教科版三年级上册科学实验课程教案教育教案

2024年教科版三年级科学上册教案完整版一、教学内容本节课选自2024年教科版三年级科学上册教材第二章《我们周围的环境》中的第3节“认识天气”和第4节“生活中的水”。

详细内容包括：天气的定义、特点、变化；水的三态变化、水的作用以及生活中节约用水的方法。

二、教学目标1. 了解天气的定义、特点及变化，能正确描述日常生活中的天气现象。

2. 知道水的三态变化及其应用，认识到水在生活中的重要性。

3. 培养学生节约用水、保护水资源的意识。

三、教学难点与重点教学难点：天气的变化、水的三态变化。

教学重点：天气的特点、水的作用及节约用水。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、气象图表、水实验器材。

学生准备：笔记本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同天气的图片，引导学生观察并描述图片中的天气现象。

2. 教学新课（15分钟）（1）教师讲解天气的定义、特点及变化。

（2）学生通过观察气象图表，了解近期的天气变化。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师讲解水的三态变化及其应用。

（2）学生进行水的三态变化实验，观察并记录实验现象。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生完成教材第3节课后练习题。

（2）学生讨论如何在生活中节约用水。

六、板书设计1. 天气的定义、特点、变化。

2. 水的三态变化、水的作用。

3. 节约用水的方法。

七、作业设计（1）请描述一下你最喜欢的天气，并说明原因。

（2）举例说明水的三态变化在生活中有哪些应用。

（3）请列举至少三种节约用水的方法。

2. 答案：（1）例：我最喜欢的天气是晴天。

因为晴天阳光明媚，可以出去户外活动，心情也变得愉悦。

（3）例：节约用水的方法有：洗手时关闭水龙头；洗澡时控制用水量；收集雨水浇花等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生掌握了天气和水的基础知识。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的疑问进行解答。

2024年教科版小学三年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第一章：植物的生长与变化详细内容：植物的生长过程、植物的主要组成部分、植物与人类的关系。

2. 第二章：动物的生活详细内容：动物的特征、动物的行为、动物与人类的关系。

3. 第三章：天气与气候详细内容：天气的变化、气候的特点、人类活动对天气和气候的影响。

4. 第四章：水的世界详细内容：水的存在形式、水的循环、水的重要性和保护。

二、教学目标1. 了解植物和动物的生长发育过程，认识植物和动物与人类的关系。

2. 掌握天气和气候的基本知识，提高学生对环境保护的意识。

3. 培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，提高学生的观察能力和思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物的行为、天气和气候的变化。

2. 教学重点：植物和动物的特点、水的重要性、环境保护。

四、教具与学具准备1. 教具：植物和动物模型、天气和气候图片、水循环实验器材。

2. 学具：学生活动手册、画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过实践活动或故事引入新课，激发学生兴趣。

2. 新课内容：讲解教材内容，结合教具和学具进行演示和操作。

3. 例题讲解：针对教学难点和重点，进行例题讲解。

4. 随堂练习：设计课堂练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书：以图文并茂的形式展示教学重点和难点。

2. 辅助板书：展示植物、动物、天气和气候的图片，增强直观感受。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出植物的生长过程。

（2）描述你熟悉的动物的行为。

（3）记录一周的天气变化，并分析原因。

2. 答案：（1）植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。

（2）动物的行为：捕食、繁殖、迁徙等。

（3）天气变化记录：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）参观植物园、动物园，观察植物和动物的特点。

（2）开展天气和气候的观察活动，了解身边的气候变化。

（3）进行水资源调查，提高学生保护水资源的意识。

2024年教科版小学科学三年级上册教案全册完整版一、教学内容详细内容如下：1. 第一章《我们的身体》：认识身体的各个部位，了解它们的作用。

2. 第二章《动物和植物》：学习动物和植物的基本特征，了解它们的生活习性。

3. 第三章《生活中的科学》：探索日常生活中的科学现象，培养观察和思考能力。

4. 第四章《空气和水》：了解空气和水的特性，学习它们在生活中的应用。

5. 第五章《力和运动》：学习力的概念，了解物体运动的基本规律。

6. 第六章《声音和光》：探究声音和光的传播规律，了解它们在生活中的应用。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握教材中的基本概念和知识点，提高科学素养。

