幼儿大班科学教案《有趣的指纹》

大班科学《有趣的指纹》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解指纹的类型和特点，知道指纹的独特性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的好奇心。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解指纹的类型和特点，培养观察、比较和动手操作的能力。

难点：让幼儿理解指纹的独特性，并能在生活中运用。

三、教学准备1. 物质准备：指纹图片、放大镜、彩泥、白纸、印泥、水彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的科学活动室。

四、教学过程1. 导入：教师出示指纹图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？指纹有什么特点？”2. 基本环节：A. 教师向幼儿介绍指纹的类型和特点，讲解指纹的独特性。

B. 幼儿用放大镜观察自己的指纹，了解指纹的形状和特点。

C. 幼儿用彩泥制作指纹模型，加深对指纹特点的理解。

D. 教师组织幼儿进行指纹印泥活动，让幼儿在白纸上留下自己的指纹。

E. 幼儿用水彩笔在指纹周围画出美丽的图案，增加活动趣味性。

3. 延伸环节：教师引导幼儿讨论：“指纹在生活中有什么作用？如何保护自己的指纹？”五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对指纹知识的掌握程度。

2. 教师通过幼儿的作品，评价幼儿动手操作和创意能力。

3. 教师通过与幼儿的对话，了解幼儿对指纹在生活中应用的理解。

六、教学步骤1. 展示指纹样本：教师向幼儿展示不同类型的指纹样本，引导幼儿观察并说出指纹的名称，如斗纹、箕纹、弓纹。

2. 指纹游戏：教师组织幼儿进行指纹游戏，如指纹捉迷藏，让幼儿在游戏中进一步了解指纹的特点。

3. 制作指纹画：教师引导幼儿使用手指在画纸上按压出不同的指纹图案，并用水彩笔在指纹周围绘制图案，创作出独一无二的指纹画。

4. 指纹识别：教师组织幼儿进行指纹识别游戏，让幼儿尝试根据指纹图案猜测是哪位幼儿的手指，培养幼儿的观察力和记忆力。

5. 保护指纹：教师向幼儿讲解指纹的重要性，教育幼儿要爱护自己的指纹，避免受伤或磨损。

有趣的指纹教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班优秀科学教案《有趣的指纹》含反思活动目标：1.了解什么是指纹及指纹的用途。

2.对指纹及其作用产生好奇并乐于探索。

3.喜欢用指纹来创作一幅作品。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：放大镜、彩笔、橡皮泥、油泥、绘画纸。

活动过程：1.通过故事导入活动“小刚家被盗了，警察叔叔在窗户上发现了罪犯的指纹。

几天后，罪犯被抓到了。

”你知道警察叔叔是怎样破案的吗?引起幼儿的兴趣。

2.用放大镜仔细看看自己的指纹，用橡皮泥和油泥留下自己的指纹。

3.对比看一看自己的指纹和别人的有什么不一样，认识三种指纹类型，并学会辨认自己的手指类型。

4.想一想小手在不同的材料上印出的指纹是一样的吗?（）还可以在哪些地方留下指纹呢?5.探索结束尝试用毛笔蘸少量颜料涂在手指上印画，用中性笔画上适当的修饰和加工，一起欣赏有趣的指纹画。

