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九九乘法口诀表大全大家在学习算数的时候，都会遇到九九乘法口诀表。
九九乘法口诀表是一种简化乘法运算的方法，可以帮助我们更快地计算乘法。
在这篇文章中，我将为大家详细介绍九九乘法口诀表的起源、使用方法和一些有趣的应用。
起源九九乘法口诀表最早可以追溯到中国古代的算学家孙子。
据说，孙子是中国古代最伟大的数学家之一，他在《孙子算经》中记载了九九乘法口诀表的起源。
这个口诀表起源于中国古代的教育方法，用于帮助学生们快速记忆九九乘法的结果。
使用方法使用九九乘法口诀表非常简单。
表格通常是一个九乘九的方阵，横向和纵向分别代表乘法运算的两个数字。
例如，第一行和第一列分别代表1乘1到1乘9的结果，第二行和第二列代表2乘1到2乘9的结果，以此类推。
在使用口诀表的时候，我们只需要找到对应的行和列，就可以得到乘法运算的结果。
例如，如果我们想计算2乘3的结果，我们只需要找到第二行和第三列的交叉点，即可得到结果6。
让我们通过一个例子来详细说明。
假设我们要计算5乘7的结果。
我们首先找到第五行和第七列的交叉点，这个位置对应的数字就是我们要的答案35。
通过使用口诀表，我们可以快速找到乘法运算的结果，而不需要进行繁琐的手算。
有趣的应用九九乘法口诀表不仅在学习数学时有帮助，还有一些有趣的应用。
数学游戏九九乘法口诀表可以用来设计一些有趣的数学游戏，帮助孩子们提高口算能力。
例如，我们可以准备一副九九乘法卡片，让孩子们通过匹配卡片上的乘法算式和对应的结果来提高他们的记忆和计算能力。
脑筋急转弯九九乘法口诀表还可以被用来设计一些有趣的脑筋急转弯问题。
例如，“九九乘法口诀表中，哪个数字减去4的结果是11？”通过观察口诀表，我们可以发现这个数字是15。
这样的问题能够锻炼我们的逻辑思维，并且增加对口诀表的理解和记忆。
知识传统九九乘法口诀表是中国古代算学的一部分，通过传承和使用口诀表，我们能够了解到古人的智慧和教育方法。
通过学习九九乘法口诀表，我们能够体会到中国古代教育的独特魅力，也更加珍惜现代教育的机会和发展。
第10课时乘法口诀表一、教材内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第六单元教材第83、84页乘法口诀表和想想做做1-4题。
二、教学目标：1.使学生通过乘法口诀整理活动，认识乘法口诀表，了解乘法口诀表的结构和规律，提高应用口诀计算表内乘、除法的能力；进一步了解简单实际问题数量间的联系。
2.使学生能主动发现并比较清楚地说明乘法口诀表的排列规律，培养观察、比较和分析等初步思维能力和口算能力。
3.使学生在探索的过程中，培养思维的条理性，感受探索的乐趣。
三、教学重难点：教学重点：系统掌握1～9的乘法口诀表。
教学难点：发现乘法口诀表的规律。
教学准备：乘、除法口算卡片。
四、教学过程：数学小讲师弟弟家住9楼，他从1楼爬到2楼用了2分钟，那么他从一楼到家要多少分钟？9-1=8（层）2×8=16（分钟）一、揭示课题，明确目标1.谈话：课前小朋友已经自己回顾了已学过的乘法口诀，谁能给大家背一背？2.揭题：我们今天就要通过小朋友自己的整理，认识所学的口诀，找出口诀中的一些规律。
(板书课题)二、整理口诀，探索规律1.呈现口诀表谈话:今天,为了让小朋友能比较方便地记住这些口决,就要把这些乘法口诀作进一步的归纳和整理。
谁来说说这些口诀在表中是如何排列的？第一横排是1的乘法口诀，有几句？第二横排是几的乘法口诀，有几句？第三、四、五、六排呢？2.整理口决表(1)引导:请小朋友看课本上的乘法口决表，看看表里已经有了哪些口决，按照一定的顺序在空格里填上合适的乘法口诀。
指名口答需要填写的乘法口诀。
(2)观察、检查口诀表：同桌间互相检查改正。
3.探索规律(1)引导:在整理乘法口诀表的时候，有没有小朋友感觉口诀的排列有一些规律?现在你再仔细观察，看看你的感觉对不对，能有什么发现。
把你的发现在小组讨论交流。
(2)组织交流。
让学生交流自己的发现，教师点拨、引导,从下面几方面发现排列上的规律。
横着看:从上往下每行分别是1的口诀、2的口....的口诀。
二年级乘法口诀乘法口诀是二年级数学的重要学习内容，也是学生进行乘法运算的基础。
掌握乘法口诀能够帮助学生们更快速地计算乘法，提高计算效率。
在二年级的乘法口诀中，学生们需要掌握从1乘以1到9乘以9的所有乘法口诀。