2. 技能目标：培养学生观察、思考、实践和创新能力，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解抽象的科学概念，如力、声音、光等。

2. 教学重点：掌握基本概念和知识点，培养实践操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、实验器材、实物模型等。

2. 学具：学习资料、实验器材、画图工具等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解教材内容，突出重点，突破难点。

4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。

5. 实践操作：组织学生进行实验或实践操作，培养动手能力。

7. 作业布置：布置具有挑战性的作业，提高学生的自主学习能力。

六、板书设计1. 醒目地展示教学内容。

2. 内容：简洁明了地呈现教学重点和难点。

3. 结构：合理布局，层次分明。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种动物和三种植物，并描述它们的特点。

（2）举例说明空气和水在生活中的应用。

（3）画出力的示意图，并解释力的作用。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的科学现象，鼓励进行科学探究。

组织科学实践活动，提高学生的实践能力。

推荐相关阅读材料，拓宽知识面。

2024年教科版三年级上册科学全册教案一、教学内容1. 《植物的生长》植物的结构植物的生长过程植物的光合作用2. 《动物的生活》常见动物的特点动物的运动动物的适应性3. 《身边的材料》生活中常见的材料材料的分类和特点材料的再利用二、教学目标1. 了解植物的生长过程，认识植物的基本结构，理解光合作用的重要性。

2. 了解常见动物的特点、运动方式及适应性，培养学生的观察力和爱护动物的情感。

3. 认识生活中常见的材料，了解材料的分类和特点，培养学生的环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的光合作用、动物的运动方式、材料的分类。

2. 教学重点：植物的生长过程、动物的特点、材料的再利用。

四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、动物模型、各种材料样品。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过观察身边的植物，引导学生了解植物的生长过程。

以动物园为例，让学生观察动物的运动方式和适应性。

收集生活中常见的材料，让学生了解材料的多样性。

2. 例题讲解通过讲解植物的生长过程，让学生了解光合作用的重要性。

以具体的动物为例，讲解动物的运动方式和适应性。

通过分类游戏，让学生了解材料的分类和特点。

3. 随堂练习让学生绘制植物的生长过程图。

观察周围动物的运动方式，并进行记录。

收集生活中的材料，进行分类和特点描述。

4. 小组讨论与分享分组讨论植物的光合作用、动物的运动方式和材料的分类。

各小组分享讨论成果，进行全班交流。

六、板书设计1. 植物的生长过程结构：根、茎、叶、花、果实、种子生长过程：发芽、生长、开花、结果光合作用：吸收阳光、水分、二氧化碳，产生氧气、有机物2. 动物的特点与运动方式特点：形态、生活习性、适应性运动方式：爬行、行走、跳跃、游泳等3. 材料的分类与特点分类：金属、塑料、纸质、玻璃等特点：硬度、透明度、导电性、可塑性等七、作业设计1. 作业题目：画出植物的生长过程图，并标注光合作用。

2024年教科版三年级科学上册全册教案一、教学内容1. 第一章：植物的生长与变化第一节：植物的特征与分类第二节：种子的结构与传播第三节：植物的生长过程2. 第二章：动物的生活与适应第一节：动物的特征与分类第二节：动物的运动方式第三节：动物的生活习性3. 第三章：空气与呼吸第一节：空气的成分与作用第二节：呼吸系统的组成与功能第三节：空气质量与保护二、教学目标1. 知识与技能：了解植物和动物的基本特征、分类及生活习性。

掌握空气的成分、呼吸系统的组成及作用。

学会使用简单的观察、实验方法研究生物现象。

2. 过程与方法：通过观察、实验、调查等实践活动，培养学生的动手操作能力和科学思维能力。

鼓励学生合作交流，提高表达和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然科学的兴趣，激发探究欲望。

