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四年级下册当个小诗人写写诗作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:四年级下册当个小诗人写写诗老师说,写诗是一种表达自己内心想法和感受的很好方式。
我当时就想,写诗听起来真不错,一定很有趣!于是我马上就开始尝试写诗了。
一开始,我还不太会写。
我的第一首诗只有四行,写的是春天的小草:小草绿绿的,在地上长着。
春天来了,多可爱啊!嗯,听起来还不太像诗,对吧?但是没关系,老师鼓励我继续写下去,慢慢就会进步的。
后来,我开始写一些简单的社会题材的诗。
比如我写了一首关于环保的诗:地球妈妈在流泪,人类伤害了她的心。
让我们珍惜家园,共同呵护这片绿色。
我还写了一些关于亲情、友情的诗,把自己的感受都诉诸于诗中。
有时候感动了爸爸妈妈,有时候逗得同学们直乐。
慢慢地,我越来越喜欢上了写诗。
我发现,写诗不仅锻炼了我的语言表达能力,也让我学会了用诗意的眼光看世界。
现在,不管是阳光明媚的早晨,还是繁星闪耀的夜空,我都会驻足观察,去感受大自然的美好,然后尝试用诗句记录下来。
就这样,我的诗词小本本越来越厚了。
有时候,我也会拿出本本,给家人朋友们朗诵我写的新诗,大家总是会为我的进步而高兴。
老师还曾带我们上台表演过我写的一首描写四季的诗。
虽然那时我紧张极了,但当我听到台下观众的掌声时,我的心里是无比满足和自豪的。
写诗不仅让我拥有了一项新爱好,也让我在台上亮相,获得了别样的成就感和荣耀感。
现在,每当我拿起笔写诗时,就会感觉内心无比充实。
因为诗,让我的世界丰富多彩起来;因为诗,让我变得更加细腻善感;因为诗,让我拥有了一个全新的自我。
将来,我还想继续写诗。
在我的梦想中,有一天我也能出版自己的诗集,让更多人能够读到我的作品。
到那时,我就算是真正的"小诗人"啦!篇2我最喜欢语文课了!老师说,我们要当一回小小的诗人,在四年级下册的时候动笔写写诗。
我超级期待呢!我觉得写诗超级酷!诗歌就像一幅用文字描绘出来的画,能用优美的语言描述大自然的风景,表达内心最真挚的感受。
四年级下册当个小诗人写写诗作文《四年级下册当个小诗人写写诗作文》
小朋友们，你们知道吗？当诗人可有趣啦！
就像春天来了，我们能看到柳树长出嫩绿的叶子，在风中轻轻摇晃，那我们就能写：“春风轻轻吹，柳树把腰摇。
嫩绿叶子飘，春天真美好。
”
还有啊，夏天的时候，池塘里的荷花都开了，粉粉嫩嫩的，特别漂亮。
我们就可以写：“夏日荷花香，粉瓣水中荡。
青蛙呱呱唱，快乐满池塘。
”
你看，写诗是不是很简单？只要我们用心去观察身边的事物，就能写出好多好多有趣的诗呢！
《四年级下册当个小诗人写写诗作文》
嘿，小伙伴们！今天我来和你们聊聊当小诗人写诗的事儿。
比如说，秋天到了，树叶变黄从树上飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
这时候我们就能写：“秋风吹呀吹，树叶飞呀飞。
像群小蝴蝶，和我一起追。
”
再比如，冬天的时候，雪花纷纷扬扬地落下，大地一片洁白。
我们可以写：“雪花纷纷落，大地穿银袍。
