下载文档原格式
《新媒体营销》课程标准最近，随着新媒体的快速发展和普及，新媒体营销已成为许多企业宣传推广的重要手段。
为了适应这个趋势，越来越多的学校和培训机构引入了《新媒体营销》课程。
本文将对《新媒体营销》课程的标准进行探讨，以期帮助教育机构更好地制定和开展相关课程。
一、课程目标《新媒体营销》课程的目标是培养学生对新媒体营销理论和实践的全面认识和理解。
通过该课程的学习，学生应具备以下能力：1. 熟悉各种新媒体平台和工具，了解它们的特点和优势；2. 理解新媒体营销的基本概念和原理，能够分析和评估不同营销策略的有效性；3. 掌握新媒体运营和推广的技巧，能够制定并执行有效的营销计划；4. 能够通过数据分析和市场调研，评估和改进营销效果；5. 具备一定创意能力，能够设计并实施吸引人的内容和活动；6. 了解新媒体法律法规，遵守相关规定。
二、课程内容《新媒体营销》课程的内容应包括以下方面：1. 新媒体基础知识：介绍新媒体的发展历程、分类和特点，培养学生对不同新媒体平台的了解和认识。
2. 新媒体用户行为与心理学：讲解用户在新媒体平台上的行为特点和心理需求，帮助学生更好地了解目标受众。
3. 新媒体营销策略：介绍市场营销理论和实践，结合新媒体特点，讲解如何进行精准定位和目标市场分析，制定合适的营销策略。
4. 新媒体广告与传媒策划：探讨通过新媒体平台进行广告宣传和传媒策划的方法和技巧，让学生了解如何进行有效的品牌推广。
5. 新媒体数据分析与优化：介绍数据分析的基本方法和工具，教授学生如何通过数据分析来评估和改进营销效果。
6. 新媒体危机公关：讲解新媒体时代企业面临的危机与公关问题，培养学生对危机公关的应对能力。
7. 新媒体法律法规：介绍新媒体领域的法律法规和相关知识，让学生了解营销活动中需要注意的法律风险。
三、教学方法为了使学生更好地掌握《新媒体营销》课程的知识和技能，教学方法需要灵活多样，注重实践和案例分析。
1. 理论授课：传授新媒体营销的基本理论知识，让学生建立起对概念和原理的正确理解。
《短视频创作》教学大纲教案
一、课程基本信息
1．课程名称：短视频创作
2．课程类别：专业必修课
3．课程简介：5G时代的到来、移动社交媒体的快速发展和短视频的兴起，打破了传媒行业生态环境，对人才培养提出新的要求。
本课程关注不同新媒体平台中不同类型短视频发展的新趋势，通过理论讲授与教学实践活动，使学生了解新媒体平台短视频的内容策划与制作的相关理论，结合专业特点，掌握短视频创作的策划、拍摄、剪辑等基础知识与技能。
本课程教学要求充分利用新媒体技术，对接行业发展需求，结合学生所学专业特点，完成短视频选题策划、前期拍摄、后期剪辑与作品发布全流程，制作出满足行业应用和用户需求的短视频作品。
二、课程说明
1．教学目的和要求：通过本专业课的学习，使学生认识不同新媒体平台的短视频创作类型、了解短视频的创作流程与团队分工，学习短视频的账号定位、“爆款”选题策划、成本控制，短视频的拍摄、剪辑，以及使用手机拍摄与剪辑的基本方法，并通过创意短视频创作案例，进一步提升学生们的短视频创作思路与技巧。
本课程要求学生通过理论和技能学习的基础上，能够结合自己的本专业特点开展创作实践。
2．与相关课程衔接：
3．周课时、总学时：周课时3课时；总学时48课时，含网络慕课课程、实践课程。
4．开课学期：第五或第六学期。
5．教学方法：讲授与案例分析、课堂讨论、创作实践相结合。
6．考试方法：平时作业占20%，期中考试占40%，期末考试占40%。
7．实验、实习、作业：实践作品。
8．选用教材：
《短视频创作：策划、拍摄、剪辑（全彩慕课版）》
三、课程内容与教学要求。
新媒体营销专业-微电影拍摄与剪辑-课程标准1. 课程简介本课程旨在培养学生在新媒体营销领域中掌握微电影拍摄与剪辑的基本技能和知识。
通过理论教学与实践操作相结合的方式，学生将了解微电影制作的全过程，并掌握相关的技术和工具。
本课程重点培养学生的创意思维和团队合作能力，为其在新媒体营销领域中的职业发展奠定坚实的基础。
