幼儿园小班安全活动教案：一个跟着一个走

幼儿园小班教案《一个跟着一个走》含反思教学背景本教案适用于幼儿园小班（3-4岁）。

教学目标1.能认识数字1-5，掌握1-5的对应数量和单词；2.能理解跟随动作，能模仿成人动作；3.能与他人合作，互相帮助。

教学重点1.数字1-5的认识和对应数量；2.跟随动作的模仿；3.与他人的合作和互相帮助。

教学内容引入1.教师向孩子们介绍一首歌谣《一个跟着一个走》。

歌谣内容：一个跟着一个走，两个，两个，两个；能晃动手臂的人，三个，三个，三个；会鞠躬的人来跟我，四个，四个，四个；能够摆起POSE的人，五个，五个，五个。

2.向孩子们展示1-5的卡片，并让他们依次数出来。

3.向孩子们展示手臂晃动、鞠躬、摆POSE的动作，并让他们模仿。

活动实施1.分组游戏。

把孩子们随机分成5组，每组包括人数相等的孩子。

教师每次数数1-5，谁数到5，谁就带领自己的小组来跟着歌谣做动作。

教师可以加一些轻松的竞赛因素来拉近孩子们之间的距离，比如，看哪个小组完成速度最快、哪个小组能最精确地跟着动作、哪个小组能最清晰地数出数字等。

2.孩子们分别按顺序模仿歌谣中的动作。

教师可以在旁边引导他们，帮助他们更加准确地完成动作。

3.小组合作游戏。

教师可以选择几个难度适中的任务，例如把五个球移动到5个不同的地方，让孩子们自愿报名担任任务分配者、传递者、记录者等角色，共同完成任务。

教师在旁观察过程中给予他们必要的帮助和鼓励。

结束1.教师强调本节课的学习目标，让孩子们自评自己在这个过程中所取得的进步，让他们也对同伴的表现给予赞扬和认可。

2.孩子们一起合唱本节课所学过的歌谣。

反思本节课整体效果不错，孩子们很积极地参与活动，通过活动，他们不仅巩固了数字1-5的认知，更掌握了跟随动作和合作的技能。

小组合作游戏中，有几个孩子因为某些原因没有被分到任何一个角色，导致他们没有非常积极地参与活动。

下次我会在分组之前确定每个孩子的角色，让每个人都参与到活动中来，防止任何一个孩子被边缘化的情况发生。

一个跟着一个走小班安全教案（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班安全教案《一个跟着一个走》含反思（通用）幼儿园小班平安课程《一个跟着一个走》带反思小型班级平安课程《一个跟着一个走》包含对适用于小型班级的平安主题教学活动的反思，以使孩子们知道他们走路时不会推挤并远离小组。

当他们走路时，他们看着前方，接着是他们，我们来看看幼儿园。

让我们制定一个课程方案。

活动目标1.走路时，请留意前方并跟着它走。

2.当您知道如何去做时，不要推动和远离集体。

3.大胆说出自己的理解。

4.对有礼貌行为的儿童进行初步培训。

活动预备1.小鸭头装饰有一只。

2.多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

3.儿童读物，第24-26页。

活动程序1.展现小鸭的头饰，引导孩子尝试表达小鸭的声音和走路的姿态，并激发孩子的爱好参与这项活动；2，讲故事《小鸭子学走路》，指导孩子了解以下一项的好处。

（1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

老师讲故事。

（2）组织孩子们说鸭子妈妈应当出去玩鸭子。

小鸭感觉如何？鸭子一开头可以走出家门吗？你怎么不出去鸭妈妈是如何关心他们的？我们必需学习小鸭如何行走？（3）小结孩子走路时，他们的眼睛看着前方，一个跟随一个，走在公路的右边，不推，不落后，不远离集体。

3，孩子们读儿童读物，在图画中区分练习的正确性。

引导孩子们阅读儿童读物，第26页《谁做的对》。

孩子们在做什么？谁在做对？为什么？4.嬉戏《我学小鸭来走路》。

老师扮演鸭子的母亲，孩子扮演鸭子的孩子。

老师带领孩子练习跟随的东西，并提示孩子走路时要照看好同伴，不要推。

教学反思《一个跟着一个走》教学活动涉及广泛的领域，可能有益健康，与一名登山者在户外进行一场竞赛。

它也可以是艺术领域。

请把您的孩子的手指放在油漆上，并将源打印在长绘图纸上，以显示小蚂蚁整齐排列的场景。

我的教学活动主要在语言领域进行。

《小鸭子排队》的故事贯穿始终，鼓舞着幼儿下楼生活，并在他们排队时一个接一个地跟随。

儿童歌曲《小鸭子》可以提示儿童部门带头而不落后。

在组织活动过程中，我展现了挂图，首先叙述了《小鸭子排队》的故事并提出了问题故事的标题是什么？故事中的谁？其次个故事是使用磁带录音机的分段故事。

幼儿园小班一个跟着一个走教案幼儿园小班一个跟着一个走教案1活动目标：1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、初步培养幼儿体育活动的`兴趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：1、池塘、荷叶、小草、小花等。