小朋友欢笑，一起堆雪堡。
”。
试着当个小诗人写写诗作文朋友们！今天我突发奇想，打算试着当个小诗人，来写写诗。
写诗这事儿，听起来好像挺高大上的，可我觉得吧，就是把心里的那些小想法、小感受，用一种有点特别的方式给倒腾出来。
比如说，我看到天上的白云，我就想写：“白云像棉花糖，飘在蓝色的大床上。
”哈哈，是不是有点意思？
或者看到路边的小花，我会写：“小花笑嘻嘻，迎着风儿把头低。
”感觉小花都变得活泼起来啦。
有时候，我心情超好，那诗就欢快得像只小鸟：“阳光在跳舞，风儿在唱歌，我的心呀，像个快乐的小火车。
”要是心情不太美丽呢，诗可能就有点小忧郁：“雨滴在哭泣，乌云在叹气，我的心情，像掉进了黑泥里。
”
哎呀呀，写诗还真是有趣，能把我看到的、想到的、感觉到的，都变成一行行好玩的文字。
虽然我这水平可能比不上那些大诗人，但我自己玩得开心就好啦！说不定多练练，我也能写出让人眼前一亮的好诗呢！
怎么样，我这个小诗人当得还不错吧？。
当个小诗人写写诗优秀作文“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。
”不知道从啥时候起，这句话就老是在我脑袋里晃悠。
诗这玩意儿，以前总觉得是那些大文豪、大诗人才能摆弄的，跟咱普通人没啥关系。
可后来经历了一些事儿，我发现，咱普通人也能当个小诗人，写写诗，记录记录生活中的小美好。
那是一个再平常不过的周末，阳光懒洋洋地洒在阳台上，我像往常一样，窝在沙发里，百无聊赖地翻着手机。
突然，手机屏幕上跳出了一首诗，具体写的啥我记不太清了，反正就是那种读起来让人心里暖暖的小诗。
我一下子就愣住了，就这么几行字，怎么就能有这么大的魔力呢？从那时候起，我心里就像被种了一颗小种子，老是想着：要不，我也试试写诗？说干就干！我找来了一个小本子，一支笔，准备大展身手。
可真到了要写的时候，我却傻了眼，这脑子里空空如也，啥也没有啊！我抬头看看窗外，天是蓝的，云是白的，树是绿的，可这要怎么写成诗呢？我抓耳挠腮，半天憋不出一个字来。
就在我想要放弃的时候，我家那只调皮的小猫跑了过来。
它一下子跳到了桌子上，把我的笔碰掉了。
我刚想发火，可看着它那无辜的小眼神，还有那毛茸茸的小爪子，我的心一下子就软了。
嘿，这不就是灵感吗？我拿起笔，写道：“我家有只小猫/它总是调皮捣蛋/把我的笔碰掉/却用眼神说它不是故意”。
写完之后，我自己读了一遍，虽然有点幼稚，但是心里却美滋滋的。
原来，写诗也没那么难嘛！从那以后，我就像着了魔一样，走到哪儿都想着写诗。
有一次，我去公园散步。
公园里的花开得正艳，红的、粉的、黄的，一片一片的，好看极了。
我蹲下来，仔细地看着一朵小花，它在微风中轻轻摇曳，仿佛在跟我打招呼。
我灵感大发，写道：“公园里的小花/在微风中舞蹈/它们笑着闹着/把春天拥抱”。
还有一次，下雨了。
雨滴打在窗户上，发出噼里啪啦的声音。
我看着窗外的雨幕，想起了小时候在雨中玩耍的情景。
于是，我写道：“雨滴在窗户上跳跃/像小精灵在玩耍/它们带来了清凉/也带来了回忆的魔法”。
就这样，我写了一首又一首的诗。
四年级作文当个小诗人写写诗哎呀，你知道吗？最近我迷上了一件超级有趣的事儿——写诗！以前总觉得诗人都是那些高高在上、遥不可及的大文豪，他们的诗句深奥又难懂。