增强学生保护环境、关爱生物的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：植物和动物的分类及特征。

空气的成分及呼吸系统的组成。

科学探究方法的运用。

2. 教学重点：植物和动物的生长变化、生活习性。

空气质量对生物的影响。

呼吸系统的功能及保护。

四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、动物模型、空气成分实验器材、呼吸系统挂图等。

2. 学具：观察记录表、实验器材、画笔、纸张等。

五、教学过程1. 情境引入：利用实物、图片、故事等形式，引导学生关注自然界中的生物现象。

2. 例题讲解：通过典型例题，讲解植物、动物、空气与呼吸的相关知识。

3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。

4. 实践活动：组织学生观察、实验、调查，提高实践操作能力。

对学生的学习过程和结果进行评价，激励学生持续学习。

六、板书设计1. 植物部分：植物特征、分类、生长过程。

2. 动物部分：动物特征、分类、生活习性。

3. 空气与呼吸部分：空气成分、呼吸系统、空气质量。

七、作业设计1. 作业题目：植物观察记录表、动物分类图、空气质量调查表。

2. 答案：根据课堂讲解和实践活动，完成相应作业。

2024年教科版三年级上册科学教案全集详解版一、教学内容第一章《植物的生长与变化》：第1节《种子的发芽》、第2节《植物的生长》、第3节《植物的变化》。

二、教学目标1. 知识目标：了解种子发芽的过程，认识植物的生长和变化过程，掌握植物的基本结构。

2. 技能目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生探究科学现象的兴趣。

3. 情感目标：培养学生关爱植物、保护环境的意识，培养团队合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：植物的生长变化过程、植物的基本结构。

教学重点：种子发芽的过程、观察和记录实验现象。

四、教具与学具准备教具：植物生长过程的幻灯片、实物展示植物种子、植物模型、实验器材等。

学具：学生分组准备记录本、画笔、放大镜、种子、花盆、泥土等。

五、教学过程1. 导入：通过展示植物生长过程的幻灯片，引导学生关注植物的生长变化，激发学生兴趣。

2. 新课导入：讲解第1节《种子的发芽》，引导学生了解种子发芽的过程，进行实践操作，观察记录种子发芽现象。

3. 例题讲解：以第2节《植物的生长》为例，讲解植物生长的过程，分析植物生长的必备条件。

4. 随堂练习：分组讨论，让学生列举生活中常见的植物，分析它们的生长特点。

6. 知识拓展：引入第3节《植物的变化》，讲解植物的生长变化过程，引导学生关注植物与环境的关系。

7. 课堂实践：分组进行植物种植实验，让学生亲自动手操作，观察植物的生长变化。

六、板书设计1. 植物的生长与变化2. 内容：a. 种子的发芽b. 植物的生长c. 植物的变化3. 结构：a. 种子b. 萌芽c. 幼苗d. 成株七、作业设计1. 作业题目：a. 观察身边的植物，记录它们生长的过程，画出植物的生长变化图。

b. 论述植物生长的必备条件。

2. 答案：a. 生长变化图：根据观察到的植物生长过程，画出相应的生长变化图。

b. 植物生长的必备条件：水分、养分、光照、温度、空气等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生观察植物的生长变化，培养了学生的观察和动手能力。

教科版三年级科学上册全册教案完整版一、教学内容1. 生命的世界动物和植物的特征生物的分类2. 空气的奥秘空气的存在空气的成分和作用3. 水的奇妙水的形态水的循环4. 力与运动力的效应简单机械二、教学目标1. 让学生掌握动植物的基本特征和生物分类方法。

2. 使学生了解空气和水的存在形态、性质及重要作用。

3. 培养学生运用科学知识解释日常生活中的力与运动现象。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类、空气和水的性质、力的作用。

