2019三年级暑假作业答案
暑假的魅力对于每一个学生来说，都是低档不了它的诱惑的。今天查字典语文网小编给同学们整理发布了2019三年级暑假作业答案，希望能够帮助到同学们。
一、听力题，听老师念句子，完成练习。
1、这段话写(冬)季景色。还讲了(大山爷爷) 和(小朋友) 。
2、大山爷爷的头发(白了) 、胡子(白了)、但是他很(和蔼) 。
3、小朋友快乐地(溜冰打雪仗) 。
二、抄写下面的句子，要求把字写得工整、美观。
纸奶奶听着儿孙们的介绍，十分感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”
三、看拼音、写汉字。
Shíjiàng xióng wéi qì chéng héng kuà chuàn g jǔ
石匠雄伟砌成横跨创举
jiangù zhì huìjihui pan deng can lantaijie
坚固智慧击毁攀登灿烂台阶
kuan changgui bin yàn huì ting dàlǐtáng
宽敞贵宾宴会厅大礼堂
四、把四字结构的词语补充完整。
相互(缠)绕、历史(遗)产、世界(著)名、
回(首)遥望、眼花(缭)乱情不自(禁)、
慢条(斯)理、轻而(易)举、满天(繁)星、
气(喘)吁吁星光(闪)耀、(恭)(恭)敬敬、
(雄)伟(壮)丽、金花(彩)画
五、根据你的积累将下面的谚语补充完整。
光阴( 似箭)，日月( 如梭)。
2、少壮不努力，(老大徒伤悲)。
3、花有重开时，(人无再少年)。
4、一日之计(在于晨)，一年之计(在于春)。
5、黑发不知(勤学早)，百首方悔(读书迟)。
仿照上面的谚语再在横线上写两句不同的句子。
1、盛年不重来，一日难再晨;及时当勉励，岁月不待人。
2、失落黄金有处找，失落光阴无处寻。
六、选词填空。
创举创造
赵州桥的大桥洞顶上的左右两边，还各有两个小桥洞，这种设计是建桥史上的( 创举)。
2、美是由劳动人民( 创造)的。
雄伟雄壮
1、随着(雄壮)响亮的《国歌》，五星红旗在操场上冉冉升起。
2、(雄伟)的人民大会堂座落在天安门广场上。摆设摆放
1、每天值日生把桌椅(摆放)得整整齐齐。
2、屋里的(摆设)很讲究。
宽敞宽阔宽广辽阔
1、一条(宽阔)笔直的马路一直通向远方。
2、我们的教室又( 宽敞)又明亮。
3、美丽的草原无比( 辽阔)。
4、万吨巨轮航行( 宽广)的海面上。
坚强坚固坚定
1、赵州桥不但( 坚固)，而且美观。
2、小金花是个( 坚强)的孩子。
3、雷锋叔叔立场( 坚定)，爱憎分明。
发现发明
1、妈妈( 发现)聪聪的额头磕破了。
2、聪聪决定(发明)一种万能胶水。
七、给句子填上恰当的词语，使句子意思更具体。
1、(晴朗的)夜空中挂着一轮(明亮的)圆月。
2、解放军(狠狠地)打击敌人。
3、(宽敞的)窗台上摆着(各种各样)的鲜花。
4、小鸟(自由自在地)飞翔。
八、把下面的句子改为“把”字句。
秋风吹红了满山的枫叶。
秋风把满山的枫叶吹红了。
2、猫头鹰抓住了正在偷吃的大田鼠。
猫头鹰把正在偷吃的大田鼠抓住了。
小蚂蚁扛走了掉在地上的面包渣。
小蚂蚁把掉在地上的面包渣扛走了。
4、星期天，我和小明扫干净院子。
星期天，我和小明把院子扫干净。
九、修改下面的病句。
他可能病了，明天肯定不能来了。
他可能病了，明天不能来了。
2、她穿着一件红色风衣，一顶蓝帽子。
她穿着一件红色风衣，戴着一顶蓝帽子。
这棵树上结满了许多又大又红的苹果。
这棵树上结满了又大又红的苹果。
4、我们要努力写作水平。
我们要努力提高写作水平。
十、根据课文内容填空。
1、《参观人民大会堂》一文是按参观的顺序参观了正门、中央大厅、大礼堂、宴会厅和会议厅这五个主要的地方。
2、《参观人民大会堂》全文的中心句是：人民大会堂真是雄伟壮丽。
3、赵州桥是隋朝的石匠(李春)设计和参加(建造)的，到现在已经有(一千四百多)年了。
4、人民大会堂在我国首都(北京)，不到(一年)工夫就建成了。
5、纸的老家在(中国)，据说，东汉时期，有个叫(蔡伦)的人
发明造纸的(技术)。
十一、阅读文段，回答问题。
这座赵州桥不但坚(jiān jiān g )固，而且美观。桥面两侧有石栏( lán
nán ),栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠( cán chán )绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪( z hǎo zhuǎ )相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
给带点的字选择正确的读音，用“ ”表示。
雕”字用部首查字法应查隹部，再查八画;用音序查字法应先查大写字母D ，再查音节diao 。
3、你朗读一定很有水平，读短文，说说该带着怎样的感情来读这段话?把你认为该读重音的地方加“·”。
高兴赞美感慨的感情来读这段话。
你最喜欢这段话中的哪个句子?请抄写下来，说出喜欢的原因。
我喜欢的句子
我喜欢它的原因
读了这段话，你最想说什么?
6、请你再读一次这段话，用“有的······有的······还有的······所有的······”仿写一段话。
上体育课的时候，同学们有的踢足球，有的大羽毛球，还有