可没想到，当我自己尝试着走进诗歌的世界，才发现这里面藏着好多好多的惊喜和乐趣。
就说前几天吧，我们学校组织了一次春游。
那可真是一次难忘的经历，也成了我写诗的灵感源泉。
那天阳光特别好，照在身上暖洋洋的，就像妈妈的怀抱一样舒服。
一路上，我们像一群欢快的小鸟，叽叽喳喳说个不停。
到了公园，哇！那景色简直太美了。
大片大片的草地绿油油的，像一块巨大的绿色地毯。
草地上还开着五颜六色的小花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
微风轻轻一吹，它们就像是在跳舞，向我们展示着它们的美丽。
湖边的柳树也不甘示弱，长长的柳枝垂在水面上，就像小姑娘的辫子在随风飘动。
湖水清澈见底，能看到一群群小鱼在欢快地游来游去。
看到这么美的景色，我心里突然有一种冲动，想要把这一切都用诗记录下来。
于是，我找了个安静的地方坐下，闭上眼睛，仔细地感受着周围的一切。
我先在本子上写下了第一句：“阳光暖暖春风吹，草地青青花儿美。
” 写着写着，我仿佛看到了那些小花在对我微笑，好像在说：“写得真好，继续加油！” 这让我更有信心了。
接着，我又写下了：“柳树姑娘辫子长，小鱼欢快水中央。
” 写到这，我想起了刚刚看到的小鱼，它们游得那么自由，那么快乐，真让人羡慕。
写完之后，我反复读了几遍，总觉得还少了点什么。
对了！还没有表达出我自己的心情呢。
于是，我又在后面加上了一句：“我在公园乐逍遥，美景相伴心欢畅。
” 这下，整首诗就完整了。
当我把这首诗拿给老师和同学们看的时候，他们都夸我写得好，说我有当诗人的潜质。
那一刻，我的心里别提有多高兴了，就像吃了蜜一样甜。
从那以后，我就爱上了写诗。
不管是看到美丽的风景，还是遇到有趣的事情，我都会试着用诗把它们记录下来。
有时候写得不好，我也不气馁，因为我知道，写诗就像搭积木，要一块一块慢慢地来，只要坚持下去，总会搭出漂亮的城堡。
四年级下册第三单元作文写一首小诗《春天来了》
春天来了，
大地从睡梦中醒来。
小草探出嫩绿的脑袋，
好奇地张望着世界。
春风轻轻吹过，
吹开了花朵的笑脸。
红的像火，粉的像霞，
白的像雪，五彩斑斓。
柳树垂下柔软的枝条，
在风中轻轻摇曳。
仿佛是春天的长发，
飘逸又美丽。
小鸟欢快地歌唱，
告诉我们春天的消息。
让我们一起走进春天，
《春之曲》
春天是一支动听的歌，
小溪解冻，叮咚欢唱。
青蛙睡醒，呱呱叫嚷。
春天是一幅绚丽的画，
桃花嫣红，梨花洁白。
油菜花金黄，铺满田野。
春天是一阵温暖的风，抚摸着大地，唤醒万物。
吹过小朋友的脸颊，
带来阵阵欢笑。
春天是一场欢乐的舞会，蝴蝶翩翩，蜜蜂忙碌。
小朋友们在草地上奔跑，与春天共舞。
当个小诗人写写诗四年级优秀作文四年级的时候，我不知怎的，突然对写诗产生了浓厚的兴趣，仿佛打开了一个神奇的世界，里面充满了奇妙的文字组合和无尽的想象。
那时候，我们的语文老师在课堂上讲了一首古诗，具体是哪一首我记不太清了，只记得那优美的韵律和深刻的意境深深吸引了我。
从那以后，我心里就像埋下了一颗种子，开始渴望自己也能写出那样美妙的诗句。
于是，每天放学回家，做完作业后，我不再像以前那样迫不及待地打开电视看动画片，而是坐在书桌前，托着下巴，绞尽脑汁地思考着该如何写诗。