2. 教学重点：动植物特征、简单机械的使用。

四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材。

2. 学具：学习卡片、实验工具、记录表格。

五、教学过程1. 实践情景引入通过观察身边的生物，引导学生关注动植物特征。

通过吹气球、倾倒水等生活实例，引出空气和水的性质。

设计简单的力学实验，让学生感受力的作用。

2. 例题讲解分析动植物特征，进行生物分类。

解释空气和水的性质，探讨其作用。

介绍简单机械的原理和运用。

3. 随堂练习学生分组讨论，完成学习卡片。

进行生物分类、空气和水性质、力学实验的实践操作。

4. 课堂小结对学生进行提问，检验学习效果。

六、板书设计1. 生命的世界：动植物特征、生物分类。

2. 空气的奥秘：空气存在、成分和作用。

3. 水的奇妙：水形态、水循环。

4. 力与运动：力的效应、简单机械。

七、作业设计1. 作业题目：动植物的特征有哪些？举例说明。

空气和水有哪些性质？它们在生活中的作用是什么？简单机械有哪些？它们是如何工作的？2. 答案：动植物的特征：如动物会动、植物能进行光合作用等。

空气性质：无色无味、占据空间；水性质：液态、固态、气态。

简单机械：如杠杆、轮轴等，利用力的大小和方向关系进行工作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：分析课堂教学效果，针对学生掌握不足的知识点进行巩固。

2. 拓展延伸：组织学生进行实地考察，观察身边的生物。

设计实验，探索空气和水的更多性质。

结合生活实际，让学生发现力的作用和简单机械的应用。

教科版三年级（上册）教学设计第一单元水1.水到哪里去了【教学目标】科学概念目标1.水在一定条件下会变成水蒸气。

2.水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。

科学探究目标初步经历探究性实验“水去哪儿了”的探究活动。

科学态度目标1.尝试多角度、多方式解释生活中的现象。

2.形成细致、客观地观察的态度。

科学、技术、社会与环境目标意识到水在人们生活中重要性。

【教学重难点】重点: 1.了解水蒸气的一些特点；2.能设计实验证明“水到哪里去了”。

难点: 1.区分“水蒸气”与“白汽”；2.明白水蒸气还是水。

【教学准备】为学生准备:学生活动手册。

小组准备:两个完全相同的透明杯子、一片透明塑料薄膜（或保鲜膜）、一根橡皮筋、一个透明塑料盒。

教师准备:班级记录表、有关水的教学课件等。

【教学过程】一、聚焦: 揭示课题（预设5分钟）[材料准备: 干净的抹布、黑板, 一杯清水]出示一杯清水, 提问：这是一杯清水, 水是我们生活中最常见的物质, 一年级我们就观察过一瓶水, 你能说说水有哪些特点？教师用抹布蘸清水板书“水”, 为后续的探索阶段埋下伏笔。

2.学生交流他们知道的有关水的知识。

（根据学生的回答适时板书, 注意把水和水蒸气的共同特点有意识地板书在中间一点。

）3.揭题：黑板上的“水”消失了, 提问：水到哪里去了（顺势板书课题）。

二、探索: 水到哪里去了（预设20分钟）[材料准备: 两个完全相同的透明杯子、一片透明塑料薄膜（或保鲜膜）、一根橡皮筋、一个透明塑料盒、学生活动手册]1.提问: 水到哪里去了？（预设: 蒸发了、跑到空气中去了）2.追问: 你知道什么是蒸发吗？小结：哦, 水变成水蒸气的过程就叫做蒸发。

3.说一说, 我们在生活中还遇到过哪些类似现象。

（学生举例）当学生将煮食物（或烧开水）时上方飘着的白汽理解为水蒸气时, 教师出示课件（烧开水的图片或小视频）, 观察壶嘴与白汽之间的部分, 帮助学生理解水与水蒸气之间的变化。

4.你有什么办法可以证明水是蒸发了（跑到空气中去了）呢？空气中的水能不能回到杯子里呢?5.学生分小组讨论方法。

2024教科版三年级科学上册教案完整版一、教学内容本节课选自2024教科版三年级科学上册第五单元《植物的一生》的第一课时《种子的旅行》。

本节课主要内容是让学生了解种子的传播方式，通过观察、实验等方法，探究不同植物种子的传播方式，培养学生的观察能力和科学思维。

二、教学目标1. 让学生知道不同植物种子的传播方式，了解种子传播的原理。

2. 培养学生运用观察、实验等方法探究科学问题的能力。

3. 培养学生合作交流、积极思考的科学精神。

三、教学难点与重点重点：了解不同植物种子的传播方式，探究种子传播的原理。

难点：培养学生运用观察、实验等方法探究科学问题的能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、种子、植物标本等。