活动延伸：1.找一找生活中什么地方容易留下指纹。

2.请家长或老师讲述与指纹用途有关的故事给小朋友听。

科学乐园指纹就是手指表皮上突起的纹线。

指纹在胎儿三、四个月便开始产生，到六个月左右就形成了。

指纹能使手在接触物件时增加摩擦力。

虽然指纹人人都有，但各不相同。

从基本线条形态上看，指纹可分三种：斗形纹、弓形纹、箕形纹。

不同人种的指纹有很大差别，据说，全世界六十亿人中还没有发现两个指纹完全相同的人呢!因此每个人的指纹是独一无二的。

据此，可以广泛运用于考勤、侦破、保密系统。

活动反思：本次活动的设计及准备总体来说是比较用心的，但是经过上课之后，让我又有了几点新的想法：1.活动的导入。

导入部分我原来的引导语较为平淡今天老师带来了另一个幼儿园小朋友们拍摄的一段广告，请你们看看他们在广告里都做了些什么？激发幼儿的兴趣欠。

如果我设计为：提问--小朋友们，这是什么？（师伸出手指问幼儿，幼儿即兴回答。

）这样的提问设疑，可以使幼儿发散思维的大胆去想、去说，因为谁也不知道老师到底想说手指是什么，这样的问题还能够与导入视频中的环节吻合，既能够激发了幼儿的兴趣，又能够与视频巧妙的结合！2.幼儿操作印指纹部分。

一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解指纹的形状、种类，知道指纹的特点和用途。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，提高他们的动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发他们探索身边事物的欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解指纹的形状、种类和特点。

难点：让幼儿学会观察、比较和操作，培养他们的动手能力。

三、教学准备：1. 物质准备：指纹卡片、放大镜、画纸、颜料、画笔等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示指纹卡片，引导幼儿观察指纹的形状和特点，激发他们的兴趣。

2. 基本知识学习：教师通过讲解和示范，让幼儿了解指纹的种类和用途。

3. 实践活动：让幼儿用放大镜观察自己的指纹，用画笔和颜料在画纸上画出自己的指纹图案。

4. 总结与展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿比较和交流，总结指纹的特点和用途。

五、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、学习兴趣、动手能力等方面，以便在今后的教学中更好地改进和提高。

教师还应关注幼儿在实践活动中的表现，及时发现和解决问题。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的参与程度，观察他们是否能够积极参与、主动探索。

2. 教师评价幼儿在实践活动中的动手能力，观察他们是否能够熟练操作、完成任务。

3. 教师关注幼儿在实践活动中的表现，是否能够观察、比较和总结指纹的特点和用途。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行相关的科学探索活动。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置相关的科学探索区，提供指纹观察、操作的材料，让幼儿在自由活动时间自主探索。

八、教学内容拓展：1. 教师可以引导幼儿探索指纹的其他应用，如指纹解锁、指纹识别等。

2. 教师可以带领幼儿进行指纹艺术创作，如指纹画、指纹拓印等。

九、教学注意事项：1. 教师在教学过程中要注意安全，避免幼儿在操作过程中受伤。

1. 知识目标：让幼儿了解指纹的种类和特点，知道指纹的独特性和在不同人群中的分布情况。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作和交流的能力，学会用指纹进行简单图案的设计。

3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的好奇心和探索精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解指纹的种类和特点，知道指纹的独特性。

2. 教学难点：让幼儿学会用指纹进行简单图案的设计。

三、教学准备1. 物质准备：指纹模板、放大镜、颜料、画纸、画笔等。

2. 经验准备：幼儿已有观察和绘画的基本经验。

四、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于指纹的有趣故事，引发幼儿对指纹的好奇心，激发幼儿对本节活动的兴趣。

2. 基本环节：a. 教师向幼儿展示指纹模板，引导幼儿观察指纹的形状、颜色和特点。

b. 教师讲解指纹的种类和特点，让幼儿了解指纹的独特性。

c. 教师带领幼儿进行指纹绘画活动，让幼儿学会用指纹进行简单图案的设计。

d. 教师组织幼儿相互展示和交流自己的指纹作品，让幼儿体验创作的乐趣。

3. 结束环节：教师总结本次活动的内容，强调指纹的独特性和应用价值，引导幼儿关注身边的科学现象。

1. 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、操作能力和表现，评价幼儿对指纹知识的理解和运用。