2. 课程目标- 了解微电影的定义、类型和发展趋势；- 掌握微电影拍摄的基本流程和技巧；- 熟悉微电影剧本创作与制作规范；- 学会使用微电影剪辑软件进行后期制作；- 培养创意思维、敏锐观察力和团队合作能力。
3. 课程内容3.1 微电影概述- 微电影的定义和特点- 微电影的类型和发展趋势- 微电影在新媒体营销中的应用3.2 微电影拍摄基础- 拍摄设备和器材的选择与使用- 拍摄构图和角度的技巧- 光线控制与摄影效果的处理3.3 微电影剧本创作与制作- 剧本写作基础和结构规范- 剧本创意和故事发展技巧- 剧本转化为影片的制作流程和规范3.4 微电影后期制作- 剪辑软件的选择与使用- 视频剪辑技巧和特效处理- 音频处理和配乐技巧3.5 实践操作与案例分析- 团队合作完成一部微电影的创作和制作- 分析和评价成功的微电影案例4. 评估方式- 课堂作业和小组项目：占总成绩40%- 期末考试：占总成绩60%5. 参考教材- 《微电影制作教程》作者：张XX- 《微电影剧本创作与制作指南》作者：李XX6. 学时安排本课程共设60学时，分为理论教学和实践操作两部分。
理论教学占40学时，实践操作占20学时。
具体学时安排如下：- 第1-5周：微电影概述（8学时）- 第6-10周：微电影拍摄基础（8学时）- 第11-15周：微电影剧本创作与制作（12学时）- 第16-20周：微电影后期制作（12学时）- 第21-24周：实践操作与案例分析（8学时）以上是《新媒体营销专业-微电影拍摄与剪辑-课程标准》的详细内容和安排，旨在为学生提供全面的微电影制作的知识和技能培训，以满足其在新媒体营销领域中的需求。
短视频剪辑制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解短视频剪辑的基本概念和流程。
2. 学生掌握至少一种视频剪辑软件的基本操作和使用方法。
3. 学生了解短视频制作中的镜头语言和叙事技巧。
技能目标：1. 学生能够独立完成短视频的拍摄和剪辑，制作出完整的作品。
2. 学生能够运用剪辑技巧，进行基本的视频节奏控制和视觉表达。
3. 学生能够通过团队协作，完成短视频的创意构思和制作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对多媒体创作的兴趣，激发创新思维和艺术表现力。
2. 学生在学习过程中，增强自信心，勇于展示个人作品。
3. 学生通过短视频制作，学会尊重他人的观点和创意，培养合作精神。
课程性质：本课程为信息技术与艺术相结合的实践课程，注重培养学生的动手操作能力和创新能力。
学生特点：学生处于初中年级，对新鲜事物充满好奇，具备一定的信息技术基础，喜欢尝试和挑战。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践操作，鼓励学生主动探索，提高短视频制作能力。
同时，注重培养学生的团队协作和沟通能力，使他们在创作过程中，形成积极的情感态度和价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 短视频基础知识：包括短视频的定义、类型与特点，以及短视频在生活中的应用。
- 教材章节：第一章 短视频概述2. 视频拍摄技巧：学习拍摄角度、镜头运用、光线控制和声音录制等基本技巧。
- 教材章节：第二章 视频拍摄技巧3. 视频剪辑软件操作：介绍并学习至少一种视频剪辑软件（如：剪映、Adobe Premiere等）的基本功能和使用方法。
- 教材章节：第三章 视频剪辑软件应用4. 视频剪辑技巧：学习剪辑的基本流程、转场效果、调色、音频处理等技巧。
- 教材章节：第四章 视频剪辑技巧5. 短视频创作实践：分组进行短视频拍摄和剪辑，完成创意作品。
- 教材章节：第五章 短视频创作实践6. 作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作经验。