学具：观察记录表、实验器材等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示不同植物的种子，引导学生观察种子的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 探究种子传播方式：（1）教师引导学生观察不同植物的种子，讨论种子的传播方式。

（2）学生分组进行实验，观察种子在不同环境下的传播情况，记录观察结果。

4. 案例分析：教师展示植物种子的传播实例，引导学生分析种子传播的原理。

5. 巩固知识：学生进行随堂练习，教师点评并解答学生的问题。

6. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固种子传播的知识。

六、板书设计板书内容：种子的传播方式1. 风力传播2. 动物传播3. 人类活动传播4. 自我传播七、作业设计1. 观察身边的植物，了解它们的种子传播方式，并记录下来。

答案：如杨树的种子通过风力传播，桃树的种子通过动物传播等。

2. 讨论一下，如何设计一个实验来探究种子的传播方式。

答案：如分组进行实验，设置不同环境条件，观察种子传播情况等。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后对学生进行访谈，了解学生对本节课内容的理解程度，针对学生的反馈进行教学反思，调整教学策略。

同时，引导学生进行拓展延伸，如观察其他植物的种子传播方式，进一步巩固所学知识。

2024年教科版三年级科学上册全册教案专业版一、教学内容1. 声音的奥秘声音的产生与传播声音的特征与分类2. 磁铁的魔力磁铁的性质与分类磁铁的应用与磁力线3. 光的奇妙世界光的传播与反射镜子的种类与成像原理4. 植物的生长植物的结构与功能植物的生长与环境二、教学目标1. 了解声音、磁铁、光和植物的生长的相关知识，培养学生的科学素养。

2. 通过实践操作，提高学生的观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养学生的团队协作意识，提高沟通与表达的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：声音的传播、光的反射、植物的生长过程。

2. 教学重点：声音的产生与传播、磁铁的性质与应用、光的传播与反射、植物的结构与功能。

四、教具与学具准备1. 教具：音响、磁铁、各种镜子、植物样本等。

2. 学具：记录本、画图工具、实验器材等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。

声音：播放不同声音，让学生猜猜是什么物体发出的声音。

磁铁：展示磁铁吸引铁钉的现象，引导学生思考原因。

光：利用手电筒照射镜子，观察光线的反射。

植物：展示植物的生长过程，引导学生关注植物的生长。

2. 新课导入：讲解教材内容，解答学生疑问。

声音：介绍声音的产生、传播和特征。

磁铁：讲解磁铁的性质、分类和应用。

光：讲解光的传播、反射和镜子的成像原理。

植物：介绍植物的结构、功能以及生长过程。

3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题。

声音：如何分辨不同声音的来源？磁铁：如何利用磁铁的性质进行分类？光：如何理解光的反射现象？植物：如何观察植物的生长过程？4. 随堂练习：巩固所学知识，提高学生的应用能力。

六、板书设计1. 声音：声音的产生、传播、特征2. 磁铁：磁铁的性质、分类、应用3. 光：光的传播、反射、镜子成像4. 植物：植物的结构、功能、生长过程七、作业设计1. 声音：列举生活中常见的声音，并描述其特征。

答案：如汽车喇叭声、鸟叫声等，描述其音调、响度和音色。

2024年教科版三年级上册小学科学《认识气温计》教案一、教学内容本节课选自2024年教科版三年级上册小学科学教材，第二章《天气与气候》第三节《认识气温计》。

内容主要包括气温计的结构、工作原理以及使用方法，通过学习让学生了解气温对生活和自然界的影响，培养学生的科学探究能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解气温计的结构和原理，掌握正确使用气温计的方法，能够准确读取气温值。