2. 教师可以通过收集幼儿的指纹作品，评价幼儿在创作过程中的想象力和创意。

3. 教师可以询问幼儿对活动的反馈，了解幼儿对指纹活动的兴趣和喜爱程度。

六、教学内容1. 指纹的分类：了解指纹的基本分类，如斗纹、箕纹和弓纹。

2. 指纹的形成：解释指纹是如何在胚胎时期形成的，以及为什么每个人的指纹都是独一无二的。

3. 指纹的用途：探讨指纹在现代科技中的应用，如指纹识别解锁、安全系统等。

七、教学方法1. 观察法：通过观察指纹模板和实际手指指纹，让幼儿学会识别不同类型的指纹。

2. 操作法：通过实际操作，让幼儿用自己的指纹进行图案创作，增强实践能力。

3. 互动法：通过小组讨论和分享，让幼儿学会表达和交流自己的观察和发现。

幼儿园大班教案《有趣的指纹》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解指纹的基本特征，知道指纹的独特性和不同形状。

1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

1.3 情感目标：激发幼儿对指纹的兴趣，培养幼儿的好奇心和探索精神。

第二章：活动准备2.1 物质准备：指纹模具、放大镜、彩笔、画纸、指纹贴纸等。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示指纹模具，引发幼儿对指纹的好奇心，引导幼儿观察指纹的形状和特点。

3.2 主体环节：3.2.1 教师通过讲解和示范，让幼儿了解指纹的基本特征，如纹理、形状等。

3.2.2 幼儿用放大镜观察自己的指纹，并尝试在画纸上画出自己的指纹。

3.2.3 幼儿相互比较指纹，发现指纹的独特性和不同之处。

3.2.4 教师引导幼儿用彩笔给指纹上色，增加指纹的趣味性。

3.3 总结环节：教师邀请幼儿分享自己的指纹作品，让幼儿表达自己的感受和发现。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师将指纹作品带回家，让家长参与评价，共同鼓励幼儿的创造力和观察力。

4.2 环境创设：将幼儿的指纹作品装饰在活动室中，营造一个富有创意和趣味的环境。

第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和动手操作能力。

5.2 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对指纹活动的兴趣和参与情况。

5.3 幼儿作品评价：教师对幼儿的指纹作品进行评价，关注幼儿的创新意识和表现能力。

第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用放大镜时安全，避免碰撞或伤害。

6.2 在画纸和指纹贴纸上使用无毒、安全的彩笔和颜料。

6.3 活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，防止指纹模具的误用或损坏。

第七章：教学资源7.1 指纹模具：用于展示和观察指纹的模型，可以是实物的或图片的。

7.2 放大镜：帮助幼儿观察指纹的细节。

7.3 彩笔、画纸、指纹贴纸：用于幼儿创作指纹作品。

有趣的指纹大班教案5篇有趣的指纹大班教案篇1活动目标：1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。

2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。

活动准备：1、课前回家查找关于指纹的资料。

2、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔3、ppt活动过程：一、讲述故事，引出课题1、“今天，老师给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。

”2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？”二、幼儿讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。

1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。

这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。

”2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密？”（鼓励幼儿说出自己了解的知识）“不知道没有关系，我来告诉大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很容易根据指纹找到指纹的主人；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西”。

3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告诉大家。

”三、介绍指纹画，引起兴趣1、师：“刚才，我们小朋友都观察了自己的手指头，知道了指纹的秘密，现在，我要向大家介绍更有趣的指纹了，你们瞧，这些是什么？”（展示幻灯片，幼儿欣赏）2、师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔画上眼睛，鼻子，这样手指印就变成了一头狮子；手指印还可以变出很多东西呢，你们瞧！你们想试试吗？我先提要求，请小朋友们每个人找个位置，拿一张纸，一只笔；在用印泥的时候，不能抢；请小朋友遵守活动规则，能做到吗？”四、幼儿作画，教师指导。

神奇的指纹大班科学教案神奇的指纹大班科学教案（通用12篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的神奇的指纹大班科学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