一开始，真的好难啊！我望着空白的本子，脑袋里也是一片空白，不知道从哪里下手。
有一天，外面下起了小雨。
雨滴轻轻地敲打着窗户，发出“滴答滴答”的声音。
我看着窗外被雨水打湿的世界，突然来了灵感。
我拿起笔，写道：“小雨滴答响，打湿花衣裳。
风儿轻轻吹，送来泥土香。
”写完后，我反复读了几遍，心里美滋滋的，觉得自己好像真的有点像个小诗人了。
还有一次，周末我和爸爸妈妈去公园玩。
公园里的花开得正艳，红的、粉的、黄的，五颜六色，美丽极了。
我在花丛中跑来跑去，开心得像只小鸟。
突然，我想到，为什么不把这美丽的景色写成诗呢？我赶紧找了个长椅坐下，开始动笔：“公园花儿美，朵朵笑开颜。
彩蝶翩翩舞，蜜蜂采蜜甜。
”写着写着，我仿佛都能闻到花香，听到蜜蜂的嗡嗡声了。
为了能写出更好的诗，我还专门买了一个小本子，把平时看到的、想到的都记下来。
有时候是一片落叶，有时候是一只小鸟，有时候是天上的一朵云。
我觉得生活中的一切都可以成为我写诗的素材。
有一次，在课堂上，老师让我们写一篇关于春天的作文。
我想，为什么不写成诗呢？于是，我大笔一挥：“春天到，阳光笑，小草伸懒腰。
柳树绿，桃花娇，风儿轻轻摇。
”老师看了我的诗，当着全班同学的面表扬了我，说我写得很有创意，很有童趣。
那一刻，我心里别提有多高兴了，感觉自己的努力终于得到了认可。
慢慢地，写诗成了我生活中不可或缺的一部分。
我会在晚上睡觉前，躺在床上，闭上眼睛，在脑海里构思一首诗；我会在课间休息的时候，和同学们分享我新写的诗，听他们的意见和建议；我会在心情不好的时候，写一首诗来抒发自己的情感，让自己变得开心起来。
四年级下级第三单元写诗作文最近啊，我们四年级下册第三单元的学习可真是让我又爱又“恨”。
为啥这么说呢？因为老师让我们写诗啦！一开始，听到这个任务的时候，我心里那叫一个忐忑。
诗？这东西感觉好高深，离我特别遥远。
那些诗人写的诗，有优美的词句，还有深刻的含义，我能行吗？我盯着课本上的那些诗，眼睛都快看花了。
心里想着：“这咋写啊？我连个头绪都没有。
”我抓耳挠腮，就像一只被困在笼子里的小猴子，急得团团转。
没办法，我只能硬着头皮开始。
我先找了个安静的角落，闭上眼睛，努力回想我经历过的那些好玩的事儿，好看的景儿。
嘿，还真让我想到了！前几天，我们一家人去公园玩。
那公园里的花开得那叫一个灿烂！红的像火，粉的像霞，白的像雪。
我就想啊，能不能把这美景写到诗里呢？于是，我拿起笔，写道：“公园里的花/五颜六色真好看/红的像火在燃烧/粉的像霞披天边/白的像雪落满枝/它们在微风中跳舞/把春天的消息传遍。
”写完这几句，我自己读了读，感觉还不错，有点小得意。
可是，接下来又卡壳了。
我总觉得还缺点啥，可又不知道缺啥。
我就拿着这几句诗，去问妈妈。
妈妈看了看，笑着说：“宝贝，你这诗写出了花的颜色，但是花的香味呢？还有，你看到这些花的时候，心情是咋样的？”妈妈这一问，可把我给问住了。
我重新回到书桌前，仔细地想。
对啊，那花的香味，就像妈妈的香水一样，香香甜甜的，闻着就让人心情好。
