一年级好玩的数学游戏课件

把文具放在文具盒里， 把花片放在学具盒里。
把水杯放在旁边的袋子 里，把纸巾放在……
你的玩具和衣服各是怎样摆放的？和爸爸妈妈一 起整理一下。
反思与评价
数学游戏好玩么？你最喜欢哪个数学游戏
数学游戏很好玩
我最喜欢围“草 地”的游戏
哪些同学玩的好？哪些同学说的清楚？
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
试一试，比一比
这一块草地一 共8个格
这一块草地一 共12个格
这一块草地一 共6格多
这一块草地一 共8格多
两人一组,一人围出一块“草地”，另一人围出 一块更大的“草地”。
谁围的包含钉子的数 量越多谁的“草地”
就越大
在草地上修一条小路，把两座小房子连起来，可以怎样修
我这样修
我修一条直路 我想这样修
利用这些图形，选择其中一幅图用彩纸拼一拼。
你拼出的是什么？用了哪些形状的彩纸？各用了多少张？
比比谁拼的好，谁说的对
你还想拼出什么？先想一想,再拼一拼。
说说拼了什么，是怎样拼的
围草地
小清在钉子板上围出了一块“草地”。你能围出 比这块更大的“草地”吗?
钉子板上的钉子的 距离都是一样的
一共6个格
连成格子数一数就 知道哪块草地大了
数学游戏分享
苏教版 一年级上册
我和我的幼儿园
能用“数”介绍自己么
能用“数”介绍你们幼儿园么
我们幼儿园有2层楼，大班 活动室在第2层
我们大(3)班有18 个小朋友
你在幼儿园里玩过哪些玩具
玩过大小不同的球

玩过形状不一的积木
你最喜欢的数学游戏是什么？说一说，玩一玩。
报数拿球
数数比比
游戏规则:

数学好玩
第 2 课时 一 起 做 游 戏
3个
3个
3个
1个
游戏规则： •10个物体都要用上。 •堆出的作品要有创意。 •堆得又快又高的小组获胜。
游戏规则：
每人准备1-10十张扑克牌，一人摸一张牌。
·结果最大的人获胜。
4人一组摸牌。
游戏规则： ·一边摸牌，一边算牌上的数的和。 ·结果比10大的就被淘汰。 ·结果最大的人获胜。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
Hale Waihona Puke 二分八等定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
小组分工：
①号：负责洗牌； ②号：发号施令； ③号：负责验牌； ④号：宣布结果。
游戏规则： ·一边摸牌，一边算牌上的数的和。 ·结果比10大的就被淘汰。 ·结果最大的人获胜。 ·结果一样大，谁摸的牌少谁获胜。
3，2，2，7 5 ，4
被淘汰了！
4，2 ，1
3 ，5 还摸吗？
小红
小明
笑笑
淘气
游戏规则： ·一边摸牌，一边算牌上的数的和。 ·结果比10大的就被淘汰。 ·结果最大的人获胜。 ·结果一样大，谁摸的牌少谁获胜。

（沪教版）一年级 上
沪教版一年级上册数学
玩一玩
游戏一：喊数抱团
规则：参加者沿圆圈走步，老师突然喊出一个数字，如 “两个”、“三个”，参加者立即与邻近的同伴按所喊数 字抱成一团，未能按数抱成团者给大家表演一个节目。
时间：5分钟
游戏二：折纸
千纸鹤的折法教程 1.准备材料：需要一张正方形的纸。 2.基本步骤：
1. 将纸张对折形成三角形。 2. 将三角形底部的一角向上折起形成菱形。 3. 将菱形顶部的一角向下折形成小三角形。 4. 再将小三角形对折形成更小的三角形。 5. 最后将小三角形底部的一角向上折起形成千纸鹤的头部和身体。 6. 展开头部和身体形成小正方形，然后折出翅膀部分。
游戏三：跳房子
游戏准备 1.画格：在平坦的地面上，用粉笔或石子画出一个由多个方格组成的房子图案。 通常，房子由一行或多行方格组成，每个方格内都有一个数字或符号。 2.准备沙包：准备一个轻便的沙包或小球，作为游戏的投掷工具。 游戏规则 1.扔沙包：游戏开始时，玩家站在房子的一端，将沙包扔向第一个方格。沙包 必须落在方格内才算有效。 2.跳格子：玩家根据沙包所在的位置，用单脚或双脚跳过相应的方格。通常情 况下，单数方格用单脚跳，双数方格用双脚跳。 3.捡沙包：玩家跳到沙包所在的方格后，需要弯腰捡起沙包，然后继续扔向下 一个方格。 4.违规与换人：如果玩家在跳格子的过程中踩线或跳出方格，则算违规，需要 退出游戏，由下一位玩家接替，在相同的时间内，搭出的作品 新颖、数量多者获胜。