神奇的指纹大班科学教案篇1一、活动目标1、通过观察和比较，发现指纹的秘密，了解指纹的三种类型。

2、树立科学的观点，知道指纹的作用。

3、培养仔细观察的良好习惯。

二、活动准备（幼儿）父母和自己的指纹图（教师）各种指纹图和有关指纹的资料、双胞胎照片、报纸一张、《黑猫警长》动画片片段三、活动过程1、观看动画片片段，引发幼儿兴趣⑴老师今天请来了一位大家都熟悉的朋友（出示黑猫警长的头像）黑猫警长正在调查一宗特大的盗窃案，让我们一起去看看⑵观看片段，黑猫警长他们找到了罪犯留下的痕迹⑶出示幻灯片：指纹图片这就是罪犯留下的印迹?是什么？（指纹，并将汉字贴于黑板）对，黑猫警长就是通过指纹找到罪犯的。

你们想了解指纹的秘密吗？2、观察认识指纹，了解指纹的外部特征你有指纹吗？指纹在哪里？（手指肚上）⑴幼儿观察自己的指纹：你的指纹是什么样的？每个手指的指纹都一样吗？⑵和同伴的指纹比较：你的指纹和同伴的指纹一样吗？哪里不一样？⑶和父母的指纹比较：我们都是爸爸妈妈生的，所以我们有很多地方都长得和他们很像，甚至一样，你哪里长得和爸爸妈妈一样？（眼睛、鼻子、嘴……）那我们的指纹会不会也长得一样呢？请大家从椅子下面拿出你和爸爸妈妈的指纹，进行比较⑷比较双胞胎的指纹：老师这里有对双胞胎的照片，看他们长得一样，那他们的指纹会不会是一样的呢？（出示双胞胎的指纹图）⑸小结：指纹一样吗?(不一样)这个结论成不成立呢？我这里有一段关于指纹的文章，给大家读读（老师读）祝贺小朋友，你们的结论是正确的！4、引导幼儿观察归纳指纹的三种类型刚才有听到科学家把指纹分成几类吗？对，三类。

⑴有弓型纹、蹄型纹、涡型纹(汉字贴于黑板)一边画三种类型的指纹，一边解说：弓型纹它的纹路中心像一把弯弯的弓箭一样；蹄型纹它的纹路中心向左或者像右偏，很像小马蹄子一样；涡型纹它的纹路中心像水流的小漩涡一样。

《有趣的指纹》大班科学教案《有趣的指纹》大班科学教案（精选12篇）作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的《有趣的指纹》大班科学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《有趣的指纹》大班科学教案篇1活动目标：1、通过本次活动，初步激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

2、培养幼儿的观察比较能力（通过幼儿自主的探索认识指纹、发现指纹的独特性）、口语表达能力（用完整的语言讲述他观察到的指纹）、理解能力。

3、初步了解指纹大体分为斗形纹、箕形纹和弓形纹三种，初步理解指纹的独特性和它的运用。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重点难点：活动重点：通过操作探索认识三种指纹——斗形纹、箕形纹、弓形纹。

（操作探索法、游戏巩固法、联系自身法）活动难点：初步理解指纹的独特性——世界上没有长得一摸一样的指纹。

（观察比较法）活动准备：知识准备：幼儿对指纹长在哪里、长得不一样等知识有一定的了解。

认识印泥，知道其用法，知道怎样用湿巾快速清洁（用印泥的常规提前培养好）。

物质准备：导入用广告、印泥（6盒）和白纸（粘到桌子上、画好左右手的指纹记录表）、三种指纹样子（A4纸）、指纹在哪图片、指纹作用课件及视频、口红一个、湿巾每人一张（放桌中央）、提前照好每一个孩子的10个指纹印的照片（纸上要有孩子们的名字）。

活动形式：集体、个人活动过程：一、导入：观看“指纹锁广告”，激发兴趣。

（3分）引导语：嘿，亲爱的宝贝们，你们好！今天老师带来了另一个幼儿园小朋友们拍摄的一段广告，请你们看看他们在广告里都做了些什么？提问：1、小朋友，谁能来说一说，里面的那个小朋友使用什么方法打开的门？（用手指头）2、另外的两个小朋友学他用手指开门，他们打开没有？（没有）谁知道为什么？二、展开：1、指纹认知、游戏巩固。