《新媒体营销》课程标准一、课程基本信息课程名称：新媒体营销学分：2课程代码：学时：32二、课程性质本课程的教学以培养实用型、技术型人才为出发点，瞄准企业新媒体营销领域岗位群的实际需要，以职业能力训练为基础，坚持“必需、够用”的营销基础理论，理论和实践紧密结合，采用多种教学方法与手段，多给学生实践和参与的机会，提高学生实际动手能力和处理实际问题的综合素质。
一方面，培养学生在移动互联网营销策略运用、企业微博系统运营、微博自媒体打造、新品上市引爆、微信营销系统全面构建、微信电商实施等方面的实战能力；另一方面，提高学生基本的沟通协调能力以及较好的自我心态调适能力等。
通过以上方式，培养和提高学生正确分析和解决新媒体营销相关问题的实践能力，以使学生能够较好地满足微营销相关职业岗位的技能需要，将学生培养成为适应社会真正需要的应用型新媒体高级营销人才。
三、课程设计（一）课程目标设计1．能力目标:（1）培养学生语言表达、社会交往和沟通能力；（2）培养学生勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；（3）培养学生良好的心理素质和职业道德素质；（4）培养学生学习的热情和兴趣，能进行自主学习，具有良好的变通能力、创造性思维和批判性思维；（5）培养学生具有高度责任心和良好的团队合作精神；（6）培养学生具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；（7）培养学生全心全意为客户服务，让客户满意的意识；（8）培养学生主动搜集素材、阅读资料和利用资源的能力。
2．知识目标：（1）掌握新媒体营销的基本概念、基本原理；（2）树立现代的移动互联网微营销理念；（3）掌握微信营销工作的核心与本质；（4）掌握多媒体营销多元化发展的新模式；（5）掌握APP运营、微博营销、微信营销、自媒体运营、活动运营、短视频营销、SEO搜索引擎营销等的方法；（6）掌握新媒体运营的具体操作（7）熟练掌握主流新媒体平台的平台规则、特点及运营技巧（8）深入理解音频自媒体以及短视频自媒体的运营要点（二）课程教学活动设计1．课程内容设计（一般指一级项目编号及名称、内容）2．能力训练项目设计（一般指二级项目内容）四、教学内容与学时分配（一）教学内容与学时分配（二）第一次课设计梗概第一步：自我介绍，通告通信方式，介绍该课程性质、学习内容、学习要求及课程考核方式等。
《新媒体营销》课程标准一、课程目标新媒体营销课程旨在培养学生掌握新媒体营销的基本理论、方法和实践技能，使学生能够适应新媒体时代的发展需求，具备新媒体营销策划、实施和评估的能力。
二、课程内容和要求1. 掌握新媒体营销的基本概念、特点、发展趋势和影响因素；2. 了解新媒体营销的常用工具和平台，如社交媒体、短视频、直播等；3. 掌握新媒体营销策略，包括内容营销、互动营销、口碑营销等；4. 掌握新媒体营销的评估指标和方法，包括流量、粉丝、互动、转化率等；5. 能够根据企业或产品特点，制定适合的新媒体营销方案，并组织实施；6. 能够根据市场变化和竞争对手情况，及时调整和优化新媒体营销方案。
三、教学方法与手段1. 采用案例教学，通过实际案例的分析和讨论，使学生了解新媒体营销的实践应用；2. 注重实践教学，组织学生进行新媒体营销的实践操作，如撰写文案、制作视频、直播带货等；3. 鼓励学生利用新媒体平台进行创新创业，提高学生的实践能力和创新精神；4. 运用现代信息技术，如网络教学平台、视频课程等，丰富教学手段，提高教学效果。
四、课程评估1. 平时成绩：包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等；2. 实践成绩：根据学生在实践操作中的表现和成果进行评估；3. 期末考试：考查学生对新媒体营销理论知识的掌握程度和实践能力。
五、教材和参考书目可根据实际情况选择合适的教材和参考书目，如《新媒体营销实务》、《新媒体营销案例分析》、《社交媒体运营》等。