2、欢快音乐。

活动过程：1、引入角色师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)2、热身运动师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。

①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。

(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。

你们学一学妈妈走路的样子。

(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。

4、听指令散步师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出去做游戏吧。

(模仿小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。

5、游戏：狐狸来了师：天晴了，我们出去玩吧。

(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。

6、放松活动宝宝们玩了这么常时间，很累了吧,我们一起来放松一下。

(放松四肢)活动反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园小班健康活动教案《一个跟着一个走》含反思一、教学背景和目标教学背景：幼儿园小班（3—4岁），大多数幼儿还未形成较好的协调本领和认得本领，而此时幼儿的身体兴奋度较高，需要通过一些适合他们的动作活动引导他们释放体能和情感能量，促进健康成长。

教学目标：1. 让幼儿认得“一个跟着一个走”的游戏规定；2. 练习幼儿的协调本领和身体运动本领；3. 培育幼儿的认真倾听和跟随本领。

二、教学内容和方法教学内容：1. 游戏规定介绍：幼儿参加者们先排成一个圈子，然后园长或者老师宣布：“大家跟着我走，一个跟着一个走。

我先走一步，然后一个小伙伴跟我走一步，再下一个，再下一个..”然后大家就依照老师的指令依次走着，假如哪个幼儿没有听到“一个跟着一个”的规定而与同伴不同步，那老师就将该幼儿排出，直到最后剩下一个胜出。

2. 游戏实在操作：a. 老师先介绍游戏规定，让幼儿了解规定的含义，然后让幼儿们围成一个圆圈。

b. 将幼儿们的一只手碰住某位幼儿的另一只手，形成一个人手连成的圆。

c. 老师说：“大家跟着我走，一个跟着一个走。

我先走一步，然后一个小伙伴跟我走一步，再下一个..”d. 听到“一个跟着一个”的规定后，幼儿们跟随老师的动作向右渐渐行进。

e. 假如有幼儿显现口头或体力的不同步，则需要被淘汰，退出游戏。

f. 最后留下的一位小伙伴成为幼儿园的“跟随达人”。

教学方法：a. 看实例游戏介绍确定规定b. 实行化操作，让幼儿本身尝试步骤c. 习惯性练习，让幼儿本身发觉地重复练习。

d. 通过提问和反思的方式确保幼儿本身把课程练习融会贯穿。

三、教学布置1. 课程时间：20min。

2. 课程准备：a. 能够发出清楚声音的老师b. 幼儿圈子c. 幼儿手指相碰合成的手圈或绳子d. 便于识别淘汰的示意品——一个颜色明显、放置在其他区分颜色的花盆或箱子等。