大班科学教案：有趣的指纹
教学目的
1.了解指纹是一种独特的生物特征，不同的人的指纹是不同的。

2.探索指纹的奥秘，了解如何通过指纹识别的方式进行身份确认。

3.提高学生对科学探索的兴趣和探索精神。

教学准备
1.大量的白色纸张。

2.墨水盘和印台。

3.放大镜。

教学过程
第一部分：引入
1.把一些不同的物品和图片放在桌子上，并叫学生上来观察和描述它们。

2.让学生自己在纸上印下手指，并观察每个人的指纹独特性。

第二部分：探索指纹的奥秘
1.提问：指纹是什么？指纹的作用是什么？
2.给学生看一些趣味性的图片来展示指纹纹路的不同种类。

3.和学生讨论每个人的指纹为什么是独特的？引导学生理解指纹是由天然的纹路组成，每个人的指纹是独特的。

4.使用放大镜观察每个人的指纹，并让学生自己感受指纹的纹路和质感。

第三部分：指纹识别
1.向学生介绍指纹识别的技术，并展示一些实际应用场景。

2.让学生选择两个手指印出指纹，并写下自己的名字。

3.把所有学生的指纹放在一起，让学生互相猜测谁的指纹是谁的，并讨论如何通过指纹识别认出别人的身份。

第四部分：总结
1.回顾今天学到的东西，让学生总结自己的学习体验。

2.让每个学生将自己分别的指纹贴在自己的名卡上，以便以后使用。

教学反思
通过这堂有趣的科学课，学生们了解到了指纹的独特性以及指纹识别的原理。

同时，此课程也调动了学生的兴趣，让他们更好地理解和探索科学世界，体现出探究的精神和好奇心。

科学课有趣的指纹教案【篇一：大班科学《有趣的指纹》说课稿】今天我选择了明天的教科书活动有趣的指纹。

教材分析：概述：科学活动为儿童提供充分的机会探索和体验学习的乐趣。

并为幼儿，视听媒体身体教学方法可以加强孩子对事物的直观理解，拓展他们的知识。

因此，在这个活动的教学中，我会提供丰富丰富的操作材料和多媒体应用，真正发挥了多媒体辅助教学的强大作用。

我设计了这个事件的目标有三个方面：兴趣，能力和知识。

说到指纹，大家都知道世界上没有碰到同样的指纹，我们比较熟悉的是桶形和kei模式，俗称铲斗和簸箕，其实还有另一个像小山坡一样常见的指纹，称为弓模式。

根据这些知识点，我是将通过操作探索三种指纹的理解，一个简单的理解设置的唯一性集中于活动。

随着科技发展的现代化，指纹对我们的生活带来了很多的方便和帮助，这些孩子更多的街道学生和抽象，所以我将理解指纹的现代应用作为这个事件的难度。

（1分40秒）以下组合活动与集成点一起解释一下！首先，我将为五个部分设计这个活动。

一，进口部分活动的整合点：怀疑，用音视频信息刺激兴趣探索。

为了吸引幼儿的注意力，我用猜测猜测进入活动。

我延伸食指问：这是什么？让孩子们进来线充满了思想，在他们的好奇心到最高点，通过媒体正文解密（播放多媒体视频广告约30秒）。

通过这种介绍把无聊的教学内容变成有趣的学习活动，这是有趣的。

然后，及时生成多媒体身体图片的指纹位置，直观的指导孩子早期理解指纹！（3分25秒）二，第一部分扩展活动的两点：通过操作来探索，观察直观的图片，知道指纹，打破重的活动点。

活动中，我准备了各种操作工具，让孩子们尝试扩散指纹，感知指纹，我使用多媒体技术，连接相机电视，同步演示指纹。

之后，产生三个指纹的多媒体图片，给孩子正确的指纹概念。

这个戒指剖面，通过有效利用多媒体教学方法引导孩子仔细观察，表达形象，面貌的理由解决方案，初步了解指纹（5分钟）三，整合点三：用音视频信息，理解指纹应用，突破活动难度大。