2. 过程与方法：通过实践操作，提高学生观察、思考、分析问题的能力，培养学生合作学习的意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然现象的好奇心，增强环保意识，认识气温对生活和自然界的重要性。

三、教学难点与重点重点：气温计的结构、工作原理及使用方法。

难点：正确使用气温计，理解气温对生活和自然界的影响。

四、教具与学具准备1. 教具：气温计、多媒体课件、实验器材。

2. 学具：记录本、铅笔、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同气温下人们的生活场景，引导学生关注气温对生活的影响。

2. 新课导入（10分钟）（1）介绍气温计的结构，引导学生观察气温计的组成。

（2）讲解气温计的工作原理，让学生了解气温计是如何测量气温的。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解正确使用气温计的方法。

（2）演示如何读取气温值，并让学生进行实践操作。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行气温测量，记录数据，并讨论气温对生活和自然界的影响。

5. 小结与巩固（5分钟）（2）学生分享学习心得，巩固知识点。

6. 课后作业布置（5分钟）布置作业：观察日常生活中气温的变化，记录一周的气温数据，分析气温对生活的影响。

六、板书设计1. 板书《认识气温计》2. 板书内容：（1）气温计的结构：玻璃泡、毛细管、刻度尺等。

（2）气温计的工作原理：利用液体的热胀冷缩。

（3）正确使用气温计的方法：放置在通风、遮阴处，避免阳光直射。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的气温变化，分析气温对生活的影响。

教科版三年级上册科学教案（全册）1.水到哪里去了【教材简析】本课是单元起始课，本课有四个活动，一是解释水去哪儿了，二是说说生活中的蒸发现象，三是用实验解释蒸发现象，四是比较水和水蒸气的相同点和不同点。

本课的重点学生通过观察“用湿布擦黑板，过一会儿黑板上的水迹不见了”这类现象，思考“水到哪里去了”，尝试解释日常的生活经历，调动学生的探究欲望，同时在此过程中丰富对水的感性认识，并借助实验证明自己的猜测。

【学情分析】水是我们生活中最常见的东西之一，水的作用是非常大的。

学生在一年级下册《我们周围的物体》单元学习时，对水已经进行了一些学习和观察。

虽然水也是孩子们生活中常见的，但如何将学生对水的零散的、生活化的认知向科学概念转化呢？这是我们期待学生关注和探究的问题。

【教学目标】科学观念：通过“水到哪里去了”的探究实验，知道水在一定条件下会变成水蒸气，认识水蒸气是一种无色无味透明、看不见、摸不着的气体。

科学思维：通过观察水的蒸发现象，比较、分析、归纳出水和水蒸气的异同。

探究实践：能设计并实施简单的对比实验，对水的蒸发现象提出合理的解释。

态度责任：在探究实验中，形成细致、客观的观察态度，培养对水深入研讨的好奇心。

【教学重难点】重点：设计对比实验来观察“水到哪里去了”并解释观点难点：理解水蒸气的特点并能区分“水蒸气”与“白汽”【教学准备】教师：湿布、一杯水、班级记录表、教学课件。

学生：两个完全相同的透明杯子、棉签、一片保鲜膜、一根橡皮筋【教学过程】一、湿布写“水”，回顾水的特点。

（预设3分钟）材料准备：干净的抹布、黑板，一杯清水1.出示一杯清水，并用抹布蘸清水板书“水”字，提问：水是我们生活中最常见的物质，你能说说水有哪些特点？（颜色、气味、形态……）2.学生交流他们知道的有关水的知识。

3.揭题：黑板上的“水”消失了，提问：水到哪里去了（顺势板书课题）。

【设计意图】从观察一杯水导入，让学生复习旧知，展现前概念，以“水”字的消失激发兴趣，聚焦本课研究主题。

2024年教科版小学科学三年级上册教案全册完整版一、教学内容1. 第1章《我们的身体》：认识人体的主要器官，了解它们的功能。

2. 第2章《动物与植物》：学习动物和植物的特征，区分不同类型的动植物。

3. 第3章《天气与气候》：了解天气变化，认识基本气象现象。

4. 第4章《电与磁》：探索电和磁的基本性质，学习简单电路和磁现象。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握教材中的基本概念和原理，培养观察、思考、动手操作能力。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生解决问题的方法和能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生合作、探究、创新的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电与磁章节的电路连接和磁现象的理解。