3. 教学实施：a. 分组围绕游戏圆形站上b. 给幼儿讲整个游戏的规定，并且带领他们练习c. 开始游戏i. 老师先走一步，要求幼儿一个跟一个跟随。

幼儿园小班健康教案《一个跟着一个走》含反思
目标
通过本次活动，幼儿将能够：
•增强体育锻炼意识和兴趣；
•提高协调能力和团队合作意识；
•掌握正确的走路姿势。

准备
•运动场地或教室；
•音乐播放设备；
•一张大海报。

活动步骤
第一步：热身（5分钟）
播放轻松欢快的音乐，让幼儿做一些简单的热身动作，如拉伸、扭
动等。

第二步：引导走路姿势（10分钟）
•给幼儿展示正确的走路姿势，如挺胸、收腹、脚尖着地等。

•让幼儿模仿这些姿势，并边走边指导。

•引导幼儿注意姿势是否正确，帮助他们不断调整。

第三步：《一个跟着一个走》游戏（15分钟）
•将所有的幼儿分成两个队，分别排队站好。

•一队队伍首先开始，第一个幼儿跟着音乐的节拍走，直到音乐停止。

然后，第二个幼儿跟着第一个幼儿走，直到音乐停止。

以此类推，直到队伍中的每个幼儿都走了一次。

•两个队比较哪个队用的时间更短，赢得比赛。

第四步：反思（5分钟）
•引导幼儿回顾今天的活动，分享他们所学到的内容。

•鼓励幼儿说出他们自己的想法和感受，分享他们的成功和困难，帮助他们学会如何通过反思来评估自己的表现和提高自己。

反思
《一个跟着一个走》是一项有趣的团队活动，让幼儿在一起锻炼身体、学习正确姿势、并提高团队合作精神。

通过这个活动，幼儿不仅可以在健康的氛围中享受运动带来的快乐和成就感，而且能够从团队中学会相互信任和支持。

同时，通过反思这个活动，幼儿能够提高自我意识和表达能力，进而更好地发掘自己的潜力，实现自我提高和提升。

幼儿园小班优秀健康教案《一个跟着一个走》含反思幼儿园小班优秀健康教案《一个跟着一个走》一、教学目标1. 让幼儿了解运动对健康的紧要性。

2. 培育幼儿团队合作意识。

3. 提高幼儿的眼手协调本领。

二、教学准备1. 外场和室内都可以进行。

2. 准备一些毛巾或小棉被子。

3. 大型塑料球。

三、教学过程1. 温身练习：老师和幼儿一起做一些简单的卡拉OK操，让幼儿动一动身体，准备好接下来的课程内容。

2. 游戏环节：（1）游戏一：这个游戏的名字叫做“球来了”。

老师带着孩子们围成一个大圆圈，然后老师把一个大的塑料球传给其中一个幼儿，然后该幼儿必需快速地将球传给第二个幼儿，以此类推，直到全部的幼儿都传过来。

假如有一个幼儿没有接到球，那么就得从头开始。

（2）游戏二：这个游戏的名字叫做“一个跟着一个走”。

老师和幼儿一起坐在地上用毛巾或小棉被子，在幼儿前面放上一些障碍物。

老师首先表演一遍怎样越过障碍物，然后要求幼儿们一边跟着老师举办示范，一边练习身体协调本领。

接着老师让幼儿围坐在一起，每个幼儿一个毛巾或小棉被子，手紧握毛巾或小棉被子把它作为绳索，在毛巾或小棉被子上举办练习。

老师给孩子们的任务是按肯定时间，订立一个经过，一个孩子领着其他的孩子跟随，看谁跑的最快。

四、教学反思本教学方案的主题为健康，通过简单的运动游戏，让孩子们体验到运动的乐趣，以此来提高幼儿自发参加运动的爱好和本领，并加强团队合作精神，培育幼儿的眼手协调本领。