有趣的指纹大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!有趣的指纹大班教案6篇通过写教案能够更好地评估学生的学习成果，及时发现和解决学习中的问题，编写教案可以帮助教师更好地调整和适应教学环境和资源，下面是本店铺为您分享的有趣的指纹大班教案6篇，感谢您的参阅。

大班科学有趣的指纹教案大班科学有趣的指纹教案「篇一」【设计意图】“指纹”作为幼儿生活中熟悉的生理现象，却又常常被忽视着，教师也不曾引导幼儿去有目的的观察、探索过，因此，幼儿对“指纹”还没有形成清晰的认识。

在一次课间活动看过动画片《黑猫警长》后，孩子们对指纹产生了极大的兴趣。

所以针对这一情况，我设计了“指纹的秘密”这一科学活动，使幼儿在探索自身的指纹中发现指纹的秘密。

让孩子在“玩中学、学中玩”，从技能上，通过活动，使每个孩子能够根据自己的兴趣采用不同的工具去观察自己和同伴的指纹，并发现其中的奥秘，激发幼儿探究的欲望。

【活动目标】1、通过研究指纹，让幼儿学会科学探究的方法，提高观察力和动手实践的能力。

2、体验观察发现的快乐，培养幼儿学会合作的意识3、引导幼儿了解指纹的三种基本类型(箕形、弓形、斗形)，认识到指纹的独特性。

【重点难点】难点：了解指纹的三种基本类型(箕形、弓形、斗形)。

重点：认识到指纹的独特性。

【活动准备】1、前期经验：幼儿已经通过动画片和故事了解到相关的指纹知识，知道手上有指纹，指纹是不一样的；具备了初步的观察能力，会使用放大镜等工具进行观察，会用比较的方法观察和分析事物。

2、《黑猫警长》录像、三种类型指纹图片3、透明胶带、印泥、6B铅笔、水彩笔每人一份。

【活动过程】一、发现指纹1、幼儿观看动画片《黑猫警长》录像片段。

2、向幼儿提问：看过动画片以后，你知道黑猫警长是利用什么来找到坏人的吗?(指纹)激起幼儿研究指纹的兴趣。

二、初步观察指纹1、幼儿自由选择教师提供的工具进行观察，引导幼儿看看自己的指纹都是什麽样的？你们可以用老师给你们提供的工具来进行观察。

2、提问：（1）我们的指纹长在哪儿呀?（2）“你们每个手指头上的指纹都一样吗？”（3）请你们用放大镜看一看自己的指纹是什么样的?请幼儿带着问题进行观察，在观察的过程中寻找答案。

3、观察指纹类型a、教师出示指纹图片，引导幼儿观察指纹类型（师：“老师给小朋友找来了两个指纹朋友，现在我们一起来认识一下它们吧！小朋友看看这两个指纹像什么”）b、教师为指纹命名并出示字卡师：“这些指纹和小朋友都一样都有一个好听的名字”弓型纹——特征：它的中心像一把弯弯的弓箭；箕型纹——特征：它的中心像一个小旋涡（或是小蜗牛）。

幼儿园大班优秀科学教案《有趣的指纹》含反思一、教学目标：1. 让幼儿观察自己的指纹，发现指纹的形状和特点。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。

3. 引导幼儿了解指纹的作用，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学重点：1. 观察和描述指纹的形状和特点。