这些口诀包括一一得一二得二二得一三得二三得三三得一四得二四得三四十四四十一五得二五一十、三五十四五二十、五五二十一六得二六十三六十四六二十五六三十、六六三十六等。
为了更好地掌握这些乘法口诀，学生们可以通过多种方式进行练习。
他们可以在课堂上跟随老师一起朗读口诀表，熟悉口诀的顺序和内容。
他们可以利用一些小卡片或小册子进行自我练习，反复背诵和默写乘法口诀。
还可以通过做一些有关乘法口诀的练习题来加深对口诀的理解和记忆。
在掌握乘法口诀的基础上，学生们可以进一步学习更复杂的乘法运算。
例如，他们可以学习如何计算两位数的乘法，如12乘以13，这需要用到乘法口诀中的“二三得六”和“二四得八”。
通过不断练习，学生们可以逐渐提高自己的乘法计算能力，并应用于实际生活中。
二年级乘法口诀是学生们学习数学的重要内容之一。
通过掌握乘法口诀，学生们可以更快速地计算乘法，提高计算效率，并为将来的数学学习打下坚实的基础。
因此，学生们应该多加练习，熟悉口诀的顺序和内容，并应用于实际生活中。
胚胎工程是指对动物____和____所采用的一系列技术的总称。
胚胎工程中的胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受体共同完成的一项工作，通过这项工作，使胚胎获得____和____，受体对移入子宫的外来胚胎基本不发生____反应，使胚胎在受体内的存活率提高。
胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一。
进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚进行分割，这是因为此时的胚胎细胞数目较少，随着胚胎的发育，这些细胞将逐渐具有不同的分化能力，从而影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。
对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将____均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。
表内乘法口诀你拍一，我拍一，小蝴蝶穿花衣。
（一一得一，一二得二，……一九得九）你拍二，我拍二，我家屋檐住巧燕。
（二二得四，……二九十八）你拍三，我拍三，小鸟展翅飞上天。
（三三得九，……三九二十七）你拍四，我拍四，小花猫捉耗子。
（四四一十六，……四九三十六）你拍五，我拍五，动物园里看老虎。
（五五二十五，……五九四十五）你拍六，我拍六，六只小兔采蘑菇。
（六六三十六，……六九五十四）你拍七，我拍七，小鸡唱歌叽叽叽。
（七七四十九，……七九六十三）你拍八，我拍八，蝌蚪长大变青蛙。
（八八六十四，八九七十二）你拍九，我拍九，小鱼小鱼水中游。
（九九八十一）一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。
不长时间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。
师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？八戒憨笑着说：师父，我来考考你。
我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。
你算算，我们每人摘了多少个？沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。
我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。
你算算，我们每人摘了多少个？悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。
我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。
你算算，我们每人摘多少个？唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。
你知道他们每人摘多少个桃子吗？数字之间的故事。
有一天，数字卡片在一起吃午饭的时候，最小的一位说起话来了。
0弟弟说：“我们大家伙儿，一起拍几张合影吧，你们觉得怎么样？” 0的兄弟姐妹们一口齐声的说：“好啊。
” 8哥哥说：“0弟弟的主意可真不错，我就做一回好人吧，我老8供应照相机和胶卷，好吧？” 老4说话了：“8哥，好是好，就是太麻烦了一点，到不如用我的数码照相机，就这么定了吧。