•挑战结束！
想一想：
十格阵
开始
规则：
摆放时必须
从左到右， 从上到下。
游戏三： 摆十格阵
数字1-10任我摆
游戏四：
看格报数， 我最牛！
游戏四：
看格报数， 我最牛！
游戏四：
看格报数， 我最牛！
游戏四：
看格报数， 我最牛！
游戏四：
看格报数， 我最牛！
游戏四：
看格报数， 我最牛！
游戏四：
游戏8️：
探索9的秘密
要求：利用十格阵，快速找出算式的答案。
9+3= 9+7= 9+5= 9+9=
3+9= 7+9= 5+9=
抢夺神秘礼物
十格阵
“十格阵”就是十个格子组成的一个阵 列，它是由上下两行组成的，每行5个格子。 在填充的过程中次序必须是从上到下，从 左到右。
为什么选择5和10这些数字呢？因为 我们的数字系统采用十进制“满10进1”， 5和10是 “友好”的数字。
看格报数， 我最牛！游戏五： 比源自小我最棒！游戏要求：抢答赛。
站起来快速报出答案， 抢答成功！
12 ○ 20
17 ○ 7
13 ○ 18
10 ○ 9
游戏6：
要求：看图说算式。
1
9
10
5
5
10
7
3
10
8
2
10
游戏 ：
神奇的数字9
一共有多少个？
一共有几瓶牛奶？摆一摆，说一说。 9 5 14
一年级数学游戏课
游戏一： 谁是火眼晶晶？
要求：看图数数，每幅图 只有2秒种的数数时间。
（ ）个
（ ）个

游戏示例
加减游戏
学生需要通过猜测正确的数字 完成加法或减法运算，检验自 己的计算能力。
数值推理
数字拼图
通过一系列数值的推理和变化， 学生需要猜测下一个正确的数 字，训练逻辑推理能力。
学生需要猜测隐藏在拼图中的 数字，提高对数字规律的认知 和敏锐度。
游戏乐趣
1 挑战与兴奋
2 团队合作
学生可以通过猜数的过程感受到挑战和兴 奋，增强学习的主动性。
锻炼逻辑思维能力，培养学生分析和解决问 题的能力。
激发兴趣
通过有趣的游戏形式，激发学生对数学的兴 趣并提高学习积极性。
游戏规则
1 猜测数字
2 限制次数
根据提示猜测正确的数字，并在限定时间 内进行回答。
每位学生或小组仅有有限的猜数次数，激 发学生思考和选择的能力。
3 合作竞争
4 奖励机制
可以组成小组，进行合作猜数比赛，加强 学生之间的互动和合作。
• 观察规律 • 抽象思维 • 逻辑推理 • 分析问题
游戏策略
• 先从简单到难 • 多思考多试错 • 利用提示信息 •，我们可以在充满乐趣的氛围中学习数学，提升计算能力和思维能力，培 养团队合作意识和创新思维。祝大家玩得愉快！
设置奖励机制激励学生参与到游戏中，激 发学生学习的积极性。
游戏流程
1
选择难度
根据学生的数学水平选择适当的难度，
解释规则
2
保证游戏的挑战性和可操作性。
详细解释游戏规则和流程，确保学生
对游戏的要求和目标有全面的了解。
3
开始游戏
根据提示以及老师的引导开始进行猜
总结分析
4
数游戏，保持积极的参与和分享。
游戏结束后，学生们可以分享自己的 思考过程和策略，进行总结和分析。