2. 了解指纹的作用。

三、教学难点：1. 观察并描述指纹的形状和特点。

2. 了解指纹的作用。

四、教学准备：1. 每人一份指纹模板、颜料、画笔。

2. 放大镜。

3. 相关图片和视频资料。

五、教学过程：1. 引入：让幼儿观察自己的手指，引导幼儿发现指纹的形状和特点。

2. 探索：让幼儿用颜料和画笔在指纹模板上创作，观察指纹的形状和特点。

3. 分享：让幼儿分享自己的作品，引导幼儿描述指纹的形状和特点。

4. 讲解：通过图片和视频资料，讲解指纹的作用，如识别身份、抓握物品等。

5. 总结：让幼儿回顾指纹的形状、特点和作用，引导幼儿表达对本次活动的看法。

6. 作业：让幼儿回家后，观察家人的指纹，了解家人的指纹形状和特点，并与家人分享。

七、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对指纹的形状和特点有了更深入的了解，能够观察并描述指纹。

2. 活动中，幼儿积极参与，表现出对科学的兴趣。

3. 在讲解指纹作用时，幼儿能够认真听讲，理解指纹的重要性。

4. 作业环节，幼儿能够将所学知识运用到实际生活中，与家人分享。

5. 今后教学中，可以尝试让幼儿自己设计指纹模板，提高幼儿的创造力。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对指纹形状和特点的掌握程度。

2. 家长反馈，了解幼儿在家中观察家人指纹的情况。

3. 作业完成情况，了解幼儿对指纹作用的理解。

九、教学延伸：1. 开展指纹画创作比赛，让幼儿发挥创意，创作出有趣的指纹画。

2. 组织家长座谈会，分享幼儿在活动中的表现和成长。

3. 邀请专业人士讲解指纹的科学研究，让幼儿了解更多关于指纹的知识。

十、教学资源：1. 指纹模板、颜料、画笔等材料。

大班科学《有趣的指纹》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解指纹的种类和特点，知道指纹可以用于识别个人身份。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分析指纹的能力，提高他们的观察力和动手能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养他们积极探索和思考的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解指纹的种类和特点，知道指纹的作用。

难点：培养幼儿观察、比较和分析指纹的能力。

三、教学准备：1. 物质准备：指纹图片、放大镜、彩泥、白纸、印泥、水彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿专注地进行活动。

四、教学过程：1. 导入：教师通过向幼儿展示指纹图片，引发幼儿对指纹的兴趣，引导幼儿观察指纹的形状和特点。

2. 基本环节：（1）教师向幼儿讲解指纹的种类和特点，让幼儿了解指纹的作用。

（2）幼儿用放大镜观察自己的指纹，了解指纹的形状和特点。

（3）幼儿用彩泥制作自己的指纹模型，培养幼儿的动手能力。

（4）幼儿在白纸上用印泥印下自己的指纹，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 拓展环节：（1）教师引导幼儿比较不同幼儿的指纹，让幼儿了解每个人的指纹都是独一无二的。

（2）幼儿用水彩笔在指纹图案上进行装饰，提高幼儿的审美能力。

五、教学评价：通过本次活动，教师可以根据幼儿在活动中的表现，对他们的观察力、动手能力和思考能力进行评价。

教师还可以通过幼儿的作品，了解他们对指纹的认识和理解程度。

六、教学步骤：1. 展示指纹图片，引发幼儿对指纹的兴趣。

2. 讲解指纹的种类和特点，让幼儿了解指纹的作用。

3. 引导幼儿用放大镜观察自己的指纹，了解指纹的形状和特点。

4. 组织幼儿用彩泥制作自己的指纹模型，培养幼儿的动手能力。

5. 鼓励幼儿在白纸上用印泥印下自己的指纹，培养幼儿的观察力和动手能力。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解指纹的种类和特点，让幼儿了解指纹的作用。