同时，也可参考互联网上的相关资料和案例。
六、课程衔接与拓展1. 与其他相关课程衔接，如市场营销、电子商务、广告学等，形成完整的新媒体营销课程体系；2. 鼓励学生参加相关实习、实践活动，增强学生的实践经验；3. 定期组织学生参加行业会议、研讨会等活动，了解行业最新动态和发展趋势。
总之，新媒体营销课程是一门注重实践性和应用性的课程，需要教师和学生共同努力，通过多种教学手段和方法，提高学生的实践能力和创新精神，为企业和社会培养具有新媒体营销策划、实施和评估能力的人才。
《新媒体营销》课程标准一、课程教学目标：《新媒体营销》课程是财经专业群的岗位专项能力课程，着重培养新媒体营销从业人员的职业素养、职业道德、职业操守和个人综合素养，以及新媒体营销、新媒体运营以及新媒体广告投放的专项技能，课程主要讲授新媒体的类型和发展历史、新媒体运营工作主要内容和工作特点、不同类型新媒体发展脉络和发展趋势、不同类型新媒体广告的特征以及适合目标人群、新媒体广告的投放载体类型和主要特征、新媒体广告在投放载体上的主要形式及投放策略、新媒体运营策略和新媒体运营要求、短视频账号的运营策略、企业级短视频的选题创意方向、内容分发平台的运营策略、内容电商的主要平台和关键点、新媒体的负面效应和网络谣言和网络暴力形式、网络舆情管控要求、不同行业的新媒体运营、新媒体运营的主要工作及新媒体人才的能力提升点。
通过本课程的教学，培养学生树立起法律意识，使学生掌握新媒体的运营；使学生能在国家规范、法律的范围内，能够在多个平台运营自媒体，进行自媒体营销。
本课程要达到的素质目标、能力目标和知识目标如下：1.素质目标通过本课程的教学，学生会主动去了解不同新媒体的玩法和运营策略，激发学生对新媒体营销与运营的兴趣，提高学生对新媒体的认知。
（1）法律意识——遵守国家相关法律和职业道德，严格自律。
（2）责任意识——实事求是，形成正确的价值追求、价值取向和价值判断；（3）工匠精神——精益求精，从运营到设计，做好新媒体营销的每一个细节，力求完美，传递完美；（4）艰苦奋斗——不畏困难，不怕失败，乐观向上，服从安排的时间进度要求，勇于从失败中总结教训、成功中总结经验；奋勇争先，积极进取，勇于承担组内工作任务，课外任务保质保量按时完成和上交；（5）创新精神——创新是新媒体营销的灵魂，从内容到形式，从细节到系统无处不要求体现创新精神；（8）健全人格——在团队共同完成项目过程中遵守纪律，不提过分要求；在学习中形成求真、务实、精心、细心、创新、革新的人生态度。
《短视频拍摄及剪辑》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程性质、定位与任务1课程性质与定位本课程是视觉传达设计、环境设计、美术学、产品设计、数字媒体艺术等的专业课程。
传统视频拍摄与制作在自媒体时代已经发生了许多变化，在国家大力发展信息产业和移动媒介的形势下，短视频制作的学习可以更好的对学生进行价值引领，培养学生时代性、科学性的思维模式。
通过该课程的讲授学习，使学生了解短视频的概念、发展、应用前景，熟悉短视频拍摄及制作的基本流程，掌握短视频拍摄的硬件设备、软件技法，将艺术设计的知识融入短视频内容创作中。
通过本课程学习，学生能够掌握系列短视频拍摄及剪辑的能力，把握传统和现代题材在短视频制作中的体现。
学生通过学习能够胜任各类网络媒体公司、影视广告公司或各单位宣传部门新媒体制作相关的岗位。
2.课程任务：本课程任务是(1)短视频的拍摄，学习各种热门以及高端的拍摄技巧，包括短视频制作工具、短视频拍摄基础知识、常见的视频构图方式与景深和常见的视频光线与色彩光影(2)短视频的剪辑，学习基础剪辑手法及各种剪辑案例，包括短视频剪辑的基础知识、视频调色、音频编辑、字幕编辑(3)通过精选5个实战案例，培训学生短视频剪辑综合能力。
三、课程目标1知识目标(1)理解视频拍摄的基础知识。
(2)理解拍摄、景别等基本概念。