还有我当时的心情，那简直是快乐得要飞起来啦！我赶紧修改：“公园里的花/五颜六色真好看/红的像火在燃烧/粉的像霞披天边/白的像雪落满枝/它们在微风中跳舞/把春天的消息传遍/花香像甜甜的梦/钻进我的心窝/看到它们我满心欢喜/仿佛拥有了整个世界。
”改完之后，我读给妈妈听。
妈妈竖起大拇指，说：“不错不错，有进步！”我心里美滋滋的，像是吃了一大罐蜂蜜。
可我还不满足，我又想起了公园里的小池塘。
那池塘里的水清清的，能看见水底的石头和小鱼。
小鱼游来游去，就像在捉迷藏。
我又写道：“小池塘的水/清清亮亮像镜子/石头和小鱼藏在底/小鱼欢快地游来游去/它们在玩捉迷藏的游戏/一会儿躲在水草后/一会儿藏在石头缝里/水面上泛起一圈圈涟漪/就像我的笑声停不下来。
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四年级下册第三单元作文编一首诗全文共8篇示例，供读者参考篇1【四年级下册第三单元作文编一首诗】大家好!我是小明,今天我要写一篇作文,老师让我们编一首诗。
说实话,我从来没有写过诗,这可真是个挑战啊!不过没关系,我会努力尝试的。
首先,我想想该写些什么内容?我最喜欢春天了,因为春天到来,万物复苏,处处都洋溢着生机和希望。
对了,我就写春天吧!春天的到来,空气变暖和清新;小草从土地里探出嫩绿的小脑袋;花朵绽放五彩缤纷的花蕾;鸟儿在树梢上欢快地啾啾叫。
天气变暖,可以穿上短袖短裤了;草坪上落满了斑驳的阳光;蝴蝶在花丛中翩翩起舞;蜜蜂忙碌地采蜜,嗡嗡作响。
春天是生机勃勃的季节,让我感到无比欢喜。
春天的景色美不胜收,鲜艳夺目,令人陶醉。
啊,可爱的春天,你是多么迷人啊!嗯,写了一些关于春天的句子和词语,不过还不够呢,得继续努力。
我要怎么把这些词语串联成一首完整的诗呢?让我再想想...啊对了!我可以先写一个开头,说明写诗的主题是春天;然后分几个部分,每个部分描写春天的不同景象;最后再写一个结尾,表达我对春天的喜爱。
那我就这么写吧:春的赞歌盼啊盼啊,春天终于到了,大自然换上了亮丽的新衣裳。
万物复苏,生机盎然。
新绿的草儿从土里钻出探头;五彩缤纷的鲜花含苞待放;叽叽喳喳,小鸟高兴地叫啾。
阳光温暖,照在身上好舒服。
草坪上斑驳的阳光闪烁;轻灵的蝴蝶在花丛中翩翩起舞;勤劳的蜜蜂嗡嗡作响采蜜忙。
春风拂过,吹来阵阵清香;春雨绵绵,滋润了大地;到处是生机勃勃的景象,美不胜收,令人陶醉神往。
可爱的春天啊,你是如此迷人动人!你带来了希望和新生,让人心旷神怡,充满期盼。
盼望春的脚步永驻,这温馨的春色长留永存。
终于写完了!虽然只是一个很简单的小诗,但我还是费了不少心思呢。
不过通过这次练习,我学会了如何编写诗歌,也更加体会到春天的美妙景致了。
希望老师和同学们都能喜欢这首诗。
篇2小朋友写作文伤透脑筋一张白纸摆在面前我该写些什么好呢?妈妈说要好好学习将来才能成才在学校里要勤奋上进长大后当个好公民语文课本里的故事给我们上了生动的一课大自然真是神奇无比美丽的景色赏心悦目春天百花怒放夏日树荫凉爽秋日果实累累冬季银装素裹我要用文字画一幅画描绘大自然的动人景致写下春天的百花盛开夏日绿树成荫秋日的果香飘溢冬季银装素裹大自然真是有趣极了四季变换令人向往老师给出的作文题目是"四季的变化"我要把所见所闻写下来描绘四季的迷人风采春天是轻盈的百花争艳绿草如茵春风拂面透着温情到处洋溢着生机夏天是火热的太阳炙热蝉儿鸣叫大家三三两两在树荫下消夏乘凉秋天是丰收的季节金黄的麦浪铺满田野圆滚滚的南瓜红彤彤的苹果果香弥漫让人流连忘返冬天是银装素裹的大雪覆盖大地冰花在窗户上绽放孩子们在雪地里打闹嬉戏春夏秋冬四季变换大自然有太多精彩值得我们用心观察用诗文去描绘作文写好了老师又布置了新作业让我们编一首诗歌描写四季变化的景致可是我不会写诗呀该怎么编啊?