发型，得考虑年龄与脸型等特点。 当然，不管什么发型，匀以整洁为前提。
2.手
勤修剪指甲，不蓄意长指甲，这样会刮伤幼儿， 指甲油应淡色为宜。
3、着装
幼儿教师上班时适宜选择“流行中略带保守” 的服装，而不宜穿着太时髦或太暴露的服装。
幼儿教师的礼仪规范
礼仪体现的是细节，细节展现的是素质。
主讲人：李劲松
幼儿教师注重礼仪的意义
1、教师注重礼仪教育有利于幼儿健康成长 2、教师注重礼仪有利于同事间建立良好的
人际关系 3、教师注重礼仪有利于增进家园合作
幼儿教师礼仪
（一）教师的仪表仪容 （二）仪态 （三）表情礼仪 （四）教师的语言礼仪 （五）手势礼仪 （六）教师与家长沟通礼仪 （七）家访礼仪 （八）同事共处礼仪 （九）升旗礼仪 （十）集会礼仪 （十一）听课礼仪
标准蹲姿
错 误 蹲 姿
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（三）表情礼仪
表情的要求： （1）眼神：在与幼儿(或同事)交往中，应适 度地注视对方的眼睛，这是一种最起码的礼 仪要求。这样做，不但将自己的心情，思想 传达给对方，同时也从对方的眼神中获取正
1.站姿
站姿的要求：
腰背挺直、肩膀打开， 不歪不斜、不依不靠， 两腿并拢或前后分开， 呈现出神采奕奕的挺拔 感觉。
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教师课堂站姿的注意事项 A、忌在课堂上站立时，重心移动太快或前后左右
不停晃动。 B、忌在学生面前双手抱胸或背在身后而站，这样
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（二）仪态 仪态美是心灵美的反映，也是潜语言的
体现。教师的仪态不只是自然，而应该是 真和美的结合。因此，幼儿教师在教学活 动中所作出的姿态、动作应优美，与教师
的年龄、身份相符。
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会给学生以傲慢或不亲切的感觉。 礼仪站姿
女性以正步（适合礼仪小姐），小八字步（适合 服务行业），丁字步（适合讲课、拍照）。
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[标准站姿]
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4.蹲姿：
幼儿教师常会用到下 蹲的动作，目的是降 低高度，使视线与孩 子们平齐，和孩子们 打成一片。下蹲时的 注意要点，是要保持 腿部内收的趋势，最 好能够并拢。时间较 长时，可以单腿甚至 双腿着地以缓解疲劳。
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蹲姿要求：
上身挺直，肩自然下垂脖子伸长。手臂的 肘部不要过分的靠近身体；手放在大腿附近 位置。膝盖合拢；踮脚，臀坐在升起的脚跟
上。
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教师的服饰就是教师职业精神的最好诠释。 正如莎士比亚所说：“服装往往可以表现人 格”，“一个人的着装就是其自身修养的最形 象说明”。
着装要求：
1、服装整洁，款式大方，符合身份。 2、色彩不宜灰暗，可适当活泼一些，拉近与孩子们的距离、
调动情绪。
3、选择服装应考虑到便于和孩子们活动游戏。
⑴色彩
色彩
象征意义
3、走姿
走姿：走姿以站姿为基础，行走中上身要正直， 目光平视，直腰直背，双臂自然摆动，有节奏
感，干净利落。 教师走姿的注意事项 A、忌弯腰曲背，要注意昂首阔步，收腹挺胸，
显示自信。 B、忌东张西望。
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[标准走姿]
黑色 神秘、悲哀、静寂，或者刚强、坚定、冷峻
白色 明亮、朴素、神圣、高雅，或者空虚、无望
黄色 炽热、明丽、希望、高贵、权威
大红 活力、热烈、激情、喜庆、福禄、革命
粉红 柔和、温馨、温情
紫色 高贵、华贵、庄重、优越 橙色 快乐、热情、活力
褐色 谦和、平静、沉稳、亲切
绿色 生命、青春、新生、自然、朝气
浅蓝 纯洁、清爽、文静、梦幻
教师坐姿的注意事项
①忌叉开双腿而坐。双腿如果叉开过大，不论大 腿叉开还是小腿叉开，都非常不雅观。特别是身
穿裙装的女教师更不要忽视这一点，否则极易 “露点”。
②忌小腿架大腿而坐。把一条小腿架在另一条大 腿上，两腿之间留出大大的空隙，显得过于无礼。 ③忌脚放桌椅而坐。为图舒服，把腿架在高处， 甚至抬到身前的桌子或椅子上，这样的行为过于
深蓝 自信、沉静、平稳、成熟
灰色 中立、和气、文雅
⑵三色原则
①裤子、衣服、皮鞋、袜子等不超过三个色 系。
②小三色：手表、腰带、皮鞋颜色要力争一 致，至少是一个色系的。
着装禁忌：
忌过分时髦、忌过分暴露、忌过分随便、忌 过分透视、忌过分紧贴。
⑶配饰原则
数量以少为宜，安全第一。
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粗鲁。更不允许把腿盘坐在椅子上。
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不雅的坐姿
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标准的坐姿
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