摸到2，正好是10。 淘气获胜。
摸到1可以吗？
摸到1，和是9，但摸了3张牌，不能获胜！
4人一组玩一玩。
课堂小结
堆一堆
玩一玩
图形的特征
20以内的数的加减法
谢谢观赏
北师大版一年级上册数学
教学课件
北师大版一年级上册数学
数学好玩
堆一堆
创设情境
3个
3个
3个
1个
3个ห้องสมุดไป่ตู้
3个
3个
1个
活动探究
2 人一组做游戏，比一比哪组堆得又快又高。
游
1 10个物体都要用上；
戏
规
2 堆出的作品要有创意；
则
3 堆得又快又高的小组获胜；
游戏中你发现了什么？说一说。
球最难堆了！
我们小组合作 特别愉快！
我们是把大的 放在下面。
玩一玩
“1”
游戏规则
01 一边摸牌，一边算牌上的数的和。 02 结果比10大的就被淘汰。 03 结果最大的人获胜。 04 结果一样大，谁摸的牌少谁获胜。
淘气如果继续摸牌，摸到几才能获胜？
3，2，2，7。 被淘汰了！
5，4！
4，2，1！
3，5。还摸吗？
淘气如果继续摸牌，摸到几才能获胜？

玩一玩：下面方格里旳数字，都是用火柴棒构 成旳。请你移动其中旳1根火柴，使每一横行和 竖行里旳数字相加旳和都相等。
分析： 3个横行旳数字和分别是10，16，10，3 个竖行旳数字和分别是8，18，10，相等旳和上 10，那么肯定要将第2行旳前两个数字进行调整。
用火柴棒摆出你喜欢旳图案
火柴棒游戏
小朋友，火柴棒是我们家家都有旳生活用具， 用火柴棒做游戏简便易学。
• 看一看：用火柴棒能够摆成下列数字和穷旳数 字世界，在有趣旳游戏中，变得更聪明。
移一移：下面是用火柴棒摆成旳算式，但这 个算式是不成立旳。只要移动1根火柴棒，算 式就成立了。你会移动吗？

答案： 差2个
当堂检测 差4个 刚好
差1个
差3个
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学会了根据描述来确定物体的 形状。 我们学会了寻找两个数之间相差几。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
我上学啦
4 好玩的游戏
学习目标
1. 能根据简单的描述确定物体的形状。（重点） 2.通过数学游戏“小花朵朵开”学会寻找两个数之间相差几。 （难点）
情境导入
(教材P8)小花朵朵开，开四朵。各差几朵？
小花朵朵开。
开几朵？
探索新知
(教材P8)小花朵朵开，开四朵。各差几朵？
游戏规则： 同学们围在老师周围，听老师指令，玩 “小花朵朵开”的数学游戏。小花朵朵 开，开四朵。一个人表示一朵花，要求 4个人手牵手围在一起表示4朵花。
1，2，3，4，5 ⋯ ⋯ 相邻的两个数之间相差1。
探索新知
问题延伸：小花朵朵开，开三朵。各差几朵？
差2朵
差1朵
刚好
探索新知
(教材P9)看图片找物体。
拿个圆圆的物 品跑回来，看 谁拿的对。
圆圆ห้องสมุดไป่ตู้，拿对了。
圆圆的，拿对了。
探索新知
(教材P9)看图片找物体。
还有2名同学没 找到，快帮帮 他们吧。
探索新知
探索新知
(教材P8)小花朵朵开，开四朵。各差几朵？
开四朵。
我们还少一朵。
探索新知
(教材P8)小花朵朵开，开四朵。各差几朵？
4人
凑成4人
4人
4人
探索新知
有一人，1，还有2，3，4，差3朵； 有两人，1，2，还有3，4，差2朵； 有三人，1，2，3，还有4，差1朵； 有四人，1，2，3，4，刚好。