(2)了解拍摄构图和景深等概念。
(3)了解视频光线和色彩光影。
(4)了解短视频的种类。
(5)掌握视频调色基础知识。
(5),能力目标(1)能够使用常用的短视频制作工具；(2)能够熟练进行不同景别拍摄；(3)具备常见的拍摄构图能力。
(4)具备常见的视频光线和色彩光影使用能力；(5)具备初步的短视频内容策划能力；(6)具备熟练使用常见短视频后期处理软件能力。
(7)具备短视频调色、音频及字母编辑能力。
(8)具备初步的综合视频拍摄及剪辑能力。
四、课程内容与教学设计五、教材教材：《短视频拍摄及剪辑快速入门》白蕊清华大学出版社，2023。
《短视频制作》课程标准教案一、课程性质《短视频制作》是职业学校网络营销、新媒体营销、视觉传达、数字媒体应用技术等专业的专业基础课程。
本课程系统地介绍了短视频制作的各方面知识，包括认识短视频、短视频制作流程、制作Vlog短视频、制作美食短视频、制作生活技能短视频、制作情景短视频、制作萌宠短视频等。
整个教学过程要求使用内外部网络教学设施和模拟实训条件较为先进的实验室进行，部分操作项目要求进行岗位角色分工合作开展实训。
建议课时数72课时，其中实训课时数不少于20课时，课程共计4学分。
二、课程目标(一) 知识目标1．熟悉短视频的发展历程、基本概念和变现方法；2．掌握短视频选题的策划和脚本的撰写方法；3. 掌握短视频的发布方法；4. 掌握Vlog短视频、美食短视频、生活技能短视频的拍摄和剪辑方法；5. 掌握VUEApp、Premiere、剪映App等视频剪辑软件的主要功能和操作方法；6. 掌握情景短视频、萌宠短视频的拍摄与制作方法；7. 掌握快影App、快剪辑App等视频剪辑软件的的主要功能和操作方法。
(二) 能力目标1. 能够分辨不同短视频平台的优势，根据实际制作需要选择短视频的类型和平台；2. 能够根据制作需要，使用数码相机和智能手机拍摄出美观且主题突出的短视频画面。
3. 能够使用多种视频剪辑软件对视频进行剪辑、创意制作；4. 能够制作Vlog、美食、生活技能、情景短剧、逗趣萌宠等不同主题类型的短视频；5. 能够将制作好的短视频发布到各个平台中。
（三）素养目标1．培养对短视频制作的全局统筹能力和对短视频节奏的把控能力。
2. 培养为集体奉献的精神，养成团队合作的观念。
3．提高全局把控、沟通协调，以及策划和执行等方面的素质。
4. 遵守短视频平台的规则，不发布损害国家和人民利益、影响社会和谐的短视频。
三、课程内容与要求四、课程评价本课程评价原则是坚持评价主体、评价过程的多元化，定量与定性评价相结合，数据化呈现学习效果，关注对学生的增值性评价。
短视频拍摄专业课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解短视频拍摄的基本概念，掌握视频拍摄、剪辑和后期处理的相关理论知识。
2. 学生能了解短视频在不同领域的应用，如教育、商业、娱乐等。
3. 学生掌握短视频创作的流程，包括剧本构思、拍摄技巧、剪辑方法等。
技能目标：1. 学生能运用拍摄设备，熟练进行短视频拍摄，掌握基本的运镜技巧和构图方法。
2. 学生能运用剪辑软件，对拍摄素材进行剪辑、拼接、调色和音效处理，创作出完整的短视频作品。
3. 学生具备团队协作能力，能与他人共同完成短视频项目的策划、拍摄和制作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对短视频创作的兴趣，激发创新意识和创作热情。
2. 学生在学习过程中，树立正确的审美观，关注社会热点，传播正能量。
3. 学生学会尊重他人意见，学会批评与自我批评，提高自我反思和评价能力。
本课程针对初中年级学生，结合学生年龄特点和学科要求，注重理论与实践相结合，以培养学生的动手操作能力和团队协作精神为核心。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握短视频拍摄的基本技能，提高创新意识和审美能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。