” 于是，它们变忙了起来，终于+号帮它们拍好了，就立刻把数码照相机送往冲印店，冲是冲好了，电脑姐姐身手想它们要钱，可它们到底谁付钱呢？它们一个个呆呆的望着对方，这是电脑姐姐说：“一共5元钱，你们一共十一个兄弟姐妹，平均一人付多少元钱？” 在它们十一个人中，就数老六最聪明，这回它还是第一个算出了结果，你知道它是怎么算出来的吗？1. 12345690提示：仔细观察数字，看看缺少了哪些呢?2. 1256789提示：这道题是不是和上一题有异曲同工之妙呢?3. 1+2+3提示：这可不是一道数学题啊，答案就藏在题目中。
二年级上册数学《表内乘法（一）：2、3、4的乘法口诀》教学设计教学目标核心素养：1.知识与技能：1.熟记2、3、4的乘法口诀，并能正确、迅速地运用口诀计算乘法。
2.培养学生的记忆能力和计算能力。
2.过程与方法：1.引导学生通过观察、比较和归纳，理解乘法口诀的规律。
2.通过实践活动，培养学生的操作能力和探究能力。
3.情感、态度与价值观：1.激发学生的学习兴趣和好奇心，培养他们的数学学习习惯。
2.通过合作学习和探究学习，培养学生的团队合作精神和创新能力。
教学重点•熟记2、3、4的乘法口诀，并能正确运用口诀进行计算。
教学难点•理解乘法口诀的规律，能够灵活运用口诀解决实际问题。
教学资源•乘法口诀卡片。
•多媒体课件（包含乘法口诀表、例题等）。
•实物或图片（如苹果、糖果等）用于演示乘法。
教学结构设计1.复习创设情境引入课题•通过复习之前学过的乘法概念，唤起学生的记忆。
•创设与生活相关的情境，如“购买水果”或“分发糖果”，引出2、3、4的乘法计算需求。
2.初读课文识记生字•引导学生阅读教材，了解乘法口诀的表述和记忆方法。
•指出并解释可能出现的生字或新词，确保学生理解。
3.整体感知理清层次•展示乘法口诀表，让学生整体感知2、3、4的乘法口诀结构。
•引导学生观察并发现乘法口诀的规律，如递增关系、对称性等。
4.教学活动•口诀记忆：组织学生多种形式地记忆乘法口诀，如接龙游戏、口诀背诵等。
•实践活动：利用实物或图片进行乘法演示，让学生直观感受乘法运算的过程。
•小组讨论：分组讨论乘法口诀的应用场景，鼓励学生提出自己的见解和例子。
5.总结拓展•总结本节课学习的2、3、4的乘法口诀，强调口诀的重要性和实用性。
•拓展延伸：引导学生思考其他乘法口诀的学习方法，鼓励他们自主探索和发现。
板书设计《表内乘法（一）：2、3、4的乘法口诀》一、乘法口诀引入乘法概念回顾生活情境导入二、乘法口诀表展示2的乘法口诀3的乘法口诀4的乘法口诀三、口诀规律探索递增关系对称性四、口诀应用实践口诀记忆游戏乘法演示活动小组讨论分享五、总结与拓展口诀总结自主学习引导课后反思•反思学生对乘法口诀的掌握情况，是否能够熟练背诵并正确运用口诀进行计算。
制作8的乘法口诀学习卡片教案。
一、素材准备1.8的乘法口诀表格2.卡片纸3.剪刀4.胶水二、步骤1.制作卡片拿出卡片纸并用剪刀将其剪成相等的小卡片。
卡片的大小应该适中，方便携带。
将每张卡片上面分别写上8×1，8×2，8×3，8×4……等数字，一共写10张。
2.制作口诀表准备一张8的乘法口诀表。
将1~10列在左边，然后将8×1，8×2，8×3，8×4……等数字逐一填入到对应的格子里。
3.装订教案将制作好的卡片和口诀表装订在一起。
可以使用胶水或硬纸板将它们粘合在一起，以免分散。
三、如何使用1.复习口诀表当学生需要回忆8的乘法口诀时，可以通过阅读口诀表来强化记忆。
口诀表上面的数字与卡片上的数字应对应。
2.看卡片练习学生可以随机选择一个卡片上的数字，并在纸上写下8×该数字的答案。
看口诀表来核实自己的答案。
3.总结练习学生可以选择一定的时间段来练习口诀表。
选择一个数字，然后写下它与8相乘的答案，直到学生记住了所有的答案。
四、注意事项学生应该注意以下事项：1.确定卡片和口诀表是否正确。
2.粘合不够坚固会导致卡片脱落或破坏，所以要粘合好，也不要过多使用胶水。
3.记住卡片上的数字与口诀表上的数字是对应的。
4.在练习时，学生需要集中精力，注意力不能分散。
五、总结通过制作8的乘法口诀学习卡片教案，可以帮助学生更好地掌握8的乘法口诀，提高数学计算能力。
学生可以透过这个小道具，随时随地努力练习，让他们在未来的数学学习中受益无穷。
乘法口诀课外知识乘法口诀是学习数学的基础，对培养孩子的逻辑思维、数学推理能力有着重要的作用。
本文将介绍乘法口诀的相关知识和一些学习技巧，帮助孩子更好地掌握乘法口诀。
