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植物和环境一、课文说明本课在学生认识了动物和环境的关系的基础上，指导学生认识植物和环境（重点是非生物环境）的关系。
在能力培养方面，属于“实验能力”和“归纳能力”的系列。
本课是按照“观察——思考——实验”的思路编写的。
课文分三部分：第一部分指导学生观察柑橘、苹果、仙人掌、莲、月季、玉簪的生活环境，使学生认识各种植物都必须生活在一定的环境里，植物的生活环境包括光、温度、水等。
第二部分以绿豆为例，指导学生用实验的方法，认识绿豆的生长需要什么样的环境条件。
如果绿豆不好找，也可以换用其他植物。
这部分内容是以两个实验为中心展开的。
第一个实验是把两盆生长情况相同的绿豆苗放在阳光下，其中一盆绿豆苗用纸盒扣严，5天后比较绿豆苗的生长情况有什么差异。
在这个实验中，两盆绿豆苗的温度、水分、空气、土壤等条件相同，阳光条件有差异。
第二个实验是把三盆生长情况相同的绿豆苗放在向阳的地方，一盆不浇水，一盆适量浇水，一盆多浇水，10天后比较三盆绿豆苗生长情况有什么不同。
在这个实验中，三盆绿豆苗的温度、阳光、空气、土壤等条件相同，水分条件有差异。
通过以上研究可以发现：绿豆适宜生长在有阳光、水量适中的环境里。
第三部分通过观察热带森林、沙漠植物、沼泽植物，指导学生认识在不同的环境中生活着不同的植物。
二、目的要求1．使学生知道植物生活需要一定的环境条件。
2．要求学生初步学会说明“植物生活需要一定条件”的对比实验，培养学生用差异法判明事物因果关系的能力。
3．渗透科学自然观——使学生体会到自然事物是相互联系的。
三、课前准备教师准备1．选择甲、乙两盆生长情况相同的绿豆苗，乙盆用纸盒盖严。
把两盆豆苗都放在向阳的地方，每天浇一次同样多的水。
（此实验应在上本课前5天准备。
）2．将甲、乙、丙三盆生长情况相同的绿豆苗放在向阳的地方，甲盆不浇水，乙盆适量浇水，丙盆多浇水。
（此实验应在上本课前10天准备。
）3．挂图或投影片——沙漠中的植物、池塘中的植物、热带森林中的植物。
小学科学植物与我们的生活（课件）植物是我们生活中非常重要的一部分。
它不仅能够给我们提供食物、饮料和纤维，还能够净化空气、提供药材，甚至是美化我们的环境。
在小学科学课程中，学习植物与我们的生活密切相关，这不仅有助于培养学生的科学兴趣，还能够让他们更好地了解和保护自然环境。
本课件将以小学科学植物与我们的生活为主题，通过丰富的图片和生动的文字，向学生展示植物在我们日常生活中的重要性和应用价值。
第一部分：植物的基本知识本部分将向学生介绍植物的基本知识，包括植物的定义、植物的形态特征以及植物的生长过程。
通过生动的插图，学生能够清晰地了解植物的根、茎、叶和花的结构，并学习它们的基本功能。
同时，课件也会向学生展示植物的不同生长阶段和生命周期，以加深学生对植物生长过程的理解。
第二部分：植物与食物本部分将重点介绍植物与食物的关系。
首先，课件将向学生介绍植物的主要食物部分，如谷物、蔬菜、水果等。
通过图片和文字的呈现，学生可以了解不同植物的食用部分和其对人体的营养价值。
其次，课件也将展示植物的种植和收获过程，向学生介绍植物的生长环境需求和种植技巧，培养学生的动手能力和耐心。
最后，课件还将介绍植物与食物加工的关系，如面包、果汁等，让学生意识到植物在我们日常食物中的不可或缺的作用。
第三部分：植物与饮料本部分将向学生介绍植物与饮料的关系。
首先，课件将介绍植物的饮料部分，如茶叶、咖啡等。
通过图片和文字的展示，学生可以了解不同植物的饮用部分以及它们的制作过程和健康效益。
其次，课件还将介绍植物与饮料工业的关系，如茶叶、咖啡的生产和加工过程。
通过这部分的学习，学生可以了解到植物是我们日常饮品的重要原料，同时也能够增加他们对不同饮料的选择和饮食健康的意识。
第四部分：植物与纤维本部分将向学生介绍植物与纤维的关系。
首先，课件将向学生展示不同植物纤维的种类，如棉花、麻绳等。
通过图片和文字的呈现，学生可以了解各种植物纤维的来源和特点。
其次，课件还将介绍植物纤维的加工过程，如纺纱、织布等。
小学科学不同环境中的植物（课件）小学科学中的植物与不同环境的关系（课件）【简介】本课件旨在介绍小学科学中植物与不同环境的关系，帮助学生了解植物在不同环境下的适应能力和变化。
通过图示、示范等形式，引导学生观察、思考和探索，培养他们的科学思维和实践能力。
【第一部分】植物基本特点和生长需求植物是指能够自主进行光合作用的生物，它们在自然界中各处都可以找到。
植物能够生长，在不同的环境下展示出不同的特征和形态。
为了生长和繁殖，植物通常需要光线、空气、水和适宜的温度等。
【第二部分】植物的适应能力与不同环境2.1 植物在阳光充足的环境下的适应能力阳光是植物进行光合作用的重要能源，对植物的正常生长和发育具有决定性影响。
通过学习阳光的重要性，可以帮助学生了解植物在不同光照条件下的适应能力，并通过实地观察和实验来探究植物的光合作用和生长规律。
2.2 植物在水分充足和干燥环境下的适应能力水是植物生长和发育所必需的重要物质。
在水分充足的环境下，植物生长茂盛；而在水分缺乏的环境下，植物需要通过特殊的适应机制来维持生存。
本部分通过实际的观察和实验，引导学生探究植物的吸水、输水和蒸腾等生理过程，以及根系的特殊结构和功能。
2.3 植物在寒冷和炎热环境下的适应能力植物在寒冷和炎热的环境中也可以存活和生长。
通过观察和研究植物在冬季和夏季的变化，可以帮助学生了解植物的应对策略和适应机制，以及它们的花期、生长速度和树叶颜色等方面的变化。
【第三部分】植物的保护和利用3.1 植物的保护意义植物是生态系统中的重要组成部分，对于人类和其他生物的生存和健康都具有重要意义。
通过了解植物对环境保护和生态平衡的作用，可以培养学生的环保意识和责任感。
3.2 植物的利用价值植物不仅提供了我们所需的食物、材料和药物等，还能够美化环境、净化空气和调节气候。
通过介绍植物的利用价值，可以引导学生珍惜和保护植物资源。
【第四部分】实验与活动设计为了加深学生的理解和培养他们的科学探究能力，本课件还包含了一些实验和活动设计，如：4.1 实验：观察植物在光照不足时的反应通过在光照不足的环境中栽种植物，并观察它们的生长状态和形态变化，学生可以思考植物适应光线不足的策略和机制。