二、教学内容1. 短视频概述：介绍短视频的定义、类型、发展历程及其在各个领域的应用。
- 教材章节：第一章 短视频概述2. 拍摄技巧：教授拍摄设备的使用、基本运镜技巧、构图方法、光线与色彩运用等。
- 教材章节：第二章 拍摄技巧与设备选择3. 剧本创作：学习剧本的基本结构、故事梗概、角色塑造等，指导学生编写短视频剧本。
- 教材章节：第三章 剧本创作与构思4. 视频剪辑与后期处理：教授剪辑软件的使用，学习剪辑、拼接、调色、音效处理等技巧。
- 教材章节：第四章 视频剪辑与后期处理5. 短视频制作实践：组织学生进行短视频创作，从剧本编写、拍摄、剪辑到后期处理，全程实战操作。
- 教材章节：第五章 短视频制作实践6. 作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作经验，提高创作水平。
新媒体营销专业《短视频拍摄与剪辑》课程标准使用专业新媒体营销修读学期第3学期制订时间20XX年1月课程代码课程学时48 课程学分 3课程类型理论+实践课程性质专业必修课课程类别专业核心课对应职业资格证或内容摄像师、剪辑师合作开发企业XXXXX执笔人人民邮电出版社合作者审核人一、课程定位本课程是新媒体营销专业的一门专业核心课程，该课程是依照高等职业教育培养目标与新媒体行业企业实际需求设置的专业必修课。
主要面向电子商务类、新闻传播类、传播与策划类、市场营销类相关专业学生、新媒体从业者、电子商务从业者，以及社会学员，以实现技能提升和知识更新。
本课程主要针对新媒体运营、电商美工、广告视频制作等岗位开设，主要任务是：培养学生在短视频拍摄与剪辑工作岗位中，熟练掌握短视频策划、脚本撰写、拍摄、剪辑等职业技能，能够策划、拍摄和剪辑出较高水平的短视频作品，在淘宝网、抖音等电商平台、短视频平台上展示和传播，具有较强的产品视频策划和执行能力，能制作相应的短视频广告，培养学生掌握剪辑、拍摄、特效制作、字幕制作、颜色校正、多机位剪辑等职业技能。
本课程注重实操性、实用性，重点让学生了解传媒机构、电子商务企业、传统企业的短视频运营需求，掌握短视频拍摄和制作流程方法，掌握实际操作能力，适应岗位工作要求。
本课程纵向与《新媒体文案策划》、《新媒体营销》、《新媒体运营》、《抖音运营》前后衔接，横向与《新媒体视觉设计》、《网络信息编辑》有机结合。
二、课程设计思路（一）设计理念根据工作岗位需求，本课程应使学生具备产品视频策划和制作能力，并能制作相应的广告视频。
通过实践项目的设计，培养学生策划、拍摄、剪辑产品短视频和娱乐短视频的能力，使其具备制作简单的广告视频的能力，熟悉短视频剪辑相关方法、工具、技巧，具备熟练的职业技能。
（二）课程设计思路1.教学内容设计课程分为“短视频认知”、“短视频策划”、“短视频拍摄”、“视频剪辑”、“产品视频制作”和“广告视频制作”6个单元。
“短视频认知”单元主要介绍短视频的特点、趋势、类别、摄像知识等；“短视频策划”单元主要让学生掌握短视频创意、短视频策划、脚本撰写等职业能力；“短视频拍摄”单元主要让学生掌握拍摄方案设计、单机位拍摄、多机位拍摄等岗位技能；“视频剪辑”单元主要让学生熟悉Premiere软件的基本操作，能用已有的视频素材制作视频作品；“产品视频制作”单元主要训练学生的拍摄技能与技巧，并能对视频进行后期处理，能整体完成产品视频的制作过程；“广告视频制作”单元主要训练学生广告创意，通过团队分工进行拍摄与制作，熟悉广告视频的整个制作过程，促进学生团队合作意识。
2.教学模式设计采取“任务引领，项目驱动”的教学模式，以短视频制作的五项核心工作为教学目标引领整个教学过程，以6个教学项目为载体培养企业所需的职业能力和职业素养，依托完善的实训条件，创设企业真实运营情境，导入企业真实任务，根据任务安排3—5名学生组成一个学习小组（制作小组），分配不同的制作任务，进行协作式学习，共同完成作品拍摄和剪辑的任务，实现学做合一。