一、乘法口诀的定义和基本原理乘法口诀是一种用于计算两个数的积的方法，它由数字1到9相乘得到的结果依次排列而成。
基本的乘法口诀表如下：1 × 1 = 11 ×2 = 2 2 × 2 = 41 × 3 = 32 ×3 = 6 3 × 3 = 9......1 × 9 = 92 × 9 = 18 ...... 9 × 9 = 81从上述乘法口诀表可以看出，每个乘法算式的结果都是根据对应的两个数相乘得到的。
二、背诵乘法口诀的好处和意义背诵乘法口诀有以下几个好处和意义：1. 培养数学推理能力：通过背诵乘法口诀，孩子能够逐渐理解乘法运算的规律和推理过程，进一步培养孩子的数学推理能力。
2. 提高计算速度：掌握乘法口诀可以大大提高孩子的计算速度，使他们在做题时更加得心应手，减少出错的可能性。
3. 增强数学信心：通过熟练掌握乘法口诀，孩子的数学能力得到提升，他们会对自己的数学能力有更大的信心，从而更加积极主动地参与课堂学习和解决数学问题。
三、乘法口诀的学习技巧背诵乘法口诀并不是一件简单的事情，以下是一些学习技巧，可以帮助孩子更好地学习和记忆乘法口诀：1. 多听、多读、多背：在学习乘法口诀时，可以多听老师的讲解，多读乘法表，多背口诀，并在日常生活中进行复习，比如快速计算公交车票价、超市购物时的总价等。
2. 创造联想和记忆法：将乘法口诀与具体的事物或形象联系起来，创造联想和记忆法，帮助记忆。
比如，将乘法口诀与餐馆菜单、体育比赛等联系起来，形成鲜明的印象。
3. 制定学习计划：制定合理的学习计划，将乘法口诀分成小块逐一学习，每天进行复习，并不断巩固。
4. 反复练习和应用：通过反复练习乘法口诀，将其应用于实际问题中，这样可以加深孩子对乘法口诀的理解和记忆。
乘法口诀表(总3页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除乘法口诀表教学目标：在自主整理乘法口诀表的过程中，培养发现简单规律的能力，通过应用1~9的乘法口诀的过程，逐步熟记乘法口诀。
经历整理口诀、自主探究口诀排列规律的过程，培养学生初步的归纳整理能力，发现简单规律的能力；在开放性的问题情境中培养学生运用知识解决简单实际问题的能力。
通过有趣的数学活动，培养学习数学的兴趣、与同学合作的态度以及积极探索的精神。
重点、难点重点：熟记乘法口诀。
突破方法：寻找规律。
难点：运用乘法口诀计算。
突破方法：加强练习。
教法与学法教法：引导交流。
学法：合作整理，归纳知识。
教学准备：乘法口诀、数字卡片。
教学过程一、整理乘法口诀表（1）谈话引入课题：已经学习了全部乘法口诀，今天就一起来整理乘法口诀表。
（板书课题）排是2的乘法口诀，有2句；第三排是3的乘法口诀，有几句，……第六橫排是什么的乘法口诀，有几句？②现在我们又学习了7、8、9的乘法口诀，你们能根据前面的规律，将乘法口诀继续排完整好吗（分五人小组讨论，整理完整乘法口诀表。
）（3）反馈学生的讨论、填表情况。
①7的乘法口诀应排在什么位置有几句……（学生边回答边说出是怎样填表的？并出示学生整理的乘法口诀表。
）②你们橫着、竖着、拐弯各背诵一遍乘法口诀表。
（思考：拐弯背诵时，每部分乘法口诀都有几句）二、找规律（1）在填写中，有人很快就完成了，而且似乎发现了什么。
你能说给大家听吗？指名学生交流发现的规律。
（2）谁能响亮地背一背第7行的口诀，7的乘法口诀有什么规律？是不是橫着看每一排都有类似的规律呢？第8行口诀谁来背，你发现了什么？第9行的口诀呢橫着看，你发现每一橫排有什么规律学生回答。
小结：横着看，发现第几橫乘法口诀得数从前往后依次多几。
（3）竖过来看，你发现每一竖排的口诀有什么规律呢？（都是二开头，从二二一直到二九）竖过来看，你还发现了什么？（第几竖排，结果从上往下就多几）学生回答。
小学乘法口诀题1×1=1， 1×2=2， 1×3=3， 1×4=4， 1×5=5， 1×6=6， 1×7=7，1×8=8， 1×9=92×2=4， 2×3=6， 2×4=8， 2×5=10， 2×6=12， 2×7=14， 2×8=16，2×9=183×3=9， 3×4=12， 3×5=15， 3×6=18， 3×7=21， 3×8=24， 3×9=27 4×4=16， 4×5=20， 4×6=24， 4×7=28， 4×8=32， 4×9=365×5=25， 5×6=30， 5×7=35， 5×8=40， 5×9=456×6=36， 6×7=42， 6×8=48， 6×9=547×7=49， 7×8=56， 7×9=638×8=64， 8×9=729×9=81这是小学生最常接触到的乘法口诀表。