放学后向你的好朋友介绍一 种玩法，再一起玩一玩。
知识讲解
反思与评价
在做“抢10”游戏的过程中，你表现得怎么样？你的同学呢？
我能听明白其他同 学介绍的玩法。
Байду номын сангаас
我能很快算出10。
有些同学设计的 玩法很有趣。
知识总结
好玩的“抢10”
1.通过游戏熟练掌握有关10的加法； 2.讨论游戏的不同规则，提高思维能力； 3.通过数学游戏增强学习数学的兴趣。
还可以选4和6。
知识讲解
分组游戏
两个数相加等于10
（1）每人准备9张牌（从A到9），打乱后反扣在桌上。
知识讲解
分组游戏
两个数相加等于10
（2）两人一组，轮流出牌，正面朝上，依次往下摆。
知识讲解
分组游戏
两个数相加等于10
（3）发现两张牌上的数相加等于10，就抢先说出来。
4＋6＝10。
知识讲解
分组游戏
数学 苏教版（2024）一年级上册
综合实践 好玩的“抢10”
引入新课
你玩过数学游戏吗？玩游戏时要注意什么？
我玩过“掷骰子”比大小，扑克牌比大小的游 戏，玩游戏时要注意规则。
引入新课
从下面的扑克牌（A表示1）中选出两张，使牌上的数相加等 于10，可以怎样选？选出三张呢？
可以选3和7。
可以选1,3和6。
两个数相加等于10
（4）先说出算式和得数的，就把连着摆的几张牌拿走。
可以拿走4，3， 6这三张。
知识讲解
分组游戏
两个数相加等于10
如果第四张牌是7，一共拿走几张？如果是8呢？
如果是7，可以 拿走3，7这两张。
如果是8，2+8=10,

数字大小关系
简单加减法
知识点介绍： 简单加减法是 数学中最基础 的知识点之一， 是学习数学的
基础。
知识点应用：通 过数字迷宫探险 游戏，学生可以 更加深入地理解 加减法的概念， 掌握加减法的基
本运算方法。
知识点难度： 简单加减法难 度较低，适合 一年级学生掌
握。
知识点重要性： 简单加减法是数 学学习的基础， 对于培养学生的 逻辑思维和数学 思维能力具有重
感谢观看
汇报人：XX
画面设计：是否精 美，色彩搭配是否 合理
音效表现：背景音 乐是否舒缓，音效 是否清晰
游戏内容：是否有 创意，能够激发玩 家的探索欲望
游戏效果总结
提高了学生的数学兴趣和参与度 锻炼了学生的逻辑思维和空间感知能力 培养了学生的团队合作和竞争意识 增强了学生对数字和数学概念的理解和掌握
游戏改进建议
增加难度等级选择，以满足不同玩家的需求。 优化游戏画面和音效，提升用户体验。 增加游戏关卡，提高游戏挑战性和趣味性。 完善游戏教程和帮助文档，帮助新手玩家更快地上手游戏。
关卡挑战点
迷宫布局：设计不同难度和复杂度的迷宫，以适应不同层次的学生 数字谜题：在迷宫中设置与数字相关的谜题，如加减乘除运算、数位判断等 障碍物：在迷宫中设置一些障碍物，如陷阱、障碍门等，增加游戏的挑战性 时间限制：设置时间限制，要求学生尽快完成迷宫探险
关卡解法示例
第一关：按照1-2-3的顺序走，进入下一关 第二关：先走3，再走1，最后走2，进入下一关 第三关：按照2-3-1的顺序走，进入下一关 第四关：先走3，再走2，最后走1，进入下一关
要意义。
Part Three
游戏场景设计
场景风格
数字迷宫的场景设计应符合一年级学生的心理特点，色彩鲜艳、形象生动，吸引学生 的注意力。