通过与本土电商公司、合作的传统企业等机构建立校企合作关系，为教学提供素材、项目、师资等资源，实现实训项目的实战化，提高了学生的学习的积极性和成就感。
3.教学方法设计本课程应根据短视频拍摄与剪辑的内容和学生特点，灵活运用项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导教学法、实训作业法等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。
教学组织形式应多样化，尽量利用教育信息化手段。
4.教学过程设计通过项目化教学，把所需掌握的知识点融入实战项目，使学生能更真实地体验和参与到项目的实际操作流程中。
通过案例观摩+教师演示+学生演练，使学生能更快地掌握短视频拍摄与剪辑技能。
通过启发引导的授课方式，培养学生的创意思维，掌握实训操作的原理，促进学生对知识点的掌握、作品的把握、任务的实施。
5.实训环节设计通过产品视频、娱乐视频和广告视频等综合性的实训项目，使学生能将课堂所学的知识点和操作技能进行举一反三地运用，提高学生对短视频制作知识和技能的综合运用能力。
通过优秀案例作品的展示和分析，培养学生的短视频鉴赏水平和艺术创造力。
通过团队合作，训练学生的职业思维和岗位能力。
三、课程学习目标通过本课程的学习，向学生传播视频处理和视频剪辑技术、和艺术创意意识，锻炼学生吃苦耐劳、有责任心、做事细致等基本素质；让学生学会持续从互联网领域学习的能力，让学生具备自学能力、岗位迁移能力和可持续发展能力。
（一）应掌握的知识1.熟悉短视频的特点、视频脚本编辑，视频拍摄的人员配置。
2.掌握产品视频拍摄的要点，广告视频拍摄策略。
3.熟悉Premiere软件主界面、时间轴、项目、源监视器、项目监视器面板。
4.熟悉效果控件面板，了解单/双面过渡、掌握视频过渡、运动效果。
5.了解缩放级别、掌握效果的执行顺序、边角定位效果、羽化边缘效果。
6.了解超级键、锚点、比率拉伸工具，掌握关键帧、等比缩放。
7.理解五种主要的景别、基本的运镜方式。
8.熟记几种常用的技巧转场和无技巧转场。
9.了解分配源、标题和字幕、新建字幕的方法。
10.了解明度、工作区，掌握显示模式-YC波形、参考监视器面板、FX按钮。
11.了解色度、色相、饱和度，掌握矢量示波器。
12.了解多机位拍摄和多机位剪辑技巧，理解同步的概念。
13.了解蒙太奇的概念、库里肖夫效应、普多夫金实验，理解几种蒙太奇类型。
14.掌握无用信号遮罩。
15.掌握较为复杂的嵌套序列。
16.掌握光照效果。
17.掌握轨道遮罩键。
（二）应具备的专业能力通过本课程的学习，使学生具备：1.熟悉短视频策划方法，能够合理分工，具备脚本编辑能力。
2.能够拍摄各类景别的镜头和不同类型的运动镜头。
3.能够导入并查看素材、新建序列、添加素材到轨道、工作区布局、保存项目、导入字幕、交叉溶解过渡、导出媒体。
4.能够设置参数、设置持续时间、添加常见的视频过渡。
5.能进行帧定格操作、修改不透明度、新建轨道、使用剃刀工具、复制视频、复制效果、删除效果。
6.能够制作关键帧动画，以及通过序列嵌套使项目获得更好的结构。
7.能进行三点编辑、分配源，能制作开放性字幕与标题字幕。
8.能合理运用技巧转场和无技巧转场。
9.能利用亮度曲线效果明度，利用快速颜色校正器调整视频的色度。
10.能进行多机位剪辑、使用标记、序列嵌套。
11.能运用无用信号遮罩和关键帧，制作汉字书写效果12.能用光照效果制作手电探照效果。
13.能用轨道遮罩键、关键帧、快速模糊效果、贝塞尔曲线制作出复杂的文字动画效果。
14.能组接拍摄的镜头，搭配文字、音乐，制作广告视频。
（三）应具备的方法能力通过本课程的学习，学生应掌握短时视频剪辑软件操作技巧、短视频后期制作及非线性编辑方法，学会捕获、合成、录制视频、剪辑各类短片，掌握短视频后期创作的技术，培养短视频制作及艺术创造力，培养创意思维和创新意识，能力分析和解决工作中的问题。