要注意分句押韵内容丰富生动有趣春天温暖如诗般动人夏日火热刚劲有力秋日硕果累累喜人有馀冬景雪花飘飘银装素裹新绿在春光里破土而出夏荫在骄阳下凝聚翠意硕果在秋风里孕育馨香洁白在寒冬里雍容华贵春绽百花期待夏的希望夏再植树荫待秋日硕果秋收硕果珍惜冬的祥和冬种春的种子循环无止春生夏长秋收获冬藏一年四季循环不息大自然该有多温馨我用诗词谱写这情节诗写好啦明天就交给老师啦希望老师会给我高分我好高兴呀篇3四年级下册第三单元作文编一首诗这个星期我们语文课上学习了写诗的知识。
当个小诗人写写诗四年级优秀作文《当个小诗人写写诗四年级优秀作文》作文一我喜欢写诗，因为诗能把我的心情表达。
开心的时候，诗是一朵绽放的花。
难过的时候，诗是一片飘落的叶。
春天里，我写小草从土里探出头，那是生命的力量。
夏天里，我写荷花在池塘中跳舞，那是美丽的姿态。
秋天里，我写枫叶像小手一样挥动，那是告别的信号。
冬天里，我写雪花在空中飞舞，那是冬天的精灵。
写诗真好，让我看到生活中的美好。
作文二我想当个小诗人，用我的笔写下奇妙的事。
清晨的阳光，像妈妈温暖的手，轻轻抚摸着我的脸。
夜晚的星星，像一颗颗宝石，在天空中眨着眼。
风儿吹过树林，树叶沙沙作响，像是在演奏一场音乐会。
小雨滴落在池塘，泛起一圈圈涟漪，那是它们的舞蹈。
我要把这些都写进诗里，让大家都能感受到世界的美丽。
《当个小诗人写写诗四年级优秀作文》作文一写诗可有趣啦！就像在心里种下一颗颗小种子，然后看着它们发芽开花。
我写过天上的白云，它像棉花糖一样软绵绵，我真想咬上一口。
我还写过校园里的大树，它像一个巨人，守护着我们的校园。
有一次，我看到一只小猫咪在晒太阳，眯着眼睛好可爱，我马上就写了一首诗。
写诗让我变得更细心，能发现好多别人看不到的美好。
作文二我觉得自己是个小诗人，能写出好多好玩的诗。
比如说，我写过我的书包，它就像一个百宝箱，装着我的知识和梦想。
我也写过我的同桌，他笑起来像个小太阳，能把我的烦恼都赶跑。
记得有一回，我和小伙伴们一起去放风筝，那风筝飞得高高的，我回家就写了一首诗。
写诗让我的生活变得多姿多彩，我喜欢当小诗人！。
四年级下册语文第三单元作文我是小诗人有阳光从窗帘缝隙里钻出来，洒在我的书桌上，带来了一丝温暖的感觉。
我翻阅语文书，注意到“我是小诗人”五个字，心里像开了一朵花一样。
下午，我蹲在阳台上，又看了看天空。
云朵像棉花糖一样，软趴趴的，在蓝色的天空中飞来飞去。
我突然想起老师讲过的诗歌，里面有这些美丽的词语，像“灵巧灵动”、“洁白无瑕”和“流云”。
我闭上眼睛，想象着自己变成了一只小鸟，在云层间自由翱翔。
“小鸟，小鸟，你在哪里展翅？”我压低声音喃喃说道，脑海里浮现出一幅幅美丽的画面。
小鸟在丛里飞旋，在小河边唱着歌，在夕阳下天空翱翔......