乘法口诀是帮助学生记住乘法表的一种方法。
通过不断地重复背诵，孩子们能够快速而准确地计算乘法。
乘法口诀表的背诵有助于培养孩子的数学思维能力和记忆力。
不仅如此，掌握乘法口诀表还能提高孩子的计算速度和准确性。
在进行数学计算时，熟记乘法口诀表可以使孩子能够迅速计算出结果，节省时间并降低错误率。
为了更好地理解乘法口诀，可以通过一些实际示例来说明。
比如，当计算3×5时，根据口诀表可以知道结果是15。
同样地，计算8×9时，根据口诀表可以得出结果是72。
通过熟练背诵乘法口诀表，孩子们可以快速地完成这些计算。
小学四年级数学乘法口诀表总结与运用随着小学四年级学生学习的深入，数学乘法口诀表逐渐成为他们学习的重要部分。
本文将对小学四年级数学乘法口诀表进行总结，并介绍口诀表在实际运用中的重要性。
一、数学乘法口诀表的总结数学乘法口诀表是小学四年级数学学习的基础，也是学生打好数学基础的关键。
在小学四年级，学生需要通过口诀表记忆乘法运算结果，并能够熟练运用到实际问题当中。
乘法口诀表可总结为以下内容：1. 1乘法口诀：1×1=1，1×2=2，1×3=3...1×9=92. 2乘法口诀：2×2=4，2×3=6，2×4=8...2×9=183. 3乘法口诀：3×3=9，3×4=12，3×5=15...3×9=27依此类推，直到9乘法口诀。
二、数学乘法口诀表的运用数学乘法口诀表作为学生学习数学的基本工具，在实际应用中具有重要作用。
以下是口诀表的运用场景：1. 快速计算乘法：通过熟练掌握口诀表中的乘法公式，学生能够在心算乘法时快速得出结果。
例如，当计算3×7时，学生可以立即回忆起口诀表中3乘法口诀，得出3×7=21的答案。
2. 解决实际问题：口诀表不仅能帮助学生进行快速计算，还能帮助解决实际问题。
例如，在购物时，如果某商品每件价格为3元，学生需要购买7件，通过口诀表中的3乘法口诀，可以迅速计算出总价格为21元。
3. 拓展运算能力：口诀表的掌握还有助于拓展学生的运算能力。
通过口诀表中的乘法公式，学生可以进行更复杂的计算，如两位数乘以一位数的运算。
这将为学生进一步学习数学打下坚实的基础。
三、口诀表的学习方法与技巧对于小学四年级的学生来说，掌握数学乘法口诀表并灵活运用需要一定的学习方法与技巧。
以下是几个帮助学生学习口诀表的建议：1. 反复默写：通过反复默写口诀表，学生可以加深对乘法公式的记忆。
准备好工具和材料，有白纸、铅笔、直尺、剪刀、橡皮。
用铅笔在白纸上，沿着尺子绘制出一个梯形的图形。
然后沿着尺子绘制出竖线，注意直线要画直，接着沿着尺子绘制
出横线，注意直线要画水平和对齐。
然后用剪刀把白纸上绘制好的九九乘法表图形剪下来，要孩子用铅笔按着九九乘法表的顺序，在表格中写出来。
乘法口诀表的特点
1、九九表一般只用一到九这9个数字。
2、九九表包含乘法的可交换性，因此只需要八九七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81组积，九九表只需要项积。
明代珠算也有采用81组积的九九表。
45项的九九表称为小九九，81项的九九表称为大九九。
3、古代世界最短的乘法表。
玛雅乘法表须190项，巴比伦乘法表须1770项，
埃及、希腊、罗马、印度等国的乘法表须无穷多项；九九表只需45/81项。
4、朗读时有节奏，便于记忆全表。
5、九九表存在了至少三千多年。
从春秋战国时代就用在筹算中运算，到明代
则改良并用在算盘上。
九九表也是小学算术的基本功。
一一得一一二得二二二得四一三得三
二三得六三三得九一四得四二四得八
三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五
四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八
四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四
三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十
六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八
三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三
八九七十二九九八十一。