2. 观察法：幼儿用放大镜观察指纹，了解指纹的形状和特点。

幼儿园大班优秀科学教案《有趣的指纹》含反思一、教学目标1.认识人类指纹的种类和特征。

2.了解指纹在生活中的应用。

3.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

4.培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学准备1.课堂幻灯片。

2.指纹识别仪器或活物标本。

3.有趣的指纹涂画活动材料。

4.可以观察到指纹的放大镜。

三、教学内容1.导入环节•老师通过幻灯片或绘本引导幼儿认识指纹的概念和特征。

2.了解不同的指纹•老师使用指纹识别仪器或活物标本，让幼儿观察不同种类的指纹，并进行分类。

•幼儿可以自己互相比较，寻找自己和别人不同的指纹部位。

3.学习指纹的应用•老师介绍指纹在生活中的应用，例如：指纹识别门禁、指纹支付等。

•让幼儿思考其实用指纹识别身份有什么优势和缺陷。

4.活动环节•老师准备有趣的指纹涂画活动，并让幼儿进行动手尝试。

•幼儿可以使用指纹来制作一个自己的有趣的图画。

5.总结反思•老师引导幼儿回顾今天的学习内容和收获，让幼儿表达对指纹的理解和感受。

•老师引导幼儿思考还有哪些地方可以运用到指纹识别。

四、教学反思该节课教学内容新颖，能够切实地提高学生的科学兴趣和动手能力。

此外，幼儿能够通过观察其他小朋友不同的指纹及自己的指纹，发现人类指纹的特征和多样性，增强了他们的观察能力和认知能力。

在该教案中，可针对幼儿个别水平进行适当调整，例如，对于一些观察不到指纹差别的幼儿，可以通过共产兵红军小船等游戏来巩固课程。

此外，在评价环节，老师可以切入常识或是高阶题，让幼儿切身感受到积累知识和掌握技能对于日常生活的重大作用和积极影响。

大班科学教案《有趣的指纹》一、内容概括指纹基础知识：向孩子们介绍指纹的基本概念，包括指纹的定义、类型（如箕形纹、弓形纹、环形纹等）以及指纹的独特性。

观察指纹：让孩子们通过放大镜仔细观察自己的指纹，并相互比较，发现每个指纹的独特之处。

指纹艺术：引导孩子们利用指纹进行艺术创作，如画指纹画、制作指纹贴等，让孩子们感受到指纹艺术的魅力。

拓展延伸：向孩子们介绍指纹在生活中的实际应用，如指纹识别技术，让孩子们了解指纹的重要性。

同时鼓励孩子们积极探讨更多关于指纹的知识，激发孩子们的探究欲望。

本次教学活动旨在通过生动有趣的方式，让孩子们了解并认识指纹，培养孩子们的观察力和探究能力，同时激发孩子们对科学的兴趣和热爱。

1. 导入主题：介绍指纹的概念及其重要性。

亲爱的孩子们，今天我们将一起探索一个非常有趣而又神秘的话题——指纹。

在开始之前，让我们先来了解一下什么是指纹以及为什么它们如此重要。

就是我们每个人手指末端皮肤上独特的纹路。

这些纹路就像是我们每个人的身份标识一样，是独一无二的，没有任何两个人的指纹是完全相同的。

现在你们是不是已经迫不及待想要开始了解关于指纹的更多知识了呢？让我们一起进入奇妙的指纹世界，探索更多关于指纹的奥秘吧！2. 教学目标：让学生了解和认识指纹的基本特征，培养观察能力和科学探究精神。

在幼儿的世界里，小小的指纹也隐藏着无穷的奥秘和乐趣。

今天我们将带领大班的小朋友们一起走进这神秘的指纹世界，探索有趣的指纹现象。

知识目标：使学生了解指纹的基本概念，知道指纹是人体的独特标识之一。

能力目标：通过本次教学活动，让学生认识和掌握指纹的基本特征，包括指纹的类型、纹路等。

情感目标：培养学生对指纹这一科学现象的好奇心和探究欲望，激发他们对科学探究的兴趣。

观察能力：在教学过程中，我们将通过实物观察、图片展示等方式，培养学生的观察能力，使他们能够细致入微地观察指纹，从而发现指纹的不同特征。

科学探究精神：通过动手实践，如使用放大镜等工具进行指纹观察，让学生主动参与科学探究过程，培养科学探究精神，提高解决问题的能力。