我拿起笔，飞快地写下这些画面。
我很清楚，我也在写诗歌。
只不过写出来的诗可能不会那么完美，但我已经感受到了诗歌的魅力。
我期待着下一次的诗歌创作，期待着我的诗歌像小鸟一样，自由地在空中飞翔。
当一个小诗人写写诗的作文嘿呀，最近我突发奇想，决定要当一个小诗人，来写写那些藏在心里头的诗。
你要问我为啥有这念头？那还不是因为生活里有太多好玩的、有趣的、让
人感动的小瞬间，我想用一种特别的方式把它们都留下来。
就像把一颗颗闪闪
发光的小星星，放进我自己的诗歌小瓶子里。
刚开始写诗的时候，那可真是状况百出。
我抓耳挠腮，半天也憋不出一个
好词儿。
看着那空白的纸，感觉它就像一张大大的嘴巴，在嘲笑我：“哈哈，
你写不出来吧！”可我偏不信这个邪，咬着笔杆，皱着眉头，努力地想啊想。
好不容易写出了几句，一读，这都啥呀！不是不押韵，就是意思表达得乱
七八糟。
不过没关系，咱不怕！写诗就像搭积木，一次搭不好，那就多搭几次呗。
慢慢地，我好像找到了一点小窍门。
我开始留意身边的一草一木，一朵花
的绽放，一只鸟的歌唱，都能成为我诗里的主角。
我也会把自己的心情写进去，开心的时候，诗就像欢快的小溪，奔腾跳跃；难过的时候，诗就像绵绵的细雨，带着点点忧伤。
有一次，我写了一首关于月亮的诗，拿给爸爸妈妈看。
他们那惊讶又赞赏
的表情，让我心里美滋滋的，感觉自己就像一个真正的大诗人！
现在啊，写诗已经成了我生活中的一部分。
我这个小诗人，还要继续努力，写出更多更美的诗，说不定哪天，我还能出一本诗集呢！哈哈，梦想总是要有的，万一实现了呢？。
四年级下册语文第三单元现代诗自编作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【四年级下册语文第三单元现代诗自编作文】大家好,我是四年级三班的小明。
最近我们学习了现代诗这一单元,老师布置了一个作业,就是让我们自己尝试编写一首现代诗。
一开始我还挺头疼的,因为我对写诗这种事情可真是外行啊!不过仔细想想,写诗也没有我想象中那么难嘛。
首先,我们要观察生活中的点点滴滴,发现身边有意思的小事物。
比如说,我就特别喜欢看树木随风摇曳的样子,树叶在阳光下闪闪发亮,好像在向我招手似的。
再比如说,我每天早上都会看到一只小麻雀在窗台上跳来跳去,叽叽喳喳地唱着歌,让我精神百倍。
然后,就是要静下心来,仔细思考这些小事物给我们带来的感受。
树木在风中摆动,让我觉得特别舒服,就像被大自然温柔地拥抱了一样。
而小麻雀的歌声则给我带来无限的活力,仿佛在向我诉说"新的一天又开始了,让我们一起加油吧!"最后一步就是把这些感受用诗的形式表达出来。
我可以这样写:"风儿轻轻吹动树叶像是在向我招手大自然温柔地拥抱我让我感到无比舒适小麻雀在窗台上歌唱唱着新的一天开始我们一起加油努力活力在心中绽放"就这样,一首小小的现代诗就诞生啦!老师说,写诗的关键是发现生活中的美好,并用自己的语言诚恳地表达出来。
现在想想,写诗根本就不难,只要用心去感受身边的点点滴滴,把它们化作诗句,就能创作出属于自己的诗篇了。
从现在开始,我要时刻保持着对生活的热爱和好奇心,用诗的形式记录下我所经历的一切有趣的事物。
这不仅能锻炼我的观察力和表达能力,还能让我对这个世界有更多体会和感悟。