在游戏“一个跟着一个走”中，幼儿们需要围坐在一起，协作完成任务。

因此，可以磨练幼儿合作精神，加添运动游戏的乐趣。

而“球来了”这个游戏，不仅可以提高幼儿的反应速度和协调本领，在丢接的过程中，还可以增长孩子们的情感交流和友情。

在游戏环节中，老师应当有意识地引导幼儿对运动的酷爱，让幼儿去体验到运动中的乐趣。

同时，老师也应当注意幼儿的安全，保证活动的顺当进行。

综上所述，本教学方案通过游戏环节，加添了幼儿的参加度，让幼儿在轻松活泼的氛围中学习健康学问，从而达到了预期的教学目标。

幼儿园小班安全教案活动《一个跟着一个走》含反思【背景】幼儿园是孩子们成长的紧要场所。

在幼儿园，为了保障孩子的安全，不能忽视安全教育的紧要性。

现如今，由于社会的快速变化，安全风险时有发生。

因此，通过组织安全教育活动是特别必要的。

【目的】1. 培育幼儿的安全意识，了解安全学问，加强孩子们对安全的重视和自我保护本领。

2. 通过活动的方式，让幼儿们理解“一个人走不如众人走”的意义。

帮忙孩子们明确“集体的安全意识”，并能够在日常生活中实践出来。

【教学内容】活动名称：一个跟着一个走1. 安全学问讲解幼儿较为脆弱，应特别注意人身和财产安全。

老师可以以幼儿身边常常显现的安全事故为例，让孩子们更加理解不安全，提高警惕。

比如：过道路时不能独自行动，避开弯曲柜橱等物品、尖锐较大物品的损害等等。

2. 游戏式教育老师用简单易懂的语言郑重地向孩子解释了“一个人走不如众人走”的意义，引导他们意识到人与人之间的紧密联系与价值。

而课程目标还未达成，需要利用游戏在实践中加深孩子的体验。

3. 实践体验老师将孩子们分成若干小组，让每个小组在一个轮廓明显的范围内，手拉动手，开着口，追着前面的孩子跑，类比成手拉手的火车。

每一组跟随着火车头的运动方向，紧密联系，不断前进，体验“一个跟着一个走”的“一个心跟着一个走”的美妙。

4. 总结反思活动结束后，进行对今日活动的总结。

让孩子们说说：今日的活动中是不是我们都依次按着商定的方向走的？彼此之间是不是协调动作、要相互帮忙、负责任？所以，虽然这个小游戏很简单，但其中却包含了我们生活中特别紧要的价值，大家确定要秉承“一个人走不如众人走”的精神，走向和谐健康的明天。

【反思】1. 活动的开展时，要先宣扬、普及相关安全学问，让孩子们有一个清楚的认得，不仅能提高孩子们的警觉性，也能让他们在日常生活中更有安全意识。

2. 活动设置要考虑孩子的实际体力、心理承受本领和年龄特点，在相对轻松、易于把握的教育游戏中深化教育意义。

小班安全教案及教学反思《一个跟着一个走》 (2) 小班安全教案及教学反思《一个跟着一个走》 (2)精选3篇（一）教案一、教学目标1. 通过讲解故事《一个跟着一个走》，使学生了解小班安全的重要性。

2. 引导学生掌握小班安全的基本规则和注意事项。

3. 培养学生的自主保护能力，提高他们的安全意识。

二、教学准备1. 幻灯片或图片展示设备。

2. 故事《一个跟着一个走》的故事书或幻灯片。

三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师用图片或幻灯片展示各种小班安全事故，引导学生讨论这些事故可能带来的危险和伤害。

2. 故事讲解（10分钟）教师用故事《一个跟着一个走》向学生讲解小班安全的重要性。

在讲解过程中，教师可以提问学生一些与故事相关的问题，引导他们思考安全问题。

3. 安全规则及注意事项（10分钟）教师引导学生回忆和总结小班安全的基本规则和注意事项，例如：不随便离开小班、不乱穿马路、不乱抓玩具等。

教师可以把这些规则和注意事项列在黑板上或幻灯片上，供学生参考。

4. 游戏训练（15分钟）教师与学生一起进行小班安全的游戏训练，例如：模拟过马路、模拟火灾逃生等。

教师可以扮演不同的角色，引导学生掌握自主保护的技巧和方法。

5. 总结（5分钟）教师与学生一起回顾今天学习的内容，引导学生总结安全教学的重点和要点。

鼓励学生提出自己的想法和建议，以便今后更好地保护自己的安全。

教学反思通过故事《一个跟着一个走》和游戏训练，学生对小班安全的重要性有了更加深刻的理解和认识。

他们通过角色扮演和模拟训练，掌握了一些基本的自主保护技巧和方法。

在讲解故事的过程中，教师还能与学生进行互动，引导他们思考和解决安全问题，提高了学生的安全意识和自主保护能力。

在教学过程中，教师还可以引导学生提出一些小班安全的改进建议，例如：建立小班安全规章制度、制作小班安全标语等。

这样可以促进学生的创新思维和主动参与，培养他们的主动保护意识和团队合作能力。

总之，通过使用故事、游戏和互动等多种教学方法，学生能够更好地理解和掌握小班安全的知识和技能，提高他们的安全意识和自主保护能力。

一个跟着一个走小班安全教案【优秀3篇】生命既是美好的，但也是脆弱的，它就像一个美丽无瑕的花瓶，安全就是生命，忽略了安全，就像失去了生命。

为了大家学习方便，下面是牛牛范文为大伙儿带来的3篇一个跟着一个走小班安全教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

幼儿园小班安全教案篇一一、活动目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

3、知道哪些东西尖利不能玩二、活动准备：1、手受伤的小熊玩具2、挂图三、活动领域：1、语言领域2、健康领域四、活动过程：1、出示小熊玩具，通过故事导入：师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”2、教师组织幼儿讨论：师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。

）3、启发幼儿回忆：师：自己的手有没有被划破过，手划破了疼不疼。

4、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

）师：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3、讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

）（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。

）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。

）五、活动结束：总结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

小班安全教案篇二活动目标讨论图画的内容，注意观察图画的细节，学习合理推测故事情节的发展。