2. 教学重点：人体的器官功能、动植物分类、天气变化及电与磁基本性质。

四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材等。

2. 学具：学生分组实验器材、观察记录表、画图工具等。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示、图片、故事等方式引入新课，激发学生兴趣。

2. 新课讲解：详细讲解教材内容，结合实践情景，让学生动手操作，加深理解。

3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，讲解解题思路和方法。

4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 用大号字体写出章节名称。

2. 内容：用不同颜色粉笔，列出教学重点、难点和关键知识点。

3. 图表：绘制相关结构图、示意图，帮助学生形象理解。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种动物，分别描述它们的特点。

（2）画出简单电路图，并解释电路的工作原理。

（3）描述天气变化对生活的影响，并提出应对措施。

答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置相关阅读材料，开展科学实验活动，拓宽学生知识面，提高探究能力。

重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；6. 板书设计的内容与图表；7. 作业设计的题目与答案；8. 课后反思及拓展延伸。

2024年教科版三年级科学上册全册教案完整版一、教学内容1. 第一章《我们的身体》：认识人体的主要器官及其功能。

2. 第二章《动物与植物》：了解动植物的基本特征，探究生物的多样性。

3. 第三章《天气与气候》：学习天气现象，认识气候变化对生活的影响。

4. 第四章《水与生命》：探讨水的重要性，了解水资源的利用和保护。

5. 第五章《力与运动》：学习力的概念，探索物体运动与力的关系。

6. 第六章《光与影子》：研究光的传播，了解影子的形成。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握教材中的基本科学知识，提高科学素养。

2. 能力目标：培养学生观察、思考、探索问题的能力，提高实践操作技能。

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养合作、探究、创新的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解抽象的科学概念，如力的概念、光的传播等。

2. 教学重点：培养学生的观察、思考、实践能力，掌握科学探究方法。

四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、实验器材、多媒体设备等。

2. 学具：观察记录表、实验报告、学习卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣，引导学生关注教学内容。

2. 新课：讲解教材内容，结合例题讲解，帮助学生理解科学知识。

3. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生应用能力。

4. 实践活动：组织学生进行实验、观察等活动，培养实践操作能力。

六、板书设计1. 明确本节课的主题，如“我们的身体”、“力与运动”等。

2. 提纲：列出本节课的主要知识点，方便学生记忆和复习。

3. 图表：用图表、示意图等形式展示抽象的科学概念，帮助学生理解。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举人体的主要器官及其功能。

（2）简述力的概念及其在生活中的应用。

（3）分析光在自然界中的传播现象。

2. 答案：（1）人体主要器官及其功能：心脏负责输送血液，肺部负责呼吸，肝脏负责解毒等。

（2）力的概念及其应用：力是物体相互作用时产生的效果，如推、拉、提等。

三年级科学教案上册教科版5篇三年级科学教案上册教科版1 活动目的1．引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2．了解雨与人类的关系。

3．激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

活动准备1．木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

2．酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3．投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

活动过程一、教师木偶表演，提出尝试问题教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”二、小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）1．幼儿点燃酒精灯，把水加热。

2．教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？3．小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

4．讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动）1．请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？2．倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）3．把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）1．太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？2．请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯）3．请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

五、了解雨与人类的关系1．请幼儿试着说出雨的好处。

2．请幼儿试着说出雨的危害。

3．总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

三年级科学教案上册教科版2 一、活动目标：1、经过引导幼儿自我动手做实验，从而明白两种颜色加在一齐会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察本事。

教科版三年级上册科学《空气占据空间吗?》教案【优秀9篇】教科版三年级上册科学《空气占据空间吗?》教案1【教课目的】1、知识目标：让学生认识空气能占有空间这一科学观点。