（四）应具备的社会能力通过本课程的学习，向学生传播视频处理和视频剪辑技术和艺术创意意识，锻炼学生吃苦耐劳、有责任心、做事细致等基本素质；让学生学会持续从互联网领域学习的能力，培养团队合作意识与能力，让学生具备自学能力、岗位迁移能力和可持续发展能力。
四、典型工作任务本课程基于企业新媒体运营实际工作过程，以及短视频运营工作内容和工作要求，设计了“短视频认知”、“短视频策划”、“短视频拍摄”、“视频剪辑”、“产品视频制作”和“广告视频制作”6个工作任务，让学生在真实的工作任务中学习，通过多环节的技能训练，全面掌握短视频策划、拍摄和剪辑技巧和策略，熟练掌握产品短视频、娱乐短视频、广告短视频等作品的制作流程，强化短视频的集体创意、脚本设计、拍摄策划、拍摄实操、视频剪辑等关键工作任务，培养成为熟练的短视频制作技术技能人才。
五、课程整体设计序号单元（项目）主题（模块）学时分配短视频认知 1视听语言 31 短视频摄像机应用 2短视频创意与短视频创意与策划 2 2策划短视频脚本撰写 2固定镜头拍摄 4 3 短视频拍摄运动镜头拍摄 2剪辑基本流程 2视频过渡与运动效果 2 4 短视频剪辑视频效果 2关键帧 2三点编辑与字幕 2 5 产品视频制作调色-明度 2调色-色度 2广告短频的选题2技巧转场和无技巧转场 4多机位剪辑 2 6 广告视频制作无用信号遮罩 2嵌套序列 2光照效果 2轨道遮罩 2团队作品赏析团队作品赏析2与评价课程学习总学时48 六、课程学习单元内容与要求单元（项目）名称：短视频基础载体或活动学习性工作任务或项目1.目标：了解短视频的特点、类别、市场现状、发展趋势、企业需求等；掌握短视频视听语言和相关摄像知识。
2.具体任务：了解短视频发展趋势，作品特点；掌握视频视听语言；掌握必备的短视频摄像知识。
3.活动设计：案例展示-学生实操-讲评以“陈翔六点半”为例 学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点重点：视听语言、摄像知识、短视频作品分析难点：视听语言组织实施建议 理实一体项目化教学学习场地与设施建议摄影摄像实训室、具备拍摄和剪辑条件、提供宽带网络 学生学习知识与技能准备短视频的类别、特点，摄像机的种类、功能与使用技巧，场景、景别、角度、视点、镜头运动、构图、影像、声音、剪辑等。
学习考核与评价 短视频概述40%，摄像知识60%学习单元设计拟实现的能力目标 必须掌握的知识内容学时短视频概述掌握短视频的特点、类别、趋势、行业需求，用户兴趣。
短视频的类别、特点，典型作品分析与体会。
1视听语言掌握和领会视频视听语言。
场景、景别、角度、视点、镜头运动、构图等。
3摄像知识掌握摄像机和手机的使用技巧，理解镜头、场景、构图、灯光、道具、人物等概念。
摄像机的种类、功能与使用技巧，镜头、场景、构图、人物、灯光、道具。
2本学习单元学时小计6单元（项目）名称：短视频创意与策划载体或活动学习性工作任务或项目1.目标：具备短视频的创意能力，能策划短视频脚本和拍摄方案。
2.具体任务：掌握短视频创意方法和策略，能设计短视频脚本，策划拍摄方案。
3.活动设计：案例展示-学生实操-讲评以“陈翔六点半”为例 学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点重点：短视频创意、短视频策划、短视频脚本设计难点：短视频创意组织实施建议 理实一体项目化教学学习场地与设施建议摄影摄像实训室、具备拍摄和剪辑条件、提供宽带网络 学生学习知识与技能准备短视频的创意方法、短视频赏析、短视频脚本、短视频文案、短视频拍摄方案、短视频脚本设计、文案策划。
学习考核与评价 短视频创意与策划50%，短视频脚本撰写50%学习单元设计拟实现的能力目标 必须掌握的知识内容 学时短视频创意与策划能够提出短视频创意、能策划短视频文案、能策划短视频拍摄方案。