希望大家也能像我一样,尝试写写现代诗,用诗歌的形式分享自己的所思所感,让生活变得更加丰富多彩!篇2现代诗自编作文诗歌真有趣!在这单元里,我们学习了很多现代新诗,让我大开眼界,发现了诗歌的新世界。
老师说,现代诗和古诗不太一样,它不拘泥于形式,诗句可以很自由随性。
古诗总是由许多固定的格式和典故组成,现代诗就随心所欲,像是一个无拘无束的小精灵,舞动着想象力的翅膀,展现诗人内心世界。
写一首四年级的下册我是小诗人的作文《我是小诗人》
我有一支神奇的笔，
能把平淡写成诗。
春天里，
我写下花朵的微笑，
蜜蜂在花丛中忙碌，
那是勤劳的小诗。
夏天时，
我写下荷叶的清凉，
青蛙在池塘里欢唱，
那是快乐的小诗。
秋天中，
我写下枫叶的舞蹈，
果实在枝头摇晃，
那是丰收的小诗。
冬天到，
我写下雪花的纷飞，
小朋友在雪地玩耍，
那是欢乐的小诗。
我是小诗人，
用文字描绘世界的美丽。
《我是小诗人》
我喜欢在纸上写诗，
每一行字都是我的梦想在飞翔。
我写天空中飘动的白云，
像棉花糖一样软软甜甜。
我写大树上唱歌的小鸟，
歌声清脆又响亮。
我写操场上奔跑的同学，
笑声洒满了整个校园。
我写教室里认真的老师，
知识像泉水一样流淌。
我是小诗人，
我要把生活写成最美的篇章。
四年级下册作文当个小诗人写写诗全文共8篇示例，供读者参考篇1大家好啊!我是小明,今天我要和大家分享一下我当小诗人的经历。
不知道大家有没有尝试过写诗呢?其实一开始我也觉得写诗很难,因为诗歌需要押韵,而且用词要很精炼。
不过后来,老师教了我一些写诗的技巧,我就爱上了写诗。
记得有一次,老师让我们观察操场上的一棵大树,然后按照自己的感受写一首诗。
起初我还有点犯难,不知道从哪里下手。
但仔细观察之后,我发现那棵树真的很特别。
枝叶茂盛,树干粗壮,像一个健壮的大树爷爷守护着操场。
阳光洒在树冠上,像一顶金黄色的皇冠。
我就这样开始入诗:"老树爷爷站在操场,茂盛枝叶像王冠。
粗壮树干人也围,阳光普照暖阖身..."写到这里的时候,我感觉还不太完整,就又加了一些内容:"小朋友们嬉戏跑,嘻笑欢唱绕树游。
爷爷看着心中乐,祝福孩子们平安长又高..."写完这首诗,我觉得心里高兴极了。
虽然很简单,但我把自己的感受都表达出来了。
除了写诗之外,老师也教我们怎么去赏析和朗诵诗歌。
比如有一首诗叫《小溪》,讲述了一条小溪流淌的景象。
我们先是仔细品读每一个词语,体会诗人用词的用意。
然后再一起朗诵,配合诗歌的节奏和意境。
"溪涧幽幽穿林去,涓涓细流润万物......"大家读起来可认真了,声音铿锵有力,配合着诗的节奏,真的让人心旷神怡。
从那以后,我经常会在家里写一些小诗,有时候甚至会在一根树枝、一朵小花上都能获得灵感。
妈妈看到我这么喜欢写诗,就鼓励我多练习,将来说不定就能出版个诗集呢。
虽然现在我写的诗还很幼稚,但我相信只要保持热情,日积月累,将来一定能写出更好的作品。
因为诗歌可以表达人们内心最真挚的情感,是一种很美妙的艺术形式。
我会继续努力,希望有机会和大家一起分享我的作品。
篇2标题:当个小诗人写写诗大家好!我是小明,今天和大家分享一下我当小诗人的经历。
上个星期,老师告诉我们说,下周要举办一个"小小诗人"大赛,让我们每个人都去写一首小诗,然后在课堂上朗诵。