2、过程与方法：用实验方法证明空气的确占有空间；用对照实验控制条件的方法，进行察看；在科学事实的基础长进行展望和解说，能够进行简单的实验记录。

3、感情、态度、价值观：经过实验培育与别人合作的优异习惯，形成尊敬事实、脚踏实地的科学态度。

【教课要点】让学生经过自己着手实验研究发现空气是占有空间的。

【教课难点】用实验方法证明空气的确占有空间，并在科学事实的基础长进行展望和解说。

【教课方法与手段】合作研究、实验法、用实验方法证明空气的确占有空间，空气占有空间的多少是能够改变的'，并在科学事实的基础长进行展望和解说。

【教课准备】给每个小组准备：1 个玻璃瓶、1 个玻璃杯、2 个注射器、4 根吸管、纸巾2 张、1 块橡皮泥。

给每个学生准备：记录纸一张、维恩图一张。

【教课过程】一、空气占有空间1. 用“乌鸦喝水”的故事引入，师操作演示，并指引学生思虑：瓶中的水为何会上涨呢？假如不用石子而利用空气，能让水上涨吗？2. 出示资料，用这些资料可否让装在瓶子里的水上涨并流出来？（保证不倾斜瓶子）3. 联想平常喝盒装饮料时，有什么经验？这些资料该怎样使用？4. 知道学生疏组实验，提示学生注意察看并思虑：橡皮泥有什么作用？假如橡皮泥没有完整塞住瓶口，水能上涨吗？是什么原由让水上涨的？假如停止吹入空气，水还可以上涨吗？假如想让瓶中的水不停上涨，你们的方法是什么？5. 分组实验达成后，沟通。

要点解说实验发生的现象。

二、杯中的纸会湿吗？1. 师演示，将纸巾塞入杯底后，把杯子倒扣入水中，请学生展望：把杯子扣入水底，杯中的纸巾会不会被水浸润，为何？2. 请各小组实验，请学生思虑实验中要注意：杯子要竖直倒扣入水中，纸巾要塞入杯底，防备掉下来。

3. 实验记录实验时的现象及自己的思虑。

2024年教科版科学三年级上册全册教案一、教学内容本教案依据2024年教科版科学三年级上册全册教材内容编写。

教学内容主要包括：1. 第一章《植物的生长》：第一节植物的基本结构，第二节植物的生长过程；2. 第二章《动物的生活》：第一节常见的动物，第二节动物的行为；3. 第三章《空气与水》：第一节空气，第二节水；4. 第四章《力的世界》：第一节简单机械，第二节力的作用；5. 第五章《地球和宇宙》：第一节地球，第二节宇宙。

二、教学目标1. 了解植物的基本结构和生长过程，认识到植物对生活环境的重要性；2. 认识常见的动物，了解动物的行为特点，培养关爱动物的情感；3. 知道空气和水的重要性，学会保护环境和节约资源；4. 掌握简单机械和力的作用，培养动手操作能力；5. 了解地球和宇宙的基本知识，激发对科学的探究兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程，动物的行为，空气和水的保护，简单机械和力的作用，地球和宇宙知识；2. 教学重点：植物的基本结构，常见的动物，环境保护，力的世界，地球和宇宙的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：植物标本，动物模型，实验器材，地球仪，宇宙图片等；2. 学具：观察记录本，画笔，剪刀，胶水等。

五、教学过程1. 引言：通过实践活动引入新课，激发学生兴趣；2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生思考；3. 实践活动：分组讨论，动手操作，观察现象；4. 例题讲解：分析典型例题，解答学生疑问；5. 随堂练习：巩固所学知识，提高学生运用能力；7. 课后作业布置：布置作业，明确作业要求。

六、板书设计1. 板书内容：本节课的主要知识点，以提纲形式呈现；2. 板书布局：左侧为主题，右侧为具体内容，中间为示例图。

七、作业设计1. 作业题目：（1）植物的基本结构有哪些部分组成？（2）举例说明动物的行为特点。

（3）简述空气和水的保护措施。

（4）解释简单机械和力的作用。

（5）描述地球和宇宙的基本知识。